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todos ano a ano a satisfação que nós temos aqui de abrir o evento ipq portas abertas é muito grande então mais uma vez nós damos as boas-vindas para todos vocês obrigado pela presença obrigado pelo interesse eu soube que mais uma vez nós temos milhares de de inscrições o que deixa a gente muito gratificado antes de qualquer coisa eu gostaria de eh cumprimentar meus colegas e minhas colegas que trabalham aqui no dia a dia conosco eh Nossa diretora executiva Alessandra Pereira através dos meus cumprimentos a você eu cumprimento a todas as pessoas que fazem parte da

nossa gestão administrativa e que seguram o Instituto no seu dia a dia da forma como ele é na figura do José Gilberto Prates eu cumprimento todos aqueles que fazem parte do nosso eh corpo clínico assistencial Então você depois Gilberto transmita os meus cumprimentos a todos que fazem parte do dia a dia e que permitem que a gente preste atenção assistência à população do jeito que nós precisamos fazer e evidentemente cumprimento aqui o nosso querido Professor Wagner gatas e através dele cumprimento todo nosso conselho diretor todos os docentes do também de psiquiatria que é sediado aqui

e o professor gatar como a maior parte de vocês sab é o idealizador ah desse evento que já passa de 10 anos e a essa essa herança nos deixa muito satisfeitos de poder levar esse projeto em frente né não é fácil suceder o Professor Wagner gatas eu sou presidente do conselho diretor agora sucedendo ele depois de muitos anos e a a Imaginem o crio de qualidade que a gente tem que ter para conseguir Fica perto daquilo que ele fez liderando a gente nos últimos nos últimos anos a data esse ano em particular Não especificamente a

respeito de ipq Mas é uma data Festiva porque o HC o Hospital das Clínicas o maior Complexo Hospital da América Latina ele faz 80 anos então através desse evento Nós também eh deixamos registrado o nosso prazer de sermos um dos institutos que compõe esse Complexo Hospitalar e tão importante paraa saúde da população a uma outra coisa importante é que esse ano é o ano em que houve a consolidação digamos assim e de um dos novos institutos aqui do HC o Instituto Perdizes o Instituto Perdizes tem uma ligação absolutamente íntima com o Instituto de psiquiatria Porque

toda o nosso grupo de eh álcool e drogas eh foi para lá que é e é o que compõe a maior parte do do dos serviços oferecidos pelo pelo Perdizes então o Perdizes ele funciona como uma extensão do Instituto de psiquiatria nessa nessa área liderado e pelo nosso docente chefe do grea Professor Artur Guerra de Andrade então esses dois registros São registros importantes a serem feitos e sempre lembrar que nós eh como eu gosto de fazer lembrar que nós estamos num sistema acadêmico de saúde ou seja toda essa pujança que eu citei agora respeito das

atividades do Hospital das Clínicas ela é muito intimamente ligada com as atividades da Universidade de São Paulo Que por sinal está fazendo 90 anos então isso também é uma celebração eh dos 90 anos da USP a Faculdade de Medicina da USP Centenária 110 anos é a a instituição acadêmica que tá junto conosco o tempo inteiro Como eu disse antes a gente abriga aqui o departamento de psiquiatria da faculdade de medicina e as atividades portanto de pesquisa de cuidados a saúde e de ensino nos vários níveis desde a graduação até as especializações tudo tudo isso é

feito de maneira interligada entre o Instituto de psiquiatria representando o Hospital das Clínicas e o departamento de psiquiatria representando a Faculdade de Medicina da USP para encerrar eu gostaria de fazer eh o agradecimento àqueles que tornam esse evento possível Professor tac e cordaz saiba que mais uma vez quando eu recebo o programa eh pronto e liderado por você sempre a gente fica enorme sentimento de satisfação pela abr né e de como vocês foram se aprimorando para fazer caber no Único dia tantas coisas como acontecem nesse nesse evento pq portas abertas então cumprimento você Agradeço e

estendo os agradecimentos a todos que fazem essa parte acadêmica desse evento em nome da lcia Grando que é da nossa equipe administrativa eu nunca consigo nesse evento cumprimentar a Lúcia pessoalmente porque na verdade ela tá é trabal não consigo comprimentar nenhuma delas a Lúcia a Juliet e Holanda e seria injusto se eu não fosse falar de todas eles porque elas estão trabalhando fazendo o evento se viabilizaram então contem para elas depois também que os agradecimentos foram registrados aqui muito bem então eu chamo agora o professor t para continuar as as as atividades do dia mais

uma vez sejam bem-vindos Obrigado pelo interesse e tenho certeza que vão ter um ótimo dia de atividades Muito obrigado [Aplausos] inicio dando as boas-vindas a vocês ao 10º ano do ipq de portas abertas o 10º ano do ipq é é uma vacina anual que o professor gatas resolveu fazer contra o preconceito e o estigma né quando deu a ideia Quando iniciou esse ipq de portas abertas e eu acho que ele precisa ser copiado pelo Brasil todo Muito obrigado à presença da Dra Alessandra Pereira Muito obrigado ao Professor Geraldo pelo apoio e como como quando chegou

a lua quem tira a foto ali é o Armstrong né mas o Collins e o aldron é que garantem a presença dele lá então a Julieta eh Magalhães a Lúcia Elena Grando a Iolanda foram as grandes responsáveis por esse evento eh queria agora então com muita honra chamar o nosso convidado abertura da palestra da abertura Professor Dr naércio Menezes Filho Professor titular do Insper Professor associado da fé a USP e ele vai trazer um tema muito importante na área da saúde mental que são os aspectos socioeconômicos na saúde mental ao final da palestra Professor Geraldo

buzato fará o seus comentários professor por favor [Aplausos] Olá pessoal Bom dia a todas e a todos é um prazer estar aqui para falar com vocês sobre os aspectos socioeconômicos da Saúde Mental queria agradecer oo Professor Geraldo que amigo de longa data pelo convite para estar aqui e falar um pouco para vocês sobre esse assunto eh só para dar um contexto eh eu sou economista né Eh mas as minhas preocupações centrais não são as tradicionais dos economistas né que é política fiscal inflação taxa de juros é mais são questões socioeconômicas eh a desigualdade no Brasil

como diminuir a desigualdade Como diminuir a pobreza extrema então eh a partir de estudos eh estatísticos eu procuro entender os determinantes da desigualdade de renda e da pobreza no Brasil e tento pensar em políticas públicas eh para ajudar no des de políticas públicas que possam diminuir né a desigualdade a pobreza e o sofrimento da da população né inclusive problemas de saúde mental tá então eh eu vou falar um pouco eh em geral da desigualdade no Brasil para dar um Panorama da da questão Educacional e vou falar um pouco também da primeira infância que as pesquisas

TM mostrado que e para resolver esses problemas de desigualdade e pobreza você tem que cuidar das nossas crianças desde o nascimento tá da igualdade de oportunidades para todas as crianças nascidas no Brasil então Eh é por isso que tem tanta sigla aqui que é Insper USP Academia Brasileira de ciências o CPAP é esse Centro Novo Centro de Pesquisa aplicado à primeira infância que faz parte do núcleo ciência pela infância que eh que eu tenho atuado nesses últimos anos né Eh várias eh várias pesquisas de várias áreas da ciência tem apontado para a importância dos seis

primeiros anos de vida para prevenir problemas de de de saúde mental desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais então eu vou focar um pouco nisso também fala mostrar alguns resultados bem primeiros resultados de uma pesquisa que a gente tá fazendo e terminar com recomendações de políticas públicas paraa primeira infância tá então Lembrando que o objetivo aqui é tentar evitar que a desigualdade se prolongue se reproduza entre as gerações evitar que a pobreza eh se reproduz E para isso a gente tem que investir desde cedo enfatizar esse papel da primeira infância que fica muito mais barato em

termos econômicos você prevenir os problemas antes que eles aconteçam E é isso que eu tenho dedicado aí meus últimos anos eh nesses últimos anos esse com essa pesquisa tá então eh a gente tem muitos desafios no Brasil tá um deles é a desigualdade extrema que acontece em nossa sociedade tá então aqui eu Eu dividi a população brasileira entre os 50% mais pobres a classe média os 1% mais ricos 0,01% mais ricos e a gente vê que eh na Europa por exemplo a população em média tem uma renda de 34.000 € no Brasil 9.000 € no

Oriente Médio 23.000 € na África do Sul 8.000 € tá eu tô colocando Oriente Médio e África do Sul que são regiões extremamente desiguais eh a questão é entre os mais ricos se você for ver por exemplo os eh 0,01% mais ricos eles ganham eh 24 milhões de euros na Europa e 28 milhões de euros no Brasil que você vê aqui na penúltima linha então a renda é parecida dos mais ricos a questão é que entre os mais pobres na na Europa eles ganham 14.000 € por ano e no Brasil apenas 2.000€ por ano de

forma que a razão entre a renda dos mais ricos e mais pobres na Europa é 29 vezes Apenas no Brasil é 100 vezes no Oriente Médio 111 vezes na África do Sul 180 vezes tá então pesquisas recentes Tomás piqueti é um exemplo disso tem mostrado que o Brasil se enquadra dentro desses países de desigualdade extrema que você tem uma parcela mais rica que se apropria de uma uma porcentagem muito grande do nosso PIB e uma eh massa de pessoal dos 50% mais pobres por exemplo que ganha muito pouco então o nosso objetivo é fazer com

que essa diferença diminua tá eh como a gente faz isso aumentando a renda dos mais pobres dando mais acesso à educação Como eu vou mostrar daqui para frente então a gente tem um desafio grande dentro da nossa sociedade de tornar a sociedade brasileira mais Coesa mais igual mais justa tá eh e o e acho que um dos principais problemas é que a gente não investiu em educação no passado por que que a gente tem uma sociedade tão desigual hoje aqui eu tô plotando para vocês o a porcentagem de pessoas que T ensino médio nos Estados

Unidos que é o vermelho eh Faculdade nos Estados Unidos que é o roxo azul é ensino médio no Brasil e verde é ensino superior no Brasil tá ao longo do século XX aqui vocês veem que nos Estados Unidos em 1940 25% da população tinha ensino médio e isso aumentou muito chegando a mais de 50% em 1970 que é a linha vermelha ali o ensino superior aumentou mas nem tanto como que os Estados Unidos conseguiu se tornar uma eh um país mais justo com alto crescimento de renda e de produtividade Investindo na educa ação o ensino

médio basicamente foi universalizado aí no final do século XX agora olha o Brasil você tinha é difícil até de ver as linhas você tem apenas 2% da população em 1940 que tinha ensino médio isso foi aumentando lentamente chegou aqui a 4% em 1970 quando o Brasil ganhou a Copa do Mundo você tinha 4% dos adultos com ensino médio e 2% com ensino superior somente então Eh esse foi eu acredito um dos nossos principais erros históricos Não termos investidos na educação enquanto outros países estavam fazendo tá então por exemplo quem é filho que o da nossa

geração que o pai tem ensino superior é uma elite que que é o meu caso por sinal né Eh só 2% dos pais dessa geração tinha ensino superior quer dizer você não se preocupou em massificar a educação e aí como você tinha uma parcela muito pequena com nível superior por exemplo ganhando altos salários foi se formando a desigualdade que a gente vê hoje em dia tá então o que eu quero enfatizar aqui é que você tem que agir antes dos problemas acontecerem tivesse a gente investido no passado em educação não teríamos uma sociedade tão desigual

hoje em dia tá eh mas tivemos avanços nos últimos 30 anos tá então é importante eh lembrar que a gente errou muito ao longo do século XX eh mas nos últimos anos a gente Melhorou tá eh antes de 1988 que é o Marco da Constituição a gente tinha pobreza e mortalidade infantil muito elevadas né eu quem é da minha idade por exemplo lembra que a mortalidade infantil era altíssima tinha secas no Nordeste as pessoas morriam apareciam no Jornal Hoje em dia a gente não tem mais isso tá Por quê Porque a gente criou várias políticas

de sociais ao longo desses 30 anos então a gente teve o SUS né um prazer estar aqui no ambiente da faculdade de medicina e da saúde para falar do SUS que é uma coisa Emocionante a gente tem um atend um sistema único de saúde que existe poucos lugares do mundo e que as pessoas têm acesso gratuito eh para para resolver problemas de saúde que não tinha antes se a gente for pensar né nos anos 60 e 70 a estratégia saúde da família que é um programa Fantástico de visitação domiciliar né que vocês com certeza conhecem

que é muito importante estudos mostram que diminuiu a mortalidade diminuiu eh uma série de doenças a gente tem o bolsa família né que todos conhecem que que atualmente dá r$ 600 por família seguro desemprego aposentadoria Rural então foi feita muita coisa ao longo desses últimos 30 anos então a gente teve queda na taxa de mortalidade infantil aumento de acesso a hospitais aumento na escolaridade diminuição da pobreza e desigualdade tá então a cara do Brasil mais pobre é diferente hoje do que era 30 40 anos atrás tá isso é importante ressaltar eh mas não é suficiente

tá então por exemplo em azul só ainda falando dos avanços Se você pegar um jovem de 22 anos no Brasil vamos pegar na Linha Azul que é o ensino médio somente 20% dos jovens em 1992 tinha acesso ao ensino médio em 92 hoje em dia já é 60% se você somar com o ensino superior que é a linha amarela você tem 90% de dos jovens de 22 anos tem pelo menos o ensino médio no Brasil tá então isso é um avanço muito grande Tá nesses últimos anos aí eh qual que é o problema Um dos

problemas é que o aprendizado na escola pública está estagnado a gente não consegue melhorar a qualidade das escolas públicas no Brasil tá esse é o nosso principal desafio para conseguir inserir o jovem com qualidade no mercado de trabalho conseguir um progresso profissional tá e a linha verde ali a gente tem um sistema de avaliação Educacional muito bom não sei se vocês acompanham mas há duas semanas foram divulgados os dados do saeb da prova Brasil do e e as notícias não são muito boas infelizmente tá então se vocês forem ver a linha verde é a nota

média dos alunos que saem do ensino médio no Brasil tá vocês veem que eles faziam 290 pontos ali em 95 hoje em dia fazem 270 pontos então o aprendizado médio matemática por exemplo eh dos alunos que que se formam no ensino médio no Brasil está estagnado nos últimos 30 anos tá eh em amarelo é o 9º ano do Ensino Fundamental e no laranjinha é o quinto ano o 5º ano você vê uma melhora até 2011 eh continua um pouco até 2019 e depois cai por causa da pandemia então a pandemia veio agravar nossos problemas de

aprendizado porque eh como todos passamos né a gente teve muitos problemas nas escolas em casa e tudo né então acho que uma coisa importante pra gente entender é que o nosso principal desafio daqu paraa frente é melhorar o aprendizado na escola pública tá é o passo que falta apesar de todos os avanços que a gente teve na área social nesses últimos anos tá eh e só para mostrar como o nosso problema é grave na escola eh de aprendizado então na pandemia as escolas no Brasil ficaram quase 2 anos fechadas tá a gente esperaria que como

as escolas ficaram fechadas as notas dos alunos nos exames De proficiência tivesse caído muito né porque eles deixaram de aprender mas quando a gente olha as notas do Pisa que é esse exame internacional de avaliação Educacional que é feito aos 15 anos de idade as notas no Brasil dos alunos mais pobres não caíram tá ao passo que em Portugal eu botei alguns exemplos né para todos os alunos alunos pobres alunos riscos eles caíram muito tá na Suécia também as notas caíram muito entre 2019 e 2022 tá eh principal na Suécia Principalmente nos alunos pobres que

são os que mais precisam da escola no Brasil quase não houve queda a queda que houve foi entre os alunos mais ricos que são os que aproveitam mais a escola tá então isso é muito triste observar porque parece que ter ficado dois anos fechados não afetaram o aprendizado dos alunos porque Eles já iam muito mal na prova antes tá então eles já iam tão mal que ficou dois anos fechadas e não afetou tá no exame do Pisa que é um exame mais difícil se você for olhar as avaliações brasileiras houve uma queda como eu até

mostrei tá que são um pouco mais simples o nível exigido é um pouco menor mas se você for para um nível mais elevado que é onde a gente precisa estar não houve mudança tá então eh só para reforçar esse ponto que é importante tá e uma coisa que os economistas gostam muito é produtividade a gente só consegue aumentar a renda das Gerações futuras que os nossos filhos vão ganhar mais que a gente vão progredir mais se a gente aumentar a produtividade do país tá a gente teve um leve aumento de produtividade aí nos anos 2000

mas de lá para cá tá parado tá e comparado com outros países do mundo o nosso aumento de produtividade foi muito mais baixo do que em outros países tá Por quê Porque a gente não tem uma uma um conjunto de trabalhadores com alto nível Educacional Tá então não sei se ficou Claro a gente aumentou o acesso os jovens estão terminando o ensino médio mas Mas eles aprendem muito pouco na escola tá E precisa aprender bem mais eles precisam ir muito bem naquele exame do Pisa para conseguir aumentar a produtividade do país pro país crescer tá

não é só uma questão de desigualdade e de pobreza tá eu enfatizo muito isso que é uma preocupação Central mas pro país todo crescer é importante tá então eh aí entra a primeira infância tá Que eu acho que eu queria destacar nessa nessa palestra eh por o princípio aqui é igualdade de oportunidades eu acho que todos concordam com isso a priori né Você precisa ter um país em que onde quer que você nasça você tem as mesmas oportunidades para realizar seus sonhos na vida tá eu acho que isso é importante ter como missão então se

você nasce eh em São Paulo se você nasce no Piauí no Ceará no Rio Grande do Sul na zona rural se você é branco Negro Se você é homem e mulher o nosso objetivo é que não importa onde você nasça você consiga atingir seus objetivos tá se tem uma criança Numa família vulnerável lá no interior do Piaí ele quer estudar Medicina na USP se ele se esforçar se ele tiver eh dedicação o lugar de nascimento não pode ser uma limitação para ele atingir Esse posto para est aqui com vocês eu acho que esse aqui é

uma questão central tá a gente não precisa ter necessariamente igualdade de resultados porque as pessoas fazem escolhas diferentes na vida uns querem fazer uma coisa outros querem fazer outra uma coisa dá mais renda outra não mas é preciso ter oportunidades no Nascimento tá então acho que isso é muito importante e a gente só vai conseguir igualdade de oportunidades se você investir na infância tá Por quê Porque as crianças nascem eh em condições eh parecidas né apesar de já ter alguma desigualdade desde o nascimento se o governo atua para reduzir essas desigualdades Logo no início da

vida não deixar essas desigualdades aumentarem você consegue dar acesso às à ao sistema de saúde ao sistema educacional e as crianças vão conseguir realizar seus sonhos tá então a gente tá um pouco longe disso ainda como todos sabemos né mas eu acho que é é importante não esquecer dessa meta que a gente tem como sociedade tá de ter igualdade de oportunidades e os investimentos na primeira infância são os que TM maior retorno na sociedade tá tem o o James hackman que é um dos economistas mais famosos prêmio Nobel ele fez todos os cálculos e ele

mostra que se você tiver dinheiro para gastar em política pública a prioridade tem que ser na primeira infância tá para evitar os problemas futuros acho que isso fica bem claro para todo mundo né Eh na medida em que você investe em educação em saúde e e vários outros aspectos na primeira infância você evita gastos que você vai ter que fazer para remediar esses problemas no futuro gastos com programas de qualificação profissional gastos com saúde saúde mental que que é o tema que eh tudo isso tá muito relacionado com a educação com a renda então se

você conseguir investir nisso antes você tem um retorno maior paraa sociedade tá eh então a ciência tem mostrado que as experiências vividas pelas crianças são fundamentais pro seu desenvolvimento cognitivo e socioemocional tá quando as crianças de baixa renda crescem sem os estímulos e investimentos isso vai levar a GAP de Desenvolvimento Infantil que vai ter reflexo ao longo da vida tá então a existência desses déficit de Desenvolvimento Infantil são chaves para explicar porque alguns países são mais desiguais que outro tá então acho que isso que é muito importante ressaltar então eu vou botar um gráfico aqui

de peso isso aqui são é um são os cortes de Pelotas tá tem o César Victor aqui eh lá do Rio Grande do Sul de Pelotas que tem uma série de cores que o cortes são pesquisas que você acompanha as crianças desde o nascimento até elas se tornarem adultas tá são poucos existentes no Brasil de forma sistemática mas O César victora é um deles tá então isso aqui eu plotei aqui as curvas de peso desde o nascimento até aos 11 anos de idade para crianças cuja mãe tem diferente nível Educacional tá então azul é ensino

superior eh tudo com relação às mães analfabetas e a gente vê que e as mães com ensino superior já T 5% as crianças já tem 5% a mais de peso do que as analfabetas tá as que nascem e a mãe tinha ensino médio 4% a mais Ensino Fundamental 2% a mais mas o mais importante é que essas desigualdades se ampliam ao longo da dos quatro primeiros anos de vida tá o que era uma desigualdade de 5% pras filhos de Mães com ensino superior passa a 14% quando eles têm 4 anos tá então é ao contrário

do que a gente queria a gente queria que as desigualdades fossem diminuindo através de políticas públicas mas no Brasil as desigualdades entre as crianças vai aumentando à medida que elas vão ficando mais velhas tá isso aqui é só peso que é uma coisa que até a gente avançou mais a gente nem tá falando de de questões de habilidades eh cognitivas de habilidades socioemocionais a gente não tá falando de vocabulário por exemplo a diferença de vocabulário eh aos 6 anos de idade aos 10 anos de idade quando se você compara uma criança que nasceu numa família

pobre uma criança que nasceu numa família rica é imensa então se você já começa com essa diferença de vocabulário elas vão se acentuando cada vez mais ao longo da vida e não param nunca mais esse que é o ponto você tem que tentar diminuir isso logo no começo né Eh agora também uma coisa importante aqui é é é a persistência das Diferenças educacionais Tá eu vou focar aqui no gráfico da direita aqui eu tenho para cada Barrinha São os mesmos dados de Pelotas tá é um filminho você vai vendo as crianças até aos 4 anos

de idade Depois aos 18 anos então aqui cada Barra é uma escolaridade da mãe a barra de cima são as mães que TM ensino superior eh 9 a 11 é o ensino médio 5 a 8 Ensino Fundamental 2 e 0 a qu é ensino fundamental um tá E e a barra indica a porcentagem dos filhos que entrou na faculdade aos 18 anos de idade tá então que que mostra que se você nasceu eu chamo de Loteria da vida né loteria da vida é assim você dá Sorte de nasceu você olha minha mãe tem ensino superior

Tá eu vou ter muito mais facilidade de realizar meus sonhos do que se você nasceu numa família eh mais pobre e isso não é meritocracia porque é sorte você nascer com uma mãe ou com outra né não tem muito o que fazer você nasceu assim vamos lutar então se sua mãe se você nasceu lá em Pelotas e sua mãe tinha ensino superior 48% das dos jovens 18 anos já estava na faculdade tá significa que eles não repetiram nenhum ano não fizeram cursinho e já estão na na faculdade aos 18 anos se sua mãe tinha Ensino

Médio já cai para 20% se sua mãe tinha Ensino Fundamental segundo ciclo 7% e se sua mãe era analfabeta 2% Então vocês vem a diferença que faz na vida você ter nascido numa mãe com uma mãe analfabeta e uma mãe com ensino superior tá não quer dizer que só é analfabeta ela não vai se dedicar e tudo tem muita gente que consegue mas em termos estatísticos em média é uma diferença muito grande Tá então enquanto isso persistir é muito difícil tornar o Brasil uma sociedade mais igualitária tá então acho que esses dados de Pelotas mostram

claramente eh essas questões tá então eh eu vou mostrar só alguns resultados eh do do CPAP que é esse centro brasileiro de pesquisa aplicado à primeira infância que é É financiado pela Fapesp pela Fundação Maria cicília solto Vidigal e a gente tá nascendo seguindo uma corte de 2.000 crianças nascidas em dois hospitais em Ribeirão Preto tá então uma a gente tá olhando questionários da linha de base com ênfase na depressão materna a gente tá coletando sangue do cordão umbilical para ver epigenética examinar padrões de sono eh avaliações de Desenvolvimento Infantil a gente vai fazer também

eletroencefalograma e coleta de saliva tá então eu sou economista eu não entendo de todas essas áreas tem uma equipe interdisciplinar com várias pessoas que estão ajudando nos diferentes aspectos né Eu sou o coordenador da pesquisa e e entrei nessa pesquisa tentando melhorar a vida das pessoas mais pobres tentando entender Quais os fatores eh epigenéticos fatores econômicos fatores sociais que estão impedindo as crianças de aprender nas escolas públicas brasileiras tá Então essa é a questão então Eh Bom eu acho que uma coisa importante que as mães eh se você pergunta nos últimos 3S meses algum morador

sentiu fome mas não comeu que é a insegurança alimentar grave eh só 4% dizem que sim tá mais de 90% né algumas não sabem tal mas 93% dizem que não então claro que ter eh 4% das Mães com insegurança é é um motivo de preocupação obviamente Tá mas não é como no passado que era 15% 20% tá eh saúde mental que é o tema aqui né Eh já recebeu algum diagnóstico de saúde mental em algum momento da vida antes dessa gestação eh 60 58% quase 60% não tá E algumas não sabem chega então a a

1/3 das Mães reportam terem eh e das mães que nasceram o filho nasceu o ano passado tá então É bem recente eh praticamente 1 ter das Mães reportam um um ou mais problemas de saúde mental diagnosticados tá eh Quais são esses problemas depressão os principais e ansiedade tá eu acho que a gente tá vivendo também novamente eu não sou especialista mas eu acho que é é quase um senso comum que a gente tá tendo um grande aumento de casos de ansiedade eh entre os mais jovens no mundo inteiro né Eh se recebeu o diagnóstico fez

algum tratamento eh 32% 1/3 não nenhum tratamento eh para sua seu problema que pode ser depressão ou ansiedade né Eh e o que acontece por que que isso eh parece importante né porque se você teve depressão antes da gestação é muito provável que você tenha tido depressão durante a gestação a diferença as mães que tiveram depressão antes da gestação 20% as que não tiveram depressão antes da gestação 2% tá eh ansiedade antes da gestação aumenta depressão durante a gestação tá eh e aí a escolaridade mães que tinham ensino médio completo ou mais tem uma taxa

menor de depressão durante a gestação do que mães que tinham a até o ensino médio incompleto tá então por que que isso é importante são números ainda preliminares a gente acabou de tabular tal não tem ainda eh um estudo um paper uma pesquisa mas eu queria trazer porque o tema é saúde mental e isso tá eu queria salientar um ponto importante que na verdade parece que para que a criança Tenha um bom desempenho você tem que cuidar da mãe antes dela dela dar a luz né porque parece que você tem uma mãe que tem problemas

de saúde mental eh vai causar uma série de problemas principalmente paraas menos educadas né então a associação entre educação e saúde mental aparecendo aqui eh e aí depois o que vai acontecer com as mães que tinham depressão antes da gestação o peso ao nascer da Criança é menor já tá você tem uma diferença significativa de peso ao nascer da Criança e agora a gente vai seguir essas crianças ao longo do tempo né 6 meses 12 meses eu depois eu vou contando se eu tiver oportunidade vou contando para vocês o que aconteceu com essas crianças mas

aqui o que eu queria salientar é que é como a educação da da da futura mãe né vai interagir com problemas de saúde mental e impactar criança desde o nascimento e fica cada fica por isso fica muito difícil você tentar reduzir as desigualdades sem melhorar questões educacionais questões de qualidade da educação e também trabalhar com esses problemas de saúde mental que estão afetando né então Eh eu fui eu comecei a Pesquisar meus dados com adultos né desigualdade de renda e eu fui indo para trás cada vez mais para trás infância agora eu tô na primeira

infância eu achei que eu ia parar aqui mas tá voltando e tá entrando na na Jovem antes de ter o filho entendeu é uma coisa que eh é um círculo vicioso que vai eh continuando ao longo da vida tá então eh falar um pouco de políticas públicas que eu acho que é importante eh então que que eh um economista né que trabalha há muito tempo com desigualdade pobreza e políticas públicas acha que a gente pode eh fazer para melhorar essa questão da desigualdade no futuro bom as crianças aprendem com os seus relacionamentos afetivos desde o

início da vida para que elas consigam se desenvolver eh o o governo né as políticas públicas precisam assegurar que elas tenham nutrição adequada um ambiente familiar afetivo e seguro tá serem constantemente estimuladas antes de chegar na escola e quando entram na escola ter uma educação de qualidade tá então eh é uma série de medidas que você tem que fazer desde o nascimento e depois quando a criança entra na escola porque também não adianta você ter um movimento adequado mas chegar na escola e não aprender nada tá eh Então as medidas são complementares ao longo da

vida né Eh programas que aliviam a situação das Mães e das crianças nas famílias mais pobres TM vários efeitos importantes ao longo da vida tá então acho essa mensagem é importante né você cuidar das Mães e das crianças eh desde o nascimento vai ter efeitos importantes não só para as crianças mas é pro país como um todo porque porque você vai ter um país mais coeso você vai ter eh mais crescimento de produtividade mais crescimento econômico então beneficia a todos tá Não só a as famílias mais pobres acho que isso que é importante ressaltar tá

eh então o investimento público para as crianças principalmente em situação de vulnerabilidade tem que ser elevado e começar muito antes delas entrarem na escola tá é isso que é importante também enfatizar porque m Às vezes as pessoas pensam Ah o governo governo vai entrar quando a criança entrar na creche entrar na pré-escola não tem que começar desde o nascimento tá até antes do nascimento e a taxa de retorno social que é o nome que os economistas falam razão custo benefício é muito elevada para programas políticas públicas na primeira infância tá eh porque evitam vários problemas

futuros como eu já falei aqui crime hospitalizações baixa qualificação vão aumentar a produtividade e arrecadação de impostos tá você tem alguns programas de sucesso nos Estados Unidos que eu vou falar um pouco que combinam políticas em várias áreas tem um programa que chama ABC care tá que são programas que atuam na creche mas que tem assistência de saúde mental eh tem um médico tem enfermeira tem educador tudo combinado para proteger as crianças nesse caso são as crianças mais pobres negras dos Estados Unidos e a taxa de retorno paraa sociedade foi de 6% ao ano ou

seja um custo benefício de seis ou seja os benefícios econômicos e sociais de programas desse tipo são seis vezes maiores do que o que custou para investir nesse programa tá isso é é é um cálculo que os economistas fazem muito né a razão esse programa vale a pena então se você tiver um programa Bem desenhado que cubra diferentes aspectos da vida da criança O Retorno que você vai ter no longo prazo mas que paga os gastos que você tá tendo quando você implementa esse programa então do ponto de vista econômico faz todo sentido investir em

programas desse tipo tá mas tem que ser bem desenhados Eh agora uma coisa que é importante paraa primeira infância é que as políticas públicas tem que ser intersetoriais então eh não é só resolver um problema na escola por mais importante que ele seja você tem que resolver vários aspectos da vida da criança tá vamos dar um exemplo aqui eh vamos pensar né na assistência social a assistência social você tem que garantir que as famílias não passem por pobreza Isso é óbvio né se se a família tá passando fome se a criança tá passando fome ela

não vai ter condições de se desenvolver adequadamente na saúde a gente tem que ter o programa estratégia da Saúde da Família mas que não tem ainda uma equipe desenhada pro Desenvolvimento Infantil tá a gente teve eh desenhado um programa criança feliz tá que foi bem desenhado tinha essa a questão da visitação para o desenvolvimento infantil mas foi implementado durante a pandemia e teve vários problemas de implementação tá então algumas avaliações mostram que eles não que esse programa não foi efetivo para garantir um bom Desenvolvimento Infantil aí depois tem educação a creche primeiro ainda tem um

déficit de vagas muito grande de creches no Brasil especialmente pros mais pobres tá então é o contrário do que a gente preconiza se se as pessoas têm condiçõ tem condições financeiras a maioria dos filhos tá na creche os mais pobres é que muitas vezes não conseguem eh colocar seus filhos na creche isso cria um problema porque as mães também não conseguem trabalhar né Eh E isso também reforça o círculo vicioso tá a habitação a gente sabe que muitas das famílias mais pobres têm casas superlotadas sem condições adequadas e a criança não tem um espaço para

se desenvolver para ler para estudar e metade das do dos das domicílios brasileiros não tem saneamento básico Então isso é uma coisa impressionante a gente avançou em tantos aspectos na sociedade a gente não consegue ter saneamento básico em metade do das famílias brasileiras tá então eh o que eu queria ressaltar aqui é que não basta uma coisa o problema não é simples a gente tem que combinar políticas nas mais diversas áreas Assistência Social saúde educação habitação saneamento então Eh é é um um programa tem que ser um programa ambicioso um programa com recursos mas a

gente sabe que os recursos investidos em programas que dão certo vão ter Retorno lá paraa frente tá então é preciso mobilizar a sociedade e outra coisa que é importante é que esses programas têm diferentes níveis de implementação tá então a assistência social é o governo federal o bolsa família saúde é o SUS né que tem o governo federal dando as metas mas a visitação é São dos Municípios né educação São dos Municípios habitação governo federal e municípios saneamento governo federal e estados então é preciso políticas combinadas dos vários entes federativos tá não não é não

tá no Não adianta só o governo federal investir na primeira infância ou nas políticas para primeira infância é preciso governo federal estados e municípios tá então isso que fica mais difícil você atuar tá então por ex exemplo eh uma questão importante é que os programas não conversam tá então você tem eh creche pré escola é o Ministério da Educação que cuida na saúde o Ministério da Saúde na assistência o Ministério do Desenvolvimento Social habitação e saneamento infraestrutura Mas qual é a questão importante é que a gente não sabe que crianças participam de cada De que

programa tá não tem o número o Ministério da Educação fala ó Olha tem eh 2 milhões de crianças em creches aos 3 anos a estratégia saúde fala a gente visita Eh sei lá 20 milhões de domicílios com crianças só que a gente não sabe qual criança tá recebendo o quê então Eh pode ser que algumas crianças estejam recebendo tudo pode ser que outras não tenham recebido nada pode ser que algumas recebam um mas não recebam um outro tá então é importante que a gente faça esses programas conversarem tá hoje em dia a gente tem um

CPF que é um número de identificação que vai ficar é o nosso número de identificação e as Crianças quando nascem já TM o CPF então a proposta que a gente faz é que todos os programas quando cadastrarem as suas famílias coloquem o CPF das crianças e o governo federal é capaz de fazer isso não sei se vocês usam mas tem o site gov.br que você entra lá é uma maravilha né você tem lá carteira digital título de eleitor eh FJ tá tudo lá né então o governo consegue fazer isso agora vamos fazer isso pras crianças

pra gente saber eh que crianças participam de que programas Eu acho que isso é muito importante tá porque aí a gente vai ter uma ideia de que crianças estão recebendo atenção completa e que crianças não estão estão com muitas deficiências e muitas vezes não estão recebendo nada tá é uma questão só de organização de dados tá aqui não tem nenhuma política pública efetiva mas quando você combina formação das várias áreas O Impacto é muito maior do que o o impacto de cada política individual tá a soma das partes é maior do que o resultado total

é maior do que a soma de todas as partes tá então acho que isso é muito importante eh então é necessário uma política nacional intersetorial paraa primeira infância é o que eu tava falando aqui usar o CPF como eh identificador das Crianças monitorar o atendimento de cada da criança por cada programa ajustar os programas de acordo com as necessidades de cada criança e a questão é a gente já gasta bastante tá o gasto com bolsa família é é bem elevado Principalmente depois do aumento né os gastos com com saúde são bem elevados eh então Eh

se a gente conseguir combinar todos esses programas a gente vai ter um ganho de eficiência muito grande e e vai ter resultados muito melhores para as crianças tá então acho que isso é importante ressaltar tá então eh para concluir eh eu acho que nesse curto espaço de tempo né Eu tentei passar algumas mensagens primeiro que a gente tem muitos desafios né como país Então a gente tem uma questão que eu enfatizei de desigualdade e de pobreza mas a gente também tem um desafio de crescimento econômico tá então do ponto de vista de um economista a

gente vê que a produtividade do Brasil não cresce de forma sustentada há 40 anos tá então outros países estão se desenvolvendo muito mais a gente tá num que chama de armadilha de renda Média a gente conseguiu progredir para ser um país de renda média Mas a gente não consegue ir além disso a gente tá patinando tá então a gente precisa resolver dois problemas crescer mais para ter crescimento econômico de renda e reduzir as desigualdades com aquela ideia de de igualdade de oportunidades para todo mundo tá desde o nascimento e e o que eu acho interessante

é que a educação e a primeira infância atuam nos dois caminhos não é um tradeoff entendeu a hora que você melhora a primeira infância que você melhora a qualidade da escola que eu não tive tempo de falar aqui né impossíveis políticas para melhorar a gestão escolar que é também um impacto muito grande eh Porque que as os jovens aprendem tão pouco na escola Esse é um problema Seríssimo né que a gente tem que pensar em medidas para melhorar o aprendizado dessas crianças mas quando você atua na primeira infância como preparo e depois na educação e

saúde né atendimento de saúde você consegue tanto crescimento econômico mais rápido como reduzir as desigualdades se você tiver foco nas famílias mais vulneráveis né então é isso aqui é o que a gente chama no brainer tem que ser feito né é o nosso futuro tem que ser por aí né então Eh eu também enfatizei que que as políticas públicas têm que ser intersetoriais né Não adianta só creche não adianta Só eh SUS estrategia saúde da família tem que ter também saneamento básico tem que ter programas de moradia eh tem que combinar todas as políticas e

nosso objetivo é que cada criança que nasce por exemplo nasceu essa criança no no nosso estudo ano passado foi a milésima criança retornou aos se meses o Romeu Eu vi a foto lá falei nossa senhora que coisa e a gente quer que o Romeu que é uma criança pobre tenha todas as condições e possa algum dia vir fazer medicina mesmo tendo saído nascido Numa família muito pobre entendeu É lógico que ele vai ter que se esforçar a estudar não é dar tudo mas é dar condições iniciais para se ele quiser ele consegue entendeu através do

mérito acho que isso é muito importante eh e eu acho que essa é a única esperança para reverter atrasos históricos no Brasil a gente tem uma dívida muito grande com a população mais pobre com os negros com com com pessoas que não tiveram oportunidade na vida no passado tá E e aí tem esse centro que é uma modesta contribuição para entender através da pesquisa eh o que como tentar eh evitar esses problemas de Desenvolvimento Infantil para tornar uma sociedade o Brasil uma sociedade mais justa no futuro tá é isso obrigado [Aplausos] fessa ercio muitíssimo obrigado

pela sua brilhante apresentação com enorme nível de didatismo e o jeito que você eh nos ensinou nessa palestra eh dá uma dimensão ao ipq portas abertas eh também de portas abertas para aprender através da interdisciplinaridade quer dizer nós estamos aqui hoje com um brilhante economista eh trazendo a partir da sua perspectiva dados que é para nós que trabalhamos em Saúde Mental são de enorme importância porque eh ao longo de toda a sua apresentação você eh abordou os chamados determinantes sociais de saúde que são tão eh importantes eh influenciando incidência de eh condições eh médicas eh

e o andamento a de como essas condições avançam e também evidentemente as estratégias tão importantes de prevenção e Se nós formos pensar em determinantes sociais de saúde na área de saúde mental e a importância das experiências adversas Né desde o início da vida e ao longo da vida o sofrimento com pobreza nos ambientes urbanos a o acesso limitado a facilidades e não só os serviços básicos mas acesso a áreas verdes e pontos de lazer as experiências de discriminação tudo isso é de extrema importância pra saúde mental e a gente vê que permeia a sua a

sua apresentação isso traz para nós uma perspectiva muito boa de eh aprender e e com com a experiência de outras áreas como a sua e é muito gratificante ver você interagindo agora né diretamente eh com profissionais dedicados às áreas de neurociências a áreas de saúde mental então meus parabéns Muito obrigado eh por estar aqui conosco eu estava escalado para fazer um ou outro eh comentário né Eh então muito rapidamente Além disso que eu acabei de dizer nesse agradecimento olhando pelo nosso lado né É claro que é um lugar como esse lembrem-se do que eu falei

no início né dessa instituição como sistema acadêmico de saúde né então a gente consegue eu acho que encaixar de uma maneira complementar as nossas preocupações naquilo que você diz porque por exemplo no do do lado do do ponto de vista do Hospital das Clínicas o Hospital das Clínicas é uma é um é um é um é um equipamento importantíssimo voltado para aquilo que a gente chama de cuidados terciários e quaternários né e o Instituto de psiquiatria que está hoje com as portas abertas ele tem essa característica né então a gente poderia até pensar que você

tá falando tanto em prevenção que a gente estaria Talvez um pouco mais distante disso do ponto de vista assistencial né de eh de de de provisão de cuidado de saúde mental mas não a nossa crença é que não porque na hora que você consegue como equipamento eh dessa natureza lidar com os casos que sejam os casos mais complexos e mais graves e se a gente pensar num sistema eh vinculado ao SUS que tem os vários níveis de atenção nós conseguimos ajudar nós conseguimos por exemplo aliviar a carga do centos de atenção psicossocial que podem se

dedicar mais àquilo que a gente chamaria de cuidados secundários e numa Cascata positiva digamos assim a gente também ajudar aliviar a o o a assistência básica nas unidades básicas de saúde então do ponto de vista assistencial é pra gente pensar que esses equipamentos terciários e quartenários tem um papel muito importante eh de contribuir eh desse desse ponto de vista e do lado acadêmico eu achei muito interessante quando você ressaltou todos esses pontos a respeito da primeira infância e do impacto né Nós temos aqui eh e isso vai acontecer ao longo do dia nós temos aqui

grupos importantes que trabalham na outra ponta do envelhecimento né Eh então por exemplo nós temos eh hoje em dia e marcadores biológicos de ponta marcadores através do Lico de imagens cerebrais para você ver por exemplo o quanto que pode haver acúmulo de peptídio Beta Milo que é uma marca fundamental da patologia da doença de alzheimer que é a principal causa de demência e no envelhecimento e cujo número absoluto vai crescendo exponencialmente com aquilo que os economistas nos ensino que é o aumento da longevidade o aumento da expectativa de vida né então essa questão da outra

ponta ela é extremamente importante quando a gente pensa nos determinantes sociais nós sabemos que há fatores de risco modificáveis que se melhorados eles podem diminuir no Brasil tem dados dessa casa da Faculdade de Medicina da USP podem diminuir aproximadamente 50% eh da da da da incidência de demência e o primeiro deles o primeiro deles é educação é a formação da educação porque a educação eh na na na na infância e na adolescência ela aumenta aquilo que se chama Tecnicamente inclusive em neurociências de reserva cognitiva e com maior nível de reserva cognitiva o sujeito se tiver

deposição de placas amiloides e as as outras coisas que acontecem no processo de doença de alzheimer ele consegue ser cognitivamente resiliente sustentar boa performance cognitiva eh a eh ao longo ao longo da vida então do nosso lado né Tanto do ponto de vista assistencial quanto do ponto de vista eh dos dos dos dados de pesquisa nós eh precisamos continuar eh seguindo nessa nessa eh interação eh Cumprindo com o nosso papel de melhorar asos condições de saúde e o conhecimento eh paraa nossa população então mais uma vez eu agradeço você eh por essa contribuição tão importante

e pela sua presença e entrego de novo aqui pro professor tá não sei se nós temos tempo para algum comentário ou pergunta mais temos precisar do microfone precisa do microfone para ele Ach e é um problema uma alimentação dessa criançada toda Apesar de nós fornecermos eh cestas básicas voltada para criança né porque nem sempre esse alimento vai paraa criança não vai paraa criança eles vendem sei lá o que eles fazem e nós notamos que nós estamos muito perto da criminalidade entendeu e uma criminalidade pesada nesses ambientes Dode vem esse pessoal que nos procura né Por

exemplo já teve assassinato de mães a mãe querendo matar o filho que a gente precisa equilibrar né e chega um casos até de pronto socorro com uma criança completamente desidratada aí vai pro pronto socorro de Santana n lá eles resolvem mas é uma situação realmente muito difícil viu Trabalhar com esse pessoal pelo menos nas favelas elas aqui no é muito difícil eles fizeram bem em escolher uma cidade do interior onde Talvez seja mais fácil controlar esses dados né Eu não sei mas deve ser certo agora eu lhe perguntaria uma coisa a gente eu acompanho esses

dados sociais comparando com a Coreia do Sul você comparou com os Estados Unidos mas eu acho que é mais fidedigno mostrar o atraso do Brasil comparando com os da Coreia do Sul não sei o que é que você acha né mas é isso que eu queria colocar é é difícil trabalhar com esses D aqui em São a gente tem 10 minutos a gente vai fazer as perguntas depois Parabéns nércio fascinante a sua apresentação E é disso que nós precisamos né Geraldo de um economista que nos mostre eh o caminho porque na hora que nós formos

convencer os políticos onde é importante investir no fim o que eles querem saber de uma coisa é o retorno do investimento não é então você trouxe aqui eh uma descrição muito clara da importância de se investir eh na primeira infância e de se investir na educação Aliás o investimento na primeira infância ele tem também suas bases neurocientíficas não é nós sabemos que quando nós nascemos o nosso cérebro não tá pronto ele passa por um profundo processo de plasticidade no início de uma proliferação e depois de uma eliminação e programada de sinapses e eliminadas são as

sinapses que não são estimuladas nãoé Então esse estímulo aqui vai mudar a plasticidade cerebral que vai ser um instrumento mais tarde paraa pessoa alcançar e realizar os seus sonhos um aspecto interessante Primeiro começando com uma má notícia é que é muito triste que no momento em que os alunos pararam de ir pra escola não caiu as notas Dele deles eu acho que isso é lei do valor inicial né love the nich valho eh já estava tão baixo o nível que não poderia cair mais agora o importante é saber por isso porque as nossas escolas têm

uma qualidade tão ruim um dos motivos é a saúde mental dos professores né estudos mostram que até 50% de professores do ensino público sofrem de uma depressão A até 70% de professores de ensino público depois da pandemia sofrem de um Burnout uma síndrome de esgotamento então é claro que esses professores têm um rendimento prejudicado a boa notícia naércio é que estudos mostram que quando nós investimos em programas de Saúde Mental para professores nós melhoramos o rendimento dos alunos na escola melhora as notas dos alunos diminui a evasão escolar então junto com tudo isso então junto

com tudo isso que você está nos mostrou aqui tão claramente eh seria importante pleite armos cada vez mais pro programa de saúde mental nas escolas do ensino público do Brasil queria te fazer uma pergunta també bom muito obrigado queria fazer uma pergunta bom eh eu já conheci o M Piquete você eh eh é a segunda pessoa que eu conheço que mostra que o economista é uma ciência humana que a economia é uma ciência humana não ass isso é matemática né quando você faz a correlação número de anos estudados da mãe provavelmente essa mãe deve ter

um CEP aquela história do CEP nos Jardins Ela deve ter saneamento básico na casa dela ela fez pré-natal H eh nós estamos falando de número de anos de educação nós estamos voltando pra questão do status socioeconômico dessa é número de é número de anos ou é estado socioeconômico dela que determina acho que tem mais uma pergunta aí por favor você tem o microfone a Ah desculpe vai para você depois Bom dia a pergunta que eu gostaria de fazer tá associada a que o senhor mesmo estava mencionando porque foi apresentado um gráfico que Corel relacionava então

o grau de escolaridade da mãe e o impacto disso na vida da criança e se existem estudos também que associam o grau de escolaridade do pai né e se isso de fato Tem algum tipo de impacto nesse processo de decisão de escolha e de futuro também da vida dessas crianças muito obrigado como é que é o seu nome Frederico Você é da onde o que que você faz eu sou estagiário aqui no ipq Muito obrigado acho acho que pode ser a última pergunta e depois o professor faz um apanhado né disso Bom dia eu sou

Flávia assistente social no seac eh eu achei interessante quando você faz essa abordagem de aspectos sociais relacionado à à primeira infância a relação da mãe e achei interessante porque recentemente saiu um estudo falando sobre eh infância e juventude com mais grau de ansiedade algo assim em relação a ao adulto né E quando você diz isso eh eh me faz pensar que muitas vezes a gente faz uma relação por exemplo né falam-se muito da questão do uso do celular na primeira infância o quanto que é culpa do pai ou da mãe de ficar deixando a criança

tantas horas assim e quando você traz esses estudos você diz não tem mais coisas por trás que não é só alguém deixando um uma criança com um celular ou não né tem todo um um aspecto tem toda uma conjuntura social né que impossibilita avanços né Eh então achei interessante isso porque você sai do campo da culpabilização do pai ou da mãe e no caso mais da mulher né que a gente vê eh por exemplo que aí chega na minha pergunta que é sobre Qual o papel das instituições de trabalho do do pai ou da mãe

né na corresponsabilização nessa infância né pensando na licença maternidade né que algumas empresas têm 6 meses outras têm 120 dias eh na questão do eh de creches por exemplo aqui no HC a gente tem né A CDI que atende às necessidades das mulheres né que trabalham que T filhos e qual a importância disso né de pensar até em mais investimentos de como que isso pode impactar no trabalho da mulher no trabalho como todo né de todas a independente de gênero e também vai impactar na vida dessa criança que futuramente vai ser alguém também que vai

estar nesse mercado e também na sua própria vida né Então queria muito obrigado eh legal eh Muito obrigado pelas perguntas pelo comentário do do do Professor Geraldo eh começando pelo comentário e também abordando algumas questões é é interessante ver como essas áreas do conhecimento estão interligadas né né tanto na área da de pesquisa como de políticas públicas né então educação claramente tá relacionada com saúde mental né E então você melhorando A a educação e melhorando o aprendizado dos jovens você consegue ter um monte de outros efeitos né até no decorrer da vida ao longo da

vida e o que você tá dizendo é que esses efeitos que a gente achava que Durava mais mas não ia muito longe vai até o envelhecimento né Eh eh então eh só para reforçar a importância que eu vejo de isso só reforça a importância dos jovens aprenderem na escola eu acho que é a nossa questão pro futuro que pros jovens aí que vão ser professores e tudo Acho que é a coisa mais fundamental que a gente precisa fazer para mudar o país é melhorar o aprendizado tá eh com relação a oo seu comentário eu eu

costumava mostrar da Coreia mesmo só não trouxe hoje eu acho que Coreia é um bom exemplo pra gente comparar com o Brasil Coreia do Sul porque tinham níveis de desenvolvimento muito parecidos em 1950 e aí a Coreia disparou em termos de educação qualidade da educação e portanto PIB e produtividade e o Brasil estagnou né então realmente é um exemplo eh legal da gente comparar também eh eu só não trouxe dessa vez mas você tá certo é muito importante essa questão social todos que atuam na área social tem um papel muito importante important né para eh

gerar retornos positivos no longo prazo principalmente emem regiões de alta vulnerabilidade né Então parabéns pelo trabalho eh tem a questão de saúde mental dos professores que é muito importante novamente como as coisas estão interligadas né você cuidando da saúde mental dos professores você consegue que os jovens aprendam mais na escola e isso vai melhorar a vida deles Inclusive a saúde mental no futuro né então realmente é depois a até queria ter mais conhecimento dessas avaliações de impacto que eu acho que são importantes mesmo eh eu acho que a questão Educacional é muito complexa assim você

tem a questão dos professores você tem a questão dos sistemas de gestão Educacional que educacionais que às vezes são problemáticos em algumas regiões você tem a questões de alguns eh políticos que não valorizam suficientemente a educação eh porque a educação eh muitas vezes não traz tanto voto né porque ela tá meio dentro da pessoa ela só vai se revelar no futuro né então eu acho que primeira infância a questão dos professores Inclusive a saúde mental gestão de sistema escolar nas redes você tem municípios muito pequenos no Brasil que que são responsáveis por toda a alfabetização

e a educação das Crianças muitas vezes não dão conta eh 50% das crianças de até 8 anos não sabem ler e escrever no Brasil depois de passar do anos na escola tá isso isso é eu fiquei alarmado quando eu vi esse número né então são são S vários fatores que a gente tem que trabalhar juntos eh a questão de educação dos Pais é é importante a gente usa educação da mãe porque às vezes o pai não tá no domicílio né às vezes é é mãe solo e aí se a gente fosse usado o pai a

gente ia ter um um número grande de domicílio sem informação e tem uma correlação muito grande entre a educação da mãe e do pai né Geralmente se a mãe tem ensino superior geralmente casa com o pai no ensino superior e assim por ées não não é o mesmo mas tem uma sim sim eh essa questão é muito importante que Você levantou né porque quando a gente fala de primeira infância de políticas públicas muitas das políticas públicas T que ser endereçadas paraas mães e pros pais né Para dar condições de que eles invistam na na criança

né então licença maternidade licença paternidade é importante né Eh porque quando você dá uma licença à maternidade muito maior que a paternidade Você tá jogando no colo da mãe a responsabilidade né quando o pai deveria também ter responsabilidade aí você entra no campo da discriminação por gênero na nas dificuldades que as mulheres encontram ao longo das carreiras eh e assim por diante mulheres pobres eu penso sempre em empregadas domésticas que saem 5 horas da manhã de casa voltam às 8 da noite quando que elas vão conseguir investir nas suas crianças e conversar e cuidar eu

acho que são questões muito importantes que você levanta eh Isso mostra que como o problema é complexo novamente né seria seria fácil a gente mostrar tem que fazer isso isso isso mas todos os os todas as questões que a gente tá colocando qualidade da educação primeira infância eh são são questões eh que tem multifacetadas vamos dizer assim né são são várias coisas interligadas né mas eh mas a gente precisa atuar a gente precisa atar dentro do nosso escopo dentro da nossa eh da nossa competência para tentar pelo menos diminuir esses problemas né e para que

o país possa crescer com com menos desigualdade no futuro né Eu acho que isso espero ter jogado uma sementinha aí em vocês para eh prosseguir nessa área de igualdade de oportunidades obrigado nércio e quando E quanto a ser uma questão socioeconômica e não Educacional Ah então desculpa eh não novamente eh estão muito interligadas né eh a questão socioeconômica é muito importante também se você pegar duas Mães com ensino superior uma com mais com mais riqueza e outra com menos riqueza obviamente a que tem mais riqueza vai dar mais condições pros seus filhos mas a variável

que mais se correlaciona com a educação do filho é a educação da mãe se você tiver que escolher uma e não é carro não é casa não é poupança você pegar a educação da mãe ela é a que mais explica então eu uso como uma síntese mas obviamente riqueza também tem um papel importante bom queria agradecer ao professor naércio agradecer ao Professor Geraldo que abriu a possibilidade da gente discutir um tema que há muito tempo a gente gostaria de discutir aqui no ipq Muito obrigado comparecimento de todos e vamos até o final do dia hoje

com coisas muito interessantes bem-vindos novamente obrigado