Unknown

[Música] k [Música] k [Música] k [Música] boa noite gente linda desse brasilzão afora sejam todas todos e todes bem-vindos e bem-vindas e bem-vindos a mais um seminário da pedagogia paraa liberdade a nossa segunda noite de um seminário que já virou uma tradição todo início de semestre a gente inaugura o semestre com seminário inspirador eu sou a Dani Benício eh diretora da pedagogia paraa liberdade que é um que forma professores pedagogos e pedagogas no Brasil além da gente ter pós-graduação então muitas pessoas que tem uma inspiração e tem um chamado paraa educação chegam aqui e o

que a gente encontra é uma rede extraordinária de gente potente fazendo a mudança na educação brasileira então a ideia desse seminário que a gente tá trazendo nesse semestre são pedagogias inspiradoras ou seja seja a gente percebe que tem tantos caminhos a educação tantos caminhos possíveis na educação brasileira mas tem tanta Mesmice acontecendo tanto lugar comum acontecendo né que a gente quis trazer protagonismo para essas escolas essas pedagogias que estão fazendo a diferença com relação a processos pedagógicos com relação a metodologias com relação a pedagogias ontem a gente teve a Cris da Maria Felipa de Salvador

Foi uma noite maravilhosa linda inspiradora e hoje a gente tem a Lucilene da casa redonda e a Gabi do Jangada que são duas instituições muito amadas pela pedagogia pra liberdade que a gente tem um carinho muito grande muito especial que inspiram muita gente e que tem uma história muito bonita e uma atuação muito linda no mundo então a ideia hoje é inspirar esse coletivo de pessoas que estão chegando aqui eh Muita gente da área de educação muitos professores professoras ou futuros professoras e professoras gente que quer que tá sentindo um chamado pra área de educação

é muito lindo vocês estarem aqui nessa noite com a gente para se inspirar e pensar caminhos possíveis de fazer educação pedagogias possíveis para a escola em que você tá inserido que você vai se inserir ou que você vai fundar no mundo e eu tenho essas duas pessoas lindas aqui com a gente hoje para tá com a gente antes de começar só alguns recados importantes eh nós vamos passar a lista de presença no chat então assinem a lista de presença ela vai entrar no final do seminário é muito importante que vocês assinem e preencham porque vai

a gente vai emitir Um certificado da da participação de vocês no seminário e vocês vão poder receber algumas informações legais sobre a pedagogia paraa liberdade então não deixem de assinar a lista e a gente vai conversar um pouquinho façam perguntas eh isso não é uma via de mão única a gente tá no virtual mas a gente gosta muito de contemplar quem tá no chat eh gente do Brasil inteiro chegando então aproveitem para fazer perguntas tirar suas dúvidas interagir aqui com a gente é uma mesa é uma conversa de mulheres maravilhosas que tão atuando com uma

educação inspiradora com uma pedagogia inspiradora nas suas escolas então então sejam todos bem-vindos ao debate à conversa e a fazer perguntas nós vamos começar hoje com a Lucilene que tá à frente da casa redonda depois a gente vai passar a palavra pra Gabi Mas eu vou pedir primeiro pra Gabi se apresentar aí a Luc Lene se apresenta e inicia a a apresentação dela tá bom então Gabi quem é você querida além de ser uma uma uma pergunta da vida inteira né não é boa noite é uma alegria estar aqui estive aqui no seminar do ano

passado tava lembrando hoje retomando aqui a nossa prosa uma alegria estar na casa da pedagogia paraa liberdade que me formou pedagoga uma alegria estar com a Luc Lene uma ativista da cultura da infância alguém que eu uma pessoa que eu admiro muito e que também eh a frente da casa redonda é uma base construtiva inspiradora para a própria Jangada eh eu sou Gabi Mendonça Eu sou a mãe do Benedito e do Omar e sou pedagoga e produtora cultural atuando na área da cultura e da infância já aí ano que vem já vai fazer 20 anos

eh então é um prazer estar com vocês vamos nessa tô também animada pro nosso debate de hoje passar pra Lu agora boa noite então eh prer também tá aqui obrigada pelo convite já já estive nessa casa num num outro momento então um prazer também a gente poder compartilhar as nossas experiências aprendizados com tanta gente né que tá também sonhando como a gente fazer uma educação eh que traga a liberdade como eixo eh prazer também est com a Gabi que já esteve né visitando a casa redonda a gente teve o privilégio de ter o o eh

o Miguel como aluno da casa redonda então ele já nos revisitou muitas vezes e é muito legal ouvir as histórias as memórias que ele tem da casa redonda que com certeza o inspiraram a também querer fazer uma educação diferenciada para muitas outras crianças lá no Rio de Janeiro né Eh então Eh eu eu venho né Eu Na verdade eu eu venho representando um coletivo a casa redonda é uma uma instituição educativa que já tem 42 anos é uma história muito longa feita por muitas pessoas né E a nossa grande referência é a p que né

que construiu esse trabalho cada tijolinho e ela né partiu em 2022 e eu fiquei junto com a equipe com a responsabilidade de dar continuidade a esse trabalho então é isso que eu venho né o que eu venho transmitir aqui é é o recado de de de uma comunidade inteira porque são anos de trabalho com muitas pessoas fazendo junas e com a partida da P mais do que nunca a gente fazendo uma gestão partilhada uma gestão coletiva e a casa redonda trabalho da casa redonda a chamou de de uma educação da sensibilidade que olha que olha

né a criança como um ser inteiro não partilhado partido e que eh e que tem o Brincar como a sua forma de expressão então o Né o eixo principal da casa redonda é olhar o Brincar como uma linguagem de conhecimento e e como é que a p né chega nesse lugar quando a p na década de 60 eh a p conheceu Agostinho da Silva que foi lhe foi apresentado por eh por um primo né que que que hoje é um dos né um dos discípulos do Agostinho da Silva Quem foi Agostinho da Silva Agostinho da

Silva foi um grande Pensador português e que tinha a palavra Liberdade como eh como fonte de de inspiração e e e de direção do seu pensamento né e a com 21 anos de idade quer dizer com muita sorte você tão jovem encontrar com uma pessoa tão importante né para para conduzir esse pensamento o Agostinho Ele viveu no Brasil durante quase 20 anos e ele foi uma um foi responsável e colaborador né na construção de várias das nossas universidades e p quando encontra o Agostinho da Silva Ela perguntou para ele eh né O que que que

curso que eu tenho que fazer para eu ser uma Educadora e ele falou para ela faz um faz o curso direto com as crianças junte Algumas crianças consigo e ao brincar com elas deixe as irem lhe dizendo o que querem aprender e aprenda junto com elas então Eh pode seguindo né Foi esse e é é a casa redonda é isso a p juntou um grupo de crianças e começ e foi aprender junto com elas né então Eh entre entre a de 60 né entre os anos 60 e 69 ela conviveu muito de pertinho com Agostinho

bebendo diretamente nessa fonte ela eh na década de 60 também ela fez o curso de Magistério e E aí ela teve a experiência com a escola parque eh criada por Anísio Teixeira quer dizer uma uma escola dentro da natureza né e a e a p contava pra gente que essa experiência na escola parque a diferença que ela hava é que eh ela nessa escola as crianças eram felizes eram alegres tinha vida Tinha movimento e a partir dessa experiência na escola Park ela viu que ela não não conseguiria fazer uma educação diferente dessa que ela tava

vendo ali então eh essas duas grandes referências que trazem Agostinho da Silva que trazem a liberdade e e Anízio Teixeira que traz a o a o espaço de natureza como lugar de aprendiz AD foram eh as bases paraa construção desse trabalho né na década de 60 em 64 ael iniciou participou do início da construção da escola experimental Veracruz que hoje é essa escola grande eh e em 85 ela foi orientadora do do do orientadora pedagógica da escola Veracruz mas ainda nesse período e ainda estando no Veracruz ela cria a casa redonda na década de 80

pode passar um pouquinho eh então Agostinho foi um um um professor um ensaísta um poeta um filósofo e eu vou e eu vou pode passar esse rapidinho eu vou trazer algumas eh não vou não vou me meater muito detalhe vocês podem procurar saber mais quem foi Agostinho né mas o Agostinho da Silva ele fez uma experiência Eu morei eh fazendo doutorado Eu morei um tempo em Portugal e também segui um pouquinho fui conhecer mais de perto né a experiência do do Agostinho Agostinho da Silva ele ele foi ele dirigiu uma escola né secundária quer dizer

uma escola de ensino médio e ele criou construiu é como se fosse uma cidade administrada que tinha o prefeitos vereadores né ela era administrada pelos alunos as as decisões eram tomadas de forma coletiva então a experiência de Agostinho na educação também mostrou para ele eh como é que o que que significa Educar né E aí eu vou eu vou a p tem um caderninho que ela ganhou de presente do Agostinho onde ele resumiu o pensamento dele eu não vou falar todos mas eu queria ler para vocês eh pelo menos dois desses pode passar para mim

por favor eh pode passar esse eh ele falava né o homem não nasceu para trabalhar nasceu para criar para ser poeta solta todo homem tem potencial para ser poeta solta eh o poeta significado de poeta para ele é criar em qualquer área então você é engenheiro né designer quer dizer você é poeta daquilo que você escolheu fazer todos os homens devem ser livres para se dedicar a todas as áreas que eh que lhe despertem interesse encontrando seu percurso natural de vida e dedicando-se as atividades que realmente os realizam renegada toda espécie de de posse e

de poder renegava toda espécie de posse e de poder então uma coisa que Agostinho negou foi o poder né você sabe mais do que o outro então o que ele pensava que o educador ele Eh ele também é um aprendiz então apel escreveu um livro que se chamou eh o o professor guardado e aguardado Onde Ela traz a concepção de dia educador né o educador é aquele que tá aberto para aprender junto não é aquele que sabe tudo então pode passar para mim por favor Então olha o que esse é o caderninho que Agostinho né

que a pel tem de ganhou de presente do Agostinho que resume um pouco o pensamento dele nas diversas áreas não só na educação mas eu trago aqui eh o eh o que ele olha o que ele pensava para educação e eu vou aproveitar para falar que já que eu tô lembrando né que foi lançado o Amon Amon Pinho que é o filho do Roberto Pinho que é esse primo da P com quem ela se aproximou do Agostinho ele lançou no em novembro de 2023 um livro que resume os textos todos os textos produzidos pelo Augostinho

Eh que que tratam né da desse pensamento sobre educação e ele né dizia Olha a educação como a instrumentação que deve que deve fornecer a cada homem para que seus juízos sejam plenamente informados e racionalmente atingidos sempre o o acompanhado acompanhando na marcha da dúvida metódica e a fé na sua inteligência a esperança de atingir a verdade e a hipótese de haver mundos que escapam à faculdades humanas o amor de se aperfeiçoar a si mesmo e de fazer que possam os outros partilhar de suas experi e de seus avanços pode passar o esforço maior da

pedagogia não deve exercer-se no sentido de aprendermos a lidar com crianças mas sim de nos limitarmos nas nossas pretensões de saber e poder e no de aprendermos a que lidem elas conosco pois bem precisamos precisados estamos de sentir como subjetivo tempo e espaço de nos convencermos de que não há vida superior que não seja jogo e sonho de que a força do homem está na imaginação não a devendo aniquilar nem saber o Saber acumulado nem as angústias econômicas nem a tentação do mando a mais grave de todas então ele nega o poder e ele afirma

a liberdade então tem outros que eu coloquei mas eu vou passar por eles eh e e depois a gente pode compartilhar para vocês lerem né mas Ô Lu rapidinho você sabe o nome do livro que o pessoal tá perguntando aqui no chat esse Liv esse livro não foi publicado Esse é um caderninho não o livro que você citou antes que o sobrinho dele Ah eu vou eu vou eu vou vou vou vou vou abrir aqui para vocês verem eh deixa eu o pessoal do chat tá querendo saber ah eu vou eu vou ó eu devia

ter trazido ele aqui mas eu tô na Oca e eu acabei não trazendo mas eu vou Vou partilhar aqui no chat o nome desse livro tá bom tá obrigada pode pode passar eu não vou não vou ler todos pra gente ter mais tempo para conversar né mas são todos eh eh ó volta Nesse aqui ó nesse anterior com toda a liberdade de de preparação na escolha do local do método do instrutor não deve haver a menor contemplação e por por amor dele e dos outros com um incompetente audacioso só poder agir só poderá seguir quem

tenha demonstrado saber seguro e preciso capacidade de detectar problemas ainda mais do que a de resolver espírito aberto sempre aos Ventos que lhe soprem novidade barre o caminho o caminho a quem demitir na sua inteligência na sua honestidade na sua no seu antidogmatismo numa palavra quem preferir a infantil e juvenil as manhas e disfarces do adulto que tenha sido né Eh então o tempo todo ele Tá negando o poder a superioridade e ele e ele fala que a escola né a escola devia ser o lugar onde todos pudessem aprender a universidade deveria ser o lugar

onde todos que quisessem aer aprender pudessem fazer né pode passar ó esse Esse é importante esse anterior volta para mim esse anterior pensaremos sempre que o melhor mestre é a vida e que só é boa educação a que parte do concreto pro abstrato a que reflui do Real ao mistério a que se faz do quadro do coletivo sem a menor perda de de individualidade e que por outro lado a que firmando pé no mito se não tenta senão com a precisão da matemática né então a o conceito de que só se aprende a partir da

experiência do concreto pro abstrato o concreto pro abstrato quer dizer da experiência pro conceito e é isso que a gente faz na casa redonda as crianças vivem e elas vivem experimentando eh brincando né E esses conceitos eles ele esse aprendizado ele acontece de forma muito natural em todas as instâncias inclus inclusive no processo né da alfabetização pode passar então tem que se dar espaço na escola para o imponderável para a pergunta que ainda não foi feita as crianças são futuro elas não são o que já foi mas o que virá é preciso simplesmente dar espaço

à criatividade que o processo caminha Então é isso passa aqui um pouquinho de imagens eu acho que na na casa redonda eles chegam com uma mala e vão enchendo essa mala né de de Maravilhas e e tem liberdade para para pode ir passando para percorrer os espaços e fazerem suas descobertas e ir enchendo né esses esses corações essas coros M só para eu falar um pouquinho para quem tá aqui ouvindo a gente que talvez não saiba e enquanto você tá sem querer te interromper mas para trazer um gancho pra galera né a casa redonda ela

fica em Cutia no estado na na grande São Paulo uma cidade do lado de São Paulo e ela é voltada pra educação infantil né então vocês vão ver todo um espaço né Lu que foi pensado sonhado elaborado a partir de uma profunda pesquisa sobre a infância Então eu só queria Honrar isso aqui porque isso é muito lindo e tá num lugar muito priv que tem uma floresta em volta né isso a gente tem volta um pouquinho atrás a gente tem 6.000 m de área verde e eu eu eu também moro eh do lado da casa

redonda então a minha casa tem mais 5000 M Então o meu quintal se junta ao quintal da casa redonda hoje a gente tem 11.000 m de área verde com Nascente com muita água com muita com uma vegetação muito exuberante e com muitas frutas né então o que que a gente faz na casa redonda é dar espaço para se encher essa mala de coisas e a partir e partir para descobrir o que ainda não se sabe que se quer saber né pode passar D espaço você passou muito rápido para se desenhar os próprios caminhos para se

expressar o que se deseja mold coisas e o mundo à sua maneira então a casa redonda é um lugar onde as crianças têm liberdade para fazer escolhas para experimentarem né Eh o espaço o corpo as né a gente tem um repertório muito grande uma pesquisa muito aprofundada da cultura da infância então a gente compartilha cotidianamente esse repertório de brincadeiras e consequentemente as possibilidades de descoberta desse corpo né e eh e aí no nesse cotidiano eh os educadores também aprendem muito né então eh a gente constrói um Um percurso de aprendizagem que ele tá aliado ao

a as descobertas que as crianças fazem ao longo do ano nas estações do ano então a natureza é Nossa guia então eh a gente tem escuta por exemplo das crianças por né um aluno que chega contra Lu eu descobri que a natureza sabe ler então o que que ele descobriu né que que as que o desenho da as formas que aparecem na natureza se se assemelham às letras eh então a a cultura da infância o repertório do brinquedo palavra o repertório do brinquedo corpo o repertório né né da do brinquedo música eles compõe esse trabalho

do nosso cotidiano né pode ir passando e aquilo que distingue realmente uma criança de todo o resto que é vivido no universo é a capacidade enorme de absorção no jogo então o jogo é o principal capacidade de de imaginar que as coisas efetivamente estão surgindo como um toque de mág mágica de uma uma vara de fada e que faz né Eh e que faz e e fazer que perante isso o tempo não exista então o tempo sem tempo milagre que uma criança faz cotidianamente no mundo é aquilo aquele milagre de conseguir o tempo que o

tempo desapareça o respeito né ao tempo dessa criança no seu brincar é também né a as pessoas perguntam Qual a pedagogia da casa redonda deixar as crianças brincar em paz então essa é uma fala do Agostinho também pode passar e então um pouquinho desse cotidiano do tempo sem tempo onde a música a dança as artes manuais né pode passar a a escola do futuro será aquela onde a criança né o homem que está dentro dela possa expressar seu direito de viver e morrer em paz Pode passar a grande educação que existe no mundo deveria ser

feito fora das escolas né eh então a é a é a vida aquilo que educa é a vida aquilo que importa Escola de Educação pela vida uma escola de educação dá iniciativa de cada um acho que a gente tá falando né a gente tá falando de lugares que são lugares de aprendizagem mas eh onde a vida é vivida né só a vida que pode nos educar pra vida então isso aqui é a minha casa a gente tira bambu na minha casa e arrasta para para para oca então é um lugar onde a gente cole planta

planta cole constrói e faz esse aprendizado com corpo pode passar eu vou eu vou fechar ó a horta é um lugar de aprendizado a né A natureza é um lugar de aprendizado pode passar então eh a gente aprende junto a gente formula e responde perguntas e a gente tem um espaço para imaginação é o lugar do tempo sem tempo eu acho que principalmente é um lugar de escuta de experiência e de poesia onde cada um expressa também sua poesia eu vou mostrar umas imagens que eh né que trazem essa compreensão que a p fez Então

pode passar eu vou fechar com umas imagens da década de 80 que foi o ano quando a p começou a casa redonda a p Antes de iniciar a casa redonda a p ela viveu essa comunidade do entorno da casa redonda Então ela começou a registrar as crianças brincando eu vou mostrar uma brincadeira que é a bolinha de good Essa é uma das muitas que a registrou e a p estudou a linguagem de movimento desses desses brincar e o que a casa redonda faz é continuar observando esse corpo quando brinca o aprendizado que é feito e

o quanto que a gente precisa respeitar esses esse esse lugar esse espaço de aprendizado como a forma de de conhecimento né Então essas são imagens da casa redonda quando a casa redonda nasceu a p colocou uma plaquinha na porta da da casa redonda não tinha nome de escola ela brinca-se com crianças e foram essas crianças dessa comunidade que chegaram primeiro na casa redonda Então hoje a casa redonda criou a né a 28 anos criou a oca que é um projeto social dentro dessa comunidade onde vocês estão vendo eu enquanto pesquisadora de cultura da infância eu

continuo essa pesquisa então eu eu levantei mais de 300 brincadeiras dessa comunidade continuo deu uma congelada aqui gente acho acho que a Lu caiu ela travou enquanto a Lu tá tá voltando voltei voltei voltou voltou então e a e a oca faz parte né dessa história Então hoje a gente tem alunos dessa comunidade continuamos tendo alunos dessa comunidade dentro da casa redonda e a gente também tem tem diversidade né de de eh de de né de de de de classes sociais que compõe também a construção dessa escola que é uma escola que é aberta né

aprender com muitas muitas pessoas né de de várias classes sociais e e e trazendo essa diversidade do Brasil muitos educadores da da casa redonda foram alunos da oca formados pela oca e hoje se tornaram educadores né então são essas imagens que nos guiam e a e é esse brincar que a gente também né que acontece na casa redonda Essa é apel né que partiu mas deixou esse legado essa história e que a gente continua eh né partilhando e convivendo com as crianças a presença das famílias também é algo muito potente nessa experiência e e a

gente tem o privilégio de poder continuar essa história Então acho que era um pouquinho disso que eu tinha para falar essas referências aí deixa um pouquinho aí Ana pr pra galera dar uma olhada é e eu vou colocar esse livro que que foi o livro que foi lançado no passado com esses textos do Agostinho né são muitas outras referências também o né com né com com a com a a psicologia analítica né o danisio Teixeira o peto sandor que tem um trabalho corporal com calatonia eh então assim a gente são muitas as nossas referências que

constróem esse essa educação da sensibilidade né e o Agostinho é essa essa referência maior Lula ainda tem esse livro aqui Inter temos ess livro Sim a gente tem o livro o livro da casa redonda e ele a gente maravilindo ó só para vocês verem a arquitetura da casa redonda né E como modelo de inspiração os rituais esse livro gente é um tesouro é um tesouro como é que a galera encontra esse livro eh entra em contato com a gente através do site www.acasa.com.br a gente faz a distribuição legal e a gente tem também a oca

que é esse trabalho que é um um um um um filho da casa redonda que tem 28 anos www.oca.org PBR que um um outro eixo potente da casa redonda é a cultura brasileira a oca é um lugar né de de que trabalha com a cultura brasileira e né que traz esse e tem a casa das cinco pedrinhas que também é é é prima irmã da casa da casa redonda que eu também faço parte que é esse que é que foi né criada pela l hortélio e que tem um trabalho de pesquisa e de cultivo da

cultura da infância das brincadeiras pessoal no chat tá perguntando como é que você trabalha a bncc nas turmas mais velhas mas a gente tem que pensar que a gente tá falando da educação infantil A casa redonda é um lugar da educação infantil né isso a casa redonda atende crianças de 2 a 6 anos as crianças elas é uma escola regular né a gente tá registrado como escola mas a gente não separa as crianças em sala de aula a gente a nossa sala de aula é essa casa redonda Lindíssima que é cheia de mágica de encantamento

e que tem tudo a altura das crianças e a natureza a gente tem alguns espaços fechados né onde no frio no tempo chuvoso a gente tem esse espaço as crianças não são separadas por idade então elas convivem de forma harmoniosa dentro desse espaço de natureza né E são crianças de 2 a 6 anos são oito educadores por dia porque a gente tem uma área grande área verde grande então as crianças também elas eh TM liberdade de circulação a gente faz muitas proposições mas a gente também segue as crianças como diz o Agostinho da Silva lá

no começo junte um grupo de criança e e vá atrás delas é isso que a gente né a gente segue essas crianças e aprende também junto com elas eh e assim é um lugar que é referência hoje a casa redonda é uma referência eh como como pesquisa de cultura da infância junto com a dona lortel que tá num outro lugar mas eh eh Para quem para quem que conhecer a casa redonda também tem alguns cursos de Formação né Lu eh que vai olhar para essa cultura da infância que vai olhar para essa formação dessa criança

despertar para esses movimentos do brincar no site da casa onde vocês encontram como um lugar de grande inspiração né que era a ideia da gente trazer aqui hoje e assim como a gente trouxe hoje ontem e vamos trazer amanhã esses modelos fora da caixa que muitas vezes nesse Brasil a gente nem sabe que existe né e e existe né a a a a a p veio da Bahia uma baiana retada que dedicou a vida dela a trabalhar com criança e e sonhou uma escola onde as crianças fossem protagonistas onde as crianças tivessem a liberdade onde

as crianças pudessem e a e a Lu que tá totalmente envolvida nesse projeto junto com ela né deu andamento continua dando andamento junto com esse coletivo de gente extraordinária e esses três projetos são muito dignos de vocês conhecerem a casa redonda a oca e a casa das sete Pedrinhas que é um projeto das cinco pedrinhas desculpa que é um projeto de contraturno escolar né Lu que é é um projeto de contraturno escolar muito lindo que Visa trabalhar muito a cultura popular também Néo eu trago ele porque ele assim ele ele alimenta a casa redonda no

sentido de que muitos educadores formados pela oca eh compõem a equipe da casa redonda né E a gente tem uma relação muito forte porque eh tem muita parceria dos Pais da casa redonda com o trabalho da oca então por exemplo a gente tem fisioterapeuta que atende a comunidade a gente tem né É psicólogo que atende a comunidade então assim a gente tem é uma é uma são duas instituições que são irmãs né que se e eu eu gosto de chamar atenção pro tempo das instituições né porque as pessoas estão falando Nossa como é que a

gente faz eh tô no Rio de Janeiro tô nesse lugar como é que a gente Quantos anos tem a casa redonda Lu que você falou 42 então tem quase a minha idade eu tenho 45 mas é um tempo para chegar nesse lugar né pessoal é um tempo é toda uma história percorrida onde você cri uma comunidade onde você cria reputação onde você cria pesquisa eh as coisas não nascem não nascem grande né mas eh eu acho que vale muito a gente pensar nisso como uma inspiração do campo das possibilidades de transformação né de ter a

natureza como mestra de ter de ter todas essas possibilidades de interação da escuta ativa paraa criança né então é importante vocês saberem que esse lugar existe e beber dessa fonte e esses exemplos eles têm tem que ser gritados pro Brasil afora aí né A Lu fica aqui com a gente agora e eu vou passar a palavra pra Gabi que vai agora trazer o lado do Rio de Janeiro Então a gente vai sair de São Paulo vai vir pro Rio de Janeiro e vai contar um pouquinho do Jangada da Jangada E aí a gente volta para

uma mesa redonda aqui junto com a Lu e Gabi Gabi conta pra gente da da Jangada Nossa Que belezura né ver as imagens assim da casa redonda dá até o cheiro de lá e o quanto que inspirou muito também a gente né Não só o fato do Miguel ter sido aluno da casa redonda mas eh a própria arquitetura né da escola eu me lembro a primeira vez que a gente entrou na Jangada só uma introdução Zinha Antes de eu começar aqui a minha apresentação eh a gente perceber esse arredondamento né Essa essa possibilidade uterina e

também no colo da floresta eh foi muito eh bonito ter esse encontro também com o espaço onde a Jangada funciona também como inspiração da casa redonda só para dar mais uma eh puxadinha aqui da eh do tamanho que a casa redonda nos inspira tamanho da inspiração e aí vou ler aqui um Um textinho que eu e Miguel preparamos como uma introdução lá apresentação tudo que ouv sobre esse tal amor me assusta bacudo Blues somos Jangada escola localizados na porta da floresta da Tijuca Rio de Janeiro Brasil da Educação Infantil ao ensino fundamental um nosso quintal

tem raízes construtivistas há se anos vivemos a construção de um cotidiano antirracista seja na formação de equipe na metodologia pedagógica nosso compromisso é banhado pelo amor à infância de amor pela infância a infância é a nossa revolu vivemos diaramente a escola como um espaço de resist à mediocridade através do vulo da vida imaginativa da curiosidade da Paz do questionamento e do brincar afirmamos Maravilhas escondidas através das Cortinas desse mundo cansado o espaço da natureza onde assentamos a natureza de nosso espaço belezas são coisas acesas por dentro Jorge mal e assim eh eu começo para falar

dessa Jangada da escola essa embarcação Encantada pode passar obg e antes eu peço licença para chamar para essa roda todos que vieram antes com agradecimento e Saúdo e movimento a fertilidade do terreno construído com muita luta e resistência a minha mãe minhas tias mulheres professoras cuidadoras de tanto e tantos para tantos de onde por onde conheço o significado da palavra comunidade primeir crianças e companheiras de jornada dói cotidianamente Jangada esta embarcação encantada e hoje todos vocês aqui presentes vamos nessa pode passar então bom Recebi aqui a tarefa de apresentar uma escola que cotidianamente nutre práticas

pedagógicas que poderiam inspirar a possibilidade de construir e pedagogias de encantamento do pelo para com encantamento e aqui eu vou apresentar Então os quatro caminhos que nessa história apresentada aqui de se anos por essa breve introdução eh nós fizemos para encontrar então esse espaço eh e a nossa natureza no espaço né temos Então temos o a a base primeira seria o desenvolvimento o reconhecimento desse sujeito eh o olhar para essa criança e a sua etapa na jornada Quem é esse sujeito que e o que ele apresenta dentro da sua singularidade e versatilidade eh isso eh

nos apresenta então Eh e como né fazer isso fazer isso através eh desse encontro dessa ponte entre nós que seria então a cultura eh e aqui eu coloco o popular que vou chamar atenção Para esse dado no outro momento né E como escolha pedagógica a literatura como ponte entre nós para essa comunicação eh e para esse vínculo eh entendendo que o brincar seria a expressão genuína desse encontro eh por onde com com através do qual a gente consegue eh se vincular e se relacionar tanto entre nós quanto eh com o espaço que nos constituem complexidade

que nos dá terreno para que a gente possa então construir a nossa própria natureza dentro dele esse V eh tudo isso só pode ser eh articulado em vínculo e relação né com eh a intenção e o gesto entre os sujeitos suas memórias a prática e o próprio espaço então esses quatro caminhos eles nutrem e articulam toda a pedagogia da Jangada eh pode passar por favor então uma prática pedagógica Com base no encontro e na relação entre os sujeitos que acredita na importância de brincar mundos possíveis para Tercer conhecimentos infanci realizar é preciso aqui trazendo um

conceito e gestado nutrido e multiplicado pelo Professor Renato Nogueira depois eu posso passar também essas referências de textos entendendo a infância é como uma possibilidade ética a infanci realização como uma possibilidade ética em afr perspectiva uma pedagogia que assume a complexidade e a diversidade das experiências humanas e não humanas natureza e a batalha no dia a dia para recusar a homogeneização e a dualidade mesmo em seu contexto e contradições reconhecer e recusar a colonialidade como lógica de relação é preciso eh não daremos conta foi muito rápido diagnosticar que não não dava para dar conta da

base vincular e relacional sem identificar que o nosso processo relacional é pautado na colonialidade como a gente aprende a relação as relações eh tanto com o que hoje nós chamamos e separamos como natureza eh como o que a gente eh concebe diante com o outro eh e infanci realizando percebemos que não E por quê né então é necessário reconhecer e recusar a colonialidade assim temos uma Pedagogia do Encantamento diante de um projeto colonial de desencanto e Destruição para A Dominação diante de um projeto de educação eurocêntrico e racista uma pedagogia antiracista e afrocentrada é preciso

Um encantamento então afro ameríndio nos chama de culturas ancestrais plurais Afinal quem decide o que é Popular que o projeto civilizatório supremacista Branco tentou assassinar e que vive permanece na memória dessa terra dos povos originários indígenas e pretos no futuro aprender viver educar em valores afro-brasileiros é preciso e aqui eu chamo então a professora Zilda Loreto da Trindade com o trabalho a experiência eh dos valores civilizatórios afrobrasileiros na educação infantil pode passar por favor que vai vai tecer pra gente eh uma Mandala complexa e maravilhosa sobre como nós podemos retomar essa infanci realização reivindicar essa

essa infanci realização através de valores que respeitem a constituição desse Território que respeitem que entendam eh uma outra possibilidade de Constituição relacional que não siga a lógica colonial e para fundamentar esse percurso é necessário lembrar que a continuidade disso tudo que que a continuidade que a insistência por esse caminho não vai ser fácil porque o projeto é muito bem bolado e nós estamos em guerra não é simples é necessário assumir uma tarefa é necessáo assumir um lugar e é necessário disputar e para disputar é necessário um reconhecimento individual do seu lugar da da sua natureza

nesse espaço então o letramento racial se faz preciso é necessário compreender como essas relações estão constituídas em nós para que cada um E todos possam assumir o seu lugar individual numa lógica de encantamento possível para isso é necessário continuidade e movimento é necessário corporificação e gesto é de um ato político que não separa ética estética em prol de uma ética amorosa como convoca Bell hooks que é por onde todos se sensibilizar ao fato de que é insustentável uma prática colonial cosmofer com os sujeitos e que portanto recusa encantamento E provoca apatia e imobilidade de propósito

infanci realizar é preciso para que todos nós nos Encantos juntos e possamos recusar um projeto que recusa comunidade que recusa coletividade que recusa processos que concebem sujeito e multiplicam o futuro é isso aqui estão Então umas fotos da Jangada eh daqui a gente tem um pouquinho da Educação Infantil dragões existem na Jangada é muito bonito de ver como é muito rápido de se vincular uma história através dessa dessa literatura que foi apresentada como ponte ela é mesmo ponte para esses mundos escondidos entre nós através deles nós nos reconhecemos na gente nos outros e no ponto

da jornada onde nos encontramos e aqui a gente tem registro de vários dos momentos onde nós nos encontramos por conta de algum mistério dessas literaturas que uniram a todos algumas turmas ou alguns eventos para que a gente estivesse junto celebrando a oportunidade de estar junto e se se conectando eu usei comunicando não deve ter sido à toa e se comunicando com alguma coisa que não é somente humana que também é não humana né Eh que é e funci realizada e aqui a gente tem então a expressão das festas né também muito muito muito inspiradas nos

processos dos processos aqui ó nosso presépio Lu que a gente lá na ter do Flamengo todo ano no final do ano a gente vai pro aterro do Flamengo com as famílias e monta o presépio lá que legal estudo Capítulo do presépio da casa redonda Ah que legal e é um trabalho que a gente faz desde Novembro eh constrói o presépio as reuniões de famílias constróem o presépio coletivamente é como que a gente a gente usa realmente a base da comunidade da construção de comunidade e para que exista comunidade todos precisam existir dentro dessa comunidade então

o letramento racial é fundamental para isso e é e esse e esses encontros nos nutrem nos nutrem enquanto comunidade e é junto com essa comunidade que a gente vai construir nosso São João é junto com essa comunidade que a gente vai construir esse presépio é junto com essa comunidade que a gente vai construir esse carnaval e que a gente vai botar Nossa nosso barco aqui no mar ali é o processo de formatura das Crianças formatura né que a gente chama de rito de passagem do da Educação Infantil pro fundamental e a gente fez um movimento

com eles de de benzer essa Canoa que foi encontrada por um acaso esses acasos que a gente não sabe de vez em quando que acontecem aí vai saber e elas montaram essa Canoa e ela essa Canoa foi pro mar ali do da da Praia do Flamengo nesse rito de passagem dos meninos fundamental então aqui são algumas imagens dessa encantaria desse respeito profundo alguma coisa que a gente precisa né sentiu a enorme necessidade eh em eh em luta mesmo de nomear corretamente eh e de convocar em protagonismo e vez eh em afro afro eh como uma

cultura afrom merín eh que precisa ocupar o espaço do protagonismo nas nossas vidas paraa gente recusar a perspectiva com mofb que não nos deixa encantar como a infância nos provoca todos os dias na Jangada e tem certeza aqui na casa redonda também eh eu trago Então as minhas referências reverências aí no próximo slide eh os livros sempre nos acompanhando com companheiros mesmo dessa jornada eh e aqui eu estive também com a equipe as crianças da Jangada escola hoje somos e mais de 55 fazedores de Jangada Trabalhadores de Jangada eh quase 200 crianças entre Educação Infantil

e Fundamental e é uma equipe que corporifica a ideia dealiza é uma escola que brinca junto é uma escola que sente chão e que provoca mundos eh e a gente precisa agradecer a zoí do Loreto da Trindade o trabalho da ZO do Lor da Trindade Professor Renato Nogueira Sônia rosa e agora tirou meu slide Zinho talvez essa coisa de ficar nervosa de apresentação a gente esquece o nome das pessoas eh azida Loreto da Trindade Sônia Rosa Renato Nogueira Lu cren crenac nego Bispo fino Sônia Rosa acho que eu já falei então Estão todos aqui eles

eles andam comigo o crenac não tá que ficou na escola mas eles andam aqui comigo eu fico com eles Como se eu tivesse assim botando no na minha cabeceira eh e agradecer muito a oportunidade de nos encantarmos juntos né e acho que essa palavra inspiradoras Ela traz muito desse movimento por si só eh a Dani falava da da da falta da necessidade da gente se encontrar mais da gente se articular mais a gente precisa lembrar Dani que o projeto é que a gente não se articule que o projeto é que a gente não se não

se mobilize coletivamente que o projeto é que a gente mercantili todos esses conceitos se a gente não se propuser a experiência de est junto nada disso aqui faz sentido se a gente não propuser a experiência de brincar de estar com os meninos brincando Nada disso faz sentido porque nós não reconheceremos toda e forma Toda a forma de existência humana e não humana no campo de toda e qualquer encantaria porque o projeto é cosmofer ele é bancário né ISO então assim quando a gente dá is para para uma discussão como essa com outras escolas que nossa

uma escola concorre com a outra não tem nada disso aqui aqui a gente tá de mãos dadas num movimento que realmente se dispõe e eu acho que que a Lu tem essa consciência você tem essa consciência ontem a Cris tinha essa consciência as pessoas que vão estar com a gente aqui tem essa consciência de que é um movimento é um movimento de dignificar a educação de a gente construir uma educação brasileira né a partir das nossas raízes culturais sociais históricas e e e e de todas as mazelas que a gente vive né eu vi aqui

um pouco de frustração no chat falando como é que a gente vê isso numa escola pública Amanhã a gente vai vai ter a voz de uma escola pública que faz isso aqui né e e e e tem escolas públicas que fazem isso de uma maneira linda também né Eh eh amanhã essa escola vai ter voz e vez aqui nesse debate né nessa nessa mesa tão bonita que a gente tá compondo só só para alimentar o coração de vocês né e eu vejo também algumas pessoas frustados Ai queria trabalhar num lugar assim queria gente e aí

vamos Ana coloca a gente em três aqui pra gente abrir A Roda E aí e eu quero falar eu quero trazer aqui a ideia do começo sabe Lu e Gabi eu sei que a casa redonda é muito antiga e eu sei que o Jangada é novinho porque eu lemb quando Jangada começou eu tive no jang na Jangada quando a Jangada começou eh eh quando você tinam pouquíssimos alunos eram pouquíssimos alunos né hoje já tem 200 né Foi rápido que isso aconteceu mas tudo tem um começo tem uma inspiração né então assim Se a gente pudesse

compartilhar um pouco dessa esperança de começar esse movimento eh eu queria que a gente trouxesse aqui paraa roda essa discussão como é que a a gente começa como é que a gente começa um movimento de educação nesse sentido e talvez a Lu possa começar Gabi emenda que que você acha Lu eu acho que a gente tem que acreditar Por exemplo quando a começou essa experiência ela ela ela sabia o que ela queria né e e ela e ela acreditou naquilo que ela queria tanto que eh a gente o O Nosso propósito não é não é

ter lucro mas é fazer uma experiência em educação que transforme a vida das pessoas que faça uma coisa muito interessante que a gente observa é que os os as os as os alunos os ex-alunos da da casa redonda Ou eles foram fazer escola ou eles são ativistas ambientais Ou eles estão nos projetos sociais Ou eles estão na cultura então assim cada um fazendo a sua poesia e eu acho a e que que que é acreditar no que você do que você eh fazer o que você acredita não o que o outro acha que o mundo

precisa né e eu acho que que essa essas essa experiência é uma experiência que foi eh iniciada e a p não se corrompeu Ah porque você não não não eh não não coloca 1 crianças né Por que que só só esse pouquinho de criança porque eu só consigo fazer bem feito com essa quantidade e a gente e a p tinha a concepção de Aldeia então uma aldeia quando ela fica muito cheia né ele né os né a comunidade vai se mudando se espalhando E você não fica com 1 milhão de pessoas morando no mesmo lugar

né Então essa concepção de que eh partir A Jangada ela ela nasce dessa partilha né de que ele foi fazer uma outra experiência Ele tá num outro do território né fazendo uma experiência muito potente mas que tem raízes nessa história e que também acredita que que a diversidade é a grande é o grande caminho né e eh mas não se corromper a gente né vai Eu por exemplo que tenho esse esse trabalho com a cultura da Infância e eu sou eu sou da música Na verdade né e eu quando quando eu comecei o meu trabalho

na e de de brincar na n na sala de aula era era um grande reboli que a professora de música não faz nada e eu não tava nem aí para quem tava falando eu tava Meu compromisso é com as crianças eu acho que é isso o o é o compromisso ser com as crianças e eu acho que a gente tá tem um privilégio de Tá fazendo na verdade quando falava o pé assim nossa é privilégio sabe o que P respondia É privilégio não é direito então a gente tá com cumprindo o nosso papel de fazer

com que as crianças tenham esse direito e a gente educador também tem esse direito de poder estar num lugar que que nos que cuide da gente também né mas eh eu lembro que que quando eu não tava não tinha não tinha o privilégio de estar nesses lugares de natureza e onde eu possa ser Lucilene onde eu possa ser uma Educadora que tá na minha maior potência Eu também trabalhei em em outros espaços emparedados e tudo mais mas eu fechava minha porta e meu compromisso Ali era com com aquele com aquelas crianças né o meu compromisso

não era com os adultos meu compromisso era com as crianças e esses adultos precisaram entender que o que eu tava fazendo ali era paraas crianças então eh eu acho que é isso é acreditar e e e sabe uma coisa que eu sempre falo eu não quero saber de de reclamação Ah que tá ruim ah porque não sou que eu não tô nem aí porque que tá ruim eu tô fazendo a minha parte né e tô fazendo o melhor e e e quero que essas crianças sejam felizes agora e não fico esperando também que o outro

fala ah que o prefeito que a diretora que não sei o que não eu tô fazendo a minha parte e aí o resto vem mas vem com força eu acho que quando a gente fala de 42 anos de casa redonda de 28 anos de de eh de de oca e de 60 anos de casa das cinco pedrinhas é porque a gente acredita no que a gente faz e a gente não tá muito preocupado nem em reclamar a gente tá a gente tá preocupado em como é que eu faço faz como é que eu faço ficar

melhor né ah pessoal só tá prando S só para contemplar aqui o chat Lu se a sua pesquisa tá publicada das 300 brincadeiras e tudo mais sim eh eu eu fiz uma eh eu fiz mestrado então eu escrevi sobre essa minha pesquisa na minha dissertação de Mestrado que tá é disponível eh na no banco de de né de teses da da Unicamp Eu tô né fazendo um doutorado também que que logo tá estará disponível essa pesquisa na comunidade virou um livro que se chama euv as três meninas música tradicional da infância na comunidade da Aldeia

de Carapicuíba escrevi muitos artigos também sobre o tema eh tem um livro também publicado em 2006 que chama brincadeiras para crianças de todo mundo que foi publicada uma pesquisa junto com um grupo de de de de jovens que vieram de oito países para fazer o intercâmbio de brincadeiras e então tem tem bastante coisa a Lídia também tem bastante coisa publicada e agora a gente tá no movimento que é de apel partiu mas a gente continua com o legado apel deixou um material incrivelmente organizado e a gente vai republicar os livros dela que não foram publicados

essa já é um movimento que a gente tá começando né do Centro de Estudos da casa redonda eh então de de publicar o que não republicar o que já foi publicado e de publicar né o material que ainda não foi publicado então a gente também tem esse compromisso de continuidade desse trabalho Gabi e fala você um pouquinho sobre a fundação da Jangada né como é que foi começar porque é é é desse impulso que a gente tá falando aqui né eh eu engraçado me veio logo a resposta do Agostinho da Silva PR pel né de

estar com as crianças e de alguma maneira foi o que aconteceu com a gente né assim acabou acontecendo através de um filho eh mas né o Miguel já vinha dessas experiências de escola o Miguel foi aluno da casa redonda e da águara eh eu tenho uma família inteira tanto materna quanto paterna de trabalhadores de educação eh e o Benedito chega num num terreno fértil para encontros entre pessoas que queriam pensar essa Educação de filhos ali então é formado uma coletividade era uma nós éramos um coletivo parental digamos assim eh para essa Nesse contexto aqui que

a gente vive é assim que se dá o nome e E essas quatro famílias no início no meio de 2015 era isso meio de 2015 já eram seis no final de 2015 que viraram 12 no início de 2016 E aí já eram 19 no final de 2017 e nessa virada as pessoas né o Miguel era o o o educador eh eu fazia articulação da entre a produção e a produção da nossa casa isso funcionava na nossa casa assim como a casa redonda foi a casa da né Lucilene eh isso funcionava na nossa casa e de

repente quando a gente via as crianças estavam ficando mais demos a janta as eh nas quartas entre um trabalho e outro eu fascinava ali e depois organizava onde que ia ser os brinquedos de repente tinha outra Educadora somando ao grupo de repente as as mães que eram que revezavam os cuidados com o Miguel disseram Miguel você querido muito obrigada a gente quer voltar pros nossos ambientes de trabalho Fica aí cuida das crianças que tá lindo a gente prefere vir se encontrar para estudar então nós éramos famílias que nos encontrávamos para estudar eh um jeito de

se vincular e se manter vinculado com os processos da infância dos dos nossos filhos e depois ansiando multiplicar isso e fortalecer isso através de uma institucionalização no sentido mais poético usando também o Agostinho da Silva da palavra né como multiplicar isso formalmente então A Jangada surge desse desejo eh e e desse encontro com esse espaço eh dessa casa onde a gente funciona que tinha tudo a ver com esse quintal que tem o terreiro como eh possibilidade primeira desses encontros articulações complexidades conflitos desenvolvimento desse brincar em expressão então o começo ele é bem assim mesmo eh

mas foi a necessidade e o desejo de estar com as crianças que moveu mesmo esse começo e e eu acho que a gente tem uma coisa em comum aqui esses três movimentos Inclusive a pedagogia paraa Liberdade porque ela também nasce desse lugar né Eh das crianças de olhar paraa formação de professores que tinham esse esse inconformismo com o modelo Educacional que a gente tem né e de tentar buscar escolas transformadoras e e construir um processo pedagógico uma formação de professores uma licenciatura em pedagogia que tivesse eh eh esse olhar para essas sensibilidades para essas infâncias

que a gente tá falando aqui para esse terreno que é o Brasil né Cheio de terrenos e também de prédios né e também de diversidades e adversidades né mas foi do inconformismo de de a gente olhar para as crianças eh emparedadas e as pessoas estarem conformadas com isso né e e e eu acho que é isso é é é eu sei que é uma palavra que tá cansada mas acho que P Luc Lene Gabi o Miguel que eu conheço também eh ouviram uma coisa chamada propósito né é uma palavra que tá cansada que muito Coach

usa e tudo mais mas é uma palavra que nós somos muito privilegiados porque a gente a gente escutou aquele chamado né a pel das Crianças acho que todo mundo aqui o das crianças né os nossos grandes Mestres né para botar no mundo aquilo que realmente fazia sentido pra gente quando aluno fala que que que ela não vai olhar os problemas el ela vai fazer a parte dela né que quando ela fecha Ô Lucilene grandes educadores falam isso quantos educadores eu já não vi falando isso olha tô na escola pública a estrutura é horrível ou tô

numa escola tal que a estrutura é horrível mas depois que eu fecho a porta e com as crianças sou eu e elas né sou eu e elas ali e a mágica acontece e a gente faz acontecer Às vezes a estrutura Física não é o ideal nem todo mundo tem 5000 m ou 8000 m de terreno na na C numa Serra numa floresta maravilhosa ou tá do lado da floresta da Tijuca né Às vezes a gente tá em lugares áridos mas é possível fazer educações Encantadas pedagogias Encantadas mesmo em lugares que que que não tem todas

essas possibilidades né a gente cria essas possibilidades a partir da nossa criatividade da nossa amorosidade do nosso desejo na nossa pesquisa né Tem muita pesquisa no campo das infâncias e a gente precisa arregaçar as mangas e correr atrás disso né pessoal E acima de tudo né não esquecer do humano e do não humano como a Gabi falou né que é a natureza que tá em volta as cidades né o ano passado você tá não sei se acho que a Luc Lene tava com a gente quando a gente trouxe o roquinho e a gente tava falando

dos terrenos baldios né quantas cidades quantos espaços tem terrenos baldios né se você não tem esse espaço na sua escola vai pro terreno baldio né vamos ocupar esses lugares junto com as nossas crianças e fazer esses movimentos acontecerem mas a ideia era de fato eh eh eh trazer um pouco dessa inspiração encaminhando aqui pro finalzinho gente eh de apresentar modelos inspiradores eh eu acho que vocês têm que pesquisar os sites tanto do da Jangada como da casa redonda da Casa das cinco pedrinhas que é um centro de pesquisa da oca eh porque pesquisa subsidia a

nossa atuação no mundo também e é legal a gente ver que tem gente linda fazendo essas coisas né Eh para Além disso eh eu queria convidar vocês que estão aqui que se sentiram chamados coração quentinho falando de educação querem estudar querem ter essa coragem de se tornarem educadores no território brasileiro né Eh muita gente se formou em várias áreas do conhecimento e de repente se descobre educador e se descobre gente eu quero ser professor né existem caminhos para isso a pedagogia paraa Liberdade ela tem o curso de licenciatura em pedagogia para portadores de diploma foi

o que a Gabi fez que o Miguel fez e que um coletivo lindo de pessoas fazem eh a gente tá com o edital da turma Brasil aberto e tem outros caminhos a casa redonda tem uma formação linda A Jangada tem uma formação de Educação antirracista de letramento racial muito lindo a gente tem uma pós--graduação de de relações de educação para relações étnico-raciais muito linda também eh e de gestão Educacional que que é uma questão a sustentabilidade financeira das escolas que é sempre uma questão como a Lu falou a gente não quer ganhar dinheiro né Lu

não é uma educação Mercantil né a gente não tá fazendo uma educação bancária então gente a gente tá fazendo uma outra coisa que não é educação bancária No final a gente não quer lucro a gente vai reinvestir e fazer uma educação que seja transformadora e inspiradora nem sempre vai sobrar muito dinheiro e o dinheiro que sobrar vai ter que ser reinvestido né na nos movimentos da escola não tem jeito né Lu sobra dinheiro em escola gente não sobra né não sobra porque a gente tem sempre alguma coisa para fazer para reinvestir se a gente está

falando em coisas sérias em processos sérios que dignificam e que respeitem a criança a gente tem que investir nisso e Honrar inclusive os educadores vou pedir pra Ana passar a nossa lista eu acho que ela ainda não passou a lista o pessoal aqui no chat tá falando pessoal assinem a lista para que vocês ganhem o certificado eh Ana bota aqui embaixo pra gente as referências que a Lu passou aqui no chat da da onde encontrar ela passou um monte de informações aqui no chat que a Ana vai compartilhar com vocês aí no chat é que

a gente tem um chat privado aqui entre nós três mas a gente vai compartilhar muita coisa que ela tá que ela colocou aqui pra gente Ana você tá aqui com a gente só pra gente poder soltar aqui a lista e e fico aberto aqui para para perguntas que vocês tenham se alguém se alguém tiver alguma dúvida tiver alguma pergunta eu tô aqui à disposição A Ana tá colocando aqui agora a lista e ela vai colocar também as referências aqui só um minutinho que essas questões de tecnologia que a gente tem que tirar de um lugar

e e mandar pro outro eh a lista de presença já tá no chat e e e se você puder copiar para mim Ana as referências que a Lu passou aqui no privado por favor são muitas as referências Você colocou uma uma coisa do Spotify que que que é essa essa fala para mim fala pra gente aqui o que que você colocou são são os discos essa pesquisa na comunidade tem um material eh de áudio são CDs né gravações que estão disponíveis que são brincadeiras pesquisadas né esse material da da pesquisa das brincadeiras que é eh

uma né da nossa prática no cotidiano da da casa redonda e tá no Spotify para quem quiser uhum Ótimo ótimo ótimo então esperem um pouquinho que a gente vai compartilhar aqui no nosso chat a Ana já tá fazendo essa eh já tá transpondo isso pro nosso chat aqui não percam essas referências e e galera eh só pra gente ir finalizando Amanhã a gente vai est com a José calio auad a escola municipal José cali aad a Lu conhece A Giza A Gabi também conhece A Giza não é A Giza que vai estar com a gente

é o Marcos e e a Priscila que são os Os Atuais diretores a Gizé hoje tá como coordenadora e professora da Educação Infantil eh para mostrar que na escola pública também tem os encantamentos e a pedagogia de cortejos eh a Congada que é um movimento lindo que essa escola faz então é muito importante a gente ter a esperança de que aqui a gente falou de escolas particulares como a casa redonda e a e a Jangada mas escolas públicas também fazem isso acho que a Lu tem exemplo a Gabi tem exemplos de escolas e amanhã a

gente vai trazer esse exemplo porque a maioria da população brasileira está nas escolas públicas e a gente precisa dignificar esse movimento das escolas públicas fala fala Lu Ô Dani eu queria trazer que as a o compromisso que a gente tem com a escola pública né porque eh a a casa redonda por exemplo a gente tem colaborado eh com a formação de todos os gestores das escolas públicas de educação infantil do município de Carapicuíba eh a oca tem uma atuação dentro da escola pública a gente vai à escola duas vezes por semana e recebe a escola

dentro da oca uma vez por semana a gente participa dos da dos hpcs dos educadores contribuindo na formação né então eh e e a casa redonda por exemplo a gente a gente não tem é uma escola privada mas é uma escola que tem uma cota de bolsas paraa comunidade e a gente também tem uma flexibilidade né nas mensalidades que a gente tem eh educadores da rede pública que tem seus filhos na casa redonda a gente tem também essa diversidade de público quanto também a possibilidade né de de que esse pagamento seja de acordo com o

bolso de cada um E que é uma luta das escolas dsas escolas da Jangada eu sei que é uma luta pra Jangada é é é é porque a gente quer fazer uma educação que seja para todos mas ela precisa ser financiada de alguma forma né e eu gosto de trazer a ideia da escola pública como a a maior revolução Se todas Se todas as crianças do Brasil estivessem nas escolas públicas a gente poderia revolucionar a educação brasileira né Com todas essas potências Mas essa é a nossa realidade e a gente tá construindo o que a

gente pode mas é muito importante dignificar os professores da escola pública tem gente fazendo coisas lindas no Brasil a fora tem movimentos lindos Amanhã a gente vai trazer um de de meio de tantos outros que existem né junto também com o olhar da pedagogia valdorf que é uma outra pedagogia dos encantamentos também muito linda mas para mostrar que é é possível fazer coisas lindas em todos os lugares né você queria falar Gabi eu queria eu queria reforçar que a escola é espaço de gentes né E que eh o Brasil ele é gigantesco ele tem dimensões

continentais então sem querer de forma nenhuma Romantizar o espaço da dificuldade né assim que a escola pública passa inclusive pelo próprio projeto de ter dificuldade eh é necessário que a gente reconheça entre nós e entre pares principalmente a qualidade que o cotidiano apresenta porque o cotidiano é feito pelas pessoas né pelos sujeitos que compõem as as escolas E aí é importante mesmo frisar o plural porque eh tem uma uma diversidade gigantesca em todo em tudo o que a gente chama de escola pública né então acreditar nisso é muito possível e torna viável Os encontros né

então assim eh a gente tem feito uma parceria com a Secretaria de Educação do município quando a gente abre né os sábados informação de letramento racial Eh claro que sempre respeitando essa história né a gente tá falando de um espaço pequeno de 6 anos que tá ainda eh se constituindo dentro de uma de uma existência né assim enquanto espaço de educação mas a gente poder se inspirar nessas articulações quando a Lucilene traz todas as possibilidades de articulação em teia enredamento né assim o quanto que é que que faz assim o coração vibrar mais quentinho dizer

assim caramba é possível né e deixar mesmo os campos abertos para quem eh quiser escrever visitar a escola eh partilhar outras possibilidades complementar aqui né assim o espaço da fala pra gente esperançar futuro né pra gente usar esse espaço de memória sobre o que nos constitui e principalmente sobre a vitalidade que nós temos dentro desse território da nossa memória pra gente construir presente eh ansiando o futuro um futuro de encantamento né nossa é é isso Gabi estamos juntas nessa e eu fico muito feliz e honrada com a presença de vocês duas aqui e eu sei

quantas outras pessoas tem t junto com vocês vocês não estão sozinhas eu sei todo o movimento que tem atrás de vocês eh queria dizer que eu conheci a p eu estive com a p e que a presença dela me inspirou em muitos lugares dentro da minha alma e a e a Lu ela tá honrando essa trajetória E que bom que bom mas a gente sabe toda a força que esse movimento teve que esse movimento tem de inspirar outras pra gente ver que Jangada se inspira e é assim e talvez alguém que esteja aqui nesse chat

hoje que esteja aqui vendo a gente se inspire um pouquinho beba dessa dessa energia que a gente solta Pro universo aqui quando a gente compartilha práticas tão lindas né e outras escolas nasçam com com essas potencialidades ô ô Dani e a gente não tem que Romantizar não Porque Gabi a gente a gente sabe que não é simples né É É um trabalho eh é um paraíso para as crianças Porque de fato eles né mas fazer essas essas iniciativas acontecerem e e de Fato né Eh privarem por por por tudo isso que a gente tá trazendo

não é tarefa simples né e eu acho que que que é uma É também um um uma alfabetização para as famílias né de de O que é uma educação sensível que respeita a criança no seu tempo então é é uma eh é um trabalho muito grande né E que tem tem resultados muito significativos mas não é um trabalho tão simples então assim não fique pensando que a gente tá no céu né nadando na no no mar de rosa porque a gente trabalha muito agora eh o é é um trabalho muito muito potente né o fato

da gente tá na natureza a gente é recarregado o tempo todo porque né as pessoas perguntam como você consegue trabalhar tanto né eu falei olha eu tô com essa natureza que me permite mas eu trabalho muito para que tudo isso aconteça e que né seja essa essa realidade e ael também foram foram 42 anos da vida dela mas só na casa redonda mas antes da casa redonda quer dizer ael morreu com 82 anos e ela começou isso com 21 anos de idade ela teve uma escola lá em Salvador uma escola pequenininha na garagem da casa

dela né Então imagina P quando faleceu ela tinha 61 anos de de de trabalho árduo né tudo isso que ela produziu que deixou de legado quer dizer a gente tem o privilégio de ter recebido tudo isso né Muito caminhado e a gente tem obrigação de seguir né não é não é nem privilégio não é obrigação mesmo a gente tem obrigação de se seguir com isso porque isso é transformador foi transformador na minha vida e vai ser na vida de foi na vida de muitos alunos e continua sendo né dos alunos e das famílias é isso

é isso Gabi Lu é é trabalhar com educação é um ato de amor mas também é um ato de coragem a gente não pode Romantizar porque a gente tá no Brasil em qualquer lugar os desafios estão em todos os lugares né mas é também um lugar da gente alimentar o futuro né da gente plantar o futuro né Assim como quando a gente planta uma floresta a gente tá olhando para quem vai vai vai cuidar do Futuro né as crianças né então a gente tem uma baita responsabilidade e uma grande esperança naquilo que a gente faz

né é o esperançar ativo mesmo né É É uma esperança de um futuro melhor né E você traz aqui duas mulheres negras que T né trabalhado muito para que essa educação né e essa alfabetização racial também ela aconteça e que essas diferenças elas sejam cada vez mais e combatidas né então que esse não é não é privilégio é direito e a gente tem que trabalhar por esse direito então nós somos aqui duas porretas cumprindo nosso Exatamente exatamente de mulheres negras na educação e isso É extraordinário potente e necessário é sobre isso e com isso galera

com com essas duas mulheres negras porretas que eu tive a honra de dividir essa mesa aqui dessa noite e com toda toda a galera que tá aqui no chat junto com a gente eu queria agradecer queria pedir para que vocês curtam de um joinha aí no YouTube para que esse vídeo tenha repercussão para que esse vídeo tenha relevância porque só assim o algoritmo entende que a gente é relevante em vez de ficar vendo bobagem esse vídeo de repente aparece para alguém que esteja pensando em educação Então curtam por favor eh eh eh eh é muito

importante curtir e compartilhar para que a gente Espalhe essa palavra e inspire outras pessoas amanhã tem mais voltem amanhã amanhã tem tem tem dois relatos lindos de educação pública eh vai ser maravilhoso pra gente fechar esse seminário muito obrigada Lu Muito Obrigada Gabi vida longa casa redonda a casa da cinco pedrinhas e a oca vida longa Jangada e que muitos projetos aconteçam A partir dessa conversa um beijo grande para vocês eh e uma linda e aquecida noite eh o coração aquecido o corpo não tá muito calor mas o coração aquecido de esperança Obrigada galera esç

obrigada pelo convite obrigada gente boa noite ah