Competência 7 - ARGUMENTAÇÃO

o Olá nós estamos conversando sobre as 10 competências gerais da bncc e nós já Vimos que competência é a mobilização de vários recursos para resolver uma situação-problema e Vimos que as 10 competências se inter-relacionam a todo momento que essa divisão entre 10 competências é meramente didática portanto hoje nós vamos conversar sobre uma competência muito importante que a competência é sete argumentação EA competência diz o seguinte argumentar com base em Fatos dados e informações confiáveis para formular defender negociar ideias pontos de vistas e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos a consciência só Que

tal o consumo responsável no âmbito local Regional e Global com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo dos outros e do planeta a essa competência tão maravilhosa a capacidade de argumentar de dialogar de defender um ponto de vista na história que importante com base em dados confiáveis fatos confiáveis é aprender a selecionar informação o que tá aqui dentro da argumentação é você selecionar a informação correta aquela informação que não é fake é você saber se é cara as fontes é você saber e inter-relacionar conhecimentos lá na competência um a gente viu da importância

do aluno acessar o conhecimento e se apropriar do conhecimento aqui na argumentação E aí vai trazer dados trazer conhecimentos tudo com fontes confiáveis para que ele possa argumentar mas não sou argumentar pensando só em si mesmo pensando em argumentar defendendo o seu ponto de vista a competência diz para garantir os direitos humanos para defender o planeta Ou seja quando ele estiver em ambientes sociais onde ele perceba a violação de algum direito ele vai ter que saber a aumentar para poder defender os direitos da pessoa o direito do planeta Olha vou contar para vocês uma experiência

que eu tive na fila da padaria eu estava na fila da padaria e de repente Ouvi uma menina uma menina que aparentava ser uma pessoa que morava em aglomerados em favelas Porque ela tava assim bem mal vestida ela tava com uma criança no colo e ela não era uma pessoa de ruela é uma pessoa muito humilde e como eu resido um bairro e lá em cima do meu bairro faz fronteira com o aglomerado é muito comum a gente ver essas pessoas de serem irem na padaria onde todo o bairro frequenta então ali é uma mistura

de pessoas de classe média com esse pessoal lá de cima e a uma discriminação muito grande de alguns caixas da padaria em relação a esse pessoal que vem lá de cima Então olha a experiência ela tava na fila uma fila muito longa ela com bebê de colo com uma sacola aqui com a bolsa aqui e ela na fila aguardando e eu virei para ela aguentei porque eu sei que existe uma lei que dá a ela o direito de ser atendida de forma o preferencial criança de colo Então eu cheguei para ela e falei assim a

senhora sabia que a senhora tem o direito de furar a fila de ser atendida preferencialmente ao disse assim ah mas eu tenho vergonha falei não a senhora vai é uma criança Pesada Muita coisa pode ir aquela caixa com certeza vai te atender só que quando ela chegou lá e falou assim moça eu de longe observando a senhora pode me atender e a moça proporcionam a senhora vai para o fim da fila a caixa teve a coragem de falar isso com a menina na mesma hora eu saí do meu lugar na fila fui lá no caixa

e falei olha você sabia que ela tem o direito de ser atendida que existe uma lei que dá ela esse direito aí a menina falou assim não mas ela chegou aqui e não falou nada disso não ela só queria furar a fila foi nela não queria furar a fila ela queria usufruir de um direito legal que ela tem e você sabe disso porque olha alí mostrei a plaquinha estava escrito ali tem atendimento preferencial Frei você sabe disso a plaquinha tá aqui então eu fiz uma argumentação com base em dados e fontes confiáveis que era um

artigo da lei um tiro um direito de alguém esse é o espírito da competência de argumentação é só aguentar para defender que você acha que o Cruzeiro é um bom time ou que o Flamengo tem que ser campeão do mundo porque todo mundo sabe que o galo que o Atlético Mineiro é que é o melhor time do Brasil não adianta argumento não tem argumento para isso então eu tô trazendo essa brincadeira de time porque Quem me conhece sabe que eu sou apaixonado por futebol para dizer que não é só para defender o time do meu

coração que serve os argumentos é para garantir os direitos humanos e para defender o meio ambiente para trabalhar a questão de preservação Quando você vier alguém jogando alguma coisa no chão quando você vê Alguém usar indiscriminada indiscriminadamente a água quando você vê alguém violando o planeta você também tem argumentos para fazer mensais então lá educação infantil você pode usar a questão dos argumentos é muito fortemente com aquilo que as Crianças gostam por exemplo você pode colocar um brinquedo no meio da roda e dizer esse brinquedo aqui pode ter quatro participantes e nós temos 20 alunos

como que a gente vai fazer porque a gente não pode deixar ninguém de fora os meninos vão ter que construir argumentos para defender o direito das outras crianças de brincar também a gente pode ir lá nos anos iniciais e finais que os meninos está maior a gente pode trazer uma situação lá do cotidiano você pode trazer uma situação de violação ou uma situação que você queira lhe conectar de forma interdisciplinar com o histórico geografia algum fato que possa ter acontecido na história ou alguma questão matemática ou algum fato por exemplo nós vivemos um momento hoje

com anemia você pode trazer uma problematização você chegou uma padaria ou você chegou um lugar e você viu uma pessoa sem máscara o que você faria para convencer essa pessoa que e agora teria que mobilizar o conhecimento sobre a contaminação ela teve que imobilizar as leis que obrigam o uso das máscaras para poder construir um argumento para defender o direito de todo mundo que ficar protegido e lá no ensino médio a gente já sabe que os alunos do ensino médio adolescente por si só adora debater ideias a gente pode promover rodas de conversa debates congressos

seminários dando temas para que eles possam construir argumentos contrários argumentos a favor a gente pode trazer o cenário político a gente pode trazer a questão do racismo a gente pode trazer tantas coisas para que esse aluno aprenda a construir argumentos não só para defender assim mesmo não só pensando somente em si e o garantir o seu ponto de vista mas para defender os direitos coletivos e também o nosso planeta E aí você já é uma atividade que proporcionou a argumentação e que é partilhar aqui conosco fala que embaixo para todo mundo poder saber o que

que você pensou e para gente formar uma rede de pessoas que têm muitas ideias para compartilhar esse esse vídeo e sentido para você partilha com alguém chama alguém para refletir sobre essa competência da argumentação Fala para ele que ele precisa entender isso argumenta com ele que ele precisa assistir esse vídeo para que a gente possa ajudar os alunos a desenvolver essa competência tãoimportante eu te desejo muito sucesso