Multidisciplinaridade, Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade.

olá saudações a todos bem vindos a mais um vídeo no meu canal e hoje vamos estudar o tema que causa embaraço na cabeça de quem vai prestar concurso que é o conceito ou melhor os conceitos de multidisciplinaridade interdisciplinaridade e trans-disciplinary idade ou transversalidade então sem mais delongas vamos ver do que trata eles conseguem vamos começar com a multidisciplinaridade primeiro significa dentro do contexto escolar mais de uma disciplina que geralmente não tem relação uma coal dentro da escola nós temos várias matérias várias disciplinas vamos pegar por exemplo ensino médio nós temos português inglês a geografia história

física química matemática sociologia filosofia artes educação física então dentro desse contexto nós temos uma quantidade de matérias distintas isso significa que temos muitas matérias então tem muita ou multi significa que tem várias e disciplinaridade vem das disciplinas as matérias estão multidisciplinar é quando existe várias matérias várias disciplinas dentro da escada disciplina nesse caso mantém a sua metodologia própria é como se as disciplinas os em ilhas como se elas estivessem isolados a ter uma relação entre si então nesse caso não há o resultado um integrado mesmo se império o professor de história da conteúdo e não

vai ter relação nenhuma ou em cima com matemática que não vai ter relação física e não vai ter relação com biologia e não vai ter relação com sociologia e não vai ter nada a ver com educação física ou seja são temas isola isso aí é muito comum no modelo tradicional em e os temas os conteúdos são trabalhados aleatoriamente sem ter um encadeamento então vamos ver um exemplo aqui pega aqui seis quadrados desse imagine o seguinte dentro de uma escola de ensino médio por exemplo cada dia o alan e as aulas numa escola regular então vamos

lá primeiro horário ele tem aula de português segundo horário tem aula de história esse horário tem aula de biologia toca lá o intervalo ele vai para o intervalo lancha volta quarto horário tem aula de química temporário vai estar de matemática e o o horário ele vai ter aula de geografia então aqui nós temos seis matérias vamos supor que estejam uma um horário de uma segunda-feira então o aluno vale primeiro horário ele vai ter aula de advérbio toca lá depois de 50 minutos de aula ele tem aula de egito antigo já entra outro professor dá uma

aula sobre o egito antigo depois top similar em outro professor de biologia entra na sala da aula sobre vírus intervalo e por intervalo tem outro professor professor de química da aula de sais e bases depois tocam ébalo bem outro professor bom de matemática da aula sobre função seno depois na última aula o professor geografia aborda o tema espaço geográfico advérbio egito vírus sais função seno espaço geográfico são conteúdos que estão desconexos um nesse caso os professores não tem preocupação em ligar os temas e os assuntos que eles vão trabalhar na sala de aula o professor

de história por exemplo não tá nem aí se procê biologia vai trabalhar vírus seus jogar para trabalhar espaço geográfico e vai dar uma egito antes a mesma coisa com professor de português então na multidisciplinaridade também se preza muito conteudistas característico da tendência pedagógica liberal tradicional professor mas quando acontece uma relação entre eles vamos por prof o empresário português vai pegar alguma ajuda com professor de história eles vão trabalhar uma coisa outra ali mas não é nada amarrado não é nada formal aí nós temos uma pluri disciplinaridade é quando mantém esse modelo esse estilo mais a

uma tímida relação tímido diálogo entre as matérias porém nada conjunto nada integral esse é um conceito de multi muitos disciplinaridade disciplina significa que tem muitas no mesmo espaço mas que não necessariamente elas vão sem pegar vão se dialogar vamos ver o que é inter disciplinaridade nesse caso já vamos ter um intercâmbio muito ou seja recibo inter a palavra-chave interação da interdisciplinaridade as disciplinas as matérias elas têm no intercâmbio e principalmente a interação entre mãe a outra isso é muito é uma troca recíproco então nós vamos ter diversas conhecimentos coordenado não é sou na interdisciplinaridade é

um trabalho que vai ser organizado planejado de forma interativa e conjunta entre as matérias e vai ser algo recife a perspectiva metodológica vai ser uma metodologia comum a todos então professor de português inglês de artes de história sociologia se eles tiverem um projeto interdisciplinar eles vão definir uma metodologia e claro eles vão poder usar metros a parte porém vai ter uma metodologia base e vai amarrar esse processo esse trabalho ou melhor ordenar permanecem as disciplinas com interesses próprios lenice a interdisciplinaridade vai fazer o interpretado por em cada matéria vai manter seu interesse sua área não

vai ser mais ilhado como foi no exemplo anterior da multidisciplinaridade por elas mantêm suas particularidades mais trabalhando de forma mútua e recíproca e coordenar as disciplinas busca soluções dos seus próprios problemas é através da articulação contras de se pensar que nós temos um diálogo uma interação vamos ver aqui um e sem imagina que na escola alguns professores pretendem fazer um trabalho para abordar as epidemias às endemias e as pandemias os professores que vão planejar juntos o trabalho recíproco e com interação entre eles vão planejar dentro das epidemias pandemias e endemias as matérias que estão envolvidas

no projeto elas vão trabalhar em função desse tempo porém vou respeitar suas particularidades então suponhamos que o professor de língua portuguesa decidiu participar então ele achou interessante trabalhar romantismo o tema próprio vejam permanecem interesse próprio da disciplina porém os problemas próprios serão solucionados em articulação com outras matérias o que é próprio aqui o romantismo e o que vai ser junto coordenado com tema principal a relação do romantismo com a tuberculose do século 19 que é o mal do século história já pode pegar a história da gripe espanhola no contexto do mundo entre guerra mantém o

interesse próprio é um conteúdo o entre guerras aquele período que aconteceu entre 1918-a 1939 pc e ao articulação a matéria permanece com sua identidade o seu interesse próprio mais o louco o tema através das outras disciplinas vamos para o terceiro biologia trabalha vírus ele podem pegar o professor a professor podem pegar algum conteúdo que tenha vírus e tenha doenças endêmicas e epidêmicas ao longo da história de um modo geral isso vai depender do planejamento dele e trabalhar diferente do modelo um que nós vimos as matérias permanecem ministrando os seus conteúdos próprios só que elas estão

em intercâmbio elas estão hunter-age elas estão interdisciplinar química pode trabalhar composição das vacinas geografia pode trabalhar urbanização tema própria também da geografia mas pode abordar o surto e o crescimento de epidemias durante o processo de urbanização por exemplo no início do século pinto então na revolução industrial mata eu vou trabalhar estatística de infectados dentro de um projeto em que ele escolha no contexto histórico como é o caso nós estamos vivendo hoje por exemplo a pandemia do coronavírus pêssego a diferença as matérias mantém sua própria característica mais elas estão inter-relacionadas entre si isso é [Música] interdisciplinaridade

vamos ver agora o que é trans disciplinaridade que aqui já é um etapa superior ou a interdisciplinaridade nesse caso trans o termo significa basicamente atravessar trans e além então quando a gente ter por exemplo transamazônica é porque é uma rodovia é uma pr costa toda a amazônia a parte dela ela travessa grande parte da amazônia transverso transversal é o que está atravessado tão os temas transversais que eu vou detalhar na próxima aula são temas que estão ligamos que atravessadas nas matérias eles ultrapassam por elas uma transdisciplinaridade não atinge apenas essas interações ela não atinge apenas

as reciprocidade mas ela vai situar essas relações no interior de um sistema total ela é mais ampla um tema transversal trabalho transdisciplinar vai envolver algo que vai brigando se de se caracterizar a rigidez das disciplinas quando vocês vir aqui o exemplo eu vou colocar vou entender melhor vai haver uma interação global das várias ciências na a finalidade às vezes alguma outra matéria pode ter os temas afins que podem trabalhar na transdisciplinaridade a uma espécie de englobamento então quase todas as áreas podem trabalhar o mesmo tema e desse caso não é possível separar as matérias no

primeiro caso nós vimos que elas são isolados no segundo nós vemos que as matérias podem serem separadas na transdisciplinaridade não então vejam esse exemplo aqui temos aqui modelo fordista trabalho no brasil colonial trabalho e saúde mental trabalho e sustentabilidade conquistas trabalhistas consumismo no século 21 trabalho e tecnologia pc não tem o nome de nenhuma matéria aí tem um tema transversal que é trabalho consumo que é que vai trabalhar isso todos as matérias modelo ford e hoje geografia história podem trabalhar física também talvez possa trabalhar se puder tem uma relação lá do avanço da tecnologia das

máquinas trabalho no brasil colonial história sociologia e até geografia pode trabalhar trabalho e saúde mental educação física artes língua portuguesa e outras matérias com biologia aí podem entrar filosofia podem entrar outras matérias trabalho e sustentabilidade todas podem trabalhar isso onde está que maior para geografia para biologia conquistas trabalhistas filosofia sociologia história e geografia trabalho tecnologia matemática química física várias outras matérias também a história a sociologia a filosofia as linguagens de modo geral e consumismo no século 21 também várias matérias podem trabalhar então pc e aqui não tem mais entre guerras estatística não tem organização não

tem eh vacinas não tem vírus aqui é um tema transversal então todas as matérias devem trabalhar juntas e uma delas se separar e compromete o trabalho isso é um ideal que deveria ser trabalhado de fato nas escolas a transversalidade porque enxuga aquela enxurrada de conteúdos e mais canção os alunos do que eles aprendem e contempla todas as áreas trazendo situações de problemas estão de acordo com a realidade contexto dos próprios educandos isso é uma transdisciplinaridade olha só por exemplo aqui para encerrar temos aqui física sociologia biologia está a geografia cada matéria tem sua particularidade como

vimos na multidisciplinaridade e na intencionalidade mais existe ao que atravessa vai ver o nome trans atravessar algo que é trans e atravessa disciplinaridade disciplinas ou seja atravessado uma ponta a outra recíprocas que aí é o tema transversal trabalho e consumo é nessa perspectiva que algo transversal trabalho resumido multidisciplinaridade várias matérias no mesmo espaço mais que elas não necessariamente diálogo entre si elas tendem a ser trilhados isoladas e separadas quando tem uma tímida relação mais nada coordenado é uma pluridisciplinaridade interdisciplinaridade é quando a reciprocidade o intercâmbio entre elas interação trabalho coordenado por em cada matéria mantém

suas próprias características seus próprios interesses porém solução dos problemas dialogando de forma ordenada ordenada com outras disciplinas o nós temos o exemplo de um tema que eles elegeram mais cada matéria com suas particularidades e o tema transversal transdisciplinaridade é quando a essa fragmentação das disciplinas dentro de um tema que aí não tem como se separar e elas tem que trabalhar juntas para ver uma boa metodologia e um bom trabalho então é isso pessoal se você gostou desse vídeo se inscreve no canal dá um like deixa seus comentários suas sugestões se quiser dar sugestões de temas

que podem ser trabalhados em outros vídeos tem que anotar e até a próxima