História da educação ambiental

a natureza educação relação existe entre elas o homem aprende o contato com a natureza ou tentando dominá lá o que isso tem a ver com o mundo em que vivemos com o nosso cotidiano para entender melhor essas questões vamos viajar juntos pela história da educação ambiental o que é educação como ser humano aprende educação pode ser entendida como uma prática social que tem por objetivo desenvolver o homem para isso ela se vale dos diferentes saberes que existem em cada cultura educafro é uma forma de entrar em contato com o outro e com a natureza de

criar e reproduzir o que é comum a todos nós com o trabalho o modo de vida e o comportamento de cada cultura encontramos um modo diferente de educar as sociedades indígenas à educação faz parte da vida em comunidade para o índio aprender a partilhar de uma base comum de conhecimento com o seu grupo os mais velhos contam e cantam para os mais novos os mitos e as lendas dos sonhos e assim se vai reforçando a visão do mundo da tribo todo por meio tem a sua história a história de vida a história do trabalho a

história da terra a história da tradição ea história de todos o de todas as convivências daquela que é possível aprender tanto samba com jogando capoeira o professor joel rufino acha que ser a diversas maneiras de aprender a maneira africana de aprender que foi transmitida aos afro descendentes é a maneira mais profunda que a maneira de aprender através do segredo através do segredo se penetra na alma profunda das coisas por exemplo a relação que os africanos de modo geral têm com a natureza é positiva de proteção é de simbiose de troca permanente isso só é possível

porque nessa cultura o aprendizado é sempre uma penetração no mistério das coisas essas culturas africanas essa idéia de aprendizado com essa maneira de aprender pelo corpo com esse objetivo de penetrar no segredo das coisas funcionam em nosso país hoje como um elemento de resistência das classes populares a opressão ea tudo isso que caracteriza a vida da nossa sociedade hoje existe um ditado oriental que diz você quiser matar a fome de alguém dele o peixe mas se quiser resolver o problema da fome enfim alguém a pescar estiver o resultado mostra também a importância que os orientais

dão à educação ambiental né onu como parte integrado na natureza cada gesto cada atividade nossa está intimamente relacionado com tudo o que está à nossa volta o céu a terra o ar e água portanto nós precisamos de maior grau de consciência da nossa situação e daqueles que estão à nossa volta isso você pode ver nas práticas do site por exemplo nós utilizamos movimentos suaves respirando trocando energia com a natureza através de gestos suaves e através dessas práticas nos podemos perceber cada vez melhor a nossa situação ea nossa um vivência orgânico com o mundo isto é

respeito pela natureza até o século 5o antes de cristo os mitos a religião ea arte da grécia se inspiravam na natureza deuses e deusas região a colheita o plantio a caça a coruja por exemplo era símbolo da sabedoria a educação moderna como é que ela aborda a relação do homem com a natureza a sociedade ocidental moderna inaugura um modo muito peculiar de abordar a relação da sociedade com a natureza de um lado ea natureza como um objeto algo é uma fonte inesgotável de recurso e de outro lado na via o homem com o senhor o

dominador de todas as coisas como se não houvesse nenhum limite nessa relação da sociedade portuguesa isso tem implicações extremamente graves na relação com o homem estabelece natureza e também depois da formação dos cientistas que você come ciências naturais ou em ciências humanas conhecendo muito bem uma dinâmica ou outra acontece que o ambiente é na verdade a unidade complexo de um homem natureza e essa visão que economiza é parte do problema que precisa superar cada cultura cria sua própria noção de natureza no século 20 o conceito de natureza predominante na cultura ocidental começou a ser pressionado

com o surgimento do movimento ambientalista sociedade ocidental moderna vem sofreu vários tipos de análises críticas dos quais escadaria 3 pela importância que ela tem para o movimento ambientalista a primeira delas começou a ser feita pelos anarquistas socialistas e pelos comunistas e que apontava exatamente pela desigualdade social produzida pelo sistema o segundo tipo de crítica o efeito sobretudo pelos antropólogos que chamava a atenção para essa característica do mundo ocidental europeu que tende a se apresentar sempre expandir o seu próprio modo de vida como se fosse o único não respeitando outras formas de existência de outras culturas

o movimento ambientalista surgiu nos anos 60 contra um terceiro tipo de pista que não exclui as anteriores mas engloba e tenta superá las critica sobretudo que mostra que a sociedade ocidental tem limites na sua relação com a natureza e se ele me mostra sobretudo que a sociedade ocidental não pode generalizar para toda a humanidade aquilo que só deu por uma parte por exemplo 20% da humanidade é o primeiro mundo que consome consome 80% dos recursos naturais do planeta esse modelo não pode generalizar para todo mundo que significa exatamente o modelo contra a natureza e não

com a natureza eis o desafio que nós temos que enfrentar as críticas do movimento ambientalista começaram a ter repercussão mundial na década de 70 estocolmo suécia em 1972 a conferência das nações unidas sobre ambiente humano foi o primeiro evento mundial em torno de questões ambientais foi lá que pela primeira vez a relação entre os seres humanos eo meio ambiente começou a ser questionada e repensar nada em nível internacional essas idéias começaram a ser incorporadas pela educação foi nesse momento que surgiu a proposta de educação ambiental belgrado 1975 um seminário internacional criou o primeiro e um

dos mais importantes documentos sobre educação ambiental a carta de belgrado o documento de belgrado propôs a adoção de uma nova ética global voltada para o combate à fome e à miséria ao analfabetismo à poluição ea exploração do homem pelo homem foi nesse momento que as questões sociais começaram a ser consideradas juntamente com as questões ambientais utilize rússia 1977 50 países se reuniram na primeira conferência internacional de educação ambiental que reafirmou as posições do seminário de belgrado foi lá que pela primeira vez ficou explícita a necessidade de se considerar de forma igualitária o meio social ou

cultural e ecológico a partir de tibilisi a educação ambiental começou a ser concebida dentro de um novo ângulo como um projeto transformador crítico e político nem sempre este caráter crítico transformador esteve presente nas propostas de educação ambiental nos países desenvolvidos mesmo depois de tibilisi a proposta de educação ambiental priorizavam a preservação do meio natural foram principalmente os países do terceiro mundo que passaram a adotar uma abordagem crítica integrando os meios natural e social em seus projetos educativos rio de janeiro brasil em 1992 conferência das nações unidas sobre meio ambiente e desenvolvimento mais de 170 países

se reuniram no maior encontro organizado pela onu a rio 92 consolidou o conceito de desenvolvimento sustentável a necessidade de compatibilizar o desenvolvimento com a proteção do meio ambiente o tratado de educação ambiental para sociedades sustentáveis foi um dos resultados da rio 92 a partir daquele momento a educação ambiental se estabeleceu como importante instrumento de conscientização para uma efetiva participação da sociedade nas tomadas de decisão a educação ambiental deve ocorrer como um processo permanente voltado para a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibrado mas isso requer responsabilidade tanto na esfera individual quanto na coletiva em

nível local nacional e planetário e contando no brasil em 1999 foi instituída a lei que criou a política nacional de educação ambiental foi o primeiro país da américa latina que reconheceu oficialmente a educação ambiental como instrumento para buscar padrões mais sustentáveis de sociedade segundo a lei brasileira a educação ambiental não é uma disciplina escolar é um processo permanente voltado para a vida no seu sentido mais profundo da vida que surge das relações entre os seres que habitam o planeta elos de uma mesma cadeia aqui no aterro do flamengo durante a rio 92 aconteceu o fórum

global belo cenário não é o lugar perfeito para nos perguntarmos será que aumentou o nível de consciência ambiental no planeta estará educação ambiental de fato seu papel transformador é