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[Música] [Música] Olá sejam bem-vindos e bem-vindas hoje a nossa videoconferência tem o objetivo de tratar sobre o Enade das licenciaturas uma novidade do exame Do exame Nacional de desempenho dos Estudantes que será implementada ainda na edição de 2024 meu nome é vanel Oliveira faço parte da equipe do conviv vai da um Dime e vou fazer a minha áudio descrição sou uma mulher branca de cabelos pretos longos lisos e pretos vistou uma blusa bege calça preta e casaco preto e estou no estúdio de TV da onim aqui em Brasília eu quero iniciar agradecendo a participação dos

municípios que já estão aqui com a gente Santa Inês Maranhão Carlos Chagas Minas Gerais São Carlos São Paulo Petrolina Pernambuco Teixeira Soares Paraná Campina Grande Paraíba Guarulhos São Paulo Maringá Paraná e Ribeirão das Neves em Minas Gerais também quero lembrá-los de se inscreverem no canal do conviva no YouTube e de dar um gostei aqui nesse vídeo você que está nos acompanhando ao vivo por favor informe em qual município estado você está e fique à vontade para apresentar as suas dúvidas nos comentários do vídeo vamos procurar respondê-las ainda ao vivo e lembre-se de Quando for escrever

a sua pergunta no chat coloca o seu nome o seu município e o seu estado vamos deixar também nos comentários o link da lista de presença quem preencher vai receber uma declaração de participação no e-mail registrado o formulário vai ser encerrado ao final desse encontro então Fique atento a nossa conversa de hoje vai falar sobre o enad que foi reformulado para aperfeiçoar a avaliação dos cursos que formam os professores no Brasil além das provas teóricas já comumente realizadas o exame vai contar com uma avaliação da prática dos Estudantes de graduações direcionadas à docência a avaliação

da prática consiste em avaliar competências práticas do estudante de licenciatura por meio da avaliação de uma aula e de seu respectivo plano de aula Ela vai ser aplicada durante a realização dos estágios supervisionados obrigatórios em escolas de Educação Básica públicas ou privadas o procedimento vai ser realizado no período em que o estudante de licenciatura assume a regência de classe o supervisor desse estádio obrigatório vai atuar como um avaliador externo do INEP no âmbito da avaliação da prática bom e para conversar sobre o Enade das licenciaturas e a avaliação da prática vamos receber hoje Manoel Palácios

Presidente do Instituto Nacional de estudos e pesquisas educacionais Anísio Teixeira o Inep Ulisses Teixeira diretor de avaliação da educação superior do INEP ea Pedreira que é membro da comissão assessora especial das licenciaturas e professora da Universidade de Brasília e para mediar essa videoconferência eu convido o professor Alécio Costa Lima que é dirigente Municipal de Educação de baretama no Ceará e presidente da und seja bem-vindos todos seja bem-vinda bem-vindo Professor Alé tá contigo Olá muito obrigado boa tarde Boa tarde a todos os nossos convidados Boa tarde a todos e todas que nos assistem no 5568 municípios

um boa tarde especial aos dirigentes municipais de educação e à suas equipes técnicas que nesse momento nos acompanham e dizer da nossa alegria satisfação e dizer também por que não uma grande honra estarmos recebendo aqui hoje em Brasília no estúdio da undine né a presença do presidente do INEP acho que é a primeira vez que nós Recebemos a nossa do nosso estúdio a a o presidente do INEP aqui o meu grande abraço ao Professor Manuel Palácios que hoje está à frente da presidência do INEP é uma grande honra e satisfação Manuel tê-lo aqui conosco no

nosso estúdio aqui na sede da onim né juntamente com os técnicos que fazem parte dessa importante instituição que é o Inep né o Inep para quem não não sabe né quem está nos acompanhando mas acredito que todos são da área da Educação Todos sabem bem o que é o Inep mas o Inep é uma autarquia do Ministério da Educação que é responsável por pela realização das avaliações e dos exames nacionais na área da educação né então e também por uma importante ação né que passa por todos os municípios que é a questão da realização do

cência escolar né muita gente hoje acredito Manuel que muitos secretários m pais devem ter estranhado o título da nossa Live normalmente a gente discute assuntos eh relacionados a a as políticas da educação infantil do Ensino Fundamental basicamente e até mesmo do Ensino Médio Mas aqui nós nunca discutimos nada que é relacionado ao ensino superior então acredito que eu trazer o título O enad né o o o Enade das licenciaturas e avaliação da prática acredito que gerou um uma uma curiosidade alguns dos gestores em saber porque nós estaremos tratando né de questões relacionadas ao ensino superior

já que a nossa responsabilidade enquanto gestores públicos diz respeito né à questão da Educação Básica E especialmente a etapa da Educação Infantil e do Ensino Fundamental pois bem né mas essas coisas não são desconectadas né Nós não vivemos nosso município não é uma ilha as políticas elas não são só políticas locais as políticas educacionais Elas têm políticas de âmbito eh Nacional políticas de âmbito estadual e políticas locais e no caso da política nacional de avaliação né no âmbito do do do INEP né Nós temos o o enad que é o o exame Nacional de desempenho

dos Estudantes dos cursos superiores né que que são realizadas periodicamente né conforme o calendário de avaliação dos respec os cursos e o que isso tem a ver com nós que fazemos a educação infantil com nós que fazemos o ensino fundamental né bem Tem Tudo a Ver vejamos o nosso maior desafio hoje né para quem é justou está à frente de uma Secretaria Municipal da educação é garantir que cada vez mais a gente possa estar avançando e melhorando nos resultados e desempenho das aprendizagens dos nossos alunos né E como fazer com que os nossos alunos aprendam

cada vez vez mais né com mais qualidade de forma equitativa de forma inclusiva então é fundamental para isso nós termos o profissionais bem qualificados né professores bem preparados professores devidamente formados e esses professores são formados exatamente nos cursos e licenciatura daí a relação direta dessa Live de hoje que trata né de forma muito especial nessa discussão que está sendo lançada aqui hoje em primeira mão pelo Inep que será lançado hoje pela primeira mão pelo Inep que é essa questão da avaliação do Enade das licenciaturas então assim para nós garantirmos de fato que a formação dos

nossos professores tem aquela qualidade que nós precisamos ter nesse profissionais que os profissionais os os estudantes dos cursos de licenciatura de fato eles passem por esses cursos e eles aprendem o que deveria aprender no sentido de se transformar em bons professores bons educadores e possa estar ingressando os nossos nas nossas redes de ensino seja elas elas públicas estaduais ou municipais ou mesmo na rede privada de ensino e possa fazer um excelente trabalho enquanto docente na sua área em que foi licenciado e assim contribuir com esse processo de formação das nossas crianças e dos nossos adolescentes

na educação básica então assim é fundamental sem a qualidade da do dos cursos de licenciatura nós não vamos ter profissionais de fato devidamente qualificados e preparados para lidar com os desafios do dia a dia da sala de aula na Educação Básica né E aí de forma muito especial a gente parabeniza já de eh de imediato Manuel a iniciativa do Inep de estar dando Esse passo no sentido de avançar né na melhoria e na qualificação da do enad Especialmente do Enade das licenciaturas com essas duas mudanças primeiro a ideia de fazer a avaliação das licenciaturas de

forma anual ou seja termos um feedback mais próximo e constante permanente como que está né o perfil dos estudantes ao concluir suas licenciaturas isso é fundamental até mesmo pra gente já saber como é que nós vamos como é que esses profissionais vão chegar às nossas redes de ensino então ter diagnóstico desses profissionais que estão formados nas diferentes licenciatura ele já já já começa de certa forma essa a tornar pública essa preocupação que esses egressos dos cursos de licenciatura eles deverão possuir essa essa condição de uma formação de qualidade básica que assegure de fato que eles

sejam na prática bons profissionais e consigo de fato contribuir com o processo de desenvolvimento dos nossos educandos né então Esse é um primeiro ponto e nessa linha de melhorar e de aperfeiçoar o processo de avaliação das licenciaturas no enad também o Inep lança uma outra uma outra um outro ponto que é a questão da avaliação da prática ou seja é fundamental né no no durante ao término do estágio supervisionado ou durante esse estágio supervisionado supervisionado que esse graduando das licenciaturas eles tenham de fato avaliado as uma aula né que ele possa ser avaliado vendo a

sua performance enquanto profissional vendo a qualidade do seu plano de aula e que essa avaliação possa ser feita pelo professor supervisor que está acompanhando na escola um professor nosso da nossa rede pública que irá que está acompanhando que normalmente acompanham né os graduandos quando realizam né estágio nas nossas redes nas nossas escolas pertencentes Às nossas redes então estamos aqui hoje para falarmos um pouco dessas inovações que serão introduzidas no âmbito do Enade das licenciaturas e nesse sentido Manuel que é com muita satisfação que eu passo a palavra para vocês seja muito bem-vindo né que é

o nosso estúdio Fique à vontade para anunciar para todos os dirigentes municipais da educação e todos os técnicos da Secretaria Municipal da educação como será essas como é que será a implementação dessas mudanças que serão introduzidos no en das licenciaturas Boa tarde Manel seja bem-vindo al muito obrigado por esta oportunidade de participar de um webinário tão importante para nós e tão importante para um relacionamento mais próximo mais cotidiano com as secretarias municipais a todos os profissionais que hoje e nos próximos dias terão op de conversar conosco sobre o o ená das licenciaturas Eu sou um

homem branco com 68 anos tenho cabelos brancos e estou com um terno escuro eh repito mais uma vez agradeço a toda a direção doim e todos os seus profissionais essa oportunidade que nos dão de apresentar um projeto que hoje não tenho a menor dúvida é um dos principais do INEP Talvez o principal projeto que tem por objetivo incidir no aprimoramento na qualificação progressiva da nossa Educação Básica que é o objetivo de todos nós que aqui nos reunimos o en das licenciaturas ele é uma proposta de aproximação Como disse o Alécio há pouco de parceria entre

o Inep e a secretaria de educação entre a avaliação da Educação superior e a escola básica municipal no no caso que desse nosso webinário H há um um reconhecimento amplo de que o estágio supervisionado um trabalho que é desenvolvido de formação no interior das escolas tá presente nas diretrizes curriculares há muitos anos que é um o Talvez um dos principais componentes da formação do profissional do magistério do profissional que atua na na docência o professor como todos fazemos questão sempre de ressaltar é um profissional que se forma especialmente no momento da prática no momento em

que ele exercita né a atividade para a qual está se formando e a escola é esse ambiente de Formação lá conhece profissionais experimentados lá ele conhece os desafios do Coti ano da vida escolar lá ele aprende efetivamente a lidar com crianças com estudantes com a as dificuldades que permeiam o o o cotidiano escolar e as o o ensino a em cada momento e a avaliação dos cursos de licenciatura até aqui era essencialmente realizada por meio de uma prova teórica essa prova teórica ela está sendo aperfeiçoada de modo que venha a refletir mais eh focalizado o

conhecimento docente o conhecimento associado à prática a ao exercício da profissão docente Então nós vamos ter esse ano a continuidade das provas teóricas mas como uma orientação mais clara para conhecimentos e habilidades relacionadas ao exercício da docência nas diferentes licenciaturas nós vamos avaliar esse ano 17 licenciaturas e vamos trazer uma novidade muito importante e sem a participação das escolas das secretarias municipais de educação dos profissionais dos Municípios brasileiros nós não vamos conseguir colocar essa iniciativa essa novidade para operar de forma adequada é Um Desafio muito grande que é a avaliação da prática são 400 horas

de estágio supervisionado prevista na legislação nas diretrizes curriculares nós queremos a colaboração daqueles professores que recebem Os Estagiários nas suas escolas especialmente no caso Os Estagiários dos cursos de pedagogia daqueles que estão se formando para a educação infantil e para os anos iniciais do Ensino Fundamental além de outros outras licenciaturas que também estão presentes nas nossas escolas municipais queremos convidar para nos apoiar nesse processo pedir o apoio das secretarias municipais e dos profissionais para realizar em um momento específico a avaliação desse estudante No que diz respeito às habilidades práticas no que diz respeito ao aprendizado

desenvolvido no ambiente escolar para o exercício da profissão docente essa rede que precisa ser constituída no país entre o Inep as secretarias municipais de educação e as escolas é um trabalho muito difícil para ser construído na escala que ele precisa ser constituído são 280.000 eh jovens que estão se formando para a nos cursos de licenciatura que serão avaliados neste ano de 2024 e cada um desses jovens está finalizando Muito provavelmente No no último semestre da sua formação a o período de estágio e o apoio que o solicita aos professores e diretores escolares e secretarias municipais

é que apoie a avaliação prática desses estudantes e comecemos a Tercer essa colaboração entre o Inep as secretarias e escolas e as instituições de ensino superior para que essa formação no ambiente escolar vem adquirir mais densidade e a produzir melhores resultados nesse processo de a formação inicial de professores essa reunião Nossa é um pedido de apoio é uma solicitação de parceria nós vamos temos aqui a presença do L que é o nosso diretor de avaliação da Educação Básica desculpe da direção de avaliação da educação superior e nós teremos muitos detalhes para discutir da do andamento

desse processo de avaliação mas repito trata--se de um pedido de uma solicitação de Apoio às secretarias municipais aos profissionais para que a avaliação da prática eh eh seja realizada esse ano com todos os Estagiários que vem sendo formados nas escolas municipais brasileiras repito o agradecimento Aim um agradecimento especial a Alécio um amigo de muitos anos e enfim vamos devolvo a palavra ao alés para que a gente tenha condições de passar uma discussão mais detalhada do projeto do enad das licenciaturas que é um projeto repito a ser conduzido em parceria com as escolas eh públicas brasileiras

muito obrigado obrigado Manuel por suas palavras Obrigado pela sua presença participando dessa Live aqui conosco ao vivo para todo o país né por essas palavras de incentivo eh eh a essa importante ação de aproximação como bem você disse né aproximação do INEP das Universidades da secretarias das escolas e do professor que está estará fazendo a supervisão desse estágio é importante que essa rede ela esteja realmente bem articulada né e e que os atores possam estar assumindo Cada Um Na Sua Instância né os seus o seu papel e podendo fazer a colaboração da melhor forma possível

tenho certeza Manuel que às vezes escolas irão dar tanto as escolas como as secretarias municipais de educação né que receberão a estudantes Estagiários das graduações de dos cursos de licenciatura Com certeza eles estarão comprometidos né com a aperfeiçoamento desse processo e nesse sentido eles eu não tenho dúvida que eles atuarão da forma mais precisa possível no sentid de qualificarmos e aprimorarmos esse momento do está do dos dos Estudantes das licenciaturas e é com uma satisfação agora agradecendo a participação doel que eu também convido né lce Teixeira o l Teixeira ele é diretor de avaliação da

educação superior do INEP também que vai nos falar sobre a edição 2024 do enado das licenciaturas e como acontecerá essa avaliação da prática dos Estudantes que estão concluindo as licenciaturas n este ano de 2024 seja muito bem-vindo aqui ao nosso estúdio né e é um enorme prazer tê-lo aqui conosco essa interação entre a educação básica com a educação superior ela é fundamental pra gente estar fortalecendo esses elos Muito obrigado P sua presença ul fique muito à vontade Muito obrigado Professor Alécio queria começar agradecendo ao Senhor eim pela oportunidade de ter esse diálogo né com os

professores dores secretários estadu eh estaduais e municipais de de educação eh e queria já pedir para colocar aqui a nossa apresentação na tela enquanto eu faço minha audio descrição n Eu sou um homem eh de cabelos curtos barba Castanha Ah tô usando um terno Azul acentado eh podem colocar minha apresentação na tela isso bom eh então Eh queria eh eh ter essa esse debate com vocês essa discussão para falar um pouquinho do que que é o enad porque que o enad passa a ser assunto da Educação Básica qual a participação das escolas nesse processo dos

professores lá a da da nossa Educação Básica eh bom o enad né para quem conhece ele é um exame aplicado aos estudantes concluintes ao final da graduação né que tá vinculado ao nosso Sistema Nacional de avaliação da educação superior os finais né ele já existe há 20 anos né criado desde 2004 e os resultados dele eh são utilizados para subsidiar todas as nossas políticas públicas ah educacionais da da da educação superior né políticas de regulação de supervisão de financiamento de expansão da oferta e de indução da qualidade né Ah E aí esse ano a gente

decidiu então fazer um um um um um uma edição especial né uma um aperfeiçoamento específico aqui focado na avaliação dos cursos de licenciatura né ah para para trazer um uma ideia né são 17 cursos diferentes que são avaliados né todas essas licenciaturas que formam professores aí pros nossos cursos de Educação Básica então o o ineb avaliará aplicará provas para essas para os estudantes concluintes desses 17 cursos e fará também com o apoio da das escolas a avaliação da prática dos Estudantes que estão ah vinculados a esses cursos realizando seus estágios né ah o que que

são as novidades do enad das licenciaturas eh propostas esse ano né primeiro é essa que já foi anunciada aqui também pelo professor alés pelo Professor Manuel que passa a ser uma avaliação anual costumava ser uma avaliação realizada a cada 3S anos agora a proposta de fazer essa essa avaliação todos os anos e como é que o Inep criou esse modelo né a a gente fez depois de muitas discussões junto com o Ministério da Educação né o o a unim consede As instituições de educação superior o fórum nacional de educação o Conselho Nacional de Educação a

muitas discussões relacionadas aí aos aperfeiçoamentos dos processos de formação de professores no Brasil o Inep apresentou Algumas propostas de mudanças na avaliação né E essas propostas nasceram com a Constituição dessa comissão assessora especial das licenciaturas que a gente chama carinhosamente aqui de CIC né a CIC ela tem professores que vem dos cursos eh de licenciatura com os melhores desempenhos nas edições anteriores do enad e foram selecionados professores especialistas em ensino de cada uma dessas áreas e ela tem também professores das escolas de Educação Básica que tiveram melhores resultados no Ideb né na da da última

edição E aí Além disso também eh eh tentamos deixar bem representativa essa comissão com professores de todas as regiões do país de todas as a as categorias administrativas né públicas privadas eh dos professores de educação superior também garantindo ali que temha professores de faculdades de centros universitários de universidades ah e também a paridade de gênero né a nossa ideia era ter a docentes especialistas em ensino de cada uma dessas áreas que pudessem fazer estudos e propor ou esse novo modelo de avaliação e foi justamente isso que eles fizeram né então Eles estudaram lá as provas

anteriores os itens as matrizes e propuseram uma matriz que é é um tanto diferente da Matriz anterior do enad né então a a da do ponto de vista da avaliação teórica Essa prova vai passar a ter alguns itens de Formação geral docente Então são itens focados nas competências a docentes esperadas dos Estudantes concluintes de todos os esses 17 cursos de licenciatura e também itens específicos né das competências docentes a a de cada uma dessas áreas E aí tem uma mudança de objetivo aqui da avaliação que ela é muito fundamental né não é avaliar se o

estudante aprendeu a a dominar ou enfim a a a a a ensinar a linguagem científica daquela área de atuação dele né Muito mais no sentido se ele consegue transpor aquela linguagem científica em uma linguagem escolar né o objetivo é avaliar se aquele curso está formando bons professores né e não necessariamente bons matemáticos ou bons historiadores né é um afastamento da avaliação que que é feita no âmbito dos bacharelados para dar essa cara específica paraa avaliação dos Estudantes e dos cursos de licenciatura né então com isso a gente tem novos itens focados nesse tipo de de

avaliação né tentando trazer a avaliação muito próximo da realidade das salas de aula com situações que acontecem em sala de aula né E vamos passar a ter também eh algumas eh eh inferências possíveis em cima desses resultados como por exemplo uma interpretação ali de considerando esses itens de prova e essa essa nota dos Estudantes qual seria um desempenho mínimo esperado né Não é para ter nenhuma punição pro estudante não é isso mas é para que a gente possa interpretar a de uma maneira mais adequada aquele resultado E além disso a enad entra também na avaliação

das competências práticas né o enad tem essa missão de avaliar as competências as habilidades e os objetos de conhecimento previstos nas diretrizes curriculares nacionais e a gente sabe né que isso Valeria para todas as áreas mas nas licenciaturas isso é muito Óbvio a que as as diretrizes curriculares preveem habilidades e e competências teóricas mas também práticas né então o enad avança sobre a a a avaliação dessas competências por um motivo muito muito óbvio né pensem por exemplo a que um estudante de um curso de pedagogia ele começa estudando eh sociologia da educação filosofia da educação

Depois tem didática tem alfabetização a gente sabe que não vai ser de uma maneira simples e automática que ele vai conectar toda todo esse conhecimento ali dado em disciplinas separadas para ao final do curso estar apto a entrar numa sala de aula e assumir uma turma como professor né a a conexão de toda todas essas competências todas essas habilidades tá Justamente na articulação entre a teoria e a prática que acontece dentro das salas de aula né Eh durante a formação Inicial né é um recado muito claro para que a gente consiga passar a ter resultados

Ah que nos permitam dizer que um estudante que cursou uma licenciatura em química física biologia história Ciências Sociais no Brasil ele domina as competências necessárias para ser um professor né para entrar no exício da docência E aí é claro que as escolas de Educação Básica Como estão recebendo esses Estudantes São obviamente protagonistas também nesse processo de formação é um reconhecimento também na avaliação desse papel da Escola de Educação Básica né então eh só para pra gente dar exemplificadamente aqui como é que essa a parte da avaliação teórica é diferente né até 2021 aqui desse lado

esquerdo do quadro a gente tinha uma prova com 40 itens né que tinham 10 itens de Formação geral muito focados ali em em conhecimentos gerais na verdade e 30 itens de um componente específico mas desses 30 20 eram compartilhados com o bacharelado então eram itens por exemplo ou de matemática ou de história né específicos daquela área Ah e só cinco eram eh voltados paraa didática específica de de de de ensino daquele daquela área e Cinco de didática geral elaborados pela comissão de pedagogia então era uma prova muito mais voltada pros conteúdos de disciplinares do que

para as competências docentes daquela área agora a gente passa até essa prova que eh no final das contas a gente tem a 45 itens da relacionados às competências docentes Gerais e 60 itens às competências docentes específicas sem descuidar é claro dos conceitos fundamentais de cada área né a e no conjunto A gente passa a ter5 itens objetivos e um discursivo é claro que esse número de itens é um número muito alto para exir e que cada estudante ah Responda lá numa numa tarde de domingo ao final da graduação Então vai ser usado Aquele modelo semelhante

ao do saeb que vocês devem conhecer dos blocos incompletos balanceados de uma maneira que os itens vão ser divididos né a entre os estudantes em diferentes cadernos de prova e cada estudante vai receber o mesmo a mesma quantidade de itens ah vinculada a cada habilidade que tá sendo a avaliada mas no final das contas ele recebe uma quantidade menor aqui no caso 63 itens né Isso vai nos permitir ter mais evidências do desenvolvimento dessas competências ao longo da graduação e aí Claro estimar esse desempenho esperado e claro eh eh classificar esses itens numa escala que

permita uma comparação também longitudinal né assim se esse curso de de de licenciatura ele tá formando tá evoluindo a a ao longo de diferentes edições a da avaliação né Além disso né Eh essa esses estudantes vão fazer avaliação teórica também respondem um questionário eh contextual a que é um tanto interessante que vai também dialogar um pouco com essa prática que ele tá exercendo ali na sala de aula esse questionário traz por exemplo ele vai precisar responder ali ele tá focado paraa avaliação do curso da licenciatura né não é da eh da diretamente da experiência dele

na escola mas ele vai ter que dizer se ele aprendeu por exemplo a realizar gestão da sala de aula a utilizar estratégias e Instrumentos diversificados a a de de avaliação a propor objetivos de aprendizagem desafiadores a oferecer devolutivas dessas avaliações a planejar o ensino conforme a proposta curricular né as experiências de vida dos Estudantes a dominar os conceitos daquela área os conhecimentos específicos da área dele né a utilizar estratégias ali a para aprendizagem de estudantes do público da Educação Especial aqui são alguns exemplos né mas que tão voltados ao desenvolvimento dessas habilidades essas competências e

a gente espera que isso seja um recado eh eh eh é claro também para as instituições de educação superior que os estudantes das licenciaturas precisam desenvolver todas essas competências né então que o que o Inep está avaliando isso a e que Esperamos que essa avaliação tenha esse poder de indução para que a gente tenha eh condições de formar professores a cada dia a a a de uma maneira mais eficiente né então de maneira resumida aqui eu já falei lei Mas eh o enad para as licenciaturas passa a ter essa avaliação teórica e também essa avaliação

prática e eu queria falar mais detalhes com vocês aqui sobre a as características dessa avaliação prática na qual a a as escolas estão sendo convidadas a contribuir né a a gente precisa muito dessa colaboração de vocês né assim o o o professor Alécio já destacou aqui né porque que esse nome tão diferente o enad tá aparecendo num debate a eh com as escolas de Educação Básica é porque essa avaliação da prática vai aproveitar esse momento em que o estudante da licenciatura tá desenvolvendo as suas as suas habilidades competências práticas lá dentro da escola durante o

estágio supervisionado Ah para que o professor que é o professor lá da escola o supervisor desse estágio possa fornecer a a a Inep a uma medida sobre a qualidade do desenvolvimento dessas competências né então é primeira vez que o professor da Educação Básica passa a atuar como a avaliador num processo de avaliação da educação superior né é importante que todas essas mensagens sejam repassadas transmitidas divulgadas para que todos entendam o papel esperado a das escolas e dos professores da Educação Básica nesse processo né então é para ficar muito claro né o o o enad ele

tá focado na avaliação do curso de licenciatura né e no no desenvolvimento dessas habilidades práticas dos Estudantes a gente tem vários atores envolvidos né entre além do próprio estudante nós temos na instituição de educação superior um professor que é o orientador desse estágio temos também dentro da escola um professor que é o supervisor desse estágio de todos os envolvidos o professor da escola é o único que não faz parte do curso de licenciatura que tá sendo avaliado então é por isso que ele é um agente externo né ah e que tá sendo convidado então então

a participar desse processo de avaliação né o professor supervisor ele já acompanha todo o estágio Eh toda enfim todo esse processo de formação à prática do Estudante nós estamos pedindo agora que ele participe desse momento pontual que é de assistir uma aula do Estudante né já prevista ali que ele que ele Assuma a regência da turma em um um determinado momento do estágio a uma aula que é combinada entre esse professor supervisor e o estudante né E que ele faça então uma avaliação a a a partir a do desempenho do Estudante nessa nessa aula atuando

enquanto um avaliador externo do INEP Ah Esse professor ele vai ser remunerado também pelo Inep pela por essa participação pontual na avaliação né a aqui a eh por isso que a gente precisa por exemplo que o professor ah informe alguns dados pessoais né Nós eh Na inscrição do estudante é vai ser preciso informar o CPF do supervisor quando esse supervisor acessar o sistema ele vai ter que dar algumas informações pessoais até a sua conta bancária por exemplo para poder receber a esse auxílio de avaliação Educacional o Inep vai pagar a a para cada avaliação o

valor de r$ 1 né e o professor se ele tiver mais de um estudante sobre sua supervisão ele poderá receber até a até o limite de r$ 1000 por semestre né então considerando ali que se ele tiver a a 10 a eh estudantes sobre sua supervisão ou mais ele pode receber até R 1000 por semestre a gente sabe que isso é um é um pagamento ah simbólico que a a a a carreira do professor precisa de de muitos outros a desenvolvimentos e aperfeiçoamentos né o enad não vai resolver todos esses problemas mas a gente acha

que o enad pode ajudar a jogar a luz sobre alguns desses pontos né E aí a participação desses professores é muito fundamental aqui tem um fluxograma né o não vou detalhar eh tanto assim mas Ah esses eh quadrinhos Verdes são papel do Coordenador do curso de licenciatura lá da instituição ele vai fazer a inscrição do Estudante no enad vai dizer o estudante a O estudante Francisco tá fazendo a o estágio dele ah na Escolinha ABC aqui essa escola de código do censo escolar número tal e o professor dele aqui na minha faculdade é o professor

Manuel e a professora ah lá da escola onde onde ele tá fazendo o estágio tá fazendo a supervisão é a professora Ana Júlia né Ah então precisamos de todos esses dados com esses dados Nós já vamos ter um bom mapeamento de como é que tá a a execução e a distribuição desses Estagiários ah entre todas as escolas do Brasil né ah depois disso a gente tem aqui o Inep vai fazer um comunicado para as escolas né informando os diretores e os secretários municipais ah de que há estudantes ali a naquela escola que estão inscritos para

fazer a avaliação a avaliação pode acontecer agora ainda em 2024 ou no primeiro semestre de 2025 né E aí vem a parte do Estudante O estudante ele vai preencher um questionário Ah e vai eh preencher ali também no nosso sistema o plano da aula que ele vai dar né essa aula que foi combinada com o professor supervisor quando ele fizer isso né a o professor supervisor pode acessar o nosso sistema lá ele vai ter acesso a um curso de capacitação para compreender o que que é o o instrumento de avaliação né para que a gente

tenha avaliações de uma eh que gerem resultados mais padronizados possível né ele pode fazer essa capacitação E aí ele eh eh vai ter acesso ao que o estudante preencheu inclusive o plano da aula Ah ele assiste a aula do Estudante e preenche o seu instrumento de avaliação que a gente vai conversar um pouquinho mais sobre ele daqui a pouquinho né Depois disso algumas dessas informações inclusive o plano da aula do Estudante vão seguir via sistema também para o orientador do estudante que é o professor lá da instituição de educação superior que também preenche o seu

a a o seu questionário e o Inep ao final Ah remunera esses supervisores a e consolida e divulga os resultados é muito importante que eh o os secretários de educação e os diretores das escolas nos ajudem a divulgar todo todas essas informações junto ao corpo docente né Ah temos eh documentos cartilhas né guias eh eh de de das atividades do professor a supervisor né ah vamos comunicar também as secretarias vamos comunicar a As instituições de educação superior também devem entrar em contato com as escolas né esse professor orientador ele precisa ter um contato lá com

o professor supervisor né E nós gostaríamos muito que a a a os responsáveis pela gestão escolar né o diretor o coordenador pedagógico acompanhassem da maneira mais próxima o possível todo esse processo né Nós não não há nenhuma etapa eh obrigatória n nesse momento né exigida aqui ah mas o coorden na medida em que que o coordenador pedagógico ou o próprio diretor da Escola a conseguirem acompanhar e até participar dessas dessas avaliações isso será muito bem-vindo né vou passar aqui a a a palavra para paraa nossa eh professora Ana Júlia que a professora Ana Júlia é

é docente de um curso de licenciatura em biologia aqui da Universidade de Brasília ela participou dessa comissão a responsável por propor esse modelo de avaliação e ela pode falar um pouquinho mais com com vocês sobre esse trabalho da comissão sobre a importância de avaliar a prática do Estudante e um pouquinho também sobre Esse instrumento que o professor supervisor vai precisar preencher Boa tarde a todos e a todas eh Vou começar fazendo minha audiodescrição então eu sou uma mulher eh de cabelos grisalhos e tô vestindo uma blusa uma camiseta regata mostarda né bom como o professor

Luiz estava falando eu eu então participei da comissão assessora né especial das licenciaturas a calic e essa comissão então também como já foi dito mas eu vou falar brevemente eh foi formada por professores de instituições públicas e privadas no ensino superior e da Educação Básica né Eh a gente tinha representantes também do do país todo e foi muito interessante fazer parte dessa comissão uma vez que a gente pode discutir bastante eh Que professor a gente entende que é importante a Gente Tá formando hoje no Brasil né então diante de todas esses problemas que a gente

tem na educação brasileira eh e na formação de professores né que até já foi dito brevemente também pelo ulices a questão da a gente ter um um professor hoje sendo formado muito mais olhando paraa parte eh de pesquisa paraa parte do bacharelado do que realmente paraa parte da formação pedagógica desse Professor então a gente que tá na universidade a gente convive com isso eh e a gente entende eh eu digo a gente enquanto comissão né porque isso foi bastante debatido nos nossos encontros que a gente vem trabalhando com isso desde o ano passado dentro do

INEP com vários encontros eh que essa comissão realizou a gente entende que a gente precisa eh olhar para essa formação de professores no sentido de entender o que acontece hoje no país para daí a gente poder tomar decisões e e instigar que decisões sejam tomadas num caminho que de fato nos auxilie na melhora da qualidade da educação brasileira então a gente eh vem lutando e olhando para isso com muito carinho e entendendo que esse é o foco de todos nós eh a gente eh então montou essa Matriz né da prova do enad eh de 2024

e olhando muito para essa questão da formação geral docente então Eh Foi bastante discutido né como eu disse que professor é esse que a gente quer formar e a partir desse entendimento de um professor que tenha eh uma visão como um todo do ensino um professor que conheça a sua área específica né que isso é muito importante mas que também tem um domínio da sua prática docente e a gente entende essa prática docente não só como um momento dele dentro da escola mas tudo isso que ele vem carregando junto com ele ao longo desse processo

formativo eh que é muito importante a gente olhar para isso então esse formato da prova diferente eh ele é um formato que tenta de alguma forma buscar informações mais específica sobre esse processo formativo dos professores eh e a gente também enquanto calique a gente participou dessa comissão geral que pensou essa prova da formação geral docente e também das comissões especí né então por exemplo eh eu participei da comissão geral da biologia né da da prova da biologia assim como a gente tinha os pedagogos olhando a prova da pedagogia então Eh foi muito interessante a gente

acompanhar as duas comissões né tanto a comissão geral como a específica Exatamente pra gente colocar esse foco do que que um professor eh que vai trabalhar com os anos iniciais ele precisa sair da Universidade entendendo minimamente para ele poder atuar eh dentro da escola depois com uma qualidade que a gente espera que ele atue então Eh como eu disse foram momentos de muitas trocas e reflexões que aconteceram dentro dessa comissão E aí um dos pontos que foi bastante discutido dentro da comissão além desse que eu falei né que Professor a gente quer formar a gente

falou muito sobre o estágio curricular supervisionado pode passar para mim ulice por favor eh a gente entende que esse estágio curricular supervisionado ele é fundamental na parte da formação inicial dos professores né porque ele contribui contribui para essa experiência onde o estudante de licenciatura ele vai exercer seu seu sua futura profissão dentro da escola eh e vai entender o que que é ser professor né nesse momento de estágio então ele faz um momento de observação depois ele vai fazer a regência dele acompanhado pelo professor supervisor e aqui eu queria reforçar o que já foi dito

tanto pelo Professor Manoel como pelo l a importância eh desse Professor supervisor que tá na escola dele entender que ele é peça-chave dentro do processo formativo dos nossos alunos que estão na universidade nas faculdades porque eh muitas vezes esse professor supervisor ele não se vê como um cofor ador desse aluno né e a gente entende que essa esse exercício da prática que no no sentido da prática docente né dele tá lá exercitando sua aula dando sua aula planejando sua aula eh é muito importante que o professor da escola esteja acompanhando isso né porque é o

professor da escola que de fato vai poder auxiliar o aluno nesse processo formativo Então não é a gente que tá aqui na universidade que vai poder dizer como o professor que está na escola atua porque quem sabe dar aula para Educação Básica é o professor da educação básica então a gente precisa de fato que esses professores eles nos auxiliem nesse processo formativo e por isso é tão importante a participação desses professores nesse momento dessa avaliação da prática docente porque o professor que que tá acompanhando esse aluno de estágio ele vai tá olhando não só pro

momento que que o aluno tá fazendo a regência que ele tá sendo avaliado durante essa prova né que a gente essa atividade prática mas eh ele vai poder também acompanhar todo esse processo de estágio desse aluno vamos lembrar que eh hoje a gente tem pode passar por favor hoje a gente tem eh os estágios a gente tem aí já desde 2002 e até hoje a gente tem dentro da da as resoluções do CNE 400 horas de estágio né que acontecem de formas muito diversas a gente sabe dentro de todas as instituições do cino Superior do

Brasil mas eh a resolução de 2024 a mais recente ela reforça a necessidade da colaboração dos professores supervisores dessas instituições de Educação Básica durante esse processo de de está supervisionado então Eh é muito importante pra gente essa parceria entre a Escola de Educação Básica a universidade de e esse link que esse nosso aluno estagiário faz Entre esses dois Campos Porque sem essa participação do professor na escola a gente vai continuar sem entender como isso de fato tá acontecendo né então Eh para isso a gente pensou nessa nessa avaliação que o professor supervisor vai fazer né

então vou pedir mais uma vez para ISO passar o slide eh e aí vou falar brevemente né sobre a estrutura desse instrumento olhando para o instrumento do supervisor então só para reforçar o uliss já falou isso também a gente tem um instrumento que é específico do aluno que tá fazendo estágio a gente tem um instrumento que é específico do professor da universidade que a gente tá chamando de professor orientador e Esse instrumento que é do professor supervisor que é o professor que está na escola recebendo o aluno estagiário então ele é formado por três grandes

blocos Esse instrumento então o primeiro bloco eh é o bloco que o professor vai responder as informações contextuais dele então ele vai trazer os dados dele a escola que ele tá as da onde ele foi formado eh as informações bancárias inclusive para ele receber o pagamento em relação às atividades né que ele for avaliar eh e isso ele vai responder uma vez só porque é como se fosse aquele cadastro que ele vai preencher o segundo bloco ele vai trazer informações contextuais da escola então vamos supor eu sou uma professora da Educação Básica e eu atuo

em duas escolas recebendo alunos que vão fazer essa atividade eh essa essa prova da avaliação prática então eu vou responder a esse esse segundo bloco do questionário duas vezes um sobre a escola um que eu trabalho e recebo o meu aluno ulices e o outro da escola dois que eu trabalho e recebo lá o meu aluno Manuel então eu vou ter que responder duas vezes então se eu tenho só uma escola que eu recebo estagiário eu vou responder apenas uma vez informações relacionadas a essa escola né então informações gerais da escola informações da estrutura de

como é que a escola recebe esses alunos né então questões muito relacionad pra gente poder entender como que a escola tá recebendo qual qual que é o ambiente escolar que tá aonde esse aluno tá chegando né até pra gente entender diante desse país tão diverso que a gente tem quais são as realidades que a gente encontra hoje e como de alguma forma a gente consegue melhorar essa qualidade para receber esses estudantes né de de estágio e para melhorar a qualidade e a condição de trabalho desses professores também e o terceiro bloco eh que é da

avaliação da atuação do estagiário e suas competências Então a gente vai ter nesse terceiro bloco eh uma avaliação que o professor supervisor ele vai fazer da aula em específico aquela aula que foi agendada pelo estudante que o aluno ele enviou o seu plano de aula ele né cadastrou seu plano de aula lá no site do INEP o professor eh supervisor Ele tem acesso a esse plano de aula e a gente também recomenda que o estudante leve um plano de aula impresso para professor poder acompanhar esse plano de aula durante a aula desse desse aluno e

E aí o o professor vai poder avaliar em específico Como foi esse planejamento desta aula mas a gente também não pode esquecer que esse professor ele tá acompanhando o estágio do aluno então ele consegue eh olhar para além dessa aula né de como que esse aluno eh ele atuou durante todo o seu processo de estágio porque a gente entende também que o aluno quando ele tá sendo avaliado ele pode ficar mais inseguro com medo de responder alguma coisa de falar alguma coisa porque porque ele tá no momento de avaliação a gente sabe que isso também

pode acontecer então pra gente não ter o foco únic e exclusivamente no momento da atividade que ele tá sendo avaliado a gente também pensou em questões que o professor pode olhar as habilidades que esse aluno foi desenvolvendo ao longo daquele daquele estágio que ele tá desenvolvendo com o professor e assim a gente conseguir ter uma avaliação de fato mais próxima à realidade daquele aluno que tá passando pelo processo avaliativo naquele momento né então Eh existem Claro né alguns algumas datas previstas E aí eu vou devolver a palavra pro que ele vai falar aí do cronograma

E aí a gente depois tira as dúvidas que ficar em relação a isso obrigado obrigado Ana Jú vou só passar mais algumas informações pontuais aqui né o cronograma do en já tá em andamento as inscrições para essas avaliações práticas já iniciaram Noal de Setembro os os os professores for cadastr como supervisores já vão poder começar a acessar a o sistema inad para fazer essa capacitação já olhar ali que que Como é que é o o instrumento de avaliação né E já podem também planejar né quando deve ser essa aula com o estudante que tá sob

sua supervisão eh Além disso O no portal do INEP né lá em na na parte do enad nós essa sessão foi toda reformulada temos lá várias informações de divulgação dessa avaliação da prática né um documento com as diretrizes né que trazem essas principais características um guia específico pro supervisor que eu já vou colocar aqui eh o o um um link para vocês baixarem né tem todos os instrumentos lá o que que o estudante vai precisar preencher o que que o supervisor vai precisar preencher o que que o orientador do do do estagiário lá da instituição

de educação superior também vai ver né se vocês eh quiserem aqui tem o qrcode que já redireciona diretamente pro guia do supervisor né que traz essa uma síntese dessas informações do papel do supervisor Ah e aqui só uma uma outra divulgação que também acho que pode ajudar a a a difundir todas essas informações o Inep tem tem feito gravado alguns vídeos né ah divulgando pontos específicos né então tivemos aqui um primeiro ah webinário específico falando sobre as características gerais do enad algumas falas sobre a as mudanças nas matrizes né Principalmente essa matriz da formação geral

docente ah e o os os instrumentos da prática e depois temos também vídeos com os professores das comissões né falando a de cada uma das suas Áreas né como é que foi esse trabalho de repensar uma avaliação específica paraas licenciaturas de de história de geografia de biologia de matemática de português e por aí endiante né então são são materiais que o Inep tá produzindo para que além desses comunicados oficiais que cheguem lá nas secretarias e nas escolas também possam auxiliar a para que essa engrenagem gire da maneira mais azeitado possível a gente sabe que esse

é um processo novo e desafiador né que vai envolver a participação de milhares de professores da educação básica nos processos de avaliação da educação superior algo que nunca tinha acontecido né mas isso são isso isso tudo vai nos gerar muitas formações para permitir um diagnóstico da da dos cursos da qualidade dos cursos de formação dos professores e apontar né mirar o farol a em Pontos de maior deficiência para que as políticas públicas ah sejam mais a adequadas mais direcionadas né então assim ah vamos precisar de mais eh bolsas de iniciação adoc sencia sim assado nós

vamos precisar ah de mais auxílio permanência pros estudantes nós vamos precisar prisar de políticas de financiamento dessa formação né O que quais outras medidas vão ser necessárias né o enad Não como eu disse antes o enad não vai resolver todos esses problemas mas ele pode eh ajudar a direcionar melhor a atenção a para que eles sejam resolvidos por outras políticas públicas né E aí mais uma vez eu queria reforçar que a gente acha que o papel das escolas dos professores as supervisores é um papel fundamental em todo esse processo né Essas são as informações gerais

né Eu queria agradecer mais uma vez essa oportunidade de apresentação desse modelo e dizer que a professora Alécio devolvendo Já a palavra pro senhor que a gente fica à disposição para responder dúvidas agora e para manter um contato aí ah com as secretarias municipais de educação muito obrigado Eu que agradeço muito obrigado luice Ana Júlia pelos esclarecimentos as informações de como serão introduzidas essas novidades no enad 2024 Como será a a realização dessa avaliação da prática né já pelo pelo eh fluxograma que foi montado deu pra gente compreender um pouco né o o o passo

a passo né que que o estudante o aliás que começará com o professor orientador na universidade na sequência envolvendo o professor eh supervisor na escola o próprio estudante que vai ser avaliado né e e como vai acontecer em termos de instrumentais eu tenho aqui um um conjunto de perguntas que já estão chegando de dúvidas dos nossos ouvintes eh mas antes eu passar para as perguntas aproveitando eu não fiz minha autodescrição no início vou aproveitar agora esse Bloco das perguntas para fazer minha autodescrição então eu sou da cor Pardo né tenho cabelos curtos Cris alhos também

uso barba e bigode também da cor crisalho uso também um óculos né Dourado né Estou vestindo uma camisa azul royal e na parede de fundo é uma parede colorida eh listrada cor verde laranja e amarelo né então assim aqui já tem várias perguntas que estão chegando e eu vou começar com a pergunta da Lívia Carolina dos Santos Lima né ela faz a seguinte pergunta avaliação é somente para quem ainda não fez o estágio prisionado quem por exemplo está no último semestre e já fez o seu está supervisionado não vai precisar fazer a prática ela já

fez o estágio espionado ela precisa ou nesse caso ela não fará essa avaliação prática tem outra pergunta aqui fazer um bloco de três perguntas né a segunda pergunta é da Joy Martins ela D boas ela dá boa tarde era importante que as pessoas identificassem ao encaminhar sua pergunta identifique também o paraa gente saber o alcance da nossa audiência de onde está vindo as perguntas que municípios e que estados né A Joice ela não se identificou mas ela pergunta as secretarias municipais estaduais de educação foram ou serão comunicadas pelo Inep ou pelo IMEC desse processo de

avaliação dos estágios das licenciaturas e da participação do supervisores das escolas se houve esse comunicado oficial né Falando desse novo processo envolvimento ento da da não só da escola mas se a própria secretaria de educação da qual aquela escola faz parte sua rede se ela foi comunicada né E se existe aproveitando a pergunta dela í eu já vou fazer um adendo a pergunta dela eu queria saber qual é a prática né normalmente qual é a prática que acontece do professor orientador da Universidade quando ele faz o contato com a escola para o aluno estagiar ele

vai se reporta diretamente à direção da escola ou em sendo uma escola da rede eh Municipal se exista esse contato primeiro com a Secretaria Municipal de Educação da rede da qual aquela escola pertence né aproveitando a pergunta da Joy né porque agora eu acredito que essa pergunta da Joyce ela deve ser Secretária Municipal de Educação de algum município daí a pergunta dela e a terceira pergunta Tem da keise pasqui Martins né ela pergunta avaliação prática não seria por sorteio digo não seria todos que iriam fazer mas apenas alguns Então ela achava que ia ser por

sorteio e ela quer saber se será por sorteio ou se será avaliação Para os 280.000 concluintes conforme Manel Palácio anunciou bem esse é o primeiro bloco e na sequência eu devolvo aqui para vocês a gente continua com as perguntas ul e Ana Júlia tá deixa eu começar acho que você pode falar um pouco dessa interação do orientador com as escolas eh Mas respondendo até de uma maneira conjunta aqui a pergunta da da da Lívia com a da Ke eh avalia quem quem deve participar Qual é o estudante que deve participar dessa avaliação da prática né

Há lá no edital do INEP os critérios de habilitação assim elea o estudante precisa cumprir alguns requisitos para poder ser inscrito e o requisito é que ele este realizando o estágio esse semestre né e que seja uma etapa do estágio na Qual há previsão de ele assumir ali a regência da turma por algum período pode ser uma aula pode ser enfim conforme o o o o plano do estágio e o acordo lá com o professor supervisor né então quem já fez todos os seus estágios e já tá prestes a colar grau não vai precisar ser

inscrito agora né quem Ah quem e vai fazer o estágio no semestre que vem haverá um período de inscrição pro coordenador do curso da licenciatura inscrever O estudante lá no começo do semestre né E aí que quem ainda tá no no começo do curso ainda não tem estádio a fazer também vai precisar esperar as próximas edições do enad para ver qual momento ele cumpre todos esses requisitos né então Ah depende é de qual é a fase em que o estudante da licenciatura chegou a na lá no seu curso de graduação Ah no momento dessa inscrição

do né então não é eh amostral não é sorteio é é para todos os estudantes que cumprirem esses requisitos né a a pergunta da da Joyce sobre a a comunicação com as secretarias municipais Sim a gente eh eh vai fazer comunicados diretos até eh contamos aí com o apoio da onim para auxiliar nessa divulgação né queremos encaminhar informações gerais sobre o funcionamento dessa avaliação a essas cartilhas né que eu anunciei que já tão públicas aqui eh divulgadas no portal do INEP né O que que é o papel da da escola o que que é o

papel do do do supervisor né a e eu acho que é fundamental sim que as secretarias nos ajudem a a a a divulgar todas essas informações eh essa essa esse modelo de avaliação eh como eu disse a gente tem consciência assim que ele é um modelo bastante desafiador né e a gente tentou eh não gerar eh muito trabalho extra para as escolas ou para as secretarias né até porque nós sabemos que eh Nem todas as secretarias ah participam ou organizam a a execução desses estágios da mesma maneira né Nós temos conhecimento que tem algumas secretarias

que TM lá eh coordenações de estágio que eh recebem todas as demandas das instituições de educação superior distribuem esses alunos monitoram onde eles estão né sabemos que temos secretarias que TM estímulos à participação dos seus professores Ah para que eles atuem como supervisores de estágio né Eu acho que isso é um é uma uma discussão que é importante que a gente continue tendo né Assim que eh que que tipo qual a importância que a secretaria vai dar e qual estímulo ela pode dar aos professores para participarem como a a a supervisores de estágio e eu

não tô dizendo só de estímulos financeiros né mas eh até mesmo de repente capacitações né deixar o por exemplo dar já Surgiu uma ideia de alguns secretários falando por exemplo ah os professores que forem orientadores eh supervisores de estágio de repente eles podem ter eh eh alguma preferência na hora de escolher as suas turmas ou as suas disciplinas no ano que vem né existem muitas maneiras de que que que as secretarias poderiam ajudar a institucionalizar execução desses estágios ah eh de uma maneira e bem definida né e a pergunta que o professor Alécio colocou aqui

né do do contato do orientador eu vou deixar a professora an Júlia falar mas eu queria só fazer um um um dar um um um contexto Inicial Eu a O caminho feliz né É É aquele no Qual a instituição de educação superior ela entra sim em contato com a secretaria de educação e firma ali um acordo né tem que ter um convênio Ah formalizado para que a a a a a secretaria receba então estudantes daquela daquela instituição né A lá no nível individual né o o contato entre o orientador da instituição de educação superior e

o supervisor da escola ah ele até pode ser direto mas a gente sabe que também eh o o tanto o orientador quanto o supervisor eles estão lidando com vários eh Estagiários e com várias outras ah responsabilidades né ah mas sim é possível que tendo um acordo firmado né entre a instituição e a secretaria a o coordenador de curso o orientador de estágio procure diretamente a escola né mas acho que a professora Ana Júlia que faz isso todos os dias pode dar um depoimento um pouco melhor aqui bom eh é é um pouco isso que o

l tá falando mesmo a gente aqui eu vou falar da situação aqui da UnB Mas também de outros colegas que participaram da cali a gente conversou um pouco sobre isso também né Eh é da importância dessa desses convênios entre as secretarias de educação e as instituições de ensino porque a gente tem uma a gente acaba tendo uma segurança maior que as escolas recebam de fato nossos estudantes né a gente sabe de muitas situações que os professores negam que as escolas negam eh os que os alunos façam estágio lá e quando a gente tem um convênio

acaba que isso eh sendo acaba sendo diminuído um pouco porque tem essa essa esse acordo entre ambas as partes né E aí eu queria reforçar mais uma vez a importância do professor estar presente dentro desse processo avaliativo a gente sabe que é um é um é uma prova nova né É uma avaliação nova e a gente e é desafiador para todo mundo é pra gente também eh Lembrando que é uma é uma primeira vez que a gente tá trabalhando com isso e que claro algumas as sugestões são muito bem-vindas né pra gente pensar no que

for possível ser alterado pros próximos eventos eh mas é muito importante que os professores entendam essa essa participação deles assim como é importante eles estarem junto com a gente nesse processo né Porque só a universidade e o aluno da licenciatura Eles não conseguem de fato eh acompanhar e avaliar todo o processo então é muito importante isso então voltando à pergunta eh a gente aqui na UnB por exemplo a gente tem situações que a gente tem um convênio né com a Secretaria de Educação tanto aqui do Distrito Federal a gente tem convênio com as escolas particular

também né E a gente tem convênio com a rede do entorno do distrito federal Então os nossos alunos eles eles têm duas vias de acesso Ou eles próprios vão à escola e se comunicam com a escola e e decidem isso né qual escola eles vão estagiar e depois tem toda uma documentação associada a isso Eh Ou eu indico eu enquanto professora de estágio que sou indico uma escola porque eu conheço que tem o professor Liss que vai receber meu aluno lá na escola dele né então ISO pode acontecer também e também é é muito bacana

essa relação entre o professor do estágio na universidade ou na faculdade e o professor que tá recebendo o aluno né Essas trocas também são importantes porque a gente consegue de alguma forma aproximar nos aproximarmos da escola a escola se aproximar da universidade e essas trocas de fato acontecerem né então acho que é muito importante ter isso formalizado não ser só uma comunicação de boca porque senão isso pode acabar prejudicando O estudante de alguma forma né então é muito importante essa essa pensar nesse convênio nessas relações que tem entre a universidade ou a faculdade e a

escola eh bem eh faltou a última pergunta se é por sorteio ou é para todos né Não não é por sorteio Senor Alécio ela ela é depende realmente do estudante é cumprir aqueles requisitos né se ele tá desenvolvendo o estágio e tem a previsão nessa etapa do estágio eh assumir a regência da aula ali dar uma aula para esses estudantes então ele deve ser escrito pode acontecer por exemplo de um estudante de um curso de pedagogia que tem previsão de de fazer o estágio a em diferentes níveis de ensino né ele faz na educação infantil

no fundamental ah que ele tenha eh eh diferentes momentos em que ele Assuma a regência né a indicação do INEP é que a a o coordenador do curso licenciatura inscreva Os estudantes no mais ao final do curso no último momento de estágio em que ele vá dar uma aula porque ali é quando ele já desenvolveu melhor as suas habilidades as suas competências Mas isso não é uma um um um critério obrigatório né porque por exemplo se o estudante da licenciatura ele diz ah mas o meu sonho é ser professor de Educação Infantil Eu gostaria muito

de participar dessa avaliação enquanto eu tô fazendo o estágio na educação infantil né estando de acordo o o coordenador do curso e o o orientador do estágio ele pode ser inscrito para participar da avaliação então nessa etapa do ensino mas não há sorteio né todos os estudantes Ah que tiverem lá no momento de fazer o estágio com previsão de de de assumir a regência de classe sim eles devem ser inscritos a gente sabe que essa primeira edição muita gente ficou de fora né quem já ainda é estudante da licenciatura mas já realizou todos os seus

estágios mas como a o exame passa anual né e as inscrições para avaliação da prática são semestrais a o o projeto é que no com o passar do tempo todos os estudantes dos cursos de licenciatura vão sim passar a por uma avaliação da prática em algum momento dos seus cursos Ok voltando um pouquinho sobre essa última a penúltima pergunta né a ao asos esclarecimentos feitos pela Ana Júlia eh eh de fato é muito importante sabe ulice essa questão quando a instituição de superior seja a universidade seja uma faculdade ela formaliza um convênio com a escola

onde o estudante irá quando no caso das escolas privadas e quando não quando se trata de uma escola de rede pública é interessante que seja firmado esse convênio com a Secretaria Municipal de Educação da mesma forma que seja firmado o convênio com a secretaria assim eu eu recomendo também que saia uma orientação do próprio Inep para todas as instituições superiores orientando né que sempre mantenha ciente a Secretaria Municipal de Educação eh a cada ciclo de novos eh Estagiários que serão encaminhar das escolas ainda que temha essa relação eh informal muito próxima do aluno com a

escola ou até mesmo com o professor orientador da da instituição formadora com aquela escola pela prática de anos e anos encaminhando e estagiar para aquela escola mas eu acho que é importante formalizar a Secretaria Municipal da educação que naquele semestre sendo encaminhado tantos alunos para Tais escolas porque afinal de contas é um profissional que entra na na Instituição né e a a escola no caso a Escola Municipal ela é vinculada à rede Municipal e acho que é de bom Tom a secretaria também está ciente né da presença desse profissional nas dependências daquela escola né até

mesmo porque outros tipos de Estágios né eles são regidos por outras formulações esse como é um estágio a acadêmica um tempo curto mas eu considero importante sim Acho que daí a motivação da pergunta da Joice porque nem sempre as instituições Dona chúa tem tido essa preocupação que a UnB tem de procurar fazer a coisa o mais formal possível eu acho que tem que ser assim porque nós estamos tratando aqui de fato de um educando e de uma parte da sua formação que está sendo feita com a parceria com a outra com Unidade Escolar que pertence

a uma rede de ensino eh ulice eu tenho mais outro bloco aqui de três perguntas né Eu tô percebendo que algumas até se repetem mas eu vou registrar E aí você aquela que Já se repetiu que você já respondeu Ana Júlia vocês podem eh pular tá bom tem a pergunta aqui da Lúcia Silver ela também não se identificou qual o município estado dela ele Pergunta assim todos os professores da rede que estão super supervisionando o estágio é obrigado a avaliar pelo ená acho que ela quis perguntar pelo pelo esse ele vai ter que se cadastrar

e vai ter que responder avaliação do estágio dentro dessa plataforma não é isso do sistema ele pode supervisionar e não avaliar pelo en n outra pergunta né da Silvia também tem também a pergunta do Sandro n Ele pergunta como en se estenderá agora até 2025 como como en est até 25 Como ficará a conclusão dos cursos uma vez que a colação de grau é condicionado ao enad né e questiona o a questão do tempo de conclusão dos cursos em 2025 e tem uma terceira pergunta é do lerberg Lopes eh ele quer saber se só pode

supervisionar os estágios supervisionados professores efetivos porque no meu municipio tem muito professor que ainda estão estudando né Eh aquele mistura duas questões sabe eh ulis a questão de ser eh efetivo ou temporário eu acredito que não tenha nenhum problema mas você pode me complementar e me corrigir se for o caso que não tenha nenhum problema o vínculo se ele está na escola se ele é um efetivo se ele é temporá se está na Regência dele fazer a supervisão daquele estágio agora a outra questão que ele pergunta de um professor de supervisão de Estágios também ainda

não ser professor formado ele também ainda está cursando sua licenciatura eu já vejo que essa é uma questão muito complicada e eu gostaria de ouvir a opinião sobretudo da Ana Júlia sobre essa questão porque normalmente a gente eu também sou professor da universidade quando a gente caminha um estudante para um estágio a gente tem que ter essa preocupação de procurar profissionais turmas de profissionais mais experientes para que ele possa oferecer essa experiência acumulada Como contribuição na formação daquele estagiário E aí fica complicado se eu como professor orientador da minha instituição aceito que meu meu educando

Vá fazer estag com outro professor que também ainda não é professor oficialmente ele tá lá numa situação precária sobre uma licença temporária certamente por conta da escassez de profissionais habilitados naquela escola ou naquele município mas em relação eu queria ouvir essa questão ela muito importante essa questão que está sendo e levantada né então devolvo aqui para vocês Bom Professor al um comentário sobre a sugestão que o senhor apresentou aí o pedido na verdade que o Inep encaminhe uma orientação paraas instituições de educação superior tanto para que elas formalizem o convênio quanto para que elas comuniquem

as secretarias a cada semestre Quais são os estudantes isso é considere aceito vamos vamos fazer sim acho que é importante aí a professora Lúcia perguntou se os professores da rede são obrigados a fazer essa avaliação pelo sistema do enat né Eh essa é uma avaliação nova como eu tô como a gente tá colocando aqui a gente sabe que ela traz eh muitos desafios tem as dificuldades ali de acesso ao sistema não sei a a a como é que os que os todos os professores do Brasil ah imagino não terão a as mesmas condições de acesso

e de de preenchimento a que a gente tá planejando né seria muito importante que todos tentassem sim que se dedicassem a isso porque é uma eh é um processo que pode trazer a resultados muito relevantes sobre a qualidade da formação dos professores no Brasil né ah os professores da das das redes eles estão sendo convidados a participar disso né E até por isso eles serão remunerados também né não é uma uma obrigação formal mas é um papel fundamental no processo de avaliação tanto desse estudante quanto do curso de graduação de licenciatura que ele faz né

então Eh sendo muito direto sim o professor pode aceitar O estagiário e não preencher a avaliação do Enade nesse caso Claro ele não vai ser remunerado por isso né mas eh como ele já tá recebendo esse estagiário né o trabalho ah Extra ali para que que é ou de preenchimento de um formulário de avaliação a não nos parece tão a a grandioso assim Extra eh para além do que ele já tá fazendo de uma maneira que a contribuição dele para pensar o processo de formação de melhores professores no Brasil seria muito fundamental ah Professor Sandro

perguntou aí eh considerando que o calendário do enad se estende até 2025 como é que fica a conclusão dos cursos entendi que é dos cursos de licencia latura né em 2024 o enad ele vai cobrir sim o período aí dos estágios até 2025 mas os estudantes que forem avaliados agora em Por exemplo agora em outubro e novembro ah concluindo concluída a avaliação se eles já já não tem mais nenhuma pendência no seu curso de graduação eles podem colar Grau né a eles precisam fazer a prova é prova teórica passar por essa avaliação do estágio cumprido

todos os requisitos aqui todos os requisitos do curso eles vão poder colar grau a ainda em a a sem precisar esperar até o final do do do semestre lá em 2025 né Ah então são calendários diferentes né é o estudante que ainda não concluiu o curso que vai fazer o estágio no semestre que vem é que vai precisar ser inscrito no semestre que vem né quem tá concluindo agora e tá fazendo o estágio agora eh já já já deve ser inscrito nesse momento a questão do professor Roberto né Claro que não não é ap não

são apenas os professores efetivos que vão poder participar dessa avaliação os professores temporários também né a gente entende que essa é uma eh uma característica que é que eh eh eh é muito própria da de cada uma das redes né se tem mais professores efetivos mais professores at temporários mas essa distribuição ali eh qual professor vai receber O estagiário Ah isso é uma definição da própria rede né da secretaria e do e do diretor da escola né então sim professores a a temporários também podem receber os Os Estagiários e sobre os professores que ainda estão

cursando acho que a professora Ana Júlia pode fazer um também um comentário mais mais apropriado bom eh em relação aos professores não formados eh avaliarem o estágio eu entendo que é uma situação delicada porque nem eles estão formados ainda né então para eles também tá sendo uma experiência de Formação né de processo formativo eh entendo que a gente hoje tem no nosso país né Eh muitos professores nessa situação né na verdade muitos muitas pessoas atuando na docência sem terem se formado professores eh mas eu oriento que os os professores orientadores de estágio das Universidades das

fac eles procurem de fato professores que possam de alguma forma colaborar a partir daquela experiência que eles já acumularam né então a gente tem eh saberes que a gente desenvolve ao longo da nossa docência que a gente chama de saberes experienciais que eles vêm da própria experiência docente né agora se eu se eu coloco o meu aluno que tá em formação com um professor que também tá em formação né com uma pessoa que também tá em formação eu fico me perguntando até que ponto eh as Essas pessoas vão de fato se ajudar né então é

uma coisa pra gente refletir sobre assim eu não sei não tenho ainda uma resposta fechada pode ou não pode né mas eu acho que esse essa avaliação ela vai nos dizer um pouco sobre isso também né a gente também não tem essa dimensão Pelo menos eu não tenho né Pode ser que eu acredito que também não tenha eh no Inep essa dimensão do do representativo disso que a gente tem dentro do Brasil né então isso é uma questão também que a gente vai descobrir e vai pensar em como resolver eh mas Mas uma coisa só

que eu queria reforçar que não foi uma pergunta mas que eu vi várias vezes aqui no chat e se me permitem é que existe existem eh estágios que não são estágios de Regência na escola que são estágios em ambientes não formais Não é esse estágio que a gente tá avaliando neste momento a gente tá avaliando o estágio de Regência na escola é isso que a gente tá olhando neste momento tá aí eu devolvo a palavra pro Alécio OK obrigada Ana Júlia eh tem mais outro bloco aqui eu vou tentar são mais três e dá fazer

dois blocos ou então faço um bloco só e a gente tenta finalizar com essas últimas perguntas que chegaram aqui tá certo nós já estamos com horar já um pouquinho avançado tem a pergunta da Lenita camelo ela de araraquara de São Paulo ela pergunta ela tá afirmando aliás que temos observado dificuldades após a inscrição dos alunos na avalia prática Pelo jeito já é alguém que vai fazer né ou deve ser algum professor orientador questionários não ficam disponíveis após inscrições a mensagem que aparece é que não são concluintes eh como proceder nessa situação tem uma pergunta aqui

também do André Silva ele não se identificou Ele pergunta para segundas licenciatura também é necessária avaliação prática né certamente tá fazendo uma segunda licenciatura e quer saber se ele terá que ser submetido também ao estágio do prisionado e a essa avaliação prática tem uma pergunta aqui também eh como o resultado da avaliação da prática né já que tem um padrão mínimo vai incidir sobre a aprovação do graduando nessa pergunta acho que deve est na cabeça de todos que vão fazer eh essa o enad agora em 2024 né eh temos a pergunta aqui do Michael Lira

eh no caso de estudantes que foram inscritos e não possui mais tempo hábil para realizar Regência relacionada à prova avaliação prática antes de finalizar o semestre na universidade pode ter a a inscrição excluída né e na mesma linha também tem a Daniele Souza Lima ela pergunta eh quem estava matriculado no estágio no no dia 23/09 e já tinha terminado a prática curso eh modulado deve voltar a Campo novamente para fazer essa avaliação prática tem outra pergunta aqui da Débora vilet suuk ela pergunta se o coordenador pedagógico ou o diretor na ausência do Coordenador pedagógico o

diretor da Escola poderá acompanhar a observação da regência de classe do estagiário na avaliação prática e E se ele também deverá realizar a capacitação que o luí falou que o professor ele ao acessar o ambiente tem uma mini capacitação informando como ele Deva fazer essa avaliação ela pergunta a pergunta dela é se o coordenador pedagógico ou diretor pode participar dessa avaliação e em podendo se ele também deverá se cadastrar ou poderá tem a outra pergunta aqui da Vanda Pinheiro ela pergunta ela é de Belém no Pará né então saiu de São Paulo para Belém no

Pará ela pergunta essa prova prática vai ser aplicada em dezembro Considerando que as escolas públicas entrarão em férias no final de dezembro retornando somente em fevereiro ou seja até quando vai ser feito o sistema vai est aberto para ele fazer essa avaliação prática se tem um prazo ela tá alertando que a maioria das escolas já ficam de férias logo na primeira quena de dezembro na maioria do do país né e tem a última pergunta aqui da Valéria da Valéria durazo ela também não se identificou ela pergunta Tem alunos terminando o curso nesse final de ano

caso a atividade prática seja em 2025 Como ficará a colação de grau desses alunos que provavelmente será em fevereiro de 2025 é semelhante a que eu fiz lá atrás e aí eu levou agora para ulis e a Ana Júlia para fazer as considerações sobre esse bloco maior né pra gente caminhar para o encerramento da Live perfeito Professor alexio eh bom eh começando ali eu entendi que há algumas dificuldades no processo no de acesso a a a todos esses processos no sistema enat né Eh já estudantes já inscritos e o professor o supervisor eu tô entendendo

que já tentou acessar o sistema e tá com alguma dificuldade ali para fazer a capacitação ou para já eh ter acesso aos instrumentos e começar o processo de avaliação né Realmente a gente recebeu eh eh algumas reclamações de estabilidade do sistema eh me a informação que eu tenho hoje é que isso deve ser resolvido ainda hoje mesmo então eu diria que a partir de amanhã Isso é para tá eh eh correndo de maneira bem Redonda né então é só um uma questão de paciência ali quanto a nossa equipe de aí Ajuste o sistema Eh pergunta

do professor André sobre o estudante da segunda licenciatura eh esse também né O estudante que tá fazendo a segunda licenciatura ou a complementação pedagógica se ele tem a questão toda é aquela do critério de habilitação que eu disse antes né se ele tem que fazer o estágio e nesse semestre Tá previsto que no estágio dele ele vai eh eh dar uma aula ele vai assumir a regência da turma então sim mesmo sendo num curso de segunda licenciatura ele precisa ser inscrito na avaliação prática como é que o pergunta também eu não captei o nome do

da pessoa que perguntou mas como é que o resultado incide sobre aprovação do graduando né Eh isso é é algo que assusta mas eu queria lembrar que o objetivo finalístico do enad é avaliar o curso de graduação né e a e a partir disso a instituição de educação superior né não é avaliar o indivíduo ou estudante que tá fazendo aquele curso né então a participação do Estudante ela tem esse objetivo de prover os insumos para avaliação do curso o estudante Vai sim receber uma devolutiva individual que é um boletim que só ele tem acesso né

nem o coordenador do curso dele vai vai saber qual foi a nota que ele tirou né Eh a parte obrigatória para o estudante é que ele participe esse processo e por mais que a gente tenha para a prova teórica uma Estimativa de desempenho mínimo esperado isso não vai impedir é que o estudante colle Grau né não é uma nota de corte sem a qual ele não pode concluir o curso né a a obrigação do estudante é participar do enad né se ele tiver habilitado para teórica então ele tem que fazer a prova e se ele

estiver habilitado para a prática ele tem que fazer essa avaliação lá no âmbito do estágio mas ele não vai deixar a eh de de colar grau por falta de atingir algum desempenho eh os tem algumas perguntas que ficaram um pouco repetidas né Eh eh estudantes inscritos Ah que não tem Regência ou quem já estava eh matriculado até dia 23 mas já tinha concluído a regência esses estudantes Eles não têm que participar eles são considerados não habilitados né porque eles não tão cumprindo todos esses requisitos né de estar no estágio e de ter uma previsão de

Regência nesse momento e aí eu já vou aproveitar aqui também emendar uma outra pergunta que é sobre a a avaliação ser aplicada em dezembro Considerando o período de férias das instituições na verdade não é em Dezembro né já agora a partir eh das inscrições a o período de avaliação nesse semestre ele tá estendido até o dia e eh eh eh 3 de dezembro a aula deveria acontecer e aí tem mais uma semana para que o professor supervisor preencha a a avaliação né mas não é que ela tem que acontecer 3 de dezembro não é isso

ela pode acontecer na semana que vem ela pode acontecer no mês de novembro ela vai essa aula Ela vai acontecer conforme o plano do estágio na data e com e eh o o objetivo da aula que for acordado entre o professor supervisor e O estagiário né então é o professor que vai dizer olha Eu gostaria que você desse uma aula na data tal sobre esses assuntos e tudo mais e aí naquele dia ele vai o estudante vai preparar o seu plano de aula e aí a eh dentro dessa proposta que ele vai ser avaliado né

então não eh se se o professor já quiser fazer a marcar essa aula e fazer essa avaliação nas próximas semanas Isso não é um problema o coordenador pedagógico ou o diretor eles estão sendo convidados sim a participar e acompanhar esse processo de avaliação mas nesse momento ainda não há uma participação formal né Eh é algo que a gente vai precisar do feedback de vocês né de como é que esse processo tá correndo lá dentro das escolas eh se é possível institucionalizar um papel ali ah dos coordenadores pedagógicos dos diretores das escolas né a seja participando

da avaliação seja validando dando que aqueles estudantes de fato eh passaram por estágio ali sob supervisão daqueles professores e foram avaliados ali naquela escola né mas nesse momento é só um convite né então o coordenador pedagógico ele pode ali em diálogo com o professor que tá supervisionando o estagiário acompanhar E participar dessa avaliação mas não eh não há uma uma capacitação específica para ele ou um acesso específico para que ele preencha a avaliação né isso vai est vinculado a ao professor que é o supervisor agora de novo com esse feedback de vocês se vocês disserem

olha é muito importante que esse coordenador pedagógico participe né aí a gente pode ir criando essas etapas ah nos próximos editais e criando essa esses acessos no nosso sistema eh acho que eu respondi né Tem uma última que falou sobre os alunos terminando esse ano Ah mas com atividades práticas a serem realizadas em 2025 né a avaliação prática vai ter esses dois cronogramas né um para quem tá realizando as atividades práticas agora em 24 e outra para quem tá realizando em 25 se é o caso de ele não ter o estágio agora mas tem lá

no começo de 2025 ele pode sim realizar essa avaliação lá em fevereiro ISO não é um problema né também então é uma questão de o coordenador do curso inscrevê-lo no momento adequado Acho que passei por todas as perguntas aqui não sei se Júlia Quer comentar alguma também não eu acho que que você atendeu bem assim Acho que só uma pergunta que tá recorrente é em relação às escolas particulares nas escolas privadas se se essa avaliação da prática pode acontecer nas escolas privadas ela pode acontecer eh a gente só chama atenção que existem escolas privadas que

não aceitam que o aluno faça Regência né então então e que isso é uma etapa importante Então esse é um cuidado que tem que ter para essa atividade que tá sendo avaliada porque exige que o aluno faça a regência durante o estágio dele né mas eu acho que você já já respondeu todas as perguntas eu posso até fazer um comentário Extra sobre esse ponto que o senhor levantou an J que eh foi publicado uma portaria portaria 610 de 2024 né em que o o o ministro de Estado da Educação traz algum algumas regulamentações específicas para

para para para essa avaliação do ená dos cursos de licenciatura e que regulamenta ainda que de maneira um pouco eh eh geral né Assim não tem não é tão detalhado mas regulamenta alguns pontos do estágio né entre eles que o estágio dos Estudantes dos cursos de licenciatura Precisa sim envolver um período na dentro da escola ele não pode ser as 400 horas só em ambientes não formais né e que nesse ainda que não seja as 400 horas dentro da escola no momento em que ele tá na escola precisa sim prever um um período de Regência

também não tá dizendo que tem que ser tantas horas ou enfim tantos por cento da carga horária como Regência isso não tá dizendo mas que precisa que o estudante da licenciatura passe um período do seu estágio dentro da escola senão todo né e que nesse período ele Assuma a regência isso está regulamentado e já em vigência né então mesmo dentro das escolas particulares isso precisaria acontecer muito bem ulis Ana Júlia acho que vocês realmente contemplaram todas as as dúvidas aqui eh eu queria fazer também eh três considerações sobre a última essa último bloco também eh

primeiro eh e que a gente tem que ter em mente que esse é um é um algo novo que tá sendo inserido na perspectiva de aperfeiçoar de qualificar o estágio supervisionado a gente também tem que ter não eh tem que ter a preocupação de de entender que o estágio supervisionado não vai ser resumido a esse momento desse dia dessa aula né porque algumas pessoas mais reducionistas pode achar que está sendo dispensado o estágio e que o que conta agora vai ser essa aula que o aluno vai preparar melhor para esse dia que ele vai apresentar

para o professor dele lá porque ele vai se avaliar naquele dia então é importante ter essa esse ponto até Ana Júlia já falou sobre isso né que sobre a que o estágio ele se desenvolve ao longo de um certo período e durante esse período o professor supervisor vai tendo condição de coletar elementos que irão eh dar subsídios até para que ele possa fazer uma boa avaliação e registro da avaliação desse educando né um outro ponto foi muito importante trazer pelo ulis é que essa avaliação tanto a prova do ená como da da prova avaliação prática

agora ela não tem um efeito punitivo sobre o aluno ou seja ele não vai incidir numa reprovação do do do do aluno da graduação que está concluindo porque ele teve no na na sua avaliação prática Digamos que ele não foi tão bem sucedido ficou nervoso alguma outra coisa assim né não se preparou adequadamente ou seu plano não contemplava todos os elementos que deve ter um plan um bom plano de aula ou ele não tinha um domínio do conteúdo sobre aquela aula então tem vários motivos então é importante saber que quem está sendo avaliado como o

Luiz coloca é a instituição é o curso mas que essa avaliação ela por isso que em não tendo esse efeito punitivo é que essa avaliação precisa ser feita com muita seriedade muita responsabilidade pelo professor supervisor porque ao fazer essa avaliação ção ele estará contribuindo para o aperfeiçoamento daquela instituição de ensino formadora né então assim não é o aluno que está sendo avaliado quem está sendo avaliado é a instituição formadora E aí nesse sentido todas as falhas né todas deficiências que foram observadas nessa aula prática elas deverão sim ser registradas porque você não estará prejudicando aquele

graduando Mas você estará dando elementos para que aquela ição possa ser aperfeiçoada nesse processo eh de de qualificação institucional né e um último ponto eu queria aproveitar também a deixa do convite do ulices né informal mas essa pergunta que foi da Daniele Souza de Lima pena que ela não se identificou Qual é o município dela né quando ela pergunta da participação do envolvimento ou do diretor das escolas que a maioria das escolas todas a maioria todas elas t direit e Muitas delas dependendo do tamanho elas também possuem a coordenação pedagógica Eu acho essa ideia fantástica

sabe o o da Daniela né da de ter nesse momento em especial que é quase como se fosse uma culminância daquele estágio prisionado que nesse momento tem o envolvimento Tem a participação pelo menos se não da direção da escola mas pelo menos da coordenação pedagógica porque a coordenação pedagógica ela tem Ela traz não que ela seja mais experiente que o professor que está lá na sala de aula mas o coordenador pedagógico ele tem a visão mais Ampla do do dos processos que permeiam né a atividade de ensino aprendizagem que vão desde o momento de planejamento

né na questão do próprio currículo do projeto pedagógico político pedagógico da escola então ele tem esse olhar mais amplo e ele poderá contribuir muito né e eu entendo sabe ulic que é uma oportunidade né de formação e de atualização também para esse coordenador pedagógico né então esse momento que o coordenador pedagógico adentra a sala de aula juntamente com o professor supervisor que é o professor da escola para fazer um olhar mais técnico né um olhar mais pedagógico sobre a prática sobre os elementos que constituem a prática de um bom profissional eh de um bom professor

né sobre a prática de ensino e todos e todos aqueles aspectos que olve eu acho que também é um momento da gente estar também revisitando né Eh Eh esses aspectos que a gente não pode perder no dia sobre a questão da rotina né do ativismo do dia a dia da da escola muitas vezes elementos que são importantes né acabam sendo esquecidos Então eu acho que esse momento é um momento rico né de interação entre a academia e a Unidade Escolar para que todos possam estar tá também fazendo essa reflexão de forma conjunta e uma reflexão

assim eu acho que ganhará na qualidade eu queria ouv até a opinião da daa Júlia sobre isso mas eu entendo que essa participação da coordenação pedagógica né com esse olhar mais ampliado a gente vai ter uma contribuição mais qualificada nesse processo da avaliação da prática docente e uma contribuição mais efetiva para a instituição formadora nesse sentido né Assim fica assim como secretário da Educação eu acho que vou ficar com isso eh eh eh atento né quando chegar esses momentos nas nossas redes aqui da gente estar orientando os nossos coordenadores pedagógicos a se envolverem mais com

esse momento do estágio supervisionado né Não só nesse momento da aula né é importante a gente dar essa contribuição com as instituições formadoras Se nós queremos uma educação melhor nós temos que cuidar para que os professores tem uma boa formação e e esse momento de protagonismo da escola na formação dos novos professores nós não podemos desperdiçar essa oportunidade de darmos a nossa contribuição então assim na minha rede aqui eu sugiro aos outros colegas dirigentes municipais da educação que estão nos acompanhando que tem um olhar mais atento para as questões pedagógicas Da sua rede que Oriente

também os coordenadores pedagógicos das suas escolas ou na sua a ausência os diretores das suas escolas a participar desse momento a conhecer já que ele não tem acesso a cena no sistema sentar junto com o professor para quando o professor estiver preenchendo lá o questionário no sistema na plataforma ele possa conhecer os elementos que vão estar sendo colocados lá porque acho que tudo isso é um momento rico é um momento de formação e que também deixará contribuições para o trabalho do Coordenador pedagógico continuar desenvolvendo com os demais professores que estão na que já estão na

ativa naquela unidade de ensino né não mais agradecer a participação de vocês dois devolvo agora aqui a palavra para foi muito instigante esse tema Eu gostei muito das perguntas que chegaram mostram que as pessoas no Brasil todo estavam curiosas e querendo conhecer mais né esse é o primeiro desse momento mas a gente pode ter outros momentos eh se eu se achar que que que é necessário mas por aqui a gente fica eu devolvo aqui para vanel para ela fazer as considerações e os encaminhamentos Muito obrigado muito obrigado Ana Júlia muito obrigada Professor Alécio Eu quero

aproveitar a oportunidade para agradecer a participação de mais alguns municípios Cândido Rodrigues São Paulo Borborema também São Paulo Paracatu Minas Gerais Bom Jesus Piauí Guaratuba Paraná Recife Pernambuco e Salvador na Bahia aproveito a oportunidade para chamar novamente o professor Alécio e a agora também todos os nossos convidados para professor aless para iniciar as considerações finais professor e olí eh mais para agradecer esse momento de interação da onim com Inep nós estamos sempre de portas abertas né Nós temos um trabalho muito próximo já em relação ao Censo escolar e ao saeb mas em relação à questão

do enad também nós Gostaríamos também de contribuir muito eu vou você falou das matrizes de referência Eu também sou dessa área de avaliação me interessa por demais eu acho que nós temos que nos debruçarmos no debate maior nós que somos gestores do sistema de ensino conhecer melhor essas matrizes sabe eu vou pedir um um momento depois que você possa estar nos apresentando essas matrizes as competências que são Gerais e aquelas competências daqueles cursos né que são mais estruturantes como de pedagogia que forma a maioria dos nossos professores da Educação Infantil e do primeiro ao 5º

ano então é fundamental que nós gestores tenhamos conhecimentos eu acho quem pode Pear até numa Live para você apresentar aqui para o Brasil inteiro as matrizes né de de avaliação das competências dos professores que estão sendo formados essas competências que são Gerais que elas têm que dialogar com a nossa base Nacional como um curricular a gente vê em que pé está esse alinhamento né como também essas competência específica desses cursos principalmente como pedagogia letras matemáticas né que são cursos importantes não que os outros não sejam mas esses cursos são cursos estruturantes né E que é

importante que o gestor acompanhe né e eu acho que essas matrizes elas deveriam ser aqui fica mais uma sugestão e um pedido sabe ulice de ter um trabalho didático com essas matrizes voltado para todos os professores do Brasil que estão Nativa entendeu elas estão sendo usadas para avaliar quem está passando por um processo de formação Ana Júlia mas acho que elas são riquíssimas pra gente estar orientando trabalhando melhor com as nossas redes o perfil que se espera de domínio de conhecimento dos nossos profissionais porque essas matrizes eu entendo L que ela elas podem dar muitas

luzes no nos processos de formação continuada que as redes de ensino organiza na própria secretaria a maioria das formações continuada infelizmente a gente não consegue fazer com a universidade somos nós mesmos com a nossa própria pedagógica que nós fazemos essa formação continuada e conhecer bem essa Matriz né de avaliação de cada um desses cursos eu acho que ela vai ajudar muito nesses processo de alinhamento das formações continuadas que todas as redes de ensino desenvolv durante o ano inteiro Tá bom coloca essa anotação esse pedido aí que acho que vai ser motivo de uma live especial

Tá bom e que seja uma live em janeiro que é quando a gente está organizando a semana pedagógica né os municípios estão sedentos de material didático material pedagógico para orientar a prática dos nossos professores no mais é só agradecer muito obrigado e dizer que estamos sempre à disposição e eu tenho certeza que a inserção dessa dessa avaliação dessa metodologia no enad só vai qualificar e contribuir com o nosso processo de formação dos nossos professores muito obrigado Muito obrigada Professor Alécio bom agora eu passo a palavra paraa Júlia Pedreira membro da comissão assessora especial das licenciaturas

e professora da Universidade de Brasília Ana Júlia suas considerações finais eh eu queria começar agradecendo a oportunidade de est aqui né compartilhando um pouco do que foi a construção desse processo de avaliação eh dizer que pra gente eh tá envolvido nesse processo desde o começo e é uma grande satisfação ver como as pessoas estão recebendo o processo de avaliação né reforçar que todas as sugestões são muito bem-vindas é claro que nem todas a gente consegue implementar nesse momento até porque elas já estão acontecendo mas que elas estão sendo olhadas para um próximo processo né que

já que vai ser todo ano a gente consegue ir olhando para isso com carinho eh concordo Alécio que é muito importante a gente divulgar essa matriz e falar dela não só para os paraas instituições que estão formando os nossos professores mas também eh pros professores que já estão em exercício né como um processo de formação continuada Eu acho que isso é muito importante porque passa um pouco por isso do que professora é esse que a gente entende que é um bom professor né para melhorar a qualidade da educação no país que eu acho que é

o objetivo de todos nós dizer que a gente sabe que essas mudanças elas são desafiadoras mas as mudanças elas são desafiadoras né E se a gente não se desafia a realizar essas mudanças a gente não muda e a gente não avança nesse processo ção que a gente sabe que precisa ser mudado né então agradecer Aim né por essa parceria agradecer o Inep também a gente tá sempre junto e conversando e t à disposição que vocês precisarem podem contar comigo muito obrigada Ana Júlia e agora eu passo a palavra paraas considerações finais do diretor de avaliação

da Educação superor do INEP quer Van e ao professor Alécio e Aim como um todo por essa oportunidade de de diálogo Eu acho que isso é fundamental a gente precisa est bem próximo né da das redes municipais a tão recebendo todos esses estudantes dos cursos E ajudando a formar esses cursos esses estudantes né ah e queria fazer dois comentários eh pontuais aqui primeiro é é de novo de e reconhecer aqui a importância do Professor supervisor nesse processo de formação e nesse processo de avaliação eh a gente poderia por exemplo eh como na prova teórica a

Os estudantes respondem à prova e a gente tem uma banca centralizada de correção a gente poderia ter uma banca centralizada para correção das avaliações práticas Mas isso não parece ser um bom caminho né porque a gente sabe que a realidade da execução desses estágios a realidade das redes e das escolas é muito diversificada no Brasil como um todo então é justamente o professor que tá lá na escola que acompanhou todo esse processo de formação prática do do Estudante estagiário é que tem as melhores eh eh eh eh o melhor conhecimento e e a competência para

fazer essa avaliação então é fundamental que ele participe que ele se empenhe nisso né e o segundo comentário é que a a nós ficamos completamente à disposição Professor alés eu acho que é assim muito importante essa aproximação então Eh seja para para que a a gente consiga orientar melhor as instituições de educação superior a se aproximarem das secretarias e dos diretores e das escolas né seja para para que a gente possa ah repensar e enfim de repente estimular ali uma participação maior dos diretores dos coordenadores pedagógicos nesse processo de avaliação e seja também pra gente

discutir essas matrizes né Eu acho que o Inep fez um trabalho muito eh robusto né de de pensar os componentes curc culares de cada área as diretrizes curriculares né Quais quais perfis dos Estudantes as competências as habilidades os objetos de conhecimento e é claro que isso pode ajudar sim cada uma das redes a pensar aí seus processos de formação continuada também né então consider e aceito o o convite para que lá em janeiro nesse momento que tiverem pensando aí a semana pedagógica né aí o início dos semestres que a gente chame Inclusive a professora Ana

Júlia e outros professores da comissão que pensaram essas matrizes de cada uma das áreas at ter esse diálogo né com com os secretários com os diretores com os professores do nosso lado estamos aqui à disposição né e e Conte conosco para o que precisar muito obrigado Mais uma vez aí por esse espaço muito obrigada ulices Ana Júlia pela participação também ao presidente do INEP Professor Manuel Palácios e ao professor Alécio pela mediação do nosso encontro e a participação de todos vocês que acompanharam a gente hoje ao vivo bom pessoal Infelizmente o nosso tempo está chegando

ao fim por isso quero lembrar a todos vocês de assinarem a lista de presença para receber a declaração de participação no e-mail registrado essa videoconferência vai ficar gravada e disponível na galeria de vídeos do convívio educação Então aproveite para compartilhar com seus colegas de equipe que não puderam nos acompanhar ao vivo lembrem-se de dar um gostei aqui nesse vídeo e de se inscrever no canal do convivo educação aqui no YouTube até a próxima pessoal Esperamos vocês em conviv educa.org PBR