Educação.doc - Levanta o Braço | Episódio 1

no brasil temos 40 milhões de alunos ou seja um quinto da população do estado dentro da escola somos a sexta maior economia do mundo mas na educação estamos no 88º lugar sou tão felizes os alunos não tão feliz o governo não está feliz a oposição não está feliz bem feliz será que não existe nenhuma luz no fim do túnel mas isso é uma crise que sugere uma possibilidade de uma reorganização que tipo de ser humano eu quero formar que valores essa escola carrega e quer incentivar como eu quero que as relações aconteçam aqui que eu

penso do mundo que eu penso da sociedade que mundo quero ter há 20 anos atrás a educação brasileira começa a ganhar consciência de si começa a perceber que tem que transformar e lentamente esse processo está acontecendo então o que o que é educação conseguir 20 anos e conseguiu de forma exemplar o brasil é exemplar neste aspecto hoje o acesso nós conseguimos dar acesso às crianças acesso não é sinônimo de qualidade a gente tem as crianças na escola no ensino fundamental no final do ensino fundamental começa a invasão 7º ano sexto sétimo ano começa oitavo já

é grande quando entra no ensino médio é caótico de cada dez alunos que entram na primeira série apenas cinco vão terminar o ensino médio isso se chama taxa de sobrevivência escolar é uma taxa da unesco a taxa de sobrevivência escolar no brasil de 50 por cento eu já perguntei pra médico se tem alguma doença que mate 50% dos pacientes falta nem posso né acho que a peste bubônica matou 50 por cento da população no entanto de ter uma escola que literalmente termina o futuro de 50% dos alunos a gente tem no brasil uma tendência de

arrumar um culpado e quando você vai no fundo e você olha que havia ocupado em thala e morreu o culpado o pai morreu há 30 anos e você tá oprimido por aquele culpado estão isso cultural que toma conta do brasil nós pesquisamos e descobrimos entre 180 mil escolas públicas brasileiras algumas escolas de muita qualidade em áreas muito pobres em 2010 a escola para todos os alunos que fizeram o vestibular todos viajamos 12 mil quilômetros pelo brasil visitamos escolas conversamos com os pais alunos professores e especialistas na área de educação pessoas que vieram de escolas públicas

alguns professores muito especial eu gostava muito quando ia para a fantasia na escola pública é evidente que ela nesta série de cinco documentários você vai conhecer essas escolas e vamos entender juntos como elas conseguem ser uma escola pública em que os alunos aprendem de verdade a chapada diamantina é uma região pobre no interior da bahia está chamando a atenção de especialistas pela surpreendente qualidade do ensino em 20 municípios da região a rede de ti área na qual eu faço parte mais diretamente a 13 anos atrás ela não conseguiu alfabetizar 10% das crianças ao final da

primeira série antiga 1ª série né e hoje no mês de junho no diagnóstico ea gente faz até 85% e crianças alfabetizadas né até chegar em dezembro a gente vai ter a imagem 90% aqui por exemplo nós temos uma comunidade alguns leitores alunos de cinco anos como a gente pega de escolas públicas que pega um livro ler essa mulher lembrado no centro de cordel de ficar é lê lê lê pouco é e aí com fluência grande parte dos jovens que não concluem o ensino médio ou que concluíssem tenha perdido aquilo que eles têm direito de aprender

foi porque eles foram crianças que não sabem usaram tiveram um fundo os fundamentos aprender os fundamentos da matemática muito fraco então tem que garantir que criança educação infantil e dos primeiros anos do ensino fundamental sejam realmente muito rigorosos que a gente consiga esses resultados para as crianças koné que com alguns municípios na região da chapada diamantina conseguiram índices tão bons em relação à fabricação dos alunos como é que eles conseguiram superar as metas previstas nem deve e como foi essa imagem não é mágica é muito trabalho em 1997 doze municípios da chapada juntaram esforços para

tentar melhorar a educação ela já nasceu como um território com ele já nasceu porque esses 12 municípios resolveram não é fazer alguma coisa pela educação da região essa realidade e universalidade que não é só de tirar a gente está numa rede de trabalho né de educação que as práticas nela desenvolvida colaborou nem para o meu município para município de novo horizonte para o município de seabra para os outros municípios que fazem parte dessa rede eu não estou só meu coordenador pedagógico não está sol nós temos aí vários profissionais envolvidos nessa busca pela qualidade da educação

chapada minha acho que é um modelo uma referência é de pensar em um lugar que tem condições tão adversas e que a gente vem ouvindo né tanto tempo de que zona rural são pobres não tenho de agarrar e baixo e tal eles conseguiram desmistificar tudo isso num trabalho super bem organizado planejado com vontade política com amparo técnico formaram os quadros locais nessas pessoas que estão lá então essas são as pessoas de fora que vão lá da formação eles eles demandam formação externa mas eles conseguiram construir equipes técnicas muito boa do ponto de vista técnico a

primeira coisa que a gente faz quando a gente chega no município é ensinar o município até a sua própria política de avaliação institucional né a saber o que sabe as crianças que estão nas escolas daquele município é possível ter um aluno sem avaliação não você consegue viver sem avaliação não porque eu sou ser humano é que além desse corpo físico aqui eu tenho um universo virtual que se chama consciência que é feito assim como a internet é feita de imagens e signos apenas né aqui o virtual tô aqui minha consciência eu só existe como ser

humano porque ela está aqui me avaliando dizendo pra mim tá falando bem está falando mal você mandou mal ontem você fez aquilo muito bem e fui a avaliação é fundamental na vida claro que quando eu era criança não gostava de fazer prova é mas também aprendi a fazer e você é uma coisa que entra no seu cotidiano as evidências que existem na psicologia cognitiva publicadas nas melhores revistas é de que o ideal é fazer prova sim e cumulativos em um experimento famoso recente é que mostra que há é melhor você é mais eficiente você pedir

pra o jovem fazia uma prova sobre aquele assunto do que pra estudar sobre aquele assunto quando faço prova eu tenho uma vez a minha atenção dobra do kenoa resort na atividades complementares porque quando vai isso prova a mim meu cérebro pode ter o barulho que fofo está ligado só a prova ao fazer a prova eleva o nível de stress há um certo grau que é pro mnemônico que ajuda a formação de memória quando a gente não tem nenhum estresse a gente não for memória a gente tem estresse demais disso também não forma a memória então

essa relação a um invertido né sem estresse você não aprende com um pouco mais de estresse você aprende aqui você tem um ótimo se você continua aumentando o estresse aí você não aprende de novo quando a pessoa exposta à prova a prova é o mundo real a prova é o choque da realidade e parece que isso é extremamente eficaz não só em fazer a pessoa evocar aquele aprendizado mas em consolidar e no longo prazo a primeira revolução que a chacota fez foi perceber que prova não é só para avaliar o aluno mas para avaliar a

própria escola e mostrar os pontos fracos em que o ensino precisa melhorar a gente sabe quais são os alunos que têm processo eleitoral quais são os alunos que a província eleitor ainda não está adequada para ser onde ele está estudando quais são os alunos que fazem o dever de casa e quais são os alunos que não faz o dever de casa qual são os alunos que conseguir o êxito nas recuperações nas recuperações semestrais quais são os alunos que não conseguiram o diagnóstico e vai nos contar aspectos importantes sobre o sujeito que estão na escola e

isso também vai de se definir muitas das coisas que o candidato vai fazer por exemplo como é gasto o dinheiro da escola o que ele prioriza ou como é que vai marcar as reuniões de pais não tudo isso depende de quem são os sujeitos que estão na escola se o diretor ele não tem participação efetiva nisso ele começa a trabalhar na contramão dos sujeitos que precisam aprender todos os dados são dados pra gente tomar a decisão seja a decisão de planejamento será decisão de chamar a família ser decisão de providencial uma atividade de reforço mas

todos os dados são dados aproveitados para promover o amor a gente realmente é toma sala de aula como o nosso principal foco é ela é nosso ponto de partida eo nosso ponto no senado inspirado no sistema de avaliação da chapada de alguns outros municípios do ceará e de minas o ministério da educação criou um sistema nacional de avaliação de todas as escolas públicas do brasil o ideb de dois em dois anos os alunos fazem a prova brasil o resultado dessa prova permite saber como está o aprendizado em português e matemática em cada escola o ideb

mede também o fluxo escolar que diz quantos alunos estão atrasados e quantos abandonaram a escola quando você tem uma referência porque o ideb é uma referência apesar de algumas pessoas acharem que aquilo é verdade por favor é um indicador é uma referência que não diz o que está acontecendo na casa daquele município é uma em uma indicação né e é uma referência então se a referência do município é 3 e do município vizinho a 4 e é esse pai essa mãe na época da eleição vai desenvolver tudo porque o município lado é melhor do que

aqui o ideb de uma transparência dos resultados que foi muito positiva o que a gente verifica é que agora toda a gestão educacional de rede de escola tem uma medida para poder se comparar inclusive ela com ela mesma então o ideb deu isso deu um número simples o número de zero a dez que todo mundo entende que você consegue dizer o seguinte olha eu sou 5 ea minha meta era seis ou cinco minha meta era 4.8 que legal estou fazendo um bom trabalho eu tô com 4.8 era quatro anos puxa vancê em dois anos ou

não eu caí que eu fiz de errado para poder consertar da próxima vez o primeiro passo da transformação na chapada foi trabalhar com avaliação e diagnóstico nas escolas o segundo grande passo foi investir na formação dos professores não é aquela formação que muitas vezes acontecem algumas com os lugares em algumas redes que organizam como a semana do a semana da formação e aí pára tudo em uma semana e convidar especialistas de fora pra dar palestras para compartilhar uma pesquisa mais recente está cada vez mais as pesquisas mostram que a formação de adultos passa pelo fazer

por uma mudança de cultura é porque o professor está trabalhando de uma forma porque acredita que ela aquela é a melhor maneira que ele tem de fazer aquele trabalho então se eu quero modificar isso eu acredito que necessita algum tipo de aprimoramento eu tenho que partir do que ele faz eu não posso achar que eu levo ele no auditório contrato um pesquisador ou intelectual e isso vai gerar essa transformação quando eu faço formação continuada eu não vou pra lá pra formação para o espaço de oito horas ensinar o professor eu vou pra que ele junto

com outro colega tem um mecanismo para compartilhar saberes e para qualificar sua ação profissional a gente toma os problemas da sala de aula o centro dessa formação e aí junto com o professor a gente estuda e planeja situações para poder a gente conseguir né garantir que as crianças aprendam e depois a gente volta para a sala de aula o professor para dar suas aulas e ordenado a companhia essas aulas também e aí torna voltar e se esse movimento de novo olhando né a o que as crianças estão respondendo como as crianças estão estão aprendendo isso

volta de novo para a formação e vai retroalimentando toda vez que a gente tá na formação num eu recebi unificada a prática já estou fazendo assim então ah não eu não fazia assim agora eu vou fazer assim e essa troca também dos professores está se encontrando é muito ruim éo seu eixo do bem já decidiu que você vai ser quando você crescer a extinção do tom é que ela é modelo há mais ou menos dois anos atrás ela chegou em casa falando de tarsila do amaral e uma manifestação eu cheguei com uma garota eu tinha

feito uma crítica dizendo a gente tem que ter mais conceituais aí tem que elaborar melhor nossas perguntas no comecinho das manifestações para que ele fosse para a rua é mas eu sou contra eu quero melhoria na educação diz uma menina de 19 anos eu falei está certo mas vou continuar nessa conversa o que se quer na educação que você acha que tem que mudar eu não tenho a mínima ideia só sei que tal por cada tem que mudar quem tem que mudar são os deputados e os vereadores e falei ano foram eles que acabou de

dizer que são horríveis se está atribuindo a cara se acha horrível fez o papel de transformar ele é ter o papel ela disse que eu saiba a história pra toda a manifestação eu digo num tratado a manifestação dos ordenados ou tá lá agora para mudar o brasil você tem que sim saber um pouco de história conhecimento é poder néon uma sociedade mais crítica uma sociedade mais preparada ela vai questionar muito mais o que a gente vive a nossa vida hoje acho que o desinteresse que a gente tem por exemplo por política e sociedade ele se

inicia na escola porque por exemplo a gente tem às vezes um grêmio estudantil que não influencia na direção da escola sabe então você já desde pequeno você aprende que independente do que está organizando a li aqui não vai influir no resultado final sabe quando isso vai passando à distância por estância desde a faculdade até o momento em que você vota presidente de seu país é as pessoas vão evoluindo esse desinteresse a nossa história os decide dores da educação é é é são as esferas mais amplas é o governo federal governo estadual governo municipal mas não

há base infelizmente no brasil histórico de tudo o que a questão pública é seja educação seja saúde seja porque a questão de bem coletivo a gente colocou como sendo governamental tudo que é público a gente identificou como sendo governamental no brasil e como sendo governamental isso é uma responsabilidade do governo nós não temos nada com isso na verdade a palavra público como a própria palavra diz é público de todos nós e controle social na política pública brasileira é muito baixo são raras as escolas que têm uma grande prática de gestão democrática em que pese o

fato da gestão democráticas e princípio constitucional no artigo 206 da constituição ea gestão democrática é importantíssima para gerar qualidade da educação no mundo todo o sistema de ensino que deram certo que eles fizeram valorizar os professores e aumentar o nível de participação da sociedade sobre a matéria educativa o exercício da democracia ele precisa começar dentro da escola é isso que eu quero dizer quando digo que o grêmio estudantil tinha que influenciar na direção às pessoas os alunos têm que entender que uma organização popular ela se inicia de pessoas que se juntam é por um determinado

ideal e querem alguma coisa muda então tipo gostaríamos que é determinada prática ocorresse na nossa escola ou não a gente tem uma história com a democracia ainda muito recente a gente tem uma usurpadora pública coisa pública de uma maneira vergonhosa isso é uma realidade e isso atingir a educação entre o governo vem com uma proposta então um outro governo principalmente foi de partido diferente vem e já caminha numa outra direção olha esse é um problema enraizado principalmente na política pública brasileira a questão da descontinuidade que afeta a área social de maneira trágica e principalmente a

educação porque é aquela que tem maior capilaridade o problema é que quando você troca o secretário de um dos 5.560 municípios brasileiros a equipe dele vai inteira então se tem milhões na milhares ou milhões de pessoas que de alguma maneira são afetadas por essas descontinuidade e aí entram novas pessoas novos secretários e muitas vezes a tendência é em vez de partir dali pra avançar é voltar não é esse que é ruim é do governo anteriores o que não é bom e essa política mais paroquial que a gente tem e isso é muito ruim para os

projetos de educação a educação na chapada diamantina vem melhorando ano a ano tudo isso tem uma explicação muito especial eles conseguiram que as mudanças na política não interrompam os projetos na educação como é que eles conseguiram assegurar a continuidade administrativa e política porque essa cultura da descontinuidade que a gente tem um também no país é é nefasta e entrava na secretaria não tinha acesso a nada né os computadores muitas das vezes eles tiravam o próprio hd enfim para que a gente pudesse ter acesso aos arquivos vazios quando você entra nesse jogo a quem você atribui

a mudança ao prefeito que isso vai mudar quando vê o prefeito bom só vai mudar quando tiver um governo bom que não manipule índices que não jogue políti politicamente com isso não só existe educação quando a comunidade participe nós chamamos a comunidade e discutimos a com a comunidade os caminhos da escola reforma disso melhoria disso troca de tal funcionar já em transporte qualidade da menina então essas vozes de cada comunidade vem pra mão da dac da secretaria que faz a sistematização e num dia de que a gente costuma dizer o dia é né o dia

da educação no município toda a comunidade a secretaria terceiro setor se reúnem para discutir novas propostas tão esse dia que a gente chama de fórum de educação representantes de todas as escolas estão presentes os candidatos a prefeito ea vereador também estão presentes os candidatos a prefeito candidatos a vereadores estão ali na nas primeiras fileiras do fórum o acordo é que eles participem da do fórum mas que eles fiquem no lugar da escuta então não é um espaço de campanha mas o candidato ao candidato b candidatos e todos os vereadores hoje sé ea comunidade ali presente

muitas vezes esses políticos não entendem a comunidade ou conhece muito pouco e é um momento oportuno para que os pais digam que eles querem pra escola pública da nossa cidade eu prefiro não vamos precisar disso disso risco até o final da tarde é feito um documento língua e eles assim não dizendo caso venha a vencer a eleição comprometa realizar todas as propostas aí elege-se uma comissão de acompanhamento dessas propostas então durante os quatro anos e fez o documento é feito urbana é claro que ela não fez um banner grandão com todas as propostas coloca na

secretaria da prefeitura ea comunidade está de olho em você diz que é realizada em que o bloco embora a gente tem uma história de relação com os pais é de chamar na escola para reclamar do filho os pais vão se envolver com a escola na hora que a gente chama né pra pra falar da educação dos filhos é claro mas também para colocá los nesse lugar de quem decide sobre e na hora que eles recebem também que nós educadores não estamos ali para acusá los mas estamos ali para nos corresponsabilizar mos pela educação de o

mesmo sujeito então duas instituições sociais família escola articuladas comprometidas com a educação do mesmo sujeito na área que os quais entendem isso como que você não acompanhar a instituição seu filho visitou todos os dias e os adolescentes que podem não entender a dimensão disso a importância disso no primeiro momento ele só com uma coisa chata se todas as pessoas participarem eles for cultural ea gente quer trazer para dentro coisas que realmente interessa em diálogo com o tempo que a gente vive hoje acho que a gente consegue criar a escola que a gente precisa para chegar

no país que a gente considera ideal porque a revolução vai começar na escola no próximo episódio você vai conhecer duas escolas periferia de são paulo e rio que estão conseguindo virar o jogo na luta contra a violência eu cresci numa escola da partage suspeito no fundo branco na frente do corpo sabe quando você fala tudo sem censura porque quem manda aqui são os nós eu e vocês não são traficantes não no amor