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Olá Olá queridos concurseiros tudo bem com vocês hoje a nossa aula aqui é para você se tornar um professor efetivo aí do Espírito Santo este concurso que está aberto estão com as inscrições abertas e nós aqui do Focus estamos trazendo uma gama de aulas aqui para você com vários temas que vão estar presentes aí na sua prova então o que que você vai fazer gente se você ainda não viu as outras aulas anteriores sobre o currículo assista tá amanhã a gente vai falar do estatuto do magistério então tem muita aula ainda para rolar tá só

que claro para você ficar antenado em todas essas aulas você precisa se inscrever aqui no canal do YouTube do Fox concursos ativar o Sininho para não perder a notificação tá E aí coloque o que você tá achando dessa aula aqui nos comentários O que que você gostaria de ver o que de repente você tem mais dificuldade que gostaria que a gente te ajudasse Tá bom estamos aqui nessa caminhada junto com você para todos se tornarem professores efetivos do Espírito Santo é para isso que a gente trabalha tá para você que ainda não me conhece sou

a professora Dani Ribeiro professora de legislação Educacional aqui do Focus também conhecimentos pedagógicos sempre quando sai um concurso tão especial igual esse a gente tá junto com você até o final até o dia da sua prova gente então é isso tá agora separem o papel uma caneta vá Anotando os pontos importantes depois ao final a gente vai fazer algumas questõe zinhas de fixação Tá mas assim já vou adiantando tá o conteúdo do plano Estadual de Educação ele é um pouco extenso tá então a gente precisa da máxima atenção neste momento tá se você de repente

tá assistindo tá fazendo outra coisa vá ouvindo durante esse tempo tá mas depois revise aí que vai fazer a diferença no seu estudo e o nosso edital pediu né o plano Estadual de Educação do Espírito Santo já vou começar o conteúdo aqui com você tá E aí né você que já se inscreveu aí no canal do YouTube do focos concursos já ativou o Sininho tá agora vou fazer um outro pedido especial para quem quiser aí nos seguir nas redes sociais né lá no Instagram nós temos o Instagram do Focus concursos tá também tem gente o

Instagram da da faculdade Focus tá para você aí que quer fazer uma graduação ou uma pós--graduação tá faculdade focos siga lá que vocês vão ficar antenados em todas as promoções dos cursos que nós temos tá E claro já saí na frente aí no seu concurso tá E aí tem o meu Instagram também @prof Dani Ribeiro tá se você quiser conversar comigo pra gente trocar uma ideia aí sobre esse certame fique à vontade a gente pode conversar tranquilamente tá gente então o que que acontece esse plano aqui ele é um plano já vou começar a trazer

para você o conteúdo Tá mas ele é um plano específico do Espírito Santo tá é realmente uma lei estadual tá então nós vamos entender aqui cada artigo as suas metas já coloquei ali né a quantidade de metas depois a gente vai falar mais disso tá E aí o que que acontece essa aula aqui ela vai lá pra plataforma do Fox concurso então você que é aluno Fox vai ter acesso aí infinitamente a esta aula tá aí o que que acontece eu vou ter que fazer uma outra introdução aqui tá pra gente poder eh levar essa

aula depois lá pra plataforma beleza mas aí sejam bem-vindos bem-vindos para quem vai assistir depois essa aula também né fica aí à vontade beleza gente Bom dia vamos iniciar a nossa manhã aqui muito boa né quase véspera de natal mas estamos aqui né o estudo não para os concursos Não param e a gente tá aqui sim para fazer você ser o próximo aprovado aí então beleza vou começar aqui e aí a gente vai destrinchar aqui esta lei vamos lá então Olá Olá querido aluno querida aluna tudo bem com você a gente vai agora começar aqui

o nosso plano Estadual de Educação do Espírito Santo essa lei estadual 10382 de 2015 tá essa lei gente é uma lei específica do Espírito Santo o que que acontece em algum momento vocês já devem ter ouvido falar sobre o nosso plano nacional de educação nós temos um plano nacional um plano estadual e os municípios também T os planos de educação deles tá então cada sistema de ensino tem o seu plano o que que acontece com esses planos né explicando assim de uma maneira maneira geral sabe quando a gente planeja a nossa vida que a gente

tem um plano paraa nossa vida ah eu quero emagrecer Ah eu quero passar no concurso Ah eu quero ser mãe eu quero ser pai enfim né todo mundo tem agora né nessa passagem de ano todo mundo tem objetivos na vida ok a gente quer chegar a gente planeja né para que isso ocorra o que que acontece então nós temos eh as metas que se estabelecem aqui da relação Nacional enquanto educação no país todo e eu tenho essas metas aqui se estabelecem para o Espírito Santo né que é o que nós veremos aqui durante a nossa

aula tá então é como toda a legislação a gente sempre tem uma relação Nacional uma estadual e depois se desdobram nas municipais tá como o nosso caso aqui a gente fica no meio do caminho que são as estaduais no caso a estadual do Espírito Santo e aí gente eh como ele vai falar de metas ele vai falar de diretrizes nesse momento nós vamos trabalhar os artigos mais importantes tá então o que que acontece essas metas né no caso aqui do Espírito Santo São 20 metas Eu tenho um como se fosse é realmente um objetivo a

ser concluído sabe quando a gente pensa assim ah eu quero emagrecer lá sei lá 5 kg né Você tem um objetivo Você tem uma meta Ok então vamos lá essa a tua meta por exemplo aqui a meta que o o Estado do Espírito Santo quer chegar perante a sua educação depois Isso aqui vai ficando mais claro para vocês tá então ó vamos lá independente da meta tá gente estamos aqui né estamos longe ainda de atingir essa meta Ok não ligue pro meu desenho tá não desenho tão bem assim gente então aqui eu estou aqui a

minha meta tá aqui eu não cheguei ainda nela né falt os 5 kg lá que eu quero chegar menos 5 kg né o que que vai acontecer para eu atingir essa meta vocês concordam que eu tenho um um caminho a ser traçado aqui né E esse caminho o que vai fazer diferença nele é o que eu faço no dia a dia então se Ah se eu comer um chocolatinho lá se eu sair fora da dieta muitas vezes fora durante a semana né isso vai dar ruim eu não vou chegar na minha meta então o que

que acontece eu preciso traçar uma direção por se eu for para cá se eu for para cá eu não vou atingir a minha meta tá aqui tá então só pegar uma apagadora aqui gente então eu preciso ter um bom direcionamento uma direção e na nossa lei quando a gente falar sobre direção claro que esse caminho não é reto né gente só vou desenhar aqui para ficar mais tranquilo da gente entender mas a gente sabe que esse caminho aí é um vai e volta imenso né para quem tá nessa luta essa direção dentro da lei a

gente vai chamar de diretrizes tá colocar aqui porque é o caminho que eu irei traçar ao longo para chegar nessa meta só que aí lembra que eu falei para você existe o caminho e existe ali o dia a dia né as pequenas ações que nós exercemos para se chegar nessa meta essas pequenas ações ah começar lada lá quando eu falei na né tô falando isso para ficar mais palpável pra gente entender ah eu faço alguma coisa faço um exercício físico né vou fazendo essas pequenas ações no meu dia a dia na mesma direção né Eu

estou falando que dessas pequenas ações elas são estratégias tá estratégias e o que que acontece essas estratégias quando bem feitas e essa direção sendo seguida eu vou atingir a minha meta Claro que não é tão simples assim né gente quando estamos falando de uma educação muito grande né de um estado todo então precisa aí Claro ter um discernimento muito grande para que isso ocorra porque envolve muita gente né quando a gente fala de uma educação estadual então entendido meta é onde eu quero chegar diretrizes é o caminho que eu vou traçar e as estratégias são

as pequenas ações ali do meu dia a dia gente as estratégias que que acontece que nós vamos olhar aqui nesta lei hoje as diretrizes tranquilo né são só 11 diretrizes a gente consegue ali estudar né enfim fica bem tranquilo as estratégias a as metas também tá são 20 metas 20 metas então fica tranquilo da gente conseguir compreender só que as estratégias Gente são mais de 250 estratégias a estratégia para caramba então é humanamente impossível a gente decorar essas estratégias O que que a gente vai fazer cada meta tem uma quantidade de estratégia aí de repente

se lá no dia da sua prova pedir de uma estratégia lá de educação infantil falar de uma estratégia de educação infantil você já vai saber que essa educação infantil tá se referindo a tal meta tá que depois a gente vai olhar aqui meta um meta dois meta TR tá eu sugiro que você vá anotando Beleza então entendida essa parte né é mais didático impossível Então vamos lá gente aqui que que acontece o nosso artigo primeiro da nossa lei estadual Ah uma coisa importante né que eu vou falar aqui para vocês ó que tá já no

artigo primeiro ele diz assim ó fica aprovado o plano Estadual de Educação do Espírito Santo eh com vigência de 10 anos tá então gente todo plano seja ele nacional ou seja ele Estadual ele tem a vigência de 10 anos Isso está lá na Constituição Por isso decenal tá 10 anos ali só que o que que aconteceu no ano eh neste ano né com esses nossos planos o Governo Federal nós temos o nosso plano nacional de educação nosso pne que é essa lei aqui ó 13005 de 2014 tá o se você fizer a conta né 10

anos terminaria agora em 2024 né mas o que que acontece o governo federal instituiu uma extensão dessa lei Nacional mais um ano à frente então esse Plano Nacional de Educação aqui ele vai ter validade de mais um ano então ele vai terminar em no final de 2025 tá Por que que isso aconteceu porque nós não chegamos a maioria das metas que estavam ali no plano nacional não foram atingidas então para ter realmente mais tempo de se conseguir atingir Principalmente as as as metas assim que mais impactam a educação básica principalmente tá aí visando né se

chegar nessas metas ou chegar nessa porcentagem mais próxima que vocês verão aqui depois eles aumentaram para 1 ano tá então aprovando essa extensão desse Plano Nacional por mais um ano até o final de 2025 Nós também teremos a extensão aqui do plano Estadual de Educação no Espírito Santo tá porque o estado vai seguir a legislação Nacional tá então né nós teremos a extensão desse plano em mais um ano Ok Isso não vai est dizendo explicitamente aqui tá sou eu que tô dizendo para você porque isso aconteceu agora em 2024 beleza mas isso gente é a

critério de informação Claro né tem uma pequena porcentagem aí que pode vir is na prova mas assim bem tranquilo tá Não fiquem aí preocupados gente então também de acordo né com a constituição estadual e do Espírito Santo OK então vamos lá então pautado sempre na lei né então eu tenho igual falei para você enquanto o âmbito Federal eu tenho o pne plano nacional de educação enquanto o âmbito Estadual eu tenho plano Estadual de Educação enquanto Municipal Eu também os planos Existem os planos municipais de educação Ok então cada sistema de educação tem o seu plano

tranquilo né vamos lá então são diretrizes lembram das diretrizes do caminho da direção aqui então é isso que nós vamos olhar que isso para ter para se chegar nessas metas eu preciso eh olhar para essas direções aqui erradicação do analfabetismo Então o que eu quero fazer com prioridade erradicar o analfabetismo depois nós teremos metas mais específicas falando de alfabetização tá mas aqui o que não vai ser deixado de lado é essa erradicação do analfabetismo eu não quero ninguém analfabeto no Espírito Santo tá isso vem do Plano Nacional de Educação também tá gente então para quem

já estudou o pne Vocês verão aqui que muitas das coisas se repetem tá porque o estado ele pode trazer a mesma o mesmo artigo lá que tá no pne pro estado não tem problema nenhum ou ele pode aumentar ou diminuir alguma porcentagem diminuir na verdade não ele pode aumentar né porque aí também vai depender da estrutura de cada estado então no dois o que acontece ele fala da da universalização do atendimento escolar então o atendimento escolar ele é universal né Principalmente para Aquela fase obrigatória mas para para as pessoas também que não tiveram acesso à

educação na idade própria ou que querem fazer um ensino superior tá o aqui o nosso plano Estadual de Educação também vai falar do ensino superior tá da educação como um todo na verdade três superação das desigualdades educacionais com ênfase na promoção da Cidadania na erradicação de todas as formas de discriminação então eu quero Superar as desigualdades educacionais eu não quero que uma escola tenha mais condições do que a outra né Eu não quero que uma escola receba mais recursos do que a outra que uma educação seja melhor do que a outra consequentemente nós que estamos

na educação a gente vê né a gente tá lá dentro da escola a gente vê uma diena ou outra até porque são locais diferentes comunidades diferentes mas da parte do Olhar governamental eu eles têm que seguir essas políticas públicas sociais para avar superar essas desigualdades eu não quero que o Fulano lá da escola x Aprenda Mais do que o Fulano da escola Y tá Independente de que tipo de escola seja tá então eu quer sempre trabalhando pra superação das desigualdades tá por exemplo você tem uma escola lá onde a situação socioeconômica desses estudantes é mais

baixinha né ali a comunidade é mais carente o que que vai acontecer o governo ele investe mais recursos naquela escola né porque o que acontece Às vezes ali falta o básico né falta mais alimento falta algumas questões de saúde básica de fato E aí eh geralmente há mais investimentos nessas eh nessas localidades onde a situação econômica é mais difícil tá mas sempre trabalhando pra superação das desigualdades educacionais erradicar né qualquer forma de discriminação sempre promovendo a cidadania né todos somos todos fazemos parte né dessa relação cidadã e devem ser promovidas no quarto ele fala da

melhoria da qualidade da educação qualidade como um todo tá gente estrutura materiais profissionais tudo tudo é qualidade né Eh no quinto ele fala de formação para o trabalho para a cidadania com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade então formação para o trabalho né que esse jovem saia da Educação Básica tenha o encaminhamento para o trabalho tenha saiba né ser um cidadão tenha eh a ênfase também nos valores morais éticos tá promovendo sempre o bem social né aqui na no sexto ele fala da promoção do princípio da gestão democrática né

A gestão democrática são ali os os diretores coordenadores das escolas né que eles ajam sempre em prol dessa gestão democrática Essa gestão que deve ser partilhada com a comunidade não é uma pessoa que decide não é uma pessoa que manda não é o poder público que manda a escola ela da comunidade por isso pública né gente então gestão democrática sempre da educação pública tá aqui no sétimo ele fala sobre promoção humanística científica cultural e Tecnológica do Estado tá então sempre pensando na humanidade na relação científica na cultura na tecnologia tudo que promova isso tá dentro

da educação OK aí no oitavo ele fala de estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos né na proporção do PIB Estadual que assegura e atendimento as necessidades de expansão com padrão de qualidade e Equidade sempre pensando em melhorias tá e a aplicação desses recursos para que haja melhoria depois tem a meta específica aqui que fala do PIB tá aí no nono ele fala da valorização dos profissionais da educação gente profissionais como um todo tá não só do magistério mas profissionais como um todo tá todo mundo que está em contato diretamente com o aluno E

aí a décima diretriz fala da promoção dos princípios de respeito aos direitos humanos a a diversidade a sustentabilidade socioambiental então sempre sempre sempre respeitando esses direitos humanos respeitando que nós vivemos a sociedade diversa e que isso deve ser pautado em uma sustentabilidade sempre cuidando da natureza né do sócio ambiental e aí a nossa última diretriz fala de fortalecimento de ampliação e consolidação da Educação no campo então aqui a gente vê a prioridade do Espírito Santo em falar de Educação do Campo né porque ele trouxe uma diretriz específica para esta modalidade da educação Ok gente então

vamos lá continuando né Nós já vamos chegar nas nossas metas só pra gente indicar alguns parâmetros aqui aqui no artigo quto ele vai falar especificamente sobre a Lei eh de pesquisa Nacional por amostras de domicílios tá são censos que são feitos para a gente avaliar essa educação Então existe esse senso eh de uma maneira geral onde eu avalio ah quantas escolas nós temos no estado Eh quantos alunos são atendidos em cada escola quantos alunos fazem parte do da Educação Especial quantos alunos são do campo sabe esses dados bem Gerais aí OK aí gente junto com

esses dados né Nós também temos o programa de avaliação da Educação Básica do Espírito Santo aqui eu avalio a aprendizagem como um todo tá como essa qualidade tá sendo dada esse parâmetro essa esse levantamento desses dados serão feitos a cada 2 anos ele coloca aqui tá então durante o levantamento desses dados terão indicadores de rendimento escolar tá então vão ser feitas provas com os alunos de desempenho para ver como que eles estão saindo em leitura português matemática enfim tá nas disciplinas básicas Nós também temos indicadores de avaliação da instituição em si como está o corpo

docente quem é o corpo técnico corpo de sente a infraestrutura os recursos os materiais tá tudo isso é objeto de indicadores por quê Vamos pensar assim se determinada escola tem um resultado ruim de aprendizagem Opa vamos olhar para esses indicadores institucionais de repente lá tá faltando material de repente tem uma sala de aula lá que é muito quente que os alunos não conseguem estudar direito de repente tá faltando Alimentação adequada né Os alunos não estão conseguindo estudar direitinho Então tudo é avaliado porque o resultado do processo de ensino aprendizagem Depende de todo o resto né

E aí tudo isso vai ali pros dentro dos indicadores para fazer essa balança né Eh ficar mais equilibrada tanto em investimentos quanto em relação de ensina aprendizagem beleza aí aqui gente no artigo 5to ele vai falar que essas avaliações esse monitoramento esse levantamento de dados eh quem que vai seguir para fazer isso acontecer tá que vai agir ali fazendo o levantamento disso a própria Secretaria de Estado da Educação a CEDU o Conselho Estadual de Educação do Espírito Santo a comissão de elaboração e acompanhamento do plano Estadual de Educação tem uma comissão específica que cuida disso

né além da secretaria o Conselho Estadual uma comissão de educação da Assembleia Legislativa do Estado do Espírito Santo também uma comissão específica da educação e uma comissão de defesa da Cidadania do dos Direitos Humanos da Assembleia Legislativa do Espírito Santo tá então aqui eh vocês viram como várias pessoas participam desse processo para que ele ocorra né não depende só da secretaria de educação mas de toda essa comissão que se organiza para fazer o levantamento desses dados e correr atrás desses âmbitos de qualidade beleza quase somamos quase tá gente já chegamos lá nas metas ele fala

assim ó que as instâncias referidas no capot deste artigo compete ainda o que que essas pessoas vão vão fazer vão estabelecer sistemática de monitoramento e avaliação de suas metas então nós estamos perto de atingir tal meta Ah não chegamos ainda Ah o que podemos fazer tá então esse pessoal vai fazer isso estabelecer Como vai ser a organização para que cheguemos aí nessas metas né aqui no dois ele fala divulgar os resultados de monitoramento das avaliações no três analisar e propor políticas públicas para assegurar a implementação das estratégias E o alcance das metas então fazer de

tudo além de eh organizar A sistemática de divulgar os resultados analisar e propor políticas para que essas metas sejam alcançadas ok aqui no parágrafo segundo ele fala que durante a vigência do plano estadual né a cada do anos o Instituto Jones dos Santos Neves realizará estudos para aferir o cumprimento dessas metas estabelecidas tá então a cada do anos essas metas são monitoradas ah Estamos chegando perto dessa porcentagem atingir Ah não estamos o que precisamos melhorar então durante esse processo há o monitoramento tá gente então principalmente a cada dois anos né esse povo se reúne e

faz aí eh para para ver faz todas as relações métricas ali para ver o que que está acontecendo se não está chegando perto daquela meta se estamos caminhando paraa qualidade o que que tá acontecendo beleza aí no sexto ele fala que os municípios atuarão o regime de colaboração então todos os municípios ali né do Espírito Santo trabalharão para que essas metas do Plano Estadual de Educação sejam eh atingidas tá porque Claro estarão de acordo com as suas também metas municipais tá então caberá também aos gestores estaduais e municipais adoção de medidas necessárias ao alcance das

metas estabelecidas então todos os gestores ali estaduais que trabalham nessas instâncias estarão atentos para se atingir essas metas Ok gente aqui os municípios criaram mecanismos de monitoramento da sua eh da sua educação né para o alcance dessas metas Opa passei demais aqui pera aí deixa eu voltar vamos lá aqui então gente os os municípios como eles estão em regime de colaboração eles vão trabalhar para que essas metas sejam alcançadas né aqui no sétimo ele fala que os planos plurianuais que são os planos governamentais né o o governador tem o dele os prefeitos tem os deles

e cada um vai olhar paraa sua meta orçamentária né Cada um tem um valor x ali que pode ser gasto de arrecadação de impostos de Repasses do fundeb Por Exemplo né E aí ess como esses recursos vão sendo repassados ah tantos por cento lá vai para pagamentos profissionais de educação outra porcentagem vai para compra de materiais outra porcentagem vai para investimentos para reformas para construção de escolas né E aí tudo isso vai sendo gasto né O que não pode haver é um prejuízo ali tá eh Então essa lei entra em vigor aí em 24 de

junho de 2015 Ok vamos lá agora paraas nossas metas de fato então aqui tomar uma aguinha né pra gente começar as nossas metas o que que acontece aqui gente ele diz assim que esse plano Estadual de Educação de 2015 a 2025 e eu falei para você que o plano nacional de educação ele foi estendido até 2025 então Possivelmente que esses nossos planos estaduais também se estenderão mais um ano pelo menos até 2026 até ficar pronto o próximo né Porque tem toda a elaboração do próximo plano Beleza então gente meta um tá papel e caneta vão

anotando aí eu vou explicando cada ponto para você primeira meta fala de universalizar até 2016 Já passou já foi né a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma atender no mínimo 50% das crianças de até 3 anos até o final da vigência beleza desse pe o que acontece o que é universalizar universalizar gente é 100% 100% das crianças de 4 a 5 anos deverão estar matriculadas na escola até o ano de 2016 tá foi isso que ele trouxe aqui porque

aqui é a fase obrigatória né 4 e 5 anos já então as todas as crianças do Espírito Santo devem estar matriculadas na escola como é o a o critério da de priorização da Educação Infantil fica para os municípios aí o estado precisa agir junto com o município para que isso ocorra né Beleza aqui gente nós sabemos que a educação infantil para você que já estudou o currículo que nós temos duas partes né a creche e a pré-escola o que que acontece na creche essas crianças elas TM de 0 a 3 anos tá e na pré-escola

que é a idade obrigatória elas T 4 e 5 anos pegar outra canetinha aqui então nessa nessa fase aqui a educação já é obrigatória Por isso universalização tá aí eu quero o governo quer que 100% dessas crianças ele precisa né cumprir isso ó 100% dessas crianças de 4 e 5 anos estar matriculadas aqui o prazo máximo foi até 2016 tá ok aí na creche o que que acontece aqui não é universalização aqui é o quê ele quer que no mínimo 50% das crianças de 0 a 3 anos estejam matriculadas é até 2016 igual foi ali

não é até o final da vigência do pe como ele traz aqui 2025 Então a gente vai colocar aqui 2025 beleza Então pelo menos 50% beleza das crianças de 0 a 3 anos precisa estar matriculada na escola O que que você vai gravar gente nesse momento qual é a tapa que nós estamos falando qual é a porcentagem e qual é a data para que isso ocorra tá vocês vão ver que todas as outras também vão trazer esses dados tá então a etapa ou a modalidade que nós estamos falando a porcentagem e a data limite Ok

porque é isso porque que que acontece só na hora da questão eles costumam trocar isso para confundir você então de repente eles colocam lá até 3 anos universalizar não é universalizar é 50% das crianças na escola entende então às vezes Troca isso a gente se confunde tá Por isso anotem tá é importante vamos lá pra meta dois e três agora na meta dois ele fala de universalizar o o ensino fundamental agora você viu como é uma sequência aqui a primeira meta é da educação infantil A segunda meta fala do Ensino Fundamental de 9 anos para

toda a população de 6 a 14 anos e garantir que pelo menos 95% dos Estudantes conclu essa etapa na idade recomendada até o último ano de vigência desse PE ok Você já sabe que universalizar é 100% né Quero que todas as crianças aqui então universalizar o ensino fundamental Ok todas as crianças T direito mas quando ele traz aquela métrica ali então vamos lá Ensino Fundamental aqui a oferta vai ser 100% dessas crianas Ok mas aqui tem outra métrica que ele fala né que já vou explicar você então pera aí vamos fazer diferente aqui então essas

crianas de seis na verdade 14 anos já são adolescentes né mas de se até 14 anos ok a ideia aqui é garantir que pelo menos deixa eu pegar outra canetinha aqui 95% delas concluam na idade recomendada Qual a idade recomendada esta daqui tá aí que vem a diferença ó 100% é a oferta todas estarão aqui no ensino fundamental porque é obrigatório o 95 é pra idade recomendada então para ter essa para conseguir cir até o final da vigência do Pee tá até o último ano aqui então 2025 né Ok vamos lá então quando ele fala

e concluir na idade recomendada é o qu a criança de 6 anos vai est no primeiro ano a criança de 7 anos no segundo a criança de 8 anos no terceiro e assim sucessivamente até ela concluir o ensino fundamental com 14 tá então para isso acontecer eu tenho o governo vai ter que trabalhar para que essas crianças não haja reprovação e para não haver reprovação precisa ter qualidade e educação né Precisa ter materiais precisa ter profissionais ali para que auxiliem nas dificuldades dos alunos precisa ter formação de professores de qualidade para que os professores saibam

O que fazer com aqueles alunos com dificuldades né o aluno de repente tem um laudo lá de Déficit de Atenção E aí como lidar com isso né é algo que vai atrapalhar na aprendizagem que muitas vezes vai causar a repetência desse aluno E aí né então aqui a meta do governo é cumprir pelo menos na idade recomendada ensino fundamental em 95% beleza até o final da vigência Ok gente aqui na meta 1 agora ele fala universalizar até 2016 o atendimento escolar para para toda a população de 15 a 17 anos e elevar até o final

do período de vigência dess pe a taxa líquida de matrículas do Ensino Médio para 80 5% vocês viram que é uma sequência aqui a gente já tá no ensino médio então universalizar é o quê universalizar é ofertar em 100% essa educação Ok para toda a população de 15 a 17 anos essa idade aqui ainda é obrigatória tá gente estudar Ok e elevar eu quero elevar até o final do período da vigência D pe a taxa líquida de matrícula Então se essa taxa hoje é baixinha o que que acontece gente no ensino médio por que que

a a métrica aqui a porcentagem ela é menor porque há muita evasão nessa fase né muitos alunos que começam a trabalhar se perdem ali dos estudos né não é não voltam pra escola e aí por isso que a taxa aqui é menor tá a universalização é na oferta de 100% tá mas aqui ele quer elevar a taxa de matrículas tá pelo menos para 85% então ens no médio os jovens de 15 a 17 anos são 3 anos ali que eles ficam na escola né Aí é elevar essa taxa de matrícula aí elevar para 85% Ok

mas a oferta vai ser em 100% Ok até 2016 e aqui esse de 85 ele fala né até o até o final do período de vigência que seria aqui até quando ele durar né mas vamos colocar 2025 Ok continuando meta 4ro ele fala de universalizar para a população de 4 a 17 anos aqui a toda a educação básica os alunos com deficiência transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação o acesso à educação básica e o atendimento educacional especializado preferencialmente na rede regular de ensino com a garantia do sistema educacional inclusivo de salas de

recursos multifuncionais classes escolas ou serviços especializados públicos ou conveniados gente universalizar 100% 100% dessas crianças de crianças e jovens né de 4 a 17 anos que são público da Educação Especial elas precisam estar matriculadas preferencialmente na rede regular de ensino quando a gente fala de rede regular é a classe regular mesmo tá as escolas aí normais assim quando a gente fala de de atendimento né não é uma escola especializada para tratar a deficiência não é uma escola especializada para falar de autismo por exemplo tá tratar o autismo não é a rede regular a escola tá

essas escolas vão atender esses alunos de maneira preferencial é isso que a lei diz tá o que que acontece essa oferta vai ocorrer em 100% essas crianças estarão matriculadas só que não adianta Só matricular e deixar lá sem dar nenhuma assistência né então ele fala que essas crianças serão atendidas pelo ae o que que é o é o atendimento educacional especializado tá aqui ó deixa eu pegar aqui a minha o meu Marc texto ó atendimento educacional especializado para quem é da Educação Especial isso aqui é mais tranquilo então ele fala preferencialmente na rede regular de

ensino então a garantia é que essas crianças esses jovens terão sala de recursos para trabalhar as suas habilidades ali eh classes ou escolas ou serviços especializados que vão vão tratar os seus hiper focos que vão tratar ali a relação da muitas vezes das Barreiras educacionais que se encontram ali em cada criança tá E aí gente então pode ser um serviço público ou conveniado Tá mas a oferta da Educação na rede regular vai acontecer 100% E aí com essa qualidade que ele fala aqui tá então todo o aluno público da Educação Especial vocês viram ali que

são os alunos com deficiências transtornos globais de desenvolvimento que aqui é o autismo tá E aí a os alunos com superdotação ou altas habilidades tá esses esse público vai ser atendido vai eh frequentar a sala de aula lá regular quando for necessário vai ter um professor ali junto a ele para auxiliar nessas atividades e aí ele também vai frequentar a sala de recursos multifuncionais ou alguma escola especializada que vai trabalhar ali as suas Barreiras de aprendizagem enfim ou o seu hiperfoco quando for o caso beleza entendido essa parte vamos lá meta C vai dizer o

quê aqui é tranquila né Ela é bem curtinha diz assim que alfabetizar todas as crianças pera aí gente só pegar minha canetinha aqui alfabetizar todas as crianças 100% delas fala então gente a meta quatro ó vamos revisar até agora meta um educação infantil meta dois Ensino Fundamental meta três eh ensino médio meta qu Educação Especial meta 5 alfabetização tá alfabetizar 100% dessas crianças até no máximo ao final do terceiro ano do Ensino Fundamental então gente para quem está atuando na alfabetização sabe o quanto a alfabetização ela tem essa prioridade né de ser concluída só que

o que acontece aqui tem um grande Pilar a gente precisa uma diferença que a gente precisa olhar por quê lá na nossa a bncc vai dizer que a essa alfabetização ela tem que ser concluía até o segundo ano do ensino fundamental como o plano nacional o plano Estadual de Educação e o Nacional também fala isso eles dão mais um pouquinho de abertura né para se chegar nessas métricas eles vão dizer sobre terceiro ano tá então essa diferença bncc sego plano Estadual de Educação fala de terceiro ano tá meta cinco alfabetização até o terceiro ano do

Ensino Fundamental tá até a criança ali completar 8 anos pelo menos né ela tem que sair escrevendo lendo fluente escrevendo pequenos textinhos né então isso tem que acontecer até o terceiro ano do Ensino Fundamental Vou tomar uma água que a gente vai continuar vamos lá meta seis diz assim oferecer educação integral e de tempo integral Opa então meta se fala de Educação de tempo integral e no mínimo 50% das escolas públicas tanto para as do campo quanto os para as da cidade de forma a atender pelo menos 25% dos estudantes da Educação Básica tá então

gente essa oferta da educação integral deve ser aumentada em 50% aqui ele não fala de prazo né mas a educação em tempo integral aumentar ela no mínimo né Essa oferta deve acontecer em 50% Ok tranquilo e aí ele fala né nas escolas públicas aqui tanto as escolas do campo quanto as escolas da cidade ele fala né das cidades Beleza então de forma atender pelo menos 25% dos estudantes da educação básica então o mínimo o total de estudantes da Educação Básica tem que ser atendidos em 25% tá então é essa é este é o Pilar aqui

que ele coloca beleza ele não fala da Etapa especificamente né se isso vai ser Educação Infantil Fundamental Médio Mas ele coloca essas métricas aqui beleza continuando gente Meta S vamos lá fomentar a qualidade da educação eh do campo e da cidade em todas as etapas e modalidades com melhoria de fluxo o que que é melhoria de fluxo de aprendizagem é a gente chegar nas métricas nas nas metas estabelecidas enquanto Ideb o Ideb é o índice de desenvolvimento da educação básica em âmbito nacional vocês devem conhecer e devem acompanhar né no nas notícias que todas as

redes de ensino elas eh tem uma meta ser a ser cumprida ali né para se chegar naquilo E aí se trab para chegar nessa nota né E aí o que que o Espírito Santo coloca de nota aqui para ser atingida aqui dentro do estado para os anos iniciais do CDO fundamental lá em 2013 ele colocou 4.8 aqui 5.2 5.5 5.7 e finalmente 2021 6 tá claro que agora essa tabela que tá desatualizada né mas aí eh isso está no no PE tá gente por isso que eu trouxe desse jeito E aí nos anos finais né

essa meta Diminui um pouquinho e aí no ensino médio também mais um pouco tá então aqui são as estruturas de se atingir médias nacionais para o Ideb tá eu quero acompanhar essa educação em âmbito nacional para que o estado do Espírito Santo não fique para trás né para essas crianças não fiquem para trás então para isso deverá haver investimentos deverá ser feito ali mais e investimentos também na relação de formação de professores contratações né tudo isso é importante para nós então para se dar mais qualidade e avançar aqui em questão de Deb né do Ideb

que é nacional precisa ter investimento né Ok vamos lá pra meta o e no agora a oito vai falar de elevar a escolaridade média das populações do campo da região de menor escolaridade no estado e aí essa elevação né Ele diz e fala dos 25% mais pobres igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados a fundação do Instituto Brasileiro de geografia estatística o nosso IBGE de modo a alcançar no mínimo 12 anos de estudo do último ano de vigência desse plano especialmente para a população de 18 a 29 anos Vocês já viram ó

ele falou da população mais pobre ele falou de igualar a escolaridade entre negros e não negros porque isso também hoje é um Pilar assim que deve ser trabalhado né para que a gente eh traga esse equilíbrio eh pensando em desigualdade né pensando na população mais pobre e que essa população que não teve oportunidade de estudo principalmente dessa fase aqui ó ela tenha essa oportunidade então agora essa meta oito olha para essa população e trabalha para que os investimentos ocorram nesta fase né então eu quero aqui 25% das pessoas mais pobres devem elevar a sua escolaridade

então ah pessoa só tem lá geralmente até a quarta série então que ela termine o ensino fundamental que ela conclua o ensino médio ou enfim avance ainda mais então essa meta ela vem para aumentar a participação dessa população em torno da educação para que conclua os seus estudos tá para que a gente consiga combater essas desigualdades educacionais tá tá então é isso que ele fala aqui na meta nove ele fala de elevar a taxa de alfabetização da população vocês viram que nós já tivemos uma meta de alfabetização ali falada anteriormente agora é outra mas aqui

alfabetização da população adulta quase né jovem e adulta ó de 15 anos para mais de 93,5 por e até 2015 e até o final de vigência dess pe superar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional assegurando a continuidade escolarização básica você deve estar pensando assim Meu Deus quanta porcentagem quanta idade quanta coisa né Gente eu entendo vocês eu sei que é bastante coisa eh mas assim tá o importante é que você entenda o objetivo desse plano aí Ah fiquei com dúvida ainda não consegui pegar o que todas as metas falam

revise tá essa aula tem o material disponível também para vocês né tirarem print estudarem enfim o que for necess então gente o foco aqui dessa meta nove é olhar paraa população principalmente que não está alfabetizada quando ele fala de analfabetismo absoluto nós temos algumas diferenças entre analfabetismo absoluto e analfabetismo funcional por exemplo a pessoa que ela é analfabeta absoluta né pelo próprio nome nós sabemos que ela não teve contato com as letras ela não conhece o código da língua é conhecer ela conhece porque isso tá em todo lugar mas ela não consegue fazer a leitura

ela não sabe o som ela não consegue escrever sozinha né então eu preciso começar né Toda aquele processo de alfabetização com ela para que sim ela consiga ler e escrever pelo menos de maneira básica ali ok né E essa pessoa a gente sabe né que muitas pessoas tem isso por exemplo a minha avó A minha avó não foi alfabetizada ela não conhecia o código escrito não sabia escrever né enfim nós temos vários que chegam por falta de oportunidade não puderam estudar e aí são analfabetos né e ainda bem que essa população vem diminuindo né essa

população de analfabetos absolutos o que que acontece gente a quando a gente fala de alfabetização eh De analfabeto funcional Na verdade são pessoas que muitas vezes passam por algum processo de escolarização ou Ensino Fundamental um ou vão fazem o ensino fundamental todo ou eh terminam até o ensino médio vão pro mercado de trabalho e aí na hora de eh lidar com essa língua de uma maneira mais aprofundada elas não conseguem por exemplo se pedir para essa pessoa escrever um texto de determinado gênero ela não vai conseguir porque o texto dela é limitado não tem explanação

de ideias Se pedir para essa pessoa extrair o o sentido central do texto ela não vai conseguir interpretar um texto ela não vai conseguir tá vai conseguir de maneira muito Rasa tá eh se pedir para ela de repente algo mais complexo relacionada a essa língua ela não vai conseguir atingir isso o que acontece isso é um dado tão alarmante que hoje cerca de 1/3 da população brasileira é analfabeta funcional e o mais alarmante ainda é que essas pessoas passaram pela escolarização básica E aí o que aconteceu nesse meio do caminho ficaram tantos anos estudando e

não eh saíram de lá eh alfabetizada de maneira plena né então muitas políticas hoje trabalham para que isso não não continue acontecendo né porque é muito triste a gente ver um jovem lá que seu da escola sendo analfabeto funcional né que sabe ali se comunicar basicamente com a língua mas quando pede algo mais complexo essa pessoa não consegue E aí a ideia é elevar isso né Principalmente uma população do campo que ele fala aqui também né que são pessoas até que muitas vezes precisam de uma atenção maior Ó gente então vamos lá eh continuando aqui

só pra gente revisar essas porcentagens ele fala assim ó elevar a taxa de alfabetização da população de 15 ou mais para 93% Então essa alfabetização eu quero atingir no mínimo 93,5 Ok até 2015 Ok E aí até o final da vigência desse Pee já vem para essa parte aqui ó superar o analfabetismo absoluto tá nenhuma pessoa no Espírito Santo deve ser analfabeta e reduzir em 50 aqui já é outra coisa ó e reduzir 50% da taxa de analfabetismo funcional tá então eu quero reduzir em 50% assegurando a continuidade da escolarização básica tá que esses que

essas pessoas TM a oportunidade de continuar os seus estudos Ok vamos lá meta 10 diz assim oferecer no mínimo 25% das matrículas na educação de jovens e adultos na EJA né tanto no campo quanto na cidade nos ensinos Fundamental e Médio na forma integrada a educação profissional então oferecer no mínimo 25% da Eja tá a eja gente para quem não terminou o ensino fundamental vai fazer pela Eja tem que ter no mínimo 15 anos tá para quem vai fazer a eja do Ensino Médio tem que ter no mínimo 18 anos E aí a ideia é

aumentar essa porcentagem no mínimo em 25% tá de estudantes da Eja tanto do campo quanto da cidade alinhada a educação profissional e tecnológica Ok meta 11 ampliar as matrículas de educação profissional técnica de nível médio no campo e na cidade assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% da expansão no segmento público Então eu quero que esses jovens que estão fazendo o ensino médio juntamente com ele eles façam uma educação profissional técnica tá com isso essa educação profissional tanto de alunos do campo quanto da cidade essa oferta deve ter uma expansão pelo menos em

50% tá isso que ele fala aqui beleza ele não coloca eh quando não tem gente vocês viram que várias das metas não tem tempo ali ele não fala até o final da vigência até tal ano quando não fala é até o final tá beleza aqui na 12 ele fala elevar a taxa bruta da matrícula da educação superior agora para 50% e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos assegurada a qualidade da oferta e a expansão para pelo menos 40% das novas matrículas no segmento público tá então A ideia é elevar

a taxa de matrícula educação superior para 50% a taxa bruta tá a bruta 50% a líquida Vamos colocar aqui a líquida 33 né da população de 18 a 24 anos principalmente os jovens neném aí né não estudam nem trabalham nessa fase é um dado bem alarmante aí então vamos colocar esse povo para estudar né gente assegurar a qualidade da oferta e a expansão para pelo menos 40% de novas matrículas tá taxa bruta 50 taxa líquida 33 e elevação da taxa de matrícula 40% beleza no segmento público continuando meta 13 fala de elevar a qualidade da

educação superior tá se claro vai ser dado e vai ser feito expansão da educação superior tem que ser dada a qualidade também essa qualidade vai ocorrer como uma das métricas aqui é ampliar a proporção de mestres e doutores dentro das Universidades das faculdades e esse corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75% sendo no total no mínimo 35% doutores tá então entre esse corpo docente no mínimo 75% deles tem que estar aqui ó entre Mestres e doutores tá e dentre 75 ainda né Ele fala na verdade do total 35%

tem que ser doutores beleza sendo no total mínimo 35 5% doutores beleza meta 14 elev elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação escrito senso de modo a atingir a titulação anual de 1000 Mestres e 150 doutores tá então é uma métrica aqui do Espírito Santo né elevar a taxa ali de mestres e doutores para no mínimo eh durante o ano tá gente de 1000 Mestres e 150 doutores a meta 15 garantir em regime de colaboração entre União estado e municípios o prazo de até um ano que ele fala né da vigência desse plano só

um pouquinho gente pegar minha canetinha aqui a política nacional de formação dos profissionais de educação que tratam nos incisos 1 2 3 do capt do artigo 61 lá da LDB assegurado que todos os professores e professores da Educação Básica possuam formação específica em nível superior obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atua tá então gente hoje existem ainda uma uma estrutura de ação que coloca n que os professores de educação infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental eles podem trabalhar nesta fase tendo somente o magistério Mas eu não quero que

esses professores tenham somente o magistério eu quero que eles tenham nível superior e que cada professor com a sua licenciatura atue na sua área não é professor de matemática lá dando aula de outra coisa né então a gente quer cada um dentro da sua licenciatura o professor lá dos anos iais educação infantil tendo pelo menos pedagogia se tiver pós-graduação mestrado melhor ainda né então elevar todas essas taxas aí de escolarização dos profissionais da educação tá aí no na meta 16 ele fala informar em nível de pós-graduação pelo menos 90% dos professores de Educação Básica Então

eu quero que pelo menos 90% dos professores do Espírito Santo tenham uma pós-graduação até o último ano de vigência do plano estadual garantir a todos os profissionais mais da Educação Básica formação continuada em sua área de atuação então cada professor dentro da sua área vai ter formação específica considerando as necessidades demandas e contextualizações de sistemas de ensino o que que é isso por exemplo o professor que trabalha no campo ele vai ter uma formação específica para profissionais que trabalham nessa modalidade Ah o professor atua numa escola indígena ele vai ter uma formação específica para esta

modalidade trabalho educação especial e assim consequentemente né gente ah eu trabalho no ensino fundamental dois né nos anos finais Então tem que ter uma formação específica para esta fase tá essa contextualização necessidade é isso que ele fala aqui beleza na meta 16 fala de pósgraduação de formação de professores isso é qualidade né e é muito bom beleza vamos lá pra meta 17 agora estamos quase né Gente eu sei que é bastante coisa Tom uma mágua aqui valorizar os profissionais do magistério das redes públicas de Educação Básica de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos

demais profissionais com escolaridade equivalente até o final do quinto ano de vigência D pe então gente ele fala de valorização o que que é essa valorização é equiparar o salário tá a dos demais profissionais escolaridade equivalente então ah tem determinado profissional lá da da Secretaria de Educação ou de outra secretaria do estado que ganha tanto Então eu quero que os professores que tem nível superior ali né sejam equiparados esses salários não é que o o engenheiro ou qualquer outra nível superior ali precisa ganhar muito mais do que os professores eu quero equiparar realmente esses salários

tá E essa equiparação Claro é muito se fala nisso né a ideia de garantir esse piso e de equiparar né para que ente os professores tenham um salário Digno Com certeza né gente tem um plano de carreira enfim né tudo isso é importante aqui na meta 18 assegurar no prazo de 2 anos a ó acabei de falar do plano de carreira né ele já vai falar aqui ó no prazo de 2 anos a existência de planos de carreira para os profissionais de Educação Básica e Superior Pública de todos os sistemas de ensino e para o

plano de carreira dos profissionais de Educação Básica pública tomar como referência o piso sal ial Nacional profissional definido em lei federal tá então gente o estado do Espírito Santo não pode pagar menos que o piso né Isso tá no plano estadual dele então a cada 2 anos eh na verdade é que ele fala assegurar no prazo de 2 anos né a existência de um plano de carreira e nós já temos né o plano de carreira aí pros servidores do Espírito Santo do magistério tá então isso já existe Beleza então mas é essa relação aqui de

qualidade vocês viram quantas quantas metas falaram disso de valorização dos profissionais de equiparar salário de garantir pelo menos o piso né isso tem que ser cumprido e claro nós enquanto educadores precisamos exigir que isso ocorra né Beleza meta 19 diz que assegurar condições no prazo de até 2 anos para a efetivação da gestão democrática da educação associada a critérios técnicos e a consulta pública a comunidade escolar no âmbito das escolas públicas prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto então gente o apoio da União São repasses do fundeb né mas o que que acontece

na gestão democrática para que ela ocorra precisam ter várias sistemáticas ali organizações para que realmente ela se efetive então por exemplo eleição de diretor eleição de conselhos conselheiros escolares sempre quando tiver alguma Assembleia prestação de contas chamar essa comunidade para participar Ah vai fazer a compra de alguma coisa convocar o conselho escolar tá então todas essas estruturas ali se fazem presentes dentro da relação do princípio da gestão democrática então precisa ser cumprido tá dentro da escola pública então assegurar essas condições ele fala no prazo de 2 anos né então ah a escola tem eleição de

diretor para escolher ali o seu representante a comunidade vota tá acontecendo de maneira democrática isso então tá se assegurando esse princípio tá um dele né uma parte da efetivação desse princípio tá porque Claro tem tantas outras partes ali que visam assegurar isso Beleza então gente continuando então meta 19 gestão democrática meta 20 ampliar o investimento público educação pública de forma a atingir com o apoio da União no mínimo patamar de 7% aqui já fala mais de investimentos né de 7% do produto interno bruto o PIB estadual e no plano de vigência desta lei no mínimo

equivalente a 10% então inicia-se com esse patamar de sete e termina-se ele com no mínimo 10% desses investimentos Ok Gente finalizadas o que que acontece agora qual que é o seu o seu trabalho agora você vai investigar para ver se cada meta dessa que o Espírito Santo colocou Está em em processo de atingir ela ou não chega nem perto de se atingir ou se já foi cumprida se está acontecendo tá esse é seu papel agora enquanto concurseiro tá investigar aí dentro dos das notícias né do Espírito Santo Como que estão as métricas aí para se

chegar nessas metas quando a gente fala da relação Nacional mais de 80% ainda não havia sendo cumprido tá porque são metas grandes né mas claro né se trabalha para isso se faz o dia a dia acontecer para isso tá E claro precisa de investimento precisa de dedicação de políticas públicas realmente efetivas e todo mundo enganjar beleza gente então vamos lá agora nós vamos fazer as nossas questões para realmente ver como isso pode ser cobrado de você tá Tom uma mágoa aqui a gente vai continuar vendo a nossa questão então o que que acontece aqui segundo

o plano Estadual de Educação eh daí tem o número da lei né o programa de avaliação da Educação Básica do Espírito Santo paebes e o sistema de avaliação da Educação Básica o saeb gente isso aqui são provas tá que que o estado do Espírito Santo passa para as escolas fazerem com as crianas né e o saeb também é uma prova nacional que é aplicada dentro da escola ou por um aplicador ou Enfim uma pessoa da secretaria que vai lá então devem ser utilizados como fonte de informação para avaliação e monitoramento da qualidade da educação básica

esses sistemas de avaliação tem potencial para contribuir com o aprimoramento do trabalho desenvolvido nas escolas na medida em que então tanto o saeb que avalia isso nacionalmente também tem o paebes né que o paebes é do espírito santo tá então o o Estado ele tem que também avaliar esses alunos ele não pode deixar só paraa União fazer isso e assim como o município também avalia os seus alunos beleza e aí a gente consegue agir nesse regime de colaboração para que essa educação seja dada com mais qualidade quando a gente fala do resultado dessas provas esses

dados aí são divulgados tá gente vocês podem procurar aí eh o que acontece essas essa o resultado dessas provas serve como parâmetro pro pro sistema de ensino seja da União seja Federal seja Estadual Municipal avaliar assim ah isso tá dando certo estamos evoluindo Ah isso não tá dando certo precisamos de mais investimentos e aí se tem um diagnóstico de como serão os investimentos no próximo ano naquela educação tá então pelo menos o saeb gente ele acontece ali nos anos ímpares né ali nós tivemos em 2023 2024 nós não tivemos e teremos em 2025 avaliam ali

sempre no final eh dos ciclos né E aí o espírito santo organiza a sua avaliação conforme ele cober ali dentro das escolas beleza só uma informação adicional aí para vocês vamos lá então o que que ele pede sobre esses sistemas avaliativos aí ele fala assim aprimorar o trabalho desenvolvido na medida em que a fornece informações mais consistentes sobre o desempenho dos Estudantes do que as avaliações formuladas pelos professores Então vamos lá a ideia dessa avaliação do da União ou do Espírito Santo é meio que Comparar as avaliações que os professores fazem com a as provas

aqui do do paebes e do saeb falando que essa do do nível nacional e estadual são melhores são mais consistentes não né gente não há objetivo de comparação até porque o professor tá lá todo dia com o aluno né o aplicador vai lá um dia aplicar a prova né Essa prova é de um dia ali que o aluno fez depende daquele dia não tava bem fez mas é um aluno bom tirou uma nota ruim né então uma prova não vai avaliar tudo então por isso que os professores que estão no dia a dia ali eles

conseguem ter um parâmetro melhor de saber sobre esse aluno né como é o dia a dia dele como como ele participa enfim né então vários parâmetros aí que nós professores sabemos né como isso ocorre na B ele fala assim auxiliam na análise da qualidade do ensino ofertado em conjunto com os processos internos da avaliação da aprendizagem E aí objetivo é auxiliar olha até então tá certinho né auxiliar na análise da qualidade do ensino ofertado tá perfeito né Vamos deixar ela separadinha aqui na ele diz o seguinte utilizam-se de provas objetivas aplicadas e corrigidas por agentes

externo à escolas evitando subjetividade avaliativa eh assim gente a a usae ele vem um aplicador né geralmente ali das critéria de educação é evitando mas essa subjetividade avaliativa não ele não traz isso em nenhum momento dentro da Lei tá evitar a subjetividade avaliativa então por isso que ele acaba extrapolando aqui essa relação do que realmente é o objetivo da prova tá Por isso tá errado aqui na dele fala permite a Constituição de séries históricas que auxiliam na análise comparativa dos resultados obtidos pelos estudantes querendo ou não quando a gente tem uma base numérica isso acaba

acontecendo mas acaba acontecendo porque é natural de nós ser humanos fazermos esta comparação mas o objetivo Não é esse ah a escola x foi melhor que a escola Y né Aqui tem alunos melhores aqui a diretora é melhor não o objetivo Não é esse o objetivo é obter essa métrica e olhar para esses resultados e ver a necessidade de investimentos em cada eh Constância dessa qualidade né então há materiais professores formações gestores estruturas né tudo isso é avaliado então quando a gente fala também da relação de aprendizagem isso é impactado né então não não tem

esse cunho de comparação mas sim de escancarar realmente o que se Necessita fazer perante a educação nacional estadual enfim tá então por isso tá errada na ele tenta usar algumas palavras ali diferentes para tentar confundir você né vocês perceberam né aqui na ele fala garantem a transparência dos resultados incentivando as famílias a discutirem sobre a qualidade do ensino fortado vai garantir transparência vai porque esses dados são divulgados Mas claro que as fam A ideia é incentivar também as famílias a discutirem isso mas não é só isso gente é muito mais do que isso o objetivo

principal é formular políticas públicas que consigam dar mais qualidade ao processo de ensino né as famílias vão acabar discutindo isso né trazendo eh levando isso pra escola né discutindo coletivamente vão mas o objetivo não é só esse é muito mais do que isso é elevar a qualidade de Fato né então aqui também né está errada porque ele restringiu a fica realmente redondinha que traz um parâmetro bem equilibrado da relação aqui realmente é a letra B tá então gabarito letra B certinha vamos lá paraa próxima que diz assim a lei 10.382 que aprovou o plano Estadual

de Educação do Espírito Santo previsto para ser implementado no período de 2015 a 2025 sobre o plano é correto afirmar aqui o paebes é o programa de avaliação da Educação Básica do Espírito Santo e o plano Estadual de Educação atribui a ele responsabilidade por avaliar a educação básica e o ensino superior gente o nome do programa já chama programa da educação da da de avaliação da Educação Básica da educação superior são outras métricas né Eu não tenho lá o enad né enfim ou outras provas ali que vão verificar o ensino superior e não o paebes

é somente da Educação Básica tá por isso que aqui já está errado B o plano na Estadual de Educação indica as diretrizes que orientam a educação no estado do Espírito Santo e essas diretrizes são divergentes das apresentadas no plano nacional de educação e aí são totalmente diferentes o Espírito Santo tem que falar vai fala uma coisa e o plano nacional de educação fala total mente outra como se fosse união e estado estivessem ali rompidos né com essas diretrizes não né gente as diretrizes são iguais na verdade o espírito santo ele amplia aqui né uma diretriz

ali porque ele coloca até 11 mas as diretrizes são basicamente iguais tá então elas estão em consonância e não divergentes tá como ele coloca aqui tá então quando ele fala que tá divergente tá errado e aí na C ele coloca que a obrigação do Estado elaborar seu plano de educação ou adequar o plano já aprovado eh em lei em consonância com as diretrizes metas estratégias previstas no plano nacional de educação olha e aí lembra que eu falei para você que existe o plano nacional de educação depois o Estado faz o seu e o município faz

o seu todos eles devem estar em consonância tá o plano Estadual de Educação ele não pode falar uma coisa que não tem nada a ver que está no no plano nacional é assim o Municipal também com eles tá então Todos devem estar falando a mesma língua né gente porque senão a educação até não acontece da maneira que tem que acontecer então aqui a princípio está correta tá E aí na dele fala que as metas do Plano Estadual de Educação poderão ser cumpridas pelos estados ou municípios de forma independente um do outro né então independente é

que não existe uma colaboração entre eles existe sim né e por existir essa colaboração que está na lei né Isso está errado e alfabetização das Crianças matriculadas na rede Estadual de Educação deverá ser concretizada até o quarto até o final do quarto ano não né gente é o terceiro ano né E então essa alfabetização deve ser concretizada até o terceiro anoensino Fundamental e não quarto ano como ele coloca por isso tá errado ficamos realmente com o nosso gabarito letra C gente então é isso tá vocês viram aí o quanto é é um pouquinho cansativo estudar

o plano nacional de educação mas ele é importante tá para que a gente entenda essa estrutura do estado também e conheça não só estudar pro nosso concurso né Muito mais do que isso também conhecer como está avaliação Como está a educação no Espírito Santo nosso estado como que a gente pode contribuir enquanto melhoria enquanto cobrança também na nossa política tá e tudo isso é importante né o nosso papel de cidadão de cidadã de participar esses processos beleza gente então finalizamos aqui a nossa aula Espero que você tenha compreendido qualquer dúvida estamos à disposição tá nos

procurem um beijo fiquem com Deus e até mais tchau tchau