Unknown

oi rosa boa noite boa noite pessoal estou lendo aqui as mensagens de vocês estou muito feliz mais um dia que com vocês eu vi ele a colega acho que emanuele falou assim hoje eu fiquei atento ao relógio para não perder a aula em algumas pessoas colocando ali tá tô dando uma lida aqui né o césar falando dos políticos é daqui de brasília concordo viu aqui usa situando todo mundo os nossos alunos aqui de sempre e mais pessoas chegando também conhecendo que a gente estou muito muito feliz todo mundo ali assinando boa noite boa noite pessoal

gente muito legal ver a interação de vocês muito legal ter vocês aqui conosco tá tem o jardel falou para parabenizar a equipe do pedagogia tá jardel muito obrigada gente são muitas palavras de apoio de carinho e isso motiva muito aqui a gente do pedagogia eu fico muito feliz tá obrigada mais um vez ontem é a nossa alma foi super legal também todo mundo participou tá aí hoje nós entramos mais cedo de novo tá é amanhã nós vamos entrar também no mesmo horário 6:15 tá aí amanhã a gente fez não recebeu o material tá esse material

vai estar disponível aí para vocês já já no bate-papo e vocês vão receber esse material vamos fazer em casa e aí a gente vai corrigir aqui amanhã à noite tá vai ser bem legal 6:15 também que legal todo mundo ali falando né de onde que é hashtag estava aqui pessoal já começou a levantar a hashtag ali né cleonice colocou outras pessoas também estão colocando nossa gente que legal que legal que legal fico muito feliz tá ai que bom caroline melhor professora vocês também muito legal gente muito obrigado todo mundo assinando ali gente é ah tá

depois vocês vão falar sobre isso alguém alguém ali da sala perguntou e na sala tem o único modo de avaliação né se esse entrar essa semana tá lembrando lá né tem um vídeozinho explicativo que eu falo como que utiliza a sala tá lá nos módulos tá mais lá tem aula de avaliação institucional que faz parte aqui desse pacote de avaliação de larga escala viu estão lá na sala tem essa aula também tem áudio avaliação escolar tá tem simulado de avaliação tem alta mim de avaliação formativa tem muita coisa lá tá a respeito disso tá mas

essa parte da avaliação institucional está lá também caso você ainda não viu pode ver muito obrigada também por contribuir aí gente estamos levantando ela #sala aqui muito muito muito obrigada gente gente não esquece de dar um print aqui na tela tá ontem eu repostei várias também né aí fiquei muito feliz quando eu cheguei em casa eu vi tantas pessoas ali né colocando e divulgando nosso trabalho e o nosso trabalho como eu falei né ele vai sendo assim né feito de formiguinha mesmo trabalho de formiguinha aos poucos né a gente vai ali com e o nosso

espaço tá sempre sempre trabalhando com a verdade oferecendo o melhor para o aluno então estou muito feliz está aqui novamente ao vivo com vocês tá muito muito feliz hashtag instala aqui tá coloca lá e marca a gente lá nas redes sociais arroba fabiana firmino tá lá no instagram e a rua pedagogia para concurso tá no singular lá no instagram marca a gente que eu vou repostar é quando for mais tarde tá bom muito obrigada gente e a aula de hoje né vamos aqui da nossa aula de hoje tá não não é twitter não é lá

no instagram tá a pessoa coloquei que não tem twitter e no instagram no instagram você vai no seu story e você tira o print você coloca a foto e marca né a gente tá bom gente todo mundo ali assinando né e hashtag sala aqui ela que legal gente muito muito feliz tá ali tem o link tá do site também para você ah pois tá então deixa para mais tarde deixa só beber uma aguinha aqui em quando vocês falam ah que legal gilvane ali mega professora que legal gente ai que legal evelyn evelyn todo mundo ali

tô muito feliz muito feliz mesmo bom vamos para a nossa aula de hoje então daqui a pouco tá vou falar aqui prestar bastante atenção daqui a pouco eu olho bate-papo de novo gente muito obrigada não tenho palavras tá se eu pudesse eu falar e o nome de todos vocês é mas isso aqui é muito gratificante bom vamos para a nossa aula que é avaliação em larga escala tá muito cobrada aí pelos editais e aí hoje nós vamos sim né dá aquele olhar para o nosso saeb aliás nós vamos olhar para o novo saeb né então

é muito importante você ter entender ali todas as informações para deste conteúdo né que também é muito cobrado ali mas quando e a banca não coloca que vai ser avaliação de larga escala que ela vai cobrar aquela parte nós já estudamos tá terça-feira avaliação escolar né e também vai falar um pouquinho ali dos instrumentos né quando não especificar mas quando for falar sobre essa parte vai estar sim destacado no seu edital tá então é importante você entender que os editais eles vem 100 cada vez mais pedindo e cobrando aqui essa parte né importante cima parte

de conhecimentos pedagógicos né que é avaliação em larga escala bom então que tem avaliação em larga escala né quando a gente fala larga escala né daquela ideia né de grande demais então ela é chamada aqui também de avaliação externa e em presta atenção que também em mim né ela pode ser chamada de avaliação externa você vai encontrar com esse nome em algumas bancas e também avaliação sistêmica tá é um dos principais instrumentos para a elaboração das políticas públicas dos sistemas de ensino e redirecionamento das metas e as unidades escolares então é sim né com esses

dados dessas avaliações nessas avaliações em larga escala é o governo digamos assim ele consegue ter de todos os dados para conseguir né fazer ali toda a reflexão definir ações né e analisar para para saber quais serão as políticas públicas né que vão ser implementadas a gente sistemas de ensino para poder cada vez mais garantir esse padrão de qualidade através desses dados então é necessário saber né como que está né a educação do nosso país então é para isso que vai servir aqui essa avaliação de larga escala e aí você vai lembrar aqui comigo que lá

na tv a gente a gente já estudou soube os níveis escolares né a educação escolar ela é composta de dois níveis né que é a educação básica e educação superior certo então aqui em relação a essa aliás o larga escala né a educação básica né nós temos aqui o sistema de avaliação da educação básica que é o saeb e do outro lado lá no ensino superior nós temos lá os sinais e aí os sinais tá é a outra parte outro vídeo né outro assunto né que vai envolver e a nossa avaliação institucional que nós já

fizemos aula que também ao vivo tá mas se você não viu chegou agora né pense a gente agora é você que está na sala que tem oportunidade de assistir mas hoje nós vamos sim né falar sobre a educação básica aí também porque dentro desse tópico né é um dos mais cobrados então nós temos aqui né o saeb um pouquinho um pequeno histórico para vocês entenderem vem aqui comigo na tela porque o saeb ele né ele tá aí né na praça desde 1990 e vem sofrendo reformulações claro acompanhando a nossa educação a nossa evolução levar acompanhando

tudo que vai acontecer em relação a sua o sonho de educação então beijo 990 que nós temos aqui esse sistema de avaliação da educação básica mas em 2005 né o saeb ele sofreu uma reformulação nem foi incorporada ali duas grandes avaliações tem que fazer um parte ali do sistema de avaliação da educação básica que era a aneb né e a um resto a neve né que antes como só tinham era o próprio sabe por isso algumas pessoas falam né a neve ou chama de saeb que é o mais conhecido e também é um resque também

conhecida como prova brasil então em 2005 né o saeb passou a ser é composto aí por esses essas duas avaliações em 2013 não é nós tivemos ali a chegada da ana que avaliação detalhada nacional da alfabetização nem no que diz respeito a ele foi implementado em 2013 a mais recente né foi em relação a essa questão da a ação foi implementado em 2013 em relação a português leitura escrita e matemática então nós tivemos essa composição aqui do saeb aí em 2019 né nós tivemos uma grande reformulação porque não é nós já estudamos bem vocês e

e não sabemos que todo nosso sistema educacional né teve que ser adaptado né a esse novo documento que a base nacional comum curricular e claro né que com esse sistema de avaliação não poderia ser diferente então ele sofreu também é a alteração e essas siglas né os passaram me deixaram de existir então o nome todo é saeb entenderam então por isso que a gente vai ficar focando tanto tanto tanto porque já mudou mais preste atenção aqui não é para você se situar tá então nós temos aqui o saeb né aqui que era composto pela a

neve pela resque e pela ana tá só para você entender o a neve a neve ea e arrisque 2005 bom e fazer parte aqui do saeb só em 2013 né teve aqui a implementação da ana que a avaliação nacional de alfabetização ela era aplicada ali para o nosso terceiro ano tá no ensino fundamental aqui a aneb e arrisque eram sim aplicadas para quinto e nono ano do ensino fundamental agora a neve também era aplicada ali para o 3º ano do ensino médio só para você se situar então o que nós temos em relação a esse

novo saeb né nós temos ali algumas novidades em relação a esse novo a nova forma de se avaliar né a nossa educação básica inclusive tem um videozinho bem curtinho depois tu procura aí no youtube tem um vídeo de um minuto um pouquinho falando das atualizações peito ali pelo próprio inep então é bem rápido você consegue compreender né de forma tranquila aqui então nós tivemos essas atualizações então as siglas ano o resto deixam de existir todas as avaliações passam ser identificadas pelo nome sai tá acompanhado das etapas áreas de conhecimento e tipos de instrumentos envolvidos e

aí até no próprio negócio a leitura dos documentos é eles não olhe justificar nessa relação dessa de tirar essas siglas e deixar tudo saeb até mesmo a fortalecer né o nome cada vez mais deste sistema nem tão cada vez mais esse sistema ele foi sendo aprimorado digamos assim assim então era importante né deixar esse nome não é para cada vez mais né deixar ali a sua marca e isso ali né fez com que essa nomenclatura né desaparecesse então ficou saeb nem claro aplicado a cada etapa né que corresponde ali a série entendeu ou usa ponto

importantíssimo aqui foi a inclusão da educação infantil né então assim ah mas aí só me perguntar bom então alunos da educação infantil nós vamos fazer provas testes é questionar vão ser avaliado dessa forma como vai funcionar não né aqui foi né já assim a implementação inclusão tá da etapa de educação infantil mas os alunos não não fazem é testes e questionários para serem avaliados como foi essa essa implementação foi inclusive um projeto-piloto né como se fosse uma experiência mesmo né para dar início para esse novo processo de poder se avaliar a educação infantil né então

foi feito sim né mas os alunos não fizeram testes e provas tá os próprios é professores diretores equipe secretaria de educação né que respondiam ali as demandas que foram enviados questionários foram os questionários que foram enviados tá para as instituições tão a nível de poder essa variação aqui da educação infantil né como experiência ela serviu primeiro né como eu e não é para poder entender a questão da infraestrutura gestão e atendimento das instituições creches e pré-escolas tá alteração para etapa de referência o que que significa que essa etapa de referência presta atenção que você já

estudou aqui com a gente né ldb e bncc tudo que já deu aqui ao vivo quando a gente estudou o ensino fundamental nós lembramos a bncc no ensino fundamental nós lembramos que a o fim do ciclo né o que era colocada nos sistemas de ensino que essa alfabetização lettere ali o fim do ciclo no terceiro ano e com a chegada da bncc né passou a ser para o segundo ano então o que que aconteceu aqui com o nosso aéreas claro que teve ser adaptado então os alunos é não fazem mais parte ali não fazer mais

aprova no terceiro ano como era a anna né então foi colocado assim para os alunos do 2º ano esta primeira a implementação né foi por um nível porque eu vou ter uma pequena parcela tá foi por amostragem bom e a bncc torna-se referência na formação dos itens do segundo ano como eu falei tá língua portuguesa e matemática e aqui também nós tivemos aqui ó essa novidade 9º ano do ensino fundamental testes de ciências da natureza e humanas aplicadas de forma amostral como eu falei tão aqui né é basicamente o resumo do que foi esse novo

saeb das alterações que nós tivemos aqui em relação a esse sistema tá a partir de 2019 então é muito importante você sempre é ter o seu material nem um bom material para você estudar não é ter as informações e é muito importante também você analisar né com as bancas também estão cobrando né este assunto inclusive os que estão aqui né que ele vai falar sobre isso bom então vamos falar aqui ainda não é tô falando sobre as características desse sistema de avaliação da educação básica nós temos aqui nessa web permite produzir indicadores educacionais para o

brasil regiões unidades da federação municípios e escolas né eu cliquei em cima da mas enfim eu vou para o próximo não vou acreditar em cima da palavra que algumas pessoas reclamaram permite claro avaliar a qualidade sempre tá aí cuidar de eficiência de educação praticada nos diversos níveis governamentais né vai sim ter a até mesmo com as informações né vai permitir lógico que esses dados né serão computados mas deve-se fazer claro ali todo um processo para se conseguir né ter ali as informações corretas né de forma é qualitativa do que foi né é relacionado ali a

essas informações e não só quantidade tá subsidiar claro sai aqui na elaboração do monitoramento e aprimoramento de políticas públicas em educação baseadas em evidências né porque uma coisa é você implementa implementar não uma coisa você sugerir né ou ter você vê por aí uma política pública que não está sendo é ali é tão eficaz outra coisa você propor uma política pública a qual com dados né dados aqui no caso falou evidências claro né se a gente se o governo está percebendo que existe ali determinadas dificuldades né obstáculos e que precisam ser sanadas essas dificuldades claro

sim que essas políticas públicas não é poderão com certeza contribuir para o pleno desenvolvimento ali das instituições e garantia da qualidade em cima tá sempre sempre sempre mais uma vez eu faço ver essa questão da garantia da qualidade do padrão de qualidade em cima avaliar a qualidade a educação ofertada nas instituições escolares também é uma das características né do saeb levar avaliar a lista toda essa qualidade da educação que é ofertada ali dentro das instituições e ele possibilita claro refletir sobre as ações a partir da reflexão da análise de dados como eu falei né claro

pegou ali a os dados né de uma forma quantitativa né mas é precisa fazer ali aquela reflexão sobre esses dados é essa reflexão sobre esses dados é que vai permitir né dar esse olhar de qualidade para o que vai ser definido posteriormente né diferentemente do que só ter né quantidade né quantitativo a escola tá isso é daquilo e mais uma vez a questão do da parte qualitativa né deve sempre ser priorizado para essa reflexão desses dados obtidos é fundamental claro né para essa garante a qualidade bom lógico que os resultados do saeb combinados com os

dados do censo escolar permite aí o cálculo do nosso ideb eu coloquei aqui para vocês lembrarem né que mais uma vez aqui comigo é o ideb né ele é feito ali né através do fluxo né e também dos dados né dos alunos aprendizagem ali os alunos esses dados vão chegar através desta avaliação tá dessas avaliações aqui tá realizadas na educação básica então o saeb ele vai ajudar né ele vai compor ali né para poder conseguir ter enxergar nesse início de desenvolvimento da nossa educação básica eu coloquei aqui só para você lembrar que nas nossas redes

nós temos aqui por exemplo já falei sobre deve lá mas assim como deve já fez todos os outros nem vários outros conteúdos de conhecimentos pedagógicos e como muita gente está conhecendo a gente agora chegando agora tá você pode seguir lá a gente que lá tem material também gratuito para vocês o material de qualidade com arroba fabiana firmino e o a rua pedagogia para concurso lá né essa dica que eu dei nós já tem um tempo né eu falei ali sobre o ideb né que é o início de desenvolvimento da educação básica e ele vai reunir

sim o fluxo ea média dessas avaliações essa média dessas avaliações aqui é que vão fazer parte da questão do nosso tópico de hoje né que são esses dados então saiba e vai trazer esses dados é que junto com os dados do censo escolar né aqui tudo isso relacionada que ao fluxo né vamos fazer parte ali do nosso ideb então é esses dados eles são importantíssimos até mesmo para o andamento e ter para novas projeções novas novas ações novos objetivos que deverão ser tratados em relação a tudo que está acontecendo né a nossa educação básica no

caso tá aqui a educação básica bom atenção aqui né como eu falei a eu sei né como eu saber se me dava bem com vocês e as matrizes né de referência saiu e foram realizadas né com certeza assim como todos os nossos currículos né como propostas pedagógicas nem como eu falei é tudo tem não tem que ser adaptada a esse novo documento né que abalasse a base nacional comum curricular ela veio sim aí deve ser respeitada claro né um documento ali que precisa ser seguido e as instituições precisam se adaptar a este novo documento então

com o sistema de avaliação né não poderia ser diferente de todas as escolas sistemas de ensino nesse as instituições estão trabalhando de acordo com que sped na base então a forma de se avaliar é claro né vai ter que ser sim de acordo né como está sendo trabalhado que é o que a gente vem falar aqui desde terça-feira em relação à variação né respeitar ali a realidade desses participantes tá então o que que aconteceu a acontecer em relação a essa referência aqui os testes de língua portuguesa e matemática eles seguem tá como referência ainda às

matrizes tá aqui sabão vigentes em de 2001 agora os testes as matrizes testes de ciências da natureza e humanas né que foram agora é a novidade né que eu coloquei lá para vocês no slide né esse daí do 9º ano e de língua portuguesa e matemática do segundo ano seguem a bncc para esses dois aqui como a gente viu lá no slide lá na slides da novidade né esses dois aqui eles foram colocados agora né chegaram agora então por isso que foram né já feitos de acordo com a bncc né que foi aí implementado em

2017 tá bom nós temos aqui né as duas formas de avaliação censitária quando ela vai ser colocado ali vai ser vai ser implementada né você é ah tá é para todos em forma mais abrangente em relação a etapa a que se destina a prova agora como se fala em amostral né não é censitário almoçam significa que vai pegar apenas uma pequena parcela tá que vai ser dentro tá dos estudos né feitos estatisticamente vai dar sim aquele norte dessa pequena parcela vai representar esse artisticamente tá aquele grupo a que se destina a prova para vocês entenderem

então o que acontece aqui tá avaliação censitária procurar abranger né toda a maior parte dos alunos sabe pela descolasse destino né a prova e a mostrar o permite diferentes análises sim de caráter global mas não tratamento do resultado individualizados que que acontece aqui tá na tela para você entender bem em relação a como é colocado aqui para mim lá na quando foi divulgada em relação à ao novo e aí né em relação a tudo que está acontecendo e essas aplicações então vem aqui o público né nós temos aqui a creche para a escola de educação

infantil tá aqui é um resuminho para vocês tá abrangente foram escolas públicas e foi né a avaliação foi amostral tá então não foi se censitária e até porque eu falei para vocês que foi ali um estudo-piloto tá e essa formulação foi de acordo ali né tendo a nossa referência a bncc lembrando que as crianças não fizeram tá testes e questionários só lembrando mais uma vez lá no segundo ano do ensino fundamental porque não foi mais terceiro ano se lembra não foi mais a anna como eu falei né então foi implementado ali né também mas para

escolas públicas e privadas também tá avaliação por amostragem tá não foi censitária também é e esses alunos do 2º ano né nós tivemos ali a formação de acordo com a bncc e aí as áreas do conhecimento língua portuguesa e matemática e de acordo como era antes também esse processo de alfabetização lá da ana tá mas aqui é deixou desistir esse nome aí é segundo ano aqui no ensino fundamental em alguns estudos tinha lista é bem anos iniciais site então assim mas o importante é que até o momento não é nós temos este nome saio bom

5º ao 9º ano do ensino fundamental tá para as escolas públicas sim foi a aplicação da prova foi né por censitário agora para as particulares foi amostral e aqui nós tivemos a matriz de referência se lembra que eu falei ainda continuou então as outras no caso língua portuguesa e matemática agora ciências da natureza e humanas que foi também uma inovação não né já foi ali de acordo com a formulação da bncc para os alunos do 9º ano do ensino fundamental tá aí as escolas públicas foi amostral e também escolas particulares amostral e nós temos aqui

o terceiro ano do ensino médio que foi para a escola pública foi e censitário tá mas para escola particular foi a mostrar nós tivemos ali a matriz de referência de gente está ali ainda aquela antigas 2001 língua portuguesa e matemática só para você entender né o que eu falei né está aqui resumido no quadro mas assim a gente consegue perceber é bem a informação né que é de fácil assimilação e compreensão tá não tem não tem muito o que falar o problema é quando você só ver o quadro e você não tem informação do que

quer o que que significa cada coisa né então você fica ali um pouco perdido mas quando a gente fala assim das informações vocês depois aparece você consegue perceber que é bem tranquilo tá agora só pra gente reforçar então sobre a questão do nosso site educação infantil né o que nós tivemos aqui né não foi aplicado tá não haverá aplicação de provas para estudantes de creches e da pré-escola tá então e aí como eu falei diretores e secretários de educação municipal estadual né eles que responderam ali os formulários que foram enviados e qual que era o

objetivo que avaliação das condições de acesso de oferta de educação infantil então esse primeiro momento foi né feito isso lembrando que esse processo de avaliação na educação infantil é já já foi indicado lá nas diretrizes curriculares 2010 então não é algo não você vai agora vai começar educação infantil né meio que chegou atrasado a gente tá dez anos aí no caso e também isso também é falado lá no plano nacional de educação tá sobre esse tema de avaliação saeb ensino fundamental através do segundo ano né porque mudou a linha nossa bem descer da mudança de

etapa de referência né para avaliação da alfabetização do terceiro para o nosso segundo ano do ensino fundamental como todo mundo aqui já sabe tá e aí nós tivemos sim essas novas matrizes de avaliação para o segundo ano porque atenderam é só uma proposta que é ali da bncc mais uma vez aplicação das provas para estudante no 3º ano ensino fundamental deixa de existir tá não esquece sai é vem sendo fundamental na inclusão de questões da área de ciências é para avaliação estudantes do 9º ano do ensino fundamental né que aqui também com a novidade essa

implementação dessas áreas aqui tá foi essa novidade e não haverá mudanças as atrizes de língua portuguesa matemática 5º ano né continuou com aquela neve gente tá então que mudou foi aqui em cima para vocês lembrarem e o sai do ensino médio tá não haverá alteração nas matrizes de referência de língua portuguesa de matemática da 3ª série do ensino médio elas serão mantidas para preservar a compara comparabilidade entre as edições do saeb então aqui não mudou nessa matriz de referência né com a forma como vai ser avaliada aqui em relação ao nosso ensino médico aqui eu

trouxe a portaria e aí como é que foi a última né do km para vocês darem uma lida depois né que foi ali em 2019 lembrando que aplicação das provas né ela faz ali ela é aplicada no ano ímpar e é divulgado os resultados nos anos pagos tá então aqui a portaria tá para vocês darem uma lida depois e lá nessa portaria vem especificando de forma bem detalhada nessas partes mais técnicas né mas aí não é tão grande tá importante você dar uma lida mas o que é principal assim que é cobrar de concurso tá

está aqui mas faça a leitura aqui dessa portaria também vão qual o papel das secretarias estaduais e municipais de educação em relação às escolas participantes do saeb então as secretarias elas vão fazer se link essa articulação com o inep tá então elas que vão fazer essa articulação com inep né oferecendo ali toda tô em todo o apoio né para as instituições de aplicar em ali né as provas do saepe tá só para você entender e é possível disponibilizar provas aplicadas em anos anteriores porque muitas pessoas me perguntam isso também é muito professores tem dúvidas tá

essas provas elas não são disponibilizadas não são divulgadas né para todos agora se você professor é ter acesso né a prova você pode entrar no site tá vendo né e aí você vai ter acesso a algumas questões comentadas já tá ali pelo pela tá no próprio site o professor ter uma base em uma análise tá mas a prova sim não é tão divulgada não mas o professor consegue inclusive esse até uma orientação que está no próprio site do inep tá o professor pode entrar no site tá olhar algumas questões que tem lá e já as

questões já estão bom né ali para o professor ter uma base a própria instituição também e também não é poder né analisar ali verificar como que é feito e sistema né de avaliação bom vamos aqui né nós temos hoje ela é mais curta tá em presta atenção aqui em relação a essas questões que eu trouxe é porque todas as outras quem falávamos sobre siglas né tudo que estava acontecendo então nós estivermos aqui nesse considerar né então assim o meio que desatualizou então de do ano passado para cá não tivemos tantas questões assim então por isso

que você tem que ficar atento mas acho que tem que dar para gente contextualizar bem para você entender como nesta essas informações aqui elas são cobradas tá e lembrando que tem a outra parte de avaliação larga escala né que tá na nossa sala pedagógica que faz parte a linda que a nossa avaliação institucional o objetivo ser é de um sistema nacional de avaliação é tão qual que é o objetivo aqui em relação a esse sistema de avaliação forneça informações que possam orientar as políticas educacionais que visem a melhoria da qualidade do ensino com certeza né

inclusive esse aqui é o que a gente mais colocou aqui em relação a isso fornecer esses dados para poder orientar né poder ter ali dados evidentes em relação ao que se pretende implementar para poder melhorar o nosso sistema educacional então claro que esse sistema de avaliação né ele vai sim servir né justamente tá isso não é para dar esse essa base esse apoio para a implementação das políticas públicas tá então até aqui está correto sim agora melhorar a gestão técnica e financeira dos sistemas de ensino dos estados e municípios não é este o propósito tá

de ser avaliado sistema nacional de avaliação não criar mecanismos de avaliação oi flores e dos conteúdos das disciplinas ensinadas é não vai mostrar ali que o homem que deve ser o trabalho do professor totalmente errado mas contextualizado que a gente viu verificar se a legislação educacional está sendo seguida nos aspectos pedagógicos do cumprimento das normas né a avaliação ela vai servir para ter ali essa questão de verificar se a legislação está sendo seguida também não né fortaleceu e deve como parâmetro de qualidade nacional né não é isso propósito tá e como parâmetro de qualidade também

não é realmente vai dar as informações que possa orientar ali as políticas educacionais que visem a melhoria da qualidade do ensino tá para vocês entenderem como esse é como é cobrado alice contexto da nossa do nosso sistema de avaliação com preste atenção aqui né nessa informação que da fcc uma das marcas das reformas educacionais realizadas no país e nas últimas décadas foi adin com incorporar em movimento uma agenda de avaliações em larga escala a partir de uma retórica político-pedagógica de que tais modalidades de avaliação tem o poder de contribuir para então vamos lá aqui no

caso né está perguntando qual seria ali para contribuir para o sistema de avaliação em larga escala formulação ea definição de a formulação ea definição mais adequada de políticas e programas educacionais né certo aqui no natal momento sim a alocação mais justa e pertinente dos recursos financeiros aos sistemas e unidades escolares nesse sim quando fala em contribuir gente aí sim está falando que é somente isso tá tudo isso vai contribuir sim atribuição de responsabilidades públicas aos gestores dos sistemas de ensino o resultado de suas escolas junto ao ministério público né isso até um senso comum né

ali que a gente vê na prática né ela não não vai fazer e aí quando sai o resultado né o diretor é ocupado daquela escola tu tá com aquele então vamos culpar o diretor e muitas pessoas têm isso então por isso que aqui a banca ela sabe né como colocar na prática errado né não vai servir para isso nosso sistema de avaliação competição entre unidades escolares quem também né na prática como professor não vê isso né a essa tal escola tem esse índice e a minha escola tem esse vídeo aquela competição né sabendo disso né

o examinador coloca aqui justamente para aluno né cair na prova na pegadinha aqui mas a gente consegue entender que o a função não é totalmente outro tá então aqui tá errado também fortalecer o papel dos estudantes como protagonistas e responsáveis pelo sucesso ou fracasso de seus pares nas avaliações em larga escala olha que interessante aqui de quando fala em esse protagonismo a gente falou esse ontem sobre o protagonismo do estudante ontem falou sobre instrumentos de avaliação e a gente falou que esse somente ele não ele não pode ser o protagonista inclusive nós resolvemos questão disso

daí não é o protagonista é o instrumento de avaliação quem é o protagonista é sempre o estudante então é não pode culpar esses linces o diretor a instituição né é interessante lembrar que esse sistema ele vai avaliar né mas vai sim ele vai avaliar de uma forma com que se garanta esse protagonismo então esse aluno sim ele é sim menos caso como protagonista né responsável sim né pelo seu desenvolvimento tá então aqui no caso a3 e a4 até que seria a errada e três a quatro não eu coloquei três era aí três tá errada e

quatro tá errada é a letra c gente só que essa daqui a letra aqui é quatro tá e não é sim tá só vocês pegaram gabarito aí tá seria letra sim tá bom e de acordo com libânio tá desde 90 vem sendo criados e aplicados exames de âmbito federal dos quais se destacam o sistema de avaliação avaliação básica né que é o nosso saeb e exame nacional do ensino médio o nosso enem bom o exame de certificação de competências de jovens e adultos em seja a prova brasil a provinha brasil índice de desenvolvimento da educação

básica ideb para eles nos instrumentos de avaliação nacional visão a realizações de avaliações em larga escala por meio de testes padronizados e questionários socioeconômicos para que é uma questão da banca vunesp tá e para nós é ali ficou pequeno né gente mas beleza vamos ver aqui a três é aqui tá falando a banca vunesp colocou aqui a questão do autor né a visão do autor aqui no enunciado o que que vai falar sobre essa questão dos testes né dos testes é das provas questionários né que são utilizados ali para é a verificação da realização dessas

avaliações aqui em larga escala então isso aí nesses tércio meio dos testes padronizados e questionários socioeconômicos para oferta da população de comparação entre o desempenho das escolas públicas e privadas não é como eu falei não é esse objetivo nós vamos comparar aqui né quem é melhor né isso não é o objetivo apesar de ter ainda esse senso comum então por isso que a gente tem que ter cuidado na hora de resolver questões de prova tá diagnóstico da qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro sim né para ter esse essa informação né ter um diagnóstico

como que tá a qualidade do ensino é do sistema educacional brasileiro até o momento essa daqui classificação das escolas do país oferecendo a sua cliente eram ofereci uma referência para escolha né a que cai na questão da prova e são né quando classifica né bom aqui nós vamos utilizar esses dados eu falei classificar em escolas boas ou ruins e ofereceu ali né deu até o nome de cliente dela a comunidade uma referência para poder escolher essas escolas totalmente errada a visão tá totalmente errado essa visão comparação do nível de instrução da mão de obra brasileira

com os outros países também totalmente errado né não é para isso que serve o nosso sistema de avaliação e prestação de contas aos financiadores dos programas de melhoria do ensino ela vai servir para prestar contas não é tão em totalmente errado com certeza aqui é a questão é a letra b tá bom e aqui né a nossa última questão vai falar o seguinte também aqui questão do ano passado o sistema de avaliação da educação básica saeb é composto por um conjunto de avaliações externas em larga escala que permitem ao inep realizar um diagnóstico da educação

básica brasileira há alguns fatores que possam interferir no desempenho do estudante fornecendo indicativo sobre a qualidade do ensino ofertado neste sentido assinale a que a nossa alternativa correta tá bom vamos aqui para nossa alternativa correta em relação aqui a questão quatro o meio de provas e questionários aplicados periodicamente pelo inep saeb permite que os diversos níveis governamentais avalia a qualidade da educação praticada no país de modo a oferecer subsídios para elaboração monitoramento e aprimoramento de políticas com base em evidências nesse aqui resumiu praticamente tudo ali em relação a essência né do que é a que

o nosso sistema de avaliação da educação básica ou saeb né então até o momento está correto sim tá vamos lá é o índice de desenvolvimento da educação básica ideb é composto de o desempenho do saeb somente né não até coloquei ali para vocês né a referência das nossas redes sociais tá é composto lá para o fluxo desenvolvimento e a média ali das avaliações tá então está errado quando estava somente né só sai porque vai comprar ideia não desde 1990 quando foi criado o saeb é composto por duas avaliações avaliação nacional de educação básica aneb e

avaliação nacional do rendimento escolar a um has que tá como eu falei lá para vocês a conheci conhecida como prova brasil né criada com o objetivo de avaliar a qualidade do ensino ministrado nas escolas das redes públicas bom olha só como tá falando aqui consegue vir aqui comigo na tela vocês conseguiram perceber que já em 2019 já teve uma questão já perguntando né sobre essa questão da nomenclatura né então aqui está errado porque porque mudou né então é não cair né na pegadinha não também não estudar com e aqui já perguntou falou que desde o

nosso resolvendo que é utilizar essa simples como a gente já sabe né nós tivemos essa mudança então essa daqui né então não é a correta em 2013 avaliação nacional ana foi excluída do saeb por não conseguirá ferir os níveis de alfabetização e letramento da língua portuguesa leitura escrita e matemática nós lembramos ali naquele primeiro momento histórico que eu falei em 2013 nós temos a implementação então não foi exclusão da então né com certeza aqui né a letra a nela definiu bem aqui a nossa essência tá do sistema de avaliação da educação básica bom é isso

gente deixa eu ver aqui como é que está algumas pessoas falam ai que bom ela maravilhosa hoje é uma sala é mais curta mesmo tá porque não adianta ficar falando falando falando é coisas que não vão cair também e o que acontece quando a quando há uma mudança assim tão grande conteúdo e no caso é mudamos eles mudaram né então nós não temos tantas questões então para ela não ficar pegando questões antigas né igual aqui né já colocou aqui a mudança para nós né até o final do ano né de acordo com o que vai

acontecer em as provas vão ser realizadas né eu costumo fazer eu vou fazer um simulado saeb que a gente vai ter mais questões e a gente vai conseguir perceber como que as bancas né vão cobrar também este conteúdo tá toda vez assim trabalhando de uma forma bem dinâmica e bem objetiva para vocês né nós vamos aguardar para ver como que vai ser a reação das próximas brancas em relação a cobrança deste conteúdo tá se vai ali falar mais também relação a essa referencia da bncc ou não tá então isso aí tudo vai facilitar para vocês

tá bom gente olha muito obrigada pessoal ali ah que legal gente obrigado show de bola que bom fico muito feliz muito muito feliz obrigada a todos vocês ah é deus abençoe também vocês viu aqui a davis que colocou é dalva dalva colocou dalva também deus abençoe vocês gente deu um print aqui na tela e marca a gente lá nas redes sociais para a gente poder repostar o conteúdo de vocês a falta de vocês tá eu agradeço muito tá aí aqui é o celular de amanhã a gente perguntando né gente que legal que legal simulado amanhã

amanhã eu entro 6:15 aqui tá vocês vão receber esse material e vocês vão fazer nada tá na casa de vocês tá sem o gabarito e aí nós vamos corrigir juntos aqui amanhã tá falando aqui sobre avaliação tá o link tá aí o link tá aí no bate-papo tá se o link não tiver você vai entrar lá no meu link no meu perfil do pedagogia para concurso no meu lá no instagram mas só o link aí e você vai clicar né vai aparecer lá uma das opções para você levar achar esse material aí é uma coisa

quem é aluno da sala pedagógica esse aluno vai receber esse material comentado tá todas as questões são comentadas tá eu fiz todas as questões comentadas para os alunos da sala pedagógica então aluno da sala ele tem né e essa vantagem tá mas se você não é aluno vocês tudo aqui com a gente né de graça é como a gente vem fazendo sempre desde o nosso início tá bom mas se você é um da sala tá você vai baixar esse material depois tá todo comentado tá bom depois quando a gente tem na nossa correção tá bom

gente muito obrigada tá fazendo o quê fabiana fabiana firmino tá fabiana firmino lá no instagram tá ou a roupa pedagogia para concurso gente fico muito feliz boa noite boa noite a todos aqui fico muito muito feliz tá de estar aqui com vocês 6:15 né um horário né diferente aqui mas terça-feira 119 horas tá com a gente e fez aqui e agradeço muito tá participação de vocês agradeço muito todo mundo tá aqui com a gente estudando e amanhã é de novo tá 6:15 eu conto então com a participação de todos vocês dá o like aqui nesse

vídeo também a gente para poder nos divulgar a gente para poder contribuir tá e também né marca a gente lá nas redes agradeço muito muito admiro aqui também vocês todos viu que legal é daiana muito legal se eu pudesse aqui eu falaria o nome de todos tá mas lá eu consigo repostar as fotos de vocês gente consegue ter uma interação também tá bom gente muito obrigada muito obrigada amanhã 6:15 estarei aqui com vocês tá para mais uma aula de conhecimentos pedagógicos tá bom boa noite e até amanhã