Tendência Pedagógica Liberal Renovada Progressivista Escola Nova - Vídeo 3 de 8

olá eu sou o professor ivan cláudio guedes e seja bem vindo ao meu canal aqui estamos apresentando uma lista com oito vídeos tratando das tendências pedagógicas essa lista é uma parceria entre o canal do professor ivan cláudio guedes e o canal nossa história no canal nossa história você terá um aprofundamento sobre os aspectos políticos e sociais que embasaram e contextualizaram as tendências pedagógicas que conhecemos espero que esses vídeos de tragam uma grande reflexão e que ajude nos seus estudos aqui nas descrições do vídeo vou deixar outros links para textos e para acessar todos os outros

vídeos a e não se esqueça é por favor não deixe de curtir o seu vídeo colocar os seus comentários e indicar aos seus amigos bem neste vídeo vamos tratar da tendência liberal renovada progressive vista ainda que a tendência liberal renovada progressive esta esteja dentro do campo liberal você verá que há muitas diferenças entre a tradicional e esta progressivo vista essa tendência surgiu no brasil por volta da década de 1930 vale lembrar que as idéias progressistas vieram de autores como monteiro sorry de onde eu piaget e de controle entre muitos outros essa tendência diferente da anterior

à tradicional entende que a escola deve adequar às necessidades individuais do sujeito ao meio social eles entendem que tudo o ser possui mecanismos de adaptação progressiva ao meio por meio da integração dessas formas de adaptação no comportamento essa integração se dá através de experiências essas experiências devem satisfazer tantos interesses do aluno quanto o da sociedade pra isso ela deve se organizar de forma que retrate a vida os conteúdos de ensino são estabelecidos em função das experiências que o aluno vivencia frente a desafios cognitivos e situações-problema aqui se dá muito mais valor aos processos mentais e

as habilidades cognitivas do que simplesmente o conteúdo pelo conteúdo os progressivos vistas eles defendem portanto o aprender a aprender sendo este inclusive é um dos pilares da educação propostos pela unesco em 1996 com essa idéia de aprender fazendo valoriza se muito as tentativas experimentais tais como a pesquisa a descoberta o estudo do meio natural e social e o método da resolução de problemas esta forma de trabalhar é conhecida popularmente como escolas ativas ou escola nova como eu disse essa tendência chegou no brasil por volta da década de 30 mas até hoje encontramos várias escolas que

trabalham nessa linha de pensamento você pode buscar por escolas montessoriana por exemplo que são super atuais e que tem uma proposta super bacana no brasil essa linha de pensamento influenciou nomes como fernando de azevedo lourenço filho sampaio doria júlio de mesquita filho anísio teixeira e tantos outros que entregará que entraram para a história a partir da publicação de um documento muito famoso que ficou conhecido como o manifesto dos pioneiros da educação nova em 1932 um documento fantástico pra época que lutava contra a escolarização monopolizada pela igreja e que pregava a educação igual para meninos e

meninas sem dúvida um documento revolucionário que acabou influenciando outros movimentos como o manifesto dos educadores mais uma vez convocados em 1959 inclusive a lei atual a 9 394 de 1996 que é a lei que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional também foi altamente influenciado por este documento olha só para você ter uma ideia sobre a importância deste documento que eu vou deixar o link pra você ter acesso na íntegra é nas descrições logo abaixo aqui no vídeo eles lutavam a favor de uma escola única para meninos e meninas como eu já disse lutavam

pela laicidade à gratuidade a obrigatoriedade ou seja eles compraram uma bela briga com o sistema da época preste atenção nessa frase na hierarquia dos problemas nacionais nenhum sobre leva a importância e gravidade o da educação nem mesmo os de caráter econômico ele podem disputar a primazia nos planos de reconstrução nacional pois se a evolução orgânica do sistema cultural de um país depende de suas condições econômicas é impossível desenvolver as forças econômicas ou de produção sem o preparo intensivo das forças culturais e o desenvolvimento das aptidões a invenção a iniciativa que são os fatores fundamentais do

acréscimo de riqueza de uma sociedade voltando às características dessa tendência progressiva vista ou escola no vista como preferir o método de ensino está baseado no aprender fazendo como eu já disse na maior parte das vezes utiliza se muito trabalho em grupo não apenas para apreensão de técnicas mas sim como condição básica do desenvolvimento mental eles foram 11 tu influenciados pelos estudos psicológicos da época esse método segue os seguintes passos primeiro colocar o aluno numa situação de experiência que tenham o interesse por si mesma depois o problema deve ser desafiantes como estímulo à reflexão o aluno

deve dispor de informações e instruções que lhe permitam pesquisar a descoberta de soluções soluções provisórias devem ser incentivadas e ordenadas com a ajuda discreta do professor deve se garantir a oportunidade de colocar as soluções à prova a fim de determinar a sua utilidade para a vida outra diferença fundamental entre o movimento da escola nova ea tendência liberal tradicional é que o professor não tem um espaço privilegiado como tinha na tendência anterior o professor aqui ele vai auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo da criança quando ele intervém é para dar forma ao raciocínio dela a disciplina

ao invés de ser imposta ela surge a partir da tomada de consciência dos limites da vida grupal sendo assim entende-se que o aluno disciplinado é aquele que demonstra a solidariedade e que é participante e respeitador das regras do grupo criando então uma vivência democrática assim como deve ser a vida em sociedade e tão estudada por onde well os homens nunca usaram totalmente os poderes que possuem para promover o bem porque esperam que algum poder externo faça o trabalho pelo qual são responsáveis a motivação para o aluno aprender depende da força de estimulação do problema e

das disposições internas em interesses do aluno aprender é visto como um processo de disco certa uma auto aprendizagem sendo que todo o ambiente em que o aluno está vai servir como meio estimulador esses princípios apresentados pela pedagogia progressive vista é confronta diretamente com a pedagogia liberal tradicional alguns colégios particulares utilizam o método montessori o método dos centros de interesse de controle e o método de projetos de diu esse ensino baseado na psicologia genética de piaget tem uma grande aceitação na educação infantil no ensino fundamental i porém ele ainda contrata com as práticas tradicionais do século

17 que ainda estão presentes nas nossas escolas bay continue acompanhando os nossos vídeos o próximo será sobre a tendência liberal renovada não diretiva não se esqueça por favor de deixar os seus comentários se você gostou você não gostou se você tem alguma história para compartilhar se você tem alguma dúvida alguma crítica ou uma sugestão e também não deixe de conhecer o canal nossa história e se apropriar melhor do contexto histórico em que essas tendências foram formuladas um forte abraço é sempre imenso prazer receber vocês aqui e até o próximo com isso os diversos vídeos que

temos aqui no canal navegue pela playlist e procure pelos assuntos que te interessa aqui temos vários vídeos sobre geografia plantão de dúvidas da educação e pedagogia e metodologia da pesquisa não se esqueça que após se inscrever no canal é importante que você clique aqui e clique em enviar para mim todas as notificações deste canal assim toda vez que nós publicaremos um novo vídeo você vai receber a notificação no seu smartphone ou por e mail um forte abraço e até o próximo