O que é Currículo?

Oi bom dia boa tarde boa noite sei lá que hora que você tá assistindo esse vídeo mas sem importante é que você tá aí Fala meu povo eu sou o Professor Justino esse aqui ó é o meu Instagram se inscreve aqui no canal deixa um like e curte compartilha as coisas tudo você já sabe fazer certo hoje eu vou tratar de você de um assunto que eu ainda não sei qual é porque obviamente quem traz o assunto para nós é sempre ou justininho ou a justininha né então justininho ou justiça hoje acho cilinha você que

vai trazer o tema para nós o tirinha O que que você trouxe hoje para nós traz o tema facinho que hoje eu tô ruim que que você vai trazer para nós o se linha ah ah tá meu cabeção ficou na frente Peraí que você chegar aqui vou lá o olhos sou o tema aquela justinho mais fácil não o que é currículo bom eu espero que você esteja falando de currículo escolar né porque curriculum vitae apesar de sabe que uma semelhança sozinha né entre a ideia de organizar e tal mas esse aí eu não manjo muito

não até porque o meu rir maldade não é tão ruim assim não eu já fiz algumas coisinhas na vida antes de ser professor não mais maldade ainda pessoas o meu coração então hoje nós iremos discutir o que é currículo já que foi o que ajuste linha trouxe para nós combinados e combinadas se embora então já vou ficar aqui do ladinho Próxima parada para nós ó o que é currículo quando eu comecei a pensar sobre isso obviamente o primeiro ponto que nós devemos estar cara é o seguinte que esse currículo que nós vamos falar é o

quê o colar e quando a gente pensa nesse currículo a gente pensa numa questão de ordem um depois do outro organização quando como o que colocar então o currículo só essa palavrinha já nos dessa ideia não é de organização e quando nós falamos em um currículo escolar eu estou falando de uma organização escolar na nossa cabeça quando eu falo currículo escolar o que que vem na mente a o que que eu vou fazer na escola e a mais ou menos por aí vamos ver o que que dois autores muito importante trazem para nós primeiro Demerval

saviani olha o que ele fala e a noção de currículo desde a origem da aplicação desse termo a educação escolar liga-se as ideias de controle do processo pedagógico o que o professor vai fazer o que vai acontecer em determinado momento na escola quais vão ser as etapas quais vão ser as idades tudo isso tem a ver com o currículo certo essa ordenação e Essa ordem curricular estabelecimento de prioridades o que vai ensinar quando vai adicionar isso tá no currículo segundo as finalidades da educação que são finalidades da educação é aqui essa educação se propõe quais

são os filmes quais são esses objetivos o aqui de nação sequenciação e dosagem dos conteúdos e isso é muito massa né a ideia o currículo ele vai criando isso né então eu estou lá no Fundamental 2 um sexto ano e o que que eu vou ensinar no 6º ano o que que eu vou ensinar no sétimo oitavo nono Então essa ideia degradação onde tá isso no currículo então sabe ano diz para nós que a noção de currículo tá ligado a isso e aí vem o sacristão e dá uma piada nessa noção e fala o seguinte

Fabiana concordo com o que você falou mas o currículo vai além disso além do currículo ser essa organização dessas finalidades desses propósitos o currículo em termos práticos é composto por tudo aquilo que ocupa o tempo escolar tudo que ocupa o tempo escolar faz parte desse currículo bom então quando pensamos em currículo podemos pensar dessa forma mais organizadinha como o saviani trouxe E aí depois podemos expandir nessa noção que os a cristã nos propôs dois terços muito bom sair seguindo com vocês então esse currículo quando ele é pensado e organizado Essa ordem essa série A são

essas disciplinas o que ensinar na disciplina quando ensinar na disciplina por qual o professor ensinar na disciplina Quais as atividades propostas daquela disciplina em seja carrega em si um desejo de mudança quer dizer o seguinte quem passar por esse currículo sai diferente eu já tinha pensado nisso o currículo é como se fosse uma passagem eu coloco você do lado de cá e quero que você saia do lado de cá tendo passado por uma ordem de coisas com determinado fim portanto eu li as transformações e mudanças aí você vê que ele. De interrogação Que Eu Já

ensinei você ser muito chato e aí você pergunta pera aí mais uma mudança pode ser boa e pode ser ruim mudança não carrega juízo de valor toma cuidado hein por isso um currículo deve ser muito bem pensado de onde eu estou para onde eu vou porque ele seja ele carrega em si mudanças e esse currículo quando ele é colocado ele tende a se mostrar para nós como algo naturalizado asséptico quer dizer não tem nada que contaminou ele é como se o currículo existisse por se nunca caiu nessa armadilha tá esse conjunto de coisas aqui que

o saviani o sacristán trouxeram para nós de organização para esse tempo escolar são elementos disciplinas tempos que são pensados porque uma aula tem 50 minutos é porque nós devemos entrar numa escola e existirá séries Porque existe o sinalzinho para terminar a aula porque os estudantes então em fila Isso faz parte de um propósito que compõem em última instância esse currículo esse currículo aí o último. Zinho que eu coloquei aqui ó eu coloco para eu lembrar mas nem senta na ordem né é esse currículo vai articulando essas práticas educacionais e as teorias educacionais e assim ele

vai se constituindo em um processo essa é uma forma de ver currículo já vou te falar disso daqui a pouquinho em Então esse currículo quando ele é estabelecido ele é sim uma relação de poder entre quem decide o que vai estar no currículo e quem diz o que vai estar fora do currículo Então olha o cuidado e olha a importância de um currículo um currículo um currículo nunca é neutro e asséptico a massinha as disciplinas curriculares eu preciso ensinar Quem disse o que é curricular Você já pensou nessas coisas quem disse que eu tenho que

ensinar álgebra né a partir do sexto ano sei lá tô dando um exemplo isso foi decidido e quem Decidiu não é porque assim não não é assim isso foi escolhido isso foi decidido e portanto ele impõem uma escolha aqui em realiza essa atividade entendeu como isso é relação de força e mais perigoso em um currículo vai dizer o que pode o que não pode e quem é normal e quem é anormal quem é normal é aquela pessoa que para aquele currículo conseguiu lidar bem com a situação e o anormal pensando em um currículo é o

que não se adequou mas eu posso lhe perguntar então porque todas as pessoas que são diferentes são submetidas a um único currículo e às vezes não é pensado para essa pessoa perceberam os problemas e pensar sobre currículo então o que que é currículo currículo é essa organização escolar que vai permear essa prática e essa teoria que vai determinar esses conteúdos essas ordens e como eles se realizam só que aí vem uma partezinha muito importante porque o currículo tem uma grande diferença entre o que é pensado imaginado e escrito ou prescrito né que eu vou prescrever

para você é pode mudar o nome Zinho dependendo de onde você estuda tá que é aquele que eu vou imaginar né que que eu chamo aí do currículo real né aquele que tá escrito no papel e aquele que vai ser percebido pelo estudante que aquele que vai ser praticado nós professores sabemos que a gente cumprir o currículo mas a gente o famosinho porque o currículo ele sempre será mediado por que uma coisa é o documento a outra como ele acontece que é o currículo percebido então entre esse real e o percebido o acontecido né esse

prescrito e esse percebido a uma grande distância porque ele é permeado ele é permeado pelo livro didático ele é permeado por nós professores ele é permeado pelas relações ele é permeado pela instituição ele é permeado pelo tempo escolar e assim ele atinge o aluno é aí que vem uma proposta muito interessante que o sacristão trás em um dos seus terços que é perceber esse currículo não como uma prescrição asséptica e natural mas percebê-lo como um movimento como um processo entre o que sai desse prescrito escrito e que tem que ser feito que vai mediado por

esse professor o material e por esse tempo chegar a esse estudante e esse processo deve ser pensado como um currículo que vai ser diferente em qualidade e substância do que foi pensado do que foi recebido apenas porque ele se constrói nessa relação entre estudantes professores e o Real então por isso o currículo precisa ser pensado estar em construção em movimento a todo momento sobretudo de forma crítica é aí que entram as teorias do currículo que tem um outro vídeozinho para você estudar e refletir um pouco sobre os currículos que é pensar sobre as são as

teorias tranquilos combinados E combinadas então justininha espero ter que te ajudar a pensar um pouquinho sobre o que é esse currículo e ficar bem atenta Quando vocês tiverem Ah e alguém lhe deram um currículo prescrito lembro sacristán quem sabe você não precisa pensar esse currículo como um processo e não simplesmente como uma receita que ele foi internet beijo para vocês beijo no coração a gente