Como fazer a sua primeira aula de Arte?

Olá apaixonados por arte tudo bem por aí eu espero que sim eu sou Rafael pavlina assessor e professor de arte e hoje a gente vai falar sobre o primeiro dia de aula de [Música] arte seja bem-vindo seja bem-vindo ao meu canal aqui a gente fala de arte de educação e de arte educação se é a sua primeira vez aqui no canal seesse é o primeiro vídeo que você tá assistindo que você veio buscar uma ideia para fazer na sua primeira aula de arte Calma que esse vídeo ainda não é para você eu já publiquei o

ano passado um vídeo que eu falo dou algumas dicas do que que você pode fazer no primeiro dia de aula no primeiro encontro com os alunos portanto assista aquele vídeo primeiro e depois vem para esse tá eh Muita gente vem me perguntar o que que eu faço no primeiro dia dá uma ideia de sensibilização o que que eu posso fazer com os meus alunos para despertar o interesse pelas aulas de arte Então eu acho que nós temos a primeira tradição aqui desse canal que é todo começo de ano fazer algumas sugestões para pensar nesses primeiros

dias de aula aula é óbvio que isso vai depender muito da turma do ano que você tá trabalhando da escola se você já foi professor deles o ano passado ou não se você acompanhou a trajetória deles ou não então isso vai variar de acordo com cada professor cada escola cada turma por isso eu vou dar dicas de uma forma mais genérica mais gerzon aqui e aí você vai se adaptando vai puxando pra tua realidade aí Eu sempre gosto de lembrar que cada escola é uma escola cada turma é uma turma que coisas que funcionam numa

turma podem não funcionar na outra então o que que eu fiz eu coloquei aqui duas ou três atividades pra gente pensar paraa aplicação lá em sala de aula para ensinar para ajudar nessa sensibilização dos alunos separei Três livros de leituras primordiais para quem vai começar da aula para quem é o primeiro ano dando aula de arte e coloquei aqui alguns pontos importantes tópicos importantes para ajudarem a discussão para ajudar você a pensar o que que você tem que levar e o que que você tem que fazer com os seus alunos de um modo geral beleza

Beleza então vamos para as dicas o ano passado eu dei a dica de fazer um desenho e contando uma história e o aluno vai fazend um desenho em tempo real pra gente explicar o que que é poética e falar um pouco da diferença dos tipos de de poéticas diferentes a partir de Visões diferentes sobre o mesmo tema então a gente tinha uma única história e vários desenhos diferentes então se você não viu vai ver esse vídeo E aí esse ano eu pensei em alguma outra atividade que também valoriza um pouco desse processo da poética mas

de uma forma geral eu pensei numa sensibilização falando sobre os elementos da arte do modo geral que que eu pensei Qual é a estratégia que eu pensei começar com um bingo não sei se você já fez bingo na sua aula se você já fez essa técnica se você já tentou eh mas o Bingo é uma ótima estratégia que eu sempre utilizo Principalmente quando eu tô com a formação de professores e ele é um bingo um pouquinho diferente como é que funciona esse bingo você vai selecionar tem temas palavras que sejam temas de arte eu selecionei

aqui por exemplo eu peguei alguns só como exemplo cinema estilografica Monalisa contrastantes pintura aí você vai selecionar uns 20 termos mais ou menos que tenham a ver com Arte como que eu vou escolher esses temas que que eu escolho Rafael escolhe a partir do que você acha que Teus alunos possam saber ou coisas que sejam curiosidades para eles por exemplo Ah o ano passado eu dei aula para eles e eu eu trabalhei com Impressionismo coloca Impressionismo Ah é a primeira vez que eu tô encontrando esses alunos Então coloca coisas mais fáceis eh palavras que tenham

significação mais fáceis eu vou explicar como que funciona você vai colocar essa lista de 20 palavras no quadro e vai pedir para que os alunos façam as suas próprias cartelas eles vão fazer um quadrado né de três por TR dividido ele em nove pedaços no meio a gente vai colocar o Bingo E aí então esses esse aluno ele vai ter uma cartela com oito espaços para preencher ele vai olhar para as 20 palavras que estão no quadro e vai preencher essa tabela dele ess essa cartela dele com oito palavras que ele vai escolher a ordem

e aí você vai sortear a palavra só que ao invés da gente sortear a palavra em si por exemplo você escolheu lá a palavra música Ao invés de você tirar e sortear a palavra música como seria no bingo normal com os números né Você tem o 22 na na cartela você vai lá e tira o 22 e marca ao invés de ser dessa forma simples a gente vai fazer um processo um pouquinho diferente a gente vai colocar nesses papéis que a gente vai sortear a significação daquela palavra Então quando você tirar a o sorteio você

vai ler a significação PR os alunos e eles têm que adivinhar Qual é a palavra então funciona assim eu coloquei aqui por exemplo é chamada de sétima arte pode ser uma linguagem um lugar e dizem que combina com pipoca Qual é a linguagem Qual é a resposta qual é a palavra que se encaixa nessa descrição E aí os alunos vão ter que pensar pode ser mais fácil pode ser mais difícil de acordo com a idade deles e aí eles vão pensar Ah é pipoca então é é Pipoca é cinema Então quem marcou cinema marca o

X em cima do cinema Como que funciona esse jogo A ideia é que depois que a gente fale a palavra que eles adivin a gente a gente traga o conceito daquilo ó vocês sabiam que cinema é arte vocês sabiam que cinema Existem várias linguagens de cinema que o cinema é o lugar lá onde produz o filme que reproduz o filme Mas ele também é uma linguagem e ele é chamado de S Marte por causa disso por causa daquilo então escolha frases que você saiba explicar tá não vai escolher aqui sei lá eh litogravura se você

não sabe o que é litogravura a ideia é que cada vez que a gente escolha Leia uma palavra a gente consiga explicar o conceito Então é só mais uma sensibilização um joguinho ali para começar para dar o start na aula prepara um prêmio pro ganhador eu dou coisas bem simples como por exemplo cartelinhas de stickers de adesivos então ah o aluno ganhou ganhou o Sticker às vezes eu nem dou nada falo que vai ter um prêmio surpresa no final e no final é só um abraço é só para brincar mesmo com as crianças e aí

a gente vai lá então ah é chamada é uma técnica que o artista faz um desenho entalha na madeira passa a tinta e depois imprime como se fosse um carimbo que que é aí USA tem que chutar Ah eu acho que é carimbo não não é eu acho que é isopor Não não é ah estilo gravura acertou então marca a ideia aqui não é fazer com que os alunos que Ah eles não conseguiram saber o que era então eles vão perder ponto ou não vão marcar não é só uma sensibilização Então você deu a dica

lá é uma linguagem de arte nela nós falamos de partitura ritmo e timbre Então você falou lá você deu a descrição e as crianças não conseguem acertar elas falam se cinema xilogravura eh carimbo canetinha e elas não falam de jeito nenhum a palavra que deveria ser aí você vai dando dicas Ah mas ó vocês escutam no Spotify vocês gostam muito eh o Mc não sei o que canta que que é qual que é a linguagem deles vão falar música ah então marca a ideia que não é punir quem não Acerte a ideia é que depois

que as crianças acertem a palavra em marqu na cartela aí você vai trazer o contexto daquilo porque que que é a criança que faz por que que a gente faz essa ideia de colocar as palavras no quadro porque a própria criança monta sua cartela e não tem a menor chance das cartelas estarem Iguais por mais que as palavras possam se repetir provavelmente as crianças vão colocar em ordens diferentes e aqui a gente pode fazer várias estratégias né faz só uma linha horizontal uma linha vertical Eu normalmente faço a cartela cheia que a criança tem que

acertar às 8 e aí eu vou tirando essas frases até alguém fazer o Bingo vamos supor que duas três crianças fizeram bingo ao mesmo tempo você vai escolher alguma estratégia para desempatar então pode ser uma outra frase pode ser um um Passa ou Repassa pode ser um jogo de pensamento rápido pode também ter artista pode também ter outras coisas deixa eu continuar a ler aqui as outras que eu coloquei Ó coloquei algumas só para dar de exemplo por exemplo é uma obra mais conhecida do mundo dizem que ela não tem sobrancelha mas ela tem sim

quem que é a Mona Lisa ciano Magenta e amarelo como são mais conhecidos azul Vermelho e o amarelo que cores são essas elas são cores primárias são obras bidimensionais podem ser feita tinta óleo acrílica pastel Guacha etc qual que é a linguagem a pintura então a gente pode escolher eh pega o livro didático aí pega as tuas referências as tuas anotações e pense em palavras que fazem parte do dia a dia dos alunos aqui eu acho bem legal que a gente coloque palavras que fujam do padrão que fujam do conhecimento do Aluno por exemplo você

vai colocar neoimpressionismo neoclassicismo a criança normalmente não sabe o que que é neoclassicismo lá no sétimo ano no sexto ano el não sabe que é neoclassicismo Então coloca porque por mais que as crianças não entendam não saibam O que é você vai dar uma explicação rápida ó o neoclassicismo é a retomada do clássico lembra lá na Grécia quando tinha as colunas as as esculturas Então existe um momento na história que isso é retomado isso é um neoclássico Então não é para dar o conteúdo e não é para exp o conteúdo agora mas é para dar

uma pincelada e uma introdução para as crianças saberem o que que elas vão ver depois então é só uma um disparador faz bingo em uma aula isso aqui dura uma aula vai fazer a brincadeira com calma escolha palavras diferentes palavras que fazem parte do Repertório da Criança e também não façam para elaborar E aí no final vai ter o ganhador A gente faz ali a premiação E aí faz uma roda de conversa sobre como é que foi quais palavras eles não conheciam no final a gente pode fazer uma anotação no quadro de quais palavras vocês

não conheciam o que que é diferente o que que é novo quem já conhecia isso aqui e traga palavras também que façam parte do dia a dia deles né Mc grafite pichação eh coisas que fazem parte do mundo mais adolescente mais jovem para também abordar esses temas depois quando a gente tiver falando de arte arte urbana street dance k-pop pra gente poder trazer essas discussões né da das bandas atuais dos grupos atuais para dentro de sala Então essa é a primeira estratégia se se você tiver dúvida quiser saber mais você também pode escrever aqui embaixo

é uma estratégia que eu uso e funciona tá tem uma segunda eh uma segunda atividade que eu também gosto de propor que é o stop ã aquele Stop que a gente conhece Tem alguns lugares que chamam de adedanha se eu não me engano que é nome fruta verdura legume lugar eh Cidade país ou região cidade eh Cidade estado ou país minha sogra é a gente faz aquele toop tradicional né que tem aquela as caixinhas para preencher a gente pode fazer um Stop de arte ele é um pouquinho diferente porque primeiro a gente não vai fazer

com tempo tipo ah tem que sa fazer correndo a gente precisa dar um tempo pras crianças para que não dure a aula inteira e a gente também não vai escolher uma letra é um pouquinho diferente é como se fosse um questionário mesmo com perguntas só que a dinâmica a gente vai fazer como se fosse a dinâmica de um Stop para deixar mais lúdico para deixar mais brincante então você vai colocar lá eu pensei algumas perguntas assim nome do filme favorito música da minha vida melhor desenho animado do mundo jogo Favorito estilo de roupa que mais

gosta cor preferida então colocar várias perguntinhas E aí você vai dando um tempo atenção vou começar E aí a criança as crianças tê que a turma tem que ir escrevendo colocando os seus e a ideia aqui é dar uma pressão neles assim contido né gente dar uma pressão no sentido de apressar o horário vamos lá tem que responder rapidinho para que eles não fiquem pensando muito eles TM que escrever primeira coisa que ven na cabeça aí depois que a gente terminar a gente faz uma roda e a gente vai fazendo a leitura com as crianças

nome do filme favorito Fulano Fulano fulando fulando fando vai indo um por um para eles falarem ou se a turma é muito grande escolher então ah essa essa fileira aqui fala o filme favorito essa fileira aqui vai falar a música da minha vida essa fileira aqui para as crianças primeiro perceberem Que Tem gostos comuns né gostos parecidos e também para fazer essa sensibilização que tudo que a gente vivencia no dia a dia da nossa vida ali no dia a dia da da escola da nossa família tem muito da arte Então a gente vai usar esse

Stop como um disparador para falar vocês perceberam que todas as perguntas que eu fiz aqui tem alguma coisa de arte eu falo Nossa mas o jogo Favorito tem arte é você sabia que para criar um game para criar um jogo lá do Playstation do videogame o Minecraft foi preciso um artista visual projetar um designer elaborar um um produtor pensar nas cores as cores do jogo S prão pensar Então a gente vai pegar cada uma desses elementos aqui e trazer uma significação e puxar pro mundo da arte pra criança entender que a arte não é só

aquilo que tá no museu aquilo que tá consagrado mas aquilo que faz parte do dia a dia dela então é Stop bem rápido bem simples Então essas duas estratégias E aí eu coloquei aqui Alguns alguns tópicos que podem te ajudar a pensar nessas primeiras aulas não só nessa primeira aula desses dois que eu indiquei aqui lógico e aí você vai escolher Qual jogo você vai fazer em qual turma Ah Rafael mas eu dou aula no primeiro aninho Será que no primeiro aninho dá pras crianças fazerem isso como que você adaptaria essa atividade aqui no primeiro

ano como que você faria o stop no primeiro ano como que você faria o Bing no primeiro ano e aí vai muito da adaptação de cada professor Mas eu posso dizer com certeza que qualquer turma você consegue fazer isso de acordo com a abordagem e a profundidade que você vai dar na atividade tá então tá algumas dicas pra gente pensar como colocar isso na prática e coisas que você tem que pensar ao longo do ano aí e começar já no primeiro dia de aula fazer essas estratégias primeira coisa fazer sondagem com os alunos constantemente a

sondagem ela sempre ela é o começo ela é o ponto de partida essas brincadeiras do stop do bingo elas são sondagens quando você coloca a palavra cono ou não conhecimento das Crianças sobre uma técnica artística se eu tô falando lá ã de tinta acrílica se eu quero falar da diferença de tinta acrílica e tinta óleo se nenhuma criança sabe o que que é uma tinta óleo a gente já tem uma resposta na sondagem a gente já vai fazer o diagnóstico daquilo ali para poder nas próximas aulas interferir diretamente nesse ponto então a sondagem ela é

o primeiro ponto de partida eu já contei essa história aqui várias vezes no canal e nas minhas formações que eu tinha eu tive vi o caso de uma aluna que eu tava falando muito da Mona Lisa na sala de aula Ah porque a Monalisa isso porque a Mona Lisa aquilo e tal e aí um dia ela falou assim professor eu acho que a Monalisa é muito pequena da eu falei ah não é que eu não tinha papel maior para imprimir eu eu peguei de um jornal e tava assim ass assado da ela falou não a

Monalisa mesmo ele falei ah a Mona Lisa do do material do livro dela falou não a Monalisa de verdade lá do luvre ela é muito pequena eu fui com a minha família passar as férias no museu do luvre eu achei ela muito pequenininha então eu estava eu falhei no ponto de não fazer uma sondagem e perguntar quem já viu a Monalisa pessoalmente então porque eu presso P que ninguém nunca tinha visto então a sondagem ela também serve pra gente entender que lugar que a gente tá pisando E aí vai muito também de outras linguagens como

por exemplo a música existem muitas crianças que tocam na igreja que tocam o final de semana que tem banda banda entre os estudantes ou que faziam parte de uma banda no ano passado com outro professor então trazer essa sondagem é para para você medir o nível de conhecimento dos Teus alunos para que você possa pensar nas próximas aulas próximas estratégias você vai dar aula de música você não domina os elementos da música mas nós temos um aluno que toca o instrumento a gente pode convidar esse aluno para vir falar um pouco sobre o instrumento que

ele toca Então já vai a o conhecimento dos alunos também vai te ajudar a pensar e a produzir próximas aulas escolhas bom escolha bons conteúdos aqui ã A Escolha dos conteúdos é ela vai perpassar por alguns lugares né existem escolas que tem material didático existem escolas eh que TM eh um currículo escrito existem escolas que seguem o currículo do estado do município existem escolas que não tem material didático e o município não tem um currículo formado isso é muito isso Varia muito de lugar para lugar Mas independente do currículo do estado do município do livro

didático é você professor que tem que tem que escolher os conteúdos que vão ser trabalhados de forma a valorizar multiculturalismo eh escolher conteúdos que que façam parte da vida do aluno mas que também não façam para que a gente possa acrescentar na vida dessa criança por que que eu tô falando isso primeiro pra gente tomar cuidado com os currículos muito euroc centrados né Muito voltados paraa Europa mas também pra gente falar sobre a o multiculturalismo do Brasil a gente tem muitas culturas diferentes aqui dentro desde a dança do pezinho no Rio Grande do Sul até

o boi bumbá boi mamão a gente tem o frevo maculelê a gente tem danças de matrizes indígenas Africanas a gente tem danças eh de origem árabes a gente tem danças de origem Francesa A gente precisa olhar para essa variação para essas variedades e trazer esses conteúdos diferentes por mais que não estej no livro Por mais que não estejam lá na hora que você tá olhando o currículo do município mas trazer diferentes culturas é super importante como uma estratégia para trans formar a realidade dessa criança ela precisa ter conhecimento técnico científico e artístico programe-se a longo

prazo e essa ideia de se programar ao longo prazo para você não se perder também que que acontece a gente faz no começo do ano um planejamento anual aí você vai lá na semana pedagógica que ou já foi ou tá sendo agora semana pedagógica você planeja o ano todo aí Você guarda esse planejamento numa gaveta e vai fazendo aula da tua cabeça o planejamento ele não é uma caixa enjaulada ele não é uma um cofre que você tem que seguir daquele jeito do começo ao fim mas o planejamento ele serve justamente para você conseguir prever

a longo prazo O que que você vai fazer como você vai fazer Quais materiais Você vai precisar Então faça o planejamento e reveja ele constantemente por mais que seja corrida eu não tenho tempo é muito difícil a escola toma muito tempo eu trabalho em 10 escolas a gente sabe todas essas realidades mas ter o planejamento e tentar seguir ele seguir ele o máximo possível vai te ajudar também nas estratégias de quais possibilidades você vai ter para trabalhar dentro da escola seja com material seja com tempo eh ah eu vou trabalhar com máscara de gesso então

vou comprar tadura gessada a gente vai fazer máscara com gesso com as crianças a máscara com gesso Apesar dela ser bem simples e rápida ela precisa de um tempo ela precisa de um espaço ela precisa de uma pia ela precisa de bacia ela precisa da gaz ela precisa de alguns materiais então não dá para eu fazer o planejamento e de na gaveta ou eu planejar aula por aula na semana daquela aula eu preciso fazer pensamentos e planejamentos ao longo do prazo então sempre esteja lá na frente sempre esteja pensando nas próximas tá executando uma aula

agora já esteja umas três aulas paraa frente e principalmente se for trabalhar com projetos né a ideia de trabalhar com projeto é justamente essa você pensar conseguir projetar lá na frente o que você vai fazer lembre-se que não é a sua a última aula da sua vida eh eu vou falar daqui a pouco de um texto que eu li aqui com vocês que eu vou ler com vocês mas isso é uma coisa que eu Tenho pensado muito ultimamente e muitos professores eu recebo muitas mensagens no Instagram assim ah mas eu sou uma fral eu não

consigo eu tô sofrendo porque eu acho difícil eu quero desistir porque os alunos não me dão atenção porque eu não entendo muito de arte Porque fizeram uma pergunta eu não sabia responder pessoas que ficam muito aflitas a gente tem que colocar o pé no freio e falar calma tá tudo bem Tem momentos que você sabe mais coisas Tem momentos que você sabe menos então primeiro de tudo tenta ficar calmo tenta tenta pensar com a cabeça fria a aula que a gente aplica a gente tem uma chance de toda vez que entra na sala de aula

fazer de novo fazer melhor fazer diferente então você foi lá você aplicou o bingo no 7 B foi horrível eles não prestaram atenção eles não deram bola eles não levaram a sério Eles não responderam nada eles não quiseram fazer eles tiraram sarro de você você tá decepcionados porque o site mob B foi um caos aí você fala eu não vou mais fazer isso aqui e larga desiste só que se você tivesse feito no séo a você ia descobrir que o séo a é muito calmo muito tranquilo e adorar a dinâmica todo Professor sabe que cada

turma é uma turma que tem turmas que são mais práticas outras que são mais teóricas outras que são da bagunça outras que precisam de muitas atividades outras que uma atividade basta Então a gente tem que olhar para isso e pensar e e ter na cabeça que a aula é sempre tentativa e erro Muita gente vem aqui no Instagram falar nossa queria ter tido uma aula com você Nossa mas sua aula é deve ser muito legal ah essas coisas que você faz é muito legal gente eu errei muito em sala de aula para chegar nessas conclusões

eu ia pra sala de aula eu apanhei eu levei eu levei nas costas foi difícil eh eu dei muito murro na parede eu me perdi muitas vezes eu recebi muita pergunta de aluno que eu não sabia responder mas hoje em dia eu já tenho uma serenidade para entender esse lugar de eu não sei tudo Tá tudo bem se eu errar se eu falar uma coisa que não tá certo tá tudo certo também tá tá tá não é um a gente não tá no fio da navalha tá tudo certo a gente pode fazer com calma a

gente pode analisar a gente pode respirar a gente pode repensar e replanejar dialogue com os estudantes essa aqui e eu sempre falo que é muito importante porque a aula de arte ela precisa ser dialógica a aula de arte é o principal momento né a arte e educação física elas são as preferidas dos alunos justamente por ter essa aproximação com a vida da criança com a vida do aluno e com essa capacidade que o aluno tem esse momento que a criança tem de poder dialogar com o outro de conversar com o colega de conversar com o

professor o professor de arte o professor de Educação Física Normalmente eles são mais próximos do aluno você pode ver tem uma professora lá de biologia na escola que ela é legal que ela conversa com os alunos que ela tem uma aproximação com os alunos e você vai ver que a maioria das Crianças começa a gostar de biologia então a forma como você vai conversar e abordar o diálogo com os alunos também vai fazer eles criarem uma visão sobre arte então eu tenho muitos relatos de de seguidores que falam assim ah eu gostava muito das minhas

aulas de arte porque a minha professora era assim era assado então eles não falam da arte do conteúdo do contexto eles falam do professor então vejo como o professor é importante nesse processo de gostar ou não da disciplina do componente curricular então dialogar com os alunos é um caminho para ajudar nesse processo ã como eu falei do currículo a gente tem que pensar Quais são as diretrizes que a escola segue se é municipal se é Estadual se é Federal lembrar que a bncc é um documento de caráter normativo Portanto ele é obrigatório Então você não

vai fazer o que você quer você vai fazer o que a bncc determina mas ainda assim a bncc é um documento bastante aberto que dá muita possibilidade pra gente trabalhar Então veja o planejamento da Escola Veja o ppp da escola projeto político pedagógico para ver o que que a escola quer com os alunos Qual é o público da escola porque olhar para Qual é o público vai te ajudar a pensar como planejar as aulas e por fim mas não menos importante uma coisa que eu tenho o costume de de fazer com os meus alunos é

perguntar para eles Quais são os materiais que eles têm em casa que eles poderiam eventualmente trazer para uma aula por que que eu pergunto isso ã há um tempo atrás no começo da vida profissional eu fui trabalhar com argila com os meus alunos eu me desloquei até a cidade vizinha na região metropolitana de Curitiba comprei eh comprei argila embalei tive que ir de carro gastei bastante dinheiro trouxe pra escola para trabalhar com os alunos quando eu comecei a a mostrar PR os alunos do sétimo ano que eles iam trabalhar com argila um aluno falou Ai

Professor o meu pai ele tem uma olaria e a gente sempre brinca com argila lá Aquilo me desmontou porque se eu soubesse que aquele aluno que o pai daquele aluno tem uma Olaria que ficava perto da escola ia facilitar o transporte o deslocamento Talvez o pai do aluno ajudasse desce aquela argila não precisasse comprar talvez tem uma criança que more perto de um rio que tem uma argila que dá para trabalhar Talvez o pai da criança trabalha com eh colocação de Laje e tem um monte de isopor sobrando lá na casa dele Ah dá para

fazer uma atividade com isopor então fazer essa sondagem com os alunos também de que tipo de material eles têm ao acesso deles ah hoje nós vamos trabalhar com escultura contemporânea cada um tem que trazer o material pode ser argila pode ser Isopor pode ser ferro pode ser madeira pode ser eh qualquer tipo material natural né orgânico galho pode trazer algum tipo de material para trabalhar o tridimensional a gente vai ver o que que as crianças têm disponíveis dentro da casa delas então é bem importante que a gente pense Qual é o material que a criança

tem disponível para que isso também acrescente na nossa aula no nosso planejamento Essas foram as principais dicas que eu pensei aqui que eu estruturei coisas que fazem parte da da minha vivência do meu convívio se você fizer alguma dessas práticas tira foto posta e me marca lembra não posta foto das crianças né ou as crianças de costa Cuidado com os direitos autorais do uso da imagem mas posta lá no Instagram e também me me siga no Instagram por quê Porque sempre que eu vejo uma prática legal de algum professor no Instagram eu reposto meus Stories

então lá no meus Stories volta e-mail eu coloco alguma atividade legal uma sugestão uma ampliação e tem várias professoras de arte que eu sigo que são muito criativas que sempre estão pensando em novas estratégias novas postagens Então sempre que eu vejo alguma coisa legal eu reposto e aí como eu prometi eu tenho três livros aqui para te ajudar nesse começo de aí livros básicos que você você tem que ler para est em sala de aula então o primeiro deles é esse aqui que é o que eu tô lendo agora é isso aqui que eu tô

lendo agora que é a abordagem triangular no ensino das Artes e as culturas visuais como vocês podem ver sempre muito bem marcadinho esse livro aqui ele é um livro organizado pela an mei Barbosa e pela Fernanda Pereira Cunha e elas duas vão trazer vários autores que falam sobre estratégias para pensar o ensino da arte não só das artes visuais mas da dança do teatro da música e elas trazem em cada capítulo uma vivência de um professor e qual é a relação desse Professor pesquisador com a abordagem triangular todo mundo sabe a abordagem triangular é super

importante né Existem várias contextos várias aplicações nesse livro elas destrincham quais são essas aplicações o próximo livro é metodologia do ensino da arte fundamentos e proposições da Maria Ferraz e da Maria fusari Ele também é um livro que eu tenho como de cabeceira elas vão trazer várias estratégias para falar sobre o que que é ensinar arte nos tempos atuais e trazem várias proposições atividades sugestões aqui de atividades complementares para trabalhar com as crianças É bem interessante porque há relatos de professores relatos de como fazer então é um livro bem ponto de partida para quem vai

estudar o ensino da arte e aí eh vou deixar esse aqui de ladinho porque eu vou voltar nele rapidinho e aí por fim mas não menos importante esse aqui o ensino de arte ele é um livro que tá que eu acabei de fazer vídeos aí tá rolando os vídeos no canal do clube da Leitura que eu analiso esse livro com detalhes eu vou capítulo por capítulo lendo E analisando e fazendo reflexões ensino da arte da Rosa e havelberg da Luciana Mourão arslan essas duas autoras vão falar sobre o ensino da arte principalmente aí no século

XX com as mudanças que a gente tem na arte e esse livro ele traz também estratégias fala sobre avaliação fala sobre planejamento Inclusive a minha ideia é que o próximo clube de leitura seja desse livro aqui eu ainda tô pensando tô tô elaborando Mas provavelmente a gente fale sobre esse livro em algum momento tá se você tem alguma sugestão de livro que você gostaria de ver no clube da Leitura já fala aí para mim e para terminar mas não menos importante mais um conteúdo para vocês tem um podcast chamado para falar de arte e educação

é o mesmo nome aqui do canal que tá lá no Spotify tá no Google podcast se vocês colocarem no Google ele vai aparecer eh vocês podem escutar eles enquanto você tá indo andar fazer a caminhada no final do dia quando vocês estão correndo na esteira ou no intervalo ou quando você está em deslocamento do carro da de casa para escola o podcast chama-se para falar de arte e educação e eu publiquei hoje e vou publicar na próxima semana também eh episódios que falam sobre o primeiro dia então um complemento do canal aqui é um complemento

desse vídeo vou falar sobre o primeiro dia vou dar algumas outras estratégias e também tem um texto que fala sobre o primeiro dia de um professor é um texto bem legal que eu tenho conheço há muitos anos eu acho que é um texto que fala muito sobre a minha prática que fala sobre a prática de muitos professores Então esse texto ajuda a gente ter uma reflexão de quem é esse professor Quem é esse sujeito que tá lá dentro da escola dentro da sala de aula então se você tiver interesse vai lá no podcast para falar

de arte e educação beleza bom recados todos dados aqui embaixo tem o PX do profe já falei mas não custa relembrar esse pix é para ajudar na na compra de livros melhorar a qualidade dos vídeos e também serve como uma forma de estimular o meu trabalho porque os vídeos tomam bastante tempo a edição toma bastante tempo então esse pix é para ajudar nesse rolê todo certo para reverter aqui pro Canal não é para para viajar para Miami Se bem que eu gostaria mas fica para outro momento eh gente então é isso eu espero que vocês

tenham gostado do vídeo deixa aí nos comentários O que que você achou Quais são os próximos vídeos que você quer ver você sabe que você pode falar comigo pelo e-mail Você pode falar comigo pelo Instagram e lembrando que esse ano nós também temos o as dúvidas da do público as dúvidas de quem tá me assistindo você pode mandar um áudio de até 1 minuto 1 minuto e meio para esse número que tá aparecendo aqui embaixo nesse áudio você vai me mandar a sua dúvida eu coloco o áudio aqui pra gente ouvir e a gente debate

junto sobre essa dúvida Beleza então eu espero vê-los em breve [Música] tchau