Linkage (com exercício) - Aula 16 - Módulo II: Genética | Prof. Gui

há estudantes que consideram o linkage a parte mais difícil de toda a genética e eu tô aqui para acabar com essa tua ideia tá não é difícil o que talvez você não tenha conseguido é se dedicar o suficiente Em um nível considerável de exercícios sobre esse assunto depois que você entende a lógica do linkage e consegue repetir isso várias e várias vezes em exercícios não tem erro você nunca mais erra isso E chegou a sua hora eu me chamo Guilherme eu sou professor de biologia e te convido vem [Música] comigo vamos lá gente então a

primeira coisa importante da gente entender o linkage é entender Qual que é o conceito do linkage a gente vai precisar de mais de um quadro para poder explorar tudo aquilo que há de importante no linkage eu preciso fazer um exercício bem Tenebroso com vocês e vamos entender aos poucos o que que é um linj O que que é uma ligação gênica quando a gente tem dois ou mais pares de alelos que estão no mesmo cromossomo Como assim Prof vamos lembrar como que era lá na segunda lei de Mendel então lá na segunda lei de Mendel

você tinha uma situação que a gente chamava de segregação independente Olha só você tem o gene a com o seu Alelo aão e o seu Alelo azinho num par cromossômico E aí você tem aqui ó um gene B com seu Alelo bezão e seu Alelo Bezinho em outro par cromossômico na hora desses carinhas fazerem os seus gametas vai passar pela fase S vai duplicar o material genético vai fazer tudo aquilo mas a gente simplifica dá uma olhada a gente pode pegar na hora de fazer os gametas este cromossomo lembra que gameta é aploide tá ele

vai ter a metade da informação genética a gente pode pegar esse cromossomo com esse E aí fabricar um gameta aão bezão ou eu posso pegar este cromossomo com este E aí FAB um gameta azão Bezinho eu posso pegar este cromossomo aqui ó do azinho junto com o do bezão fabrico um gameta azinho bezão e eu posso pegar o cromossomo do azinho junto com o cromossomo do Bezinho E aí portanto fabricar um gazinho Bezinho e o que que é interessante que talvez você não não tenha percebido isso lá na aula de segunda le Mendel aqueles cruzamentos

aquel chiqueirinha que lá só funciona porque a gente tem uma distribuição equivalente para cada gameta 25% 25% 25% 25% é 1/4 de cada tipo de gameta E aí você coloca aquilo lá num chiqueirão lá bota lá cruza com k p p pá e acha as proporções Mas por que que isso Funciona porque todos os gametas são produzidos em iguais quantidades E a iter e aí que no linkage muda e por que que muda porque os gênes estão no mesmo par de de cromossomos Então vamos primeiro para uma questão de representação tá olha só o que

eu coloquei aqui ó você tem um par cromossômico aqui e nesse par cromossômico Você tem o aão junto com o bezão ele está ligado ao mesmo cromossomo perceba que antes ó o aão num cromossomo o bezão em outro aqui não é no mesmo cromossomo e no outro par cromossômico azinho junto com o Bezinho para facilitar para não ter que representar sempre os cromossomos dessa forma eu vou representar como risquinhos então esse risco é um cromossomo com aão e o bezão esse risco é um outro cromossomo com ainha e o Bezinho eu posso ainda representar dessa

forma aqui ó Toda vez que você vê a representação de um genótipo duas letrinhas uma barra e outras duas letrinhas pode ter certeza é linkage apareceu essa barra aqui no meio é linkage quando a gente representava o heterozigoto vem para cá ó deixa eu pegar aqui ó um um G quando a gente representava o heterozigoto aqui ó ele era assim ó azão azinho bezão Bezinho não é verdade agora perceba que eu coloquei uma barra ali no meio essa barra tá dizendo que eles estão em linkage o alelo aão e o bezão estão num cromossomo o

alelo ainho e o Bezinho estão em outro cromossomo representados em linkage posso representar sem a barra sim mas daí o enunciado tem que dizer que ele está em linkage mas mas o usual é usar essa barra ou às vezes uma dupla barra tá maravilha agora olha o que acontece gente qual que é o lance do linkage a gente não vai ter essa distribuição aqui ó a gente não vai ter os gametas distribuídos em iguais proporções é isso que muda no linkage a proporção de gametas é diferente por que profe é isso que eu quero mostrar

para vocês nesse primeiro quadro olha para cá você tem um indivíduo em linj azão bezão azinho Bezinho Maravilha na fase S da interfase antes dele fazer meiose para produzir gametas ele vai duplicar o material genético ah Professor antes você não representou essa duplicação porque não precisava aqui precisa então o que que aconteceu esse cromossomo que tem o azão e o bezão duplicou ó ficou azão bezão azão E bezão e esse outro cromossomo que tinha o azinha e o Bezinho também duplicou azinho Bezinho azinho Bezinho aí a gente vem para uma suposição esse supondo que eu

tô inventando um número tá supondo que 20% das células Professor poderia ser 10 15 14 poderia ser 11 pode ser qualquer coisa tá olha só 20% das células não realiza o crossing over entre a e b Como assim profe pensa um homem que produz milhões de espermatozoides quando eu falo que 20% não vão realizar o crossingover entre a e b faz de conta que o homem produziu 100 milhões de espermatozóides em um dia o que é normal tá a gente tá querendo dizer que desses 100 milhões de espermatozóides 20% deles não vai ter crossing over

ent o a e o b não vai ter troca de pedaços aqui ó nem aqui ó não vai trocar pedacinhos não vai ter crossingover lembra das aulas de meiose e aí teacher vem comigo ó continua na mesma forma azão bezão e azão bezão cromossomo que duplicou aqui e aí o outro cromossomo que duplicou aqui azinho Bezinho azinho Bezinho beleza na hora que foi fazer lá o crossing over não rolou um crossing over entre os pedaços aqui não rolou aí você vai quebrar os cromossomos no meio lá na meiose dois né E aí você vai produzir

esses gametas aqui ó azão bezão azão bezão azão azinho Bezinho azinho Bezinho da onde que eles vêm quebrando os nossos cromossomos que não sofreram crossingover E aí olha aqui massa cada um deles tem 5% de ocorrência Como assim teacher eu supus que 20% não sofreu crossingover Então vai ter cinco desse tipo cinco desse tipo cinco desse tipo cinco desse tipo para fechar os 20% Então a gente vai ter ó na verdade gamet aão e bezão somando 10% gamet ainho Bezinho somando 10% Prof você colocou que eles são parentais Já chegamos lá vem comigo se 20%

das células não realizaram o crossing over quer dizer que 80% delas realizar o crossing over entre o espaço A e B entre esse espaço aqui trocou um pedaço Olha o que eu representei aqui ó a mesma situação de antes só que houve uma troca ó faz de conta que o cromossom quebrou aqui quebrou aqui ó e essa perninha veio para lá essa perninha Veio parar aqui trocou gente trocou rolou um crossing over entre o espaço só a e b e aí podia ser lá em cima Professor trocar o aão com o azinho podia eu tô

representando a troca aqui embaixo Mas tanto faz aonde que é essa troca o que que acontece agora quando você quebra esses cromossomos aqui ó pá quebrei você vai produzir gamet aão com bezão ó quebrei aqui no meio tá contando esse lado de cá ó azão com bezão E você também quando quebra aqui ó pá vai produzir gamet zinho com Bezinho então azão com bezão azinho com Bezinho e a aí teacher os mesmos gametas que tinham lá em cima gente esses gametas que não são derivados do crossing over ah Professor mas aqui rolou crossing over mas

eu não peguei a parte do cromossomo que teve crossingover porque a gente teve a troca aqui dentro ó essa parte de fora do cromossomo eu não tô pegando então presta atenção esse cromossomo aqui não participou do crossingover esse aqui ó esse lado essa cromate de não participou do crossing over essa outra cromátide também não participou do crossing over então esses cromossomos aqui não são frutos do crossing over assim como os anteriores e esses a gente chama de parentais São cromossomos parentais gametas parentais agora esse aqui do meio azão com Bezinho e esse aqui ó azinho

com bezão são frutos do crossing over E aí ó azão com Bezinho azinho com bezão a gente vai chamar esses gametas de recombinantes professor da onde que vieram essas porcentagens 80% das células é um número arbitrário foi o que inventei realizar o crossingover Então a gente vai ter 20 assim 20 assim 20 assim 20 assim beleza e aí teacher do total gente ó 40% são gametas recombinantes esse 20 mais esse 20 e aí se você pegar os 20 que tem aqui os 20 que tem aqui e os 20 que tem aqui você vai ter 60%

de gametas parentais Olha a regrinha que eu coloquei aqui para vocês a quantidade de gametas recombinantes é sempre menor ou igual a 50% menor ou igual a 50% Por que profe porque se rolar 100% das células fazendo o crossing over 100% tá ainda a gente vai ter 50% recombinantes 50% parentais S Minha cabeça tá fervendo Calma tem mais coisas tá olha uma outra coisa interessante se 80% das células realizam o crossingover quer dizer que a gente vai ter 40% de recombinantes ou seja metade se eu falasse ó 10% das células realizam um crossingover quantos gametas

recombinantes eu vou ter metade 5% o resto ó tudo parental isso é importante pra gente poder fazer os nossos exercícios guarda essas informações que a gente vai pro próximo quadro continuando Então olha só que eu coloquei no linkage um azão azinho bezão Bezinho pode ser quem que é esse azão azinho bezão Bezinho é um heterozigoto duplo heterozigoto por sinal agora ele pode ser de duas conformações diferentes se você só escutar o que eu vou falar não vai entender nada agora presta atenção olha para aquilo que eu tô te mostrando aqui você tem azão azinho bezão

Bezinho e aqui você tem azão azinho bezão Bezinho perceba que no primeiro caso os alelos dominantes estão em um cromossomo e os recessivos em outro no segundo caso os alelos dominantes estão cruzados com os recessivos você vai ter um cromossomo com um dominante um recessivo e um outro com recessivo e um dominante essas duas situações TM nomes diferentes a primeira situação em que você tem um alinhamento dos dominantes os recessivos você chama de sis e na segunda situação onde você tem os dominantes e os recessivos cruzados no cromossomo você tem a situação trans E por

que que isso é importante porque os gametas parentais produzidos por o indivíduo Sis vão ser o azão e o bezão e o azinho e o Bezinho ó os parentais são esses azão com bezão pá azinho com Bezinho pá sacou e os recombinantes trocou faz de conta que fez uma troca aqui embaixo ó puf trocou vai ficar o aão com o Bezinho e o azinho com o bezão Esses são os recombinantes na situação trans inverte Então tem muito aluno que pensa Ah quando a gente tem essa situação ó de um dominante um recessivo no gameta é

gameta recombinante depende Depende se for o indivíduo Sis que tá produzindo esse gameta sim agora se for o indivíduo trans não por quê Porque o indivíduo trans ó vai produzir a azão com Bezinho como gameta parental e azinho com bezão como gameta parental que estão sempre em maioria por quê Porque os recombinantes estão sempre em minoria menor ou igual a 50% já coloquei isso no quadro anterior agora olha os recombinantes dele se fizer um crossing over aqui ó vai ficar o azão com o bezão e o azinho com o Bezinho tá aqui os gametas recombinantes

que estão sempre em minoria isso será importante professor muito muitíssimo importante pras nossas resoluções de exercícios em linkage mas tem mais um detalhe que você precisa entender e essa é a Cerejinha do bolo é um negócio que o pessoal empaca também no linkage a distância entre os gênes faz diferença gente ó faz muita diferença o que que acontece profe olha pra primeira situação você tem o indivíduo Sis na segunda situação você tem o indivíduo Sis também azão com be azinho com Bezinho Maravilha só que existe uma diferença de distância entre o GNA e o b

Olha só você sabe que o crossing over ocorre de maneira aleatória não é verdade aleatória se por acaso esses cromossomos forem trocar pedaços aqui nessa porção ó troquei pá pá esse pedacinho vem para cá esse pedacinho vem para cá vai mudar disposição entre o a e o b não vai a disposição vai continuar sendo exatamente a mesma Ah mas fez crossing over Entre esses dois pedaços aqui não mudou nada não agora se eu fizer uma troca aqui ó pá nessa mesma posição troquei esse pedaço para cá e esse pedaço vem para cá perceba que vai

mudar a disposição então quanto maior a distância entre a e b maior a chance que a gente ter de ter um crossing over entre a e b Olha o que eu coloquei a chances de rolar crossover aqui nessa situação porque são mais distantes são maiores quem se deu por conta disso foi um cara chamado Thomas Hunt Morgan o mesmo cara que descreveu a meiose se utilizando de moscas da frutas drosófilas melanogaster e ele fez vários testes genéticos e descobriu muitas coisas ind drosófila inclusive esse lance do linkage só que ele ficou encucado tá beleza faz

muito sentido que quanto mais distante tá o a do B mais chance que a gente tem de trocar um pedaço aqui porque ó vamos lá trocou esse pedaço aqui ó pá não muda nada trocou esse aqui ó não muda nada agora nesse aqui vai fazer diferença Porque existe uma distância então a gente pode mudar a posição Mas como que eu vou medir essa distância Esse era o Grand questionamento do Morgan como é que eu vou fazer para pegar uma régua lá e medir lá no cromossomo a distância entre um gene e outro Será que tem

como Pior que não né gente não é uma coisa prática agora o que que ele estabeleceu primeiro que essa distância vai ser medid em unidades de recombinação o r ou em morgans cm ou em morganídeos em homenagem a ele mesmo só que existe uma coisa importante essa distância não é medida com uma ruinha ela é medida em função da quantidade de gametas recombinantes que a gente vai ter na Pr de gametas recombinantes que a gente vai ter nos indivíduos ou naquilo que tá sendo produzido então exemplo eu identifiquei que lá dos espermatozoides lá de uma

mosca 20% deles 20% são gametas recombinantes 20% existe uma troca entre a e b Opa se 20% é recombinante essa distância aqui vai ser de 20 unidades de recombinação ou 20 centimorgans ou 20 morganídeos a distância entre um gene e outro é a porcentagem guarda isso ó é a porcentagem de gametas recombinantes a distância entre A e B é igual a porcentagem de recombinantes você sabe que os recombinantes sempre são minoria você sabe que os recombinantes revelam para nós a distância que a gente tem entre um gen e outro e agora Prof e agora bora

fazer um exercício Bora dar uma revisada Então nesse link através de um exercício ficou complicado você vai ver que não é tão explicado assim em moscas das frutas as famosas drosófilas foram analisadas as heranças de suas características cor do corpo e tamanho das asas os fenótipos selvagens correspondem ao corpo eh correspondem a corpo castanho genótipos pesão pesão e pesão pesinho e as asas normais genótipos vesão vesão ou vesão vezinho então vamos revisar através desse exercício da UEPG um exercício de de somatória então em cada somatória em cada item da somatória dá para revisar bastante coisa

em moscas das frutas as famosas drosófila melanogaster foram analisadas as heranças de duas características a cor do corpo e o tamanho das asas então cor do corpo tamanho de asas os fenótipos selvagens correspondem ao corpo castanho genótipo pesão pesão ou pesão pesinho Vamos colocar aqui ó pesão alguma coisa cas beleza e a gente tem as asas normais vesão vesão ou vesão vezinho então vesão alguma coisa asas normais continuando Então já Os fenótipos Mutantes correspondem ao corpo Preto genótipo pezinho pezinho Vamos colocar aqui ó pezinho pezinho corpinho Preto beleza e também a gente tem asas vestigiais

com vezinho vezinho vezinho vezinho asas vestigiais muito bem vamos lá ã abaixo está representada a porcentagem esperada dos gametas gerados a partir de células de híbridas genótipo pesão pesinho vesão vezinho a partir desses dados Assinale o que for correto Então a gente tem aqui uma situação nítida de linkage né Vamos dar uma aproximada aqui ó você tem em primeiro lugar uma disposição gamética do tipo Sis porque você tem os dominantes de um lado os recessivos do outro então a gente já descobriu Sis muito bem e aí a gente tem ali as porcentagens de cada gameta

formado olha só que interessante que que você sabe que aqueles que estão em minoria sempre representam os recombinantes e os que estão em maioria os parentais então estes gametas aqui em minoria representam para nós os re combinantes e esses dois que estão em maioria representam os parentais bom você já se utilizou da nossa primeira regra os recombinantes sempre estão em minoria Você já descobriu se é sis ou TRANS e agora falta o quê você saber a distância que a gente tem entre o p e o v e qual que é essa distância bom A distância

tá aqui vou pegar com uma régua e medir não a distância é igual a porcentagem de recombinantes quanto de recombinantes eu tenho 8,5 + 8,5 isso aqui dá 17% ou seja 17 un idades de recombinação ou 17 morganídeos ou sent morgans enfim né a gente descobriu gente tudo que tem para descobrir dentro de um linkage volta a célula representa um caso de genes de segregação independente segregação independente é segunda a lei de Mendel Tá errado isso aqui em configuração trans bom na segregação independente não tem Sis não tem TRANS e nesse caso a gente nem

tá falando de segregação independente e também a gente sabe que a disposição não é Trans ela é sis então está errado isso aqui também vamos lá 02 os gametas de maior frequência são os recombinantes não os gametas de menor frequência sempre Ó a minoria recombinantes ou porcentagem de recombinantes sempre tem que ser desculpa menor ou igual a 50% beleza sempre menor ou igual a 50% Então nesse caso deu 17% Beleza então a 2 está errada em maior frequência não são os recombinantes enquanto que em menor frequência só pode ter origem por eventos mutacionais não né

os recombinantes não surgem por mutações surgem por crossing over 04 Os genes para a cor do corpo e tamanho das asas estão ligados em um mesmo cromossomo isso né o do cor do corpo que é o gnp e o do tamanho das asas né que é o gen V estão no mesmo cromossomo ou no mesmo par cromossômico ou no par de homólogos né estes recombinam na meiose e formaram os gametas recombinantes pesão vezinho e pesinho vesão olha aqui os recombinantes ó pesão vezinho pesinho vesão muito bem além dos parentais pesão vesão pesinho vezinho Então essa

04 está correta 08 os genes pão e vesão ou os genes p e v estão a 17 centimorgans de distância um do outro posso chamar de Cent Morgan posso posso chamar de morganídeos posso chamar de unidades de recombinação posso também a 08 está mais do que correta entenderam não é tão complicada assim né [Música] [Música]