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Boa noite estamos ao vivo mais uma vez Juntos Para darmos continuidade aos nossos estudos hoje nós dando continuidade a nossos estudos sobre sobre LDB nós vamos aí entrar numa parte da LDB muito importante nós vamos entrar na parte da LDB em que temos muitas atualizações sobretudo quando formos falar sobre ensino médio eu vou tratar das partes do ensino médio que nós tivemos aí atualizações em 2024 com o novo 2 o novo ensino médio 2024 as modificações que aconteceram aqui tá certo e aí você precisa ter papel e caneta na mão para que você tenha condições

de anotar tudo e também você que tá aqui na live você terá o privilégio de junto comigo ter este material só vou liberar para as pessoas que estão aqui na live libere para mim por favor nós temos aí a oportunidade agora nosso moderador vai liberar aqui o material e aí você vai ter oportunidade de ter o material gratuitamente no chat para você que vai assistir depois infelizmente esse material não é disponível para você se você quiser se você tem o desejo de adquirir esse material de forma gratuita venha pra Live as nossas lives terças e

Quintas às 19 horas nós estamos aqui trabalhando com você nós estamos estudando junto com você e trazendo o material para que você possa ter o material mais atualizado do Brasil com tanto a parte teórica iada como questões atualizadas Ok E aí pessoal é muito importante que você esteja na live por qu quando eu libero material para você se eu libero material e você vai embora o que que acontece você não vai ter condições de saber se o seu gabarito Tá certo ou está errado por quê Porque o gabarito eu só disponibilizo aqui na aula e

eu disponibilizo em material no pdf para as pessoas que estão nos meus cursos Ok esse material gratuito esse material grátis não tem gabarito Ok o gabarito Ele está na aula e no material pago beleza é um diferencial que a gente tem aí então mas você tem a oportunidade de assistir a aula tirar suas dúvidas da parte teórica e também eh ter a oportunidade de acompanhar os comentários de cada uma das questões para saber porque que aquela questão tá certa porque que ela tá errada Ok você vai ter condições aí junto comigo pessoal sem mais delongas

vou para o chat nós vamos fazer a confraternização aqui rápido no chat enquanto isso vai se inscrevendo no canal você que não é inscrito ainda deixa o seu like você que ainda não deixou o seu like o seu like é importante para que mais pessoas possam conhecer o canal e também vá nos grupos que você participa da da sua instituição os grupos que você participa de estudos chama o pessoal paraa Nossa Live para que eles tenham oportunidade de adquirir o material e também estudarmos juntos nós teremos a parte teórica e as questões questões atualizadas questões

que vão trabalhar pontos dessa parte da LDB níveis e modalidades de ensino ok muito bem rapidinho aqui para a nossa confraternização eu quero agradecer a presença do Fábio Clécio sempre conosco da gerlândia sempre conosco nós temos aqui a deilane Jaqueline JJ DG Muito obrigado pela sua participação temos a Rita Marques pessoal aí da Paraíba a Luciana Ana Angélica Rúbia Ian sempre conosco também eh Ian já tá já tá aí se preparando para mudar de vida isso é Ian muito importante você estudar e acreditar que é possível rumo a posse a Joselita sempre conosco aqui também

pessoal do Sergipe a a Luciana Ferreira conosco também pessoal aí do Mato Grosso eh conosco também falando do concurso que tá muito próximo da lá da da região dela Tangará da Serra Ah nós temos aqui o Renato conosco também muito obrigado Andreia o Paulo Carvalho eh Eu que agradeço Paulo por você estar aqui conosco sempre quem nos prestigia com a sua presença recebe o material a Rita Marques e a Adriana nos deram aí ao a oportunidade de conversarmos eh a suzimara suzimara de São João dos Campos Muito obrigado pela sua participação nós vamos então direto

para o que interessa pode dividir a tela aí para mim por gentileza nós vamos falar sobre níveis e modalidad de ensino é muito importante que você estejam com material baixo material que já está aí na descrição Ok está fixado na descrição doat para que você tenha oportunidade de trabalhar esse material que é um material muito importante e sempre no final da aula eu dou uma super dica lá no meu Instagram como você pode otimizar a utilização deste material então se você quer saber como é que você faz para que esse material tenha muito mais significado

para você para que ele tenha para que você tenha condições de fixar melhor esse material após a aula eu estarei lá no Instagram nos meus Stories fazendo um comentário de como você pode também Ah aproveitar melhor esse material Ok então vamos lá muito obrigado pela sua participação níveis e modalidades de ensino o artigo 21 já começa trabalhando a composição da educação escolar a educação escolar e vai ser dividida em duas partes a educação básica e a superior a educação básica composta por educação infantil Ensino Fundamental e ensino médio a gente tem a educação infantil com

a pré-escola com a creche Ok com a creche e a pré-escola nós temos a divisão dos anos do Ensino Fundamental anos iniciais e anos finais e o ensino médio em primeiro segundo e terceiro 3S anos minimamente ok Essa é a divisão de cada uma delas lembrando pessoal quando nós tratamos de composição da educação escolar quando eu falo de Educação Básica a creche entra por quê Porque aqui eu não estou tratando de Educação Básica obrigatória Diferentemente da aula passada que eu trabalhei essa questão da Educação básica obrigatória E aí a creche não entraria perfeito 0 a

TR não entraria na composição da Educação Básica a creche entra porque aqui eu estou falando estou trabalhando toda a educação básica quando a gente fala de toda educação básica aqui é obrigatória que não é obrigatória o oferecimento Beleza então Vamos lá minha gente a gente tem aqui as finalidades o artigo 22 vai falar sobre as finalidades da Educação Básica antes de dar continuidade eu quero lembrar a vocês que esse material aqui não é a LDB literal é a LDB esquematizada por isso que você precisa Depois dessa aula eh pegar a minha super dica que eu

vou dar ok de como você vai utilizar a LDB na íntegra como é que você vai conectar a LDB da na íntegra com este material este material aqui é material de apoio material de estudo Ok ele vai direto ao e ele é esquematizado a LDB não está nessa formatação lá na lei ok Aqui nós trabalhamos ela de forma esquematizada para facilitar o seu entendimento maravilha então vamos lá finalidades da Educação Básica Você tem os objetivos de desenvolver o educando E aí o desenvolvimento pessoal é na Perspectiva Integral hoje você quando trabalha a educação básica a

educação básica vai se interessar no desenvolvimento integral do sujeito não apenas o desenvolvimento intelectual ou apenas o desenvolvimento emocional o desenvolvimento motor cognitivo ele vai a o desenvolvimento é abrangente Ok outro aspecto é a formação comum indispensável para o exercício da Cidadania aqui a gente trabalha o aspecto político lembre-se Sempre quando você vê a palavra cidadania é igual a perspectiva política da formação Ok quando fala da formação ética estética e política é na perspectiva de formação de cidadão para que ele possa exercer o desenvolvimento da Cidadania fornecendo meios para o progresso no trabalho e Estudos

posteriores aqui é importante frisar que quando a gente fala do progresso no trabalho esse aluno quando terminar o Ensino Médio ele terá condições de acessar o mercado de trabalho ou se ele quiser dar continuidade na educação superior ele poderá então a educação básica tem que dar essas duas condições para esse sujeito ir para o mercado de trabalho ou ele dar continuidade na educação superior Eu por exemplo quando fiz o quando eu fiz o ensino médio eu fiz o ensino médio técnico Ou seja eu estava me preparando para a educação superior mas me habilitava para que

eu pudesse trabalhar no caso eu fiz magistério e após terminar o Ensino Médio após o término do ensino médio eu tive condições de acessar o mercado de trabalho por meio de dessa certificação dessa autorização que eu tinha para de acordo inclusive com a própria LDB de e de Ah lecionar para educação infantil e anos iniciais Ok então quando eu começo a minha vida no magistério a minha carreira no magistério eu começo acessando por meio daqui da minha formação na Educação Básica no final da Educação Básica ok que foi meu ensino médio barra magistério posteriormente logicamente

que eu fiz pedagogia mas basicamente eu consegui acessar ao mercado de trabalho por meio do meu ensino médio é isso que o artigo 22 trabalha com o objtivo as finalidades da Educação Básica o parágrafo único vai dizer quais são os princípios prps da Educação Básica o que que é ah objetivos precípuos que não podem deixar de acontecer quais são alfabetização plena e formação de leitores aqui nós estamos falando de alfabetização e letramento dois aspectos importantes outra questão importante é um cumprimento das finalidades do caput do artigo ou seja essas finalidades que nós acabamos de trabalhar

aqui ou seja são eh finalidades indispensáveis para os Para para que a educação básica faça sentido para que a educação básica tenha cumprido o seu papel na sociedade OK agora nós vamos trabalhar a questão da organização da Educação Básica E aí é importante frisar o seguinte há uma organização certa ou errada não existe dentro daquilo que é autorizado pela LDB o certo ou errado logicamente que a partir de perspectiva teórica você vai desdobrar para uma ou outra forma de anização mas por exemplo Ah o meu sistema de ensino é baseado em séries anuais é autorizado

Ok períodos semestrais também autorizado ciclos o caso aqui da Educação do Distrito Federal ciclos alternância regular de período de estudos grupos não seriados E aí com base em que esses grupos seriados grupos seriados com base em idade Em competência ou outros critérios que possam ser atribuídos como grupos não seriados Ok ou outra forma de organização conforme o interesse do processo de aprendizagem ok Eles precisam estar conectados com o interesse do processo de aprendizagem todas essas formas de organização são possíveis Há a possibilidade de você abrir uma a organizar a educação básica abrir uma turma de

Educação Básica na sua região baseadas nessa formma nessas formas de organização e é muito importante e aí a gente entendeu aqui a parte de organização possíveis Quais são as as formas de organização possíveis aí chega um aluno na minha instituição e eu não tenho como a eu não sei qual é a seriação desse aluno eu não sei eu tenho que eu posso fazer o que é chamado reclassificação de alunos essas possibilidades podem acontecer da seguinte forma eh a escola pode fazer essa reclassificação incluindo inclusive as que são reclassificações por meio de transferências no próprio país

ou no exterior quais são as bases para a reclassificação as normas curriculares Gerais Ok então Há a possibilidade de reclassificação de acordo com o parágrafo primeiro calendário nós fizemos inclusive na última aula uma uma questão que falava sobre a eh a questão do calendário e aí Observe é aqui no artigo 23 Ok no parágrafo 2º que é trabalhada a questão do calendário Ok e o que que se trata aqui quando se fala de calendário o calendário escolar eh pode pode adequar-se ou seja ele pode ser flexível de acordo com as peculiaridades locais se esse essa

se essa instituição for instituição de uma região Ribeirinha se for uma instituição em uma localidade Rural se for uma instituição que tá passando por um problema climático Por uma questão Econômica o calendário pode se adequar Ok ou seja ele deverá na verdade se adequar existe critério para isso o critério deve ser determinado pelo respectivo sistema de ensino então precisa-se levantar critérios existe um limite não se pode reduzir o número de horas letivas previstas em lei Ok então toda adequação deve ser baseada nos critérios eh que são determinados pelo respectivo sistema de ensino e o número

de horas letivas não pode ser reduzido Maravilha Eh vamos trabalhar aqui as regras comuns para a organização da Educação Básica nós vamos falar aqui dos níveis de Ensino Fundamental e Médio Ok carga horária a carga horária mínima anual para o ensino fundamental 80000 horas aliás olha aqui pessoal mínima tá lembrando sempre mínima se na sua prova tiver lá carga horária máxima já pode considerar errado para o ensino médio 1000 horas como é que deve ser distribuída pessoal 200 dias mínimo Tá certo de efetivo trabalho escolar E aí lembrando sempre isso não vai contar o tempo

reservado para exames finais quando houver aí isso acontece muito nos anos finais e no ensino médio anos finais do Ensino Fundamental e ensino médio lembrando pessal essa redação foi uma redação dada este ano ok essa atualização foi uma atualização dada este ano Beleza então nós temos aí uma atualização muito importante vamos falar sobre classificação no que se refere a série ou etapa Ok vamos lá essa classificação em qualquer série ou etapa exceto a primeira do ensino fundamental pode ser feita como por promoção ou seja na primeira série Tá certo não pode haver promoção para alunos

que cursaram com aproveitamento a série ou fase anterior na própria escola que que tá falando aqui pessoal eu não posso pegar uma criança da Educação Infantil e passar ela para o primeiro ano do ensino fundamental é isso que tá dizendo aqui ok todas as outras Maravilha todas as outras séries ou etapa pode haver essa classificação por promoção Tá certo aquelas que cursarem com aproveitamento a série fase na própria escola por transferência para candidatos procedentes de outras escolas independentemente da escolarização anterior mediante a avaliação feita pela escola que defina o grau de desenvolvimento ou experiência do

candidato e que permita a inscrição na série ou etapa adequada conforme a regulamentação do respectivo sistema de ensino aqui é muito importante frisar um aspecto que eu queria trabalhar com vocês as crianças Elas quando elas vêm transferida não necessariamente o pai o responsável precisa trazer um documento disserem que ela estava eu posso fazer justamente o que foi dito aqui essa classificação isso já aconteceu inclusive já acontece história isso já aconteceu em uma instituição na qual eu participava da direção a criança chega de uma determinada região sem documentação nós tínhamos lá uma ordem judicial e nós

tivemos que fazer essa classificação Fizemos o teste e fizemos a inumação dessa criança de acordo com a idade e o desempenho dela uma criança de 10 anos e uma criança de de 9 anos a de 10 foi pro 5º ano e a de nove foi para o quto ano Ok vamos falar sobre progressão regular por série os estabelecimentos que adotam a progressão regular por série vai ser vai ser o seguinte aspecto o Regimento escolar Pode admitir formas de progressão parcial Quais são as condições preservar a sequência do currículo e observar as normas do respectivo sistema

de ensino para que isso aconteça Ok vamos falar sobre organização de classes ou turmas Quais são qual é a possibilidade de organização classes ou turmas com alunos de séries distintas com as seguintes condições aluno com níveis equivalentes de de adiantamento na matéria e qual é a aplicação ensino de línguas estrangeiras Artes ou outro componente curricular ok para que haja essa organização de classes ou turmas Baseado Em níveis equivalentes de adiantamento na matéria falando sobre verificação de rendimento escolar vamos falar sobre a questão do rendimento escolar nós temos aqui os critérios de e avaliação a avaliação

Para a LDB será formativa barra diagnóstica Ok com prevalência na diagnóstica olha só o que é dito aqui no na Linea a a avaliação contínua e cumulativa característica de avaliação de eh formativa do desempenho do aluno a prevalência dos aspectos qualitativos mais uma vez a perspectiva formativa sobre os quantitativos e a prevalência dos resultados ao longo do período aqui mais uma vez a questão formativa sobre de eventuais provas finais Ou seja a educação básica de acordo com a alb não vai fazer não vai ter não vai privilegiar a avaliação somativa e sim a formativa possibilidade

de aceleração de estudos para os alunos com atraso escolar possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação de aprendizado e aproveitamento dos estudos concluídos concluídos com êxito quando nós falamos de recuperação quando a gente fala de recuperação a recuperação deve ser incialmente paralela ao ano letivo o aluno que está em recuperação e disciplinados pela instituição de ensino em seus regimentos Ok frequência de quem é a responsabilidade fica a cargo da escola conforme o Regimento e as normas do respectivo sistema de ensino então a o controle de frequência a cargo da escola e a

frequência mínima de 75% do total de horas letivas para que haja a aprovação falando de expedição de documentos pela instituição de ensino de quem é a responsabilidade de expedição de documentos cada instituição de ensino é responsável por por pela expedição do his do histórico escolar declaração de conclusão de série diplomas ou certificados de conclusão de cursos estes documentos devem conter as especifica AES justamente desse histórico das no que se refere à declarações e a e o que se refere também eh às informações do diploma e certificado de acordo com a legislação ok Aqui também nós

temos uma atualização de 2024 que é sobre a ampliação da carga horária mínima anual Ok E aí nós temos essa ampliação que será de forma progressiva onde nós temos a carga horária mínima anual que vai ser ampliada para para 1400 horas eh qual é a base para a ampliação prazos e metas estabelecidos pelo próprio Plano Nacional de Educação o próprio pne já faz o pedido a previsão OK outra questão importante quando a gente fala de EJA Ok e ensino noturno regular De quem é a responsabilidade da oferta da Eja e do ensino noturno regular sistemas

de ensino ok vão dispor sobre a oferta com o objetivo de oferecer educação de jovens e adultos e oferecer ensino noturno regular e existe uma adequação deve estar ajustadas às condições do educando E conforme legislação Ok falando sobre a questão de responsabilidades Ok de responsabilidades nós temos aí o objetivo permanente das autoridades responsáveis que é de alcançar a relação adequada entreo número de alunos por Professor carga horária que demande qualidade e condições de materiais do estabelecimento que também faça a provisão de condições na qualidade eh sobre a questão dos para parâmetros do estabelecimento destes parâmetros

vai caber a responsabilidade ao sistema de ensino e para que isso aconteça deverá Esse sistema de ensino ter condições disponíveis e também características deve ser respeitar as características regionais e locais para que haja a haja condições de que estes estes critérios aconteçam Ok E aí o objetivo é atender o objetivo é atender o artigo 25 que nós acabamos aqui de fazer a leitura que é justamente o objetivo permanente das autoridades responsáveis Vamos falar agora sobre currículo Ok vamos falar sobre organização composição de currículo nós vamos falar aí dos níveis de ensino da Educação Infantil Fundamental

e Médio OK são esses níveis de ensino E aí as estruturas a estrutura para o currículo é uma base Nacional comum e a parte diversificada a base Nacional comum é para todo o território brasileiro independentemente da região Todos devem ter a a mesma base a base é descrita no nosso documento chamado a base ou bncc e aí você tem a parte diversificada a parte diversificada é aquela que vai complementar vai ser complementada por cada sistema de ensino e estabelecimento escolar vai observar as características regionais locais e também sociais culturais econômicas e também as realidades as

características dos educandos a partir dessas realidades você vai aí fazer a composição será feita a composição da parte diversificada Ok existem algum conteúdos que são obrigatórios nos currículos estes que são obrigatórios são língua portuguesa matemática conhecimento do mundo físico e natural e conhecimento da realidade social e política principalmente da realidade social e política do nosso Brasil ensino de arte o ensino de arte deve ser obrigatório em a educação básica ou seja desde educação infantil até o ensino médio especialmente em suas expressões regionais ou seja na parte diversificada educação física quando a gente fala de educação

física também deve ser um componente obrigatório em toda a educação básica OK tá aqui tá certo obrigação em toda a educação básica deve estar integrada a proposta pedagógica da instituição é facultativa a alguns alunos Quais são os alunos pessoal aqueles que cumprem jornada de trabalho igual superior a 6 horas aqueles maiores de 30 anos os que prestam serviço militar Inicial ou em situação similar obrigatórios que é obrigado a atividade de educação física e os amparados pela lei 144 de 1960 tá e9 algumas moléstias algumas doenças algumas doenças que são colocadas ali nessa legislação os alunos

que são amparados por essa legislação inclusive uma legislação antiga mas ela ainda tem valor porque elas ela vai proteger os alunos que TM alguns tipos de doenças Ok e aqueles aqueles estudantes que tenham filhos Ok falando de ensino de história nós já falamos de ensino de arte falamos dos conteúdos obrigatórios falamos de educação física agora vamos falar do ensino de história do Brasil deve levar em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo do povo brasileiro nós temos aí as etnias que formam o povo brasileiro indígena Africana e europeia Então

deve levar em consideração essas etnias não fazendo acepção de nenhuma e não deixando Nenhuma de fora deve-se ter eh com compreensão de que todas essas matrizes são importantes para a composição étnica do Brasil falando de ensino da língua inglesa no ensino fundamental esse o ensino da língua inglesa é a partir do sexto ano do Ensino Fundamental Ok Quais são as as linguagens que vão compor aí o currículo de artes nós teremos o seguinte artes visuais dança música e teatro Ok deve fazer a composição aí em toda a educação básica eh falando de integração curricular a

integração curricular deve ser eh desenvolvida a partir da possibilidade deve ser implementada a partir da possibilidade da inclusão de projetos e pesquisas definidos pelo sistema de ensino Esse é o critério e e os temas devem ser temas transversais que vão compor o currículo do referido do referido capot do artigo os currículos que nós estamos aí trabalhando Ok essa redação é a redação nova de 2024 é uma autorização Ok o artigo oavo é interessante porque o artigo oavo é um artigo que frequentemente cai em prova e muita gente deixa para trás então é um artigo que

eu gosto de trabalhar porque eu sei que muitas provas já cobraram porque As bancas pessoal vão cobrar pontos que realmente provavelmente não serão estudados por você você não vai dar muita ênfase então a o o parágrafo eu falei artigo mas é o parágrafo oavo é um parágrafo que é muito muito cobrado em prova que é sobre a exibição de filmes de produção Nacional estes essa exibição deve estar integrada a proposta pedagógica da instituição e é de exibição obrigatória primeiro ponto a sua prova Pode colocar que a exibição é facultativa e ela vai também mexer nas

horas Ok então dois pontos aí ela vai mexer na hora e no período Então são duas horas mensais e é obrigatória Ok no mínimo Du horas mensais não é no e é mensal não é semanal não é bimestral beleza é mensal Vamos lá nós temos também a questão do dos direitos humanos e prevenção de violência um assunto importante e ele foi incluído aí como conteúdo Ok E aí quando a gente fala sobre isso nós falamos que eles devem estar incluídos como temas como temas transversais Quais são os pontos pessoal Direitos Humanos preservação De toda forma

preservação De toda forma de violência contra crianças adolescentes e mulheres e elas e eles devem estar inseridos nos currículos Ok Quais são as diretrizes devem ser observadas as diretrizes da legislação e o material didático deve ser voltado para cada nível de ensino Ok deve ter aí a adequação didática a transposição didática para cada nível de ensino outro também que o pessoal gosta muito de trazer é o parágrafo 9 a sobre a questão de educação alimentar e nutricional já vi questão caindo sobre isso as pessoas deixam passar batido deve ser incluído Como a educação alimentar e

nutricional como tema transversal e você tem a inserção eh dele como tema transversal dentro do currículo Ok eh pessoal como é que se dá a inclusão de novos componentes curriculares obrigatórios inclusive houve-se uma um um componente curricular que queriam colocar eh de forma que não não eram de acordo com esses critérios que eu vou falar aqui e ele foi vetado simplesmente daqui a pouco eu vou dizer qual foi o componente que curricular que foi vetado porque ele não foi eh as pessoas o governo ou ou a os legisladores não quiseram inserir de de conforme essas

condições Quais são as condições para que haja a inclusão de novos componentes curriculares obrigatórios deve ser aprovado pelo Conselho Nacional de Educação e homologado pelo ministé pelo Ministro de Estado de Educação Ok o ministro da educação e o Conselho Nacional de Educação deve aprovar um aprovando e o outro homologando ok importante esses dois nomes aí porque geralmente as pessoas deixam passar batido educação digital como componente curricular Qual é o foco Qual é os objetivos principais de se trabalhar educação digital de acordo com a LDB letramento digital ensino de computação programação robótica e outras competências digitais

Qual é a aplicação o currículo componente curricular no Ensino Fundamental e Médio Vamos trabalhar aqui a questão do estudo da História cultural afro-brasileira e indígena com aplicação no Ensino Fundamental e Médio se disser que o estudo da História e cultura afrobrasileira é na Educação Básica você vai colocar como errado Ensino Fundamental e Médio Ok As bancas Também Gostam de colocar Educação Básica assim como eles falam sobre por exemplo a o a educação religiosa o ensino religioso eles vão colocar em toda educação básica quando falam também do estudo de história e cultura afro--brasileira indígena eles vão

tentar colocar nessa forma a abrangência pessoal são instituições públicas e privadas E você tem o estudo obrigatório da cultura afro da história e cultura afro-brasileira e história e cultura indígena Ok qual é o conteúdo programático que deve ser trabalhado os aspectos a serem incluídos são história e cultura que caracterizam a formação da população Bras a partir dos grupos étnicos afro-brasileiros e indígena estudo da história africana e dos africanos Lutas dos negros e dos povos indígenas no Brasil Cultura Negra indígena brasileira e o papel do negro indígena na formação da sociedade nacional e aí Existem algumas

contribuições que devem ser trabalhadas resgatadas é a área social econômica e política pertinentes à história do Brasil falando ainda sobre estes aspectos da inclusão dos conteúdos a inclusão dos conteúdos de história e cultura afro brasileiras elas devem estar inclusa e ministrada em todo o componente curricular em áreas de Quais são as áreas de destaque pessoal educação artística Literatura e história brasileira ok Eh vamos então para as diretrizes dos conteúdos curriculares da Educação Básica aqui nessas diretrizes deve-se fazer a difusão de valores fundamentais como interesse social direito e deveres do cidadãos e respeito ao bem comum

e à ordem democrática aqui deve se levar em consideração as condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento orientação para o trabalho e aom do desporto e Apoio às práticas desportivas não formais Ok aspecto aspectos importantes que que fazem parte aí das diretrizes para os conteúdos curriculares da Educação Básica sistema nós vamos falar agora da adequação da educação básica para a população rural quando a gente fala de Educação Básica para a população rural lembremos que deve o sistema de ensino deve se eh ela ele precisa passar por uma adequação uma adaptação de acordo com as

peculiaridades da vida rural de cada região deve se levar em consideração também as reais necessidades e interesses dos alunos da escola do campo e a possibilidade de pedagogia da alternância a pedagogia da alternância é a pedagogia que vai trabalhar os aspectos teóricos e práticos das possibilidades que são desenvolvidas ali na zona rural Ok na educação Rural eh também Lembrando que a educação lembrando também que a a educação Rural ela deve passar por uma organização própria levando em consideração a adequação do calendário escolar de acordo com as fases agrícolas a questão do período de seca o

período de colheita o período de entressafra e também deve se levar em consideração as condições climáticas outro aspecto importante é se adequar à natureza do trabalho na zona rural por isso que a pedagogia da alternância se encaixa muito bem dentro desse aspecto desses aspectos um outro ponto importante aqui quais são os procedimentos para fechamento das escolas do campo indígena ou quilombola quando se fala desses fechamentos nós temos que entender o seguinte deve ser precedido de manifestação do órgão normativo do respectivo sistema de ensino deve-se ter uma apresentada justificativa uma análise do diagnóstico do impacto e

a manifestação da comunidade escolar quando por exemplo aquela aquela instituição não tem quórum de eh alunos quando houve um êxodo rural quando você tem uma seca muito grande as pessoas tiveram que sair daquela região enfim existem vários aspectos que vão promover o fechamento de uma instituição ah indígena quilombola ou Rural Ok partindo agora para cada uma das principais modalidades que são eh descritas aqui na LDB nós vamos colocar aquelas que são mais importantes sobretudo para nós que estamos estudando para concurso no que se refere aos que estão estudando para serem professores de educação infantil e

anos iniciais Tá certo nós vamos trabalhar os aspectos dentro desses pontos aqui e você que tá ajudando para pedagogo outros pontos também podem ser revistos nós vamos colocar aqui os principais pontos mesmo porque nosso objetivo aqui não é trabalhar a toda LDB na íntegra daqui a pouco a gente vai falar lá quando eu for dar a dica como é que você vai desenvolver os seus estudos em conexão com a leec então eu começo aqui com educação infantil qual é a finalidade da Educação Infantil o desenvolvimento integral da criança de zero a c desculpa educação o

desenvolvimento integral da criança até 5 anos de zer a 5 né Ah até 5 anos de idade E aí pessoal é importante colocar frisar esse limite porque As bancas ainda estão colocando seis anos lá para confundir a sua cabeça Ok Lembrando que é a primeira etapa da Educação Básica e os aspectos quando fala da Perspectiva Integral lembramos que é o físico psicológico intelectual e social e também lembremos que a educação infantil trabalha para complementar a ação da família e da comunidade então é um aspecto importante esse ponto aqui a oferta de educação infantil é da

é feita da seguinte forma em creches ou entidades equivalentes para crianças até 3 anos de 0 a três e pré escola para crianças de 4 a 5 anos primeiro e segundo período aqui lembremos que é obrigatório Ok a obrigatoriedade a partir da pré-escola falando sobre as regras comuns da educação da organização da Educação Infantil falando de avaliação deve ser feito por por meio de acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças sem objetivo de promoção mesmo para a promoção do ensino fundamental para o primeiro ano e nós temos aí uma carga anual mínima de 800 horas

distribuídas no mínimo em 200 dias de trabalho Educacional nós temos aí pessoal o turno parcial com atendimento mínimo de 4 horas e a jornada integral com mínimo de 7 horas eu quero lembrar a vocês que em muitas muitos sistemas de ensino já foi ultrapassado esse turno parcial integral aqui no DF por exemplo o parcial de 5 horas e o Integral nas instituições educacionais parceiras por exemplo são 10 horas Ok as que tem a características de ser de serem eh entidades equivalentes Vamos colocar assim OK que nós chamamos aqui no distrito federal de IEPS as público-privadas

OK Elas são de 10 horas maravilha então por que que eu tô dizendo isso pessoal porque como alguns sistemas de ensino eh o parcial 5 horas e o Integral na nossa realidade aqui para as IEPS 10 horas a sua banca pode usar isso daqui para dizer que é o atendimento mínimo Eu já vi muita banca colocando 5 e 10 e gente colocando como certo e não é pessoal por isso que você precisa ficar atento aqui ó 4 e 7 Ok esse aqui é muito importante se colocar 5 e 10 está errado ok está errado maravilha

você tem que ficar atento atenta sobre Esse aspecto o controle de frequência é de responsabilidade da instituição Ok e a frequência mínima de 60 horas diferente do que nós vimos lá em cima né é muito importante frisar isso eh quando se fala de expedição de documentação ela deve ser feita para testar os processos de desenvolvimento e de aprendizagem da criança aqui nós estamos falando por exemplo do ório de desenvolvimento Ok E aí cada sistema de ensino vai elaborar o seu relatório desenvolvimento no nosso por exemplo aqui só em caráter de curiosidade nosso relatório se A

nomenclatura é RDC relatório desenvolvimento individual da criança Ok Ensino Fundamental vamos lá para o ensino fundamental tem duração de 9 anos gratuito nas escolas públicas gratuito nas escolas públicas com início aos 6 anos de idade o objetivo é a formação básica do cidadão e alguns objetivos específicos importante frisar esse ponto quando a gente vai pra nossa prova o que que As bancas gostam de fazer elas vão pegar os objetivos daqui e vão misturar com os objetivos do ensino médio Então você precisa realmente saber quais são esses objetivos daqui e para os objetivos do ensino médio

As bancas vão trocar e vão te perguntar Quais são os objetivos do Ensino Fundamental e os objetivos do ensino médio então Fique atento atenta para este aspecto os objetivos gostam muito de aparecer em prova e se você não ficar atento atenta Você pode ter algum problema Ok então vamos lá pessoal atento a Esse aspecto que despen em prova vamos para os objetivos específicos do ensino fundamental OK daqui a pouco a gente vai lá para a da do ensino médio desenvolvimento das capacidades de aprender Dom eh domínio da Leitura escrita e cálculo esses três pontos aqui

ca muito em prova leitura escrita e cálculo outro aspecto compreensão do ambiente natural e social do sistema político tecnologia Artes valores fundamentais que fundamentam a sociedade e o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem aquisição de conhecimentos habilidades atitudes e valores quando fala sobre aquisição a aquisição é chave ok só lembrar aí ó aquisição é chave conhecimento habilidade atitude e valor Tá certo e valores Outro ponto importante é o fortalecimento dos vínculos familiares lá de solidariedade humana e tolerância recíproca que fundamenta a vida social Pontos importantes o ensino fundamental pode se desdobrar em ciclos Ok é facultativo

esse esse desdobramento em ciclos e quando se trata de progressão continuada os estabelecimentos podem que são que vão aí ser organizados em progressão regular por série vão poder adotar o regime de progressão continuada no ensino fundamental Quais são as condições sem prejuízo da avaliação do processo de ensino aprendizagem e a observação das normas do respectivo sistema de ensino vamos falar um pouco aí sobre vamos falar o que o parágrafo terceiro trabalha sobre a língua sobre a questão da da língua das línguas aí que devem ser desenvolvidas no ensino fundamental quando se trata de Ensino Fundamental

regular deve ser ministrado a língua portuguesa e aí existe uma exceção as comunidades indígenas parece tão Óbvio mas quando a gente trabalha com a exceção Deixa de ser Óbvio Ok a comunidade indígena é a exceção Ok se na sua prova disser que a língua portuguesa deve ser ministrada em todas as etapas e modalidades errado porque essa modalidade aqui não é uma modalidade que você tem a o ensino regular a partir da ministração da língua portuguesa porque a comunidade indígena está assegurada a utilização da sua língua materna e os processos próprios de aprendizagem a utilização de

processos próprios de aprendizagem Ok eh Lembrando que a o ensino fundamental tem como premissa ser presencial Ok a modalidade principal ser presencial tendo o ensino à distância como a sua utilização quando se trata de complementação de aprendizagem ou quando se trata de uma situação de emergência aquela que nós passamos há alguns anos atrás que eu não vou dizer para não sou besta porque eu não quero que minha Live caia né Mas vocês já lembram aí Que Nós entramos em alguns sistemas de ensino utilizaram aí inclusive o o meu sistema de ensino aqui que eu trabalho

do DF utilizou a educação à distância por conta dessa situação de emergência que passamos né falando sobre a questão do conteúdo obrigatório no currículo do Ensino Fundamental aqueles que são de inclusão obrigatória porque são direitos da criança e do Adolescente né esses conteúdos eles devem ser desenvolvidos o direito da Criança e do Adolescente baseado no eca Ok logicamente que o direito da criança do adolescente é conteúdo incluído por causa da clientela eh outra coisa importante deve ser produzido material sobre o direito os Direitos da Criança e do Adolescente adequado à sua idade Ok então os

direitos da criança da adolescente é conteúdo incluído Obrigatoriamente no ensino fundamental eh outro aspecto também os símbolos nacionais devem ser estudados de forma obrigatória né de forma obrigatória e na perspectiva de tema transversal Ok os símbolos nacionais obrigatório aí no ensino fundamental e na forma de tema transversal ensino religioso matrícula facultativa parte integrante da formação básica do cidadão e deve estar incluído nos horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental um aspecto importante sua prova pode colocar de Educação Básica errado ok Outro ponto importante deve ser assegurado a diversidade cultural religiosa do no Brasil deve

ser respeitado essa questão e é vedado qualquer forma de proselitismo Ok pregação para mudança de religião para que a pessoa possa aderir a alguma agremiação religiosa eh a regulamentação do ensino religioso é de responsabilidade de cada sistema de ensino deve e cada sistema de ensino deve definir procedimentos para a definição dos conte os E aí deve-se levar em consideração a habilitação dos professores e a admissão também desses professores ou seja deve-se estabelecer normas para que haja a contratação desses profissionais eh quando se trata como quando se trata de conteúdos de ensino religioso o sistema de

ensino deve ouvir a eh a as entidades civis constituídas das diferentes denominações religiosas e essa essa escuta tem como finalidade definir os conteúdos de ensino religioso não privilegiando nenhuma ou outra religião Ok porque é verdado o a proselitismo Ok vamos para a questão da jornada escolar no ensino fundamental a jornada escolar no ensino fundamental deve ser de pelo menos 4 horas de efetivo trabalho em sala de aula e deve ser progressivamente ampliado Ok Quais são as exceções pessoal o ensino noturno e as formas de alternativas de organização autorizadas na legislação vamos lá pessoal falando de

tempo integral no ensino fundamental será ministrado progressivamente em tempo integral a critério de cada sistema de ensino levando em consideração por exemplo o plano local né Nós temos os planos municipais estaduais aqui na nossa realidade o plano Distrital de educação o próprio Plano Nacional trabalhando agora a questão do Ensino Médio Ensino Médio nós tivemos várias autorizações vários artigos novos e aí você precisa ficar atento atenta porque ele pode ser cobrado na sua prova sobretudo se você for um profissional que está estudando para o ensino médio ou se você tiver estudando para o cargo de pedagogo

Ok então atenção nós temos aí duração de 3 anos com a finalidade E aí essas finalidades podem ser confundidas com as finalidades do Ensino Fundamental lembra que eu falei para vocês você vai ter aí a o a consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos lá no ensino fundamental possibilitando o prosseguimento de estudo preparação básica para o trabalho e cidadania lembra que eu falei para vocês o estudante do ensino médio deve sair do ensino médio com a possibilidade de trabalhar ou prosseguir nos estudos dando aí a capacidade para que ele possa continuar aprendendo e dando adaptação com

flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento anteriores o aprimoramento do educando como pessoa humana trabalhando a questão da formação ética desenvolvendo a autonomia intelectual e do pensamento crítico e a compreensão dos fundamentos científico tecnológicos dos processos produtivos essa compreensão dos fundamentos científicos tecnológicos do processo produtivo vai dar condições para que ele possa acessar o mundo do trabalho e lembrando que essa compreensão deve estar relacionada à teoria deve relacionar a Teoria com a prática no ensino de cada disciplina composição Qual é a composição do currículo do ensino médio aí a gente teve uma atualização os

componentes são formação geral básica e itinerários formativos os elementos para a estruturação da proposta pedagógica do ensino médio deve levar em consideração a promoção de metodologias investigativas do processo de ensino e aprendizagem o o processo de investigação a metodologia de de investigação e pesquisa é um elemento importante para o desenvolv para elaboração e um elemento que deve ser inserido como desenvolvimento do trabalho para elaboração da proposta pedagógica a conexão dos processos de ensino aprendizagem com a vida Comunitária social em cada território reconhecimento do trabalho e seu caráter formativo e articulação entre os diferentes saberes esse

essa articulação entre os diferentes saberes deve deve ser com base nas áreas do conhecimento e devem estar devem ser aplicáveis no currículo de Formação técnica e profissional quando for possível aplicar Ok essa foi uma atualização de 2024 outras questões também que foram aqui outra questão outra atualização aqui nós estamos trabalhando todas as atualizações de 2024 oportunidades que são asseguradas aos estudantes a construção de projetos de vida orientada pelo desenvolvimento integral nas dimensões física cognitiva e sócio emocional integração Comunitária no território participação cidadã e preparação para o mundo do trabalho na forma de eh de forma

ambientalmente responsável e socialmente responsável então trabalhando as questões ambientais e as questões sociais dois aspectos importantes que vão ser aí inseridas para a preparação para o mundo do trabalho Quais são as formas de oferta do ensino médio o ensino médio deve ser principalmente de forma presencial com exceção do mediado por tecnologia admitido em situações excepcionais E aí você tem eh essas situações que devem ser regulamentadas pela pares e deve ser regulamentadas com a participação dos sistemas estaduais e do Distrito Federal de acordo com a atualização de 2024 também foi colocado aqui a importância do reconhecimento

das aprendizagens do ensino médio de tempo integral a possibilidade de aprendizagens e competências e habilidades desenvolvidas nas experiências extraescolares devem ser levadas em consideração devem ser reconhecidas e dar condições para o cumprimento das exigências curriculares do ensino médio em regime de tempo integral Quais são as formas de comprovação desses dessas experiências extraescolares elas devem ser definidas por cada sistema de ensino e deve levar em consideração as formas de comprovação essas essas formas de comprovação devem ser levadas devem considerar as experiências dos Estudantes mais uma atualização de 2024 outro aspecto importante é o reconhecimento das aprendizagens

eh desses estudantes Tá certo como a questão do reconhecimento das experiências extras escolares levando em consideração a experiência deve poderá ser levado em consideração a as experiências em estágio programa de aprendizagem trabalho remunerado trabalho voluntário supervisionado levando em consideração Eh esses aspectos e eles devem estar ali relacionados de forma explícita no currículo do ensino médio esses esse conhecimento que esse aluno foi adquirindo a partir dessas experiências Ok eh outro aspecto importante é que também deve se levar em consider ação a participação comprovada em projetos de São Universitária iniciação científica e atividades em grêmios estudantis tudo

isso deve ser levado em consideração como conhecimento de eh conhecimento extraescolar ok falando da formação geral básica a carga horária mínima Total 2400 horas tendo articulado aí a bncc e a parte diversificada Ok nó tralhamos esse ponto e falando a respeito da formação técnica e profissional com carga horária mínima de Formação geral básica de 2100 horas com aprofundamento dos estudos até 300 horas de carga mínima na formação geral básica que vão poder ser destinadas ao aprofundamento de estudos e conteúdos com base na bncc Ok eh a relação devem ser aí levado em consideração os conteúdos

diretamente relacionados à formação técnica e profissional Ok falando a respeito da base Nacional comum curricular no ensino médio falando a respeito dos direitos e objetivos de aprendizagem que devem ser estabelecidos conforme as diretrizes do Conselho Nacional de Educação Quais são as áreas do conhecimento linguagem suas tecnologias Incluindo aí a língua portuguesa e suas literaturas língua ingl Artes Educação Física Matemática e suas Tecnologias Ciências da Natureza e suas Tecnologias incluindo biologia química e física ciências humanas e sociais aplicadas incluindo filosofia geografia história e sociologia a atualização de 2024 Ok eh e isso deve ser cumprido ao

longo da formação geral básica deve ser desenvolvido ao ao longo da formação geral básica eh nós temos aí a a principal língua que deve ser a inglesa com exceção das Comunidades indígenas como nós já trabalhamos lá em cima né isso aí no desenvolvimento da do trabalho no ensino médio Ok deve ser assegurado às línguas maternas como nós já trabalhamos né uma atualização de 2024 e quando a gente fala de línguas estrangeiras do ensino médio nós temos a possibilidade de ofertar eh línguas estrangeiras como por exemplo temos aí a preferência pela língua espanhola o documento tem

a preferência pela língua espanhola de acordo com a disponibilidade e essa também disponibilidade deve ser definido pelo sistema de ensino no que se refere a locais e horários itinerários formativos nós falamos sobre a a parte geral agora vamos falar sobre os itinerários formativos carga horária mínima 600 horas ressalvadas as especificidades da formação técnica profissional a composição é a deve a composição é aprofundamento das áreas do conhecimento formação técnica profissional e articulados a parte diversificada que nós trabalhamos lá a base nacional e aí a parte diversificada de acordo com a peculiaridade de cada região deve ser

considerado para essa articulação o contexto local e o sistema de ensino a possibilidade do sistema de ensino as ênfases dos itinerários formativos nós temos aí língua língua linguagens e suas Tecnologias matemática e suas Tecnologias Ciências da Natureza e suas tecnologi ciências humanas sociais aplicadas e formação técnica profissional deve estar organizada De acordo com os eixos tecnológicos e áreas dos do e áreas tecn lógicas definidas pelas diretrizes curriculares nacionais de educação profissional tecnológica levando em consideração tanto o catálogo Nacional de cursos técnicos como a disposição na lei lá nos artigos 36 de A até 36d Ok

eh nós temos aqui o aprofundamento dos itinerários formativos também uma atualização de 2024 onde cada itinerário informativo deverá complementar integralmente o aprofundamento de pelo menos umas das áreas do dos conhecimentos essas áreas do conhecimento já foram colocadas lá aquelas que estão no inciso de um até quatro do caput que são as linguagens matemática ciência da natureza e humanas Ok com exceção da formação técnica e profissional eh elas não não entram aqui no que se refere a essa obrigatoriedade Ok da as áreas previstas vamos aqui a garantia do aprofundamento integral nas escolas de Ensino Médio onde

você vai ter a obrigatoriedade eh de dos sistemas de ensino de garantir que todas as escolas de Ensino Médio ofertem o aprofundamento integral de todas as áreas do conhecimento aquelas que são dos incisos de um a qu do capo linguagens e suas Tecnologias matemática e suas tecnologias ciências da Nature e suas tecnologia e ciências humanas eh deve estar organizado em no mínimo dois itinerários formativos com ênfases distintas com exceção das escolas que oferecem formação técnica profissional mais uma atualização de 2024 quais quem são os responsáveis pela elaboração das diretrizes nacionais do aprofundamento o Conselho Nacional

de Educação com a participação dos sistemas estado ual e distrital tendo o objetivo e de elaborar diretrizes nacionais de aprofundamento de cada uma das áreas do conhecimento previstas aquelas áreas do conhecimento que nós já falamos linguagens matemáticas Ciências da Natureza humanas tendo aí a as orientações que incluirão os direitos e objetivos de aprendizagem a serem considerados nos itinerários formativos e com especificidades próprias da Educação indígena e quilombola nós temos aí o desenvolvimento de indicadores e padrões do desempenho para o ensino médio o responsável pelo desenvolvimento desses indicadores de desempenho é a união onde ela deve

ser responsável pelo desenvolvimento desses indicadores estabele estabelecendo padrões de desempenho esperados no ensino médio tendo como referência a bncc e as diretrizes da nacionais de aprofundamento previstas que estão aí em processo inclusive de diretrizes né Nós temos eh outro aspecto também que são os o apoio aos estudantes na escolha dos itinerários formativos que é de responsabilidade de cada escola apoiar a escolha desses itinerários e também deve ser desenvolvida a partir de realização de programas e projetos para apoiar nas escolhas tendo como finalidade orientar Os estudantes no processo de escolha desses itinerários formativos e outro aspecto

importante também aqui é falado sobre a possibilidade de cursar um segundo itinerário formativo aqui a disponibilidade deve ser de acordo com a disponibilidade da vaga é a condição e os beneficiários são aqueles concluentes ou egresso do ensino médio com objetivo de possibilitar um segundo itinerário formativo Ok oferta de Formação técnica e profissional mediante convênios ou outras formas de parceria entre secretaria e instituições credenciadas de educação profissional que seja preferencialmente pública com os limites estabelecidos na legislação e deve ser levada em consideração inclusão de vivências práticas para o trabalho as que essas instituições que esses convênios

que essas parcerias vão dar para que o desenvolvimento do trabalho seja de acordo com as vivências práticas de trabalho no setor produtivo em ambiente de simulação estabelecimento de parcerias uso de instrumentos eh estabelecidos pela legislação sobre aprendizagem profissional quando aplicável oferta de formações experimentais com formações experimentais de eh que não constem no catálogo Nacional de cursos técnicos com condições de continuidade com reconhecimento do respectivo Conselho Estadual de Educação eh tendo prazo para prazo de 3 anos contado com a data de oferta de iniciação deve ser inserido com o prazo de 5 anos a contar da

data de oferta inicial a manutenção as escolas de Ensino Médio noturno Obrigatoriamente deve ser essa manutenção deve ser dos Estados onde os estados devem manter na sede eh de cada município pelo menos uma escola de sua rede pública com oferta de Ensino Médio regular noturno noturno tendo como condição eh a demanda manifesta Ok deve ter demanda para isso comprovada a matrícula para os alunos desse turno ou seja tem que ter demanda para que né aconteça isso não adianta nada você abrir uma escola colocar todo um aparato servidores se não tem não tem corum né não

existe matrícula para isso e eh para que haja regulamentação deve levar em consideração a regulamentação de acordo com cada sistema de ensino Ok emissão de certificado pelas instituições de ensino deve ser certificado com esses certificados T validade Nacional dando habilidade permitindo o prosseguimento de estudo em nível superior permitindo o ingresso em outros cursos de Formação que exijam conclusão do ensino médio como etapa obrigatória Ok o certificado para o ensino médio tem essas condições aqui Educação de Jovens e Adultos Então pessoal as atualizações do ensino médio foram essas ok nós colocamos aí de forma esquematizada para

facilitar a sua vida depois de uma olhada lá na lei seca para você ver como é que ela está lá descrita eh de forma literal ok aqui é de forma esquematizada Educação de Jovens e Adultos Eja tem como objetivo eh ser destinada a quem não teve acesso ou continuidade do estudo na idade própria instrumento de educação e aprendizagem ao longo da vida vai se articular preferencialmente não Obrigatoriamente um aspecto importante com a educação profissional e tem aí os cursos e exames supletivos que vão compreender a bncc e habilitar para o prosseguimento de Estudos em caráter

regular temos aí eh o ensino fundamental o ensino fundamental para maiores de 15 anos e o ensino médio para maiores de 18 anos é a idade de barreira Ok a onde nós temos os conhecimentos eh adquiridos informalmente serão aferidos e reconhecidos mediante estudos aqueles extraescolares Ok serão adquiridos serão adquiridos eh serão aferidos e reconhecidos eh por exames mediante exames Educação Especial modalidade importante frisar Ok modalidade da educação escolar preferencialmente oferecida na rede regular de ensino Qual é o público pessoal educando os com deficiência transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação eh nós temos

aí o serviço né o serviço especializado de apoio para atender as peculiaridades dos alunos da Educação Especial e esse atendimento educacional será em classe ou classes ou serviços especializados tendo como condição sempre quando não for possível a integração em classes comuns de ensino regular eh início e extensão da oferta de Educação Especial lá na educação infantil ao longo da vida ok então a oferta de Educação Especial começa na educação infantil e vai até ao longo da vida os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência transtornos globais do desenvolvimento e Alas as habilidades currículo específicos

para atender as necessidades dos educandos e terminalidade específica para atender as deficiências que não conseguem atingir o nível do ensino fundamental e a aceleração de programas para superdotados os professores devem ser a eh devem ser especializados com atendimento para o atendimento a estes estudantes do ensino regular capd capacitados para integrar eh educandos em classes comum a educação especial para o trabalho é aquela que vai integrar o Educando para a vida em sociedade dando condições adequadas eh os que não possuem capacidade de inão para o trabalho competio competitivo com foco nos educandos com habilidades superiores nas

áreas artí artísticas intelectuais e psicomotora deve-se sempre levar em consideração o acesso iG aos benefícios e programas sociais suplementares educação bilíngue de surdos é modalidade oferecida como pessoal em libras em primeira língua e depois em português como segunda língua onde será oferecida escola bilíngues de surdos de Bilu classes bilíngues de surdo escolas comuns polos de Educação bilíngues de surdos interessante escolas comuns isso mesmo para quem Para os educandos surdos surdos cegos com deficiência auditiva sinalizantes surdo Com altas habilidades ou superdotação Com altas com outras deficiências associadas ou aqueles estudantes que vão optar pela modalidade haverá

quando necessário pessoal serviço de apoio educacional especializado como atendimento educacional especializado bilíngue para atender as especificidades linguísticas dos Estudantes surdos e a oferta é a partir de 0 ano lá na educação infantil e como já foi dito aí ao longo da vida outro aspecto importante é que sem prejuízo Ok de matrícula em escolas e classes regulares de acordo com a decisão do estudante ou seja eh para que haja essa matrícula não necessariamente O estudante deve optar Isso deve ser uma decisão do Estudante no que cobera seus pais ou responsáveis e de acordo com as garantias

com o estatuto da pessoa com deficiência que inclui para surdos oralizados acesso à tecnologia assistiva os sistemas de ensino devem assegurar material didático e professores bilíngues para a formação especializada adequada em nível superior e a contratação e avaliação dos profissionais dos professores deve ser periódica e devem ser ouvidas as entidades representativas das pessoas surdas ok passando para o simulado já quero passar para o simulado direto pode me colocar na tela por favor vamos passar para o simulado vamos lá primeira questão diz o seguinte a lei 9394 de 9 nos níveis e nas modalidades dos níveis

e modalidades de educação artigo 21 a educação escolar compõe-se vamos lá pessoal nós temos aqui no artigo 21 inciso primeiro Educação Básica que vai ter Educação Infantil Ensino Fundamental e ensino médio e lá no inciso segundo vai falar educação superior ok vão ter aí essas eh a educação escolar tem essa composição maravilha então vamos lá Educação Básica formada pela Educação Infantil Fundamental e Médio e educação superior pode marcar aí gabarito letra A vamos para A2 A2 diz o seguinte para responder a questão Considere a LDB a escola poderá reclassificar os alunos inclusive quando se tratar

de transferências entre estabelecimentos situados no país ou no exterior tendo como base as normas de acordo com o artigo 23 parágrafo primeiro as normas são curriculares curriculares Gerais ok Então vamos lá internacionais não de diversificação não regulamentação também não curriculares Gerais gabarito letra D vamos para a questão três a questão três vai dizer o seguinte eh dentre outros critérios a verificação do rendimento escolar deve ser prognóstica não contínua e cumulativa aqui está de acordo com o artigo 24 o seu inciso 5º que vai falar que é cumulativa e contínua formal e subjetiva não naturalista objetiva

não nosso gabarito letra B vamos para a 4 a qu diz o seguinte o artigo 26 da LDB estabelece que os currículos da educação infantil do Ensino Fundamental e do ensino médio devem ter base Nacional comum a ser complementada em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar por uma parte diversificada exigida pelas características regionais e locais da sociedade da cultura da economia e dos educandos além da base estabelecida no primeiro parágrafo em 2018 nos temas transversais o que foi incluído nós temos lá pessoal o artigo o artigo 26 o parágrafo 9º a que

vai dizer educação alimentar e nutricional Ok então pode gabaritar aí gabarito letra é questão 5 vamos para C que vai dizer o seguinte segundo a lei de diretrizes e base da Educação Nacional a inclusão de novos componentes curriculares de caráter obrigatório na bncc dependerá de artigo 26 parágrafo 10 primeiro aprovação do Conselho Nacional de Educação e homologação do ministro de estado e educação Ok então vamos lá votação da secretaria nacional não elaboração de argumentos não a aprovação do Conselho Nacional de Educação e homologação do ministro de estado e educação gabarito letra C questão se os

aspectos físico psicológico intelectual e social complementando a ação da família e da Comunidade São Direitos estabelecidos pela LDB crianças da de acordo com o aro 29 educação infantil Ok educação infantil nós temos aqui gabarito letra e próxima questão sete diz o seguinte de acordo com alb o ensino fundamental terá por objetivo coloca aqui em mim por favor questão sete a questão sete pessoal é a questão que eu falei para vocês que ela vai poder confundir o objetivo do Ensino Fundamental e Médio então vamos aqui para cada um dos comentários vem comigo pode colocar na tela

a preparação básica do educando Olha só para o trabalho e cidadania para continuar aprendendo de modo a ser capaz com flexibilidade a novas condições de ocupação e aperfeiçoamento posteriores aqui minha gente está descrevendo o Artigo 35 no seu inciso sego e é uma finalidade do ensino médio Então não é Esso que estamos procurando porque aqui eu estou procurando do Ensino Fundamental Então vem para para a b formação básica do cidadão mediante o desenvolvimento da capacidade de aprender tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura da escrita e do cálculo Aí sim pessoal artigo [Música]

32 o inciso primeiro finalidade do ensino fund aqui gabarito letra B perfeito vamos para A8 A8 vai dizer o seguinte com base na LDB o estudo sobre os símbolos nacionais será incluindo incluído como de acordo com o artigo 32 parágrafo sexto como tema transversal nos currículos do Ensino Fundamental Ok então vem comigo tema do ensino de história não tema transversal nos currículos do Ensino Fundamental gabarito letra B questão 9 questão 9 vai dizer o seguinte a lei 14.191 de 2021 Altera a LDB e regulamenta a educação bilíngues de surdos de acordo com a referida lei

a oferta de Educação bilíngues de surdos terá início zero anos na educação infantil ao longo da vida é OK então vem comigo 01 ano de idade na educação infantil se estenderá ao longo da vida gabarito letra a vamos para a 10ª questão 10ª questão diz o seguinte aprimorar a visão sobre educação e garantir o respeito à diversidade Equidade requisitou a alteração do artigo 3 no artigo 37 do disposto na LDB na Sessão 5 da Educação de Jovens e Adultos Leia abaixo o artigo citado artigo 37 a educação de jovens e adultos será destinada aqueles que

não tiveram acesso à continuidade ou continuidade de estudos nos Ensino Fundamental e Médio na idade própria assinale a alternativa Que preencha a lacuna correta na idade própria continuando aqui o artigo 37 pessoal constituirá constituirá instrumento para educação e a aprendizagem ao longo da vida então vem comigo pessoal e constituirá instrumento para educação e aprendizagem ao longo da vida pode marcar aí gabarito letra A Ok olha só instrumento tá gente não mecanismo cuidado ó aqui as palavras ó mecanismo fundamento intervenção é instrumento beleza instrumento aqui foi muito capcioso instrumento Ok gabarito letra A muito bem pessoal

tivemos aí a oportunidade de estudar este ponto da LDB que é muito importante espero ter te ajudado aproveite o material aproveite eh aqui a oportunidade que você teve de estudar o material atualizadíssimo forte abraço até o próximo vídeo tchau tchau