Unknown

Fala galera boa tarde tudo jóia eu vi Aí que vocês já estão esperando já estavam ansiosos mas cá entre nós só quem é de Cascavel para saber como é que tá o dia aqui hoje aqui para ser sincero tá chovendo faz 40 dias e de ontem para hoje não tá chovendo não tá caindo de novo só para vocês terem noção moram no local alto e aí tem uma descida assim da rua ontem à noite choveu tanto que ela agradecida eu falei como é que tá alagando virou uma cachoeira e hoje Meu Deus do céu tá

uma chuvarada e eu tô vendo que tem uma galera boa aqui tão pedindo Leonardo DiCaprio mas hoje Leonardo DiCaprio Tá meio bagunçado eu não tive tempo ontem eu não tive tempo hoje até porque estão sugando esse Doca se Doca hoje vai entrar aqui vai ficar mais de três horas sem Tirar de dentro vai ser firme e forte aqui vocês vão gostar vai curtir e uma outra coisa eu vi uma galera aqui comentando que tá estudando para não sei o quê para não sei o que lá é mesmo o conteúdo vai ser até o final do

curso completo realmente o combinado vai ser cumprido não serão aulões soltos sabe ah hoje a gente vai trabalhar clássica gramatical aí amanhã ou depois de amanhã por exemplo a gente trabalha sei lá figuras de linguagem sem ter uma sequência lógica não nesse evento aqui que vai ser gratuito tá sendo né Vocês vão ter uma sequência lógica que faz sentido que talvez seja o que mais a galera busca por aí que é uma sequência natural do estudo então nós vamos trabalhar desta forma tá agora outra coisinha vi que tem gente ali estudando para prova de Saquarema

ver que tem gente estudando para PF vi que tem gente estudando para tribunais o conteúdo vai servir para todo mundo pois como eu sempre digo a vocês é óbvio que é importante conhecer a banca da tua prova ninguém é louco de falar contrário mas não existe o português da FGV o português da FCC o português do SEBRAE não que existe o português As bancas possuem as suas questões e peculiaridades então o ideal é entender o mecanismo como um todo Então imagina só você começa a estudar para concurso e ainda não sabe qual banco vai encarar

você vai ficar esperando não faça isso pelo amor de Deus eu não sei se tem alguém aqui do Rio de Janeiro mas um dos grandes erros da galera que fez a prova da Polícia Civil do Rio de Janeiro foi esperar a banca no último concurso que teve antes do que teve agora né foi a banca IBFC E aí obviamente a galera tava esperando que fosse a banca IBFC aí depois mudou para banca AOCP Ah não vai ser a ocp de qualquer jeito aí a galera ficou lá beleza esperando não mudou agora para o cebraspe aí

a galera pô ficou esperando ser e Aos 45 do segundo tempo decidiram que seria a banca FGV aí sabe que que aconteceu com muitos concurseiros não estudaram porque eles não começaram a estudar antes da abertura do edital muitos não eu vou estudar antes como é que eu vou estudar antes eu não sei nem a banca caramba quem foi que disse que você precisa saber de banca quem foi que disse você acha que o objeto direto da FCC é diferente do objeto direto da FGV é diferente do objeto direto do sebraesp é claro que não é

eu mesmo Claro As bancas possuem as suas peculiaridades as suas essências possuem mas se você não sabe a banca estude faça um curso completo Claro trabalhando teoria e questão o ideal inclusive é você trabalhar os três pilares do conhecimento teoria para te tirar da Escuridão gramatical exercício de fixação para massificar o conhecimento e questões de prova para você As Pegadinhas dos avaliadores aí tem muita gente que não entende essa dinâmica de exercícios de fixação e questões de prova qual é a diferença vamos lá em português primeiro de tudo tem que começar com a teoria não

existe essa de estudo reverso Ah eu vou estudar só porquestões eu vi Fulano estudando só por questões e Fulano passou numa prova de delegado é se bobear na prova de delegado dele nem tinha português tinha só o direito que cá entre nós é bem mais fácil que a língua portuguesa e quando você joga para o português não tem como você fazer questões se você não sabe a teoria o mínimo de teoria você olha para um verbo e descanso substantivo você olha para um substantivo e diz que não advérbio como é que você vai partir para

as questões não tem como então você precisa obviamente estudar a teoria depois você vai para as questões de fixação que não tem pegadinhas é só Para comprovar se você absorveu ou não o conteúdo e uma forma de didaticamente trazer a repetição pois eu sempre digo o que faz você aprender é a repetição Então você viu a teoria foi para os exercícios de fixação ali você teve a oportunidade de rever o conteúdo e de analisar se você compreendeu ou não se você compreendeu beleza Opa foi colocado em prova e ainda não compreendi mas uma chance de

repetir o conteúdo e ter uma outra oportunidade de massificar aí depois você vai para as questões de prova mesmo antes de saber o edital mesmo antes de saber a banca é fácil de bancas variadas não tem problema porque a essência do conteúdo sempre vai ser a mesma o que muda o jeito de cobrar aí você vai para as questões de prova qual é a diferença das questões de prova para os exercícios de fixação é porque agora tem pegadinha agora por exemplo você vai ver que uma banca tem um posicionamento de ver gente da outra que

um gramático tem um posicionamento divergente do outro e aí você aproveita para jogar o sarrafo lá nas alturas é exatamente a construção de um murinho do conhecimento você vai por etapas E aí você começa com a teoria os exercícios de fixação e as questões de prova e agora que vem um grande pulo do gato talvez muitos de vocês saibam que tem que estudar assim o que talvez a maioria que ainda não saiba é que isso tem que ser feito dentro de cada assunto não é ah eu vou estudar tudo de teoria aí depois no outro

momento eu vou te dar tudo de exercício não tem que ser na mesma pegada então por exemplo vai estudar ortografia o ideal é que você estude teoria existe fixação questões de prova Ah agora eu vou te dar classe gramaticais teoria exercício fixação e questões de prova é assim que funciona e com isso com a repetição ah ninguém te segura só entenda isso muito provavelmente você vai ter uma dificuldade muito grande se você tá muito tempo afastado da escola se você não tinha uma boa base você vai ter dificuldade no primeiro momento mas se você persistir

você vai conseguir tá então vamos lá meus amores vamos começar aqui a nossa Brincadeira vocês sabem que nós estamos fazendo aqui o processo ao vivo Mas isso não vai ficar salvo no YouTube e então eu tenho que fazer aqui uma apresentação inicial para a aula que vai ficar na plataforma e depois eu vou finalizar vocês vão estrear Mas vai ficar engraçada tá quem é do Focus concurso já quem é ver essa seguinte apresentação preste atenção então vamos lá vou falar aqui pra galera da edição que agora nesse primeiro momento eu vou trabalhar ortografia e semântica

tá então se liga só que vocês vão gostar Ó fala galera bom dia boa tarde boa noite boa madrugada meu nome é Sidney Martins sou professor de língua portuguesa aqui do Focus concursos ou melhor site de vídeo aulas do Brasil que sabe das Américas e é com imenso prazer que vamos trabalhar agora ortografia e semântica mas antes de começar a nossa brincadeira você liga aqui nas redes gratuitas do Focus concursos você pode acompanhar o Focus concursos gratuitamente pelo YouTube pelo Instagram pelo Facebook pelo Spotify pelo Twitter e pelo link Dink é importante salientar que aqui

no YouTube você deve se inscrever e ativar o Sininho não para um bem assim para empresa Focus mas para você porque aí você recebe a notificação de quando estivermos ao vivo Tá Mas vamos lá sem mais delongas Olha o que que a gente tem aqui ortografia e semântica nem sempre nos editais vem essas duas palavrinhas juntas Às vezes vem sua ortografia E aí como eu já mostrei no outro momento quando a gente pensa em ortografia Podemos trabalhar três conceitos aqui dentro e essa informação é extremamente pertinente porque nem sempre no edital vem acentuação gráfica nem

no edital vem semântica mais ortografia sempre cai ou vem ortografia ou vem ortografia oficial ou vem mecanismos da ortografia oficial E aqui nessa pegada nós temos três tópicos para estudar nós temos as famosas dúvidas frequentes que nós vamos trabalhar aqui hoje e eu já de cara saliento um negócio muito importante não existem regras regras ortográficas dentro da própria língua portuguesa essas regras ortográficas de origem fazem parte do latim e nós não estudamos latim caramba e aí como é que fica como é que eu vou então estudar ortografia e essas famosas dúvidas frequentes tem duas coisas

importantes aqui para serem faladas A primeira é que a nossa escrita depende da nossa Leitura para ser bem específico por cento da nossa escrita é visual o que isso significa seu li corretamente eu vou escrever corretamente se eu nunca lhe determinar da palavra e um dia preciso escrever lá muito provavelmente eu vou fazer de orelhada eu vou fazer aquela famosa transcrição fonética e aí que o camarada começa a trocar um X por um ch um c cedilha por dois s um s por um z e por aí vai só que além disso tem aquelas dúvidas

frequentes que é mal com um mal com l de encontro ao encontro de que sempre trabalharam com vocês na escola não o universo muito diferente isso sempre foi trabalhado com você no ensino fundamental no ensino médio se você fez algum preparatório Você já estudou isso então não é nada de novo agora E a parte da leitura a partir da Leitura é contigo e se estende para cá para semântica porque aqui agora a parada começa a ficar perigosa porque nós temos quase 500 mil palavras na língua portuguesa e ninguém domina não é que você não domina

Eu também não domino eu deixava também não domina só para vocês terem noção faz um bom tempinho se eu não me engano foi lá por 2008 se eu não me engano tá fizeram uma pesquisa numa revista literária para ver qual seria o homem mais culto do mundo para ver qual seria o homem mais curto do mundo e nessa pesquisa eles definiram que o homem mais curto do mundo teria sido William Shakespeare porque porque dentro de sua obra literária havia cerca de 100 mil palavras diferentes e aí por isso ele foi considerado homem mais curto do

mundo não sei se analisaram Guimarães Rosa se analisar uma chá de Assis São três gêmeos Isso é fato mas definiram que o William shakespe seria o homem mais com todo mundo exatamente por conta de seu conhecimento vocabulário E aí pensa comigo o William shakes escrevia em inglês o inglês não tem tantas palavras como português nós temos 500 mil palavras se o homem mais culto do mundo dominava 100 mil mesmo que fosse na língua inglesa Olha a distância abissal para chegarmos a 500 mil o que isso significa que uma questão na tua prova pode ser muito

fácil Se você tiver o conhecimento daquela palavra mas pode ser praticamente impossível se você nunca viu aquela palavra e esse impossível não é para você concurseiro que às vezes só fez o ensino fundamental ou às vezes só fez até o ensino médio não é para o concurseiro que fez nível superior que fez pós-doutorado é para mim que sou professor de língua portuguesa há 20 anos é para o Bechara que provavelmente de sala de aula tem mais tempo do que eu tenho de vida aliás provavelmente não com certeza e ainda assim é capaz de ele não

ter visto determinadas palavras e elas caírem na prova e ele não conseguia acertar eu tô falando do Bechara É capaz que ele não acertar caramba e aí o que que eu faço Opa existe plataforma para minimizar isso você tem que ter o caderninho do vocabulário todo concurseiro tem que ter E aí o que que você vai fazer você vai anotar aquelas famosas palavras que sempre caem propelida arrefecida inocula você vai anotar essas palavrinhas todas e vai colocar o significado na sequência mas não pode ser um trabalho que vai acontecer apenas uma vez tem que ser

um processo constante então Enquanto você estiver lendo um livro uma revista uma apostila qualquer coisa uma prova de banca qualquer apareceu uma palavra Opa com a qual você não tinha familiaridade o que que você faz pega e coloca no seu caderninho e em seguida anota o significado parou aqui não esse é só o primeiro pulo do gato se fosse só para fazer isso bastaria comprar um dicionário que seria muito mais fácil o grande pulo do gato que é o segundo agora é Trazer isso para o dia a dia é a tal da aplicação tá é

trazer para tua conversa com os teus amigos é trazer para tua produção textual principalmente porque porque dessa forma você vai ficar familiarizado com aquelas palavras estão se uma daquelas palavras caírem na prova você vai olhar vai falar nossa que fácil mas fácil para você que fez esse processo todo e para quem não fez o cara vai olhar vai falar assim meu Deus isso é português Nunca vi essa palavra na vida é desse jeito Então comece a criar esse hábito porque o hábito da Leitura é demasiadamente importante com o conselho que se preza ele jamais pode

falar ah mas agora eu tenho que ler eu não gosto de ler é síndrome de Gabriela nascer assim vou morrer assim Isso não pode acontecer vocês viram que agora pouco eu falei que William shakes foi considerado um homem mais como do mundo sabe por quê os linguistas eles classificam o que a gente chama de conhecimento de mundo de saber elocucional é isso mesmo quanto mais eu sei mais eu posso falar sobre o que eu sei quanto mais eu sei mais eu posso interpretar as coisas então esse conhecimento vocabulário ele define também o nosso conhecimento e

o mundo quanto mais palavras eu sei maior é o meu universo só para vocês terem noção eu vou trazer aqui um dado estatístico interessante até mesmo para quem é da área do magistério eu não sei se eu vou dar os dados específicos Mas pela leitura eu me lembro mais ou menos era mais ou menos assim uma pedagoga chamada Magda Soares ela fez uma pesquisa com crianças de 0 a 2 anos já era dois anos em lares estruturados e em lares desestruturados eu não tô falando de Rick pobre é claro que no primeiro momento é isso

que vem a nossa mente e na maioria das vezes de fato é mas tem gente que nasce em lares muito abastados financeiramente mas não são tão estruturados por conta de diversos motivos Mas vamos lá vamos pensar em lares desestruturados e obviamente na pesquisa da Magda 99,9% era de Lares pobres Então vamos colocar assim lares que não tinha um pai com instrução que tinha briga que era drogado e Coisa e Tal era uma loucura e aí o que que ela percebeu que essas crianças de zero a dois anos elas tinham contato nesse período de vida com

no máximo três mil palavras não era aquelas sabiam falar três mil palavras Elas tiveram contato com os familiares com os vizinhos com coisas que passavam na televisão com coisas que elas escutavam no rádio Elas tiveram contato com 3 mil palavras e o universo delas foi constituído a partir destas 3.000 palavras agora e em lares estruturados geralmente com mais grana geralmente com mais qualificação intelectual o pai é médico a mãe advogada mora num local bacana escuta música clássica não sei o quê e aí sabe o que que aconteceu essas crianças de 0 a 2 anos tiveram

contato não é que elas falavam também Elas tiveram contato com cerca de 50 palavras Olha a diferença abissal de 3 mil palavras para 50 mil palavras é óbvio que o universo dessas crenças com as 50 mil palavras era muito maior então vocês estão vendo como é importante a leitura quanto mais palavras eu sei mais eu consigo interpretar o meu conhecimento de mundo está diretamente ligado ao meu processo de interpretativo se eu não leio se eu não domina as palavras eu tenho dificuldade para compreender e interpretar um texto agora não é o momento ainda lá para

frente quando for trabalharmos de fato a compreensão e interpretação dos textos vocês vão ver que a compreensão um pouco mais fácil a interpretação se torna um pouco mais difícil e às vezes para alguns alunos até mesmo impossível porque o conhecimento literário deles é tão pouco tão reduzido que eles não conseguem nem acompanhar uma linha de raciocínio e é exatamente por isso que eu e provavelmente outros bons professores de língua portuguesa deixamos a parte textual para o final Porque ele nunca o texto vai ser o objetivo inicial Ele sempre vai ser o objetivo sim e aqui

ainda continuando nós temos as questões de acentuação que nós vimos na primeira aula e aí é o que eu falo para vocês às vezes o camarada coloca ortografia e acentuação Às vezes o camarada qual a ortografia a e semântica às vezes essa parte da semântica Não vem com essa palavrinha Às vezes vem assim ó significação das palavras porque eu estou falando isso para vocês para vocês começarem a interpretar os editais da melhor forma possível da melhor forma possível E aí você olha e fala assim caramba o que que é esse negócio de significação das palavras

é o sentido é a semântica então aqui a gente vai definir sinônimos antônimos denotação conotação nós vamos definir homônimos parônimos e parônimos hipônimos esse tipo de coisa que é saber o significado daquela palavra e ver se ela pode ser substituída por outra mantendo o mesmo sentido ou alterando sentido para ver se ela foi empregada dentro do sentido real ou para ver se ela foi empregada dentro do sentido figurado Então quando você vê no edital significação das palavras é isso daqui e vou aproveitar para ir além quando a gente trabalha a semântica ou a significação das

palavras e começa a definir por exemplo que é denotação e conotação que são sinônimos e antônimos a gente entra no sentido a palavra sema por exemplo significa ideia só para mostrar de forma bem ilustrativa a palavra semáforo Cema significa ideia e foram significar apontar levar então ao pé da letra A palavra semáforo significa apontar levar uma ideia Ora que ideia você tá verde eu sei que está amarelo eu tenho atenção você tá vermelho eu paro é simples assim e aí vocês estão vendo que a gente vai definir de anotação e conotação porque não trabalhar figuras

de linguagem por que não afinal de contas a conotação é a linguagem figurada E aí eu acabo estudando metáfora metonímia ironia eufemismo paradoxo E aí tem gente fala assim para mim mas se Doca eu nunca vi no meu edital a expressão figura de linguagem pior eu tava dando uma olhada aqui em provas anteriores não veio uma questão propriamente de figuras de linguagem Eu preciso estudar figuras de linguagem precisa você precisa estudar tudo que tem dentro por exemplo de um curso de língua portuguesa porque a parte de figuras de linguagem ela faz parte da Concepção da

interpretação você sabe que podem vir textos variados pode vir um texto que é literário ou não literário E aí imagina ver um texto literário vem um poema de Carlos Drummond de Andrade vem um soneto de sei lá do Gregório de Matos E aí dentro destes poeminhas vem algumas figuras de linguagem pode até não cair na questão da prova mas vai contribuir para interpretação do texto e é isso eu não vou estudar Isso é por isso que eu sempre digo que com o ser o que se preza não fica perguntando Mas eu foco em qual qual

matéria eu foco em Quais matérias isso não existe isso é coisa de preguiçoso é claro que não é para estudar nem mais mas também não é para estudar nem menos é para estudar na medida certa só para vocês terem noção quando alguém fala assim para mim Ah eu nunca aprendi crase eu pergunto estudou quantas vezes aí a pessoa diz uma eu falei ué então não aprendeu mesmo porque eu deixar quando viu crase pela primeira vez ele também entendeu Eu quando viás pela primeira vez eu também não entendi se você só vai te dar uma vez

desiste desiste tem gente que não fala a verdade para vocês eu gosto de falar se você só quer estudar uma vez e quer passar na prova desiste tá perdendo esse tempo que você vai ver uma vez se você realmente quer aprender você tem que saber que eu preciso de repetição tem que ver duas três quatro cinco seis sete oito nove dez vezes concurso público é para quem é chato é desse jeito e para vocês entenderem que não dá para falar ah mas não tem as matérias que mais caem crase por exemplo não sempre vai cair

a crase está atrelada 10 outros subtópicos para você entender crase para valer você tem que entender o que que é um verbo O que é um substantivo O que é uma preposição O que é um artigo O que é um pronome transitividade verbal regência verbal regência nominal análise sintática é análise semântica para finalmente ba entender a frase e aí fui Claro você tem que estudar tem cai para dentro agora nós temos a oportunidade de aqui obviamente trazer alguns macetinhos significativos E é isso que eu vou fazer com vocês então vamos lá vamos começar aqui com

uma essência que é muito simples mas que muita gente confunde que é o esa com s e o esa com z vou dar um bizu aqui bem bacana esse exa com s ele tem base adjetiva e esse Eza com z ele tem base substantiva tá vendo que vai exigir um conhecimento prévio você tem que saber por exemplo que o substantivo nomeia os seres e as coisas e você tem que saber que o adjetivo é uma classe responsável por indicar característica tem que ter esse conhecimento prévio senão você não vai nem conseguir definir se a palavra

é com s ou é com z Então veja aqui comigo a primeira é natureza natureza é um adjetivo ou é um substantivo ora é um substantivo que de fato deriva do adjetivo natural mas natureza é um substantivo a natureza é uma coisa linda então se tem base substantiva eu vou escrever natureza com z agora aqui ó portuguesa a mulher que veio de Portugal Portuguesa no primeiro momento tem base adjetiva afinal de contas tem a língua portuguesa assim como tem a língua inglesa assim como tem a língua francesa então quando eu digo Língua Portuguesa Portuguesa não

está qualificando caracterizando o substantivo língua então a essência da palavra portuguesa é adjetiva logo vai ser com s então aqui ó portuguesa com s depois calabresa esta aqui é perigosa porque com o tempo a noção adjetiva foi se esvaziando e isso Ó já faz tempo tá eu sou da década de 80 e iníciozinho da década de 80 e a minha mãe já falava na época mais ou menos ali por 90 meu filho Vá ao mercado comprar duas calabresas para eu colocar no feijão pronto e aí a gente olhava aquilo como se fosse um substantivo mas

calabresa é um adjetivo da linguiça é a linguiça calabresa assim como a língua portuguesa assim como uma mulher portuguesa a mulher portuguesa não é mulher que veio de Portugal calabresa é uma região da Itália por isso que a linguiça calabresa porque é da Calábria Calábria É isso mesmo a linguiça calabresa é uma linguiça que veio da Calábria então a essência da palavra calabresa é adjetiva logo aqui vai ser com s e depois vem beleza que deriva do adjetivo Belo então é que beleza é um substantivo e vai ser com z até aí mole não é

tranquilo tranquilo agora olha a próxima ex conhece e ex com z a base vai ser a mesma tá então tem eixo com s tem eixo com z e você esqueça o ex com x se Doca gosta de de vez em quando fazer uma espiadinhas do pavê eu não consigo me livrar disso tá mas esquece essa vem aqui comigo ó ex com s também tem base adjetiva e com z tem base substantiva tá vendo que aqui vai entrar também um conhecimento prévio além do conhecimento vocabulário propriamente dito Então veja aqui comigo palidez é um adjetivo ou

é um substantivo é um substantivo que derivou do adjetivo pálido então aqui ó é com z depois francês ora ficou fácil Se a mulher que veio de Portugal é a mulher portuguesa tem a língua portuguesa o pão que veio da França é o pão que é o pão francês né então francês tem base adjetiva vai ser com s burguês ora bolas também é adjetivo Então vai ser conhece aí aqui no final a gente tem a dicotomia pequenas e pequinês pequenês é um substantivo que deriva do adjetivo pequeno para demonstrar tamanha baixeza pequeneza de alguém diante

de uma situação pequenas um ato pequeno então aqui vai ser com z e depois Pequinês é o cara que veio de Pequim então eu vou colocar com s e o acentinho circunflexo assim em cima do e depois usar com s e lizar com z a gente costuma dizer que esses ar com é o verdadeiro sufixo o que isso significa sidoca que na palavra em origem a gente não vai ter O S E aí eu vou acoplar umizar com z inteiro por isso é um verdadeiro sufixo como alguns professores gostam de dizer já o Izar com

s ele vai apenas colocar a terminação verbal ar porque a palavra de origem Já possui o s em sua constituição Então vamos lá pesquisar pesquisar veio de pesquisa e pesquisa já tem o s em sua constituição então obviamente pesquisar vai ser com s analisar Diz aí para mim analisar vem de que não é já não não tá pelo amor de Deus gente análise Então vamos lá analisar vem de análise e em análise a gente já tem o s em sua constituição Então vai ser obviamente analisar com essa aqui alguns candidatos a companhia deles tem um

pequeno probleminha quando geralmente a pessoa é alfabetizada também em inglês sabe estuda numa escola bilíngue ou então os pais já falam inglês tem cidadania americana também aliás norte-americana né E aí nesse momento o camarada ele troca o s de análise e coloca um z porque em inglês é análise e ele acaba escrevendo análise em português com z e obviamente ele vai escrever analisar também com z mas aí ó tem que gerar a chave tem que saber irmão inglês em inglês aqui é o português e no português é com s tanto análise quanto analisar depois na

sequência vai ficar bem fácil ó Harmonia vem de aliás harmonizar vende harmonia e não tem um s sua constituição Então a gente vai colocar o verdadeiro sufixo que é com z higienizar vem de higiene vou colocar o verdadeiro sufixo finalizar Vem final vou colocar o verdadeiro sufixo realizar vende real vou colocar o verdadeiro sufixo se Doca tem exceção tem exceção você sabe muito bem e se não sabe vai saber agora até porque de vez em quando os avaliadores gostam de colocar essas duas palavrinhas numa questão de prova para derrubar meio mundo catequese de um jeito

catequese era de outro catequese é com s e catequizar é com z aí você vai falar assim caramba porque lembra que eu disse que na hora que a gente fala de ortografia as verdadeiras regras estão lá no latim alguns inclusive no Grego é o que vai acontecer aqui agora catequese com s vem de catequeses uma palavra Latina que tem um s em sua constituição então obviamente catequese é com s por isso por conta da etimologia já catequizar é com z porque vem de uma palavra grega chamada catequizarem que tem o z em sua constituição então

aqui galera Ó só frisando catequese é realmente conhece e catequizar é realmente com z aí tem gente fala assim para mim e por que parabenizar é com z se Parabéns é com s vamos lá porque existe o parabéns que é uma palavra no plural e existe para bem que é uma palavra no singular é isso mesmo muito louco né então eu te dou meus parabéns mas eu posso simplesmente te dar o meu parabéns e a palavra parabenizar obviamente deriva da palavra parabéns no singular e na Constituição no singular veja que não tem um s logo

isso vai dar origem a parabenizar que é com z Olha só parecem coisas simples coisas boas mas olha como nós estamos enriquecendo O Nosso repertório vocabulário e isso obviamente à frente vai influenciar não só em questões de ortografia e semântica como também questões de interpretação como também na produção textual porque o meu vocabulário vai ficar mais rico tá agora continuando aqui vamos brincar com o uso do porque meus amores eu sei que o uso porque é dominado por alguns e por outros não tá e eu sei que alguns já viram mas acabam esquecendo Poxa eu

já estudei algumas vezes não sei o que então a oportunidade ótima de reforçarmos os conteúdos como eu sempre digo só se aprende repetindo não é verdade aí aqui agora vamos lá ó vou dividir o quadril em dois lados e aqui eu vou colocar os quatro porque nós temos tá nós temos deixa até jogar mais para cima aqui ó nós temos o porquê separado e sem acento nós temos o porquê separado e com acento nós temos o porquê junto e sem acento nós temos o porquê junto e com acento E aí nós vamos ter que voltar

a época da escola rapidamente tá porque na época da escola a professora dizia que o porque junto era de resposta porque separado era de pergunta e isso não é uma verdade absoluta tá isso auxiliou muito porque na época o nosso vocabulário era reduzido só que hoje pode ser algo extremamente perigoso na prova pois como eu sempre digo o pior avaliador de concurso público é o camarada que deu aula no ensino fundamental Não o cara que só deu aula em faculdade não é o cara que só deu aula em preparatório para concurso Inclusive eu faço até

um desafio para você Dê uma analisada e eu não tô falando só de português eu tô falando de qualquer disciplina mas geralmente você consegue perceber isso nas básicas você consegue perceber isso com um camarada que dá aula de matemática com camarada que dá aula de português às vezes com cara de informática porque tem informática também Colégio algumas exceções do Direito Constitucional porque tem aula de direito em algumas escolas Eu por exemplo estudei no Senac no SESC SENAC na época do ensino médio e eu tive aula de direito era sábado Olha que loucura sábado eu ia

cara olha só que loucura eu ia sábado para escola me amarrava na aula da professora Assunção era boa demais aula então alguns tiveram a oportunidade da aula em escolas veja como a diferença é gritante o cara que só deu aula em faculdade o cara que só deu aula em concurso público e o cara que deu aula também escola a diferença é gritante mas é gritante para questão didática mas tem um lado ruim é também perigoso para quando o cara é avaliador porque ele vai na tua ele vai na tua ferida porque a deficiência que você

tem hoje com 20 com 30 com 40 anos você não adquiriu agora você adquiriu com 9 com 10 e ele sabe porque ele estava lá sentadinho na cadeira te olhando com essa deficiência ele sabe onde está a ferida e é por isso que ele vai catucar exatamente nessas dicas de porque junta de resposta porque separada de pergunta porque nem sempre vai funcionar Tá agora tem uma coisa legal que a professora trouxe aí esse negócio de junto e separado na nossa vida a gente sempre tá junto ou separado de alguém não é verdade e aí dá

para a gente pensar por exemplo nos relacionamentos e o relacionamento mais consolidado que a gente tem não só no Brasil talvez no mundo é o casamento é óbvio que muitas pessoas se separam mas muitas e muitas pessoas casam ainda hoje e ele pensa comigo o camarada casou a pouco tempo apenas três semanas no máximo ele vai separar por qualquer besteira não para que ele Se separe tem que ter um bom que um bom motivo então quando está sumido a expressão por que motivo é um porque separado e sem acento tá agora se toca não consegui

captar a expressão Porque motivo se você conseguir colocar a expressão por Qual razão aí você vai perceber que é separado e sem acento Vamos colocar aqui na prática eu coloco assim ó porque você fez isso dá ou não dá para dizer porque motivo você fez isso por Qual razão você fez isso dá então aqui eu tenho um porque separado e sem acento até aí tudo bem inclusive aqui já capta salientar uma coisa importante este primeiro porque que a gente está avaliando ele é na verdade uma locução adverbial interrogativa causal muitos pensam que é um pronome

interrogativo não é pois quando eu digo porque você fez isso eu quero saber a causa um motivo a razão de você ter feito isso então se a gente fosse classificar morfologicamente a expressão Porque aqui nós iríamos que é uma locução adverbial Daria até para o avaliador dizer que isso equivale a um advérbio imagina camarada colocaria essa frase pediria para classificar a função morfológica ou seja classe gramatical da expressão porque E aí de opções o camarada colocaria obviamente na maldade pronome interrogativo e colocaria advérbio meio mundo ia colocar pronome interrogativo porque porque de uma pergunta aí

ele acha que é um pronome interrogativo só que na verdade equivale a um advérbio interrogativo causar o ser humano adverso de causa olha que coisa interessante para cair na prova agora continuando aqui tá vamos passar para o outro tá vamos com calma Vamos por partes E aí veja o próximo também tá separado e se tá separado tem que ter o quê tem que ter motivo porque motivo tá a expressão Porque motivo se Doca não consegui captar Porque motivo se você conseguir captar por Qual razão você vai saber que é separado e sem acento Só que

aí o seguinte aqui a gente tá falando separado e com acento porque vamos lá começou o processo de separação chegamos ao final da Separação final da Separação o que que cada um quer Teoricamente com amor bem material de um casal é a casa né E no final da Separação todo mundo quer a casinha É eu sei eu forçar a barra mas no final das contas você vai lembrar tá E aí eu coloco aqui ó você fez isso porque você fez isso porque motivo você fez isso por Qual razão e aí então se você consegue colocar

Porque motivo por Qual razão é um porque separado por enquanto só que aí veja que ele apareceu no final geralmente a gente aprende que é final de período mas não é necessariamente final de período tá é final de uma estrutura e essa estrutura pode ser interrompida por um ponto ou por uma vírgula na maioria das vezes até calha de ser ponto e a gente vai avaliar aqui com um ponto mas pode ser com a vírgula também e daqui a pouco eu trago um exemplo para você tá então vamos lá o que que acontece aqui quando

este que interrompido ele vira um monossílabo tônico terminado em e você viu na aula de acentuação que os monossílabos tônicos terminados em a e o eles são que acentuados então por isso aqui é acentuado mas como eu disse a vocês não é sinal de período só é final de estrutura aí eu coloco assim ó perguntamos porque mas ele não disse veja bem dá ou não dá para dizer perguntamos porque motivo perguntamos por Qual razão dá Então porque separado a priori eu separo Porque está sendo entendido a expressão Porque motivo por Qual razão só que aí

veja que aqui agora teve uma interrupção tem uma vírgula ali e essa vírgula vai fazer a mesma coisa já que houve um interrupção vai fazer chique virar um monossílaba tônico terminada em e logo ele vai ser o quê acentuado Pronto agora cuidado não basta aparecer uma vírgulazinha não tá não basta não tem que ser só uma vírgula porque de vez em quando aparecem duas E aí o candidato não se dá conta camarada vem e coloca assim ó perguntamos porque vírgula ontem vírgula ele não veio veja comigo dá ou não dá para dizer perguntamos porque motivo

ontem ele não veio perguntamos por Qual razão ontem ele não veio Dá tranquilamente então aqui é separado justificamos a separação Porque motivo por Qual razão aí tem candidato que vai olhar a vírgulazinha aqui e vai achar que tem que colocar o acento mas espera aí tem som a vírgula aqui não tá trazendo de fato a interrupção não nós temos aqui ó duas vírgulas é uma estrutura intercalada de um adjunto adverbial inclusive que está deslocado porque a posição original dele é no final da frase aqui tudo bem que ele é pequenininho e a vírgula é facultativa

para qualquer banca Mas mesmo que fosse uma adjunto adverbial enorme com vírgula obrigatória para algumas bancas ainda assim seriam duas vírgulas e uma estrutura intercalada e não seria final de estrutura não seria interrupção e este porque continuaria apenas separado sem acento tá agora continuando aqui e este porque junto sem o acento pensa comigo se para separar tem que ter um motivo e para ficar junto por 10 por 20 por 30 por 40 anos tem que ter alguma coisa de bom não tem então tem que ter uma causa ou explicação E aí neste momento muitos candidatos

falassem para mim se Doca eu ainda não domina esses valores semânticos Com tamanha maestria eu tenho que sei lá fazer alguma setinha aí eu não consigo Sabe captar e isso é plenamente aceitável até porque toda causa uma explicação apesar de nem toda explicação ser uma causa mas é plenamente aceitável e o que que você vai fazer o macetinho da palavra pois se você conseguir Inserir a palavra pois na lacuna em questão você vai matar que o porque junto e sem acento e eu coloco assim ó não vou a festa porque está chovendo não vou à

festa porque está chovendo dá ou não dá para colocar não vou à festa pois está chovendo tá então aqui eu porque junto e sem acento mas eu quero fazer um desafio agora para você diz para mim diz aí este porque aqui agora ele é causal ou ele é explicativo se eu tivesse que classificar por exemplo a oração ali vai ser uma oração coordenada explicativa ou ali vai ser uma oração subordinada adverbial causal E aí diz para mim este porque é causal ou explicativo Pensa bem o fato é que eu não tenho como negar a explicação

Porque de fato se eu negar explicação aqui eu sou maluco tem uma explicação tem um valor explicativo mas este porque ele não é explicativo este porque é causal E aí presta atenção no que eu vou te falar aqui agora eu não sei se você já teve a oportunidade de ir a um aulão não sei se você teve essa oportunidade Sabe aqueles alunos presenciais às vezes um aluno de véspera que você sei lá dependendo do concurso dependendo da cidade você paga entre sei lá 50 100 150 reais não sei mas um aulão de véspera Então se

este momento aqui fosse um aulão e você tivesse efetuado um pagamento por esse aulão a informação que eu vou trazer aqui agora para você só isso já pagariam Então veja bem aqui quando a gente fica na dúvida se o elemento é causal ou explicativo a gente definir com a essência do modo verbal assim os gramáticos antigos Conseguiram fazer essa diferenciação porque a estrutura explicativa ela se originava da estrutura imperativa Então se havia uma ordem eu precisava justificar Essa ordem e o justificava como explicando então se eu dissesse não vá à festa porque está chovendo Vou

colocar aqui ó não vá a festa porque está chovendo da ou não dá para colocar não vá a festa pois está chovendo Claro que dá então eu sei que o porque é junto só que agora veja bem nesta frase em questão eu estou dando uma ordem eu tenho aqui um modo imperativo e eu preciso justificar Essa ordem e eu justifico como explicando então isso significa que aqui esta estrutura é uma oração coordenada assindética que é aquela que não tem o conectivo e que essa outra estrutura aqui ó vai ser coordenada sindética explicativa então aqui eu

tenho uma oração coordenada sindética e aqui eu tenho uma oração coordenada sindética explicativa sabe qual é o Outro fator interessante que a gente vai ter aqui vai entrar uma vírgula considerada obrigatória Olha só você provavelmente já deve ter ouvido falar sobre a importância das conjunções uma bobeirinha Olha a classificação que a gente fez aqui agora Olha aqui em cima Vou marcar com asterisco tá não é asterisco não é asterisco marquei aqui não vou à festa porque está chovendo eu tô dando aqui alguma ordem não eu não tô dando ordem então se eu não tô dando

ordem eu não preciso explicar E aí claramente a gente percebe uma essência de causa e consequência a gente só precisa entender bem o que que é isso daí o que que é causa que quer consequência a causa é a origem de um processo e a consequência o que decorre a partir disso então isso significa que a causa vem primeiro e a consequência vem depois então aqui Veja a causa é a chuva e a consequência é eu não ir à festa e aí com isso a gente consegue definir que este porque aqui é causal E aí

olha só toda a modificação que vai acontecer neste momento não vou à festa passa a ser uma oração principal coloquei op tá oração principal E por que está chovendo vai ser uma oração subordinada adverbial causal E aí adivinha aqui pode entrar uma vírgula pode só que seria uma vírgula facultativa e a sua retirada não atribuiria prejuízo gramatical nem alteração de sentido Tá vendo como absolutamente tudo na língua portuguesa está interligado eu estou aqui numa aula de ortografia falando sobre o uso do porque chegamos a um determinado ponto em que ficamos diante de uma conjunção que

poderia ser causal ou explicativo e a gente precisava definir e ao definirmos nós classificamos orações nós classificamos valores semânticos ao classificar valores Você já faz processo interpretativo e nós classificamos a pontuação uma vírgula obrigatória uma outra vírgula facultativa e isso para quem Para Todas As bancas para todos os gramáticos na verdade existe algumas poucas divergências é óbvio que é importante saber mas quando você faz um curso Completão você acaba sabendo e vocês vão ter oportunidade de descobrir isso durante toda a nossa trajetória aqui Quando surgir algum tema mais polêmico assim esse daqui é sinistrão eu

vou salientar para vocês Tá então vamos lá ó continuando aqui a nossa pegadinha o próximo porque é junto com acento aí esse daqui todo mundo fala assim ah eu sei eu vou fazer uma brincadeira aqui agora ó eu sei esse porque é um substantivo não é Cidoca é aí tem gente fala assim para mim ó é um substantivo a gente fala assim para Ah mas eu também consigo subir entender a expressão Porque motivo por Qual razão eu digo mentira mentira você só consegue subir entender a expressão o motivo a razão porque realmente fato é um

substantivo Então você consegue colocar aqui ó o motivo a razão aí tem gente que vai falar assim ele é um camarada que vem acompanhado do artigo não é verdade então ele pode ver acompanhado de qualquer determinante na maioria das vezes Poxa sendo bem escrachado 99% dos casos em prova Ele Vem Com artigo de fato mas ele pode vir com artigo ele pode vir com o numeral ele pode vir com um pronome se eu disse ó este pronome cairá na prova você já sabe que é um porque junto e com acento Tá mas eu disse que

ia fazer uma brincadeira e vou fazer ó quando você estuda por exemplo direito você começa a aprender que você aprende que quem né fica ficou meio estranho mas é isso mesmo você aprende que quem prende o meliante Já que é para a gente fazer rimazinha é o artigo 157 2 14 e por aí vai e aí se o cama está preso ó cadeia nele para ele não fugir Cara essa foi pior do que a outra do Casamento né da casa né Essa foi pior mas você não vai esquecer então você se liga que na hora

que eu colocar assim ó não sei o porquê de tantas regras olha como é que fica fácil na prova não tem como errar galera Ó ó olha aqui olha aqui olha aqui oh oh não é um artigo Então porque junto e com acento tranquilo agora se liga só na paradinha aqui ó Se liga só na paradinha esse primeiro porque ele tem uma outra função também Quando é o porquê da pergunta é uma locução adverbial interrogativa causar o que equivale a um advérbio de causa mas ali eu posso ter duas classes gramaticais completamente diferentes eu posso

ter o que como pronome relativo fazendo referência a uma expressão anterior e eu posso ter opor como uma preposição exigida por alguém e aí eu vou perceber quando eu conseguir trocar Pela expressão pelo qual tá e todas as suas ramificações pelo qual mas também pela qual pelos quais pelas quais E por aí vai então se eu colocar assim ó Este é o cargo porque luto da ou não dá para dizer Este é o cargo pelo qual luto é claro que dá então se eu consigo dizer Este é o cargo pelo qual luto eu vou colocar

aqui um porque separado e sem acento e neste momento esse porque separado e sem acento nós vamos ter o que aqui então nós vamos ter um que que é um pronome relativo que vai fazer referência a expressão anterior cargo e este por vai ser uma preposição exigida pelo verbo lutar pois quem luta luta por alguma coisa aqui no caso eu luto pelo que eu luto pelo cargo e aí só para consolidar vamos fazer aqui mais algumas questões não sei porque você se foi dá ou não dá para dizer não sei porque motivo você se foi

por qual razão você se foi Claro que dá então é um porque separado e sem acento depois porque parou dá um não dá para dizer porque motivo você parou por Qual razão você parou Claro que dá então aqui é separado e sem acento depois Este é o time porque tem o carinho dá um não dá para dizer Este é o time pelo qual tem o carinho dá então aqui também é um porque separado e sem acento só que ele é diferente das outras duas expressões nas duas primeiras expressões nós tivemos o porque separado por conta

da expressão Porque motivo por Qual razão que era uma locução adverbial interrogativa causal agora a gente tem um pronome relativo uma preposição veja que vai fazer referência a Time e este povo vai ser uma preposição exigida pois quem tem carinho tem carinho por alguma coisa agora depois ali ó parou por quê lá ou não dá para dizer parou Porque motivo parou por Qual razão dá então é separado Essa é a justificativa da Separação só que ele apareceu no final de uma estrutura e aí vira um monossílabotânico terminado em e logo ele é acentuado depois não

sei o porquê disso tudo veja que tem um artigozinho Então vai ser junto e com acento por se tratar de um substantivo depois não vou à praia porque está chovendo não voa à praia pois está chovendo então aqui eu vou colocar um porque junto e sem acento que já sabemos vai ser uma conjunção causal e cabeção numa oração subordinada adverbial causal Inclusive a vírgula aqui vai ser facultativa e veja que eu nem a coloquei e só para fechar esse momento legal olha aqui o nosso samba do porque você já tem aí a sua letra Só

que aí eu recomendo uma parada tá gente eu recomendo o seguinte se você de fato é com coceiro eu sei que você abre mão de algumas coisas você abre mão de poeira todas as festas você abre mão de ir a algum churrascos só que você não pode abrir mão de tudo é importante você saber que tem que ter tempo para tudo Saber dividir as coisas eu até falo para os meus alunos que o ideal é o camarada estudar de segunda a sexta teoria e questão teoria e questão sábado fazer alguns simulados enquanto ainda não tem

um edital da prova e aí no resto do sábado no resto do Domingo curtir a família curtiu os amigos então obviamente de vez em quando vai rolar um churrasquinho e aquele karaokê bonito pode pegar o karaokê e cantar o samba do porque que vai ser sucesso tá Então olha aqui ó eu não vou nem colocar a letra para ficar cantando e Eu sumido tá eu vou cantar aqui com vocês mostrando os tá então se liga aqui ó Deixe de lado esse baixo astral quando porque estiver no final é separado e acentuado que ele vai ficar

é que ele pode ser também uma causa ou explicação ficando juntos sem acento você tratar de uma conjunção ou porque vai acentuar e ficar junto quando artigo mandar é sem acento e separado eu te digo quando for igual ao pelo qual o motivo tem que estudar tem que estudar não se esquecer só acentuar quando ele merecer eu vou estudando e aprendendo como se dá cá diz com a minha aprovação eu vou viver feliz Chora Cavaco E aí eu fico imaginando uma aula presencial com isso galera olha eu achei que imagina não porque eu já passei

por muitas dessas né Eu lembro quando dava aula na escola depois do Samba do porque não tinha mais aula não tá então eu tinha que programar minha aula para jogar o samba do porque já para o finalzinho porque a galera falava não canta de novo Canta de novo aí cantava de novo aí levava cavaquinho e era uma zona maior barato agora meus amores que que a gente vai fazer ó que que a gente vai fazer a gente vai fazer aqui é mais um camaradinha tá que é o mau com u e o mal com l

aqui fica fácil porque esse mal com l é um advérbio podendo ser um substantivo também e eu vou trocar pelo seu antagônico bem E esse mal com u é um adjetivo eu vou trocar pelo seu antagônico bom se eu como não conseguir lembrar isso que eu acho muito difícil você vai conseguir lembrar essa parte aqui da matéria é bem fácil você vai pensar naquele ditado popular amales na vida que vem para o bem Então veja aqui ó ela não está mal vestida Eu posso dizer que ela não está bom vestida não mas eu posso dizer

que ela não está bem vestida então aqui entra um mal com l que vai ser um advérbio obviamente Depois não a luta do bem contra o Mal olha como é que ficou fácil se tem bem vai ser mal com l depois Pedro não é um mal sujeito eu posso dizer que o Pedro não é um bem de sujeito não eu tenho que dizer que ele não é um bom sujeito então aqui vai entrar um mau com u e aí depois Não há mal que sempre dure Não há bem que sempre dure então aqui vai ser

o mal com l e agora a gente vai ver como é que isso cai na prova vamos fazer aqui algumas questões veja bem assinale a alternativa em que a oração está incorreta vamos fazer o seguinte vamos fazer de baixo para cima quando o professor diz que vai fazer de baixo para cima você já sabe qual é o gabarito né galera você já sabe que o gabarito provavelmente está na letra A mas deixa quieto vamos fingir que você não sabe E aí se liga só letra e vamos avaliar alternativa a alternativa então aqui ó você não

me quer mais porque porque motivo por Qual razão aí a gente separa tá no final da estrutura separada e com acento pois Estiquei ver o monossílabotânico terminado aí depois não sei e acho que não saberei jamais o porquê e apareceu o artigo apareceu determinante determinante antes vai conjunto e com acento e vai ser um substantivo depois ela fala tanto porque pretende convencer-nos ela fala tanto pois pretende convencer-nos é um porque junto e sem acento por se tratar de uma conjunção letra B as Agonias Porque passei não as revelam as Agonias pelas quais passei não as

Revel e veja que chique Vai ser um pronome relativo que vai fazer referência a expressão anteriores Agonias e este por vai ser uma preposição exigida pelo verbo passar porque nesse contexto quem passa passa por alguma coisa no caso pelas Agonias e na letra A eu não sei porque veja eu não sei porque motivo eu não sei por Qual razão de fato e separado mas ele tá no final de uma estrutura então Estiquei ver uma monossílabo tônico terminado em ir logo deve ser o quê Ace por isso gabarito letra A próxima aqui ó assinale a opção

em que a palavra sublinhada está corretamente grafada então vamos lá ó letra a esse privilégio E aí você já sabe que não é privilégio é privilégio então aqui é com i tá depois a natureza brasileira apresenta aspectos bem diversos Opa aqui é a priori Tá certo então guarda quieto E aí por que que eu pedi para guardar quieto por que que eu pedi para não marcar logo eu sempre digo a vocês uma coisa é você fazer uma questão em casa outra coisa é na prova na prova não seja afobado lá com calma Opa achei aqui

impossível gabarito espera um pouquinho dá uma olhada nas outras opções para ver se tem uma outra melhor para ver se Opa tem alguma outra resposta Vai com calma ó já olhei tudo se dá realmente só tem aquela então marca que é o gabarito Com certeza então a priori letra B depois na letra C no alto do morro um Palacete com piscina faltou essezinho né de piscina letra D as sessões espíritas eram realizadas todos os dias então o problema não está na grafia aqui o problema está no conceito semântico porque quando a gente pensa em sessões

espíritas é um tempo é uma reunião assim como é a missa assim como é o culto é o tempo que a pessoa vai ficar ali Rezando orando evocando Deus uma entidade qualquer sei lá mas é um tempo que ele vai ficar ali em comunhão com o sei lá o sobrenatural e aí nesse momento ele é um tempo então não pode ser sessão com ç porque seção com c cedilha tem a ver com repetição aliás tem a ver com repartição então se eu tivesse por exemplo uma empresa aqui o Focus concursos eu tô nos estúdios é

porque vocês não conhecem eu vou mostrar em vídeo depois para vocês vou colocar nos Stories do meu Instagram fica de olho lá no Instagram Professor Sidney Martins vou colocar E aí vocês vão ver que tem a sessão do pedagógico Tem a sessão da edição Tem a sessão do saque Tem a sessão do financeiro Tem a sessão do marketing tem a sessão das vendas é uma grande empresa e aí vocês vão ver que cada setor é uma coisinha aí sim é uma sessão com ç mas quando indica o intervalo de tempo é aquela sessão com três

s então aqui o certo seria sessões com três s tá agora aqui ó letra é na adolescência tudo é permitido Faltou um szinho também assim como faltou em piscina então a única certa é a letra B de botsuana um país que tem na África aí aqui galera a gente finaliza mais uma vez com as nossas redes sociais gratuitas espero tem contribuído significativamente para aquisição do teu conhecimento e daqui a pouco a gente se vê de novo tá vamos lá vamos agora para uma próxima etapa eu tô vendo que vocês estão aí em polvorosa Tem uma

galera que chegou depois e saiba muito bem que aqui a aula Ela vai ficar na plataforma provavelmente do Focus concursos mas ela não vai ficar meus amores no YouTube e para você que chegou aí ó perdido igual um segue em tiroteio e ainda não tenha informação mais importante nós estamos realizando um processo que nunca ocorreu na internet os preparatórios nunca fizeram inclusive já tem até gente hoje eu vi tentando fazer algo parecido eu vi a galera tentando liberar o conteúdo por 24 horas mas como a gente está fazendo aqui ao vivo e gratuito ninguém fez

e vai demorar alguém fazer tá porque dá trabalho porque requer estratégias e não sei o que então vamos lá nós vamos ministrar um curso completo de Língua Portuguesa no Oiapoque ao Chuí parte básica intermediária e avançada e esse negócio de parte básica intermediária é avançada nada mais é na língua portuguesa do que básico fonologia e morfologia intermediária parte de análise sintática né tudo que tem de análise sintática sabe o que que é sujeito predicado objeto direto objeto indireto adjunto adverbial complemento nominal e por aí vai e aí depois a parte avançada que tem mais a

ver com um texto isso é um curso de língua portuguesa Completão vai ser completo ao vivo se você puder participar de todos os encontros aqui vai ser maravilhoso mas infelizmente não vai ficar salvo no YouTube a aula de ontem até ficou salva no YouTube né deixaram só não sei se vai ficar durante muito tempo não sei se vão retirar mas a aula de ontem se eu não me engano ainda está salva no YouTube mas esta aqui já não vai ficar tá então aproveitem o máximo possível se você não tem nada de muito importante para fazer

agora continuem aqui com sidoka porque vai ser um momento muito prazeroso acho que já tá sendo não é verdade e aí ó França aqui agradeço mereço like mereço mereço um like mereço o like mereço aquele print lá nos Stories no Instagram mereço que você me siga lá no Professor Sidney Martins no Instagram eu também tenho um canal no YouTube português com sidoka pode seguir lá também porque tem muito conteúdo vai valer a pena então vamos lá galera vamos voltar aqui para nossa dinâmica tá vamos continuar E aí ó como eu disse a vocês eu vou

continuar aqui agora gravando se eu não falar com vocês aqui no chat é porque eu tô fazendo a aula para ficar salva na plataforma Tá então vamos lá galera vamos continuar aqui com a parte de ortografia e semântica Então vamos lá fala galera continuando aqui a nossa brincadeira se liga aí ó senão junto e se não separado esse serão junto basicamente no primeiro momento indica a ideia de oposição e esse senão separado ele indica a ideia de condição existem outras possibilidades sim e qualquer outra preste atenção qualquer outra possibilidade semântica vai entrar o senão junto

isso significa que este não separado ele só pode ser utilizado quando indicar condição tem um macetinho aqui para facilitar nossa vida tem vamos lá quando eu conseguir trocar a expressão senão por caso não eu mato que ele é separado e quando eu consegui trocar o senão por do contrário eu mato que ele é junto então vamos lá vamos comparar aqui a frase um e a frase 3 para vocês entenderem a dinâmica na frase um se não estudar ficará de castigo aqui ó dá ou não dá para eu colocar caso não estude ficará de castigo então

eu criei uma ideia de condição então com isso vai ser um senão separado depois estude se não ficará de castigo neste momento dá para eu colocar estúdio do contrário ficará de castigo eu trouxe uma ideia de oposição então aqui é um serão junto agora vamos para segunda frase aqui ó comprei oito livros se não nove nesse momento a gente traz a ideia de dúvida comprei oito livros talvez nove como a gente trouxe a ideia de dúvida lembra que eu falei qualquer outro valor diferente desses dois você não que a gente vai usar Você não junto

então aqui ó senão junto e depois não havia ninguém exceto ela não havia ninguém senão ela traz a ideia de exceção e contrai a ideia de exceção também é você não junto ainda daria para a gente fazer assim ó indicando Defeito Meu pai só tem um é vascaíno E aí ó indicando o defeito é claro que eu tô brincando não até porque meu pai vai ficar Então eu tenho extremo carinho pelo Vasquinho Mas eu sou Mengão né vamos lá continuando aqui a nossa brincadeira ah essa é boa acerca de e cerca de meus amores eu

sei que muita gente fala do acerca separado mas o fato é que quando tem esse tal acerca separado eu tenho ali duas expressões semânticas divergentes que dizem coisas completamente diferente agora aqui ó esse acerca de significar assunto a gente pode facilmente trocar pela preposição sobre quem é uma preposição que pode indicar assunto e esse cerca de aqui ele indica proximidade já vou te dar uma ideia de cara para a gente pensar em proximidade necessariamente a gente tem que pensar numa ideia de quantificação E aí ao ter uma ideia de quantificação eu posso pensar em exatidão

ou proximidade mas tem que ter e se não tiver muito provavelmente a expressão que tem ali é de assunto e aí vai ser o acerca junto então vamos lá ó discursou acerca de problemas políticos vamos lá nesse momento não não dá para colocar discursor sobre problemas políticos Claro que dá então aqui é discursou acerca de problemas políticos depois continuando comprei pontinho pontinho 200 gramas de presunto veja que aqui tem quantificação se tem quantificação dá para pensar em exatidão e dá para pensar em proximidade se for se exato o pensamento eu simplesmente diria deixaria do jeito

que tá aqui comprei 200 gramas de presunto detalhe é importante salientar que são 200 gramas tá não são 200 gramas não porque é do grama a unidade de medida então comprei 200 gramas então aqui seria exatidão mas se doc eu tô na dúvida eu não sei se são 200 ou 190 ou 210 Ah quer saber eu comprei mais ou menos 200 gramas de presunto e aí nesse momento se você consegue colocar a expressão Mais ou menos significa que você vai colocar o cerca de para indicar o que para indicar proximidade tanto que você poderia dizer

comprei aproximadamente 200g de presunto agora aqui ó a guerra ocorreu pontinho pontinho 20 anos veja que tem uma ideia de quantificação tá veja que tem uma ideia de quantificação E aí você tem uma ideia de quantificação eu vou pensar em exatidão e em proximidade se aqui indicasse exatidão se de fato a guerra ocorreu a exatos 20 anos eu deixaria a frase desse jeito a guerra ocorreu 20 anos não eu teria que colocar o a do verbo haver que é o famoso a com h que indica o quê um tempo passado Aí sim estaria indicando exatidão

a guerra ocorreu há 20 anos a guerra ocorreu Faz 20 anos mas se Droga tô na dúvida se foram 20 19 21 18 e aí aí nesse momento você fala assim a guerra ocorreu quer saber Ó a mais ou menos 20 anos veja como é que foi diferente antes eu não coloquei nada eu só coloquei o mais ou menos comprei mais ou menos 200 gramas de presunto agora a guerra ocorreu mais ou menos 20 anos então agora que eu consegui pensar no mais ou menos eu vou colocar a expressão cerca de E aí veja como

são duas expressões diferentes este a aqui indicando o tempo passado e este cerca de indicando a ideia de proximidade E aí na próxima a capital fica pontinho 200 Km daqui vamos lá veja meus amores que mais uma vez nós tivemos aqui uma quantificação então eu posso pensar em exatidão ou em proximidade e eu não poderia deixar a frase assim mesmo indicando uma exatidão não poderia dizer a capital fica 200 quilômetros daqui eu tenho que colocar a capital fica a 200 Km daqui eu colocaria um a preposição indicando distância E aí eu indicaria a ideia exata

mas se droga eu tô na dúvida eu não sei se são exatamente 200 km ou mais ou menos são 190 São 210 E aí nesse momento você diz a capital fica a mais ou menos 200 Km daqui Então na hora que você coloca esse mais ou menos você coloca o cerca de E aí só para mostrar como são duas expressões distintas o a preposição indicando distância e esse cerca de indicando proximidade vou falar um negócio para vocês essas expressões aqui elas caem prova da mesma forma que o uso do porquê elas são bem equipadas tá

é muito comum trocar em um porque por outro numa questão de prova assim como é muito comum tentarem trocar uma cerca de por um cerca de uma dica que eu vou dar a vocês no porque é quase impossível trocar um pelo outro se você só trocar um pelo outro sem fazer um adaptação é impossível até dar se você trocar por exemplo o porque separado com acento no final de uma estrutura por ou porque junto com acento ou mas botando o porquê até é possível dependendo ali do contexto agora acerca de por cerca de jamais será

possível a troca porque essas expressões significam coisas completamente diferentes e não haveria a adaptação para fazer uma ser substituída pela outra tá agora continuando aqui ó a fim junto e a fim separado vamos lá ou a fim junto ele indica afinidade e o afim separado significa finalidade olha como é que vai ser fácil primeira frase trabalhei a fim de ganhar dinheiro eu trabalhei com o objetivo com intuito com a finalidade de ganhar dinheiro então é um afim separado depois João está a fim de pedir demissão João está com o objetivo com o intuito com a

finalidade de pedir demissão então assim separado depois matemática e física são disciplinas afins similares Então veja que aqui ó vai ser junto vou adiante nós temos para cá alguns avaliadores estão se tornando diferenciados uns fazem besteira mas outros são extremamente inteligentes e eles pegam expressões que não são necessariamente expressões do padrão culto formal da língua portuguesa mas usam e trazem a essência da formalidade trazer a essência da língua Por exemplo quando eu digo que o Pedro está afim de ficar com a Maria essa expressão ela não é registrada no padrão culto da língua mas dá

para a gente trazer a ideia do conceito semântico de afim junto e assim separado e um avaliador pode colocar na prova e aí eu quero ver se você consegue perceber a diferença Se eu colocar assim ó Pedro está a fim de ficar com Joana E aí diz para mim este chefinho aqui vai ser junto ou separado ora este chefinho aqui vai ser separado mas como assim se Doca separado ora pensa comigo Olha o contexto ele está afim de ficar com a Joana o Pedro ainda não ficou com a Joana Isso significa que ele tem um

objetivo o intuito a finalidade então assim separado mas e se eu colocasse assim ó Pedro Pedro é assim de Joana do jeito que aqui está esta frase seria ambígua e vocês vão perceber que certas ambiguidades em questões elas só surgem porque o texto mata a ambiguidade então o avaliador faz de forma intencional ele faz show brigando a voltar ao texto você acha que deve voltar o texto só quando é uma questão de texto mesmo de fato de interpretação não várias vezes é preciso voltar ao texto mesmo sendo uma questão de gramática uma questão de ortografia

porque você volta e vê de fato o contexto ali da coisa então cuidado tá volte se necessário for E aí quando o cara bota Pedro está afim de Joana eu não sei se ele tem um objetivo de ficar com a Joana ou se ele tem afinidade com a Joana Ok então vou ter que voltar ao texto para ver qual é a relação entre o Pedro e a Joana aí eu volto ao texto e vejo que o Pedro é o pai da Joana vejo que o Pedro é o marido da Joana fez com o Pedro é

o filho da Joana veja que o Pedro é o avô da Joana que o Pedro é o tio da Joana o melhor tio da Joana que é um primo da Joana que é o melhor amigo do trabalho da Joana que é o melhor amigo da faculdade da Joana aí tem afinidade e se esse é o caso vai ser um afim junto mas se eu voltar ao texto eu Pedro se quer é parente da Joana se o Pedro tá ali tentando xavecar Joana tentando ficar com a Joana jogando aquela conversinha fiada ali em cima da Joana

aí nesse momento ele tem o intuito de ficar com ela o objetivo de ficar com ela a finalidade de ficar com ela então vai ser um afim separado agora continuando meus amores demais junto e demais separado esse demais junto aqui ele pode ser um advérbio e a gente vai perceber trocando pela palavra muito e ele pode ser um pronome indefinido e a gente vai perceber trocando pela palavra outros já enche demais separado vai ser uma locução adjetiva E aí pensa comigo se é uma locução adjetiva vai estar ligado aqui a um substantivo já facilitou a

vida não é e eu posso trocar Pela expressão de menos Então veja só se o demais junto é um advérbio que equivale a palavra muito Olha o conhecimento prévio que exige aqui também você tem que saber que o advérbio além de indicar uma circunstância que aqui no caso vai ser uma circunstância de intensidade você tem que saber que ele pode modificar o adjetivo o verbo e o próprio advérbio então quando eu digo a viúva com meu demais esse demais que vai entrar aqui não tá ligado a verbo tá eu não posso dizer que a viúva

comeu muito Posso então aqui onde mais junto funcionando como advérbio de intensidade depois a viúva comeu sal demais veja que agora este demais tá ligado a palavra sal que é substantivo e veja que eu poderia dizer que a viúva com meu saldo de menos então aqui agora eu vou colocar o demais separado funcionando como uma locução adjetiva do substantivo sal e depois chamaram os demais colegas então não dá para dizer chamaram os outros colegas da então aqui é um de mais junto com tudo aqui agora vai ser um pronome indefinido e aí continuando Mas sem

o i e mais com i aqui existe realmente uma singela modificação prosódica tá quando a gente pensa no mal com um e no mal com l não tem diferença na Escola Professora dizia mal com l mas era uma pronúncia fonética para a gente saber que era para colocar o l e não aqui existe uma diferençazinha né mais e mais é mais e mais só que na escola a professora também fazia uma pronúncia fonética que era mães para fazer você criança entender que não era para colocar o izinho tá só que não é para pronunciar assim

hoje gente é muito feio tá então quando alguém fala assim ah Ele estudou mais mas são as pessoas que nos criam tá as pessoas que cuidam da gente as mulheres que cuidam da gente tá não tem nada a ver aqui com esse mais aqui tá Então não comenta essa gafe ele vem aqui comigo esse mais sem o i vai ser uma conjunção adversativa que indica oposição então eu posso facilmente trocar pela palavra porém que é uma outra conjunção adversativa tá já esse mais com i aqui ele vai ser um advérbio de intensidade que eu posso

trocar pela palavra menos Então veja a próxima frase ela é a mais bonita da turma da ou não dá para dizer ela é a menos bonita da turma da então aqui vai ser um mais com i depois Ela estudou mas não passou de ano dá para dizer que Ela estudou porém não passou de ano então aqui vai ser o mais sem o i porque vai ser uma conjunção adversativa galera eu vou dar uma dica para vocês que não é 100% tá ela não tem 100% de eficácia não mas ela é importante porque chego aqui normalmente

se dá muito na produção textual então a camada vai fazer uma redação e ele tá com a vírgula normalmente em 99,9% dos casos não tô falando é sempre tá mas na maioria das vezes o que vai vir depois é uma conjunção adversativa então é óbvio que é o mais sem o i na maioria das vezes Então veja Opa é uma oposição é uma conjunção posso trocar pelo porém é mais sem o i opa não não é uma oposição aqui eu tô indicando uma intensidade ela é a mais bonita da turma então é mais ruim mas

isso é fácil né agora continuando um que a gente é meio que domina o a com h e o a sem o h Então vamos lá esse a com h aqui é um verbo que é o verbo haver que indica tempo transcorrido ou seja indica tempo passado e este há sem o h é uma preposição aliás aqui ó ele é uma preposição e que nesse caso vai indicar um tempo futuro Tá então vamos lá ele parou de estudar há algum tempo aí vem a dúvida se dobra como é que eu vou captar se é tempo

futuro é tempo passado o contexto se ele parou de estudar algum tempo ele já parou lá no passado então aqui entra o a com h agora depois daqui alguns dias eu me formo eu ainda não me formei eu ainda vou me formar então é futuro então vou colocar o a preposição depois há muito tempo não vejo ó é passado então é o ar com H depois daqui a duas semanas ela chegará Ela ainda não chegou ela ainda vai chegar então é o a preposição continuando onde e aonde meus amores estende aqui ele indica lugar estático

ou seja sem movimento e esse aonde indica movimento essa informação é pertinente É mas às vezes ela é perigosa porque porque o cara vai pensar assim ora basta o verbo ali indicar movimento que eu vou colocar o Aonde então ó correr indica movimento aí ele vai dizer aonde corri nadar nadar indica movimento e aí ele vai dizer aonde na Day e vai acabar errando nesses dois casos o fato é que aqui para ser bem preciso estiar é uma preposição e Indica mais do que um movimento indica um deslocamento mas eu não preciso me preocupar com

essa diferença Sutil semântica aqui eu preciso me preocupar com a regência se tem ou não algum elemento exigindo a preposição A então diz o que eu vou te dar olha logo o verbo que aparece ali depois se ele pedir uma preposição a você vai colocar o Aonde se não pedir a preposição a você vai colocar o Onde vocês vão ver que na maioria das vezes vai aparecer um elemento um verbo pedir na preposição em e quando não pedir preposição Nenhuma ainda assim você vai colocar o quê o onde é nessa pegada Tá então vamos lá

a cidade pontinho pontinho moro é linda é onde ou aonde olha para o verbo quem mora mora em então é a cidade onde mora é linda depois a cidade onde ou aonde irei ainda olha para o verbo se eu irei eu irei a algum lugar então é a cidade aonde irei é linda então vamos lá vamos testar recapitulando é onde ou aonde nós estamos é onde porque se estamos em algum lugar é ou aonde foram suas amigas é aonde porque se foram foram Há algum lugar mas quero fazer um desafio aqui com vocês de uma

música do Toni Garrido é onde ou aonde você mora é onde ou aonde você foi morar só para vocês terem noção do como essas duas expressões aqui ó são perigosas na música do Tony Garrido ele colocou aonde você mora e aonde você foi morar na música do Toni Garrido E aí é aquilo que a gente fala de erro do cotidiano caramba se eu tô ligando disse que é aonde então é aonde para piorar eu sou meio curioso tá então eu sempre vou ser um eterno estudante acho que todo professor que se preza ele é um

eterno estudante e eu falo estudante Diferentemente Aluno por exemplo eu sei que o conceito de alunos se esvaziou mas aluno é um ser sem luz sabia é isso que significa você pega aluno do latim é luz e se a é uma negação então o aluno é um ser sem luz e o professor viria para dar a luz do conhecimento ao aluno tem uma outra análise que eu não eu não gosto muito de falar não mas tem que falar porque poderia ser leite né então o aluno seria o ser sem leite e o professor para dar

o leite ao aluno Mas não pense besteira tá Seria o leite do conhecimento mas é melhor ficar com Luz não é E aí se liga o aluno visto por essa perspectiva ele é passivo ele é o camarada que é Esponja ele vem a informação e pronto acabou e com isso ele absorve apenas 20 ou 30% daquele conhecimento agora o estudante aquele que age é que ele vai ó de forma ativa Então é assim que você deve ser e eu sou assim eu sou um eterno curioso tô na dúvida eu vou lá buscar tô na dúvida

eu vou atrás e não é só por português porque o português caramba eu já tô há 20 anos fazendo isso eu sou curioso com outras paradas sou curioso com biologia com física com química Eu tenho um filho de sete anos que toda hora Me pergunta alguma coisa e eu tenho que responder porque ele acha que eu sou professor então eu sei tudo né então tem que pesquisar quando ele pergunta alguma parada que eu não sei então tem que ser assim a gente tem que pesquisar eu fui dar uma olhada nos blogs ali como a Portuguesa

que falavam sobre isso E aí um um apenas falou sobre as duas expressões todos os outros não falaram sobre as duas expressões Falaram só sobre a primeira e obviamente todos os outros acertaram a análise da primeira dizendo que Aqui é onde você mora por um motivo muito Óbvio quem mora mora em então o certo é onde você mora só que o blog eu nem sei se ele ainda existe o blog que falou sobre isso aqui disse que tava certo por conta do foi e cometer um equívoco de fato seria aonde Se só tivesse o foi

aí beleza aonde você foi se você foi você foi a algum lugar mas aqui nós temos uma locução verbal que é foi morar que que é uma locução verbal quando eu tenho dois verbos ali ou mais aqui no caso a gente tem dois ele presta atenção porque eu sei que às vezes você fica na dúvida O que que é uma locução verbal quem é o auxiliar quem é o principal muito simples vou te dar duas informações a nossa escrita da esquerda para direita de cima para baixo aqui no ocidente não é verdade então o primeiro

verbo que aparece ele é o auxiliar o segundo verbo que aparece é o principal segundo informação o verbo auxiliar sempre vai conjugar e o verbo principal ele aparece em uma das formas nominais do verbo ou no gerúndio terminação e ndo ou no particípio e terminação em adoído ou no infinitivo como aqui no caso de terminação em R Zinho Mas pensa comigo quem é que manda é o auxiliar ou é o principal ora é o principal então é um verbo morar e quem mora mora aí então aqui o certo obviamente Seria onde você foi morar e

para provar que eu sei que muita gente pensa assim Ah então tem que pedir a preposição em para ser o onde não para ser o aonde tem que pedir a preposição a às vezes não precisa nem pedir preposição e vai ser o onde então coloca assim ó onde ou aonde a surtos da doença veja que quem apareceu aqui foi o verbo haver que indica no caso aqui uma oração sem sujeito porque o verbo haver indicando no sentido de existir ocorrer acontecer é um verbo que caracteriza uma oração sem sujeito é um verbo impessoal ele é

classificado como verbo transitivo direto e o que tá relacionado a ele funciona como objeto direto é portanto uma oração sem sujeito não tá pedindo preposição nenhuma o que que eu vou colocar aqui ó onde ou aonde Olha eu vou colocar onde Cadê a exigência da preposição a ele então tá vendo quando pede a preposição a é o Aonde se não pedir a preposição a Muito provavelmente é onde pode ter outra estrutura pode eu poderia ter donde ou de onde ele veio porque se veio veio de algum lugar e essas duas expressões elas são aceitáveis tá

apesar de esta última ser a mais usual por nós falamos da língua portuguesa só que esse dom de aqui ele é aceito de acordo com o padrão culto da língua então ele pode cair na tua prova por exemplo Então fique ligado tá mas por que tem esse Donde é a contração do D mas o onde De onde surgiu essa preposição de do verbo esse veio veio de algum lugar entendeu a dinâmica então ó pediu a preposição em ou não pediu preposição vai ser o onde para ser qualquer outra parada tem que ter exigência de preposição

diferente na maioria das vezes em prova a gente fica na dúvida entre um monte ou aonde e para usar o aonde tem que necessariamente pedir a preposição a agora que meus amores vamos ver como é que cai na prova vamos praticar um pouquinho a única frase que do ponto de vista semântico não está comprometida É veja que é do ponto de vista semântico Então ela pode estar grafada corretamente mas o significado vai ser divergente Então vamos lá letra a delatou a pupila meia hora por isso não está enxergando bem nós temos aqui algo que a

gente chama de parônimo o que que é um parônimo são palavras parecidas elas se parecem na pronúncia elas se parecem na escrita só que elas são diferentes no significado o fato é que elas são diferentes em tudo elas são diferentes na pronúncia elas são diferentes na escrita Porém quando a pessoa tem pouco conhecimento vocabulário ela acaba confundindo aí eu tenho delatar com e que significa caguetar fofocar tanto que tem a famosa delação premiada e eu tenho dilatar com i que é de inchar aqui pô a gente tá falando da pupila então é Dila a pupila

depois há muito tempo o rapaz está submerso Se ele demorar mais para emergir pode correr perigo de morte aqui mais uma vez a gente tem um parônimo emergir emergir emergir com e é subir energia com i é descer como o rapaz está submerso significa que ele já está embaixo d'água e aí ele corre perigo de morte por quê Porque ele vai se afogar Caramba então ele tem que afundar mais ainda não ele tem que subir não é verdade então aqui o certo é emergir depois nunca vi uma chuva que não dá um minuto de trégua

essa intermitência menos chia vamos lá intermitência é aquilo que vai e volta por exemplo febre de criança vai e volta uma febre intermitente chuva que por hora chove hora para de chover né Tem dia que é assim tem dia que de manhã chove de tarde tá sol daqui a pouco chove de novo isso é uma chuva seria no caso intermitei intermitente porque vai e volta vai e volta agora aqui pelo contexto Ele disse que a chuva não deu um minuto de trégua ela não parou ela não cessou então não tem como colocar aqui intermitência porque

ela foi interrupta então a intermitência aqui não Coube pro contexto apresentado então também tá errado depois destratava tanta cunhada que ela deixou de visitar os eu tenho destratar com ele que significa tratar mal e eu tenho distratar com i que significa rompeu o contrato aqui ele tá tratando mal a cunhada então é destratava só restou a letra e quando o temporal se anunciou mandou arrear o cavalo e partiu imediatamente eu tenho arriar com i que significa abaixar por exemplo João Arriou as calças no meio do mato e eu tenho arriar com e arrear com ele

que significa colocar o arreio que é o que colocar aqui no animal no cavalo então aqui tá certinho logo o gabarito letra e de elefante agora aqui ó assinale a alternativa em que a palavra destacada foi empregada erroneamente ou seja ele quer errada letra a o diretor-geral retificou a portaria 601 que foram publicada com incorreções aqui a gente tá fazendo um Panorama muito interessante de trazer o conteúdo repete o conteúdo com teoria e questão teoria e questão para você mas ficar então eu tenho os pares aqui retificar e ratificar são parônimos retificar de tornar reto

ou seja correto ratificar é de confirmar de corroborar mas se pelo contexto a incorreções eu quero corrigir Então realmente tem que retificar aqui tá certo mas ele quer errada letra B esse assunto é confidencial conta portanto com sua descrição eu tenho descrição com e eu tenho descrição com i discrição com e é de descrever então vou fazer uma descrição minuciosa da casa vou dizer tudo que tem na sala tudo que tem no quarto tudo que tem no banheiro tudo que tem na cozinha agora descrição com i é o ato de ser discreto óbito calado mineirinho

sabe não contar as coisas Então nesse momento como o assunto é confidencial ele tem contar com a descrição com i então aqui tava errado gabarito letra B mas por curiosidade nós vamos dar uma olhada nas outras opções letra c o superintendente da Receita Federal deferiu aquele nosso pedido eu tenho deferir com e que significa aceitar significa confirmar e eu tenho diferir com i que significa diferenciar então eu digo é impossível de ferir aquele gêmeos eles são tão parecidos que eu não consigo diferenciados já que realmente é deferiu e tá certinho letra de recuso me a

defender aquele réu pois ele foi pego em flagrante ou seja com a boca na botija no flagra Então tá certinho até porque fragrante tem a ver com perfume dificilmente alguém erra então Aqui tá de boa e agora uma outra expressão que veja mais uma vez maratona Isso significa que essa expressão aqui ela cai bastante Inclusive eu vou aproveitar para salientar agora nesse finalzinho dessa questão Esse aspecto quando a gente fala de semântica mesmo para valer ou de significação das palavras muitas conteúdos aqui podem ser abordados e esse conteúdo tem a ver com o conhecimento vocabulário

mas não conhecimento apenas de como se escreve ou não a palavra um conhecimento que vai além da grafia um conhecimento que entra na Essência não significado da palavra e a gente começa a trabalhar a questão de sinônimos a questão de antônimos a gente começa a trabalhar palavras homônimas a gente começa a trabalhar as palavras parônimas a gente começa a trabalhar palavras hiperônimas a gente começa a trabalhar palavras hipônimas a gente começa a trabalhar denotação e conotação é muita coisa tá mas muita coisa mesmo e é o seguinte aqui é uma paradinha muito importante que você

começa eu vou ser muito específico tá como eu disse eu seria um avaliador extremamente perigoso eu serei bem específico você começa a estudar o conceito de sinônimos e antônimos no segundo ano do ensino fundamental no primeiro segmento do Ensino Fundamental segundo ano você já começa a trabalhar o conceito de sinônimos e antônimos o que que são sinônimos são palavras aproximadas semânticamente que estão dentro do mesmo Campo semântico como casa e lá alegria felicidade Professor docente e palavras antônimas são palavras afastada e semânticamente questão na ponta da régua nas pontas né Nas extremidades indica oposição como

bem ou mal se é um inferno rico pobre Gordo e o Magro alto e o baixo e por aí vai só que é o seguinte você vai falar me dá uma listinha aí perfeita de sinônimos e antônimos não existe não existe lembra que eu disse que nós temos quase 500 mil palavras na língua portuguesa ninguém domina 500 mil palavras imagina como é que a gente vai fazer uma lista completa de sinônimos e antônimos então isso tem a ver única exclusivamente com o teu conhecimento individual se você tem o hábito da Leitura Você conhece várias palavras

então facilmente você consegue perceber se determinada palavra tem ou não mesmo sentido de outra ou se determinada palavra tem ou não o sentido oposto de outra E aí esse conhecimento é teu e ninguém pode roubar também mas é um conhecimento teu Isso significa que você precisa sempre ler e ser curioso com o significado das palavras isso cai em prova cai em questões de reestrutura em questões de substituição de um vocábulo pelo outro é bastante em Todas As bancas por sinal agora aqui ó quando a gente começa a pensar nas palavras homônimas a gente vai pensar

nos homógrafos nos homófonos vamos pensar em algumas estruturas e o que mais tem na verdade de Eu Vou até apagar isso aqui e vou colocar o que mais cai são as palavras homófonas tá homofonas quando a gente pensa em homógrafos parônimos não sei o que o que mais cai são as palavras parônimas que são as palavras parecidas a gente já viu e as palavras homófonas porque porque elas possuem o mesmo som mas a grafia é diferente o significado é diferente e uma palavrinha que se destaca muito aqui é a palavra seção porque nós temos três

tem sessão com três s tem seção com c cedilha e tem sessão com a letra C esse sessão aqui ó com três s indica qualquer intervalo de tempo não é só a sessão de cinema é a sessão espírita é a sessão da Câmara dos Vereadores é a sessão de fotos com a modelo é um intervalo de tempo então exceção com 3S esse sessão com ç vem da palavra repartição é colocar o todo em partes Então você vai ao mercado o mercado é dividido não é não tem a sessão de GN tem exceção de enlatados Tem

a sessão de açougue por aí vai e esse sessão aqui com a letra c é uma palavra derivada do verbo ceder Roberto Carlos fez uma sessão de direitos autorais Ele abriu mão olha que tá faltando ó e põe quando a gente joga para hiperônimos hipônimos é comum por exemplo a gente estudar isso em coesão textual hiper Hiper é coisa grande e por é coisa que é coisa pequena é um processo de substituição vou te dar um exemplo eu coloco assim ó o animal não aqui ó O Gorila O Gorila fugiu da jaula ponto no entanto

o animal não feriu ninguém gorila é um termo específico menor é um hipônimo animal é um termo geral maior é um hiperônimo isso aqui é um processo de coesão Então tá vendo como tudo na língua portuguesa está de fato misturar e interligado e denotação e conotação nem se fala denotação no sentido real com notação é o sentido que figurado você vê isso em alguns momentos de um curso de língua portuguesa realmente e a gente vai diluir isso aqui nos nossos encontros tá agora eu quero finalizar porque ficou fácil este fiscal vai trabalhar na sessão de

tributação né no setor de tributação é então tá certinho gabarito letra B de fato Então vamos lá meus amores finalizando aqui ó mais uma vez as nossas redes sociais gratuitas espero ter contribuído sim efetivamente para que você não tem conhecimento e nem paz e que o senhor sempre nos acompanhe E aí vamos lá Se liga só quem chegou depois estava Perdidão aí meus amores tô vendo aqui que tem uma galera falando a Flávia é a Tiara a Karen nós eu vi a galera perguntando ali eu não pude responder porque eu tô gravando aqui para ficar

na plataforma não vai ficar no canal do YouTube salvo Mas vai ficar na plataforma do Focus concursos o curso que a gente está ministrando aqui ao vivo não vai ser só uma semana não tá é um curso completo Então vou ficar provavelmente até o fim deste mês entrando quase todos os dias amanhã nós não temos encontro porque amanhã é dia das crianças feriadão mas hoje por exemplo assim como ontem eu vou Aliás hoje eu já vou emendar aqui eu vou terminar essa parte de ortografia e semântica a gente vai dar um intervalinho vai dar um

intervalinho tá E vai voltar firme e forte para continuar aqui no YouTube Tá e vai ser ó durante o mês inteiro praticamente Então se Organize se você consegue pegar esse horário aí de boa Aproveita porque vai ter muito conteúdo bacana Tá então vamos lá que bom Lia tamo junto ó vamos lá Obrigada André olha aqui continuando Então vamos lá vou voltar a gravação tá então show Fala galera continuando aqui a nossa brincadeira olha aqui ó de encontro a e ao encontro de aqui é fácil fácil de encontrar choque significa agressividade significa discordância agora ao encontro

de significa suavidade significa concordância E aí fica fácil de perceber aqui a nossa estrutura olha só essa primeira frase não concordo com a Maria meu pensamento vai ser ou não concordo indica a discordância é de encontro a de encontro ao dela depois concordo com a Maria se eu concordo indica a concordância é um encontro de meu pensamento vai ao encontro do dela é assim que funciona isso cai em prova cai e normalmente com essa ideia semântica para que você consiga diante ali do contexto perceber se o exemplo traz uma ideia de concordância ou de discordância

se trouxer uma ideia de concordância você vai usar a expressão ao encontro de se você utilizar uma ideia de discordância você vai utilizar de encontro a E aí continuando aqui ó absolver e absorver galerinha esse absorver com ele significa inocentar e esse absorver com R significa Sugar Então olha a primeira frase usamos papel toalha né papel para inocentar a gordura ou sugar a gordura ora para sugar então absorver a gordura depois o juiz vai inocentar ou sugar o réu se você pensou na segunda opção psicólogo já tá por favor então aqui ele vai inocentar o

réu Então seria absolver o réu continuando cumprimento ou cumprimento hoje mesmo estava eu todo serelepe fagueiro andando pelo Focus concursos quando encontrei o carneirinho lá na sala de edição e o carneirinho falou assim se Doca dá uma dica aí de comprimento para cumprimento que eu confundi hoje mãe precisei escrever então para tu ver Carneirinho camarada antenado Carneirinho faz faculdade de direito carneirinhos será um futuro delegado do Paraná eu não tenho nem dúvida é carneirinhos ficou na dúvida então é algo que pode confundir de fato e veja cumprimento com o significa ó tamanho extensão então por

isso que a gente fala do comprimento da ponte agora cumprimento com u significa o ato de cumprir Ou seja eu vou fazer com que isso seja cumprido vou fazer o cumprimento desta lei ou então um gesto social do dia a dia né cumprimentar vou fazer ali um cumprimento um rango luz um menino de luz uma parada dessa então aqui ó vamos garantir o comprimento da lei porque eu vou fazer a lei ser cumprida depois quando cheguei recebi um cumprimento também tá aqui ficaria até estranho receber um comprimento e qual é o comprimento da ponte Ok

vamos para a próxima deferir e deferir deferir significa aceitar significa confirmar então aqui ó vamos lá diferir significa é impossível diferir aquele gêmeos vamos tentar deferir o compromisso e o juiz vai deferir o processo com a palavra deferir eu tive muito contato porque na época da faculdade havia um negócio assim mais ou menos interessante a gente fazer inscrição numa internet que era própria da faculdade né lá na UFRJ a gente chamava de Intranet e a gente fazer um negócio chamado AGF era isso que era para inclusão na turma era uma inscrição já tinha computador naquela

época tá não funcionava igual o Gil hoje mas já funcionava E aí era o seguinte a gente fazia inscrição aí Havia só 40 vagas bom mas todo mundo por exemplo queria estudar com determinado Professor sabe do professor vou até dar um nome aqui você você gosta de leitura Você pode até pesquisar o nome dele é Ronald Melo e Souza um gênio é o maior conhecedor de Machado de Assis Guimarães Rosa Clarice Lispector altrando orado Adonias filho ele é o cara tá ele tem um livro chamado romance traz de cômico de Machado de Assis é maravilhoso

o cara é um fenômeno e toda vez que tinha aula dele o curso dele todo mundo queria fazer só que só havia 40 vagas mas no dia da aula dele tinha 100 cabeças lá na sala e aí o que que acontecia ele deixava todo mundo fazer que ficava todo mundo silêncio todo mundo prestando atenção era muito engraçado porque ele ficava sentado Ele parece o Chico Anysio Ele é igualzinho Chico Anysio ele é pequenininho parece o Chico Anysio ele ficava fumando um cigarro o tempo todo não sei se como até hoje não é na época fumava

e ninguém tava nem aí para ele fumando cigarro todo mundo queria só beber do conhecimento e a sala fica valor a gente tem que fazer um pedido para entrar na turma só havia 40 vagas mas na aula havia 100 então eram 60 pessoas por fora Ele falava pode ir lá pedir tá tranquilo pô por mim não tem calor não é claro que não falava assim né E aí quando a gente ia lá pedir tinha um documento que a gente fazer um requerimento ele podia ser aceito ou não como ali o professor estava permitindo ele estava

permitindo a probabilidade de ser aceito era muito grande mas Entenda se eu por exemplo na hora da minha inscrição foi um número 41 não era mais meu direito era uma concessão de direito então podia não ser aceito e a gente ficava lá na expectativa quando era Aceito o requerimento vinha deferido quando não era aceito vinha indeferido agora em qual situação seria realmente um direito meu tô lá o professor né chegou olhou tava uma zona Caraca 60 pessoas falando para caramba aí falou mete o pé geral só quero 40 aqui aí ó daqui para cá ó

mete o pé pronto e aí nessa eu não fiquei né porque no grupo em que ele mandou embora eu mandei eu fui embora só que eu era o 37 era direito meu então obviamente seria aceito quando eu fizesse lá o pedido para inserção dentro da turma entenderam a parada Então tá vendo como é que isso daqui é realmente útil na nossa vida em algum momento e vamos lá próximo aqui ó descrição que é o ato de descrever como a gente já vem sabe e descrição com i que é o ato de ser discreto então haja

com descrição né bico Calado e fiz uma descrição minuciosa da casa contei tudo que tinha nela tá agora continuando aqui ó dispensa com i e dispensa com ele eu tenho dificuldade para falar despensa tá né Isso tá carioca que não me deixa né então eu tenho que me controlar aqui ó vamos lá esse dispensa com i é de demitir e esse dispensa com ele aqui é o armáriozinho que geralmente fica na cozinha tá ou numa área sei lá especial da casa então põe a comida na despensa e houve dispensa de muitos empregados agora eminente e

iminente galera essa palavrinha aqui é a que me chama mais atenção porque como eu fui professor e trabalhei em diversas escolas eu tinha contato com outros professores de outras disciplinas e bons professores tá história de geografia de matemática de física de química e por aí vai e geralmente esses professores por melhores que eles fossem eles cometem um erro aqui era comum eu nunca corrigir ninguém claro né ela só observando ali só quietinho na minha mas eu vi aqueles erravam muito isso eles colocavam o iminente com i um lugar do eminente com ele e o contrato

também era uma troca troca ali louca e aí Entenda esse eminente com e vem de Vossa Eminência então é algo importante e este iminente com i significa tempo próximo Então vamos lá ele é um homem que tá com tempo próximo Ele é um homem importante então de uma chá de Assis é um escritor eminente da literatura Mundial então aqui ó é eminente porque ele é importante e a colisão é iminente porque ela está para acontecer vou te dar outra situação olha para o céu tá nublado para caramba com aquela aquelas nuvens nimbos extratos sabe bem

pesadas o temporal é iminente porque ele vai acontecer agora aqui ó mandato ou mandado essa é interessante eu fiz uma dica hoje olha só que loucura fez uma dica hoje hoje no meu Instagram E aí você vai descobrir que dia é isso E aí eu fiz uma dica no meu Instagram com mandato e mandado e coloquei lá agora você vai saber como é que funciona pode ir lá até comentar E aí se liga só mandar com T Olha uma cetim tem a ver com o tempo de exercício a gente sabe que nessa esfera política o

os políticos de modo geral tem quatro anos de exercício e os senadores 8 anos então é um mandato já mandado com D tem a ver com documento então quando alguém invade um local para fazer uma apreensão ele leva um mandado de busca e apreensão então aqui ó entramos com um mandato ou mandado de segurança mandado porque é um documento e o Mandato do político foi cassado mandato tá tem a ver com o tempo agora continuando aqui ó ratificar e retificar ratificar é confirmar é corroborar retificar de tornar correto Ou seja é de tornar correto é

de corrigir então aqui ó é preciso retificar algumas falhas estou decidido ratifico o que disse antes e aí eu sei que tem doidão e vai falar assim para mim mas se dá beleza que tem falhas e se eu quiser continuar com as falhas eu não vou dizer ratifico as falhas Para de fumar maconha porque isso não faz o menor sentido Não tem lógica caramba ninguém quer errar a gente quer fazer o que o certo então se eu quero fazer o certo e tem algo errado eu preciso corrigir Então vou retificar tá Não vem com essa

Noé não porque isso é loucura e aí continuando aqui ó acender com cezinho apenas que é de tornar aceso e acender com s que é de subir então vamos lá é preciso acender a luz para ficar aceso e o elevador vai ascender molezinha não é agora aqui ó Senso com seis Senso com s Essa é mole esse Senso com c aqui é o senso demográfico ou seja o senso do IBGE Como foi o senso do IBGE e senso e vem de sensatez E aí eu digo é um guri de pouco senso ou seja só faz

besteira é senso com s depois concerto com s e conserto com c esse concerto com s é de consertar o que tá quebrado uma vez uma criancinha numa aula minha porque ó vocês não sabem mas eu já dei aula no início da minha carreira cara há 20 anos quando eu dava aula em pré técnico pré técnico pré-militar esses parada assim eu trabalhava com a turminha que era para o Pedro II tinha um concurso para o nível médio do Pedro Segundo e tinha um concurso que era o Pedrinho né era o Pedrinho para entrar no ensino

fundamental ainda no segundo segmento do Ensino Fundamental então trabalhei com uma criançada muito novinha sabe muito muito muito muito novinha ali ó com 9 10 anos não sei o quê uma vez falando sobre isso porque caía na prova deles olha só que loucura né ela falou assim Caraca cai na prova do Ensino Fundamental lá do Pedro Segundo caía eu tenho que te dar isso pro concurso público agora tem ó para tu ver ó o português não te abandona você é que é Rela cuidado com ele mas ele tá sempre ali contigo e aí uma aulinha

foi e falou assim é igual conserto do sapato né por isso tem um szinho vem que legal então aqui ó é o conserto do sapato o sapato tá com furo Então vai ser com szinho do sapato tá E aí o outro que é o concerto com c muita gente pensa em música né ah tem a ver com música mas na verdade tem a ver com um conjunto Conjunto tem a ver com música assim mas pensa como comigo por que que tem a ver com música porque tem o conjunto musical Então veja aqui ó essa mesa

precisa de um concerto ela tá quebrada então o conserto conhece igual o conceito do sapato e vamos a um concerto com c de violinos Porque agora não é apresentação solo não violonista só agora tem um grupo mas isso é importante porque uma vez colocaram a questão numa prova Nacional eram um texto do Demétrio manioli num livro cara eu não vou lembrar o livro mas Ah lembrei é um livro de relações internacionais era um texto magnoli de um livro chamado relações internacionais E aí dentro desse texto que eles colocaram na prova tinha assim ó houve um

conserto de países na ONU o que que houve ali oram conjunto eram vários países formando uma reunião para definir alguma coisa então esse concerto com CC é de conjunto pode pensar assim ó tem vários é concerto com c então aqui a gente finalizou tá agora aqui ó sessão com c que vem de ceder a gente já viu seção com três s indica um intervalo de tempo e seção com c cedilha que indica uma repartição agora vamos a uma sessão de cinema ora é sessão com três s porque é o tempo que você vai ficar ali

vendo filme geralmente uma hora e meia alguns duas horas outros duas horas e meia algum três horas outros Nossa são filmes enormes mas basicamente ali de uma hora e meia duas horas agora trabalha na sessão de calçados é no setor não é na repartição então é sessão com c cedilha e fiz uma sessão de direitos autorais Ou seja eu abri vai ser sessão com a letra C aí tem gente fala assim professor e o sessão assim ó antigamente antes da reforma ortográfica isso nem impactou a gente porque a gente já não usava muito tempo apesar

de ir em alguns países nos órfãos esse cezinho duplicado ainda existir para a gente já não existia só que o sessão que era grafado assim em que não existe mais ele não se esvaziou de vez porque existe uma palavra chamada secção E aí veja que a pronúncia é diferente não é sessão é secção em que esse c aqui vai indicar o quê corte Então coloca assim ó o médico fez uma secção no paciente ou seja ele deu ali um cortezinho bonitinho fez um corte no paciente então cuidado porque essa palavra existe só que significa uma

outra coisa completamente a pronúncia também é completamente diferente e agora nós vamos ver como é que essa parada cai na prova olha aqui ó respeita a ortografia oficial vigente Olha que comando ali brabo tá respeita ortografia oficial vigente significa que está se é total eu quero a frase certa letra O culto A ignorância é a xenofobia é o responsável em nosso dia a dia já tem um erro aqui porque hoje em dia essas palavrinhas que são ligadas por preposição como é o caso do dia a dia elas não tem mais juízo Então já tá errado

aqui por esta situação deplorável que encerra o encerra que é com c a população local na bolha impenetrável de seus interesses e valores particulares então letra A não tá certa letra B incrementar a participação política e o desafio perene haja Vista Opa faltou aqui O hzinho Haja Vista que é uma expressão que significa levando em consideração E aí ele coloca aqui ó haja vista Deixa eu botar o consideração aqui direito levando em consideração a nova estratégia de controle político que aparelha muitos órgãos públicos faltou acentos incluindo os dos setores Educacional então letra B também tá

errada letra c a soberania do mercado não é imprescindível para a democracia Liberal é uma alternativa a ela e a todo tipo de política na medida em que elimina a necessidade de serem tomadas decisões que contemplam consensos coletivos a priori não tem erro a Prior é o gabarito vamos lá para a próxima foram mencionadas as estratégias para dispersar Opa dispersar que reconhece as setas oligarquias das altas esferas do poder e sobretudo para promover o controle jurídico das suas ações mas até o momento não se obteve sucesso mas o que sem o i letra e então

letra D também não é o gabarito letra e suas ideias iam Opa aqui não tem acento galera de encontro às dois demais aqui até vai ó porque se as aqui é a contração da preposição a que vem da locução prepositiva de encontro a mas o pronome demonstrativo as que equivale aquelas iam de encontro aquelas dos demais então essa crase até tá certa ele sempre optava pelas vias mais polêmicas a fim de obter a tensão da audiência o afim aqui é separado Então realmente a única opção viável é a letra C E aí ó olha uma

outra questão aqui gostosinha alternativa aliás assinale a alternativa em que a grafia das palavras dos trechos está de acordo com as regras da ortografia oficial brasileira e com o significados apropriados Ou seja que é a frase certa letra A estou com dificuldade em absolver tanta informação não é absorver eu não vou inocentar tanta informação eu vou Sugar tanta informação letra B com esse calor não para de suar Opa show de bola aqui tá certinho inclusive cabe salientar que eu não posso dizer que eu sou muito tá eu suo muito com o u tá se eu

fosse soar eu seria um sino um gongo uma companhia letra C A novas medidas para combater o tráfico de drogas letra D Não se preocupe não vou delatar ninguém e letra é é preciso ratificar estes dados errados Então tem que retificar com isso gabarito letra B de botsuana é um país que tem na África vamos lá ó uma mensagem aqui final galera muito bacana somos né Nós somos o que repetidamente fazemos a excelência Então não é um ato mas um hábito eu sempre digo isso se você tem dificuldade você pode resolver esse problema fazendo o

quê estudando repetindo repetindo E aí só para salientar mais uma vez a excelência Então não é um ato é um hábito é um hábito se você treina você fica melhor é simples assim treina melhora treina melhora treina melhora ninguém não sabe show de uma hora para outra é claro algumas pessoas têm talento natural para diversas coisas mas se não trabalhasse não fizer por onde acaba sendo um talento desperdiçado é por isso que várias pessoas que são extremamente inteligentes que sempre se deram por exemplo bem na escola só que na escola o professor queria que você

se desse bem e se você era uma pessoa inteligente e ele queria que você se desse bem você naturalmente ia se dar bem e é essa pessoa tirava sempre nota 10 sempre mandava bem quando vai para uma prova de concurso público em que o avaliador quer que você se dê mal a pessoa não se prepara adequadamente e ela sofre um impacto da reprovação essas pessoas às vezes não se levantam porque porque elas não estão acostumadas a cair eu tombo para elas é muito perigoso agora se você já vem sabendo que é difícil para você sempre

teve dificuldade mas tá disposto a resolver essa dificuldade caramba não é um tombinho de uma reprovação que vai te derrubar ó pelo amor de Deus então não esqueça você vai conquistar sua aprovação basta querer e continuar ali ó perseverante firme e forte tá então meus amores espero ter contribuído significativa significativamente para a decisão do conhecimento de vocês e dê paz e que o senhor sempre nos acompanhe tá Beijo opa opa calma aí calma aí calma aí você aqui ó ainda no chat ainda ao vivo não vai embora nós vamos dar um intervalinho de 10 minutinhos

apenas e daqui a pouco a gente volta com muito mais conteúdo na sequência nós vamos trabalhar agora amorfologia com classes gramaticais e vamos aprofundar o conhecimento de algumas destas classes gramaticais tá E vamos fazer isso numa sequência de próximos encontros Mas agora eu já te adianto que a gente vai falar sobre o plano Panorama da classe gramatical como um todo vamos falar sobre os pronomes os principais pronomes e logo no outro encontro que vai acontecer Muito provavelmente na quinta-feira Nós já vamos falar sobre preposições e conjunções de forma bem aprofundada porque são classe gramaticais Deveras

importantes Então não saia se você tem um amigo que está estudando para concurso chama agora fala que daqui a 10 minutinhos é só intervalinho para tomar um café beber uma água aí ao banheiro e se Doca também a mesma coisa vai ao banheiro beber uma água tomar um café aqui daqui a pouco eu volto e vou maior torar o pau hoje é o dia inteiro com esse Doca tá então ó beijão tchau tchau até daqui a pouco Fala galera Então vamos prometido se Dog tá de volta aqui depois do intervalinho nem café eu tomei hein

só aguinha mesmo e já vamos em néctar aqui com mais conteúdo e é o que eu falei para vocês fica dentro fica puxado mas vale muito a pena até porque ao vivo ao vivo a energia diferente mas daqui a pouco a gente vai parar aqui de conversar com vocês já tô vendo que tem uma galera assim sempre na dúvida qualquer dúvida galera Tira aí com Jefferson que o Jefferson sabe de tudo Jefferson tá por dentro a galera aí do saque a galera do atendimento ele sabem como é que vai acontecer se essa aula vai ficar

gravado ou não mas eu já te adianto né provavelmente ela não vai ficar gravada mas cheira ali a dúvida com o Jefferson que ele vai te dar todas as informações agora se Doca vai voltar aqui para a aula e vamos fazer um Panorama das classes gramaticais tá então ó como eu vou gravar você já sabe que eu vou parar de falar aqui com você no chat tá então como se fosse começar Fala galera bom dia boa tarde boa noite boa galera meu nome é Sidney Martins sou professor de língua portuguesa aqui do Focus concursos e

é com imenso prazer que nós vamos trabalhar o conceito das classes gramaticais mas antes de começar a nossa brincadeira deu uma olhada aqui nas nossas redes sociais gratuitas você pode acompanhar um Focus concursos pelo YouTube pelo Instagram pelo Facebook pelo Spotify pelo Twitter e pelo link Dink Então vamos lá começar com as classes de palavras meus amores quando falamos em classes de palavras temos exatamente 10 classes de palavras e nós dividimos essas classes de palavras da seguinte forma seis variáveis e quatro invariáveis e vocês repararam que eu fiz exatamente assim ó aqui ó com as

minhas mãos já vou te adiantar porque eu fiz desse jeito porque uma fica isolada é a classe mais variável de todas é o verbo é a mais importante e as outras cinco trabalham num processo conjunto em que uma fica no meio mandando e as outras quatro na periferia só obedecendo tá e nós temos quatro classes invariáveis vamos começar pelas variáveis mas antes eu quero mostrar aqui no material para vocês ó este material é um presente para você que almeja uma vida melhor as palavras do português podem ser enquadradas em 10 classes gramaticais ou classes de

palavras veja substantivo adjetivo verbo advérbio pronome artigo numeral conjunção preposição interjeição vou agora fazer uma organização diferente para daqui a pouco ó já observarmos como é que isso cai na prova tá já cair para dentro aqui para poder brincar um pouquinho tá então vamos lá ó Olha o que que a gente tem aqui nós temos as seis classes variáveis as seis variáveis e nós temos as quatro classes invariáveis primeiramente eu vou falar sobre as seis classes aqui de modo geral tá a gente vai ter um Panorama aqui lembra que eu falei que cinco trabalham num

processo conjunto então vou fazer um desenho aqui para vocês tá não é nenhuma nave espacial não tá são apenas as classes gramaticais E aí nós vamos construir o conhecimento juntos tá juntos Então veja aqui comigo primeiro é a classe responsável pelo nome e aí Obviamente você vai acertar você vai dizer que é o substantivo E por que eu digo que o substantivo é a classe responsável pelo nome porque ele é responsável por nomear Os seres e as coisas mas ele tem uma outra importantíssima função o substantivo funciona como um termo determinado o que isso significa

significa significa que ele sempre vai ser um termo nuclear Ele sempre vai funcionar como núcleo de uma estrutura nominal então ele é núcleo do sujeito Mas ele também é núcleo do objeto direto ele também é núcleo do objeto indireto Portanto ele é núcleo de qualquer estrutura nominal e isso é muito importante porque já serve de base para assuntos posteriores como concordância verbal e concordância nominal o que rege a concordância verbal a relação entre o verbo e o sujeito não é verdade é uma relação sintática só que na concordância o verbo não concorda com o sujeito

todo ele concorda apenas com o núcleo do sujeito e quem sempre vai ser o núcleo do sujeito o substantivo ou um termo em função substantivada sem preposição tanto que eu posso ter um sujeito enorme várias palavras no plural dentro desse sujeito se o núcleo estiver no singular o verbo Obrigatoriamente fica no singular e quando a gente pensa em concordância nominal é a relação entre o nome e os seus determinantes quem é o nome é o substantivo Quem são os determinantes são esses quatro camaradinhas aqui que acompanham o substantivo a regra é muito simples o substantivo

manda e quem acompanha obedece então se ele estiver no masculino o elemento que acompanhar vai ficar no masculino se ele estiver no feminino o elemento que acompanhar vai ficar no feminino se ele estiver no plural o elemento que acompanhar vai ficar no plural E se ele estiver no feminino aliás se estiver no singular o elemento que acompanhar vai ficar no singular aí você vai dizer assim ué mas tem casos especiais tem mas se eu entender a base os casos especiais ficam muito mais fáceis e aí vocês vão ver lá na frente quando formos falar de

concordância tanto verbal quanto nominal eu vou relembrar esse quadrinho aqui para vocês tá agora continuando a nossa brincadeira tá Qual é a classe gramatical responsável por característica quem é É o adgivo Então veja que o adjetivo sempre vai indicar uma característica do substantivo agora qual é a classe gramatical responsável por ordem quantidade fração que classe é essa é o numeral agora qual é a classe responsável por flexionar em gênero e número quando eu falo em gênero eu falo em masculino e feminino e quando eu falo em número eu falo em singular e plural que classe

é essa é o artigo só é importante é que salientar que o artigo não faz apenas isso tá o artigo ele é importantíssimo para outras funções por exemplo o artigo me mostra se um elemento é conhecido ou desconhecido dentro do universo do texto então se eu uso um artigo definido o a os as eu mostro o elemento é conhecido então digo assim o professor aplicou a prova eu sei que professor é esse ele é conhecido dentro do universo do texto agora quando eu uso um artigo Indefinido um umas eu mostro como elemento é desconhecido dentro

do universo do texto então digo um professor aplicou a prova um professor qualquer um professor desconhecido ainda neste exato momento Então essa é a diferença tá outra coisa que é importante para a gente salientar é que existem Coringas do gênero e do número o Coringa do gênero é o masculino o Coringa do número é o singular por exemplo se eu entro numa sala com 100 mulheres eu digo Bom dia alunas são entre uma sala com 99 mulheres e um único homem eu digo Bom dia alunos porque porque basta um elemento masculino para jogar o plural

para o masculino Não é questão de machismo nem nada é porque o masculino sempre foi um neutro na língua portuguesa logo na hora que eu digo os alunos do Focus com cursos são estudiosos eu não estou falando apenas do pedro e do João Eu também estou falando da Bruna eu também estou falando da Maria Eu também estou falando da Fabíola da Joaquina e por aí vai eu estou englobando todos e o coringa aqui ó do número é um singular sabe o que que isso vai ajudar em que isso vai ajudar vai ajudar na hora que

você tiver na dúvida se o elemento é variável ou invariável se você só consegue colocar o termo masculino e no singular significa que ele é invariável a partir do momento em que você é capaz de jogar para o feminino ou de jogar para o plural ele já se torna um termo variável só que aqui eu tô dando apenas uma pincelada Tá então vamos lá ó próximo elemento aqui que hoje a gente daqui a pouco vai falar um pouco mais sobre ele é o camarada que trabalha em prol do nome que é o pronome E por

que que eu fiz essa brincadeira de que ele trabalha em prol do nome porque ele realmente trabalha para o nome quem é o nome é o substantivo então sabe o que que significa que das duas uma ou ele acompanha o substantivo ou ele substitui o substantivo Então eu tenho pronome que serve para acompanhar e eu tenho um pronome que serve para substituir eles possuem nomes possuem o pronome que serve para acompanhar se chama pronome adjetivo e o pronome que serve para substituir ele se chama pronome substantivo como é que isso funciona na prática vamos lá

o fato é que todos os pronomes que a gente conhece pronome relativo pronome demonstrativo pronome indefinido qualquer pronome antes de receber a classificação com a qual nós estamos acostumados eles recebem essa classificação primária pois o pronome ou acompanha o substantivo ou substitui o substantivo quando ele acompanha adjetivo quando ele substituir substantivo vou te mostrar aqui eu digo meu filho é esperto já que nós gostamos de trabalhar vocabulário deixa me trazer aqui uma informação importante para vocês esse esperto com s é esperto de sagaz então é desenrolado então ele é esperto com um s mas sabia

que existe um esperto com x que é de experiente então eu digo que João é um funcionário esperto trabalha há 25 anos na mesma empresa eu posso colocar com x Se bem que ele também pode ser um funcionário esperto com s tanto faz mas existe essa diferença o esperto conhece é de sagaz e o esperto com x é de experiente nesse momento quem é o sujeito eu tenho que perguntar que para o verbo quem é esperto resposta meu filho isso aqui é o sujeito quem é o núcleo do sujeito sempre o substantivo sem preposição ou

um tema em função substantivada aqui no caso o núcleo vai ser filho e veja que este meu ele está acompanhando aqui a palavra filho então ele é um pronome que acompanha substantivo logo ele é um pronome adjetivo se o aprofundar análise eu vou dizer que ele é um pronome adjetivo possessivo porque nãotoriamente indica o quê posse mas aí imagina uma frase como essa o avaliador colocando esta frase destacando o meu e perguntando qual é a classe gramatical e dentre as opções não aparece por exemplo pronome possessivo aparece lá pronome relativo aparece pronome indefinido aparece pronome

demonstrativo e aparece pronome é adjetivo no primeiro momento que que vai acontecer com com o candidato ele vai olhar e vai pensar essa questão vai ser anulada não tem gabarito não mas tem gabarito gabarito letra D de dromedário porque é um pronome adjetivo que está acompanhando o substantivo é claro que aqui eu poderia tirar para o nome adjetivo e colocar pronome possessivo ou então dá uma resposta muito mais completa pro nome adjetivo possessivo o que que eu não poderia fazer criar agora uma alternativa é e colocar pronome possessivo porque porque aí eu teria Duas respostas

e essa questão seria anulada então começamos a entender o panorama do que é um pronome adjetivo e se eu colocasse assim ó ele é esperto ele é esperto Quem seria o sujeito agora ó ele quem seria o núcleo do sujeito o próprio ele Então veja que este pronome Aqui não está mais acompanhando o substantivo ele está substituindo substantivo então neste momento ele é o que a gente chama de pronome substantivo se eu for aprofundar A análise eu vou dizer que ele é um pronome substantivo pessoal do caso reto e aí Olha uma informação legal a

gente não fala que o substantivo é sempre o núcleo do sujeito mas não é só o substantivo é o substantivou um termo em função substantivada esse camarada aqui é um pronome pronome pessoal do caso reto ele é um pronome mas ele está na posição de um substantivo porque ele está substituindo o substantivo tanto que eu classifico como pronome substantivo agora depois de falar sobre essas cinco iniciais nós vamos aproveitar para falar sobre o verbo antes de falar ali sobre as quatro classes invari Tá então vamos lá Vou até apagar aqui E daqui a pouco a

gente volta para as quatro classes invariáveis porque eu ainda preciso falar sobre o verbo o verbo seria a nossa sexta classe variável eu pergunto a você quando eu falo em verbo qual é a primeira palavrinha que vem a sua cabeça com certeza é a palavra ação mas eu te pergunto o verbo sonho indicação não ele também indica estado mas eu te pergunto o verbo sua indicação estado não ele também indica fenômenos na natureza ele também indica fenômeno aí vamos lá ó para ser verbo basta indicação fenômeno e estado não tem que ser de acordo com

uma perspectiva temporal Como assim sidoka tem que de alguma forma indicar Passado Presente ou futuro ação por exemplo eu digo a filmagem da cena ficou perfeita a palavra filmagem indica o ato de filmar portanto traz a essência da ação mas não ver não substantivo abstrato eu digo os alunos do foco são estudiosos estudiosos é um estado e nem por isso é um verbo é um adjetivo eu digo a chuva caiu forte na cidade de Cascavel a palavra chuva indica um fenômeno da natureza e nem por isso foi verbo foi um substantivo porque para ser verbo

além de indicar a ação está de fenômeno tem que ser de acordo com a perspectiva temporal tem que trazer a noção de Passado Presente e futuro Mas é por isso que o verbo é muito importante não nem é na verdade o verbo é muito importante porque ele é responsável por um processo que processo é esse o processo do sistema svc e o que que é o sistema svc é o principal sistema linguístico da Língua Portuguesa em que eu tenho sujeito verbo e complemento pois o verbo me mostra quem ele próprio me mostra quem é o

sujeito e me mostra quem é o complemento ou seja o verbo me dá todos os termos da oração quem é sujeito predicado do objeto direto objeto indireto e por aí vai só que isso daqui é para um outro momento tá isso aqui a gente vai pegar na parte de transitividade na parte de análise sintática É para um outro momento o fato é que o verbo ele se faz presente o tempo todo durante o curso porque não é só conjugação verbal inclusive Isso é o que menos cai hoje em dia em prova de concurso público é

noção de tempo e de modo verbal é saber vozes verbais é saber concordância verbal regência verbal é isso o verbo tá sempre presente agora nesse momento como a gente está falando de morfologia o ideal é saber sobre as desinências verbais e aí quando a gente pensa em relação às desinências verbais é preciso saber que tem a desinência modo temporal e que tenha desinência número pessoal isso aqui nós vamos num outro momento aprofundar um pouco mais com calma e tranquilidade num outro momento nós vamos fazer isso aqui ó só que eu já preciso te falar de

cara o que que a gente tem aqui ó número e pessoa é mole número é singular e plural pessoa é primeira segunda e terceira Como assim se Doca vamos lá número a gente já tinha visto um artigo é singular e plural agora a pessoa são as pessoas do discurso quem fala com quem se fala de quem se fala respectivamente primeira segunda e terceira pessoa só que eu tenho do singular e do plural então primeira pessoa do singular eu segunda tu terceira ele ou ela primeira pessoa do plural nós segunda vós terceira eles ou elas eles

sejam sinceros isso aqui é muito fácil o bicho pega é ali ó no modo e no tempo eu já vou fazer uma adiantamento e vou mostrar o que mais tem de importante para a gente aqui tá vocês vão ver que no material de vocês tem uma parte aí legal de modos de tempos verbais mas eu vou mostrar aqui para vocês já de cara tá Então vamos lá modo é mole o tempo é que é um pouco mais complexo vamos lá todos os dois apresentam três estruturas no primeiro momento três só que o modo é mais

difícil a gente vai descobrir agora o porquê quando a gente fala em modo Eu tenho um modo indicativo Eu tenho um modo subjuntivo e eu tenho modo imperativo Para que serve o modo verbal ele serve para indicar uma atitude na estrutura então o modo indicativo ele mostra aquilo que é real concreto que é um fato então ele indica aquilo que é fato então o modo indicativo Ele trabalha uma atitude realista já o modo subjuntivo trabalha numa contrapartida em relação ao indicativo se indicativo mostra aquilo que é um fato o subjuntivo mostra aquilo que é uma

possibilidade se o indicativo mostra aquilo que é certo o subjuntivo mostra aquilo que é incerto então o subjuntivo trabalha no campo das hipóteses mostrando uma atitude hipotética imperativo que que o imperador faz ele manda ele ordena então aqui trabalha ordem como é que isso funciona na prática muito simples eu digo assim ó Pedro saia daqui agora eu acabei de dar uma ordem então eu tenho um modo imperativo agora se eu disser assim ó Pedro quebrou o braço da cadeira eu dei uma ordem eu disse vai lá e quebra o braço da cadeira não eu disse

Pedro quebrou o braço da cadeira Então você não tem uma ordem eu vou pensar em fato uma possibilidade mas eu tô dizendo que ele quebrou então o fato então o modo indicativo agora se eu dissesse assim ó Pedro talvez soubesse as respostas da prova ele sabe não talvez soubesse é uma possibilidade então o modo subjuntivo E aí vocês começam aqui a perceber que As bancas hoje não se preocupam com uma decoreba ela se preocupam com semântica se você interpreta o que tá ali na frase você consegue saber se tá indicando algo real você tá indicando

uma hipótese você tá trazendo uma ideia de ordem você consegue é só olhar com calma esteja com os olhos atentos e limpos para espetáculo da língua portuguesa agora aqui ó quando a gente pensa em tempo é uma noção linear de tempo o que já aconteceu que é o passado o que está acontecendo que é o presente e o que vai acontecer que é o futuro passado presente futuro só que aqui a gente vai colocar pretérito presente e futuro Mas por que é que o bicho pega se são três também porque eles vão se ramificar coisa

que não acontece com o modo verbal o presente não porque ele é pontual ele está acontecendo mas o futuro eu tenho um futuro do presente e eu tenho futuro do pretérito e o Pretérito esse então é que significa Eu tenho um pretérito perfeito eu tenho pretérito imperfeito e eu tenho pretérito mais que perfeito sem sombra de dúvidas o Pretérito é o que mais cai na prova porque porque ele é o mais ramificado E por incrível que pareça nem é só por isso é porque o avaliador tem certeza absoluta que você não sabe a diferença entre

eles E no fim das contas é muito fácil basta saber o que significa a palavra perfeito a palavra perfeito significa completo quando alguém tem um filho o médico normalmente diz assim ó seu filho nasceu perfeito ele quis dizer que seu filho nasceu completo Um bracinho com boquinha com orelhinha com perninha então dizer que um passado é perfeito significa dizer que é um passado completamente realizado como é que isso funciona na prática você me pergunta o que que você fez ontem eu digo ontem eu joguei bola eu joguei bola é passado não é e não já

acabou então passado compradamente realizado e esse pretérito imperfeito e sim é um prefixo de negação para negar essa completude e trazer a ideia de continuidade aí você me pergunta se Doca o que você fazia há 20 anos aí eu vou dizer aí eu só jogava videogame jogava videogame é passado não é mas eu fiz isso só uma vez não eu fiz várias vezes era um hábito Então eu estou diante de um pretérito imperfeito que é assim sobre as dúvidas a estrutura que mais cai nas provas de concursos públicos porque o pretérito imperfeito Ele é lindo

e ele é um tempo verbal no passado que indico um processo rotineiro habitual ou contínuo e o pretérito mais perfeito ele é o que a gente chama de passado do passado pois lá na gramática diz que é um tempo verbal no passado anterior outro tempo também no passado como é que isso funciona na prática eu digo João cheirava os sapatos que Maria usará na festa aí Acompanha comigo aqui nessa linha narrativa que que aconteceu primeiro primeiro João Tirou ou primeira Maria usou esse sapatos ora primeira Maria para que depois o João pudesse tirar então chuzara

é um tempo verbal no passado anterior outro tempo também no passado Claro em relação ao nosso tempo presente e é isso que define o pretérito mais que perfeito agora continuando vem aqui comigo vem aqui comigo vamos falar rapidamente sobre as quatro classes invariáveis Antigamente eu trazia um mnemônico para fazer um acróstico aqui a minha idade hoje eu sou um homem mais velho mais centrado então vou trazer isso daqui ó e PC a que é importante para concurso abençoado tá então vamos lá o que que a gente tem aqui a gente tem interjeição a gente tem

a preposição a gente tem a conjunção e a gente tem o advérbio tá é importante saber para que serve cada uma Sim já te adianto que a interjeição galho fraco em concurso Tá então vamos lá interjeição serve para expressar sentimentos quaisquer tipos de sentimentos de amor de ódio de paixão de medo e por aí vai principais interjeições Oi o a meu Deus e por aí vai o que é importante é que salientar que sempre venha acompanhada de um ponto de exclamação e como isso por ventura poderia cair na prova ora isso seria muito fácil camarada

colocaria assim ó Joana estava na cozinha cortando legumes para ajudar a sua mãe a fazer uma maionese quando de repente deu um talo em seu dedo e gritou ai qual foi o sentimento externalizado por Maria dor pronto simples aí agora o bicho começa a pegar vamos lá para que que serve uma preposição serve para ligar palavras quaisquer palavras tá como eu vou falar numa outra aula na próxima aula Muito provavelmente eu vou falar com mais detalhe em relação à preposição eu deixo quieto aqui a preposição depois eu vou falar com mais calma mais tranquilidade assim

como eu vou fazer com a conjunção que a gente sabe que serve para ligar orações e palavras de mesma função sintática porque eu vou falar sobre a preposição e sobre a conjunção no outro momento com mais calma porque essas duas classe gramaticais elas são responsáveis por aquilo que a gente chama de coesão sequencial Por exemplo quando a gente pensa nessas 10 classes gramaticais três se está com muito o verbo porque a classe mais importante de todas o pronome porque o principal elemento da coesão referencial que que a coisa referencial é quando um elemento faz referência

ao outro e evitar a repetição e a conjunção que é o principal elemento da coesão sequencial que é quando a gente mostra a sequência de 10 empregadas dentro de um texto só que a preposição também faz isso mas obviamente a conjunção é maior mais importante mas como elas precisam de muita atenção a gente vai ter um momento reservado Só para elas tá mas de cara você já sabe que as preposições servem para ligar palavras quaisquer palavras e que as conjunções servem para ligar orações e palavras de mesma função sintática e o advérbio o advérbio tem

duas funções interessantes ele serve para indicar circunstância quaisquer tipos de circunstâncias também de tempo de modo de causa e por aí vai só que ele também serve para modificar outras palavras Tais quais o adjetivo o verbo o próprio advérbio agora nesse momento a gente fez aqui um Panorama geral da classe gramatical com o tempo no decorrer do curso a gente vai aproveitando para pincelar e extrair um pouco mais de cada uma delas quando necessário for Tá e agora a gente vai aproveitar para fazer aqui umas questões acompanha aqui comigo ó as expressões em correspondem a

um adjetivo exceto uma vamos lá se corresponde a um adjetivo se corresponde a um adjetivo vamos lá deixe-me até pedir um auxílio aqui é peguei aqui se corresponde a um adjetivo você viu você sabe que o adjetivo ele se liga ao substantivo Não importa se é adjetivo ou locução adjetiva porque pode ver são palavras que tem duas palavrinhas portanto são locuções e aqui obviamente a gente vai ter uma locução adverbial diferente da locução adjetiva porque é advérbio e adjetivo se confundem a diferença é que o adjetivo tá ligado é o substantivo e o advérbio pode

estar ligado adjetivo há verbo ou um próprio advérbio então aqui é só olhar se corresponde um adjetivo e estará ligado a um substantivo e se não estiver ligado a um substantivo vai ser o nosso gabarito Então vamos lá João fanhoso anda amanhecendo sem entusiasmo quem é que está sendo entusiasmo é o João fanhoso então aqui é uma locução adjetiva tá certo mas eu quero aqui não é é certo letra B demorava-se de propósito naquele complicado banho era o modo como ele demorava tá relacionado ao verbo então aqui eu tenho inclusive é um adjunto adverbial de

modo é uma locução adverbial equivale a um advérbio portanto é o nosso gabarito letra C os bichos da terra da terra ligada a bichos loucos são adjetiva letra D noite fechada sobre aqueles ermos perdidos da Caatinga sem fim Sem Fim ligar da Caatinga que é substantivo então locução adjetiva letra é e ainda me vem com essa conversa da de homem da roça da roça ligada ao homem loucos são adjetivo então de fato a única é a letra b de bola que é uma locução adverbial próximo aqui todas as palavras destacadas são pronomes exceto se são

pronomes ou acompanham os substantivos ou substituem o substantivos Então vamos lá aquela Avenida é a mais larga da cidade aquela é um pronome demonstrativo letra B Mariana deixou cair os documentos Opa aqui eu tenho um substantivo então o nosso gabarito letra C teremos outras oportunidades um pronome indefinido letra D Visitamos o lugar onde fizeram as filmagens esse monte faz referência a lugar é um pronome relativo e quem estava na fila do Banco esse quem é um pronome interrogativo então gabarito b de bola finalizando aqui nossas redes sociais gratuitas espero ter contribuído significativamente para que são

teu conhecimento e tem paz e que só sempre nos acompanhe mas aí se liga só agora hein você que tá aqui no chat continua firme e forte a gente vai continuar conteúdo a dar com pau hoje eu tô testando vocês é se doar com o tempo inteiro sem Tirar de dentro quero ver se vocês vão aguentar Então vamos lá ó vamos lá vamos lá vamos continuar aqui agora veja bem visão geral critérios semântico morfológico e sintático de classificação vocês vão ver que tem um materialzinho aqui bacana para vocês até chegarmos em como cai na prova

essa parte eu consigo mostrar para vocês de forma bem objetiva de forma bem dinâmica para que vocês consigam entender a importância de dominar valores de morfológicos semânticos e sintáticos olha só a frasezinha que eu vou colocar aqui ó Pedro comprou um carro uma frase boa e simples aí eu destaco Pedro e digo que a palavra Pedro exerce morfologicamente a função de sujeito será que vai ter gente caindo nessa vai que o cara vai olhar e vai falar pô foi o Pedro comprou o carro foi ele que praticou ação então Pedro de fato é o sujeito

mas eu não falei em função sintática eu falei em função morfológica então morfologicamente o Pedro é um substantivo e sintaticamente o Pedro é um sujeito Então vamos lá vamos anotar isso aqui agora já está no seu material Mas você vai anotar como se fosse um mapinha mental quando a gente fala de função o valor na maioria das vezes vem função tá nós temos três possibilidades nós temos função morfológica nós temos função semântica e nós temos função ao valor sintático então que eu vou botar a função sintática é importante saber isso daqui sim porque uma das

melhores razões para a gente se dar bem na prova é sermos obedientes ao comando da questão e para ser obediente ao comando da questão eu preciso saber exatamente o que ela tá pedindo então quando o camarada pede a função morfológica o que ele quer saber ele quer saber sobre as classes gramaticais ou classes de palavras então ele quer saber se ele tem um substantivo um adjetivo um verbo um numeral um pronome E por aí vai quando ele pede a função semântica Ele quer saber sobre o sentido e aí não adianta nós temos n possibilidades Se

eu colocar uma frase com cinco palavras e aí eu vou lá e tiro uma e coloca uma outra palavra já é um novo texto já é uma nova análise Então eu tenho realmente que avaliar me debruçar sobre o texto e quando a gente pede a função sintática aí a gente quer saber sobre os termos da oração eu quero saber se é sujeito se é predicado objeto adjunto adver é um Ranger de dente neste momento mas e se eu falar para vocês que tudo isso aqui corresponde a 100% da análise que o avaliador pode fazer na

prova 100% mas isso aqui ó corresponde a 70%. Então quando você consegue identificar uma classe gramatical com facilidade todo o resto fica fácil o problema é quando você não consegue identificar eu vou fazer um exercício de fixação aqui muito pertinente para a gente entender essa dinâmica e para a gente começar a diferenciar classes gramaticais que se confundem Como por exemplo o adjetivo e o advérbio Então vou colocar assim ó João frase um João é alto frase 2 João fala alto veja que a palavra alto ela pode facilmente ser confundida entre adjetivo e advérbio e como

é que eu vou fazer para conseguir identificar Muitos tentam enveredar pelo valor semântico e acabam se dando mal porque porque apesar de serem valores semânticos diferentes são fronteiriços o adjetivo indica característica e o advérbio indica circunstância mas são valores próximos então A melhor coisa é se apegar a estrutura o adjetivo é uma classe variável e o advérbio é uma classe invariável aí você vai pensar naquela relação de número lembra de gênero número que a gente fez ó gênero masculino feminino número singular e plural se só machucar o masculino só pode ficar no singular em variável

se eu posso jogar para o feminino ou então para o plural é variável é essa dinâmica Então veja aqui ó João é alto João é alto neste momento tenta variar a palavra alto eu consigo colocar Joana é alta Opa consigo se eu consigo colocar Joana é alta significa que eu varei então aqui morfologicamente é um adjetivo agora vamos avaliar a frase abaixo morfologicamente também coloca Joana Vamos tentar variar Joana fala Alta ou Joana Fala alto Joana fala alto eu não consegui variar Então significa que é um advérbio então morfologicamente aqui é um advérbio e depois

de feito isso fica tudo muito fácil tudo muito fácil Vamos agora avaliar semanticamente e sintaticamente semânticamente e sintaticamente que que o adjetivo faz ele indica uma característica e o que que o advérbio faz ele indica uma circunstância aqui no caso uma circunstância de modo é o modo como João fala ele fala alto e agora ficou faltando a função sintática gente na frase 1 eu tenho aqui alto funcionando morfologicamente como adjetivo o adjetivo até pode ser confundido em dois momentos sintáticos o adjetivo Ele só pode ser ou adjunto adnominal ou predicativo Só que essa dúvida só

existe quando não tem verbo de ligação pois quando tem verbo de ligação automaticamente eu tenho um predicativo do sujeito e por que predicativo do sujeito porque está qualificando caracterizando o João que é o nosso jeito e agora aqui embaixo é um advérbio Então nesse momento só pode ter uma única função sintática que vai ser a de adjunto adverbial inclusive em prova é comum a gente chamar de adjunto adverbial de modo enveredando pela Seara da semântica Então tá vendo como tudo na língua portuguesa está de fato interligado não tem como falar de morfologia sem falar de

semântica de sintaxe não tem como falar de sintaxe sem falar de morfologia sem falar de semântica eu trabalhei num curso lá no Rio de Janeiro há muito tempo que eles ganhavam muito dinheiro assim eles colocavam a turma com a carga horária reduzidíssima e o aluno precisava fazer módulos precisava fazer módulos e era dividido módulo de morfologia módulo de sintaxe módulo semântica só que era parada muito louca porque porque não tem como falar de morfologia sem falar de sintaxe não tem como falar sentar sem falar de morfologia tá tudo interligado e Vocês acabaram de ver isso

aqui agora vamos lá vamos colocar na prática para vocês verem como é que funciona olha aqui ó aprenda a chamar a polícia eu tenho um sonho o sono né perdão eu tenho sono muito leve e numa noite dessas notei que havia alguém andando só raramente no quintal de casa levantei em silêncio e fiquei acompanhando os leves ruídos que vinham lá de fora até ver uma silhueta passando pela janela do banheiro como minha casa era muito segura com grades na janelas e trancas pernas nas portas não fiquei preocupado mas era Claro que eu não ia deixar

um ladrão ali espiando tranquilamente e aí veja como a questão é tranquila as palavras destacadas acima são respectivamente se colocam respectivamente tá pedindo a ordem Então essa daqui é a primeira essa daqui é a segunda essa daqui é a terceira alguém é um pronome indefinido leves é um adjetivo e tranquilamente é um advérbio então com isso gabarito letra a depois o mundo é grande o mundo é grande e cabe nesta janela sobre o mar o mar é grande e cabe na cama e no colchão de amar o amor é grande e cabe no breve espaço

de beijar e aí veio o comando da questão neste poema o poeta realizou uma opção estilística a reiteração de determinadas construções e expressões linguísticas que foi na verdade uma repetição como o uso da mesma conjunção para estabelecer a relação entre as frases essa conjunção estabelece entre as ideias relacionadas no sentido de ele tá falando desse enzinho aqui ó que ele ficou reiterando agora veja normalmente e aqui ele nem coloca normalmente o e traz a ideia de soma de adição só que aqui claramente é uma ideia de oposição porque o mundo é grande mais cabe porém

cabe é grande mas cabe e isso traz uma ideia de oposição que a quebra de uma lógica porque Teoricamente se ele é muito grande ele não era para cabelo em lugar nenhum e mesmo assim ele cabe então aqui traz uma ideia de oposição gabarito letra A finalizando aqui mais uma vez as nossas redes sociais gratuitas e dê em paz e que o senhor sempre nos acompanha Ah mas você tá aqui no chat também acompanhando aqui comigo vamos apagar isso daqui para a gente voltar e continuar a brincadeira porque se doc até tem toque tá se

toca só vai conseguir finalizar Depois que terminar todo esse materialzinho aqui vocês fazer todas essas questões Então vamos lá quero ver quem tá aí acompanhando comigo se vocês estão ativos se vocês estão participando aí no chat se você já foram lá e seguiram se toca no Insta se você já printaram aqui Já marcaram se vocês foram comentar no vídeo que eu postei hoje sobre mandato e mandados já foram lá comentar só quero ver tá vamos lá aqui ó deixa eu ver quem tá aqui ó a Vânia percebi que não sei nada em português é normal

Vânia é natural tá você com o tempo com repetição vai ficar legal tá a Karen também falou a mesma coisa mas é isso é porque num primeiro momento gente a gente não estuda de verdade né a gente se ilude a gente vai buscando videozinhos em Instagram a gente vai buscando um videozinho no YouTube Deixa eu explicar isso aqui agora para vocês a dinâmica que tá acontecendo aqui no focus concursos é muito legal porque não é um vídeo solto e vídeo soltos não leva em consideração um conhecimento prévio na verdade quando eu trabalho qualquer conteúdo por

exemplo eu trabalho uma crase da vida eu parto do pressuposto que você domina outros conceitos para poder dominar a crase isso não só eu apenas isso qualquer Professor quando vai dar um vídeo no YouTube e aí você não tem esses conhecimentos prévios e acha que aprendeu mas na não aprendeu os conteúdos estão soltos não tem uma sequência lógica muitos por exemplo até hoje acham que tem que estudar a sequência que tá no edital porque não faz o menor sentido do mundo porque ela começa lá no edital com compreensão e interpretação que é o objetivo fim

é o objetivo inicial então é por isso que muita gente não aprende e aqui vocês estão tendo a oportunidade ao vivo e gratuitamente de acompanhar uma sequência lógica de conteúdo mas mesmo assim não vai aprender porque para aprender tem que ter o quê repetição você tem que entender que é como você escutar aquela piada 10 vezes e rir as dez vezes porque não dá para deixar o trampolim da soberba nos derrubar Ah isso aí eu já vi eu vejo muita aluna falando isso aí eu já vi tá mas aprendeu mesmo não aprendi ué Caramba então

por que que tu não vai ver de novo enquanto você não entender que você precisa de repetição repetição repetição repetição Ah mas eu já vi aula de crase duas vezes eu posso colocar qualquer questão e você vai acertar não Ah então você tem que ter três quatro cinco seis sete por aí vai essa é uma verdade Universal não tem para onde fugir eu sei que muita gente vende o fácil diz que você é capaz de passar na prova estudando apenas 8 horas mas não é 8 horas por dia estudando 8 horas uma única vez e

que você vai passar que você pode fazer um curso completo de língua portuguesa em três horas eu já vi isso curso completo de língua portuguesa em 3 horas é óbvio que você não vai passar mas você gosta de se iludir Esse é o problema então para passar você tem que de fato estudar estudar muito e repetir repetir repetir repetir repetir repetir repetir repetir repetir repetir repetir E é assim que se faz é assim que se passa é assim que se aprende entendeu isso voa lá você vai arrebentar vamos lá meus amores vamos voltar aqui para

nossa brincadeira Marcinha Pode deixar que eu vou dar um tempinho para colocar o print tá quando eu colocar aqui mas no material é bem completinho tá você já pode aproveitar aí o material que ele tá bacana tá filé tá então vamos lá meus amores vamos voltar aqui para engrenar agora a gente vai falar sobre pronomes Tá eu vou falar aqui os conceitos de pronomes Mas como eu já falei isso aqui a gente vai continuar depois diluindo quando a gente voltar para coesão por exemplo a gente vai trabalhar mais ainda pronomes Mas vamos lá ó olha

aqui ó Fala galera bom dia boa tarde boa noite boa madrugada meu nome é Sidney Martins sou professor de língua portuguesa aqui do Focus concursos no melhor site vídeo aulas do Brasil que sabe das Américas é cuens um prazer que nós vamos falar hoje agora sobre pronomes E aí veja aqui ó de Cara nós temos os pronomes pessoais que que é isso o pronome serve para acompanhar para substituir o substantivo então é uma forma de nós também definirmos as pessoas do discurso através dos pronomes E aí veja que aqui a gente tem um quadrinho muito

interessante porque quando a gente fala em pronomes pessoais a gente tem os pronomes pessoais do caso reto e tem os pronomes pessoais oblíquos só que tem os átomos e tem os tônicos Qual é a informação mais pertinente que a gente tem aqui para dar para vocês é que o pronome pessoal do caso reto ele tem esse nome porque ele auxilia de forma reta A conjugação verbal e isso nos mostra que ele sempre funciona como sujeito pode ver ó eu canto tu cantas ele canta nós cantamos voz cantais eles cantam Quando eu digo eu canto que

é um sujeito eu quando eu digo tu cantas tem um sujeito Quando eu digo Ele canta que é um sujeito ele então pronome pessoal do caso reto sempre funciona como sujeito só que é o seguinte a gente tem aqui eu tu ele ou ela nós vós eles ou elas primeira segunda e terceira do singular primeira segunda e terceira do plural não é verdade só que apenas esses dois primeiros aqui não assumeram outras funções apenas o eu e tu sempre vão funcionar como sujeito e é por isso que eu não posso dizer que esta conversa entre

eu e tu é por isso porque não pode ser preposicionado é por isso que eu digo que essa conversa é entre mim e ti ou entre mim e você ou entre mim e determinada pessoa eu não posso dizer que essa conversa entre eu e tu porque porque o eu e o YouTube só assumem funções de sujeito aí você vai falar assim ué mas e o ele vamos lá vamos entender essa dinâmica eu coloco aqui ó eu vi ela esta frase está errada por que que ela tá errada muitos vão pensar que é uma cacofonia só

que tem mais do que uma cacofonia aqui tem um solecismo aqui tem um erro de colocação pronominal por conta de função sintática porque o eu é sujeito o verbo é transitivo direto o ela que deveria ser um objeto direto só que o pronome pessoal do caso reto ele só assume a função de sujeito Então essa frase aqui está errada logo eu deveria aqui substituiu ela por um pronome oblíquo equivalente então eu colocaria eu a vi inclusive Vale salientar que o ar aqui só ficou anti do verbo e não depois do verbo não foi porque o

pronome pessoal do caso reto eu é atrativo ele não é nunca foi Nunca será atrativo tá aqui é por uma questão de prosódia que pode acabar confundindo semânticamente porque se eu coloco eu via vai aparecer que é um pretérito imperfeito indicativo mas aqui eu quero dizer que é um pretérito perfeito eu quero dizer que é um passado completamente realizado então viu que eu fiz a substituição aí vai ter gente vai falar assim mas e se eu colocar assim ó dei flores a ela é transitivo direto e indireto o sujeito vai ser o eu que é

um sujeito oculto Elite ou desinencial E aí nesse contexto eu tenho dois complementos um sempre preposição outro com preposição flores é o objeto direto e o a ela é um objeto indireto aí você vai falar ué pera aí o ela tá funcionando como objeto Você não disse que o pronome pessoal do caso reto só assumiria a função do sujeito é mas aqui veja que ela está preposicionada então ele não é mais um pronome pessoal do caso reto ele é um pronome pessoal oblíquotônico isso aqui ninguém fala sobre isso mas isso aqui é um processo de

derivação própria porque normalmente a derivação imprópria faz uma mudança de classe gramatical é um cara que era um verbo beber um substantivo eu digo cantado os pássaros é maravilhoso e aí cantar nessa frase não é verbo é substantivo é o que a gente chama de derivação imprópria ou conversão mas aqui eu modifiquei de um pronome pessoal do caso reto para um pronome pessoal oblíquo tônico isso é um processo de derivação imprópria ou conversão também porque eu mudei a finalidade dele eu não mudei a classe gramatical mas eu mudei a finalidade da classe deixou de ser

pronome pessoal do caso reto e passou a ser um pronome pessoal glicotonico aqui tem um quadrinho maravilhoso para vocês acompanharem ó pronomes pessoais do caso reto na coluna um que a coluna azul aqui na primeira coluna tá e pronomes pessoais do caso oblíquo na segunda coluna aqui os átomos aqui os tônicos para você dar uma decoradinha bonitinha tá lembrando que esses camaradinhas aqui ó eles elas vós nós que vão aparecer ele sempre vão vir preposicionados nessa relação ali de tônicos tá exatamente como eu aqui com vocês agora pronomes possessivos que são os próximos aqui são

aqueles pronomes que indicam posse na prova o que nos é interessante em relação a esses pronomes possessivos são os valores que eles podem atribuir e eu vou mostrar aqui para vocês veja que aqui a gente tem um quadrinho para mostrar como é que eles funcionam no singular e no plural na primeira pessoa na segunda pessoa na terceira pessoa mas o mais importante vem agora ó Note que a forma do possessivo Depende da pessoa gramatical que se refere o gênero número concordam com o objeto possuído por exemplo ele trouxe seu apoio e sua contribuição naquele momento

difícil observações a forma seu não é um pronome possessivo quando resultar da alteração fonética da palavra senhor e aí veja Muito obrigado Seu José não tem como a gente fala assim ó seu José a gente fala isso aqui não é um pronome possessivo aqui é um pronome de tratamento tá agora isso aqui é importante para nós Essa é a parte mais interessante principalmente para As bancas que assumem esse valor textual como FGV Vunesp como a UFPR bancas que gostam da essência do texto do valor semântico Então olha aqui ó os pronomes possessivos nem sempre indicam

posse podem ter outros empregos como indicar afetividade Não faça isso minha filha aqui é afetividade indicar cálculo aproximado ele já deve ter seus 40 anos atribuir valor Indefinido ou substantivo Marisa tem lá seus defeitos mas eu gosto muito dela a gente não sabe quais são os efeitos é um valor indefinido agora aqui ó em frases onde se usam pronomes de tratamento o pronome possessivo fica na terceira pessoa Então veja vossa excelência trouxe sua mensagem referindo-se a mais de um substantivo o possessivo concorda com mais próximo trouxe-me seus livros e anotações em algumas construções os pronomes

pessoais oblicos átonos assumem valor de possessivo E aí aqui eu quero fazer uma reflexão vou seguir-lhe os passos ou vou seguir seus passos ou vou seguir os passos dele cuidado porque isso pode confundir muita gente pode achar aqui por exemplo que o pronome oblíquo átomo Lê vai virar um pronome possessivo não ele assume valor possessivo ele continua sendo um pronome pessoal oblíquo átono só que sintaticamente pela estrutura que da frase ele é um adjunto adnominal Diferentemente da maioria das vezes em que quando atrelado Ao Verbo ele assume a função de objeto indireto mas aqui ele

tá atrelado ao substantivo passos e ele funciona simpaticamente como adjunto adnominal por isso que ele assume um valor possessivo porque o adjunto adnominal tem isso é Essência a posse é isso então o ler veja bem o lê o pronome lhe ele pode em Provas assumir três funções Tá mas eu vou mostrar isso com mais calma depois no decorrer do curso mas entenda quando este ler está atrelado ao substantivo e não o verbo ele funciona como adjunto adnominal e não como objeto indireto Então vamos fazer aqui algumas questões galera Ó entre os elementos abaixo compostos de

substantivo mais adjetivo ou adjetivo mais substantivo retirados do texto 2 aquele que a troca de posição dos termos provoca modificação de sentido é eu preciso do texto 2 não eu preciso apenas olhar substantivo e adjetivo aqui e o fato é que na hora que a gente fizer a troca a gente vai mudar o valor quando isso acontecer vai ser o gabarito se eu fizer a troca e não mudar o valor não é o gabarito então página de esgotada eu coloco desbotada a página continua sendo a mesma coisa continua então não é o gabarito conflito sangrento

eu vou colocar sangrento conflito continua sendo a mesma coisa continua letra C discussões acadêmicas eu vou colocar acadêmicas discussões continua sendo a mesma coisa continua então não é o nosso gabarito próximo ali pesquisa gigorosas troca por rigorosas pesquisas vai modificar alguma coisa não agora olha a próxima grande reportagem coloca reportagem grande mudou não mudou grande reportagem como se fosse um furo né como se fosse por Redentor descobriu por exemplo quem era o assassino de 300 pessoas um serial killer por furo de reportagem uma grande reportagem descobriu todo o esquema de corrupção dentro de uma Prefeitura

dentro de um governo dentro de não sei o que lá bom a grande reportagem agora se eu colocar reportagem grande é uma reportagem que é extensa Grande para caramba que não tem nada a ver com o valor que a gente colocou ali de prestimoso de positivo de valoroso não tem nada a ver então aqui obviamente a letra é provocar em uma troca próxima assinale a alternativa correta sobre a classificação das palavras destacadas então ele quer a correta tá letra não gostava de torta nem de bolo ele colocou interjeição não é interjeição aqui é uma conjunção

é uma conjunção aditiva letra B um dia iremos nos encontrar um dia qualquer é um artigo Indefinido por sinal aqui tá certo mas vamos ver as outras letra C Norma Está cada dia mais saudável colocou que é substantivo não é substantivo aqui é um adjetivo que tá indicando uma característica o estado letra de de manhã tomei café com leite tá dizendo que é conjunção não é aqui é uma preposição Depois comprei meu computador um ano atrás tá dizendo que a preposição e não é é um pronome no caso um pronome possessivo por isso gabarito letra

B de botsuana tá E aí ó para finalizar aqui bonitinho mais uma vez as nossas redes sociais gratuitas que você pode acompanhar espero ter acontecido efetivamente para aquisição não tem conhecimento e de paz do que o senhor sempre nos acompanhe E agora você que está aqui no chat ainda firme e forte ainda firme e forte eu vi ali que o Alan não conseguiu entender alguma coisa aproveita Alan para perguntar agora o que que você não entendeu antes de eu voltar pra gente finalizar aqui o último bloco A última parte do conteúdo Tá então vamos lá

ó a gente vai para a última parte mas eu quero aproveitar para responder para sanar ali a dúvida do Alan tá Alan se você ainda está presente pergunte tá vamos lá Eu que agradeço Mônica tamo junto aí ó Ailton colocou que foi tomar banho assistindo a aula pelo celular show de bola show de bola cuidado cuidado para não tirar foto ficar aquele nude que vai cair na rede social tá Cuidado hein Obrigado hein prata tamo junto o Mateus colocou aqui ó é o que acha da banca aí dekan acho que uma porcaria tá a banca

e decantano com a banca Ian para ver qual é a pior banca do mundo é horrorosa não é que é que a banca é difícil entendam isso Às vezes a gente acha que a banca é difícil não não é difícil ela é ruim ela faz questões de um formuladas ela inventa moda sabe quer fazer umas paradas diferentes e faz umas porcarias que não testa nada então a banca muito ruim mas muito muito muito muito muito muito muito muito muito muito muito muito ruim Parece até que o cara que faz a prova não sabe português é

horrorosa a Rosana falou sobre o ler Rosana eu vou aproveitar para mostrar isso num outro momento Então vou te dar uma dica para você acompanhar por exemplo as minhas redes sociais acompanha lá o meu Instagram Professor Sidney Martins acompanha o meu YouTube também português com sidoka E aí depois eu tiro essa dúvida para você inbox com calma porque ainda não é um momento de falar tudo sobre o ler porque ele tem três funções sintáticas diferentes mas a gente ainda não aqui no curso já que a gente vai fazer um curso completo A gente ainda não

definiu transitividade Você talvez ainda não saiba a diferença de verbo transitivo direto para verbo transitivo indireto você ainda não sabe o que que é um complemento nominal o que que é um adjunto adnominal Então não é um momento para eu entrar e colocar tudo isso de análise sintática porque vai mais confundido do que ajudar então espera que essa hora vai chegar se você for muito ansiosa pode perguntar para mim inbox que eu te respondo lá tá então vamos lá meus amores vamos voltar aqui para encarar Fala galera continuando aqui a nossa Brincadeira vamos brincar aqui

com os pronomes demonstrativos tá Então veja aqui que a gente tem uma sequência dos pronomes demonstrativos e diz assim ó os pronomes demonstrativos são utilizados para explicitar a posição de uma certa palavra em relação a outras ou ao contexto essa relação pode ocorrer em termos de espaço tempo ou discurso vou fazer aqui rapidamente com vocês para vocês entenderem nós falamos dos pronomes demonstrativos este esse e aquele e Obviamente as suas ramificações como esta essa aquela isto isso aquilo e por aí vai agora o que é importante eles têm três funções função temporal função espacial e

função distributiva o mais importante na prova é a função distributiva que eu vou falar por último Tá então vamos lá função moral acompanha aqui comigo o eixo serve para falar do tempo em vigor do que tá acontecendo Então por exemplo vamos supor que eu vou falar sobre o dia em que eu estou e que seja uma terça-feira Então vou dizer assim ó este dia será muito puxado vou trabalhar muito eu tô falando do dia em que eu estou aí vamos supor que eu vou falar da semana que eu estou eu vou dizer esta semana será

muito puxada de muito trabalho eu uso este o problema é que no dia a dia as pessoas colocam esse nessa situação e aí acabou errando mas o eixo é para o tempo em vigor para o tempo em andamento agora o esse Ou aquele vão falar de passado próximos e distantes respectivamente E aí vamos entender isso um passado e futuro próximo aos visitante o fato é que o este Ou aquele eles podem falar de passado e futuro só que o esse fala de passado e futuro próximos eu aquele fala de passado e futuro distantes geralmente em

prova vem fazendo referência passado geralmente tá E aí o esse vai falar de passado próximo e o aquele vai falar de passado distante como é que a gente define esse negócio de próximo e distante no tempo porque tempo é uma coisa muito subjetiva né muito relativo uma hora com a pessoa amada passa assim uma hora carregando pedra no sol demora na eternidade a gente vai definir pelo bom senso através de décadas a gente não define as gerações por décadas geração de 60 geração de 70 geração de 80 então a gente pensa assim até 10 anos

é próximo passou de 10 anos já começa a ficar distante então vou falar sobre a copa copa ano de copa pá tô falando sobre a Copa pá aí eu digo ó este ano é ano de copa Eu uso esse aí eu vou falar de uma copa que aconteceu há pouco tempo a copa de 2018 por exemplo faz pouco tempo aí eu digo ó esse ano marcou Mais uma apresentação regular da seleção brasileira agora eu vou falar ó da Copa de 1950 o maracanaço eu vou dizer aquele ano marcou a primeira grande tristeza do Brasil em

Copas viu a diferença Então já definimos a questão de tempo agora Vamos definir a questão espacial Locativa dentro do discurso o eixo e aí eu preciso te explicar uma coisa anterior tá vamos lá em todo ato de fala em todo o ato de comunicação Obrigatoriamente tem duas pessoas né dois elementos ali de cara quem fala e quem ouve eu inclusive posso ser essas duas coisas se eu tiver falando sozinho mas a priori Vamos pensar num processo natural eu que falo sou emissor você que ouve o receptor e tem aquilo que é dito que é a

mensagem e é como é que vai funcionar a dinâmica o eixo vai servir para próximo do emissor o esse para próximo do interlocutor e o aquele para distante de ambos Então vou pegar essa caneta aqui ó que é vermelha aí eu digo assim ó esta caneta é vermelha porque eu disse esta porque está comigo que sou emissor agora segura aí fica bom cara nunca ninguém me mandou uma foto ou um vídeo chegando na mão mas eu sei que alguém já esticou a mão para pegar essa ca então ó tá contigo agora aí eu vou falar

assim ó essa caneta é vermelha entendeu comigo esta com você essa mas com você essa porque eu tô falando e você é o receptor e se eu jogar longe Ó eu vou falar aquela caneta é vermelha como é que está em prova se droga vamos lá camarada coloca uma charge tem lá o Cebolinha o Cascão a Mônica e o Cascão diz assim para o Cebolinha Cebolinha Este é o livro de que mais gosto Memórias Póstumas de Brás Cubas ele disse este então o livro que tá próximo de quem do Cascão agora se o Cascão falar

assim para o Cebolinha Cebolinha Esse é o livro de que mais gosto memória respostas o livro agora tá próximo de quem do Cebolinha agora se o cachorro falar assim para o Cebolinha Cebolinha aquele é o livro de que mais gosta Memórias Póstumas de Brás Cubas nesse momento O livro tá distante Essa é a dinâmica agora o que mais cai processo distributivo vamos lá quando a gente vai usar os pronomes demonstrativos para fazer referência a termos anteriores eu não uso os três elementos eu uso apenas dois então o elemento intermediário ele some some eu só uso

este para falar do mais próximo e o aquele para falar do mais distante vou fazer aqui um exemplo para vocês entenderem isso Neymar e Negueba são jogadores é craque Aquele é pereba quem é o craque quem é o pereba o teu conhecimento mundano talvez se enrole aqui porque vai dizer que o Neymar é o craque do Santos o craque do Barcelona o craque do PSG o craque da seleção nosso melhor jogador nosso camisa 10 mas eu sou Mengão e o craque para mim o Negueba É claro que eu tô brincando mas isso aqui poderia acontecer

na prova porque dizer que alguém é bom de bola ruim de bola ou bonito ou feio é subjetivo então entenda que o Neymar foi o primeiro elemento que apareceu e o Negueba foi o segundo os pronomes não vão fazer referência substantivos então primeiro substantivo que aparece ele é o mais distante dos pronomes para fazer referência a ele eu vou usar aquele o segundo substantivo que aparece é o mais próximo então vou usar o eixo então aqui quando eu coloco eixo é craque eu tô falando do Negueba e quando eu coloco aquele né não saiu aquele

é pereba eu tô falando de quem eu tô falando do Neymar aí você vai dizer assim para mim mas se droga pera aí E se eu colocar um terceiro jogador Se eu colocar por exemplo Sei lá o Paquetá eu não vou poder dizer Este Esse é aquele não isso é um fato culto da língua você não pode se você tem três ou mais elementos você vai utilizar numeral numeral ordinal você vai usar primeiro segundo terceiro quarto e por aí vai quando você usa os demonstrativos para fazer referência a termos anteriores que é uma referência anafórica

é um fato culto que você só pode usar dois fazer referência ao mais próximo com pronome este e é o mais distante com pronome aquele aí você vai dizer assim para mim mas se Doca e o Esse eu não vou usar nunca vai quando a sua intenção não for distribuir não for diferenciar quando a sua intenção for apenas apontar e ainda tem uma dicotomia entre o esse e o eixo de acordo com a gramática tradicional no fundo no fundo não tem diferença nenhuma mas a gramática é tradicional percebe uma diferença e diz que o esse

tem uma tendência anafórica e significa que faz referência a um termo anterior e que o esse tem uma tendência é catafônica isso significa que faz referência é um termo posterior como é que isso funciona na prática vamos lá eu coloco assim ó é um beijo eu quero isso de você e na outra eu quero isto de você um beijo vamos lá na primeira frase o que que eu quero eu quero isso mas isso o quê um beijo na segunda frase o que que eu quero eu quero isto mas isto o quê um beijo reparem que

os referentes foram os mesmos mas a posição foi diferenciada o isso apontou para trás fazendo aquilo que a gente chama de referência anafórica e o isto apontou para frente fazendo aquilo que a gente chama de referência catafórica aí você vai falar assim tá se educa Mas qual é a diferença do isto dessa segunda frase para o eixo que tá ali no primeiro exemplo que você deu hora a diferença é que nessa segunda frase eu não tô querendo diferenciar beijo de abraço eu tô apontando apenas para o beijo agora no primeiro exemplo que eu dei eu

quis diferenciar o Neymar do Negueba Essa é a diferença entenderam agora então vamos lá vamos para a próxima vamos para os pronomes relativos só que esses pronomes relativos eles vão voltar tá futuramente mas eu já adianto aqui para vocês como é que funciona pelo menos a base do pronome relativo é importante demasiadamente vai cair na tua prova provavelmente Então vamos lá quando a gente pensa em pronomes relativos é muito importante a gente saber que ele sempre né fazem referência a um termo anterior mas é sempre inclusive em editais que são mais diferentes Eu já vi

vindo como relatores porque porque é exatamente isso que ele faz ele faz uma relação obrigatória com o termo anterior então ele vai fazer referência um termo anterior e ele vai substituir o termo Se a gente fosse dar nome completo eu diria que o pronome relativo a um pronome substantivo relativo tá vendo Aí é por isso que o pronome relativo ele encabeça uma oração subordinada adjetiva que ela toda tem função sintática de adjunto adnominal mas ele isoladamente tem função de substantivo Então ele pode ter várias funções lá para frente eu vou falar com mais calma sobre

isso agora a gente só vai dar uma base para você entender a essência do pronome relativo Então são cinco pronomes relativos que de fato podem cair na prova o que o qual o quem o onde e o cujo agora o q e o qual eles funcionam basicamente na mesma forma a única diferença que existe entre eles é que o que não concorda com referente ou qual concorda então eu digo o aluno que aluno que os alunos que as alunas que já quando a gente coloca o qual flexiona vai concordar então eu digo o aluno ou

qual a aluna a qual os alunos os quais as alunas as quais Mas o que o onde o cujo eles possuem suas peculiaridade o que isso pode ser utilizado para pessoa onde só pode ser utilizado para alugar e o cujo só pode ser utilizado para indicação de posse sem sombras dúvidas de todos eles o mais perigoso é o cujo mas o que mais cai é o que sabia disso O que mais cai é o que até porque ele se confunde por exemplo com a conjunção integrante só que o mais perigoso para a maioria dos alunos

é o cujo porque ele não entende a essência e não necessariamente uma questão para trabalhar um valor sintático para trabalhar a classificação do elemento é uma questão que trabalha coesão E aí eu coloco assim por exemplo Esta é a árvore cujos frutos comi Aí vem o avaliador destaca fruto destaca cujos e pergunta qual é o referente do termo destacado aí meio mundo vem aqui diz que é frutos por quê Porque tá no masculino plural só que Opa é um pronome relativo faz referência a termo anterior então tá fazendo referência a árvore no fim das contas

e agora que vem a essência legal do pronome relativo cujo ele não indica posse para depósito tem que ter duas coisas tem que ter o possuidor e a coisa possuída então ele tem que estar entre dois substantivos e entre esses dois substantivos têm de haver um valor de posse mas é fácil perceber esse valor de posse veja dá ou não dá para dizer que são os frutos da árvore dá então o valor de posse aí ele vai fazer referência ao termo anterior e ele vai concordar com o termo posterior e agora vem uma outra peculiaridade

Veja a frase dita rapidamente Esta é a árvore cujo frutas comi parece que eu disse cujos os frutos mas eu não disse cujos os frutos E por quê Porque não pode colocar artigo depois nada de cojur cuja a cujos cujas não pode colocar artigo depois do pronome relativo cujo Por que que não pode ora porque a relação de concordância nominal já foi efetuada entre o pronome e o substantivo quem é que manda na concordância nominal é o substantivo e o pronome só obedece então isso aqui fosse fruta aqui ficaria cuja se aqui fosse fruto aqui

ficaria cujo se aqui fosse frutas aqui ficaria cujas como é que é frutos ficou o quê Entendeu agora vamos lá eu disse que esse é o mais traiçoeirinho mas que o que o que mais cai sabe como ele cai demaisiadamente ele cai atrelado às vezes a noção de Regência Então coloca assim ó Este é o livro que gosto de ler e este é o livro que gosto frases um e dois para fechar Que bonito antes de partirmos para nossas questões no primeiro momento parece que as duas frases são certas não é só que apenas a

primeira está certa é a segunda está errada e o erro de Regência e eu vou te dar um beijo toda vez que aparecer um que pronome relativo que é aquele que faz referência um tema anterior fique ligado no verbo que aparece depois Porque esse pronome relativo pode ser regido por uma preposição O problema é que o termo que vai pedir a preposição ainda não apareceu e ainda vai aparecer então na fala do dia a dia é quase impossível falar corretamente a não ser que eu esteja me policiando o tempo todo e não é o caso

então biju é olhar Então veja se o verbo que aparecer depois não pedir a preposição eu fico de boa como aqui ó Esta é a árvore com os frutos comi quem come alguma coisa então fiquei de boa agora aqui ó apareceu o verbo gostar e quem gosta gosta de alguma coisa na primeira frase a preposição dele tá aqui ó Então OK ela tá certa mas se na segunda frase quem gosta não gosta de alguma coisa é e eu coloquei a preposição não Então significa refrescar o quê errada aí o que que eu tenho que fazer

para frase ficar eu tenho que migrar esta preposição para cá ó para antes do pronome relativo que aí a frase correta será este é o livro de que gosto Pois quem gosta gosta de alguma coisa Ah mas tá feião Cidoca tá feião mas tá certo separa que as orações este que não tá fazendo referência a livro não é como se no lugar do que estivesse escrito o livro pensa agora apenas na oração do verbo gostar quem gosta gosta de alguma coisa no caso aqui eu gosto do livro se eu tirar a preposição vai ficar gosto

o livro mas quem gosta gosta de alguma coisa inclusive veja bem é muito comum pedirem para a gente trocar o quê para o qual agora que a gente já corrigiu a frase Na frase um eu posso trocar o quê Por qual posso veja que chique não tá regido por preposição Então vou apenas colocar aqui um qual porque porque vai fazer referência a livro que é masculino singular então a frase na reescrita corretamente seria este é um livro O qual gosto de ler já na segunda frase bastaria trocar o que por o qual dizer Este é

um livro ou qual gosto não porque veja bem Este que tá Regina que por uma proposição afinal de contas quem gosta gosta de alguma coisa tá preposição tem que entrar ali também só que a preposição de mais o artigo ou vai acarretar contração do E aí vai ficar encher um livro do qual gosto ficou lindo não ficou então agora vamos brincar aqui de questões acompanha aqui comigo como cai na prova democracia refém um texto de José Roberto de Toledo desde 2008 o IBOPE Pergunta a população em idade de votar com satisfeita ela está com o

funcionamento da democracia no Brasil os resultados nunca foram brilhantes ainda menos se comparados com países latino-americanos como Uruguai e Argentina mas já mas havia aliás Mas jamais haviam sido tão chocantes quanto agora só 15% dos brasileiros se dizem satisfeitos 14 por cento só 15% dos brasileiros se dizem satisfeito 14 ou muito satisfeitos e 1% com um jeito que o regime democrático funciona no país E aí vem o segmento retirado dos Pensamentos anteriores que mostra o vocábulo que com a classe gramatical pronome relativo ou seja Em substituição a um termo anterior corretamente indicado é então vamos

lá letra a um boletim de voto tem mais força que um tiro de espingarda E aí tá dizendo que antecedente deixe que é a palavra força só que aqui este aqui não é um pronome relativo veja que ele fez um processo comparativo um boletim do voto tem mais força que um tiro de espingarda tanto que daria para colocar do que um tiro de espingarda E aí nessa expressão do que o dois pletivo Vale salientar e o que que significa que a presença ou ausência dele não faz a menor diferença eu posso retirar e não vai

atribuir prejuízo gramatical não alteração de sentido mas como é que tem eixo q traçando a ideia de comparação este que é uma conjunção subordinativa adverbial comparativa Então nem pronome relativo ele é então não tem como ser a letra a letra B O que chamamos democracia começa a semelhar ser tristemente ao panos planos solene E aí vem antecedente é o Word e de fato é este que faz referência a este O que é um pronome demonstrativo este ou equivale a aquilo aquilo que chamamos E é este que Como faz referência ao O que é um produto

demonstrativo funciona como pronome relativo e aqui vai ser o nosso gabarito mas por curiosidade a gente dá uma olhada nas outras letras seu grande problema do nosso sistema democrático é que permite fazer coisas Este é que é uma partícula excretiva ou de Realce Isso significa que eu posso retirar e que não vai fazer a menor diferença o grande problema do nosso sistema democrático permite fazer coisas depois não tem nem antecedente letra de amor ameaça a democracia a justiça socioeconômica é o crescimento econômico Neste País é que ó tá vendo mais uma vez uma partícula excretiva

ou de Realce e na letra e a semelhar-se tristemente ao pano solene que cobre a urna onde já está apodrecendo o cadáver E aí tá dizendo que o antecedente é urna vamos lá aqui este aqui tá fazendo referência ao pano solene e que tem como núcleo a palavra pano aqui urna até foi referenciada pelo onde Mas a questão fala do que então por isso não pode ser a letra e gabarito letra B olha essa outra aqui também pode evitar se a repetição de palavras idênticas substituindo a segunda ocorrência do vocábulo para um pronome demonstrativo a

frase abaixo em que isso foi feito de forma adequada é vamos lá cara essa questão aqui é muito top mas muito top porque além de exigir um conhecimento gramatical ela vai exigir conhecimento de mundo ela é uma questão como algumas de raciocínio lógico que o camarada não precisa necessariamente saber sei lá matemática ele precisa ter um raciocínio lógico Mas além disso ele precisa ter conhecimento de mundo repertório cultural veja só a letra A Amazonas e Sergipe são estados brasileiros até aqui tudo certinho tudo certinho Isso é verdade é verdade Amazonas de Sergipe não são da

Argentina nem do Uruguai são do Brasil aí veja este e ele tá fazendo referência Sergipe porque é o mais próximo tem enorme território e aquele tá fazendo referência Amazonas pequeno Só que essa informação equivocada porque o Amazonas é enorme e Sergipe é um ovo então aqui tá errada por isso letra B Meu carro é mais elegante que esse que você está comprando Opa Opa vamos lá meu carro eu estou no meu carro então este é meu carro se tiver comigo mas pera aí o carro é você que tá comprando você o interlocutor Então o meu

carro é mais elegante que esse aí que você tá comprando tá próximo de você ah então tá certo a priori a priori letra B tá certa letra C teu jornal abordou o tema de forma interessante mas aquele em minhas mãos é mais justo aquele não né galera este já que está em minhas mãos Então tá próximo de quem tá falando ali é este do emissor agora Brasil e Rússia jogaram várias vezes mas aqueles jogos nunca foram violentos Opa mas esse jogos nunca foram violentos aqui não tá com a ideia de diferenciar que tá com a

ideia de apontar a ideia ali ó e depois o Terremoto de Lisboa foi violentíssimo mas aquele de agora matou mais gente mas enche de agora matou mais gente portanto gabarito letra B de botsuana para finalizar uma mensagem muito bacana aí para vocês não deixe que nada te desanime pois até mesmo um pé na bunda te empurra para frente e é ou não é verdade se não é benção é lição galera a gente tem sempre o que aprender Então meus amores espero ter contribuído significativamente para que não do conhecimento de vocês idem paz e que o

senhor sempre nos acompanhe tá Beijo e para vocês que estão aqui no chat hoje fechou caramba quem foi que ficou aqui do primeiro minuto da primeira aula que a gente teve antes do intervalo até agora foi muito guerreiro muito guerreiro agora quero saber depois pelas redes sociais lá quem estava aqui presente pode mandar uma mensagem para mim pode me marcar falar alguma coisa tirar dúvida eu vi que tinha gente ali com dúvida em relação ao ler Aproveita tá você não responder de imediato eu vou responder depois porque provavelmente é muitas mensagens serão mandadas até porque

vocês são muito presentes na rede social tá puxado né eu sei que é puxado mas é normal normal nada Eu que agradeço vocês aí ó Foi legal hein pô foi tempo para caramba foi uma tarde inteira o dia inteiro praticamente aqui né então começamos 2 horas da tarde e já quase 6:30 aqui quase 18:30 Então galera beijão daqui a pouco eu vejo vocês num outro momento tá então ó tchau tchau fique em paz e que o senhor sempre nos acompanhe beijos fui