O Desenvolvimento Cognitivo de Vygotsky por Meio das Relações Sociais

[Música] a teoria do desenvolvimento social de vigotsky argumenta que a comunidade e a linguagem desempenham um papel Central na aprendizagem enquanto J concluiu que o desenvolvimento cognitivo das Crianças acontece em fases vigotsky rejeitou as suas ideias e acreditou que as crianças se desenvolvem independentemente de Fases específicas como resultado de interações sociais vigotsky afirmou que nas quatro funções mentais elementares atenção sensação percepção e memória é o nosso ambiente social e cultural que nos permite utilizar estas competências elementares para desenvolver e finalmente adquirir funções mentais superiores este desenvolvimento acontece idealmente na zona de desenvolvimento proximal primeiro o

que podemos fazer por conta própria depois h a zona de desenvol proximal que representa o que podemos fazer com a ajuda de um adulto de um amigo da tecnologia ou do que vigotsky chamou de outro mais experiente por último a o que está além do nosso alcance para ilustrar isto pensemos em gêmeos que são criados numa comunidade em que se espera que os meninos aprendam e tenham sucesso enquanto se espera apenas que as meninas sejam bonitas aos 10 meses de idade ambos têm a capacidade de engatinhar e estão na zona de desenvolvimento proximal para aprender

a ficar em pé o outro mais experiente neste caso o pai proporciona ao menino oportunidades de praticar em uma brinquedoteca que ele equipou com andaimes e outros objetos o menino é incentivado a explorar o equipamento e eventualmente o utiliza para se levantar algumas horas depois ele está navegando pelas estruturas e alguns dias depois ele está de pé a menina também tem potencial para ficar em pé mas não recebe nenhum apoio para aprender a habilidade Quando comparamos os dois vemos que enquanto a menina ainda tenta se levantar o menino mudou para uma nova aprendizagem ele sabe

se equilibrar em pé e agora tem potencial para aprender a andar ambos acabarão aprendendo a andar mas segundo vigotsky o menino será mais habilidoso os mesmos princípios aplicam-se a toda a ch aprendizagem e ao desenvolvimento de funções cognitivas superiores e somente aqueles que aprendem com a ajuda de um mentor capaz podem atingir todo o potencial de suas habilidades vigotski portanto acreditava que dentro da zona de desenvolvimento proximal a aprendizagem pode preceder o desenvolvimento Ou seja a criança é capaz de aprender habilidades que vão além de sua maturidade natural ele também estabeleceu uma conexão explícita entre

a fala e os conceitos mentais argumentando que a fala interna se desenvolve a partir da fala externa através de um processo gradual de internalização Isso significa que o próprio pensamento se desenvolve como resultado da conversa portanto as crianças mais novas que não concluem esse processo só conseguem pensar em voz alta Uma Vez concluído o processo a fala e a linguagem falada tornam-se Independentes lev vigotsky morreu de tuberculose em 1934 aos 37 anos Apesar da pouca idade Ele se tornou um dos psicólogos mais influentes do século XX ele deixou o seguinte conselho aos educadores ao dar

aos alunos a prática de falar com os outros damos-lhes estruturas para pensarem por si próprios o que você é uma criança pode aprender alguma coisa independentemente de quaisquer pré-requisitos de desenvolvimento E aprendemos apenas através de contextos sociais e culturais se sim você acha que é apropriado que uma pessoa com mais conhecimento determine o que uma criança deve aprender a seguir compartilhe sua opinião nos comentários [Música] abaixo se você achou isso útil confira nossos outros vídeos junte-se a nós no YouTube ou no patreon.com Bars sprouts para mais informações aulas ou exercícios ou vídeos sem música de

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