Políticas Educacionais e Estrutura e Organização da Educação Básica - O Projeto Político-Pedagógico

[Música] o Olá nós vamos então na sequência a nossa construção sobre as políticas educacionais estrutura e organização da Educação Básica e vamos então tratado projeto político-pedagógico não já anunciamos a este importante documento quando aceitamos a gestão democrática nos vimos que um dos lugares e um dos documentos que serão resultante desse processo de administração e supervisão da própria educação seria a app o nosso carinhosamente anos nesse módulo nós temos como objetivo reconhecer esse documento como norteador das práticas educativas escolares identificar os elementos componentes desse documento do projeto político-pedagógico compreender os princípios da gestão democrática como cooperação

o coração participação e descentralização de poder presentes também nesse acho que escrevesse implicações de um bebê nas práticas de uma escola a proposta na própria LDB e nas metas do pne e bem como dos impactos dos modos de financiamento da educação no Brasil uma visão a metáfora que a gente poderia realizar o PP ele vai estar para escola do mesmo jeito que a construção está para o país ou seja tem um caráter de nortear os princípios os modos inclusive de implementação dos princípios nós já temos elementos para poder conhecer afinal a gente já sabe que

a estrutura Educacional do Brasil Apresentou um caráter excludente e seletivo até a promulgação da Carta Magna de 1988 a constituição cidadão portanto nós temos aqui já um primeiro elemento muito importante perceber se A Carta Magna lá conduziu sentido tô e a universalização da Educação Básica eu também vou precisar de um documento nessa mesma dimensão com essa mesma abrangência nas próprias unidades escolares e como nós vemos no encontro passado isso se repete nos distintos antes então quando nós Conselho Municipal de Educação Conselho Estadual de Educação Conselho Nacional de educação são instâncias em que toda essa gestão

democrática concretiza a ideia de que nós temos um país que optou em fez opção opção que foi feita em 1988 depois de um período longo ditadura das 21 anos que nós passamos desde 1964 pois bem amigos também que para poder contemplar a diversidade EA pluralidade país são características de uma sociedade democrática o estilo tão organizados nosso federativo esse módulo federativo é ele tem um jeito de ser implantado que é o gerando por exemplo os modos de financiamento que nós já ouvimos importantes né porque tem a qualidade como só nós vemos que para poder a reorganizar

as desigualdades a regionais e você vê muitas vezes locais ou processos financiamento vem para poder recompor nessas condições estarmos todos mais ou menos um ideal seria que fossem as mesmas a condições de implementação da Educação Básica No fim tudo isso em nome da qualidade dessa situação que é uma das funções principais da gestão qualquer gestor seja na condição de um diretor de um quadrado pedagógico de um supervisor tem essa máxima né vocês todos de uma educação de qualidade é como se pode observar tudo isso num ambiente escola bom o projeto político pedagógico é esse documento

que sistematiza nessas relações de todas nós fizemos agora porque a metáfora é como se fosse Constituição da escola e aí a gente precisa retomar o nosso mapa conceitual sobre a gestão democrática e vejam bem ela é envolve toda a comunidade ela tem processos de participação né processo de participação de toda a comunidade ela tem que ter nada as características e funcionamento como conselho escolar o conselho de classe de centralização dos recursos E aí nós lo tão tudo isso abertamente garantido pela própria vegetação apresenta então quatro dimensões a dimensão financeira a dimensão administrativa a dimensão pedagógica

EA dimensão relacional não tem a dimensão pedagógica é composta pô projeto político-pedagógico e dinâmicas de organização é exatamente nesse aspecto que nós vamos aprofundar e perceber o quanto esse projeto resultante desse processo de uma gestão na desse tipo ah com todos os princípios que nós já conhecemos segundo ele é bem as normas de gestão definidas da seguinte forma no Artigo 14 dias assim o sistema de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica de acordo com suas peculiaridades E conforme os seguintes princípios de novo não tem bem participação dos profissionais

da Educação na elaboração do projeto político pedagógico da escola participação das Comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes vejam bem que são todas as práticas porque a democracia Nossa sabemos isso ela se aprende a fazer fazendo democracia então como eu posso pensar numa sociedade democrática esse escola que seria na linguagem Vanessa Teixeira essa Fabri a escola de demográficas escola não é de lugar portando todos os sujeitos envolvidos nessa comunidade local e escolar deve então exercitar a participação nesses conselhos Nós escolhemos para poder tratar da questão do projeto político pedagógico uma autora que publicou

ele ainda não resolvi aqui oito essa obra que trata do BBB como uma construção possível lá que nós temos outras opções mas todas as vezes em que nós ao tema a nosso sabemos isso Nós escolhemos uma determinada a escola vai ter a tendência determinado autor EA Professor aí uma fornece elementos muito interessantes inclusive que vão nos ajudar a compreender aprovação de uma outra lei outro texto muito importante para nós nesse sentido da efetivação é concretização da gestão democrática que o plano nacional de educação a transformada em lei portanto a política de estado na uma política

de ah ah ah 13.000 00526 14 possui 20 metros e dentre essas 20 metros nós temos a 19 que propõe o seguinte assegurar condições no prazo de dois anos para efetivação da gestão democrática da educação associada a critérios técnicos de mérito e desempenho EA consulta pública à comunidade escolar no âmbito das escolas públicas prendendo recursos e apoio técnico da União para tanto não tendem a importância dessa meta ela chega de novo a reafirmar no modo federativo aí de colaboração entre 200 que a união pode dar foi por aí isso nesse processo de implementação e um

outro aspecto muito importante nessa meta quando nós falamos por exemplo de efetivação da gestão democrática Associados a critérios técnicos de mérito e desempenho EA consulta pública a comunidade escolar nós estamos bem o quanto à dimensão da eleição por exemplo de diretores o concurso para diretores aspersores o progestores nessa ordem seja administrativa pela agora são questões importantes inclusive para serem cumpridas EA época era colocada então lá os dois anos acalmou um tempo para acontecer se você quiser você pode voltar e ela é sim eu recomendaria até que fizesse lá Observatório do Plano Nacional de Educação que

nós já vimos em semanas anteriores para poder dar uma olhadinha como é que anda essa meta na sua cidade como é que anda essa meta a no seu estado o que arte nada processo bolo da Transparência das relações democráticas conhecer Exatamente esse modo de implementação da gestão democrática da escola é contemplada com exigências é no seu projeto político pedagógico na Constituição Federal assim como na LDB EA gente acabou de ver prevista, nacional de educação preso as ações de poder dentro das vistas mais ensino de vão gerar integração ao cooperação participação E para isso as propostas

precisam ser construídas e reconstruídas pelas próprias pessoas envolvidas com a escolarização novamente usa nós construímos e reconstruímos lá todos esses projetos e a gente vai ver como é que isso se a concretiza é um exercício do dos interesses no exercício de ideias diferenciadas Nossa pluralidade nosso diversidade dos nossos modos né de ser pensar e agir contemplados e devidamente vistos no documento como esse porque ele contempla revolução sete componentes no seu sete elementos Exatamente isso nos quais são as pelas finalidades da escola elas são discutidas pensadas e pesadas e antes de apresentar as finalidades no BBB

a gente começa por exemplo a escola o que ela tem esse nome o que ela foi criada nesse bairro aqui tipo de apelo da comunidade resultou na implementação dessa escola nesse lugar tão bem os militares com Que mês nós vamos alcançadas estrutura nós temos de organização de currículo vai ser implementado quanto tempo escolar que vai ser dedicado a implementação desse processo como vão segundo serão os processos de decisão dessa escola como é que estão delimitadas trabalho e como é que a avaliação implementada não sei que não certo implementação de avaliação significa o sétimo lugar aqui

mas não significa que não seja menos importante porque ela que vai retroalimentar é continuamente no processo a cada quatro anos o a cada final de ano e rever exatamente a finalidade de falar com Pedro o lugar Nossa estrutura organizacional como é que esse de cumprido o currículo tempo os processos de e as relações de trabalho né que são vislumbradas e avaliados a própria avaliação seja avaliação interna seja avaliações em larga escala como a gente também vai perceber que a função da gestão ligar pois Bem dito isso nós estamos a com elementos suficientes para poder detalhar

essa função fundamental das práticas das políticas educacionais que a gestão com a construção de um até o próximo encontro E aí