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Boa noite temos aí muitas pessoas já esperando a gente assunto muito aguardado muitas pessoas perguntaram isso ali na na nossa semana vamos falar sobre o que fazer para alfabetizar uma criança como déf de atenção hum aí a gente vai ver e eu sou testemunha disso porque eu tenho um filho TDH e muitas das coisas que eu vou estar falando aqui para para vocês vocês vão poder estar fazendo aí com seus alunos com filhos pacientes funcionou né então a gente tem que também Compartilhar esse conhecimento boa noite boa noite boa noite sexta-feira muitas pessoas aqui vamos

ver aqui no Insta né que tem muita gente também esperando a gente aqui no Instagram Lembrando que essa Live vai ficar gravada e guardada aqui para vocês Vocês vão ter acesso a essa Live deixa eu colocar aqui para ficar com o pessoal aqui muito bem vamos lá vamos ver aqui vamos começar Boa noite vão colocando aí De onde vocês são para eu saber de onde de onde vocês falam o que que vocês estão fazendo se é professor se é pai se é profissional e vamos começar a Live porque eu quero conhecer aí vocês e ó

eu tenho sempre meus caderninhos as minhas anotações ó tá vendo sempre tudo aqui bonitinho pra gente fazer né falar certinho dar uma aula legal tirar as dúvidas de vocês ok Vamos lá temos gente de Itapecerica da Serra tem gente que tem filho com autismo eh sou de não me toque eu já fui n toque Ah eu já dei aula lá em n toque Daniela como é frio aí eu fui numa época que era muito frio não me toque tem um um dos índices educacionais melhores do Brasil nossa muito legal muito legal já vo atão dos

Guararapes João Pessoa ai temos o da marquel psicopedagogo de Manaus uau muito bem vamos falar hoje sobre o que fazer para alfabetizar uma criança com déficit de Déficit de Atenção Vamos ver que que será que a gente faz e é tão engraçado porque uma das das perguntas que mais chegam é ah El ele não presta atenção não é só para quem tem déf de atenção não para todas as ai por que que ele não tá conseguindo prestar atenção enfim aí a gente vai falar de algumas coisas que são bem importantes e a gente vai est

entendendo aí a diferença de um aprendizado escolar para um aprendizado qualquer eh muita gente fala assim ah mas o meu filho ele fica horas no computador mas aí você pede para ele ler um livro escrever alguma coisa Ixe é uma guerra e aí a tem pessoas que falam assim ah mas aquele é preguiçoso he não porque e eh a atenção que você usa para um computador é totalmente diferente do que você usa para fazer leitura escrita é o nível de atenção o nível cognitivo muito maior então assim a gente tem que entender tudo isso a

gente vai estar falando bastante sobre isso tá bom tem a l tem a Madá tem a rosemir eu vou falar devagar porque eu falo muito rápido né daí pesso falar Luciana você fala muito rápido às vezes a gente nem entende o que você tá falando porque é muita coisa para falar e às vezes é pouco tempo vou beber água também porque teve gente que falou Luciana você não bebe água você enfim Hum tô bebendo água também tem se cuidar Enfim legal o povo tá cuidando de mim também ó lá Cruz das Almas professor de educação

infantil tem aqui o pessoal do insta também aumentando aumentando o pessoal muito bom muito bacana assisti a primeira aula foi maravilhosa Sandra tem que assistir todas as aulas assiste a segunda assiste a terceira domingo a gente vai fazer uma mega Live vou tirar dúvida vamos fazer atividade prática de alfabetização com vocês vamos fazer um montão de coisa aí para para vocês Tá bom então vamos lá muito bem Tem de Belo Horizonte aqui a gente tem de eh ai todo mundo pedindo percepção também junto com o proleia todo mundo querendo saber do proleia a gente resolveu

fazer uma lista eh como tem muita gente pedindo PR Leia e percepção PR Leia o que que é o proleia proleia é é é o material que eu desenvolvi de alfabetização e eu sou tão boa desse negócio de Marketing e tal que eu não tenho nenhum aqui depois eu vou pegar lá e mostrar para vocês a diferença porque tem a gente quer saber de um de outro o o PR Leia ele é específico para alfabetizar então tem letras tem tem toda a questão sonora é uma metodologia de alfabetização tá o percepção Ele trabalha só as

habilidades de consciência fonológica e daí a gente trabalha bastante com crianças de educação infantil e crianças que TM também às vezes alguma dificuldade e tal na verdade eles se complementam mas a gente agora vai estar disponibilizando só o proleia mesmo e depois a gente vai ver com relação ao percepção porque ele tá esgotado a gente tem que mandar fazer tem que mandar imprimir enfim não é uma coisa simples tá bom Por isso que a gente vai vai est vendo aqui depois se vocês quiserem eu mostro para vocês um mostro para vocês outro enfim e todo

mundo vê e e e e mata à vontade enfim e é muito legal assim a gente fica muito feliz porque a gente tá recebendo ah lá proleia maravilhoso você é aluna do Pr Leia É mesmo né adal você é aluna sim você tava na aula verdade bom muito bem PR Leia é uma metodologia maravilhosa eu faço Silmara Ai que legal acabei de assistir a aula com o seu esposo gente o Clei tá dando aula para um outro grupo de alunos e é muito engraçado porque os alunos ficam assim eu não sei para quem que eu

olho né se eu vou para um se eu vou para outra bom assim Falei vem aqui fazer aula aqui ele falou não porque eu falo muito alto aí eu atrapalho enfim domingo às 8 da noite a gente vai fazer bastante atividade prática para vocês estarem vendo para vocês estarem aí tirando dúvidas também muita gente reclamou que falou assim Nossa mas esses vídeos da semana da alfabetização é muito curto a Live é maior é porque aqui na live a gente tem interação então aqui dá para ser Vídeos maiores né do que lá lá são vídeos mais

curtos porque são vídeos né são aulas gravadas e tal aqui a gente consegue fazer maior e tal não dá para deixar por exemplo lá um vídeo de acho que o pessoal queria que eu deixasse vídeo de uma hora porque às vezes o pessoal pode cansar mas eu acho tô vendo que vocês não cansaram não vocês Já gostaram para caramba isso é muito bom né bom vamos lá então Ó lá ai a Karin também Pri é maravilhoso bacana Pri a gente fez uma lista tem muita gente querendo Ah eu queria eu queria eu queria aí a

gente eh como tem número limitado a gente mandou fazer uma uma uma uma quantidade paraa primeira turma do Pri e a gente mandou fazer um pouco a mais e aí a gente vai liberar essa quantidade a mais agora só que a gente tem sei lá 120.000 pessoas inscritas tem grupo de WhatsApp enfim tem um monte né eu vou mostrar Marlene depois os materiais tá bom eh e como a gente eu mandei fazer a mais a gente Abriu uma nova Turma porque quando eu tava dando a aula do pri o pessoal falava Lu pessoal quer saber

quanto você vai abrir de novo Quando você vai abrir de novo aí eu falei assim olha eu só vou abrir a hora que a gente fechar mandar o material para vocês a hora que a gente fizer um negócio bem certinho não vou ficar abrindo turma né a gente tem que mandar os materiais né e e tudo isso e porque foi a primeira turma e o pessoal gostou e daí por isso que agora a gente eh eh mandou fazer um pouco a mais de de livros né são dois volumes tem Volume um volume dois volume dois

vai vai ser mandado para eles agora também e por isso que a gente eh eh tá abrindo aí a gente mandou fazer um pouco mais de livro e tem muita gente querendo aí a gente abriu uma lista Premium que vai ser a gente vai mandar o link mais cedo tá Depois eu falo disso porque senão fica a gente fica falando do do do Pray a gente pode falar sim depois vocês peçam aí pro suporte pede aí para participar da lista prio que vai receber o link antes para poder adquirir antes e aí não perde o

proleia tá bom bom vamos vamos falar da da da aula de hoje depois eu eu mostro e ó estou ai tá dando resultado na escola Ai que legal gente amo amo quando vocês mandam ó estou no percepção e no proleia já está dando resultado na escola amo quando vocês mandam o vídeo tem vídeo de gente e óbvio né mãe fazendo com filho aí eles liberam autorização é muito legal tem uma mãe que mandou filho é autista e ela tá fazendo com ele ele diz que ele ama porque é um material colorido que chama atenção e

Era exatamente isso que a gente queria a gente queria algo que chamasse a atenção da criança que fosse lúdico que fosse colorido Por que que coisa de ler de escrever tem que ser feio tem que ser preto e branco tem que não gente tem que ser colorido tem que ser bonito tem que ser motivador a gente gosta de coisa bonita criança também gosta então a criança tem que olhar e falar ah Nossa como é legal Como é lindo né então a preocupação a gente já tem que começar com o design com o visual do negócio

né então a gente se preocupou muito com isso então depois eu mostro o material para vocês vamos pra aula então vamos falar que a gente tem bastante coisa para falar hoje tá bom vocês vão enjoar hoje então vamos lá ah Hoje tem aula sábado tem aula e domingo também vamos lá vamos lá vamos lá vamos lá vamos lá façil percepção E proleia ai bacana Bom vamos lá hoje a gente vai falar de uma questão bem importante né A questão de crianças com déficit de atenção então vamos primeiro separar Luciana como que eu sei que é

um transtorno é é um distúrbio e como eu sei que é uma falta de atenção e e eh normal não gosto de usar esse termo mas é só pra gente poder entender tá bom então vamos lá como que eu posso pensar em um e quant que eu posso pensar emro bom ah tudo que eu penso em transtorno é algo que causa prejuízo pro desenvolvimento afetivo cognitivo social que acontece com a criança em qualquer ambiente com qualquer pessoa que aconteça por mais de se meses e aquilo causa um prejuízo significativo tá bom Por que que eu

falo assim porque eh às vezes se a gente muda o estímulo ambiental se a gente muda o cuidador aí a criança a presta atenção em tudo mas aí com aquele cuidador ela ela não presta atenção então pera aí então isso não é transtorno né Isso é e isso é é alguma questão ambiental então o transtorno distúrbio independentemente da situação essa criança vai apresentar essas dificuldades Tá bom então vamos lá eh a gente vai estar falando aqui de Déficit de Atenção então nós estamos falando de crianças que T um transtorno né a gente vai tá falando

de criança que tem TDH quando eu penso em TDH eu tenho e três tipos vai de TDH eu tenho o TDH desatento e que não é hiperativo e aí a gente fala assim Nossa mas esse médico deu remédio para essa criatura essa criança super boazinha né E aí a gente fala boazinha como se DH fosse ruim né E e aí a gente olha muito pra questão do do problema tensional aí você tem a criança que é hiperativa Iva que corre pul e tal e a gente tem o combinado que ele como o próprio nome diz

tem o problema atencional e a hiperatividade e impulsividade eu não vou dar aula de TDH aqui porque se eu for dar a gente tem curso de TDH tem tem um tem um tem um curso tem um aprimoramento de mais de cento e tantas horas inclusive pras pessoas que adquirirem o proleia no primeiro dia a gente vai dar o aprimoramento do clem TDH totalmente gratuito tá Então olha aí que legal para quem adquiriu proleia no primeiro dia e para quem tiver na lista Premium também então assim falar de TDH gente é curso é muita variável é

muita coisa então a gente vai ter que que que entender isso tá então eu não vou dar aula de TDH para vocês eu vou mostrar as principais questões aí do déficit de atenção e a gente pode falar também da questão da hiperatividade mas focando mais o déficit de atenção por quê Porque existe uma uma um um um grande as crianças que T TDH vocês viram que tem esses subtipos aí né então presta atenção quando a gente vai ver a literatura quais crianças que tem mais prejuízo na aprendizagem escolar é a criança hiperativa impulsiva ou a

desatenta é a desatenta a desatenta boinha lá a boazinha queridinha ela vai ter mais dificuldade do que a hiperativa impulsiva por primeiro a hiperativa ia uns 5 anos estamos mandando paraa avaliação porque não para a a a a a expressão né comportamental de e ela grita e a gente fala não tem alguma coisa tem agora aquela boazinha desatenta que fica lá quietinha olhando no mundo da lua você fala Joãozinho ã ã ã Joãozinho ah então essa que é o problema essa que vai ter mais prejuízo por quê Porque além dos professores das as pessoas demorarem

e é isso mesmo a gente tem um monte de vídeo no YouTube gente P falar assim Luciana fala sobre síndrome de Down tem três ou quatro lives lá de uma hora que eu falo de alfabetização e síndrome de Down que o Ci dá uma aula de síndrome de dto Luciana fala sobre TDH e problema de leitura gente tem Live no canal do YouTube de horas explicando que é TD tudo isso que eu tô falando aqui para vocês tem um monte de vídeo no nosso canal do YouTube e assim não é por nada não hein o

povo usa os vídeos pós-graduação inform formação Então se inscrevam no canal do YouTube vão lá e assistam os vídeos porque tem tem uma biblioteca tem mais de 300 vídeos lá para vocês assistir Tá bom então tem muita coisa legal lá no nosso canal do YouTube desde síndromes deficiência intelectual eh síndrome de Down é síndromes eh síndromes genéticas autismo eh melhorando A atenção da criança desatenta psicomotricidade alfabetização gente tem um monte de vídeo lá então vocês vão lá no canal se inscreve e vai lá vendo o vídeo Porque tem um monte de coisa bem legal Tá

bom então ã voltando então beber uma água como fazer parte da lista Premium pede no link no suporte o pessoal vai est postando Aí lá na página da da semana da alfabetização tem assim quero participar da lista PR Tá bom então aí o que que o que que é a questão do déf de atenção então as crianças que T eh eh dentro do déf de at dentro dentro do TDH o desf de atenção elas são as mais eh as que tem maior prejuízo cognitivo e a questão escolar também fica prejudicada e são as que mais

demoram Porque como o professor ele não vê eh um uma expressão comportamental nessa criança e a gente enquanto Professor as pessoas têm que entender que a gente não tem isso na nossa formação a gente tem que correr atrás essa formação a gente não sabe o que é Como avaliar uma criança como fazer um relatório o que vê na parte comportamental o que que vê na parte cognitiva é louco porque nós professores nós tratamos da aprendizagem Mas a gente não sabe como a criança aprende E aí fica esse problemão aí pra gente tá bom então nossa

estamos com quase 2.000 pessoas entre entre Instagram YouTube Todo mundo Bacana Então é muito importante as pessoas entenderem que a gente não sabe então a gente acha que comportamento e cognição é a mesma coisa mas são coisas diferentes quer dizer são coisas que se complementam a gente acha que a criança boazinha não vai ter problema às vezes com ela é boazinha e essas crianças com déficit de atenção Elas têm muito prejuízo cognitivo por quê Porque quando eu não tenho atenção eu não presto atenção no que a pessoa tá falando eu tenho dificuldade para estabelecer diálogo

porque eu tenho que me esforçar muito para para entender o que a pessoa tá falando e para processar o que essa pessoa tá falando falando Vocês estão entendendo então é é é algo muito muito perverso porque a gente eh não vê a dificuldade da criança a gente correlaciona o comportamento com questões cognitivas e isso às vezes não anda junto a gente tem que olhar também a questão cognitiva independentemente se ela é boazinha ou não a gente recebe aqui muitas crianças com deficiência intelectual que fala não mas ela é boazinha ela ajuda aí você vai fazer

a avaliação a criança em deficiência intelectual por quê porque geralmente a criança com deficiência intelectual ela é mais boazinha ela é mais prestativa ela é mais né então a gente tem que entender isso de uma outra forma bom o que que a gente vai tá vendo e e e olhando para essa questão do DF atenção quem vê as aulas aqui da gente a gente sempre fala que a atenção ela tá ligada com a memória e a memória tá ligada com a aprendizagem é como se fosse uma escadinha se eu não presto atenção a minha probabilidade

de memorizar aquilo é ruim e então a probabilidade de aprender é pior ainda o que que é aprendizagem é eu pegar os recursos eh eh que eu tenho armazenados na minha na minha memória de longo prazo eu tô lá olhando informações e eu tô como se fosse colando as informações novas com as informações velhas então eu faço uma colagem buum colei Hum uma aprendizagem nova igual quando eu tô aqui quando eu quando eu dou palestra é muito é muito engraçado porque tem gente que se incomoda muito com as pessoas às vezes conversar falar baixinho eu

eu gosto assim gosto gosto mais ou menos mas assim o sentido que eu percebo e quando uma uma Professor ou alguém que tá lá numa palestra que eu tô dando elas olham uma para lado outra fala gente é o fulaninho Nossa por isso que acontece isso e tal então as professoras as pessoas que estão fazendo que estão percebendo a palestra e tal elas estão aprendendo é isso que é aprender é você pegar lá a tua memória as tuas coisas assim que estão lá na memória de longo prazo pegar as informa AES recentes E aí a

gente tem uma coisa que chama memória de trabalho que processa isso e pum Cola e vira aprendizagem tão entendendo vocês estão entendendo eu tô falando numa linguagem bem simplificada para todo mundo entender mas o importante é vocês entenderem o que eu tô falando porque é algo alo que exige muita coisa mas assim o grosso do negócio é esse tá bom bom então quando se eu não tenho atenção essa criança tudo vai ser muito complicado e quando eu falo em apr escolar quando eu falo em aprendizado de leitura escrita não é igual eu aprender a mexer

no computador não é igual eu aprender a a brincar com alguma coisa né Eh a aprendizagem escolar ela exige componentes cognitivos muito específicos e de e e e exige isso num numa forma muito toque sabe assim de uma forma muito eh eh eh proeminente tá proeminente de uma forma muito grande exige muito esforço cognitivo né Vocês viram lá o que que eu expliquei de leitura de escrita é como se a criança fizesse lá o que ela o que o que os os povos fizeram quando estruturaram o alfabeto a criança tem que fazer esse esse essa

essa essa estruturação essa construção desse conhecimento e a gente tem que dar esse apoio para ela tudo bem então presta atenção o conhecimento escolar ele é um conhecimento hierarquizado ele é um conhecimento estruturado ele é um conhecimento que exige maturidade e a leitura e a escrita muito mais porque eu tenho que acessar eu eu tenho que acessar questão visual questão auditiva questão motora eu tenho que acessar isso tudo junto imagina uma criança que muitas vezes não presta nem atenção no que eu tô falando Imagina ela processar todas estas informações vocês acham que é fácil ou

é difícil é muito difícil que que você tá falando isso Luciana porque eu tenho um filho TDH o ci é TDH todo mundo sabe disso né e é muito interessante porque a gente recebe muita mensagem de muitos adultos e fala Ah vocês T vídeo de de TDH adul tem tem vídeo de TDH em adulto lá no lá no canal tem vídeo de de de autismo em adulto e e o Clay é TDH Luciana O Clay TDH e como ele conseguiu ser médico au e tal porque não é todo TDH que tem problema escolar tá E

aí por isso que por isso que estudar TDH é uma é uma coisa parte mas 70% deles tem problema escolar e tem problema na alfabetização muito sério o meu filho do meio é TDH e E desde 2 TR anos a gente estimula ele para aprender a lei escrever e ele aprendeu a lei escrever tipo com 7 anos ali ó né muita estimulação com fonológica falar e ele odiava escrever e odiava pagar aquela coisa de TDH que Ah eles detestam né né bom quando a gente vai olhar para essa questão da leitura e da escrita o

nível atencional dessas crianças tem que ser muito grande o nível de controle inibitório o nível de memória operacional o nível de flexibilidade cognitiva e o que que é isso Luciana controle inibitório memória de trabalho e flexibilidade cognitiva Alguém já ouviu falar de funções executivas Pois é é isso aqui que é o pior no TDH o problema do TDH não é o muitas vezes o processamento fonológico por conta da alteração do som como é no disléxico Apesar que a gente pode ter TDH e dislexia pode tá ele pode ter comorbidade mas se eu for pegar só

o TDH o problema do TDH é a questão atencional E aí que fica a coisa complicada né quero fazer o Pria como faço já já a gente vai falar de novo disso tá bom eh Vocês estão entendendo o que eu tô falando então a a uma das habilidades mais eh alteradas ali no TDH são essas funções executivas e vamos falar um pouquinho dessas funções executivas pra gente ver o impacto e se elas são importantes pra leitura Então vamos falar como diz Dr Clei Lápis e Papel na mão pra gente aprender mais aqui né Vamos lá

estamos com 2.000 pessoas já aqui juntando Instagram e YouTube Facebook Vamos lá compartilha essa Live aí no no Facebook hein gente pra gente ter bastante gente aí aprendendo bom Ah e outra coisa essa Live vai ficar gravada aqui no canal do YouTube no instagram a gente não deixa gravado vai lá no canal do YouTube se inscreve e ativa o Sininho Vamos guardar as três áreas controle inibitório memória de trabalho e flexibilidade cognitiva o que que é dentro do controle inibitório o que que eu tenho que prestar bastante atenção em duas coisas atenção focada eu tenho

que ter foco da atenção não adianta só ter foco mas eu tenho que sustentar essa atenção por quê Porque quando eu tô mostrando paraa criança olha essa é a letra A ah ah ah ah você tá falando a criança já tá assim ó ela não tá nem prestando atenção no que você tá falando Tá bom então não adianta a a a a a gente tem que fazer a criança parar e prestar atenção e o que que é difícil no TDH Ele tem muita dificuldade em focar a atenção e sustentar essa atenção por quê Porque o

TDH que que é um déf de atenção ele presta atenção em tudo tudo chama a atenção dele então por que que a gente trabalha com a metodologia né com a questão multissensorial porque ele vai estar olhando o que ele vai estar fazendo a parte visual vocês querem ajudar bastante uma criança com TDH com défice de atenção trabalhe bastante a parte visual o foco atencional da Visão para essa criança Ela é muito importante e quando você trabalha numa metodologia multissensorial você vai fazendo assim ó a criança ela vai ela vai ter que olhar pro dedo dela

e fazer então isso ajuda ela a focar a atenção que mais que pode ajudar essas crianças Luciana a focar atenção sem você trabalhar a letra Sabe aqueles joguinhos que a criança tem que empilhar coisa que ela tem que est focada naquilo e ela tem que est olhando aquilo aquilo faz a criança focar a atenção e ela permanecer na atenção porque não adianta eu focar eu tenho que permanecer Ok entenderam Então isso é muito importante quando a gente trabalha com uma criança com TDH porque elas têm dificuldade em prestar atenção e manter essa atenção tá bom

tá então vou trabalhar de forma muito sensorial vou trabalhar igual todo mundo falava assim mas que que é isso de instrução explícita que você fala lá na semana da alfabetização você tem que falar diretamente para ela porque eh quando você fala diretamente ela ela ela ela processa melhor isso e isso entra em memória de trabalho que eu vou falar daqui a pouco bom então foquei a atenção mantive essa atenção e aí o que que eu vou ter que fazer eu tenho que me autocontrolar para eu poder manter essa atenção então eu tô ouvindo barulho na

rua mas eu tenho que me controlar aqui ó eu tenho que me controlar aqui e aí tem que ser extremamente motivador tem que ser extremamente tem que engajar a pessoa então a criança tem que se sentir eh eh motivada para fazer isso E aí eu vou contar a historinha agora do meu filho né Luciana Como que você fazia o Gustavo Sempre detestou escrever como todo TDH E por que que TDH não gosta de escrever porque gente tem que ter um autocontrole muito grande para escrita você tem que usar muitas funções e eh o planejamento né

Toda essa área e eles têm muita dificuldade planejar e se organizar essa que é uma das grandes dificuldades que também tá aí nas funções executivas mas a gente vai focar mais nessas três então gente é muito importante a gente entender essas questões e que que eu fiz que que eu fazia com Gustavo a gente brincava muito com consciência fonológica com som das letras e tal e sempre trabalhando de uma forma muito eh muito motivadora e ele sempre gostou muito de segunda guerra mundial sempre tudo de Alemanha de segunda guerra mundial de de de de de

mapas e tal e aí a gente comprava Gibi comprava livro tudo quanto é material de escrita a gente sentava do lado dele e contava a história contava a história da Alemanha da Germany da não sei o que para e ele se motivava ele queria e essa forma de motivação esquentava lá o sistema atencional dele ele ficava mais ligadão e a então por isso que eu falo assim desse engajamento o TDH ele cança rápido então quando a gente deixava Isso ligado beleza e qual não foi a minha surpresa né porque o o Gu sempre foi um

aluno mediano ali né seis sete um oito Zinho ó no Pau da avol qual não foi a surpresa que ano passado tem até uma live minha com ele no canal do YouTube ele também tem transor positivo desafiador aí a gente fez uma live junto para ele explicar pras pessoas o que que era o que que não era e tudo mais né E tá lá no canal do YouTube e ano passado ano retrasado ele quis ir morar fora ele quer estudar fora e tal Eu falei mas filho para você estudar fora você tem que tirar notão

porque Universidade estrangeira ela vai olhar muito suas notas e tal e aí ele falou não mãe eu vou estudar Qual que é a nota do Bonitão hoje 8,9 a média geral 92 ele sai de uma média 67 um oitinho para uma média 92 ele é TDH como aconteceu isso o foco né o foco eh eh o foco né e toda a estimulação que essa criança ela vai ter então ele tava focado é uma coisa que ele quer muito então ele consegue aumentar o nível de regularidade dele Vocês estão entendendo então por isso que assim é

muito importante a gente entender essa questão da motivação e hoje o Gu tá lá feliz da vida enfim eh tá fazendo as as atividades dele Ai Luciana ele ele tem muita paciência não ele não tem paciência ele às vezes tor tem todas essas coisas do TDH mas é algo que ele quer muito então é ele se motiva para isso então vocês estão entendendo que esse autocontrole tem muito dessa questão da criança aumentar o nível de motivação aumentar o engajamento dela quando eu aumento isso o meu autocontrole fica melhor por isso que é importante quando a

gente trabalhar ess eu escuto muito assim ai mas o meu filho TDH odeia escrever ele não presta atenção Ele odeia a letra ele odeia se você for olhar a história dessa criança né e o meu filho também não gostava a gente trabalhou mas tem gente que tem paúra tem pavor a criança chora aç ela já foi começou o trem errado entendeu começou o negócio lá atrás a criança não tava engajada a criança não queria e aí e aí e aí a gente trabalha com aquela coisa de deixar a criança errar e criança TDH você não

pode deixar errar você tem que já mostrar direto o que tem que fazer porque eles odeiam apagar e tudo mais então a gente tem que tentar trabalhar isso de uma outra forma aumentando o engajamento a motivação eu consigo com que essa criança melhore a atenção o controle inibitório dela melhorando a atenção focada e o autocontrole tudo bem Vamos pra segunda parte memória de trabalho então um dos maiores problemas que a criança tem também que tem déficit de atenção é a memória de trabalho o que que é memória de trabalho eu não tô falando com vocês

aqui vocês estão escutando o que eu tô falando tão processando e tão colando lá fazendo aprendizado né a memória de trabalho Ela é Aquela capacidade que a gente tem de quando eu tô aqui e eh por exemplo eu tô lendo né o O que fazer para alfabetizar eu já tô lendo eu já tô processando e já tô decodificando já tô botando isso já tô compreendendo é habilidade de trabalhar com duas informações ao mesmo tempo né Eh eh eh e fazendo correlações e isso gerando aprendizado e a gente sabe que o TDH tem muita dificuldade em

memória de trabalho quando que eu uso memória de trabalho quando eu tô falando com vocês agora lembra que na Live de ontem eu falei da questão da memória fonológica vocês lembram ontem ontem eu expliquei bastante para vocês porque que era memória fonológica eu tá falando com a pessoa e a pessoa tá processando aquilo que eu tá falando aquelas informações orais elas estão sendo guardadas E aí o que que acontece essa criança ela começa a ter dific ela não entende você fala e ela lembra da atenção ela não presta atenção e aí você fala ô Fulano

aí ele não processou aquilo né então muitas vezes o problema não é o processamento do som em si o problema é que ela não presta atenção na tua no que você tá falando e aí seria não presta atenção no que você tá falando quando você vai fazer fonema para ele então Ó a a que que é mesmo é aca Ah é você falou o que mesmo ele não consegue memorizar as instruções ele não consegue por exemplo quando você vai trabalhar manipulação fonêmica como ele tem dificuldade em trabalhar com informações ao mesmo tempo ele acaba tendo

dificuldade nesse tipo de atividade não é necessariamente porque é alfabetização mas o problema é a questão eh eh dele não conseguir trabalhar com informações simultâneas Ok então isso a gente chama de memória de trabalho Isso tá muito alterado no TDH E vocês viram como é importante pra gente aprender a ler a memória de trabalho ela é muito importante bom e a última coisa flexibilidade cognitiva que que é quando eu vejo um problema como eu consigo me adaptar a esse problema eu consigo encontrar uma solução eu consigo enfim e quando eu tô lá aprendendo a ler

e a escrever eu vou eu vou eu vou ter várias habilidades eu vou ter quando eu tô lá lendo eu vou ter que ver aquela letra Mas aquela letra é assim é letra cursiva e a letra bastão eu tenho que ter a flexibilidade cognitiva para olhar e para ver que é a mesma letra eh eh letras diferentes t o mesmo som né é essa percepção é a flexibilidade que quando eu vê que acaba aqui eh eh acaba o livro ou acaba a folha como que eu vou trabalhar com essa com essa questão né então eu

preciso muito de flexibilidade cognitiva como eu vou lidar com novas situações com novos aprendizados com situações imprevistas então o TDH ele apresenta muita dificuldade nessas habilidades que eu falei e Vocês conseguem perceber como isso é muito significativo para um processo eh de alfabetização de leitura e de escrita Meu Deus a gente já tá com quase 2500 pessoas muito bem Vocês estão entendendo estão gostando da Live escreve aí se estão gostando bota coraçãozinho bota né Eu quero ver aí se vocês já consigo já consigo vai ficar gravado vai Sheila vai ficar gravado vai ficar gravado tá

bom ah meu filho adora desenho informática é um crânio matemática o meu filho também o meu filho do meio o Gustavinho ele odiava fazer conta de para escrever ele tinha que fazer tudo de cabeça eu falei mas filho conta de cabeça uma hora a cabeça não aguenta e você vai se perder e foi muito difícil para ele aprender mas deu conta né então Vocês entenderam Então vamos Então falar e eh vocês viram que eu já não dei o negócio para você ai vamos fazer essa brincadeira tal Vocês entenderam primeiro que é o que a gente

tem que fazer quais as áreas que estão ruins e que a gente tem que melhorar no TDH que é diferente de uma dislexia né a dislexia também pode ter alguns problemas atencionais e tal mas o problema da dislexia é o processamento fonológico tá a questão aqui do TDH é uma questão mais atencional ok tá então voltando lá então bom se ele tem problema de controle inibitório de memória de trabalho e flexibilidade que atividades que eu posso fazer para melhorar isso bom já falei a questão da motivação né a motivação ajuda muito a criança a melhorar

a a a colocar eh de uma forma eh eh motivadora por quê Porque isso estimula as funções sub talâmicas lá as funções emocionais dela Todas aquelas habilidades que deixa a criança animada E aí ela vai conseguir melhorar e focar a atenção dela bom memória de trabalho toda vez que eu dou uma instrução direta pra criança dou uma instrução e eu faço a criança passar o dedo por quê Porque eu tô trabalhando de forma multissensorial então ajuda tanto a criança a focar atenção quanto ela guardar na memória dela porque ela ela ela vai ter que olhar

ela vai ter que sentir ela vai ter que ela vai ter que fazer de várias formas e aí esse conhecimento não fica perdido né e a flexibilidade cognitiva sempre que eu mostro uma situação diferente eu conto uma história e aí eu mostro aquela letra de várias formas né e eu procuro mostrar aquela letra eh eh eu trabalho bastante uma letra daí depois eu mostro as outras variedades e como pode ser essa letra e eu trabalho por exemplo eh eh o jogo da memória com letras diferentes e como eu posso estar trabalhando isso de diversas formas

então eh eh eu posso estar trabalhando essas habilidades dentro da alfabetização dessa forma então assim é muito legal a gente ver que eu tanto eu posso est trabalhando isso de uma forma direta né construção falando da parte de alfabetização Como eu posso estar trabalhando isso com atividades paralelas com as crianças então como eu falei para vocês vocês lembram lá o que que melhora a atenção da criança TDH tem que começar primeiro com a parte visual então atividades que melhoram o foco dela que ela consiga ter mais e leitura a gente começa por onde a gente

tem a parte fonológica Tem a parte do Som Mas como que eu começo a leitura é pela visão percepção visual percepção visual então eu vou trabalhar bastante atividades que trabalhem a leitura eu eh é atividades que trabalhem a percepção visual eu vou pegar aqui um uma atividade que a gente tem no proleia para vocês agora vocês vão ter que esperar um pouquinho pera aí ó que tipo de atividade que melhora essas habilidades de percepção de de atenção visual que as crianças melhoram Tá eu vou pegar aqui o primeiro primeira parte do pri a gente só

trabalha as habilidades cognitivas para leitura tá então aqui deixa eu pegar uma aqui que vai trabalhar eh eh que é bem legal que é tipo essa daqui tá ó tão vendo aqui tão vendo isso daqui é como eu trabalho eh os amigos eh foram perd foram com os pais no ao Museu de História nesse museu há brinquedos perdidos você consegue encontrá-los encontre circule ó os brinquedos estão aqui embaixo ó aqui então o que que acontece aqui eu vou ter que olhar esse brinquedo Isso aqui vai trabalhar todas essas habilidades aqui por exemplo controle inibitório eu

vou ter que focar no avião eu vou ter que olhar essas figuras todas eu não vou poder e e eh eh desfocar né eu vou ter que ter autocontrole eu vou ter que olhar isso aqui guardar na minha memória de trabalho tô trabalhando tô trabalhando tô trabalhando tô guardando guardando guardando até eu achar então joguinhos joguinhos e e como esse né de procura e ache sete erros lá isso aqui ajuda muito a criança a focar atenção porque ela tem que guardar e toda vez que a gente tem que guardar uma informação e trabalhar com essa

informação ó guardar informação e trabalhar memória de trabalho aí fala a verdade agora vocês não vão mais esquecer o que que é memória de trabalho eu guardo a informação e trabalho essa informação ao mesmo tempo tá então aí eu vou est trabalhando essas habilidades aqui Ah então agora eu já achei o avião nossa tenho que focar aqui nossa que mumia não não não ten que focar o avião avião avião avião avião avião e aí o que que você pode fazer você pode falar assim vamos lá vamos trabalhar Nossa você foi rápido agora vamos ver se

você acha esse daqui ó o pato patinho vamos ver se você acha o patinho Então procura o patinho vamos lá Patinho Patinho e a criança vai estar assim patinho e ela vai est tanto vendo a palavra como ela vai estar olhando eu preciso trabalhar muito percepção visual tá uma das coisas que o pessoal fala muito principalmente de TDH é que eles trocam trocam letra ai ontem mesmo teve alguém que perguntou assim para mim Eh Luciana Por que que eles sempre trocam a a letra a letra maiúscula você fala porque eles não tiveram a atenção aí

você tem que trabalhar essas habilidades aí muitas vezes você vai ter que trabalhar por exemplo a letra maiúscula de forma multissensorial focar nisso até ele começar a trabalhar dessa forma Ok então isso é bem importante né Por exemplo esse daqui também ó jogo dos sete erros aí Tem gente que fala assim ah mas que é só um jogo de sete Eros fala dele fala olha o que que tá acontecendo aqui Ah eles estão aonde Ah eles estão na praia Olha que legal quantas crianças tem aqui vamos contar uma duas três tem gente que pega isso

aqui e só trabalha sete erros Ah acho sete erros gente dá para trabalhar tanta coisa com isso aqui dá para trabalhar tanta tanta coisa por quê Porque você pode trabalhar assim ó quantas crianças tem aqui uma duas três qu Ah você já começou a contar da esquerda pra direita e a gente tem que trabalhar direcionalidade com eles tá 1 2 3 4 nossa quantas crianças tem boy aqui ai que que é boy ó boy aqui esse negócio que não afunda e tal né Ó lá ai a boia uma duas três Ah e as boias são

da mesma cor não então você vai trabalhar com essa criança até chegar no jogo dos 7os né então isso aqui eu trabalhei memória de trabalho por quê Porque eu dei a ordem para criança não dei falei assim ó quantas crianças tem quantas crianças tem quantas um dois então dando ordens diretas ordens explícitas ordens de uma forma que a criança consiga aprender e trabalhar ok Ó quem é o primeiro e o último exato qual a sequência Ah agora ó gente agora nós vamos trabalhar memória auditiva usando essa atividade aqui tá do pri ó agora eu vou

contar para você nessa atividade aqui de cima você vai contar para mim eu vou falar para você e você vai ter que eh eh falar e vai ter que apontar para mim Presta atenção hein ó e aponta para mim o menino que tá de óculos aponta o menino que tá de óculos esse aqui tá agora aponta para mim a menina de cabelo amarelo a menina de cabelo amarelo eu dei duas coisas para ela e o menino de ó agora aponta a menina que tá com a bola perto toda vez que eu tô dando uma instrução

eu tô trabalhando me hora de trabalho porque ele tem parar prestar atenção processar informação Ok Vocês estão entendendo essa questão então assim eh eh Às vezes a gente acha que a gente precisa de tanta coisa de né e e às vezes a gente entender o conceito né a gente consegue trabalhar e fazer muitas muitas atividades tá então atividade de percepção visual principalmente para quem eh eh tem TDH é bem importante então começar com essas atividades jogos sete erros isso a gente chama de eh é e Figure e fundo né E que é habilidade de percepção

visual que você tem focar em alguma coisa e não olhar pro resto isso trabalha e é exatamente isso que é a dificuldade dele né é focar em alguma coisa e não olhar pro resto Ok gostaram da Live de hoje nossa 40 hoje eu falei mais devagar hein Hoje eu apesar que eu me empolo hoje eu falei mais devagar estamos aí com quase 1800 pessoas em YouTube Face e 600 e poucas pessoas aqui no Insta eh ah lá já estou aplicando Suas dicas uma semana e percebo os bons resultados É isso mesmo né a gente tem

que eu sempre brinco assim tem muitas pessoas que compram material e compra curso e não acessa o curso gente isso aqui não é por osmose você tem que sentar você tem que fazer você tem que praticar né porque senão como é que fica né é muito bonito ver eu falando aqui mas uma coisa é eu falar aqui outra coisa é você fazer aí então toda vez que a gente que a gente faz esse tipo de de de de de atividade né É para inspirar Nossa Luciana fico Tão inspirada ótimo mas que essa inspiração se transforma

em Ação porque não adianta você ficar inspirada e não fazer nada tem que inspirar e tem que fazer né Então trabalha com as crianças estimula os pais que já estão em casa tem muitos pais aí muito felizes agradecidos porque e eh estão recebendo instruções e eh organizadas estruturadas para trabalhar com os filhos Então é isso tá bom eh transformem isso em Ação porque as ção eh Ação Sem palavras é é é eh eh a Bíblia diz né que que que a ação a que a fé sem sem ação é é algo morto e a mesma

coisa é com o que a gente aprende eu aprendi mas para para minha aprendizagem realmente gerar transformação tem que pôr em prática e e isso é o que faz a diferença Ok que bom fico muito feliz que vocês tenham gostado eh qual é o curso do proleia o pessoal fica bravo por que que você não fala o preço Largo pessoal tá diz esperados fala o preço fala o preço gente são oito módulos são quase 40 aulas eu explico tudo isso aqui percepção visual figura e fundo a parte de de de percepção auditiva eh desenvolvimento e

alfabetização etapas de desenvolvimento alfabetização TDH alfabetização no autismo gente é um monte de módulo são dois livros tem um monte de material tem um monte de coisa e a gente gosta de fazer assim de fazer abertura em um dia porque a gente consegue tirar toda todas as dúvidas da pessoa num dia só enfim e aí por isso que a gente faz mas assim eh fique muito tranquilo em relação a isso porque a gente vê muitos muitos cursos e materiais enfim e e a gente aqui tem dois materiais os materiais são quase o volume 1 e

volume do vão dar quase 800 páginas para trabalhar com as crianças as fichas de leitura o material multisensorial as aulas que são 180 horas de de de 180 horas de aula lá para você vocês as aulas ao vivo e aí o que que a gente fez né o pessoal tá muito falando Ah da lista Premium a lista Premium essa lista Premium ela vai receber eh o link 7:30 da manhã e vai ficar das 7:30 até às 9 pras pessoas que quiserem se cadar elas vão adquirir todo mundo que adquirir a na lista Premium né Eh

ela vai ganhar uma mentoria comigo porque todo mundo pergunta de Conciência fonológica Então nós vai ganhar uma mentoria comigo de zoom todo mundo que adquirir das 7:30 até às 9 e quiser e tá participando al Prim porque tem muita gente e E aí tem muita gente pedindo então a gente a gente fez isso paraas pessoas que realmente T mais interesse que querem receber primeiro e tal e aí vai ter os valores e tudo mais vai ter uma mentoria comigo de 2 horas no Zoom E aí eu vou explicar com vocês F Lógica tudo de novo

mas aí eu vou explicar fazendo o quê eh tá e um ano que que eu faço tá faz isso isso e isso essa e essa essa atividade 2 anos 3 anos 4 anos e aí eu vou explicar para passo a passo as atividades como fazer como desenvolver vai ser uma mentoria de Du horas no Zoom E aí eu quero ver o rostinho de todo mundo né pra gente se ver já que a gente não pode fazer coisas presenciais a gente vai estar trabalhando aí a pós-graduação mais pra frente a gente vai estar falando da pós-graduação

vamos uma coisa de cada vez que a Luci é uma só né senão fica muita coisa Tá bom então é só para vocês terem essa essa ideia e quem adquirir no primeiro dia o o PR Leia também vai ganhar o curso né o aperfeiçoamento em TDH e o PEP tá então quem e o Premium também né quem quem tiver na lista Premium adquirir também vai ganhar o aperfeiçoamento em TDH vai ganhar o o o PEP vai ganhar mas só quem se inscrever vai nessa nessa janela aí das 769 vai ganhar a mentoria E aí a

gente vai conversar e vou tirar todas as dúvidas de vocês bom amanhã nós vamos falar sobre hum Sobre é eh alfabetização em época de pandemia o que que eu posso fazer para para para est ajudando os pais né muitas pessoas estão assim querendo saber o que que o que que pode acontecer o que que não pode acontecer como que trabalhar como não pode trabalhar e eu vou est dando a gente vai tá falando um pouco sobre isso aqui amanhã muita gente querendo participar da lista Premium Entra lá no Instagram clica lá depois que acabar a

Live o pessoal vai botar o link aqui no Face no YouTube enfim para quem quiser cadastrar e e é isso tá bom hoje não deu muito tempo de mostrar os materiais só mostrar alguma coisa mas depois a gente a gente mostra a gente vê enfim tá bom o proleia tem certificado de 180 bom é isso nossa falei para caramba espero que vocês tenham gostado eh utilizem isso daqui e eh PR pro desenvolvimento aí das crianças de vocês eh trabalhem com essas atividades detalhe trabalhem sempre um pouquinho um um dos maiores segredos pra estimulação cognitiva pra

neuroplasticidade não é você fazer tudo num dia só é você ter disciplina é você fazer tipo 30 minutinhos 40 todos os os dias esse essa que é a diferença é a consistência na estimulação e não fazer tudo num dia só tá bom então é isso espero que vocês tenham gostado Eu como sempre amei estamos aí com quase 2500 pessoas eh e é isso muito obrigada gente sábado à noite Será que vai ter alguém nessa Live Sábado à noite eu eu falei gente vocês vão querer fazer esse Live sábado à noite pessoal não vamos fazer falei

bom então vamos fazer essa Live sábado à noite Eh vamos amanhã Então vamos falar um pouco dessas atividades remotas aí como que os pais podem estar fazendo como que os pais podem estar mensurando os professores os profissionais Ok ó beijo para vocês Deus abençoe Até amanhã e domingo nós vamos fazer um aulão hein Domingo vai ter o aulão daí acho que a gente pode mostrar mais os materiais vocês podem entender melhor porque eu acho que que cabe mais né do que ficar e eh mostrando aqui bom domingo vai ter aulão aí domingo vai ser o

encerramento ó um beijo Deus abençoe Até amanhã tchau EV