Bullying e Cyberbullying

[Música] levo prego ano hoje nós vamos ter aquela conversa sobre bullying e cyber bullying violência que podem causar muito sofrimento e não é à toa que tem sido tema mais pedido pelos adolescentes com os quais a gente tem conversado a respeito desse programa hoje então nós estamos aqui com vagner batista pinheiro professor de teatro da escola gente que é o ginásio experimental de novas tecnologias educacionais andré urani maria tereza maldonado psicóloga escritora autora de bullying e cyber bullying o que fazemos com o que fazem conosco e thaís bahia psicóloga do iap o núcleo interdisciplinar de

apoio às escolas na secretaria municipal de educação do rio de janeiro pensar nas questões de rua e mikhail orgulho trazer para a cena de discussão em relações humanas você pensar na ajuda e na violência como constituição de um todo lixo todo que é preciso transformar para que possa ver o lugar do desenvolvimento da em partilha do extenso e do aspecto que o outro pode começar definindo um pouco o que é bullying que a cyber bullying a definição na literatura é mais presente é circunscreve uma ação sistemática de exclusão de rechaço de nerd não reconhecimento da

presença do outro na sua diferença entre pares o bullying é um padrão de aversão brincadeira quando todo mundo se diverte quando alguém se diverte prejudicando outra pessoa não fazia outra pessoa se sentir mal isso não é diversão isso é agressão então as ações de inclusão de humilhação dos apelidos depreciativos ea platéia que é quem presencia as ações ela pode ser uma platéia omissa eu não vou fazer nada porque eu posso ser a próxima vítima ela pode ser uma platéia participativa aí eu vou dar força ao pagode também eu vou dá a humilhar a marcar aquele

apelido e pode ser uma platéia que é inibidora das ações de bullying e aí justamente aí que entra a importância dos programas de combate e prevenção ao bullying porque através da sensibilização da platéia é que é possível que os autores de boris bom não vou mais fazer isso eu fui perguntar pois a música bullying que é bom pra você resposta sim a violência professor ou é quando ninguém que sou uma pessoa se sente superior ao outro e passa então a fazer provocações verbais e provocações físicas e isso vai gerar um problema mesmo é no pensamento

na psíquica da urna isso foi muito legal eles falarem perceber o que é bullying e ele sabe o que houve o dia ouvindo os alunos e eu percebi a sentir para algumas questões não conseguiam ter empatia e você como professor de teatro assim como você pode trabalhar isso justamente para resgatar essa relação para ajudar nessa nessa no desenvolvimento dessa empatia de você poder se colocar no lugar do outro é o exercício de criar o ambiente em que ele seja encorajado a falar como o personagem seja de si mesmo seja um terceiro estou falando de alguém

então cabe a minha de compras o proxy não é você é o personagem que a josi em falou da menina que ela é feia que ela não tem que a festa porque ninguém gosta de aula após o importantíssimo dessa divisão que na literatura parece como all boys e vítima e também a gente tem de negligenciar que o que a gente chamaria de autor é um adolescente tudo isso acontece numa rede de relacionamentos muitas vezes quem está como autor hoje já sofreu ontem na ou sofrerá amanhã da então essas posições são intercambiáveis por isso que é

muito importante poder trabalhar com a rede de relacionamentos na questão inclusive da empatia que boa parte dos autores se assim a mais eu não fez por mal estava brincando tá e não se dá conta dessa repercussão eu já vi pdt alunos autores de bullying passaram a ser líder de campanhas de combate ao bullying é que a transformação então esse recurso que estão com as próprias crianças e adolescentes isso é precisa ser melhor aproveitada poderá causar danos à questão da proteção à vítima também pelo guarani choque é quem sofre ação do bullying é não é assim

ah coitado sofrer não é uma ação de fortalecimento de recursos na pessoa que sofreu ação do bullying ela precisa fortalecer o recurso de autoproteção recursos de percepção de risco a recursos de ação nas de ampliar sua rede de relações tentando uma questão de fortalecimento de recursos no teatro um recurso incrível nesse sentido a menina vai falar diretamente nas questões de rótulos de subjetivação interessante é colocar ao ellis num pensamento é que o assunto tem de falar na mobilidade transformação exatamente do movimento de transformação e muitas vezes que a agressão que é feita ela vem a

partir de uma mágoa de uma dona estelita que se transformou numa raiva e aí está a falar dessa raiva para se transformar em empatia e entendimento nesse sentido tudo vai fluindo no reino docente da instituição a gente tem feito algumas conversas nem com diferentes públicos para saber quais são os temas que as pessoas sugerem para aquela conversa e fomos fazer uma atividade com os jovens de grêmio numa crê uma professora da crê falou para eles assim vocês têm que aproveitar esses espaços de fala da melhor forma possível sempre que você estiver em ação microfone aproveitem

isso nem que vocês têm que falar de costas ela validou ali a fala dele sala ganhou esse canal discuta e aí o que aconteceu na hora que eu perguntei então quais os temas o primeiro trouxe uma questão do bullying e se formou uma fila interminável um hit atrás do outro dando seu depoimento e eu acho que isso ilustrou um pouco médicas precisa criar há escolas que fazem um círculo da justiça restaurativa que acho super interessante na grelha quem sofreu aquela situação a quem foi ao porque ficou com o sofrimento quem presenciou vamos conversar sobre essa

rede de relações vamos restaurar as relações relações ficaram machucados e da isso dá uma oportunidade também de desenvolver empatia porque quem fez aquela autoria declaração se nós eu não imaginava que a repercussão que isso teve e nem imaginava que eu seria se tanto meu colega que na hora não parecia mas depois essas coisas se desdobraram em outras dores como e se essa relação professor aluno pode acertar esse ambiente em sala de aula tanto para a ocorrência de bullying enquanto também para permitir que essas angústias que estas situações possam ser pensadas também trabalhadas a gente tem

uma tendência uma certa prática pedagógica já sai com o lugar do conteúdo e apagar essa dimensão que é humana no lugar de convivência então como é que um professor pode fazer essa leitura de que é um espaço que ele trabalha que que é dos afectos que tá ali também é uma situação que ele viu que ele possa até no primeiro momento de ver mas perguntamos a seguinte como é que está como é que ficou como é que aquilo ainda está acontecendo agora disputando de novo que você falou a escola é um espaço de eventos ou

tocar tem um problema não pode ser ignorado o problema que for do menor que seja o que é a base principal do goleiro cyber bullying com matéria-prima preconceito e discriminação eu não imaginava que isso podia acontecer comigo tipo eu sofri racismo e isso para mim porque eu falei liga amiga minha infância aqui é de crescer junto mas quando ela visava assim muito porque eu esperava de alguém que vai esperar mas o treinador algo que vem aí que passa pela gente nem reflete ea sala de aula pode ser um lugar de reflexão agora a gente também

percebe que às vezes os professores têm muita dificuldade de nomear essas situações como violento eu ouço por exemplo uma frase assim direto na minha época tinha não tinha problema nenhum você porque de repente bullying se transformou num problema que as pessoas não têm noção real do conceito natural zona naturalizam ou então dizem adolescente é assim mesmo e não dão o devido peso na escola ela tem tenha seus componentes das hostilidades presente a gente pode naturalizar isso também não se trata de limpar inatividade delas elas são humanas magina e zadda lugar que ali senti dando peso

e eu acho que uma outra coisa também escuto de todos os profissionais das escolas nem é a sobrecarga e é trabalhar nessa escola que está aberta diariamente para o mesmo grupo de pessoas e você trouxe uma questão importante então que é esse apoio também ao professor a comunidade escolar mas não se podia falar um pouco a função do iab uniabeu é o núcleo interdisciplinar de apoio às escolas grupo de profissionais como psicólogos agentes já têm assistentes sociais e professores eles foram reunidos numa primeira convocação em 2007 apoio uma palavra ampla então a gente vai ver

nas nossas ações se dão de muitas formas e o apoio ele se dá numa lógica de escutar um pouco o que está acontecendo com uma determinada escola num determinado momento então isso é muito variável e tem um desenho ali do que para cada escola é uma questão que ela chamaria apoio o bullying tem sido uma coisa que que têm aparecido por vezes fez uma atividade na escola um game a câmera e foi um dia de ano na escola perguntando que bolei que você faria para combater o bullying é possível modificar a transformar isso só vai

acontecer com quem obtido aconteça o bolo comigo por exemplo acontece porque a pessoa coloca pne no entanto no entanto nessa pilha no entanto no jogo mas ele também trouxe uma coisa importante é o bullying tem a ver com relações de poder nós poder dançar lá e às vezes aquele que está sofrendo tem uma fragilidade emocional que faz com que ele realmente seja o auge de unidades ao se passar cem pessoas se a eu não descolar em mim e outras pessoas não conseguem evitar isso essa história entra então lá profunda o que a gente faz com

que fazem com a gente nessa questão e e eu acho que tem uma coisa muito interessante também porque o que era também anunciou sempre existiu e se existiu sim mas agora tá potencializado quando entrou a tecnologia que permite o cyber e os cyber bullying é massacrante é uma platéia gigantesca de compartilhamentos a e um trono é um esmagador o efeito sobre quem sofre o cérebro não e quando é na escola pelo tende tem aluno que falta e sabe que aquele horário da tortura mas não saber nunca melhor servir com as horas e ante a semana

do que não sabes onde de hoje vem possa pac como vem a condição do whatsapp neve várias meninas meninos de 10 e 11 anos estão ali se xingando absurdamente ou mandando mensagens de ameaças de intimidação através das mensagens instantâneas e acho que tem aí o ponto importante também que a confusão de conceitos e as pessoas tivessem liberdade de expressão mas sem se dar conta que a liberdade de expressão precisa incluir o respeito pelo outro é muito é dual é adolescente com adolescente e à criança com criança o adulto está fora daquela rede é difícil acessar

a gente está tendo uma dimensão do desenvolvimento humano que assim tenha liberdade ele é um sujeito enquanto tem suas opiniões preciso expressar e não está sujeito a dué sujeito está no exercício da palavra mas é uma condição que que não prescinde do olhar do adulto do acompanhamento da doença acho que é isso que é a proteção tem com fundido que a liberdade o que é a autonomia com essa ausência do do adulto principalmente por essas tecnologias além da da distorção do conselho da liberdade de expressão a uma outra distorção de conceito que respeita a privacidade

isso então é a menção a maioria das famílias não têm a menor idéia do que se passa nos cinco estados e aí a conversa sobre percepção de risco autoproteção o uso responsável da tecnologia essa conversa na internet não existe porque essa conversa com ele diz não existe nem na vida real é preciso que abre espaço para que haja é a inserção da comunidade da escola ela também seja empoderado na prática da educação de seus filhos os programas de combate ao bullying de prevenção que se ao cyber bullying também são mais eficientes e dizem globo vão

todas essas pessoas toda equipe escolar são agentes de educação um deus por ter me prender a pessoa do andré terá a comunidade de alunos e as famílias ea comunidade em si mas como a outra ação importante é ouvir as sugestões dos alunos eles têm idéias ótimas exatamente todo mundo tem o seu papel nessa construção da paz está soterrado essa dimensão afetiva às vezes eu faço pequenas coisas assim você já recebeu um abraço hoje você já deu um abraço ao be hoje então abraço e que você não abraçou a força do calor nem as pequenas pequenas

coisas é uma brasileira [Música] ela vai [Música] ai ai [Música] é [Música] braga blá [Música] eu quero que ela vai eu quero é ae [Música] braga [Música]