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Bom dia pessoal tudo bem então dia lindo né Que sorte a nossa esse sol maravilhoso para receber todos e todas aqui presentes para esse evento num lugar do que eu acho que é um doss bairros mais bonitos de Florianópolis coisa boa né a natureza nos prestigiou hoje então bom dia a todos e todas que estão aqui presencialmente no auditório da Reitoria ou nos acompanham pelo canal do YouTube sejam bem-vindos ao Instituto Federal de Santa Catarina e a estes eventos promovidos pela pró-reitoria de ensino ou seja o encontro das comissões de acesso permanência e êxito dos

Estudantes do IFSC e o encontro das lideranças estudantis do IFSC esses eventos nas palavras do nosso pró-reitor de ensino ocorrem de forma paralela com intersecção de algumas atividades assim nessa manhã estaremos todos juntos e misturados aqui os participantes dos dois eventos avisos importantes por favor desliguem os celulares ou coloquem no modo avião tentem na medida do possível durante as falas dos palestrantes manter o silêncio pois temos participantes com baixa audição solicitamos a todos os palestrantes e autoridades e mediadores que realizem a autodescrição Antes de iniciar a fala em conformidade com a com o solicitado farei

a minha autodescrição meu nome é Sandra Lopes Guimarães mulher se gênero hétero sexual binária na casa dos 60 anos traços faciais e cor de pele característicos do território latino-americano olhos negros estou usando óculos de aro escuro cabelos curtos lisos um pouco negros e um pouco grisalhos mais ou menos 1 m 1,70 de altura uns quilinhos ganhos na pandemia na na pandemia Estou vestindo uma calça em Blazer branco e uma camisa preta com inscrição sobre a evasão escolar Sou formada em pedagogia e aqui no instituto federal desenvolvo atividades como uma das Tai Thai desde 1993 atualmente

Estou à frente da Diretoria de estatística e informações acadêmicas também Me apresento na condição de mãe da Teresa e da Helena e aí para iniciar esta manhã maravilhosa inicialmente teremos a apresentação cultural com a peça antígona presente do grupo teatral boca de Siri do campus Florianópolis o dramaturgo que fez a adaptação da obra é ele adaptou da obra de de sófocles antígona a direção é do professor Alex de Souza elenco Adélia Domingues Garcia da Silva Brena Gomes Amorim Carolina Luigo Gabriele Silva Ramos Chaves irian Rosa Isaac Lima Queirós jica Tati figo lem Ventura Santana Natália

estter Romano Torres Paula de Matos Pereira Gadelha Sofia bonaza tayor de Souza Gomes stepen Yasmin Zopo o desenho das máscaras foi feito pela professora Gisele sisconeto também do campus Florianópolis a arte gráfica é de Clarissa Brasil Gabi Francisco e Paula Pereira sinopse uma jovem mulher negra férica que não teme a opressão vai até os vai até as últimas consequências em busca da verdade sobre seu irmão desaparecido injustamente acusado de um crime essa história não é tão fictícia nos mostra uma mulher que não se cala não se Intimida não se conforma e que está presente viva

para sempre em nossa memória então com vocês o grupo Boca de siri e [Aplausos] ah [Música] ah [Música] [Música] [Música] [Música] ah [Música] [Música] uma vida só se perre totalmente quando sua história esquecida somos a memória do Poo que não se aquieta Adormecida por isso vamos contar tempo dor comia uma história entada mas que não é tía entre mortes e traições agonia e desespero há uma luz de esperança uma dor Justiceiro uma mulher que não se cala não se Intimida não se conforma está presente viva para sempre em nossa memória lá fora o mundo se

desmonta chuta enchando e transformando em lama o monte de terra jogado sobre o c sacado do pai que nem ao menos P terrado E por aí sabe Deus on está o corpo do meu irmão marcado pela violência dos maus autores da ordem e da Justiça deste país meem mães vem o que restando a minha família e que trancada no quarto vitimada como que paresse uma segunda pandemia a ansiedade que at tomou de tal maneira que não consegue reagir aos meus esforços de encontrar o nosso irmão eu aqui isolado escondendo rendida por esse assassino invisível esse

vírus que me impede de sair à procura doos Assassinos visíveis e livres que romperam com os sonhos de um jovem realista negro com a única conação que recaía sobre si a sua B an não faz nada além de passar o dia Pando mas tá desaparecido tal vez tal vez a gente nunca sabe que aconteceu com ele tá me ouvindo chave cadê a da chave eu deixei aqui aqui nesse lugar el M elevado para m uma tentativa para continuar levando jovens negros inocente cavala nervosa você no quarto vendo coisas inúteis no celular Enquanto eu aqui me

desconcerto tando encontrar uma maneira de achar meu irmão Nossa ir cansado dessa vida fugido desse lugar Você escutou que o delegado dis depoimento e foi liberado logo depois aí seu depoimento foi liberado e é nisso que você mais imag devia pela sua irmã Viva o mesmo respeito que você tem pelo nosso irmão segundo você está dor às vezes parece que você pensa tô preocupada com você a já perdeu Nossos Pais coronavírus você m tá desaparecido quero que F tambm você sabe que as coisas funciona diferente pra gente ainda mais agora que a insanidade a desse

governo governo a palavra mais inadequada para aquele aquilo aquele aquele ser desumano que ocupa a cadeira que deveria ser de um governante com pto ch creonte pode seu noivo ele é deportado Federal você pode pedir ajuda para ele para descobrir o que aconteceu com o nosso irmão Deus que me livre paraar comha palavra naele homem es não pode ser orgulhosa nar que não pode quia investigar ISO sozinha vaiar polícia Prada PR essa gentea fale por não vai liar ajuda ajuda linha dele nem el nem el consegue trocar Três Palavrinhas com ele vocêe sinta ânsia de

p é melhor você não continuar falando antes que eu Sina del O que que você prende fazer eu vou procurar saber o que aconteceu pai antigo Anai seu irmão fo fizera um Justiceiro não pensava duas vezes ao decretar seu refúgio política suja deste país e nada lhe dava mais prazer que ajudar po infeliz não comportar pensar você sabe que ele não era bem Cristo vente pensar como aqueles Malditos o que para você é justiça para eles é atentado contra a ditadura fascista irei seguir os passos de mas não serei colhida Vou liderar o movimento antifascista

você não pode estar falando sério antigona você sabe que essas pessoas são perseguidas e até morrem por detales do seu governo eu sei e é exatamente assim que eu gostaria ato com nossos irmã H muito mais ats disso do que imaginamos Justiceiro mais para casa sado alguma coisa debaixo do tapete tá Digamos que você escob algo escob po não lá nada antes me farei seu ouvido e darei cois a muitos e muitas os que se acham poderosos Com certeza vou tentar se brigar mas as vozes ficam Il cantáis mesmo n São alto bouar Se for

para Morrer Antes que chegue a minha hora a minha morte não vai ser o fim do Meu Grito de liberdade justiça e disso você pode ter certeza não enfraqueça eles merecem pagar pelo que fizeram não se esqueça faa ouvir mostre que você existe nem que seja na mala vá ruas V panelas crite pinte a cara use as redes sociais e deixe que veja o seu lado corais Então é isso irei lutar de igual para igual vou entrar para política me candidatar a vereadora e serei Eleita pelo povo que precisa ser representado por uma mulher preta

periférica e que entende o sofrimento de cada um deles eu sou porque nós somos eu sou porque nós somos votte antígona votte antígona votte antígona votte Ant presente presente deente [Música] ficou maluco é para fazer o que foi mandado éo não tem que dar pite Ah tá recebendo uma dolada para isso é apenas tem que ficar quo sem colocar ala naquele canto É isso mesmo bota a moral desse or já se vi Os médico filho da se reputando a entregar os remédios doente da covid ah senhor deputado mas é que não foi comprovada a casa

da é meu C Mas você já viu P faz o favor que eu não estou com eu tenho coisa muito mais importante para me preocupar uma histeria por conta de uma vizia todo mundo vai morrer um dia F coisa para se preocupar tá lá mais uma vez negada na tá desgraçada mas tá desgraçada S tant problema ainda tive problema aí B aada não precisa mais para nada sinceramente eu não sei o que que o meu filho foi fazer com uma maluca dessa isso aí deve ser coisa da criação da mãe dele não soube criar o

menino graças a Deus com a minha atual esposa do meu segundo ou terceiro casamento eu não tive esse problema aí ainda de uma prej adinha como diz o nosso cheque ele tive uma Minhã mas essa aí eu tenho certeza que não vai dar com eu vou conté pass aqui cado El já vai resolvendo um esquema pra gente fica tudo em família né ai mas vamos voltar a falar dos problemas voltar a falar da tal antiga resu o poo do irmão dela de pedra no meu sapato vi ou falar o que aconteceu com o talzinho lá

parce tá po is foi com dinheiro comão que roubou a menina na praia cou com pela Raiza apareceu um verdadeiro f m mas seber que precisa disso né coisa de gente jovem tá na idade queo com os amigos agora o outro lá para de ladrão por de ladrão e o teu olha vaiar na casinha da irmã dele que D feliz de vez da vida do meu filho Falar M coisas que não conv tanto comigo mas é o meu 0 e é o meu favorito eu teria criado aquele cabre aquele rapaz vira homem pronto pronto vai

vai fala aí o que tá falando Pando dessa vez Vereador Zinha tá fazendo um comisso parece que quer dar um salto pro Senado em 201 E olha que ela tá bem falada viu Tem até tem uma corte Ah mas passa aqui forte candidata vai deixa deixa Aquela tomar cantar Vitória aí Anes do tempo sab fazer atalar V criar uma leiba ela os baceiro que acompanha ch tá promovendo o ódio do público qu do governo aí teve umas acusações quando pode mor público deação público isso bo bo isso que não tem como eu comprovar que hve

uma pedaç dis não olha IAG pois com partido dele e Banda aí é um temp meso po até colocar umas pichações com gente falando mal comendo e comigo assim F mal mas f de medo é bom sa Tu arruma Unos caratão Nea outra vez senão o negócio vai querer e eu já vou pura aqui esse problema Ok cer gente o mas eu qu só falar uma uma última coisinha sobre sobre na semana passada falava da possibilidade dear Ministro viag meu caro sonhador meu assessor meu amigo meu braço direito n da minha confiança você e claro

que você meu amigo não tem competência para o Car dessa magne olha para de sonhar V trabalhar faça o teu trabalho direitinho dia se você merecer aumenta aí um C te salar sonhar vai lá quero que quem p a tua mãe rapaz eu humo e você is [Música] [Música] [Música] all [Música] [Música] G [Música] [Aplausos] [Música] [Música] anaaa ca cigola [Aplausos] [Música] C [Música] antígona Anton anona antígona antígona não vale a pena corer o risco fique fora disso ou Alerta o melhor que tem a fazer é parar ou no fim das contas com a vida

pagará ninguém nem intimidar com ameaças seja sensado da antiga melhor fugir para se salvar não qu matar para sua própria cova cavar eu estou aqui para fazer diferen e se essa é a minha missão ou não vou fugir dela antígona antígona não seja toa não tem medo da morte antígona antígona antigo foi que você fez eu falei para você não se meter nesse obras e coupar sua vida eu sempre te amei mas não posso deixar com que você se atrapalhe comos os com os trabalhos do meu pai acharei a lâmina da minha pata e a

minha reputação com seu sangue quente impuro e vivo é ou não adeus meu amor não Tiga morrendo de forma tão prematura eente falta de aviso não foi Quem mandou ser insistente não não chegue perto de mim não não não antigo não antigo não não que está acontecendo sou eu h seu noivo acorda antiga Não encoste em mim seu monstro homem nenhum sa me dear a minha missão pode tentar me matar 100 vezes ele das 100 vezes eu irei levantar e da mesma maneira e le a ti ti o que que aconteceu fo sou um sonho

eu não vou tear no fundo o que que houve você mais particular eu sei que a intenção dele é min intimidade ISS se ve fazer o mesmo para melhor me continuar falando contigo eu eu só você sabe falando m de política justamente para trabalho do meu pai você acha que f em cima do muro é uma tioo lá isso meente de raiva de você mesmo ele sendo seu pai ele precisa saber o que você pensa a respeito da Dizendo ele sabe justamente o que eu penso eu só não quero ter que brigar com ele por

Eno e nem tem me pedir não sei que a sua lua é justa mas minha irmã você também tomar sei bouar outro lado mas nãoa comigo contigo tem que me entender e que você e deixar na porta não [Música] precisa par então a vereadora tá com motorista tem que botar o teu lado só colocar as coisas vore senore na [Música] [Música] [Música] [Aplausos] [Música] oh pode palhaç esse fess tter agora é proibiu ter direito de prão desse país palhaçada por e a praga ainda não virou minha filha para saber da min na caixa de menag

vai internada mais um mês parece que a fazer efeito qu S os mé sando competent não Poo nada direito bom como não tem o que fazer minha filha faz papel de mulher dela tá acompanhando e eu fico aqui cuidando dos negócios é a vida do homem fou sim qu chou na ch pode Manda ela entrar pelos fos ouviu sim dis ela que entrada principal para estada quem vai ver minha aminha seja bem-vinda ao meu palaço fica contá sente por favor esse aqui que te recebeu é o viadoo homem de minha confiança e o nosso futuro

Ministro brincadeira brincadeira is idade eu já prometio ele algumas vezes mas sabe como é que é F de político né a gente não tem como negar somos o MMA promessa Promessa é divida e brasileiro é o quê deor é no tu S tem pegado é uma coisa de L vai falando sinceramente minha Mor o meu sonho é ver o meu filhoo comunista fique com raiva não i mas você ainda vai ter que continuar muito tempo aqui me cando Qual o assunto tão importante você precisa me chamar até aqui e deru a minha M confesso que

tinha sidado sar teros amigos não não quia per direta antin direta gosto de tudo se tudo só eu vou aproveitar e você ti você também essa pararia que você anda amando não vai tá em nada eu sei que você vir metida naquele coca aquela galha Mas você antigo é uma menina muito muito perinha el é uma muito inteligente porque se fosse não teria Audácia de brigar contra gente maior do que você então sinceramente nos eu acho tud melhor você pegar essa sua expert e parar de complicar as coisas pro meu lado porque senão o negócio

vai começar a Perder pro teu não vai me intimidar falar ainda teram muitas outras vozes do Cid ladrão genocida corrupto fascista em pouco tempo Elas serão grande falhada por todo o país e diso você pode ter É antig acho que me enganei não é assim tão esperto perce conhe momento Iago por favor Iago faça aquela ligação importante lá tá peça para que Fiquem prontos para o próximo compromisso Eita vida dos homens bem um compromisso atrás mas voltando a vocês senhorita é realmente muito corajoso como de mexer com peixo grande uma olhar cada Menin Quem avisa

amigo é veja bem um exemplo meu irmão com certeza deve ter agradado alguém maior do que ele você teve alguma coisa a ver dentro aparento de pices Eu claro que não mas ele foi prestar depoimento foi liado assim eu fiquei sabendo direit Me diz onde está o meu irmão Bom eu acho que [Música] você você com ele seu monstro Claro que não ficou é Natalia nem cer Jamais falei isso matalia nada é mas é que delegado J meu amigo meu amigo e aí eu tirei algumas informações com ele porque eu me quase parente antigo eu

comov muito com a sua angústia me diz onde é que está o meu irmão eu preciso dar um enterro Digno Para ele fala agora o que você tá fazendo aqui você tava certa eu não devia te deixar ISO não precisa mais de já descobriu o que aconteceu com nosso to ligado fo liberado logo depois deo com isso mas eu [Música] chada me o que que aconteceu o que que aconteceu com polinice é é muito comente eu fico muito muito triste também a barbar essa mas não se preocupem Com certeza logo culpado por essa monidade vai

tá atrás das grades Tá OK mas aqui ó eu tenu informações da onde você vai encontrar o coro do teu irmão aqui aqui ó nesse mereço estará o corpo do teu irmão não se preocupe que logo logo você encontrará e será on você vai eu vou encontrar o nosso irmã é uma cunha digna para vou com você não volte para o seu quarto não se meta mais nisso tigon eu sei que você está ressentindo Você tem todo o direito não tenho direito de negar ter meu irmão meso ai cua agora Perão todos esses anos ainda

não aprendeu nada comigo né rapaz estavam em quantos qu o terceiro Quem era sei puxa saco lá a [Música] [Música] [Música] já chão julgando corrido eu quero ficar de olho em todas as notias ah tá sem tá sem internet lá ver o que que aconteceu Passa alguma coisa Conar o do agora será que ele já fou corido Alô pai a a renda da minha noiar a senhor é porque o diago me informou que o eh motorista dela teve algum entrevista familiar e então eu tô indo buscar ela porque ela não pode dirigir por causa daí

então nem adianta me pedir porque eu já tô indo já tô a caminho F aqui C eh ainda te amo apesar de tudo tiagoo está feito antig e o motorista estão mor a irmã tava no banco de trás feriu só pode ser um problema mas deu tudo certo que era mesmo motoristas antig sei e cadê o Cadê o meu filho eção com acabou de me mandar o um alo aqui falando que você motorista da antígona teve um imprevisto que não tava podendo dirigir e que ele tava vindo PR cá Iago teu filho agora na minha

sala aqui mesmo mas o meu filho Iago eu não sei Ei meu filho se alô alô minha esposa Ah como assim minha esposa morreu Tom deixa eu falar com a minha filha deixa eu falar com a minha filha alô alô isso não pode estar acontecendo isso não pode estar acontecendo uma brincadeira de muito mal goo IAG o meu filho fala agora mesmo que ele não tava naquele carro contigo naag falar a verdade não tava não não não não não pode ser o meu filho não o meu Prim primogênito meu 0 Não não pode ser meu

filho morto Não claro que não fta alguma coisa seu inútil eu posso fazero como é que é É que você corem é pera aí você foi você que amorte do meu filho você sabia que era ele que estava naquele carro contigo antes mesmo mas o Senor vai ficar assim eu vou acabar com sua vida vou acabar com tua vida eu vou te mandar PR prisão mas antes antes eu vou arrancar os teus olhos se eu infeliz do cara as consequências não aprovam meu sonho no meu barco me com toda a liberdade tanto com vento quanto

com a corrente eu estou aqui a anos e tudo que eu me foram ordens e serviços dujos e humilhações Mas para ser Ministro eu não tenho competência agora está provado quão competente eu posso ser tenta tenta me mandar paraa prisão iremos os dois mas o senhor de serão duas telas a cadeia e a sua consciência onde ficar eternamente preso pela morte do seu próprio filho Não não vou deixar o deputado sa matei as pessoas que eu mais amava de mim mesmo mais pavorosa da desgraça assassino com meus e o meu filho sangue com meu sangue

F fo em plena Juventude maldita seja an digola maldita seja antía sua morte é que me consola F da cois que esquecida será morta enterrada descerá hoa está mora a está morta eu quar jamais sua voz u apar um Poo formado Se Levanta Para gritar antigo na an presen Bom dia bom eh Muito obrigado pela presença de todos vocês né Por prestigiar o nosso trabalho este é o grupo teatral boca de siri nós somos um grupo de teatro que no próximo ano completará 30 anos de existência no ivs Campus Florianópolis então nossos agradecimentos a toda

a comissão de organização do evento a Sandra né que nos convidou mais uma uma vez para participar eh nos dar essa oportunidade né de mostrar um pouco do nosso trabalho eh e o nosso agradecimento né a a todas as pessoas envolvidas né com a existência e persistência da arte dentro do IPS eh vou gostaria de rapidamente né que a gente passasse aqui para que o elenco se apresentasse né Nós temos na na composição do grupo que é um projeto de extensão eh fomentado pelo edital permanente de arte e cultura né que é daqui da da

Reitoria e nós temos participantes que são estudantes do o próprio ifs temos participantes da comunidade externa então que rapidamente cada um diga o seu nome e qual o seu vínculo com com o grupo meu nome é Maria eu sou da Comunidade externa Eh meu nome é irian e eu sou aluno do IV de engenharia elétrica no Campus Florianópolis eu sou Luciane professora aposentada e esse ano faço oficinas no wisk de teatro eu sou Natália ster e Sou aluna do finta que é o curso de extensão do I eu sou a Sofia e eu sou estudante

de química no ysk Eu me chamo Gabi Francisca e eu sou da Comunidade externa do Boca de siri eu sou a Jéssica tatielle também sou da Comunidade externa do Boca de Siri me chamo Paula de Matos sou estudante do I de eletrotécnica sou a Yasmin e eu sou estudante do IV de química meu nome é Carol e eu sou da Comunidade externa participo das oficinas de teatro como eu esqueci de me apresentar eu vim pro fim da fila né então meu nome é Alex sou professor de teatro no Campus Florianópolis né tive a oportunidade de

fazer a direção desse trabalho com o grupo durante o período de greve né do dos 86 dias que estivemos em greve Este grupo eh teve também né Essa Vontade de continuar fazendo teatro mas tratando de temas que nos movem né E que nos moviam também naquele momento de greve então falar sobre feminicídio misoginia racismo eh sobre traição sobre politicagem né da dessa pior espécie né isso nos movia E ainda nos move por isso continuamos com o espetáculo até agora eh também esclarecer né que esse texto ele foi escrito por Cadu Oliveira ele foi participante de

um projeto de extensão que nós tivemos no ano de 2020 bem no auge da pandemia quando estávamos só com trabalhos online eh nós oferecemos uma oficina de dramaturgia e o Cadu então ele escr veu essa peça eh trabalhando com elementos de duas histórias uma história é a de sófocles que é um dramaturgo da Grécia antiga de mais ou menos 300 Anos Antes de Cristo que escreveu a peça chamada antígona e a história de Marielle Franco Então nós não estamos contando nem a história de antígona nem a história de Marielle mas pegando esses elementos que infelizmente

ainda fazem parte do nosso cotidiano da nossa sociedade e que nós né fazemos esse essa apresentação querendo que essas histórias nunca mais se repitam então isso muito obrigado [Aplausos] er [Música] [Música] [Música] h [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] então retomando agradecemos de coração essa participação e parceria de sempre com o grupo teatral boca de siri e do professor Alex que nos proporcionaram a apresentação desse clássico da da dramaturgia grega de forma tão atualizada à questões do Brasil presenciamos a potência de um

clássico e o vigor das possibilidades de suas leituras e interpretações agora vamos ao momento de compor a nossa mesa de autoridades então convidamos por favor a tomar assento aqui O Magnífico reitor do Instituto Federal de Santa Catarina o professor Maurício gariba [Aplausos] Júnior o pró-reitor de ensino do Instituto Federal de Santa Catarina o professor Adriano lentes da Silva [Aplausos] o nosso ilustríssimo e querido convidado de hoje o professor Dr galdo [Aplausos] frigotto convidamos a todos e todas para que em posição de respeito acompanhe a execução do Hino Nacional C [Música] [Música] fho do pirangas magens

clásicas poante os falta a liberdade vários micos viou no céu da P nesse instante se o menor essa igualdade conseguimos confar comç morte em deuse seiro ó liberdade P aqui o noo temp prpria morte a p amve PR sem sonhoo vi de amor e de esperança a terra vce sem temp por noos c a imagem doiro responce chante pela própria natureza é bela forte Doo e o essa grandeza Terra adorada entre o Brasil é Brasil a pária AM Grand S BR [Música] gritar etamente messes como para do são Fas noas fora América iluminado s o

como m l a terra mais a viita seus sonhos eant terações nossos ses os primas de tosa vida no Ino Mares ó s brasil amor eterno seja assim o você seu lado que L nesta táa com futuro e no passar mas C A justi fo Palma cortea filho teu não luda tem que te adora a prpria morte terada deas milasas sua amada for sua [Música] [Aplausos] [Música] Brasil agradecemos a presença dos Estudantes dos diretores de Campus dos pró-reitores e demais servidores dos Campos e da Reitoria vocês vão me perdoar a emoção desse momento e da

minha fala porque é a o último evento como servidora da pró-reitoria eu me aposento em dezembro então eu tô tomada de um luto antecipado mas enfim sigamos o encontro das comissões locais de acesso permanência e êxito este ano tem por objetivo realizar o lançamento do plano estratégico de acesso permanence e êxito aprovado pela resolução do consup número 98 de 22 de julho de 2024 revisar alguns conceitos de referência socializar experiências das comissões locais mobilizar docentes e servidores com relação à importância de seu compromisso para continuidade e efetividade de ações e projetos conhecer um pouco da

experiência do Instituto Federal Catarinense e da Universidade Federal de Santa Catarina com relação às ações de enfrentamento evasão escolar e também proporcionar aos nossos estudantes uma experiência com a sociedade de debates da Universidade Federal de Santa Catarina o encontro das lideranças estudantis que acontece de forma paralela tem por objetivo proporcionar elementos para a formação dos Estudantes com relação à sua atuação nos Espaços escolares em suas diversas dimensões sensibilizar Os estudantes quanto a importância de se assumir e de se valorizar os espaços consultivos e deliberativos do Instituto Federal e também destacar a relevância do protagonismo decente

que a instituição fomenta articulando para isso os meios e os disponíveis que os dicentes podem lançar mão para debater as pautas estudantis tem-se também o propósito de criar condições para que para a auto-organização dos Estudantes do Instituto Federal de Santa Catarina por meio de Grêmio centros acadêmicos atléticas ou outras estratégias constitui-se assim em um encontro que também será o momento para o diálogo direto com a gestão sobre temas de interesse dos Estudantes sabemos que a educação é um direito de todos com abrangência Universal dentro da cartilha dos Direitos Humanos fundamentais encontra-se o direito à educação

para todos e todas amparado por normas Nacionais com a constituição federal de 1988 e internacionais com a declaração universal de direitos humanos de 1948 a constituição federal do Brasil de 1900 88 define a educação como um direito fundamental e social de todos os cidadões e um dever do Estado e da família o direito à educação está previsto em seus artigos em alguns princípios que regem como por exemplo igualdade de condições para acesso e permanência na escola liberdade de aprender ensinar pesquisar e divulgar o pensamento a arte e o Saber dito isso cabe resgatar tragédia de

antígona peça clássica do teatro da antiguidade grega clássica escrita por sfes esse nome tá difícil né sofles há mais de 25 séculos e atualizada hoje na apresentação do grupo teatral boca de siri a princesa antígona filha do rei Édipo e de Jocasta constitui a personagem de uma obra que vai referenciar o direito no que se entende na atualidade como direito natural lei natural ou seja o direito da condição humana assim podemos inferir que antigona também pode ser um arquétipo para a educação enquanto requerente deste direito para todos e todas ensejando a oportunidade do tema que

nos reuniu aqui hoje podemos pensar que antígona dá voz ao direito dos que foram excluídos dos que foram levados a se evadir assim como D voz aos os que correm o risco de não ter acesso a esse direito aos sujeitos que mesmo acessando tendo por condição a vulnerabilidade corre o risco de não permanecer a tragédia de antígona tão antiga e tão presente nos apresenta Esse ato de amor de coragem Esse ato de subversão à ordem imposta pelo Rei um ato que que recusa aceitar que o sujeito seja destituído de seu direito da condição de humano

e Quando pensamos em amor em coragem podemos lembrar que educar é um ato de amor como nos propôs Paulo Freire que também nos convoca a ter coragem entre tantas coragens necessárias quem sabe coragem para questionar coragem de aceitar a condição do outro por mais diversa que ela se apresente coragem de enfrentar os desafios complexos coragem de amar coragem de perder nossas certezas tive a oportunidade de escutar Paulo Freire pessoalmente aqui em Florianópolis há mais de 30 anos em uma fala dele naquele dia que me marcou profundamente foi com relação à certezas certeza disse ele é

importante tê-la e também é importante saber que podemos certeza disse ele é importante tê-la e também é importante saber que podemos perdê-la mas tendo segurança que podemos voltar a encontrá-la este equilíbrio e desequilíbrio que move quem aprende que Forge o conflito presente em cada um de nós trata da condição de sujeitos que que se constituem na relação com o outro assim caros estudantes aqui presentes vocês serão confrontados instigados por conceitos e temas novos ou pelo menos assim a gente espera este contato com o desconhecido com o novo faz parte da formação deve mover a sua

e a nossa curiosidade que cada um e cada uma aqui presente Aproveite esse momento para fortalecer Nossa coragem no trabalho coletivo pois não vamos conseguir avançar nos projetos e ações de enfrentamento a evasão escolar de forma individual não podemos tratar um tema complexo com ações isoladas visões simplistas e sem estudo a mobilidade dentro das comissões locais para usar um termo mais bonito é preocupante no primeiro encontro das comissões locais em novembro de 2022 trabal trabalhamos na perspectiva de externalizar a amarração ou esse laço ou mesmo que mobiliza cada participante com o tema da evasão do

acesso da perman do êxito essa questão tão subjetiva e singular tem sua função Pois para além do plano estratégico de permanência êxito da ctec ou da CGU ou da auditoria se não temos um compromisso real ouso dizer que podemos cair na armadilha das formalidades da burocracia e dos documentos de gaveta sabemos que o tema da evasão tem que ser tratado como uma política pública em uma esfera maior que a nossa contudo não podemos nos furtar ou nos alijar de realizar a parte que nos cabe e que está posta como missão dos institutos federais falar de

evasão escolar é poder falar e pensar da trajetória de cada um que está aqui e pensar em quantos outros não estão quantos outros poderiam estar e nem sequer chegaram ou chegaram e foram excluídos em tempos tão turbulentes tão turbulentos desculpem é difícil falar de evasão escolar falar do que não deu certo tem Ah é bom lembrar desculpa em tempos Ah desculpa tenho notado ao longo dos últimos anos o surgimento dos dos pensadores good vibes que aquele que quer pesquisar evasão mas romantiza não quer contextualizar não quer tratar do fenômeno devastador fruto de uma sociedade tão

desigual entre outras tantas características ou ainda aquele aquele pesquisador estilo cloroquina que dissimula dissemina ideias dados e conceitos sem fundamento e fazem um apagamento do tema nesses dois dias vamos conversar Trocar ideias socializar experiências Esperamos que possamos sair mexidos incomodados e de certa forma desestabilizados sair com muitas perguntas é bom lembrar que um evento como qualquer outra coisa na nossa vida não se faz sozinho o que estamos vivenciando aqui hoje é um trabalho coletivo fruto de um sonho coletivo para quem chega agora e vê tudo pronto e pode até ver defeitos e tudo bem ver

defeitos mas não tem ideia da dimensão do esforço que foi feito por tantas pessoas para estarmos aqui hoje este encontro foi possibilitado por sujeitos que acreditam em uma educação pública gratuita inclusive de qualidade Acredito que temos o compromisso social e isso não é falácia ou promessa de campanha são sujeitos que se identificam com o ideal e trabalham juntos a pensar das diferenças e de seus tempos restritos assim a primeira coisa a fazer agora é agradecer enquanto servidora do Instituto Federal pesquisadora da área da evasão e abandono escolar é uma alegria um privilégio e uma responsabilidade

ímpar participar desse evento o meu último como Servidor da retoria é uma satisfação lembrar História lembrar que em 2019 né Adriano eu estava em um evento da bev que a Associação Brasileira de enfrentamento a evasão escolar em Salvador e o professor Adriano Depois do primeiro turno da eleição para reitor da chapa gariba se comprometeu a sediar o evento do colóquio internacional sobre evasão a pandemia e a gestão PR tempore postergaram a posse do reitor legitimamente eleito e a efetivação do evento com a posse do Professor Maurício gariba em 18 de agosto de 2021 o primeiro

evento da gestão foi justamente a pedido do gariba e do Adriano um evento que tratasse da evasão escolar da permanência do êxito E aí juntamente com a equipe da pró-reitoria de ensino foi constituído Olhares Sobre evasão escolar que foi organizado de forma online em seis encontros em nome do professor garibe e do professor Adriano agradecer a todos os gestores e gestoras também agradecemos a cada um e a cada um dos Servidores e terceirizados que possibilitaram esses dois eventos que vão acontecer hoje amanhã são muitos e muitas para não esquecer nomes solicito Uma salva de palmas

a [Aplausos] todos sem querer me alongar [Aplausos] um abraço coletivo na Sandra eu sei como está sendo não tá sendo fácil para ela tá aqui na frente então esse abraço representa todos nós Obrigada e nós das comissões locais vamos continuar Esso legal [Aplausos] Cadê o meu querido colega de trabalho de todas as horas aí Augusto é a nossa hora tá sem querer me alongar na fala A minha mãe dizia que se a gente fala demais acaba falando besteira né então solicito permissão para quebrar o protocolo que já foi quebrado mas eu vou quebrar e antes

de passar a a palavra pra mesa a fim de fazer uma homenagem a duas mulheres que a o desafio da coordenação de suporte institucional a permanência e êxito agradeço de coração com muito carinho admiração o trabalho e esforço da companheira Amanda e da companheira suza [Aplausos] equipe de mulheres [Música] né agora voltamos eu não chorei convidamos para o discurso de abertura dessa solenidade o pró-reitor de ensino Professor Adriano lares da Silva [Aplausos] a Sandra não chorou mas não garanto que eu não choro também eh muita emoção para uma manhã né de segunda-feira e eu queria

aqui já né desejar um bom dia a todos e todos que estão aqui no auditório e que nos acompanham pelo YouTube né nosso auditório eh está cheio cheio né Daqui a pouco a gente vai providenciar aí mais cadeiras para que ninguém fique fique em pé e queria assim como já foi aqui eh expressado pela Sandra né E que a gente tenha uma um evento proveitoso e que a gente possa eh eh ter dois dias muito intensos mas de muita troca de experiência e de conhecimento eh dizer que eh eu queria começar aqui a Sandra Ela

fez o discurso E finalizou agradecendo eu queria começar agradecendo também a a todos vocês que vieram eh para esse evento nossos estudantes eh que é uma alegria enorme para nós termos aqui né nesse auditório nosso servidores nossos colegas terceirizados eh e e e como eu disse pessoas que vieram de todo o estado e boa parte inclusive se deslocou ontem né ou hoje de manhã bem cedo né bem de madrugada num esforço para est aqui com com a gente eh eu queria agradecer aqui muito especialmente um um colega né Eh que que fez um esforço eu

diria que assim como todos vocês mas um esforço a mais que é o nosso querido Israel chefe dep do Campos São Carlos que eh além de nos d a alegria de estar aqui conosco Ele também fez as vezes de motorista né e permitiu que os estudantes da região oeste né três estudantes da região oeste estivessem conosco aqui eh nesse nesse evento muito obrigado [Aplausos] Israel e assim como Israel eu sei que outros colegas trouxeram estudantes nos nos Veículos Os oficiais eh acompanharam e deram suporte né Eh para que os estudantes pudessem estar em segurança inclusive

aqui nesse momento de hoje eh eu queria eh agradecer e cumprimentar e agradecer muito especialmente as comissões organizadoras desses dois eventos né que a gente tá reunido aqui mas são dois eventos que Como já foi dito trabalharam incansavelmente nos últimos meses eh sobre as lideranças da nossa querida Sandra da Susan E dos nossos queridos Evandro e Diogo e em nome deles né Eh e delas eu queria aqui agradecer todo o coletivo que esteve envolvido nesse processo agradecer ao Campus eh flor Anápolis continente que nos cedeu inclusive os espaços que a gente vai usar nesses dois

dias também né de forma intercalada aqui com o auditório eh agradecer e destacar todo o apoio de toda a equipe da pró-reitoria de ensino e suas diretorias aqui na Deia dai airen cfad seus departamentos agradecer aos colegas da proex da dircom né que nos nos deram durante todo esse processo e hoje novamente eh apoio ao gabinete e a gestão da Reitoria eh aqui agradecer muito especialmente inclusive pela presença né a professora Andreia a Luís Flávia Sabrina né Walter né E claro o nosso reitor queria dizer da Alegria de estar aqui com meu amigo eh professor

gald frigotto né uma alegria reencontrá-lo né ontem a gente teve esse privilégio de poder conversar e est conosco né todo o nosso respeito e referência eh para eh essa esse grande intelectual né militante eh que é um privilégio para o ifs ter conosco dizer aqui que o nosso encontro eh de hoje am manhã tem propósitos muito especiais né muito importantes como já foi dito pela instituição eh de um lado eh expressar o quanto é gratificante a gente ver novamente as lideranças estudantis do ifs aqui Reunidas após Tantas lutas travadas nessa instituição pelo movimento estudantil organizado

lembrar inclusive que a nossa presença aqui a nossa presença enquanto gestão eh da Reitoria só foi possível também pela luta dos Estudantes e do movimento estudantil organizado que assim como nós não assentaram a intervenção do ifs e saíram às ruas mesmo com todos os riscos que existiam naquele momento tanto da pandemia quanto da truculência dos interventores de plantão Nem nós nem vocês estudantes vamos esquecer daquele dia em que a Tropa de Choque foi chamada para fechar a Reitoria e o campus continente eh isso está inclusive registrado em imagens e nas nossas memórias nós não vamos

esquecer da luta e os movimentos de ocupação em 2016 contra a reforma do ensino médio e do que aconteceu no Campos Palhoça nós não vamos esquecer a organização e a luta dos Estudantes que inclusive tomaram esse mesmo palco aqui desse auditório em 2023 para se posicionar em relação ao debate da iad nos cursos técnicos integrados enfim a gente poderia elencar aqui uma série de tantos outros momentos para dizer o quanto a organização estudantil é fundamental para Democracia para as resistências e para os avanços da nossa instituição eu desejo então que o encontro presencial das lideranças

estudantis contribua para fortalecer ainda mais as suas Organizações e Tantas lutas e pautas que são muito necessárias nos tempos atuais da mesma forma dizer que é muito bom poder ver e reencontrar aqui colegas das comissões locais de acesso permanência e êxito que se reúnem presencialmente aqui novamente lembrar que nós começamos a nos reunir presencialmente há cerca de 2 anos atrás em novembro de 2022 justamente durante o o colóquio internacional sobre evasão escolar que a Sandra fez referência e que em 2023 Nós nos reunimos aqui também para no encontro presencial em outubro eh de 2023 né

pro nosso encontro das comissões locais e fizemos o encontro virtual eh em março dia 26 de março desse ano também com as comissões eh locais e comissão Central lembrar que em 2022 havia apenas sete comissões locais constituídas eh no IPs das quais Nem todas estavam em atuação permanente e que foi justamente o nosso movimento de gestão de articulação com os campos que fez com que hoje a gente tenha 22 comissões formalizadas e atuantes em todos os campos do IPS foi também nessa gestão que se criou a coordenadoria de suporte à permanência e ido do ivs

aqui já representadas né e pela pela Amanda pela Susan agora que tá à frente desse trabalho lembrar a parceria com o Instituto Federal Catarinense e inclusive que Vai resultar em breve na publicação de um e-book sobre permanência e êxito nos dois institutos do acompanhamento sistemático dos Estudantes por meio do dashboard eh de informações acadêmicas em que a gente consegue acompanhar Praticamente em tempo real a situação dos nossos estudantes eh do acompanhamento da frequência escolar né que é um algo fundamental e que fez parte de uma campanha na Instituição dos projetos de ensino de Equidade de

alimentação escolar da revisão dos formulários e cilício no CEP para que as estratégias de permanência e êxito estejam presentes também dos nossos projetos pedagógicos de curso das semanas pedagógicas em rede e de um amplo processo de formação pedagógica virtual e presencialmente da Adesão do ifs que é o Projeto Sissa que nesse momento acontece de forma projeto piloto nos campos Florianópolis e Caçador eh e e também eh lembrar da importância de a gente ter retomado após a pandemia ter fortalecido o gfsk e o cpei como instrumentos de inclusão permanência e êxito é também essa mesma estão

que está trabalhando junto com os campos na implantação de nove novos restaurantes estudantis ou refeitórios hoje a gente só tem o restaurante do campus Araranguá serão mais nove né a partir do próximo ano no Campus Florianópolis no Campus Garopaba no Campus chaner Joinville São Carlos tubarão Jaraguá Rau laes e Crisma lembrar também que a gente aprovou o o novo regulamento de ingresso do ifs com várias alternativas inclusive para pensar os processos de ingresso a partir de um debate muito amplo e que continua com o Fórum de ingresso do ifs que nós aprovamos a política de

EJA do ifs o Observatório de permanência e exo inclusive nesse momento com um portal com informações centralizadas sobre tudo que tem de documentação mais importante sobre a permanência acesso permanência e exito inclusive o nosso plano estratégico e também né lembrar Claro do nosso plano plano estratégico de acesso permanência e êxito dos Estudantes do ifs que será lançado oficialmente aqui também nesse evento colocamos portanto a o tema da evasão escolar do acesso da permanência do exito no centro das nossas ações em diferentes frentes de atuação enquanto gestão por isso entendemos que eventos como este que estamos

realizando são parte desse esforço institucional e de gestão e que não devemos medir esforços para que aconteçam inclusive destinando recursos só nesse evento foram mais de R 100.000 destinados mobilizando nossas equipes e construindo meios para estimular que todos os campos eh e a Reitoria participem conosco desse processo Esse é um processo essa é uma luta esse é um um trabalho que deve ser institucional para além das gestões dos Campos e para além das gestões da Reitoria é um compromisso que todos nós aqui devemos levar adiante nesse nesse processo Então eu queria finalizando né agradecer mais

uma vez a presença de todos e todos eh por todo o esforço para est aqui conosco que cada um e cada um Aproveite esse momento e que tenhamos um excelente evento muito [Aplausos] obrigado convidamos agora para o seu discurso o reitor do Instituto Federal de Santa Catarina o professor Maurício gariba [Aplausos] Júnior Bom dia a todas e todos eu eu vou fazer claro que a Sandra e o Adriano deixaram pouca coisa para agradecer mas a gente tem muito agradecer a gente tem que ser repetitivo inclusive de agradecer né ao Evandro a Sandra a Susan o

Diogo da proem por possibilitar esse evento evento concomitante que nós entendemos de suma importância a Sandra até já colocou né E aí já vou fazer a minha autodescrição 174 eh castanho claro um pouquinho de branco cabelo não é da Reitoria tá pessoal porque teve gente que quando quando eu assumi dis assim eu quero ver você daqui H 4 anos acho que não foi assim não foi um estrago total né Eu acho que acho que estamos levando estamos levando mas eh tô de terno Azul gravata Verde eh sapato marrom claro falei que eu tinha 1 74

sem barba enfim Essa é minha autodescrição a Sandra foi tão eh detalhista que eu tô assim com medo de falar outros detalhes Mas tudo bem acho que a gente para por aí eu queria fazer é claro que os nossos colegas e eu queria já agradecer também o professor gald frigotto eh uma pessoa que tem um respeito enorme a gente já vem acompanhando há muito tempo desde a época da escola técnica cfet Instituto Federal o professor sempre esteve presente nas lives na nossa Live também lutando pela posse como foi dito esteve presente também a gente agradece

a presença dele e em todos os momentos de luta mas eu queria eh fazer o seguinte eh eu vou pedir para que as pessoas se levantem porque os os estudantes né os nossos colegas conhecem já mas os estudantes às vezes conhecem pouco a estrutura da da Reitoria e esse evento proporciona Exatamente esse contato da Reitoria com os estudantes porque a gente sabe que e muitas vezes as coisas que a Reitoria faz não chegam lá na ponta no Campus né então esse momento é claro que são dois dias tem muita coisa e hoje assim hoje o

dia tá sendo bastante intenso mesmo a gente teve abertura da assessoria de correição o evento depois aqui para comissão de permanência e êxito liderança estudantil depois à noite nós teremos a a semana italiana no continente teremos na leste homenagem ao Campos Palhoça enfim o dia hoje tá acho Por isso que eu botei eterno e gravata aqui né mas tá hoje o dia tá intenso mas eu queria fazer então meio que uma apresentação Então gostaria que então Andreia Nossa diretora executiva por favor Andreia O Aluísio nosso diretor nosso pró-reitor de administração a Sabrina Nossa pró-reitora de

desenvolvimento institucional a Flávia Nossa pró-reitora de pesquisa inova pósgraduação pesquisa nosso pritor de extensão e trouxe até torcida e claro né O Adriano nosso pró-reitor de [Aplausos] ensino então não comecei a o discurso hein pessoal vamos lá mas eu queria agradecer imensamente a todos os estudantes que não são só representantes de Grêmio de centros acadêmicos de colegiado de CEP de conselho superior e dizer que a minha formação política foi do movimento estudantil e foi do movimento sindical e eu me orgulho desse momento começou lá em em 79 né quem não deixem de de ver o

filme ainda estou aqui vale a pena é parte da nossa história que não deve se repetir né mas é é um momento ali que marcou né Principalmente quem viveu viveu Essa época né enfim mas eu tô assim muito também tô muito eh satisfeito emocionado por eh estar aqui nesse momento também quero agradecer a presença de vários diretores e diretoras gerais dos Campos nesse encontro que que une dois momentos de profunda importância pro isco como eu falei o encontro de lideranças estudantis e o encontro das comissões de acesso permanência e êxito hoje celebramos o nosso compromisso

com junto com a educação pública de qualidade acessível e transformadora este encontro representa a união de duas forças fundamentais para o sucesso do nosso Instituto a força da liderança estudantil e esse evento não é para Ah vamos fazer uma lavagem não é para escutar porque vocês estando aqui a gente tem essa proximidade e o nosso interesse É exatamente esse que vocês sejam Independentes que vocês levem a luta do dia a dia do seu Campus o seu colegiado a sua representação esse é o nosso interesse né e a dedicação das comissões que trabalham diariamente para garantir

que todos os nossos estudantes tenham a oportunidade de alcançar o seu potencial Obrigado a todos que fazem parte das comissões é na União dessas forças que encontramos o verdadeiro espírito do IF um espaço democrático inclusivo engajado na formação integral dos cidadãos para nossas lideranças estudan este momento é um convite para refletirem sobre o seu papel na construção de uma comunidade acadêmica mais acolhedora e colaborativa vocês são as vozes de seus colegas e tem uma grande responsabilidade a de promover o diálogo o respeito e a participação ativa de todas e todos o protagonismo de vocês é

essencial para que possamos entender melhor as necessidades E os sonhos dos Estudantes que representamos a liderança que exercem é um caminho de aprendizado e ao mesmo tempo uma oportunidade de transformação já as comissões de acesso permanência e êxito nos lembram da importância de cuidarmos para que nenhum estudante seja Deixado Para Trás né Sandra acolher cada aluno cada estudante que chega ao ifs e oferecer suporte necessário para que ele ou ela possam seguir em frente é uma tarefa árdua mas também uma missão profundamente recompensadora trabalhamos para construir um ambiente onde o aprendizado vá além dos conteúdos

curriculares um ambiente em que cada estudante se sinta respeitado apoiado e desafiado a ser o melhor a melhor versão de si mesmo quando lideranças estudantis e comissões de acesso e permanência se unem em encontros como este formamos uma rede de apoio e comprometimento juntos podemos entender melhor as barreiras e encontrar soluções para que a jornada de cada estudante no IPS seja de crescimento realização e sucesso temos o dever de cultivar uma educação que acolhe a diversidade que enfrenta desafios com a criatividade e que reconhece o valor de cada indivíduo Que este seja o momento de

troca de ideias de aprendizado mútuo e de renovação no nosso compromisso que possamos sair daqui com mais inspiração e novas propostas para continuar transformando vidas por meio da educação agradeço a cada um de vocês por estarem aqui e e por dedicarem seu tempo suas vozes e seus esforços a essa causa tão nobre juntos seguiremos construindo um ifvs cada vez mais forte inclusivo e inovador Muito obrigado agradecemos as falas e solicitamos as autoridades que retornem aos seus assentos do auditório para que iniciemos a nossa palestra de abertura Então pode levar uma tem que ficar outra aqui

pro mediador por favor obrigada Chamamos para compor a mesa a mediadora que é a coordenadora de suporte institucional de permanência e êxito do Instituto Federal de Santa Catarina a Tai Thai dout Cidélia Susan lav ladevig por favor [Aplausos] SUS o professor galdo frigotto e depois ele pode contar o que ele quiser além da autodescrição ele pode contar um pouco mais eu vou fazer um resumo porque o ltis dele é uma coisa extensa é então ele vai contar aquilo que ele quiser e eu não eu vou fazer um resuminho aqui professor é graduado e bacharel em

filosofia pela unijui é graduada em pedagogia também pela unijui mestre em administração de sistemas educacionais pela Fundação Getúlio Vargas do Rio de Janeiro e doutorado em educação história política sociedade pela pontifícia Universidade Católica de São Paulo atualmente Professor associado à Universidade do Estado do Rio de Janeiro Professor aposentado e continua atuando em programas de pós-graduação em políticas públicas e formação humana orientando doutorandos pós-doutorandos pesquisador e autor de várias e valiosas obras para a educação profissional científica e tecnológica professor é uma satisfação enorme tê-lo aqui Fique à vontade eh bom Bom dia a todas e todos

a gente sempre fica surpreso a despeito que os anos correm né Eu nesse mês já é o quarto encontro que faço em institutos federais né mas não com com tanta intensidade como essa mas quero me apresentar tem 1,81 M talvez agora 1,80 porque é com a idade a gente diminui um pouco peso 80 kg eh estou de cabelo branco né é faltando o cabelo já com uma blusa que aparentemente azul não azul e eh usava Bigode já não uso o bigode né então se vocês verem fotos com Bigode já vão me ver cabeludo eh você

quer falar alguma coisa Não Dizer que é uma primeiramente saudar sim a magnífico reitor ao pró-reitor Adriano e na pessoa deles toda a equipe da Reitoria aqui presente aliás Esse é um diferencial também de ter eh a Reitoria junto também eu não tô acostumado a ver muitas vezes isso né Saúdo a professora Sandra e nela a as comissões as 20 comissões né de acesso e e permanência agradeço a Elane que fez Todo o acompanhamento de passagem de hotel me buscando o esposo dela e Agradeço também a aos nossos colegas tradutores vocês imagin que essa é

uma grande luta uma grande conquista e parabenizo por terem essa vocação ou esse esforço de de fazer essa inclusão fundamental eh Saúdo especialmente sim colega professores professores mas os estudantes que estão aqui esse tem um outro diferencial colegas eu fico até com arrepiado né E essa essa esse é o caminho de porque Como dizia Aler nas memórias dele terríveis Mas uma coisa que me emocionou quando falava para jovens dizia eu revivo porque aí o futuro tem muito tempo e Sem dúvida nenhuma vendo o teatro eh que é a arte como diz carel cosico filósofo checo

a a filosofia nos coloca perguntas a ciência busca entender como os fenômenos se produzem pela raiz mas só a arte é o equivalente humano e nós todos nos emocionamos aqui perante um fato e não precisou como o diretor disse precisou nomear as coisas a gente leu as coisas né e e permitiu isso então é um momento muito especial e agradeço e parabenizo a Reitoria e a pró-reitoria enfim toda a gestão da Universidade por esse momento também felicito por terem pego o leão pela jaula ou Como dizia maut Tung eh para entender a ferocidade do Tigre

É preciso entrar na jaula e apanhares as crias Sem dúvida nenhuma a questão do acesso e especialmente hoje a permanência é o calcanhar de Aquiles não só de todos os institutos federais mas da educação pública brasileira tem uma dívida imensa com Multidões de jovens que não chegam em plenas terceira década do Século XXI e muitos que chegam chegam na porta mas o alimento não lhe é dado ou lhe é dado parcialmente enfim e vocês Realmente são um exemplo de de tomar a a questão pela raiz eu não conheço Outra experiência podem existir que faça isso

programaticamente institucionalmente como vocês fizeram aqui até porque é uma cobrança e justa do Tribunal de Contas e é uma cobrança justa sobretudo n por isso pelo caráter humano que expressa o acesso e a permanência e o direito ao conhecimento que que todos nós temos daquilo que a sociedade brasileira pode oferecer especialmente aqueles e aquelas que foram desigual socialmente e continuam sendo né eh gostaria de dizer também que me sinto em casa né o reitor falou eu diz que o diabo tem algum poder né não é porque é diabo Mas porque é velho né então quando

quando querem ler o currículo no VIT Calma tem 50 anos de professor calma sen não assusta né Eh nada mais todos que estão aqui podem ir mais longe porque tem muito mais meios do que a gente teve quando o Murilo falava me lembrava que 79 estava começando o doutorado e a gente ainda dava aula eu dava aula no Santa ursa complementando às vezes à noite aí o o salário ainda a gente tinha dedo duro né ali em 79 já no isso é vigiando dentro da sala de aula onde você podia tinha que medir as palavras

e nós voltamos a isso e com muito maior perigo Neste contexto hoje no Brasil a agenda moral mata a política mata a a a a possibilidade de pelo medo né E o medo é exatamente a marca do fascismo como foi colocado aqui então me sinto como colegas preocupados com esse tema em segundo lugar Como dizia o reitor desde 1977 quando eu concluí minha dissertação de Mestrado eu fiz sobre o sistema s e não publiquei a tese eh porque que a época eh a gente não escolhia o tema e nem o orientador era o coordenador e

o orientador que escolhiam o tema e Cláudio mora Castro vejam esse grande defensor do sistema s e grande adversário dos institutos federais jamais engole isto mas tem uma qualidade aceitava o debate e portanto a minha dissertação era meia dele e meia minha e a minha meia eu fiz fazendo pela cabeça a mão do Trabalhador é um texto que eu publiquei que exatamente porque a pedagogia dos do Senai e do dizia eh Educar para o que serve a indústria e portanto não a sociedade né E lá só podia entrar quem tinha cinco dedos na mão não

seis essa metáfora Não endia isso não podia ter motivação de ser cidadão na verdade isso mudou muito mas ainda eu não critico nenhum colega que trabalha no SENAI porque vende a sua força de trabalho como nós a vendemos mas sou crítico ao sistema S enquanto instituição Que tem fundo público mas trabalha privadamente e para começar a provocar né um dos riscos que os institutos correm e correu é a sinalização por dentro né ser transformados em em em a a aguçar o olho e adestrar a mão e nada mais né então Eh eu pesquiso desde então

e os institutos eh eu participei de todo o debate da sua criação dentro do como como como pesquisador a gente era uma equipe Maria cavata a cia quenzer apoiávamos a professora Maris Ramos que tava no e uma luta tem vários vários projetos do integrado então tem vários projetos e para no fim é sempre negociado como qualquer eh questão e o o projeto que tô desenvolvendo agora é exatamente medir o significado social humano político cultural científico da interiorização dos institutos federais na sua tripla base sustentabilidade local e regional e esse é um termo que não pode

ser etiqueta sustentabilidade é é uma categoria complexa não é agronegócio gera sustentabilidade ou o wif Gera sustentabilidade temos que dizê-lo mas o o que compõe a a a a sustentabilidade nós vivemos um um mundo de insustentabilidade progressiva eu poderia aqui eh aborrecer vocês com estatísticas mas cito o livro de de um Liberal Thomas PEC que analisou eh durante uma estatística de 100 anos os países que tinham estatísticas e a a pobreza e e a miséria no mundo crescer em todos os países e e portanto eh eh esse é um problema que que é sustentabilidade e

outra qualidade de vida qualidade de vida falou-se aqui é ter tempo de amar é ter tempo de escolher eh como ontem nós sentamos lá num bar o Adriano e eu eu pude escolher uma taça de vinho 80% dos brasileiros não podem escolher uma taça de vinho ag R 25 30 uma taça de vinho não podem ou se fazem ou fazem e c circunstancialmente portanto eh E qual é o ícone para entender qualidade de vida e e sustentabilidade uma educação por inteiro integral integrada eh básica que de a base sem isto não gera qualidade de vida

não gera sustentabilidade porque não gera organização e luta luta política que não é outra coa Como dizia rer senão a organização dos que estão fora de um direito para pôr na agenda pública o direito então este é o tema que vocês estão colocando estão colocando na agenda pública o direito ao conhecimento de uma multidão de jovens que ent nos institutos que entra na escola pública e entram são reprovados e esse é um outro problema a reprovação nós temos que pensá-la muito s amente e vou dizer porquê eh não passar sem conhecimento mas não também reprovar

sem esforço de mantê-los enfim essa e e portanto eh eh e por fim me sinto em casa porque aí é a minha apresentação que eu gosto mais e posso mandar para vocês me derem o título de mérito eu como filho de de campesino detesto o título título o ser humano né 50 anos fez alguma coisa se não fez teria que ter o dest título né mas enfim a gente tem amigos é mérito e o protocolo diz você tem 10 minutos 5 minutos para falar eu escrevi as minhas circunstâncias e porque eu pude a abraçar as

circunstâncias porque um dado momento alguém pela educação transformou de colono em cidadão foi dentro de uma ordem de Frades que num primeiro momento nos acolhia porque éramos todos filhos de colonos andando de cabeça baixa Colono é aquele que cultiva a terra do outro é aquele que cultua o pensamento do outro é aquele que cultua os Deuses dos outros Esse é o colonizado Como Nós aprendemos aí na dialética da colonização do livro do Bose e eu entrei com 11 anos on meses e 22 dias sem saber porque estava lá porque um padre de barba me disse

que lá se estudava se jogava se rezava um pouco e se trabalhava um pouco bom trabalhar trabalhava de pequeno rezar o meu avô não parava de rezar estudar er o momento de alegria a minha vocação primeira Começou assim por isso tem a palavra vocação eu não aceito muito exe construção né ninguém é vocacionado a priori e enfim e foi depois como desse acolhimento pela arte pelo futebol pela Enfim tudo que um jovem qualquer sabe fazer aí quando entramos no ensino médio clássico de manhã e científico de tarde daí você transforma Colô intelectual e eu falava

ontem pro Adriano eu era o 486 486 meu número era quem fez sino médio João Pedro sted Lu câ Bosque eu tenho quase todos na C não deu um padre só um um grande teólogo suzinho mas todos que fizeram ensino médio com essa qualidade são professores universitários pesquisadores da Embrapa alguns Picaretas também Enfim sem dúvida então toda essa digressão toda essa digressão ela não é gratuita para dizer que este tema eh é o cacan de Aquiles que que devem nos atormentar eh e Que bom que vocês o TM presente Como diz pegaram o leão pela

jaula eu vou trabalhar três pontos e eu diria que eu queria conversar eu queria divergir e que alguém divergisse porque o descenso não é ruim quando a gente tem a vontade de buscar consenso em cima de questões que temos responsabilidade sobre elas a gente debate pouco a gente tem temas que se a gente tem decenso mantê-los lá e por isso vou começar eh dizendo o seguinte o que o que não se nomeia não existe é uma frase de Paulo freira vou comentar isso e vou nomear alguns conceitos eh muito brevemente para dizer de onde eu

falo e com com que referência eu falo segundo A negação da educação básica de qualidade Como projeto de classe na sociedade brasileira é é inadmissível termos tantos adultos analfabetos ainda hoje e tantos jovens fora da escola ou que começam o ensino médio e já o abandona eh e não o completa e finalmente entrar na questão os custos contábeis econômicos mas sobretudo sociais e humanos da reprovação e da evasão eu isso eu fiz um trabalho lá com Cláudio morac Castro na América Latina os custos contábeis os custos econômicos e os custos humanos sociais da evasão da

reprovação e da com menos dramaticidade mas que tem seu peso Paulo freir um dia tava dando aula ou dando uma fala para adultos e um adulto lhe fez a seguinte pergunta aí o primeiro ponto que os conceitos Paulo se não existisse a palavra mundo como é que a gente saberia que é o mundo Olha que pergunta e o Paulo disse você tem razão porque o que não se nomeia não existe mesmo que exista isso tô eu dizendo e vou dar um exemplo minha época no internato tinha bullying E como tinha mas não era nomeado e

por isso não era eh punido foi luta né tão pouco feminicídio tão pouco o racismo quantas piadas estão na nossa cabeça eh que hoje nós temos que repensar e fazer autocrítica porque aquilo era uma agressão agressão portanto mas mais complexo é quando quando não nomeamos os conceitos né e ficamos na periferia dos conceitos empreendedor ó é polissêmico empregabilidade é polissêmico competência é polissêmico E se eu não nomeio o contexto que ela muda de sentido eu me alieno Isto é alguém me coloca uma uma verdade que não é a minha e nem da realidade né então

a a a segunda palavra é diálogo vem do grego de a através Logos eh argumento conhecimento e Sócrates dizia eh Sócrates era amigo do sfogo amigo M dizer eh dizia que diálogo é a interlocução entre duas ou mais pessoas na tentativa da busca do conhecimento verdadeiro Só que ele ainda ele pensava idealmente né Eh eram autores e nós temos que pensar o que que é o conhecimento verdadeiro do ponto de vista de como se produz Como se produz o racismo Como se produz o ódio como se produz a a ideia de que a mulher é

posse do homem né e tem o direito de matá-la Então temos temos que buscar o subjacente a isto e portanto o diálogo não é concordância necessariamente diálogo é a ciência anda com dissenso em busca de consenso e a partir da história a parte da Verdade a história Nós aprendemos eh durante muito tempo nós nós não a humanidade de que a a terra não era Redonda era né aprendemos eh por outro lado o sistema geocêntrico que não heliocêntrico em nome disso foi gente a fogueira né então a o o a ciência caminha eh em cima de

de luta também e portanto ali a o terceiro termo Juventude Juventude só tem sentido geracional dentro de uma sociedade de classes aqui somos várias gerações mas aqui temos várias clivagens eh de classe talvez não aqui não existe nenhum proprietário de meios instrumentos de produção a não ser o sítio que é valor de uso não é verdade e portanto clivagem de classe clivagem de raça de gênero de Cidade Campo sim de de do espaço geográfico onde se mora eu Tinho alunos na werge tinha porque agora não tô mais dando aula que demorava 4 horas para chegar

na universidade Portanto ele gastava 8 horas eh lutava para chegar e e e o outro que demorava 15 minutos 20 minutos etc e classe classe tem um livro palavras chaves do rond Williams né é muito muito legal ele faz todo um sentido de classe sentido social de classe classe não é uma classificação classe é uma relação de poder é um processo histórico que produz até hoje o mundo só produziu sociedade de classe escravos e senhores servos e senhores capital e trabalho então é uma relação assimétrica não é invenção de um homem é invenção de um

produto de relações de poder e por isso que reos diz o seguinte uma o conflito de classe é inerente à estrutura da sociedade agora a luta de classe é uma organização para acabar com a existência das classes eh nesta nessa pesquisa que eu tô fazendo sobre sobre os institutos uma das categorias para para analisar Por que a sustentabilidade eh ela não pega Exatamente porque na do ponto de vista eh da organização da nossa sociedade houve uma ruptura entre o ser social que somos e os meios dele produzir a vida a natureza o que que o

que que nós comemos de manhã né lá no hotel tieve uma refeição legal tinha lá inclusive eh P pamonha não pão de milho aqui uma riqueza nada o que que o meu organismo tá fazendo Tá metabolizando isto e me dando energia para me manter vivo todo dia e então o conceito de metabolismo para entender a ruptura que houve Quando você diz bom qual é a ruptura eu hoje para poder comprar o pão eu tenho que vender minha força de trabalho eu não tenho autonomia de ir pegar água e tomar água eu não tenho autonomia de

plantar um pé de milho né E porque me quebraram a relação entre eu ser social e o que o o o comer o beber ter um teto e vestir que são as elementares e portanto eu dependo sou duplamente livre livre para escolher para vender para quem queiro mas também livre de propriedade que me impede a me vender quando eu entendo isto eu começo a entender o teatro mais disso então o conceito de classe acabou a sociedade de classe não pelo contrário quanto mais invisível mais violenta ela é o empreendedor que tá ali desempregado a maior

parte pertence à classe trabalhadora e é mais explorado do que o empregado mas se sente bem porque é patrão dele mesmo veja como a ideologia trabalha e aí ciência nós somos uma instituição de ciência e tecnologia não é verdade formamos então ciência forma específica de conhecimento que se refere à excelência do Saber diz respeito a um tipo determinado de saber diferente do senso comum e da experiência propriamente que se refere a qualquer objeto portanto a Ci é um trabalho parcimonioso vários vários níveis por exemplo o Adriano ontem estava me dizendo que vocês fizeram um trabalho

sistemático para ver os alunos que estão nomeados mas não estão na Instituição trabalho hercúleo curar nominalmente e e e por que E por que o cara desistiu por não não não está aí então A ciência é o empreendimento social coletivo né ve sófocles deu elementos filosóficos sociis para unir um tema de 20 séculos para trás e agora frente um tema da atualidade da ância da filosofia no currículo da ância da hisa no currículo da ância da literatura no currículo da ância da do Teatro da Arte etc mas a ciência também é um empreendimento social de

domínio da natureza e da sociedade cada vez mais força produtiva imediata privada eh eu recomendo ler um livro quem tem ainda paciência de ler livros eh como mudar o mundo Marx outra coisa que eu não me nego de falar Marx e o Marxismo de 1800 40 a 1000 a a 2011 é o livro último do Historiador Eric obb e que é a síntese e veja o que que esse senhor coloca pra gente como desafio do século XX para nós que trabalhamos eh com o conhecimento ele diz o seguinte que mesmo aqueles que são contra Marx

e os seus discípulos devia levar em conta as questões que ele colocou se quer entender os problemas do Século XXI e no último capítulo quando quando Analisa exatamente o objeto desta desta fala por que os excluídos por tantos excluídos de da comida no no mundo excluídos enfim e a crise que o capitalismo vive ele ele diz o seguinte a crise que vem ali pode ser Explosiva e nenhum lado vai saber o que acontece depois mas uma questão eu posso colocar os dois maiores problemas do século XX é a descartabilidade do trabalho a inteligência artificial vai

ocupar muito espaço na mão de quem da sociedade não é sobretudo na mão de cada vez menos gente então o problema número um ele disse vai ser esse o que fazer com o capital Não precisa mais tanto porque ele tem exatamente a a ciência produzida historicamente na mão dele vou dar um exemplo isso a luta eu voltei de uma viagem fiz de 4 meses 3 meses e meio para licença prêmium mas fiquei pesquisando lá na Europa Professor tem mania pô visitando a universidade em vez de tomar vinho Pô eu me arrependo deve ter feito tanto

mas arrependimento depois não vale voltei e fiz um checkup o médico diz ó um um gaúcho de Santa Cruz V bem sincero disse você veio a tempo porque você não fo daqui a pouco de boca torta e diz muita gente aí jogador de futebol faça checkup depois dos 40 checkup dele cor descobri uma febril que que é meu coração faz tu tu tu tu tu tu tu tu eu nunca percebi isso e e é invisível qual é o problema a ciência nos ajuda para isso o sangue Sacode aí uma bolhinha é infarto isquemia embolia e

te vá mas nada que se resolva que não se resolva aspirina ajuda pouco limão esses ess é é é o senso comum né você tem que tomar um remédio chama charel Bayer que fabricado isso 2019 R 380 20 e Poucos comprimidos 80 90% dos brasileiros morria de coração mesmo com o diagnóstico porque não é gratuito remédio quebrar da patente olha como é interessante sabe quanto pago agora 80 100 tem 10 laboratórios que faz assim funciona o capital tem que quebrar se você consegue politicamente quebrar as patentes o negócio maior do mundo foi a a pandemia

para quem paraos farmacos tem farmaco que que cresceram Enfim então é preciso analisar também eh a a ciência como ela é usada socialmente tecnologia tecné do grego técnica eh logia Logos novamente conhecimento né então tecnologia é a ciência que tá na técnica me perguntava lá na Reitoria da minas que gravei uma aula qual é a diferença de técnica e tecnologia porque é mais interessante falar centros tecnológicos do que centro institutos técnicos Eh claro que a técnica não existe uma linearidade tem técnicas que são fruto da experiência mas a maior parte são fruto do conhecimento que

tá por trás né tem um livro muito bonito do Carlos Paris o animal cultural valia a pena sobre é um filósofo que trabalha sobre técnica eh então Eh hoje eh a as mudanças tecnológicas tem uma velocidade brutal vejam vocês eu sou da época que só me comunicava por carta até os 26 anos velhas cartas guardadas tem uma música até eh telefone telefone lá pros 35 anos 30 anos e aí telefone era investimento ent hoje eu eu falei uma besteira agora manhã a alian para passagem eu fiz já fiz o chequinho de volta né ele faz

um chero qu chero tá aqui uma fotografia eu tô indo a época da chero né o o do da cópia né Eh enfim mas qual é o grande problema o fetiche da Ciência da tecnologia o que que é o fetiche da Ciência da tecnologia é emprestar a ciência e tecnologia um poder fora da sociedade chs fala Inteligência Artificial vamos dar o nome certo plágio Universal pro bem e pro mal é não vamos jogar fora isso mas esse vai ser um grande problema nosso professor vou contar uma experiência rapidinho dos meus colegas uruguaios um colega use

todas as plataformas e me D olha estudantes me dê a uma síntese da Revolução Francesa em 10 minutos 15 todo mundo respondeu todas todos vocês Estudantes São 100 80% mais ágeis que todos nós aí aqui mais de 30 anos 10 para todo mundo quase porque agora Professor pegou guardem isso aí e agora escrevam duas páginas sobre a Revolução Francesa saiu merda desculpem nada quase nada você não aprende se você não sabia é claro que ele deu para estudantes que não tinham ainda estudado Enfim então Eh esses são os temas e por fim eh O que

que é uma formação então Eh que dá base é esse o problema o direito desses caras que se vadem a temp uma educação que dá base futebol tem base balé tem base teatro tem base balística tem base tudo tem base porque só a escola não pode ter base nós estamos a contra reforma do ensino médio é mais ou menos começar a construir esse Edifício lá pelo telado vai cair vai cair e quem não ler Hoje vai ter problema porque o cérebro vai diminuir os neurologistas Estão dizendo isso esse é um drama da geração de vocês

eh há pouco tempo eu falava ont Adriano eu vim de de de Cuiabá a Belo Horizonte e Rio com um mundo de jovens e estavam fazendo concurso para auditor e o jovem ao lado brincando com joguinho no avião e eu lendo uma ele me olhava me olhava me olhava me olhava eu encarei disse o que que você tá lendo tudo isso sim e escrevendo do lado sim o que que é uma tese uma tese e diz mas você se eu ten que dar um parecer digo e você vi fazer um concurso para auditor Opa quantos

concursos você fez cinco qual é o problema maior entender a pergunta se você não lê não vai entender a pergunta portanto dar base eh a uma educação Politécnica é aquela que dá a base eh as bases dos conhecimentos que estão por por trás de todos os campos da ciência base de filosofia a química A genética a física tudo tem base tudo tem base no debate depois posso dar alguns exemplos e e finalmente o que quer a a a a base portanto tem que ser uma construção mais demorada é tipo é tipo aquela aquela comida que

a avó fazia no fogão a lenha né o sabor enfim eh qual é qual é a questão Nossa por nós temos tantos jovens fora da escola e por tantos se evadem ou são evadidos temos que usar os dois termos S vadem por necessidade a menina engravida o cara tem que fazer trabalhar ganhar vida não conseguiu o tranco de pagar o transporte enfim não tem políticas suficientes para ele para estar presente mas tem também o evadido por nosso por nossos problemas e esses que eu acho que nós temos que analisar com mais calma florestan Fernandes que

eu li quase tudo que esse cara escreveu eh usa duas categorias que nos permitem entender isso de Capitalismo dependente E modernização eh conservadora que que é capitalismo dependente diferente das burguesias da Alemanha da da Itália eh enfim da Europa as grandes revoluções burguesas Inglaterra construíram uma nação e tiveram que dar escola bás tanto que a a escola tal qual a conhecemos é invenção da burguesia criação da burguesia em luta com com os céus né com a igreja daí que a escola por isso que vem lá é da burguesia pública Universal gratuita e laica menos igual

né ela não pode oferecer isso L é nome de cadela também e uma foi para pra lua e não voltou mas laica significa que pertence à sociedade veja o retrocesso que nós damos e temos hoje quando se diz a Escola Ensina mas não educa quem educa a igreja e a família Claro a igreja tem as religiões T mundo particular e tem mas você não cria a sociedade Se cada um eh diz que o meu é esse Eu vou impor a religião a ou vou impor o partido B né e Enfim então eh eh aqui não

as burguesias criaram um um projeto de se associar aos grandes grupos do mundo e vendem por isso que nós estamos ainda O agronegócio é a nossa sustentação não é a ciência e tecnologia isso aqui pode custar esse não mas tem R 5 R 10.000 né E quem tem o conhecimento é 95% nós damos a matéria prima em Pelotas em enfim e portanto eh eh O que que é a modernização conservadora é um país que que tem ninos de crescimento e uma tarra brutal eu vou dar pequenos dados aqui para para eh o Chico de Oliveira

chama isso um um ornitorinco um uma espécie que é mamífero e e pássaro e que ele não desenvolve nem como pássaro nem como mamífero só ver alguns dados né de acordo com os dados do penad 2022 49 milhões de brasileiros na faixa de 15 29 anos em todo país portanto 20% não est nem trabalham que não estud nós sabemos mas olha olha a multidão olha olha o número quanto é 49 milhões Eh claro que tá pegando uma idade de 15 a 29 anos né não é a faixa da da escola de de Ensino Médio a

nossa e e portanto eh que não estuda nós sabemos fazem alguma coisa eu convidei um professor da Alemanha D um curso sobre desenvolvimento sustentável e educação trabalho e educação infelizmente ele morreu Elmar alfat tem dois livros que recomendam o preço da riqueza que tá esgotado e o segundo o fim do capitalismo como conhecemos e ele mostrou em estatísticas eu posso até mandar o curso em como é que aquele CD ainda não sei se tem ainda formas de o emprego que mais cresce no mundo é o ilegal e o criminal ele mostra com estatísticas drogas armas

gente órgãos eh é eu fiquei assustado com isso assustado eh e portanto é um é um número significativo que agora de outra de outra parte se a gente olha outros dados se a gente olha os dados nós temos eh 10 1 favelas no Brasil que vivem nelas 16 milhões de brasileiros e de 2010 a 2023 aumentaram 40% nós estamos falando em qualidade de vida e sustentabilidade Então esse Este é o o cenário e por isso que nós temos que criar as noções de sociedade do conhecimento para quem empregabilidade todos esses termos eu nenhum deles estava

na minha formação nem de doutorado e nem de Mestrado são muito recentes meu doutorado acabei em 83 e esses termos são de 88 89 exatamente daí para cá empregabilidade eu quero emprego mas veja empregabilidade tá ligado à competência CL que eu quero um professor competente o médico competente mas é outro sentido se você não tem a leitura do que o mercado at diz que é incompetente você não não vai então houve uma mudança de a escola tá ligada não à sociedade para estar ligada ao mercado o que que é o mercado se alguém me diz

aqui o que é o mercado eu me de uma definição do mercado mercado tá nervoso eu não vejo o mercado eu vejo meu irmão lá que perdeu emprego meu primo meu meu amigo o cara que tá ali ganhando mal tá nervoso mercado é uma relação de poder e de força mercado é um jogo de violência e de poder acompanhe a bolsa um dia o mux ficou milionário 160 milhões com a Vitória num mano com a vitória do e ele dava 1 milhão que mundo como é que você alguém pensa isso e alguém poder dar 1

milhão por semana é pelo trabalho isso magnífico reitor isso é é é um verme humano essa competência é terrível mas é mediada por poder e cadê o você vai dizer tem mérito Mas como que você tem uma sociedade que não regula esse mérito e que Alguém pagou essa conta né portanto todos esses termos e o mais terrível e este aí concluo é de meritocracia como cobrar mérito aos desiguais como como e é é é tão Óbvio eu eu brinco dizer o seguinte ó eu tenho a PR pré pré pré conexão de que vou chegar no

Rio vou ganhar teria esportiva e cheg hoje à noite Quem chegar primeiro vai ganhar 100 milhões chego lá a pouco a colega aqui chegou quase antes de mim mas ela tem um jatinho aí a pouco chega o Adriano com o fuscão preto dele e por fim chega lá o outro Fulano com o burrinho dele 5 dias 8 dias depois se eu não olho o ponto de partida não tenho como falar de mérito Eu tenho oito seis irmãos cinco irmãos e três irmãs só uma irmã que fez o ensino superior 4 anos de escolaridade como é

que eu vou cobrar deles a mesma a mesma desenvoltura para fazer isso que eu tô fazendo dizendo que eu sou inteligente vão à merda desculpem aqui o a palavra acadêmico Mas vamos teros que ser impossível vi é disso que nós estamos falando quando temos esse aluno que entra por cotas o que entra no limite da não cota porque também o limite Às vezes o cara entra com pequena diferença então por isso que florestando no livro e recomendo esse livro desculpem eh coloco isso porque são coisas que estão ligadas ele o desafio Educacional é o último

livro dele também todos os todos os temas que ele abordou na constituinte sobre educação Universidade professor e eu tive a a o privilégio e o desafio de fazer apresentação da segunda edição ele diz uma coisa que me chocou no início parou parei mas depois eu PPA o cara tem absoluta razão ele diz o seguinte a educação é o mais grave dilema brasileiro e sua falta prejudica da mesma forma que a fome e a miséria ou até mais Opa quando ele disse isso digo esa lá o florestan tá pisando na casca da banana mas quem sou

eu para dizer isso vamos ler o resto aí quando li o resto e voltei digo não ele tem razão ou até mais pois priva Os Famintos e Miseráveis dos meios que os possibilitam a tomar consciência de sua condição e dos meios de aprender resistir e disso que o magnífico reitor estava falando aqui antes vocês estarem aqui liderando estudantes é um trabalho humanitário fundamental fazer política é fundamental Não é política necessariamente partidária é também ótimo que se fia a partidos mas política nesse sentido de luta pelo direito dos que tem fora do direito para estar na

agenda pública e ter esse direito mas aí olha o que que ele acrescenta mas não se trata de qualquer educação abre aspas isto implica ele vai dizer a pedagogia voltou a ser a aqui faz com que aquilo que a constituição não aprovou na prática se aprova isso implica uma consciência crítica e negadora do passado combinada uma consciência crítica e afirmad do futuro e essa consciência nascida do trabalho produtivo e da luta política dos trabalhadores e dos excluídos que não depende da educação que obedeça a fórmulas Gerais abstratas do tipo educação para o mundo em mudança

claro que o mundo muda muda mas não muda todo dia tudo mas sim de uma educação que desculpem eh como meio de auto emancipação Coletiva dos oprimidos e de conquista do Poder dos Trabalhadores eu vou dizer aqui uma afirmação que faço em todas as minhas falas Não existe instituição pública que tem as condições objetivas e tem que criar subjetivas mas tem de dar esta Educação do que os institutos federais pelo projeto de sua criação ou se o projeto de sua criação é sobretudo a interiorização é sobretudo sim porque na capital já existe existia Claro que

tem problemas sérios na capital mas não chegava lá vocês imaginam o que que é no instituto em com fresa a 1000 Km de Cuiabá 1111 Km de Cuiabá e você encontra lá colegas que estão trabalhando com 60 70 comunidades de quilombolas ribeirinhos e que e que vão nos representar numa conferência uma menina de Manaus filha de ribeirinhos foi nos representar na conferência da do clima na Alemanha é isso esses jovens eu vejo nas feiras de ciência brilhando olho extensão pesquisa etc não existe não existe instituição Claro que tem um colégio tal outro C escola particular

não faz isto escola particular tem a classe média classe média alta tá n outro tá n outro patamar para formar formar dirigentes formar sei lá o quê enfim então veja toda essa digressão para dizer o tema que vocês colocam é humanamente fundamental politicamente Fundamental e se a gente erra aqui e é um osso duro um osso duro por nos individualismo osso duro vou dizer com todas as letras ser dirigente hoje em Universidade institutos federais é muito difícil quando eu estava na FGV o diretor convocava todo mundo Doutor FGV o diretor convocava a uma reunião se

alguém faltasse para uma reunião como essa de estudo tinha que justificar e falta e era avaliado no final promoção tinha por que você faltou não tem razão de faltar Ah tem lá a tua ficha que você tá isso é obrigação institucional eu tô aqui para zelar que a instituição cumpra ser diretor ser chefe não é fazer a vontade é é fazer o que foi pactado coletivamente nas empresas privadas se você não faz isso tá fora e nós temos que começar a pensar isso a pensar isso na minha mas tô dizendo a minha universidade professor não

dá aula e não presta conta mas como mas como este é um problema e existe existe nos institutos existe nas universidades e que eu diria que isto isso nos nos desautoriza perante a sociedade e e temos que ter atenção a isso então a reprovação tem um custo contábil a a a reprovação como custo contábil o que que é isto eh você paga duas vezes e tira uma vaga ou três vezes mas a evasão tem um custo contábil econômico social e humano então então a evasão além da perda contábil tem a perda Econômica política social e

humana e deixa de preparar adequadamente cidadãos uma cidadã ou um cidadão para o trabalho complexo e o desenvolvimento local Regional nacional e dar-lhe o conhecimento da Cidadania política e o que é mais grave evadido muitas vezes leva a culpa dele não ser capaz esse que é o grande O Desafio dos institutos nesse sentido é de enfrentar aquilo que vocês estão fazendo e acelerar institucionalmente logo coletivamente o tema de diminuir a reprovação porque a reprovação sistemática é a porta institucional da evasão exatamente Quem quem já tem os outros problemas todos para se evadir necessidades de emprego

enfim etc etc razão que se liga entre outras coisas a a este desafio seiza que se biza em dois pressupostos dar igual aos desiguais é manteros desiguais Então se os institutos tem uma política pública de inclusão tem que pensar que ali tem juventudes né E isso isso e tem que ter exatamente como como vocês fizeram comissões né por por por Camp e enfrentar isso por Camp que é é uma é uma instituição eh os novos sujeitos né Eh que entraram eh tem perfis novos por cotas eh e e e também o proeja então Issa é

a grande política do Instituto a inclusão eh aqui a que há que se montar uma estratégia institucional de apoio a esses novos sujeitos e um trabalho institucional de oferir Logo no início de cada semestre eh quais têm dificuldades para dar-lhe suporte estão ter uma uma ficha institucional não sei se vocês têm isso socioeconômica a origem etc isso é um indicador é um indicador a a escola pregressa na faculdade eu tinha alunos que não fizeram a geografia por exemplo na educação nunca deram geografia ou história no seu currículo chega então chegam eh defasados né uma estratégia

de recuperação do que lhes foi negado ou a falta de suporte familiar familiar ao longo de do tempo né aqui eu gostaria de de fazer uma pequena digressão eh o muito tempo eu fui fazer muito tempo não 2000 2004 depois da conferência de educação profissional em Brasília eu fui para Rio Grande do Sul estava fazendo uma pesquisa sobre ensino médio eh integrado e o tema lá era eh a educação integral e reprovação e tava o senador Paim estava na mesa e e e eu e o paí me disse o seguinte se for aprovado isso que

vocês ganharam tudo que nós ganhamos tudo na conferência integrado e não eh e não apenas eh como é que era outro termo que diziam eh o sistema S não queria a palavra integrado eh eh não queria se comprometer com a Educação Básica né mas enfim eh O governo não vai ter base Mas enfim começamos o debate fiz a minha fala e a diretora me fez uma pergunta de bombacha justa porque saia justa já também é uma é é uma gíria bombacha Gaúcho de Bombacha justa disse professor que você faria com um professor que reprova sistematicamente

40% dos seus alunos todo semestre eu respirei fundo tomei um pouco d'água e disse Professor tá aí tá Professor colega vamos vamos conversar Pô você deve ter razão estamos aqui somos pesquisadores somos professores professor por você reprova você reprova Claro reprova mesmo simplesmente mas por simplesmente porque não sabem digo ol que não sabem acredit porque você ser um bom professor aferi mas simplesmente vamos lá simplesmente Qual é a nossa profissão de ensinar e educar então tem sabe como é que a gente tá ensinando aí eu digo olha Miguel Arroio num debate sobre esse tema disse

o seguinte eu perguntei a ele você tem filhos pequenos tenho e o Miguel ar fez a seguinte imagem se você tiver que ir ao hospital com pediatra filho tá com muita febre e você vai ao pediatra que sistematicamente reprova 40% dos seus Isto é 40% vão a óbito então Eh esse é um tabu lá na werge nós Montamos eh me convidaram a fazer um texto sobre cotistas desempenho dos cutistas como é que você vai comparar a nota desse Professor com com a nota do professor de pedagogia que normalmente são as notas mais mais altas não

se compara são âmbitos mas eu vou fazer um um outro texto sobre a questão do negro e das cotas tá ali publicado depois eu até posso mandar mas uma professora deu um depoimento Fantástico ela fez cálculo zero paraos cotistas um semestre cálculo zero Porque de fato nós não podemos passar sem conhecimento mas também não podemos negar o conhecimento nós papel é de dar o conhecimento é panto a inclusão todos os cotistas passaram aliás eu trouxe aqui um jornal no jornal um um dessa semana uma uma jornalista da Globo fez um comentário muito interessante sobre o

desempenho dos cutistas nas universidades tá muito acima dos demais sei lá porque agarraram com com todos os é muito interessante mas veja então São estratégias acho que vocês estão no caminho correto o problema é qual é o time e qual é a coletividade que tá por trás disso porque esse não é um problema de um e talvez um desafio pros jovens eu vi tanta coisa bonita nos institutos vou dar um exemplo eu fui pro Acre e sempre vocês tem uma coisa bonita sempre antes das falas tem uma uma apresentação e uma que tinha uma aluna

surda e muda professora de literatura convenceu a todos fazer o curso de linguagem de sinais e eles cantaram duas músicas por sinais não tem preço isso aí um desafio pros jovens que vocês estão fazendo o curso podia ser uma plataforma de é V pegar a mão Ninguém vai desistir da minha turma isso pode ser um trabalho com os estudantes estudantes vê por Claro tem muitos tudo não se ganha mas eu acho que nós temos que inventar coisas estratégias outras muito mais do que nós estamos nós estamos trabalhando né Eh e o segundo pressuposto democrática é

a educação que entende que numa sociedade de classes o ponto de partida é desigual mas que o ponto de chegada seja unitário e que Portanto tem o direito do conhecimento que aquela sociedade pode dar e El conclui T citando livremente sorte que nem todos vão ser reitores né nem todos vão ser prefeito ees mas esteja em condição de ISO então é disto que vocês estão estão se provocando e e nos provocando né Eh como este é um é um problema mais gerado do ifs e eu tenho sugerido não por essa razão mas por outras um

PDI dos pdis sabe a minha visão dos institutos dentro desses 15 anos é que afirmou-se a institucionalidade afirmou-se a verticalidade Sem dúvida nenhuma a pósgraduação que vocês têm é top e até porque ela tá ali mas ainda trabalhando muito internamente agora a a identidade não tá construída porque elá é a entidade é uma é um esforço político né então teria que ter um PDI dos PDI Quais são as grandes temas dos institutos federais que todos os institutos deveriam enfrentar coletivamente e disso dá um poder político extraordinário mas ainda nós temos a cultura de cada Instituto

eh buscar o seu é legítimo mas é legítimo porque tem particularidades não tô negando isto mas tinha que ter uma política que é uma política pública é uma política nacional então por exemplo Este é um problema que que que tá pegando fundo no tribunal de contas na pesquisa até Trouxe dois livros aí eu tive dois pesquisadores que trabalharam e nós trabalhamos com o Tribunal de Contas e são colegas colegas colegas que querem muito sucesso dos institutos mas diz não dá para sustentar a evasão e e a repetência que vocês têm porque eh as condições objetivas

são muito diferentes do que a média né e e mas eu diria que este é um argumento é um argumento ainda economicista da coisa o o grande problema nosso é ético é político que esses jovens têm direito ao conhecimento então eu não posso negar não posso aprová-los o professor tem razão nós não podemos aprovar se não tem conhecimento agora tem tem uma questão eu tô concluindo tem uma questão se tem frações diferentes e e vidas Diferentes né temporalidades diferentes então por exemplo exemp Eu veio uma experiência do Instituto Federal de São Paulo há muito tempo

fui lá com o proeja proeja não tem uma avaliação semestral por quê Porque às vezes ele falta um semestre depois volta e corria atrás Então você vai fazendo uma avaliação para segurar esse cara Claro que vai fazendo uma avaliação Mas é uma avaliação que você não reprova aqui porque ele não chegou ao nível vamos ver o esforço é chegar no lá no chegar no limite dele é é uma experiência ousada e importante E aí a a a a minha experiência diz o seguinte de 50 anos de sala de aula primeira pergunta que eu faço eh

Quanto tempo você demora para estar aqui né segundo qual fo o curso que você fez você fez a grade completa você tem você público privado onde pá pá aí eu tenho um painel do os meus 20 30 40 alunos eu posso ter o olho maior de dar um reforcinho aqui é um compromisso Nossa mas mas não isso pode ser um compromisso coletivo mas eu diria que essa é uma estratégia vamos devagar no início porque o especialmente o o cara que se l estirou não sees tirou só o conhecimento se tirou a confiança a autoconfiança então

o acolhimento o acolhimento e devagar e devagar até porque eu eu tenho a seguinte tese eh entre eu não reprovo ninguém por meio ponto a menos e vou dar um vou dar um vou dar um exemplo eh na prova se se ele tem no conjunto mas se ele eu vou olhando digo não ele foi mala aqui mas é um cara que tem tem o livro do Memórias de Um Soldado do vern Sodré como é que é o primeiro nome é esse que foi militar um grande grande até foi feita uma homenagem agora ele nesse livro

conta uma história o seguinte Matusalém filho e matem pai por Matusalém era bullying era reprovado sistematicamente ficavam dentro dentro então Matusalém ficou lá e a última chance de matus filho era um exame oral eu fui da época do exame oral admissão você tinha que fazer exame oral e o professor L Perguntou me diga a figura léxica do aqui e o Matusalém disse verbo o examinador deu um susto Então me decline o presente eu aqui T ali e lá nós dentro eh eles no meio e nós e eles fora o cara que tem isto é burro

então este é é um grande problema nós somos uma socidade métrica né Tem muitas experiências no mundo diferentes nós é tipo a a a anta que tá no mesmo caminho temos o mesmo e cada área tem tem sua anta né e tô falando de mim não tô falando de tô falando da minha categoria E eu anto né Eh então é possível pensar coisa diferente isto acol acolher acolher acolher tem um sentido de de entender não apenas eh abstratamente não é só dar o cafezinho né é acolher como ser humano Então eu acho que vocês têm

um um um grande caminho feito desafios enormes coletivos E aí eu eu diria os diretores tem uma responsabilidade muito grande que é política e ética e eu vou dizer o seguinte eh dependendo do cenário político que pintar em 26 os institutos uma vez mais corre em risco corre em risco não só de cortar financiamento mas nós estamos na fase de militarizar as escolas estamos na fase de de leiloar as escolas Ah o Instituto tá com problema pá tem Ahá P pá justifica Tribunal de Contas eu tá gastando demais ou recur pá pá Este é um

é um calcanhar Este é um calcanhar daqueles institucional mas eu não queria ir por ele eu diria eu quero ir pelo ético e o político é é nosso nosso papel então finalizando e pedindo desculpa a vocês pela pela minha longa fala aprendi por experiência e depois por análise que nossas escolhas depende da existência das circunstâncias e das possibilidades objetivas das da objetividade objetiva das escolhas pelos indivíduos ou seja os institutos são a circunstância o acesso é a circunstância mas se ele não permanece aqui é evadido ele não vai ter o elemento para para ter as

outras circunstâncias que ele necessitar o emprego a vida fora etc então se eu tô aqui é porque se abrirem circunstâncias eu vou mandar isso para uma fala curtinha quando me deram a emerêncio de partida o acaso né O que O Grande Debate de epicura Demócrito né Eh Demócrito dizia o mundo é estável sem o que não é possível o conhecimento Demócrito dizia não eh o o mundo se move o acaso existe então por acaso no início a entrada no seminário que foi um acaso de um Colono bobo e que que burrice boa né depois foram

caminhos e eu tô aqui porque me deram a possibilidade Um clássico com grego latim e um científico que me ensinou por exemplo em em museu de cera todas as doenças venéreas e que depois de 10 11 anos mais esperma e óvulo da gente e hoje esses vermes que querem dizer que professor de biologia não pode falar em reprodução que isto é contra religião e milhares de jovens engravidam sem saber que estão engravidando e portanto e é é esta aí que o conhecimento pode libertar a quilombolas pequenos agricultores ribeirinhos filhas e Filhos da classe trabalhadora do

andar de baixo eu quero a vocês a Reitoria e o esforço das comissões da comissão que eu estudei um pouco antes de vir aqui sabendo das coisas com pequeno poema do Jacob de rios que se chama o quebrador de pedras quando nada parece ajudar eu vou e olho o cortador de Pedras sua Rocha talvez 100 vezes sem que nem uma só rachadura apareça no entanto na c1ª materada a pedra se abre em duas e eu sei que não foi aquela a que conseguiu mas todas as outras que vieram antes então o nosso emprego que estar

aqui é porque veio Gente Atrás mas também o esforço que vocês mostraram desse percurso né até aqui e é que estão rachando pedra e eu diria que essas centésimas já abriram tendas muito importantes né E que podem dar a vocês e um um um tipo exemplar de como os zes podem enfrentar o leão ou o tigre entrando na jaula e pegando pela pela Juba Muitíssimo obrigado tô disposto a [Aplausos] dialogar s questão de ordem pessoal eh é que nós vamos ter uma uma mesa de autógrafos depois né Professor Mas é rápido É rápido lá né

então assim é Nossa então tá então assim o que é que a a gente quer quer fazer um combinado com vocês eu ainda tenho que dar os os avisos paroquiais finais pra tarde pra noite ah que a gente possa fazer aqui 15 20 minutos de questões pode ser pessoal e eu sei que é pouco foi muito instigante a sua fala Professor mas é que é para dar tempo da da mesa de autógrafos agora são 11:13 se a gente sair daqui então 10 para meio-dia 15 para meio-dia tá um bom horário né a suza vai cuidar

Então é só para combinar pra gente ser poder aproveitar bem esse tempo Obrigada Bom dia alguns talvez não me conheçam ou às vezes só por por e-mails né então vou apresentar os colegas que ainda não conhecem eu sou a sidel a Susan mas as pessoas me conhecem mais por Susan acho que sidel é meio complicado né pessoal coloca um monte de apelido a partir do sidel dis assim vamos no Susan que é mais fácil né Eu estou à frente dessa coordenação de suporte institucional a acesso permanen ISO aqui dessa da instituição né Que Essa gestão

criou a partir do momento em que o professor gariba tomou posse e Estou à frente desde setembro só que desde 2008 que quando eu entrei lá no campo Jaraguá do Sul centro a gente vem discutindo essas questões né de acesso permanência e êxito inclusive foi um das primeiras reuniões que eu vim lá sou do interior mas sou de Blumenau mas Jaraguá do Sul também é lá pro interior então quando a gente vem né do interior paraa capital para discutir essas coisas foi então uma das primeiras reuniões que eu participei como servidora isso foi em 2008

2009 né eu ainda entrei no CEFET né e foi muito interessante um pouquinho antes da gente começar hoje aqui o senhor falando né dessa trajetória que o senhor esteve presente né o porqu institutos porque não universidades né então pra gente ver o quanto o professor Gaudêncio ele vem contribuindo discutindo e estudando a nossa instituição né já desde a época do cfet essa discussão do que era se realmente vai ser Instituto se vão ser eh centros tecnológicos universidades tecnológicas então até a parte da nomenclatura o professor tem propriedade para falar e discutir né por isso é

tão respeitado aqui por nós então agradeço e digo que é uma honra estar aqui ao seu lado bom nós temos eu não quero também me alongar aqui mas nós temos também uns colegas que estão participando pelo YouTube certo então eu vou primeiro ler uma pergunta de uma colega do YouTube e depois eh vocês vão fazendo assim eu vou fazendo aqui a inscrição zinha de vocês a gente leva o microfone Nossa colega né leva o microfone vocês levantam e a gente anota aqui certo pode ser e daí o professor vai respondendo um por um ou Bate

Bola rapidinho eu vou tentar ser rápido para dar e e e aquelas que não consigo responder me manda depois que eu respondo por e-mail sim isso eu posso responder por e-mail porque ótimo Pode ser né então nós temos uma questão de uma do da Paula Regina Correa ela é servidora conheço a Paula e ela fez uma pergunta el fez pelo YouTube tá ela tá acompanhando lá conosco sou de um Campus onde a absoluta maioria dos Estudantes é de trabalhadores estudantes pessoas que preferirão o trabalho ao estudo em virtude de suas condições é um Campus sem

integrado nem concomitante são apenas adultos tenho visto e me unido à Luta pelo fim da escala 6is por um e pensado no quanto essa também é pauta e luta no combate à evasão gostaria de ouvir a apreciação do professor frigotto a respeito muito obrigada eh Esse é o exemplo limite né e Paula muito boa a tua questão eh sem dúvida você tá mostrando aí o seis o significado de acabar o seis por um né isso tem tem complicações mas tem um livro que eu li há mais de 30 anos do Adeus a proletariado paraa liin

do socialismo do do gors André que ele mostrava no final da do livro que 4 horas de trabalho socialmente útil todo mundo trabalhando de fato socialmente útil é produzindo coisas úteis e não manipulando era suficiente para ter um padrão de vida com a tecnologia que a gente tinha lá da Suíça Então hoje você libera tempo e livre não você libera eh Quando libera é tempo de desemprego subemprego então Esta luta para quem trabalha no comércio para quem trabalha é é fundamental eh Para quê Para poder ter um tempo de estudar os sindicatos italianos eu acompanhei

isto fui à Itália acompanhar fizeram um grande avanço quando conseguiram Não me recordo agora x horas por mês acho que eram 6 horas por mês disponí por eles fazerem qualquer curso música tocar violão ou simplesmente passear com a esposa com os filhos etc A Grande Luta dos trabalhadores é gerar tempo livre que não é sinônimo de férias e nem fim de semana é um tempo que e como a Paula reivindica né trabalham e estudam Então se trabalham 6 horas Isso dificulta muito a a a a a a frequência e um dado que é importante de

ter eh se ele trabalha eh porque ele falta às vezes porque falta eh entender isto né e eh Sem dúvida nenhuma eh ali o o a questão Nossa de de de docentes é ter muito presente isso então como ir construindo nesta particularidade a luta paraa inclusão que é que tenham o conhecimento eh e e que não se vada né então é esse é o desafio nosso e nós somos pagos para isso é é uma questão eu diria fundamental a luta para ter um tempo a luta para ter por exemplo bolsas a luta para ter transporte

que são as lutas eh dos institutos das reitorias do MEC a tem uma fala do Lula de de duas semanas atrás e agora também do Haddad né sobre a exoneração n milhões a o rombo da das das pensões do do dos militares a gente tem que começar a abrir eu gostei porque começaram pro ataque porque tira CR L disse não vai tirar da do aposentado vai tirar os institutos sab o que que aconteceu durante anos aí perdendo eh recursos para transporte para para motorista ônibus comida então isso tudo é luta E e essa luta tem

que estar focada exatamente dentro dessas particularidades pessoal Alguém gostaria de fazer algum [Música] questionamento diz o nome por favor você é estudante Professor [Música] reitor eu sou desente Meu nome é Sofia pin Fajardo eu queria aproveitar que eu consegui um tempo para perguntar fazer duas perguntas duas aí eu decido se respondo as duas tá bom pode ser pode ser justíssimo não tô brincando qual a importância do do melhor acompanhamento e da visibilidade institucional das cotas paraa política de permanência pras políticas de permanência e como é que a gente consegue incentivar e criar esses espaços de

diálogo com os descentes de pensamento crítico sobre a sociedade de Formação cidadã num sistema produtivo Educacional que mesmo integrador ele é muito incao o sistema o técnico integrado que não reserva energias para isso não entendi bem repete para mim tem a segunda tá Como incentivar o pensamento crítico criar espaços de diálogo com dos decentes comos dicentes pelos decentes sobre a sociedade formação cidadã sobre as pautas sociais num num sistema produtivo Educacional do técnico integrado que é muito exaustivo que não não reserva energias para isso sim eh ótimo ouvir porque são são questões reais né Eh

primeiro né A a política de cotas é uma é uma das grandes conquistas dos do movimento negro temos e de intelectuais não só negros mas sobretudo uma luta que que eu acompanhei lá no Rio de Janeiro até porque o Brasília é um país dominantemente negro né o sul é difícil isso o sul é mais racista somos mais racistas temos que dizer isto e temos de dificuldade então eh a cota Como diz Iane é uma contradição né Eh é reconhecer a desigualdade né mas não qual é a contradição se eu não mudo as a as relações

sociais que produzem a desigualdade do negro eu vou continuar eternamente tendo que dar cota então eu luto pelo fim da cota vocês devem lutar pelo fim da cota Mas fim da cota que não que não haja um brasileiro que precisa cota até porque muitos têm vergonha de dizer que entrou por cota não é conquista é Conquista então Eh as cotas são uma conquista e são um problema porque se nós não mexemos com com as relações sociais nós vamos ter mais cotistas assim como temos mais Bolsa Família entende todas essas políticas a a todas essas políticas

atingem o efeito nós temos que analisar o que produz isto e esta é uma luta na sociedade brasileira daí isso mais uma vez queou dizer politizar se é fazer política discutir esses problemas o professor tem que nós professores temos que perder o o medo eh de debater coletivamente e por isso temos que estar organiz ados segunda questão Sem dúvida nenhuma eh se eu entendi bem a pergunta eh existe às vezes um currículo muito muito pesado né muito pesado e evidentemente que se você pode ficar o dia todo no no Instituto isso não por exemplo eu

eu acompanho o Instituto o jovem fica lá entra de manhã e sai de noite tem refeições tem reei então você pode mas o cara que não pode fazer isto e é um motivo de vazão às vezes eh então é é isto é um é uma a questão institucional a ser analizada qual é o peso eh E como você e por isso existe um grande preconceito com os pedagogos eu sou um pedagogo entende vocês estão falando que um filósofo fez Filosofia mas é muito difícil na universidade que os professores aceitem e o saviani que é o

grande teórico da da educação hoje do meu ponto de vista eh diz a ciência da pedagogia não pedagogia não é didática é também didática Mas você estuda Eu por exemplo pedagogia estudei história antropologia psicologia filosofia estatística era um curso Claro hoje você tem também um problema de formação de professores que é outra outra outra questão aliás Esse é um outro uma outra questão reitor que que eu tô orientando uma um um ex-diretor do Instituto do campus de de Pádua Artur um jovem e ele tá analisando eh uma proposta o produto dele é uma proposta de

um curso para professores dos institutos federais ousada né no sentido por quê Porque o os institutos federais foram especialmente de 2008 a 2012 uma velocidade brutal entrou entraram pessoas com legitimidade que nunca ouviram falar de da educação profissional e técnica da história e da especificidade do Instituto né eh e com e também eh com as suas formações específicas né Eh então hoje há condições de de eu diria selecionar nos concursos com elementos da especificidade dos institutos Aliás o Ministério do do Ministério da administração fez isso agora pro concurso público se vocês olham os exames aí

pessoas para entrarem no servos público que entendam que tem a que tem a mentalidade de servir o público tem algumas questões L reclamaram muito a Extrema direita reclamou muito mas por quê Porque eu não posso administrar o público como fosse o meu negócio né então Eh mas mas este balanço eh que você coloca esse esse Qual é a dosagem disso o fundamental que o currículo eu não não cortei um pedaço da minha fala mas vou retomá-la né que exista um equilíbrio entre as ciências que nos permitem entender como funciona a natureza o GR dizia societas

rum a natureza com as que nos permitem entender os seres humanos em sociedade porque a própria natureza é modificada por nós não existe uma natureza fora da história hoje a natureza que tá aí Somos nó nós S nós que estamos poluindo a natureza não se polui Então essa dosagem primeiro que Veja a contra reforma do ensino médio queria tirar todas desse lado né E aí você formava imbecis sociais né Eh mas a dosagem isso eu tomo a sua pergunta e devolvo aqui a a a a nós todos né Ele tá dizendo qual é a dosagem

analisar isso outra questão tem duas mais aí três quatro ao bom Bom dia eh sou professor Frederico do campus Caçador eh a minha questão é o seguinte que é algo que já nos meus quase 25 anos de docência minha Tormenta bastante eu não tenho uma resposta né E também não sei se seria uma resposta fácil mas ah no Brasil a gente trabalha com a educação ainda muito em um sentido de certo as formalidades né que muitas vezes são necessárias um projeto pedagógico da ementa da disciplina eh da duração da aula da carga horária das disciplinas

e quando a gente pensa nesse público né de trabalhadores estudantes isso é algo que me traz uma certa angústia né Eh de muitas vezes a gente ter que agendar aulas pros alunos eh nos sábados porque precisa cumprir a formalidade da carga horária ou de algum professor que fica muito preocupado com o cumprimento da enta né E nem sempre tão preocupado com o perfil daqueles alunos eh então era um pouco pensar a partir dessa perspectiva né em que medida que todos esses formalismos estruturais que a gente tem na educação brasileira eles também de alguma maneira não

se colocam ali num contraponto ou num confronto digamos assim com o objetivo maior que é a permanência e isito obrigado aí professor Obrigado isso daria uma outra conferência de fato a questão é mas eu vou ser muito muito rápido eu acho que na questão que o colega coloca existe primeiramente Qual é a concepção de ser ser humano que nós temos à frente e o que predomina é que cada um é dono do seu destino é aquela visão do liberalismo né que todos nós nascemos eh tendo na natureza eh aquilo que buscar o bom útil e

o agradável e se todo mundo busca isso eu tava ouvindo aí no início eh liguem o ar liguem o ar né porque se está muito calor nos sentimos mal se está muito frio nos sentimos mal Óbvio temos todos nós temos isso mas daí concluí que daí cada um é responsável por seu destino é o conceito de meritocracia né então Eh temos que interrogar antes de tudo qual é qual é a concepção que nós temos desse ser que se produz socialmente empapado do meio que ele vive se ele vem com gíria o nosso papel é dizer

bom use a gíria no outro lugar mas você não vai fazer concurso com gíria né então existe aí uma questão de concepção de ser humano e sobretudo de processo de conhecimento ou epistemológica se você quer e eh metodológica didática né então eh eu acho que esses são os caminhos eh eu tô cor orientando uma tese de um de um professor do Uruguai que ele ele vai defender logo logo e um belo trabalho as boas práticas ele é um pedagogo mas é também sociólogo Quais são as boas práticas para trabalhar exatamente com populações eh que vêm

com essas características de de cotas de de de pessoal como ribeirinhos filhos de agricultores e de escola pública que muitas vezes Brasil é muito diferenciado escola pública que que não tem banheiro às vezes eu conheço esse Brasil profundo exigir tempo integrar na escola pública do Brasil hoje é um crime contra quem a dirigem Claro que eu quero a escola de tempo integral mas tem que ter isso tem que ter tempo do professor os professor de uma escola o Miguel ar disse tempo integral com essa escola que horror então Cadê a base para de o Integral

então aí vão se matar Enfim então e eh e é angu quente Brisola dizia angu quente se come pelas beiradas nós temos um angu quente todo dia que exatamente nós queremos incluir eh olha mas olha para ter a linguagem de libras né primeiro encontrar quem faça isso né E aliás esses dias Me pediram por escrito antes acho que vocês podiam pedir por escrito facilita muito eu perguntei pra pra pra colega que que traduzia Como é que você traduzia ontológico e ela me mostrou e e inerente ao ser né mas eu é impressionante isso né então

Professor acho que você levanta exatamente uma questão que não é fácil responder porque ela é de concepção de ser humano de concepção de conhecimento e de prática política né Eh de sala de aula política que uma vez mais tome a palavra política como uma uma ação que que vem de uma de uma compreensão da realidade né Aí eu ajo dessa forma ou daquela forma Bom dia professor aqui Opa Meu nome é Gustavo né tenho 23 anos sou aluno da engenharia mecânica do campus Joinville eh faço parte do movimento negro Maria Laura e Sou representante de

cente também do campus joinv e eu queria pedir uma uma reflexão do do professor sobre como não é possível trabalhar evasão escolar sem recorte racial o campus de Joinville é um exemplo recorte racial o campus Joenville é uma um exemplo perfeito de como eh o ifos que se tornou classista ele foi colocado no meio de um bairro da zona norte e que é uma zona Nobre da cidade e por alguma eu sou do IF desde o integrado né hoje eu t na engenharia por algum momento eu fui um dos poucos cinco negros do ifk quase

1000 alunos Então isso é uma reflexão que eu eu vejo que é muito falada e eu acho que também é um assunto importante a parte docente do IF porque principalmente hoje em dia dentro do movimento negro mas em todo meu ensino sempre foi um branco falando sobre racismo sempre foi um branco falando sobre como é difícil e a pauta racial mas eu acho que no setor docente do IF também tinha que ter essa reflexão de quantos dos seus pares são negros né E hoje a gente olha nesse auditório quantos negros tem aqui o sistema de

cotos está funcionando por que não está funcionando então no dentro do ifs hoje eu tenho aqui o meu diretor meu ex diretor eu sempre fui muito questionador por como eh Por que que a gente não consegue 2 milhões 2 milhões é muito é muito para quem então isso é sempre uma reflexão que eu coloco e então gostaria de uma reflexão sobre sobre isso Eh Gustavo Obrigado Esse é um tema também crucial e você viu que no início quando eu falei de juventudes eu falei que só existem no sentido de classe né mas importante o conceito

de classe eh Sem dúvida um dos movimentos mais potentes que nós temos do Brasil é o movimento negro muitas das políticas que nós temos aí vendo do movimento negro e o que você coloca eu acho que quem define com precisão e nesse texto eu vou mandar esse texto depois é um livro que a gente fez no nosso no nosso programa de pós-graduação depois me me me dá o endereço que do Instituto vou mandar o livro por correio porque eu fiz um pequeno texto sobre cota até para para porque quem estudou a questão do negro no

Brasil primeiramente que não florestan Fernandes que fez toda uma uma análise e eh e otaviani eh e tanto que o o o livro Eh que que foi Fernandes participou foi traduzido em eh era era um projeto da UNESCO O livro feito pelo florestan foi traduzido porque ele provava que aqui não existia não existia eh democracia de classe né enfim mas o Rane diz o seguinte que nós temos que que ter a seguinte Ian não florestan Fernandes até um é um pequeno vídeo dele eh que na questão do negro além da desigualdade de classe existe a

sobredeterminação o fato de ser negro Então isto isso que você está colocando nós temos que levar em conta esta clivagem né do preconceito da da enfim eh eh e que vem com outras clivagens agora ontem mesmo tava lendo um texto sobre a eleição americana que a que a candidata derrotada ela ficou muito presa às eh às identidades né as várias identidades e é do Carlos Miguel esse cientista político ele mostrando que isto é é fundamental mas por outro lado não colocou nenhuma questão de fundo eh de um projeto de desenvolvimento que pertencesse a todos né

então assim como eh do ponto de vista eh da da da política nós temos que ter a visão Da da pertinência da necessidade de ter clivagem de raça ou de gênero eh nós temos que ter a mesma preocupação para não eh fragmentar tanto a sociedade que nós percamos de vista aquilo que pertence à classe no seu conjunto classe quer dizer você por exemplo as cotas Não é só para negros é para também eh provenientes de escola pública que fizeram eh ou pequenos agricultores como eu eh não fui cotista eu fui cotista porque fui no no

seminário então e tem um texto do Historiador obsba Nações e Nacional o livro e que ele chama atenção exatamente que não levando em conta isto a história depois cobra a conta né com com revoltas foi o caso da União Soviética proibia a proibia determinadas eh manifestações religiosas ou raciais etc e quando o monolito caiu emergiram todas as as possibilidades Temos que cuidar para que o único problema comum à humanidade não seja aquele que não é comum a humanidade então é um tema complexo e e e politicamente difícil de ser tratado porque é a tal da

curvatura da vara nós temos que levar até as últimas consequências esta isto que você está colocando o direito e ter presença eh presença e e políticas que levem em conta o corte racial mas sem mas sem fazer dele eh um uma uma partícula isolada porque se nós isolamos todas as identidades Eu por exemplo sou eh Neto de italiano então a etnia italiana a etnia alemã eu vou dividindo e os grandes problemas que pertencem à classe trabalhadora tô falando aqui eh ficam eh no subterrâneo eh vou te te eh qualificar porque no debate eh em Porto

Alegre no Fórum Mundial eu fui num fazer uma fala pro no proeja proeja e uma colega professora veio eu tinha levantado a questão a questão racial e ela disse olha Professor Eh tudo bem que você falou mas em baile de negro branco não entraria eu disse eu entendo absolutamente que você tem razão e de exigir isso mas em dado momento nós temos que romper isto né É É disso que a gente tá falando não é a cor da pele lamentavelmente H 300 anos de esc quase 400 Anos de Escravidão eh e veja veja você o

o o o José de lencar que nós lemos etc um grande Deputado pela Bahia de hoje seria de extrema direita ou de direita dura que que ele dizia a corte a época eh se for ouvir as lideranças negras e os abolicionistas a a a corte vai ser varrida varrida e com ideias eh comunistas o comunismo ainda não existia como 1800 1876 10 Anos Antes e veja que que essa tese prosperou que os os os os evolucionistas os lutadores queri uma reforma agrária lá que que é Reforma direito à Terra porque senão o dia seguinte tinha

que voltar na boca do do patrão e daí surgiram dois preconceitos colega os que foram à luta e formaram quilombolas vem o preconceito do negro perigoso que até hoje isso que nós vimos aqui hoje pela manhã fato de ser negro é suspeito é é isto na polícia inclusive polícia Negra Isso é de um drama brutal né e o outro que voltou agora livremente ao patrão negro capacho negro LAMB bota de Então os dois preconceitos que estão ali e que nós estamos trabalhando muito lentamente Graças graças a isso que está colocando a reivindicar um corte de

de de de classe mas eu eu é um tema que nós temos que analisá-lo e eh politicamente até na divergência você pode divergir não não não tenho problema com a divergência mas eu não eu não seria educador e nem seria honesto se dissesse não porque nós temos que acabar com o problema Claro a a riqueza Nossa é a diversidade Nossa cultural Esta é a riqueza que nós temos que ter da história do negro da história das migrações etc etc mas nós temos que superar de de ter eh políticas desiguais para cor desigual e ainda impera

no Brasil eu tinha aqui estatística por exemplo destes que estão fora da escola mulheres são poucas negras porque não sequer tão a escola mas quando chega Homes é % dos que estão tão não trabalha nem estuda que se diz que não estão estudando são negros todas estati salário etc estamos andando devagar e tem pedras rachadas eu eu eu eu tenho escrito sobre isso criação do Ministério da mulher criação do do Ministério da diversidade eh são três ministérios do direitos humanos são Ministérios luta mas tem pouco recurso ainda tem pouco recurso e cuidado cuidado dependendo quem

vem aí 2026 eles podem sair do dia paraa noite do dia para noite é uma penada desculpa que eu me demorei um pouco mas essa é uma questão muito sensível e o movimento tá levando eh fazendo a sociedade pensar Bom dia professor tudo bem eh primeiro quero parabenizar né e agradecer por todas essas informações que foi postas aqui né de uma forma não partidária né trouxe uma pra gente pensar de forma política né mas sem um partido em si e e eu gostaria de eh foi falado sobre a inteligência artificial e hoje eu como estudante

ifis e também mãe de estudante né do integrado o que eu tenho visto sobre a evasão nas escolas que eu tenho conversado com os jovens alguns que saíram desistiram eh que eles eh chegam meio um pouco despreparado das escolas estaduais né Eh realmente não tem hoje ainda a qualidade que tem no ifs e também eles eles são a geração z que se fala imediatista e o que eu vejo quem desistiu principalmente da minha turma são os mais novos né Nós temos alguns acima dos 30 que estão lá ainda e os mais novos têm desistido eh

e eles eh é imediato né É tudo para ontem é a a tal ali da Inteligência Artificial que nem o senhor expôs o que o senhor eh daria de conselho Aos aos professores né a instituição em si para segurar essa a eh como é que eu poderia me expressar a atenção desses alunos essa eh resolver essa iMedia tice deles né de eles querer ficar eles querer estar ali né eles vê a o ifs que como a casa del eles e não como um lugar que eles têm que ir lá e se sentir preso aquilo né

que eles não possam eh porque tudo eles têm num vídeo de tiktok tudo eles têm no Instagram né então eles têm que ter uma motivação Qual o conselho que o senhor daria eh a esses professores diretores que estão à frente disso e que tem que buscar essas soluções é o conselho não dou né não conselho eh mas eu entendi tua pergunta viu primeiro eh muito interessante a sua observação Inicial evidentemente que hum aqui não aqui tem vários partidos né então a escola não tem partido político partidário mas a escola tem que ser política e também

estimular os jovens a terem partidos políticos né e sobretudo partidos políticos que querem mudar a sociedade não aqueles que querem eh manter a desigualdade então não demonizar aliás eu eh eu a gente pensa e e há muito tempo que eu não acredito muito na democracia alternativa porque a democracia do Capital mas temos dentro dela que temos que lutar e aí encontrei um parceiro mas que é bem mais superior a mim intelectualmente reimundo Ilhas política e letras o livro ele diz o seguinte eu tenho muita dificuldade em passer uma passar uma ideia de que eu não

não confio na democracia Liberal eh o que nós temos é que empoderar o popular é é criar um poder Popular iso é um poder que vem de baixo esse que pode mudar a sociedade mas diz até os pessoais até os marxistas não gosta muito dessa ideia então então a organização política é importante agora a tua questão veja eh colegas ela tá colocando um dado importante os os os meninos mais jovens que vem eh das escolas públicas não tem os mesmos elementos né então aqui a minha sugestão é teria uma semana de acolhimento mas muito preparada

muito preparada e mostrar isto que vocês estão vendo aqui hoje de esporte Teatro Arte isto que me me deu a minha primeira vocação para entrar no seminário porque tem Tem muita gente que tem medo de entrar no instituto se criou essa imagem e isso daqu a pouco vai criar problema de de como justificar que vocês têm menos alunos do que tinha antes entende então por isso nós temos que ver o que tá subjacente temos que usar a nossa capacidade de cientista no sentido de pesquisadores o que tá subjacente desse menino ter tem medo e segundo

eu eu eu eu brigo brigo com carinho com os meus netos e aí tô concluindo eh leitura leitura leitura leitura e tem um neto de 10 anos que não quer queer ficar no computador di agora tem uma camisa do Paris saint-germain tá lá de goleiro quando você me trouer um livro lido eu te dou a camisa sacanagem devou sabe o que que ele fez comprou um livro desses ninja que tem é é tudo bem camisa tá lá eu não especifiquei tá aqui a camisa a chuteira que você me pediu já tá comprada Mas aí o

livro é o vovô que escolhe então tem o seguinte é tem o seguinte nós temos que ter o nós não podemos nós não podemos delegar protagonismo aos jovens naquilo que eles não têm condição de ser protagonistas protagonismo de jovem é exatamente viver a sua Juventude eh reclamar coisas enfim se organizar mas nós é que sabemos como adultos que você não lê a conta chega e cro com isso ten uma filha que não queria fazer Cultura Inglesa não queria não queria não queria e minha mulher tempo todo levando levando levando ela fez cinema e ganhou um

prêmio em canes dinheiro nenhum Mas ganhou tanto que desistiu professor da pu hoje ganhou 40 40 40 vagas Não 20 pessoas para 40 dias em Paris mas teve que negociar tudo em inglês 30 anos depois saiu lá do quarto que ela pegou o telefone porque era pago veio lá em casa eh obrigado mãe obrigado mãe se a gente não manda escovar o dente não escova o dente se ela não tivesse e reconheceu 30 anos depois então nós nós professores não temos não temos que ter medo dizer não você vai ler isso aqui vai me trazer

Eu por exemplo não oriento ninguém se não me traz por escrito fala eu faço no boteco mas eu quero ver que que você escreve duas linhas etc obrigado a vocês desculpem o tempo ficaria aqui três dias lamento e não poder ficar que amanhã tem outra encrenca eu queria estar aí vendo esses jovens mas parabéns P que vocês estão fazendo e luta porque por aquilo que falta fazer obrigado [Aplausos] Obrigado parabéns teu trabalho aí obrigado Professor fig e interessante porque a minha filha com 1 anos dizia isso né Eu quero desistir do inglês mas não posso

né mãe não podia não tinha essa opção po e mas enfim retornando a a se teve a ideia de fazer a sessão de autógrafos aqui em Então nós vamos ter alguém para ajudar a trazer os livros para cá para ficar com mais espaço para fazer sessão de autógrafos eu gostaria então agradecemos a presença de todos e teremos agora o lançamento de autógrafos com o professor gald frigotto o nome do livro é ensino médio no Brasil e sua impossibilidade histórica antes de vocês saírem por favor esperem um pouquinho aí que eu quero dar alguns recados paroquiais

nós temos uma Cantina aqui no Campus Florianópolis continente que o custo é bem acessível a comida é boa Por favor vocês retornem para cá à 1:15 no máximo porque à tarde nós teremos uma uma atividade cultural bem no início da tarde e a pessoa que vem de fora é uma pessoa muito especial tá nós fizemos um esforço muito grande para que ele estivesse aqui e ele não vai poder ficar a tarde inteira com relação ao jantar de hoje à noite nós vamos ter um jantar por adesão no restaurante entrecortes então por favor quem tiver interesse

nós mandamos aí a a a lista para que coloquem o nome para que a gente possa ah inclusive informar ao restaurante mais ou menos o número de pessoas que vão tá outra questão Os estudantes solicitaram um link de internet aqui na no auditório esse link já está e está passando tá e outra questão com relação à tarde no início da tarde todos e todas aqui a a 1:15 por favor n e depois da apresentação cultural nós vamos dividir os grupos então o início da tarde somos todos juntos depois dessa apresentação cultural nós teremos uma atividade

com as comissões e outra atividade com as lideranças Ok acho que a nível de recado estão dados eu gostaria tá bem rápido pode vir vir aqui eh bom bom dia né a todos e todas a gente Os estudantes eles vão almoçar no restaurante em pório bemin ali na na rodoviária né No segundo piso da rodoviária então depois da né dos autógrafos né a gente orienta que vocês prestigiem a gente vai estar se concentrando aqui na frente para ir pro pro local tá bom serão dois ônibus concomitantes indo pro mesmo local aí nós retornamos também para

as atividades da tarde tá eu solicito por favor a evand fica aqui por favor o Diogo está aí professor Diogo então Susan por favor a gente vai fazer a entrega de uma de um pequeno de uma pequena lembrança por favor o o Evandro é nosso diretor né de aunos estudantis [Aplausos] [Risadas] Maravilha ó eu sou amante de vinho desde os do anos não é o seguinte as nossas mães tinham filho de dois em do anos né e depois era mamadeira vinho e água depois não água e vinho depois vinho e água depois vinho obrigado não

esse aí Maravilha tá tá parabéns parabéns viu Obrigado tá bom Obrigada pessoal até a 1:15 então [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música]