Organização do Trabalho Pedagógico - Instâncias e dimensões do planejamento educacional

[Música] E aí [Música] o Olá pessoal dos cursos de licenciatura e da pedagogia da Univesp é só o professor Roberto da Silva árvore desenvolver com vocês hoje o tema da semana dois é data disciplina que é tratar de instâncias e dimensões do planejamento Educacional presta atenção nesses termos que nós vamos usar porque por vezes usamos instâncias e dimensões mas também espaços e tempos e determinantes e condicionamento é da organização do trabalho pedagógico cada um desses termos diz respeito a uma abordagem específica nesta disciplina é veja que essa organização política e administrativa do Brasil com 5.570

municípios 26 estados eo governo federal nos dá um eu tenho de uma República Federativa em que é os municípios têm uma relativa autonomia em relação aos Estados e os estados em uma relativa autonomia em relação ao governo federal mas arquitetura institucional criada para ofertar a educação enquanto uma política pública do Estado brasileiro obedece em mais ou menos a mesma estruturação então nos municípios e se tem o Conselho Municipal de Educação enquanto órgão deliberativo e fiscalizador da política pública de educação a Secretaria Municipal de Educação enquanto órgão Executor da política é independente do tamanho do município

essa que secretaria de educação se divide em regionais e em diretorias de ser no cor da Dori as quais normas que se queira dar ao qual estão vinculados um determinado número de escolas nos Estados existe o Conselho Estadual enquanto o órgão deliberativo e fiscalizador da política a Secretaria Estadual enquanto órgão Executor da política os estados também se dividem regionais diretor guias e coordenadores cada uma delas responsáveis por um determinado número de escolas no âmbito Federal o Conselho Nacional de Educação é o órgão deliberativo e fiscalizador da educação o Ministério da Educação o órgão executivo que

você quer executar a política educacional e as suas secretarias que dão assistência aos Estados o ipe nos níveis e das modalidades específicas considerando que no âmbito Federal a política pública de educação executada pelas instituições federais de ensino superior às universidades federais e institutos federais de Ciência Tecnologia em dia sim por dia eu quero isso nós chamamos de instâncias de planejamento Educacional quando nós tratamos da dos órgãos deliberativos da educação e do planejamento Educacional todos eles do sistema federativo preciso de obedeceram a mesma loja quer dizer para a educação se tornaram a política é preciso haver

previsão constitucional que tá lá no artigo 206 da Constituição se criar leis decretos normas de regulamentos específicos para educação e aí cada está o município vai elaborar a sua legislação obedecendo Esse princípio da Autonomia que eles têm relação à indicação é preciso constituir os órgãos de controle e fiscalização que nós vemos são os conselhos é preciso definir o orçamento que no Brasil é o fundeb que financia a educação definir o órgão Executor que nós vemos que é o Ministério da Educação e as secretarias estaduais e municipais constituem a infraestrutura escolar que é o as unidades

escolares e as institutos e universidades federais podem subsidiar toda a política educacional e também esse texto diversos sistemas de avaliação Para os respectivos respectivos níveis e modalidades da educação Então a partir daí assumir preponderância no nível Federal Congresso Nacional que precisa provar E aí as leis Assembleia Legislativa que nos Estados aprova as leis decretos normas e regulamentos e o a câmara municipal nos no âmbito Municipal que faz as mesmas coisas em cada esfera cada espécie tem alguns conselhos nacional estadual e municipal de educação eles são responsáveis por elaborar e aprovar os planos Nacional estaduais e

municipais de educação em cada uma dessas Instância a carreira do magistério é organizada por forma de leis decretos e regulamentos e aí você tem então é o sistema Federal de ensino o sistema estadual de ensino o sistema Municipal de Ensino né Cada um com as suas prerrogativas tô fazendo o âmbito é extensa Federal responsável primordialmente pela regulamentação da educação é a pena ensino superior e os institutos tecnológicos escolas Federais e militares e assim por diante no âmbito Estadual a prevalência do estado é sobre o ensino médio EA educação técnico-profissional opcionalmente o estado pode ajudar o

município na oferta do Ensino Fundamental e da educação de jovens e adultos e o município também assumir todas essas atribuições sendo a sua prioridade a educação infantil e as séries iniciais do Ensino Fundamental tá e quando queremos saber quais são as perspectivas ou resistências do trabalho profissional do docente seja em licenciado pedagogo ele tem que na verdade três espaços privilegiados de educação Principalmente quando se refere à educação básica a experiência Estadual estão segundo esse pau tem o setor privado que tem duas configurações o setor Laico que é o privado escrito penso que são das empresas

educacionais e o setor profissional dito também filantrópico né é e o terceiro setor que é o espaço das organizações sociais e institutos e Fundações e preferencialmente oferecem nos cursinhos populares mas também a educação de jovens e adultos a parceria com setor público e principalmente na o fim eu sou infantil Ensino Fundamental e educação técnica profissional e não veja aqui é tanto o público quanto o privado a tua mais ou menos nas mesmas modalidades de ensino né é todos podem assumir atribuições na educação infantil e no ensino fundamental 2 no ensino médio na educação técnica e

profissional sendo que a educação especial EA Educação de Jovens e Adultos é transversal a todas as modalidades de ensino e tem um tanto o setor público privado quanto o terceiro setor podem atuar nestas dimensões Oi e aí então é só aprofundando estas questões a diferença entre o público eo privado aí é que ele no setor privado a educação é entendida enquanto o serviço a ser prestado às famílias que podem pagar por esse serviço no setor público a educação é entendida como um dever do Estado e um direito do cidadão portanto na forma de organização da

escola na Instância pública estadual ou Municipal se adota o modelo da gestão democrática da escola para configurar esta a gestão democrática da escola pública alegria as chamadas instituições auxiliares da educação que vai ser tratado e uma outra aula com nós mas está Estamos finalizadas aqui abaixo que é o Grêmio e Associação de Oi e o conselho de escola o conselho de escola também vai merecer uma aula especial é para nós então em vez da Silva setor público Se orienta pelo princípio da gestão democrática da educação o setor privado o senhor entra pela lógica da gestão

empresarial O que faz uma diferença significativa quanto à organização do trabalho docente a forma de participação e das atribuições que são delegadas aos professores que atuam seja na Estância pública seja na Instância privada e esse fluxograma da organização escolar eu vou repetir isso em outras semanas também porque ele é um diagrama importante para se entender as diversas etapas fases espaços e tempos da organização do trabalho pedagógico este diagrama serve para entendermos a relação idade-série que essa correspondência da matrícula aos 6 anos na primeira série 7 na segunda oito na terceira e assim por diante combinando

com aqui com a formação no terceiro ano do ensino médio que Como regra poderia se dar aos 17 anos se esta linearidade esta sequenciação por cumpridas sem retenção sem reprovações tá então a vez aqui no nível da existência Municipal para planejamento a dificuldade que é dimensionar em Quantas escolas quantas salas de aula quantas Quantos professores quanto de alimentação de transporte de material didático é preciso para abrir uma sala da primeira série do Ensino Fundamental para atender crianças que naquele ano escolar completam seis anos de idade isso exige conhecimento exige dados e informações de demografia de

taxa de natalidade do município para podermos dimensionar o quantas Qual é o tamanho da demanda e da oferta de primeira série no município por exemplo se a as crianças matriculadas aqui prosperam progride e regularmente para segunda terceira quarta quinta sexta na idade correspondente significa que este fluxo escolar cidade uma forma linear e sequencial sem ter o fluxo quando a interrupções de fluxo aqui elas são causadas pelo abandono pela invasão pela repetência ou pela retenção escolar e isso cria problemas no fluxo desta a linearidade e sequenciação porque é normalmente precisa ver uma redundância uma replicação das

da empresa estrutura escolar para atender alunos repetentes Nós Vamos retomar esse fluxograma e diversas semanas posteriores e veja que algumas determinantes da organização do trabalho docente que ajuda o professor a professora A pensar como é que ele vai se organizar se planejar ao longo do semestre do ano letivo isso tem a ver com o número de salas que vão ser aberta a cada ano tem a ver com o total de aulas que um professor uma professora vai assumir em cada semestre ou ano para cumprir esse propósito da seriação na no critério informação o significa definir

quantas turmas de 1º ano um professor vai ter quantas disciplinas de língua portuguesa e ele vai ter isso é importante para a organização do trabalho pedagógico é porque é com essas definições que se faz a atribuição de aulas que é a designação do picada professor vai lecionar e todas essas convergências essas determinantes estão no plano o projeto pedagógico da escola que é um instrumento que define a forma de organização dos espaços tempos das atividades curriculares e alguns instrumentos adicionais aí que nós vamos explorar as aulas que é o plano curricular o plano de ensino plano

de aulas e inevitavelmente um plano de recuperação paralela dos alunos com que apresentam deficiência de rendimento Nós Vamos explorar isso com calma em outras aulas e ainda enquanto determinantes do trabalho pedagógico está no âmbito dentro das escolas quanto de sistema de ensino pensar na formação continuada dos professores o período para a realização das reuniões pedagógicas que é um princípio de valorização da carreira docente né da parte da categoria do magistério tem a ver com as condições objetivas de trabalho docente a relação professor-aluno a remuneração o piso salarial a carga horária que cada professor assume a

dedicação exclusiva ou não há uma outra escola são questões importantes e fundamental para o professor é a questão gestão do tempo Saber dividir organizar o tempo de estudo tempo de trabalho tempo de planejamento tempo de avaliação Observe que todas essas determinantes são em inglês por isso eu professor e professora segundo esteja atuando na Estância municipal na experiência Estadual precisa conhecer o ordenamento jurídico que determina essas condições em cada instância Tá bom então enquanto resumo desta aula da semana dois é podemos tirar algumas conclusões importantes e também anunciaram algumas coisas que vão merecer a atenção nas

próximas semanas A primeira é entender a organização política administrativa do Brasil que a sua forma de organização republicana e Federativa é acaba por determinar uma erotização na formulação da política educacional nada a entender aqui é o estado precisa de uma uma certa forma de organização científica da educação e por isso é importante entender aquele fluxograma é que determina as etapas do planejamento porque isso vai dar aos alunos uma uma uma o a percepção orgânica e sistêmica do que é a educação com todas as complexidades que se tem no país das dimensões continentais que é o

Brasil né é e sobretudo entender a partir daqueles no programa que esta organização científica significa um rígido controle do processo educacional em todas as coisas né bom então para subsidiar esta aula essa vídeo-aula vocês têm textos bases que estão à disposição de vocês a indicação da legislação com os capítulos e artigos que são importantes e também material de apoio para subsidiar esse entendimento então é Fico por aqui e nos vemos na próxima [Música] E aí [Música]