Como estudaria hoje o maior especialista sobre estudos do Brasil? (c/ o Prof. José Mario Chaves)

fala concurseiro mais um encontro especial aqui e hoje eu estou com o Grande Mestre Dr Professor José Mário Chaves ele que é neuroeducador pesquisador e professor universitário vou vou resumir o currículo aqui porque é é grande demais consultor e revisor da Science Journal of education dos Estados Unidos pós-doutor Pela PUC Minas phd eleito o melhor aluno mestre possui 1 13 pós-graduações lat sensos e autor de 11 livros e diversos artigos científicos para mim vou complementar aqui para mim o melhor livro so estudo para concurso público do Brasil não não tô falando porque eu tô na

frente dele porque quem assiste o meu canal sabe que é esse livro aqui ó você não sabe estudar guia completo para concurseiros vestibulando estudantes em geral Professor Muito obrigado pela presença é o Guilherme Eu que agradeço o convite né uma honra estar aqui contigo eu já já acompanho o seu canal sei da qualidade do do que se oferece lá pro pessoal da área de concursos te sigo lá no YouTube né no seu canal então é um prazer est aqui vamos dizer assim de perto né fazendo parte dessa história sua e poder aqui de algum modo

contribuir né com com seu seguidores né o pessoal que acredita no seu trabalho e né Eu gostaria de estar aqui né nem de que seja de forma singela trazendo aqui uma contribuição então fico muito contente muito obrigado pelo convite imagine Obrigado Eu que agradeço eu eu tô hoje sabe tiet o cara que é do fã clube hoje eu tô meio fã clube porque você talvez seja fã do jogador de futebol eu sou fã do Professor José Mário Chaves fã quando eu recebi o livro dele aqui com dedicatória caramba pô melhor que que muita coisa que

eu já ganhei na vida assim pô muito muito fel Espero que saia outro aí comecei esc outro é Espero que saia segunda edição desse se tudo der certo e mais um outro aí mas na verdade mais dois né mas um é da área educacional mais ou menos na mesma pegada desse e o outro é de outra área né né já já foge um pouquinho Beleza então Ó eu posso deixar o link do livro aqui gente não combinou antes posso deixar o link aqui embaixo Claro Claro sim Pode deixar vamos tá aqui na descrição hein pessoal

melhor livro depois a gente vai explicar Por que que é o melhor livro e tem coisas aqui que eu acho que tornam ele muito de maneira muito clara Por que que é o melhor livro sobre concurso sobre estudo em geral do Brasil assim Acho que que a leitura é obrigatória para quem tá estudando Professor vamos já entrar com pé na porta na primeira pergunta aqui eh se por alguma razão você tivesse que largar o hoje se dedica muito aos estudos né a escrever livro A a dar suas aulas né Mas se por alguma razão você

tivesse que enveredar pelo mundo dos Concursos aí que que você faria como rotina de estudo para estudar para um concurso que você venha a fazer aí aí que que qual que seria sua rotina como como um estudante eh não Boa pergunta Guilherme eh antes de mais nada assim eh hoje em dia eu faço tanta coisa que quando o pessoal me pergunta às vezes para fazer um cadastro numa num órgão público Qual que é sua profissão já nem sei falar mais porque eu já faço tanta coisa diversa e às vezes de conhecimento distintas né porque a

gente perde até o foco né E Eu Não Sou concurseiro né mas se hoje eu fosse eu eu focaria no que hoje nós temos de mais robusto em termos cognitivos com comprovação científica é algo que você já leu lá no livro né que você então já tem esse conhecimento mas para quem não tem eu focaria especialmente né na prática distribuída né que é o fato do espaçamento na prática intercalada e também no estudo ativo porque hoje em dia o que eu percebo não só dos concurseiros mas de qualquer estudante de quem tá querendo melhorar memória

ou Visa estudar qualquer assunto né Tem muita gente que entra em contato comigo pessoal da área da Medicina que tá estudando pra residência médica ó não passei na prova para dermatologia e como é que eu faço então sempre vejo pessoas principalmente da área de concurso mas não só isso que me procuram e Com base no que eu vejo que eles fazem de errado eu acho que o que eu faria antes qualquer coisa é focar nesses três pressupostos pedagógicos espaçamento intercalação e estudo ativo e como eu sou meio metódico né Talvez seja um malu assim de

quem faz mestrado doutorado pós-doutorado como há uma exigência muito grande né da do curso para que a gente seja metódico e muito interiores principalmente em em terminologias e tal acaba que você fica com esse mal vamos dizer assim pro resto da vida e aí como eu sou metódico nesse sentido o que eu faria também é construir eh um roteiro de estudo sabe eh eu acho que não dá Salvo engano eu já até vi você falando sobre isso né no seu canal eh estruturar e estruturar minimamente o que eu vou fazer né fazer um cronograma e

tal Porque eu vejo o pessoal também começa primeiro que eles desconhecem os pressupostos pedagógicos que funcionam E aí segundo às vezes começam ali de qualquer jeito ser uma estrutura ser um cronograma Então eu acho que eu f faria todo um um Arc bolso assim né um cronograma de estudo legal montando ali tudo com base na nos pressupostos científicos para dali começar de forma mais metódica né Talvez seja o meu jeito de ser mas também eu acho que vale a pena mesmo para quem não tem esse jeito eu acho que vale a pena porque quando quando

você desorganiza muito tudo acaba que seu próprio cérebro também fica um pouco desorganizado E então acho seria isso seria essas três bases quando você fala em estudo ativo o que que seria esse estudo ativo Professor eh é o mal hoje digamos assim hoje do brasileiro de maneira geral que é porque a gente aprende isso na escola né desde a escola desde lá o primário até a gente chegar na faculdade a gente os professores meio que empurram a gente pro estudo passivo que é ler depois reler eh fazer resumos copiando do livro então tudo que é

passivo é o que nós aqui no Brasil estamos habituados ao contrário dos países do Norte Europeu e principalmente dos Estados Unidos que recebem dos pesquisadores que fazem pesquisa na área da ciência cognitiva recebem por meio de gan do Ministério da Educação dos Estados Unidos informações da forma certa de aprender e a forma certa melhor para memorizar é o estudo ativo que é usar flashcards fazer questões de prova né que é algo que todo concurseiro deve fazer bastante eh responder um questionário de de perguntas dar uma aula sobre o assunto que você tá querendo memorizar mesmo

que seja para alguém fictício né se fingir que tá dando uma aula tudo isso que é um estudo ativo favorece não só o aprendizado mas também a memorização razão pela qual é o mais indicado sem dúvidas hoje eu acho que qualquer pesquisador da área de neuroeducação do mundo estaria de acordo comigo nessa afirmação perfeito e até vou vou dar razão Professor porque eu tô estudando com meus filhos né meu filho tem 8 anos ele tá no no segundo ano e assim apostila dele tem meia dúzia de exercício tem muito conteúdo e muito exercício e da

aí assim como que eles estudam eles tipo releem tudo e quando na verdade o ideal seria mais perguntas mais questionamentos e tal então eu tento montar sempre um questionário de perguntas para ele né baseado mais ou menos no que ele tem ali né mas falta falta na escola desde criança a pessoa Fazer mais exercício né ter mais questionada do que certeza você você deve ter passado por isso Guilherme assim como eu passei eu acho que todo mundo que tá aqui de algum modo nos escutando passou é o o professor sempre via via né no ou

melhor assim o professor sempre ao final da aula virava PR os alunos e falava assim ó chegar em casa não esquece de reler o material da aula de hoje não né então a gente criou esse hábito de reler e de focar na releitura com uma melhor perspectiva pro aprendizado e paraa memorização quando se nós pegarmos pelo menos últimos 50 anos de pesquisa científica se a gente voltar aí no tempo todas as pesquisas indicam que essa não é a melhor forma tanto de aprender quanto de memorizar então a gente já tem essa cultura aqui no Brasil

que é definitivamente uma cultura ruim e como você bem falou se a gente pega os livros hoje escolares eh no máximo ao final assim dos capítulos tem lá meia dúzia de perguntas né quando deveriam ter várias para forçar o estudo ativo e Inclusive tem muita gente que manda mensagem para mim seguidor do Instagram e de outras redes sociais perguntando ao professor tá lá no livro você fala pra gente fazer isso estud ativo mas maioria dos livros que a gente tem aqui no Brasil não tem E aí o que que eu faço e a sugestão que

eu dou para eles é exatamente isso que você tá fazendo com seu filho é criar eh perguntas né Você tá lendo ali já que não tem vai criando perguntas para que no momento futuro não instantaneamente após a leitura por conta do espaçamento mas que no futuro você possa ter ali essa esse grupo de perguntas para que você Force o seu cérebro e ao forçá-lo você crie novas conexões neurais para fortalecer a memorização perfeito perfeito ótimo agora vamos entrar numa outra polêmica aqui eh existe uma discussão no mundo dos concursos que assim não você tem que

fazer resumo você quer passar em concurso você tem que resumir o teu conteúdo até até onde eu entendi aqui o professor não falou em resumir o conteúdo que que o professor acha sobre o uso do resumo professor não usaria usaria como que fica essa questão Professor sim perfeito eh na verdade não é uma prática que eu recomendo porque na verdade o o resume em tese ele poderia trazer um benefício maior quando o sujeito vai fazer um resumo sem copiar no livro Então vamos dizer você fechou o livro aqui eh e aí você tá estudando determinado

tema qualquer E aí você tenta buscar na sua memória informaç e vai fazendo o resumo eh nesse sentido o resumo se torna uma ferramenta ativa porque você tá forçando o seu cérebro a fornecer informações que anteriormente você havia vamos dizer assim jogado para dentro e aí nessa perspectiva o estudo o resumo né ele pode ser bom porém eh mesmo que nessa perspectiva seja bom eh na prática é uma ferramenta digamos assim que toma muito tempo então se se analisarmos aí o custo benefício mesmo fazendo o resumo dessa forma Há outras ferramentas que no custo benefício

são melhores e são melhores por quê Porque você vai ter um ganho tão bom Ou melhor só que num curto espaço de tempo e o resumo querendo ou não principalmente escrevendo à mão toma tempo só que para piorar tudo eh a maioria das pessoas né E mais uma vez foi o que a gente aprendeu na escola como que a gente faz o resumo tá lá o livro aberto a gente vai lendo e vai transcrevendo ali o livro com as nossas palavras de maneira resumida Porém quando a gente faz essa mera transcrição que é basicamente um

cont control c cont control V eh isso aí se torna um estudo passivo por quê Porque você tá tirando do livro ali uma informação e jogando para um caderno ou para computador de maneira resumida e daí isso é um estudo passivo você não tá tirando da memória eh Há até um erro hoje aqui que eu vejo principalmente de aqui brasileiros e já aproveitando a deixa de crer que o estudo ativo como eu já vi vários falando aí na rede social eh o estudo ativo é aquele que de alguma forma Parece que eles confundem estudo ativo

com movimento assim tipo por exemplo o resumo para eles às vezes é um estudo ativo porque meramente você tá fazendo eh algo mecânico né você tá fazendo ali um escrito ou digitando o computador ou seja mecanicamente vamos dizer assim é ativo porém quando os pesquisadores nós da área da neuroeducação para falamos sobre estudo ativo e se você pegar todas as pesquisas do mundo hoje né dos principais centros de estudo você vai ver que na verdade o estudo ativo Não não é algo mecanizado nesse sentido o estudo ativo é quando você força o seu cérebro força

a sua memória a retirar uma informação e jogá-la digamos para fora não o que eles cham de Evocação né você evocar né você fazer aquela Evocação né ou recordação você buscar uma informação na memória e qual a lógica de buscar essa informação na memória o que acontece porque quando há o fenômeno da memorização e nós temos três tipos de memória Vamos colocar assim em relação ao tempo a memória de curtíssima duração a memória de curta duração e a memória de longa duração e esse processo ele leva um determinado tempo eh dentro de bioquímica no cérebro

para ele ocorrer e esse fenômeno quando ele ocorre começa numa memória vai para pras demais quando ele finaliza ocorre um fenômeno bioquímico a gente chama de consolidação a memória consolidou algumas pessoas também confundem então consolidou isso vai ficar ali Permanente no no na nossa memória não quando a gente fala que consolidou nós estamos querendo dizer tão somente que o fenômeno bioquímico da memorização ele finalizou o que não quer dizer que aquela memória que foi construída ali por meio de sinaps nos seus neurônios vai permanecer pro resto da sua vida pelo contrário é o mais normal

hoje dentro da né na nos humanos é a gente esquecer ao longo do tempo se a gente não rever a informação mas quando a gente faz um estudo ativo ou seja quando a gente faz a Evocação a recordação fenômeno bioquímico que a gente chama de reconsolidação é como se o cérebro mais uma vez bioquimicamente ele fizesse toda a trajetória de novo e fizesse uma reconsolidação então assim de maneira analógica vamos dizer que você é um pedreiro e para passar no concurso você precisa construir o muro aí você estuda aquele assunto aí você consolida na memória

ali você vamos dizer assim você colocou o primeiro tijolo com cimento para construir o muro quando você faz um estudo passivo normalmente você não coloca o outro tijolo aqui em cima porque o estudo passivo bioquimicamente ele não faz uma uma reconsolidação ele faz se fizer depois de muito esforço depois de muitas vezes ao passo que quando você faz o estudo ativo esse fenômeno bioquímico acontece é como que se você colocasse um outro tijolo aqui com cimento na base e aí cada vez que você faz um estudo passivo ou ativo desculpa você vai colocando do tijolos

Ali vai formando o seu muro a sua parede Eh vamos colocar assim só para exemplificar e você vai formando essa parede e ao final O que que você vai ter você vai ter uma parede pronta que em outras palavras que de maneira an lógica né você vai ter uma memória robusta que te propicie no futuro fazer uma prova a qualquer instante de sua vida e você lembrar daquela informação evidentemente é esse o desejo né de todo concurseiro desse modo eh o estudo ativo ele é fundamental e não é algo repito mecânico você deve tentar de

alguma forma Qualquer que seja buscar na memória o que você estudou E aí isso vai te trazer benef perfeito Professor eh até até o que o professor falou é interessante porque eu eu já acompanhei a alunos né que estavam estudando para concurso daí fala não pedindo para eu copiar o caderno cara copiar o caderno olha Que absurdo daí o que que você vai falar pra pessoa fala né E e muito nessa ideia não não tem que tem que usar a caneta tem que ser mecânico tem que mexer as mãos né sim e daí eu falei

pô mas você podia copiar um caderno em grego né você ia demorar né mas você ia copiar o caderno e você não ia entender nada né a cópia em si ela pode ser um processo muito preguiçoso do cérebro né É sim não não não Inclusive tem um a já visto que a gente tava falando de resumo né inicial eh tem um estudo muito famoso né produzido por pesquisadores do da universidade do Sul da California e um outro também que foi feito por vários na verdade pesquisadores de quatro centros de estudo nos Estados Unidos que foi

só sobre revisão e ambos os estudos a conclusão foi o estudo tem baixo rendimento tanto pro aprendizado quanto paraa memorização que é exatamente isso porque é uma e por que é o rendimento é baixo porque é uma ferramenta que Como regra as pessoas fazem de modo passivo olha no livro e simplesmente transcrevem além de não não não ter um ganho cognitivo o problema disso é o tempo eu tinha até tem um amigo resum tava falando resumo né professor falou estudo é resumo né que tá falando é isso resumo perdão eh tem até um amigo meu

né fez mestrado comigo ele tava estudando para prova de promotor e não sei para Qual estado ao certo ele tava fazendo mas caiam eu acho que 18 disciplinas E aí ele tava fazendo um resumo de cada disciplina ele falou comigo que ele tava gastando 40 dias mais ou menos para resumir cada disciplina aí se você pega 40 dias vezes 18 disciplina pô falei com ele cara você vai ficar 2 anos só Resumindo tipo assim você vai resumir pô compra o resumo ali sei lá entra num site desse aí compra um resumo de um pessoa de

cursinho Qualquer coisa sei lá vai perder do anos só Resumindo o ganho cognitivo que você vai ter vai ser baixíssimo você basicamente vai perder do anos vai lá e compra logo o resumo e usa outras ferramentas e tal só que quando eu falei isso com ele ele eu fiquei um tempo sem conversar com ele ele já tava tipo assim na 16ª disciplina sabe aí quando eu expliquei para ele que ele tava fazendo errado quase chorou assim ficou deprimido né porque poxa perdi um tempão e realmente ele mesmo falou se ele parasse para tentar lembrar do

que ele havia feito lá atrás nas primeiras disciplinas que ele resumiu ele já não lembrava de quase nada sabe então não não é algo viável e e eu acho que tem esse mito ele tá muito relacionado primeiro a a a você não pensar cientificamente nas coisas né achar que ah porque você tem uma uma noção na escola que o aluno que tem um bom caderno que anota direito do quadro na udade também é o melhor aluno então isso cria na na na uma noção que assim não pessoa que resume a pessoa que faz um bom

caderno ela é o melhor aluno e às vezes é esse esse esse teu teu amigo certamente pode até ter passado já num concurso porque não é porque ele fez resumo que ele não passou né mas dá essa noção de assim pô mas na verdade são pessoas que são pro cara fazer o resumo ele tem que ter uma força de vontade muito grande já né para ele ter essa ideia depois resumir to e da aí você cria essa noção não quem faz resumo passa ou o bom aluno mas às vezes é só são pessoas esforçadas não

quer dizer que o método em si é bom é não na verdade tem até um um um sujeito famoso que já passou até na Rede Globo fantástico em vários meios de comunicação que ele era ele era lixeiro né catava lixo e tal e aí Ele estudou não sei quantos anos fez uma pilha gigantesca de resumos até virou juiz né Juiz de Direito e ele ficou vamos dizer né e muita gente a partir dali também teve essa visão de Poxa o cara começou lá de baixo né tem todo mérito em relação a isso com certeza e

começou lá de baixo fez uma pilha de resumos e passou o que nós estamos falando aqui é em relação à efetividade não é que quem não vai vai fazer resumo não vai passar não vai ter sucesso agora em grau de efetividade é bem insignificante em relação a outras ferramentas ou ou seja esse sujeito que passou que a gente falou para Juíz eh ele teve todo o mérito dele só que el Demorou anos e anos para conseguir se ele tivesse usado ferramentas mais propícias ao aprendizado da memorização Talvez ele tivesse passado na metade do tempo ele

já teria tido sucesso então é o que a gente fala aqui em grau de efetividade você só não vai aprender se você não fizer nada aí não tem jeito se você não estudar não fizer resumo não fizer nada você não vai aprender nada mas mesmo que você estude de forma vai aprender né só que que a gente fala aqui é sobre efetividade né O que favorece mais a memória em relação a outras técnicas