História da Educação Física e Esporte no Brasil

hoje eu vou falar agora sobre a história da educação física e do esporte no brasil é bem antes do descobrimento a gente vai pode encontrar manifestações de educação física principalmente voltada com os índios assim como é a história da educação física a gente pode colocar como início lá com os homens das cavernas que tinham que praticar atividades para sobrevivência a mesma coisa acontece com os índios no brasil mas os primeiros relatos a gente começa a contar a partir do descobrimento né no período do brasil colônia que vai de 1500 1822 que quando você tem relatos

do dos conquistadores portugueses ou de padres jesuítas que vieram para o brasil que relatam esses movimentos que os índios faziam relatam até a parte física colocando que os índios tinham eram fortes esbeltos eram ágeis então você já vê que você pode ter um desenvolvimento físico né os índios praticavam atividades né claro que que para sobrevivência para o seu dia a dia como correr nadar é o tiro com arco caçarem todos já tinham esses esse essas práticas esportivas cla muito voltado para sobrevivência mas mesmo assim os índios também criaram atividades que poderiam servir como base para

alguns esportes modernos é mesmo não tem dessa onde essa preocupação mas os índios tinham competições entre eles entre tribos ou dentro da própria tribo como lutas competições de velocidade de caça que já tinham esse caráter e até competitivo que aí não não contava tanto como a sobrevivência como eu falei a maior parte das atividades o que os índios praticavam está uma relacionadas a sobrevivência mas ele já tinham algumas atividades competitivas é por lazer ou para alguma manifestação religiosa homenagem alguma pessoa que incluíram atividades físicas e ainda durante o período do brasil colônia a gente pode

destacar muito com o advento da da escravidão né a origem até da capoeira né os negros ea capoeira eles utilizavam o seu corpo para fazer uma uma dança que ela era uma mistura de dança luta para proteção e até para a competição que ela foi inspirada muito nas suas raízes culturais africanas também nos movimentos de alguns animais é isso aí foi fez com que os negros eles criassem a capoeira que a gente conhece hoje né que é considerada um esporte mas você tem a capoeira é originária nesse período do brasil colônia e aí eu a

capoeira por exemplo ela tem origem o nome vem tem origem no tupi-guarani néia doces as mais aceitas é que o termo cá que significa map poeira que foi seria uma clareira no mato mato baixo um lugar com pouco mato que seria o local onde os negros se utilizavam para acabar treinando e desenvolvendo essa essa dança e como eu falei até essa defesa pessoal e nós chegamos então no período do brasil império que vai de 1822 a1889 onde a gente tem os primeiros tratados de educação física educação física ainda não era uma uma parte integrante do

dia a dia da população brasileira mas você já tem nesse período agora que o brasil independente não mais como uma colônia já alguns pensadores alguns estudiosos já vendo a importância do movimento do corpo da prática de exercícios por bem-estar então já em 1823 a gente já tem um tratado já tem uma publicação que fala sobre o saúde do corpo uma relação muito grande entre o exercício com uma questão moral uma questão espiritual e 1851 a lei de número 630 que a chamada na reforma com tufo e ela inclui a ginástica nos currículos currículos escolares então

é a primeira vez que a educação física ela é incluída é como uma prática para disseminar né o exercício físico e atividade física de um modo a manter a população mais saudável mas ativa prevenção de doenças até não por mais saudável ter menos doenças e isso aí essa prática foi colocada dentro da escola um dos grandes responsáveis pela disseminação e pela colocação da importância da educação física foi o próprio rui barbosa apesar dele não valorizar muito que os negros faziam né não destacar origem da capoeira ele era uma pessoa que viu grande importância da educação

física principalmente colocando nas escolas primárias e secundárias ou seja colocar e não física como uma prática legal fundamental no ensino das crianças e jovens no começo essa prática não conseguiu ser implementada no brasil inteiro em todas as regiões do país ela foi implementado só no rio de janeiro que era a capital e também nas escolas militares para depois ela ter uma disseminação maior e abrangendo o país inteiro bom então nós chegamos no período do brasil república que vai de 1889 até hoje e aí é um período em que começa a profissionalização de educação física a

gente pode dividir esse período em quatro fases né no final do século até 1930 que a fase higienista ou seja uma fase preocupada com os aspectos sanitários preocupada com cuidados com a saúde com prevenção de lesões ou seja quais gn básica mesmo da população então a educação física e ela tava muito voltada para esse aspecto é pensando na saúde da população então a preocupação grande nesse período até fase inicial de período que vai até mais ou menos 1930 era essa preocupação né quando teve bom de doenças e aí você tem também a descoberta de algumas

de alguns remédios só então a preocupação era que a população fosse mais saudável e corresse menos riscos de ter algumas alguns tipos de doença o segundo a segunda fase que vai de 1930/1945 é a fase militarista na que é conhecido bastante com a era vargas então é uma fase em que existe uma preocupação grande com preparar as pessoas esse é o para para a luta para guerra também conhecido de com o período principal da segunda guerra mundial então os exercícios eram muito voltados para deixar principalmente os homens capazes de lutar em guerras né então os

exercícios eram mais fortes mas mais pesados pensando nesse aspecto mais militar mais bélico a terceira fase que vai de 1945/1964 é uma fase pedagogia exista então é uma fase em que ao desenvolvimento da educação física onde você pensa na prática esportiva em aspectos pedagógicos em ensinar corretamente principalmente para as crianças e jovens como praticar o exercício para que o cuidados com o corpo mas não com a estética mas e sim com com a forma com que fosse praticado se você já uma fase de desenvolvimento científico até o desenvolvimento técnico dos exercícios preocupada em colocar para

cada faixa etária é o tipo de exercício para cada grupo quem pode fazer o quê com cola intensidade como é o padrão correto do movimento depois após 1964 ou seja quando o advento do da ditadura militar a gente entra na fase competitiva esta ou seja o esporte começa a ganhar destaque nessa fase e a gente usa essa fase ou seja o brasil usa esse período para tentar se expor para o resto do mundo de modo de através do esporte ou seja querendo mostrar que o povo brasileiro era capaz de se sobressair a outras nações tendo

esportes competitivos então houve um investimento grande uma preocupação grande ar condicionado competitivo então uma prática voltada para o desenvolvimento claro principalmente pelo futebol mas também a gente teve um incremento de outras modalidades esportivas pensando nesses aspectos né de como a gente poderia desenvolver equipes melhores e atletas melhores então como que eram as políticas públicas né até os anos de 1960 é nós tivermos uma alimentação ou uma preocupação grande como desenvolvimento das estruturas organizacionais e administrativas ou seja criar órgãos governamentais que pudessem é organizar a prática da educação física e do esporte então nós vemos a

criação do conselho nacional de desportos que depois foi foi extinto e aí surgiram ministério do esporte as confederações de cada modalidade bom e nos anos de1970 é ela era muito utilizada para propaganda do governo é como eu falei nessa fase competi vista era você focar nos esportes de alto rendimento porque era uma forma de você mostrar para o resto do mundo como o brasil era competente como o povo brasileiro era competente sair daquela expressão da síndrome de complexo de vira-lata que o brasileiro tinha que achava que ele era sempre sempre pior que o restante do

mundo então nós tivemos um período até mais ou menos os anos 60 preocupado com as estruturas organizacionais e nos anos de1970 preocupado em desenvolver o esporte de alto rendimento e nos anos de 1980 a gente tem uma espécie de crise existencial no no esporte na educação física brasileira é até pelas transformações que a sociedade de um modo geral vivia a educação física e esporte também não ficaram alheios a isso para a gente ter uma série de uma crise existencial focar no nosso rendimento focar no esporte educacional focar no esporte de lazer o que que seria

o principal objetivo ao com se deveriam ser essas divisões por exemplo no esporte de alto rendimento a gente tem uma mudança grande nas estruturas do poder na até foi os anos de 1970/1980 foi o boom do marketing esportivo né iniciado principalmente nos estados unidos e isso acabou chegando no brasil então começou os patrocínios esportivos né de empresas privadas eu tinha só agora o poder público fomentando a prática esportiva mas a gente tinha as empresas privadas seja patrocinando equipes patrocinando atletas dando ajuda então foi o momento que segundo ou do dos patrocínios fez surgir uma fez

envolver muito o esporte brasileiro já nos anos 1990 a gente começa a ter uma preocupação grande com a promoção da saúde então o esporte educação física são vistos agora também como uma forma de você manter uma saúde e você tem uma vida melhor uma qualidade de vida melhor então eu continuo com uma com o esporte de rendimento focado evoluindo mas agora prática esportiva ela sai do ambiente escolar do ambiente de alto rendimento e chega no ambiente social bem forte né então aí tem a o surgimento da maria ou de grande parte das academias então é

o culto à saúde o culto ao corpo bonito claro que é por um lado também começa a usar se exacerba esse esse culto exagerado ao corpo bonito então a gente passa da atividade física saudável por um exagero mas é pelo pelo pelo grande incremento do marketing esportivo e aí verão a parte nutricional aliada a parte de da do vestuário então começa uma grande grande fomento ao culto ao corpo a saúde e aí começa também nesse período a gente tem uma regulamentação um pouco mais é séria um pouco mais coerente tão com criação do meu fale

do ministério do esporte d as marias de órgãos que pudessem que pudessem regulamentar realmente a educação física seja no ambiente escolar no ambiente social de lazer e no ambiente do alto rendimento bom então agora quais são os passos da profissão né quais são as datas históricas ou os marcos históricos que fizeram o desenvolvimento da educação física e do esporte no brasil então nós temos em 1910 na polícia militar que na época chamada de força pública é a polícia militar do estado de são paulo o advento do uma escola de educação física dentro da polícia militar

ou seja por desenvolvimento dos soldados né dos oficiais da polícia em 1922 aos anos a criação do centro militar de educação física então isso dá para entender que que a relação no início somente no início do século 20 da educação física da prática esportiva com a área militar era muito forte é tanto que muito preparadores físicos de de algumas modalidades esportivas de alto rendimento nesse período é de 1910 1920/1930 vieram todos da área militar a gente usava muito esse os exercícios que eram feitos tanto para os policiais outros soldados seja 200 o náutico da marinha

e transpor transportava isso procure o esporte de alto rendimento ainda não tinham desenvolvimento científico grande para a gente colocar a especificidade que a modalidade esportiva requer como é feito hoje em dia a então assim a implementação nos colégios militares né no centro os militares foi o passo inicial para a criação de escolas de educação física e em 1931 nós temos a criação do ministério dos negócios da educação e saúde pública então foi o primeiro ministério que tinha já um lado voltado para educação física principalmente educação física escolar é pensando na prática de atividade na prática

de exercícios que eram mais voltados para saúde então já 1930 1931 a gente tem a criação desse ministério que se preocupava com esses aspectos também 1931 nós temos a criação do departamento de educação física do estado de são paulo né o chamado defe então é o primeiro órgão né estadual destinado exclusivamente à educação física a preocupação de colocar a educação física nas escolas ea educação física na parte social na parte do em 1931 nós tivemos adoção do método ginástico francês como método a ser trabalhado nas aulas de educação física da escolas brasileiras então enquanto a

gente não tinha a criação de um método próprio de treinamento né de uma escola brasileira de educação física vamos colocar assim a gente adotou esse método francês ou seja pelo menos nós tínhamos uma um padrão para seguir de atividades por mais que ele não fosse é 100 porcento adequado à população brasileira pelo menos a gente tinha um método a seguir para não ser feito os exercícios atividades de forma totalmente aleatória e em 1933 nós temos a transformação do centro militar de educação física na escola de educação física do exército então assim a gente já começa

mesmo ainda sendo voltado para a área militar mas você já começa com um simples troca vamos ver de nome já em focar numa formação de professores ana como que nós formaríamos formaríamos novos profissionais para atuar nesse mercado então esse esse escola de educação física do exército é um marco inicial para a criação da formação de novos profissionais em 1934 então nós temos a a criação da escola de educação física da universidade de são paulo na primeira faculdade de educação física não militar é criada no brasil e 1975 o rock a faculdade de educação física foi

mudada para o campus onde hoje é na cidade universitária no butantã em 1937 é a primeira vez que a constituição brasileira faz uma referência explícita à educação física e com a instalação da comissão nacional de desportos então foi na constituição de 37 que é criado um órgão específico para cuidar do desenvolvimento esportivo no brasil até então a educação física e o esporte eram citados mais dentro de outros órgãos ou como uma coisa paralela e até com menos importância do que outras áreas então nessa constituição de 37 a gente tem a implementação agora de um órgão

destinado a esse lado pensando no desenvolvimento esportivo e em 1940 a gente tem o reconhecimento oficial do curso da escola superior de educação física do estado de são paulo então seja a partir de 1940 a gente tem agora reconhecido oficialmente o curso de educação física ou seja a formação de professores que possam atuar com educação física e esporte no brasil em 1946 é fundada a federação brasileira de professores de educação física então é o primeiro órgão e entidade de classe que vai organizar os profissionais que atuam dentro da educação física o que seria o embrião

para depois da criação do conselho federal de educação física esse é o primeiro órgão que reúne os profissionais os professores de educação física em 1969 o currículo de formação educação física ganha status de nível superior né principalmente com o aumento da sua carga horária para o mínimo o anos de 1800 horas então você tem agora outorgado o título de licenciatura plena na e aí uma complementação para você ter o título de técnico desportivo que seria depois do bacharelado em educação física então partir em 1969 agora nós temos o reconhecimento pela carga horária oficial do curso

superior com a titulação de licenciado em educação física já em 1984 é apresentado o primeiro projeto de lei visando a regulamentação da profissão porque isso porque ainda a educação física não era uma profissão reconhecida dentro da legislação seja da clt no código das leis trabalhistas a gente ainda não tinha o reconhecimento pleno da profissão então e 84 1984 é o primeiro projeto de lei para regulamentar a profissão como ela é hoje e o marco grande e o último grande marco importante é em 1998 no dia primeiro de setembro que foi assinada a lei 9696/98 são

criando o conselho federal de educação física e os conselhos regionais então a partir desse momento a partir de a 38 é a educação física e o esporte agora tem um órgão que ele é responsável pela regulamentação da profissão pela criação do código de ética dos direitos e deveres do profissional e aí a profissão ela é 100 porcento agora reconhecida e aí tem as suas vertentes né todos os professores de educação física os técnicos das modalidades esportivas preparadores físicos e por aí vai mas é a partir de 98 com a definição mesmo e a criação do

conselho federal de educação física e os conselhos regionais que é o que é o órgão onde os os profissionais e as empresas como academias escolas esportivas precisam se registrar ea partir desse momento que a gente tem o reconhecimento total e a e a ampla participação dos profissionais e na elaboração de projetos na condução de projetos esportivos são os profissionais de educação física agora que determinam é quais são os aspectos físicos e corporais que devem ser trabalhados em qualquer setor seja para crianças para o alto rendimento para lazer para a saúde então o dia primeiro de

setembro é considerado o dia do professor de educação física do profissional de educação física a partir da promulgação desta lei