AULA 8 de 42 - O QUE PUBLICAR

uma outra questão é saber exatamente o que nós publicamos discutiram algumas coisas né que já leva vocês a ter uma noção do que deve ser publicado vou mostrar o aspecto geral nessa questão veja o seguinte imagina o que nós estamos querendo conhecer o que existe no interior dessas caixas nós temos algumas abordagens pra isso eu posso simplesmente olhar pra cá imaginar o que deve ter dentro delas hora deve ser tal coisa e vou tentar mostrar minha argumentação para isso eu posso também falar em uma igreja rezar e ver se alguém me diz o que tem

dentro das caixas eu posso usar o método científico para dizer se obtendo das caixas eu preciso de algumas evidências de uma base empírica hum então vejo a minha questão é saber o que tem dentro das caixas e pra isso eu vou usar o método científico então vou usar evidências a fácil né eu abro as caixas e vejo apenas delas não é tão fácil assim que a população de caixas que eu tenho é muito grande ela é apresentada por milhares ou milhões de caixas eu não vou conseguir abrir todas essas caixas estão nesse paradigma nessa situação

é de pesquisa a gente vai usar o que é muito comum dentro da ciência empírica se você não pode abarcar pegar a população toda vai pegar um pedaço dela que representa esse todo se não representará a tentar nada pega um pedaço que apresenta se todo e analisar essa mostra esse pedaço o que você vê ali você vai inferir que exista a população como um todo até que se prove o contrário vamos pegar uma amostra vamos examinar essa mostra agora você abre a primeira caixa ou passar um número mais uma caixa sócia não sabe é lá

dentro pode ser muito pouco na verdade então há uma segunda caixa outro número que começa a desconfiar que deva haver números da dell a terceira caixa outro número só vai reforçando a sua convicção psicológico não lógica de 15 estão número dessas caixas você começa a perguntar poxa mas com a seqüência de números será que existe alguma regra né alguma regularidade esses números esse é um ponto importante foi fazer ciência onu convencional em pio que estou mostrando pra vocês a crise está a regularidade olha daqui pra cá aumentou 2 daqui pra cá aumentou 4 será que

essa diferença está dobrando de 2 para 4 aumentando 2 nela não sei se está dobrando totalmente dando dois prá que agora vai aumentar 6 se montasse dois gols igual a um segmento do brasil aumentará 18 estão coletar mais idade apareceu 1515 menos 78 o pavimento dois aumentou 4 o momento 8 começa a desconfiar que eu descobri a regra ora eu sei o que está por traz aumento do orçamento 4 aumento 8 agora aumentar 16 15 com 16 era 31 eu faço uma predição se minha hipótese estiver correta de que o aumento que a seqüência segue

essa minha posição que agora deve aparecer com o número 31 olá eu examino nossa pareceu 31 a venda de beleza você descobriu a regra que está por trás e apresentou isso daqui que nós tivemos aqui nós vivemos basicamente uma metodologia que nos levou a abrir as caixas e coletar os dados nós tivemos os resultados ou seja materiais e métodos resultados ea conclusão nós estamos dizendo que o anterior mais dois o interior mais quatro ou mais 8 16 certo e seguiria essa sequência então você não só respondeu à questão de o que tem dentro das caixas

como responder à questão de porque são esses números com duas questões respondidas ótimo se é assim eu mando foi com muita sede eu tenho uma metodologia tem a evidência empírica camas resultados elaborei uma conclusão mandou publicar só que você mandou para a revista boa ela não vai aceitar o tema é de extrema relevância todo mundo quer saber perdendo as caixas não é essa a questão a questão é que não dá para aceitar isso aqui porque o revisor vai responder pra você dizendo o seguinte olha eu tô vendo outra coisa eu tô vendo que a relação

é o anterior vezes dois mais 12 12 mais 13 3 26 mais um set efe dois 14 mais 1 15 15 2 30 + 1 31 ele viu uma outra forma de explicar os mesmos dados é como eu falei pra vocês na aula que eu falei sobre a questão das caixas lembra acho que você podia ver se até entrando dentro dela passando pelo lado de fora ele viu os seus dados de um outro ângulo e elaborou então na segunda uma outra explicação também o seguinte esse objetivo quando faz pesquisa não é coletar dados chega na

discussão para agora vou falar sobre meu estado não tem nada que falar sobre os seus dados você vai usar seus dados para defender uma proposta tá e você vai ter que mostrar que a sua proposta é inequívoco que qualquer um que olha aquele discurso vai ter que aceitar a sua proposta o que nós temos aqui duas possibilidades explicação ou essa é esta enquanto tiver duas possibilidades a explicação de uma mesma base empírica significa uma coisa que seu trabalho não terminou seu projeto para terminar meu trabalho não terminou você precisa avançar para de saber qual das

duas deve ser adotada não pode dizer eu fiz uma pesquisa para saber o que tinha lá dentro pode ser que seja isso só pode ser que seja aquilo pra dizer pode ser sentido em fazer pesquisa é um pouquinho de de bom senso você consegue chegar algumas possibilidades a pesquisa é feita para dar resposta como você faz então agora vamos pegar uma outra base de dados o verão um outro conjunto de dados um outro conjunto de caixas e vamos ver qual das duas possibilidades existe até que uma seja derrubada ea outra permaneça isso tem uma explicação

vou pegar agora vamos digamos que aparece com esses dados eu vejo isso não adianta aumentar 248 não dá certo mas essa regra geral a regra está muito específicas é mais legal essa funciona 52 10 mais uns 11 11 22 20 e 21 23 e assim sucessivamente então agora você percebeu e seus dados primeira mostra com a 2ª mostra elas negam essa primeira explicação foi precipitada e eça de queiroz neto agora você só tem um jeito de explicar isso se aparecer um terceiro gente vai ter que resolver também buscando mais evidência empírica quando quer reforçar a

questão inicial era o que publicamos nós publicamos está aqui ó de molhada publicamos conclusões é isso que nós publicamos nós precisamos de dados porque isso faz parte do viés científico se não tiver os dados do censo não aceita todo dizendo que é verdade eo que é mentira é que está certo ou errado dizendo que se não tiver base empírica sentença não aceito que tem uma base empírica tem que ter a metodologia que levou a obtê lo porque a metodologia foi levada os resultados não valem nada então esse é o discurso científico mas a essência é

esta então se escreve todo o texto para no final das contas defender uma duas três ideias né dentro daquele trabalho que você fez então você não publica resultados república conclusão e conclusão extrapola os resultados nem que a sua conclusão seja uma média uma média uma extrapolação né além dos dados individuais que você tem amélia fala de dados que você não viu então lembre sempre diz para que fosse escrever o trabalho em todas as bases que vão mutti a los a construir o artigo