Unknown

Olá pessoal oi gente boa noite seja muito bem-vindo seja muito bem-vinda ao nosso Tati explica tá te explico acontece toda segunda-feira às 18 horas aqui no nosso canal do YouTube E hoje nós vamos falar sobre transtornos de aprendizagem vamos falar sobre identificar os transtornos né Vamos falar pontos que são importantes para observação ali quando a criança já começa a apresentar alguns sinais Então vamos falar de alguns sinais para a gente já ficar atento né então esse conteúdo aqui é importante inclusive para vocês orientarem os professores né para quando eles observarem algum ponto desse algum desses

pontos aqui que são muito importantes eles vão Então encaminhar encaminhar para gente Ok gente estão animados e animadas para hoje eu tô muito animada tô feliz de trazer esse conteúdo aqui para vocês porque é um conteúdo que vocês mesmos me pediram lá no nosso canal lá no nosso Instagram aliás Então você sempre me pedem lá no Instagram né me pedem aqui também é claro nos comentários então é importante ir lá para o Instagram né me falarem as necessidades de vocês o que vocês o que vocês precisam aprender e também falarem sempre aqui comigo né nos

comentários e darem sugestões de temas porque é muito importante para eu estar sempre alimentando é vocês e o canal aqui com conteúdos que são relevantes né para quem tá nessas carreiras maravilhosas na psicopedagogia aí na neuropsicopedagogia boa noite boa noite quem tá chegando vamos ficar nessa responsabilidade de quem chegar já vai recebendo né quem já está aqui já vai recebendo dando boa noite para quem chegar lembram-se também de curtir curtir a nossa Live aqui curtam compartilhem e manda para as pessoas que precisam aprender também esse conteúdo precisam entender como são e como acontece os sinais

dos transtornos de aprendizagem porque assim né Todo mundo vai crescer todo mundo vai aprender e é o melhor que a gente pode fazer né levar conhecimento levar aprendizagem para todos gente então hoje né vamos falar sobre transtorno de aprendizagem peguei alguns pontos aqui que são importantes para vocês Inclusive eu vou compartilhar esses pontos aqui importantes só todas essas minhas anotações com vocês no e-mail que eu vou enviar amanhã para vocês terem o material e guardarem lá Além disso eu também vou enviar um arquivo tá um arquivo de um artigo para vocês também guardarem né um

artigo em PDF para vocês guardarem sobre Exatamente é sobre os transtornos de aprendizagem sobre identificação sobre diagnóstico então com certeza vocês vão ter esse material vão guardar lá na pastinha de vocês vai ser muito importante é para quem né ainda não recebe os nossos materiais tem que ficar muito esperto porque você tem que estar no nosso ambiente tem que estar na newsletter da tarde então sempre tem aqui nos comentários ó perdão no comentário fixado eu costumo deixar mas mais importante que isso é ler o box de descrição deste vídeo tá porque eu sempre deixo também

o link para você se inscreverem participarem danius letter e é lógico que vocês também vão poder participar do nosso workshop destaques na psicopedagogia que é para psicopedagogos e neuropsicopedagogo se destacarem na carreira tá as aulas vão acontecer no dia três quatro e cinco né nesses três dias nós teremos a nossa as nossas aulas do workshop será às 20 horas e é muito importante todo mundo participar porque serão totalmente práticas essas aulas ela é uma uma aquecimento mesmo para o pessoal que vai entrar no mais psicopedagogia e é por isso mesmo que não ficarão gravadas né

essas aulas não ficaram gravadas então vocês vão precisar assistir né Quem não é não está no mais Psicologia ou quem não vai entrar no mais psicologia precisa assistir porque vai ter só essa oportunidade quem for entrar no mais psicopedagogia que abrem cujas matrículas abriram em 8 de acontecerão no dia 8 de Maio então vocês se estiverem no mais possível pedagogia terão acesso a esse material que eu vou tirar do ar e vou deixar exclusivamente para meus alunos e alunos maravilhosos né que nasceram para brilhar né gente se você é o mais PP uma mais PP

Com certeza você é diferenciada você vai aprender muito mais do que todas essas coisas que eu vou compartilhar porque gente lá no mais psicologia muito muito mais coisas né e passo a passo para tudo tá então esses é só vai ser adicionado lá mas todas as aulas já estão gravadas Tá tudo perfeito lá Vânia mas Pepe vida é mesmo gente sou suspeita para falar obviamente né mas o mais ppp é mesmo maravilhoso todas as vezes galera lá Rayane também falando verdade né tá falando que é verdade ó que legal né Então olha lá maravilhoso isso

mesmo gente eu amo amo amo mais bebê né mas eu sou suspeita para falar então é isso dei esses recados aqui vou reforçar com vocês depois do final do vídeo é sobre principalmente sobre o nosso workshop destaque na psicologia mas vocês precisam curtir a Live tá gente para chegar mais pessoas também tá curtir compartilhar para a gente falar levar esse conhecimento todo que a gente está falando aqui link workshop também estará aqui embaixo na descrição do vídeo ok passou mais PP Ó que coisa linda né coisa maravilhosa né Só de ser mais Pepper já é

diferenciada né gente Pessoal é o seguinte olha só hoje nós estamos aqui para falar bastante sobre transtornos específicos de aprendizagem né esses queridinhos que todos nós psicopedagogos neuropsicopedagogos precisamos dominar então a gente precisa saber todos esses conhecimentos a gente precisa saber identificar quando alguém tem essa possibilidade de transtorno de específico de aprendizagem E é isso que a gente vai falar um pouco hoje então toda vez que eu falar alguma coisa que for importante que você vai aplicar com seus pacientes com seus alunos né se você for uma educador né uma pedagoga um professor você vai

escrever aqui para mim hashtag peguei porque eu quero saber quem vai aplicar esses conteúdos tá já pode começar o treino aí então escrever todo mundo porque aí eu já vou começar então com os conteúdos né com nosso conteúdo maravilhoso de hoje nós vamos falar um pouco sobre esses sinais né que as pessoas que têm transtorno de aprendizagem apresentam e a gente precisa Estar atento para essas questões tá obviamente gente tem várias outros Pontos importantes Ah muito bom já estão aí escrevendo né hashtag peguei obviamente pessoal muito bom tem vários outros sinais né e tal então

vou falar assim de uma maneira mais geral para caber aqui uma aula né para quem é meu aluno é lógico que a gente vai fazer né a gente tem aula só sobre cada um sobre essas características sobre diagnóstico né então a gente tem outras possibilidades mas para quem tá aqui logicamente que acompanha o nosso conteúdo Eu sempre gosto de trazer um conteúdo bem completo que vai ajudar que vai direcionar os estudos de vocês e com certeza vocês vão aproveitar muito tá bom gente todo mundo pegou Então é isso mesmo hashtag bora então para a Nossa

o nosso conteúdo de hoje gente eu quero deixar claro o seguinte então para começar é um ponto importante que que são então transtornos de aprendizagem transtornos específicos de aprendizagem gente é o seguinte os transtornos específicos de aprendizagem são uma condição né uma categoria especial dentro ali dos transtornos do neurodesenvolvimento que afetam a aprendizagem dos conteúdos escolares Tá mas não afeta apenas a aprendizagem dos conteúdos escolares né na verdade o que acontece é que como esses transtornos tem afetam habilidades que são utilizadas por nós para aprender os conteúdos escolares então esses conteúdos né quando a criança

tá ali no colégio tá ali para aprender os conteúdos escolares ficam mais evidentes Mas é claro que um transtorno específico de aprendizagem ou melhor uma pessoa que tem transtorno específico de aprendizagem ela não vai apresentar essa dificuldade apenas na escola né ela não vai apresentar essas características do transtorno apenas na ela vai apresentar em todos os âmbitos né da vida dela e é por isso que a gente consegue observar alguns sinais né eu vou falar aqui de sinais que são importantes relacionado ao aprendizado dos conteúdos escolares mas é óbvio que é esses conteúdos afetam outras

áreas da vida também então ele afeta a vida acadêmica como nós já dissemos né como eu falei agora mas ele também afeta trabalho né então se eu tenho se na escola eu aprendo né Essas habilidades que vão me fazer ter trabalhar né me ajudar a trabalhar então assim afeta aprendizado se afeta por exemplo é um único exemplo se afeta a leitura É lógico que afeta o trabalho né porque essas habilidades Que Nós aprendemos na escola Nós levamos para todas as áreas da nossa vida né Outro ponto também é que ela afeta os relacionamentos né os

relacionamentos interpessoais E aí a gente também precisa ficar atento à forma como está sendo né como é essa esse afeto né esse afetar porque aí isso pode dizer muito para gente na hora da gente identificar um transtorno de aprendizagem tá bom gente é então vamos lá né então os sinais a outra coisa a outro ponto importante aqui é que os sinais de transtorno de aprendizagem se apresentam também antes antes da entrada né do ingresso do sujeito na escola né mas a gente tem aí é como eu disse algumas habilidades que são para requisitos para o

aprendizado desses conteúdos acadêmicos desses conteúdos escolares então ele torna-se muito mais Evidente quando a gente e torna-se muito mais Evidente quando a gente está tratando aí de aprendizado é de aprendizado dos conteúdos escolares o que não quer dizer que é exclusivo dos conteúdos escolares Ok então vamos lá Relembrando aqui quais são os transtornos específicos de aprendizagem pessoal todo mundo ligado aí todo mundo Prontinho né para notar já podem inclusive escrever aqui porque quando a gente está escrevendo né pensando e escutando que eu estou falando aqui né e escrevendo vocês vão memorizar mais todas as coisas

tá então vamos lá então Relembrando aqui quais são as transtornos específicos de aprendizagem então o primeiro deles são o primeiro dele gente vocês repararam que eu tô com uma voz um pouco só antes de falar que se separaram eu esqueci até de falar com vocês né Eu tô com a voz assim meio fanhosa mas é um pouquinho de gripe tá aqui já tá bastante frio né Não sei se tá frio aí na região de vocês mas aqui tá bastante é tá bem frio mesmo então é por isso que minha voz tá assim né Espero que

não prejudique aí o entendimento vamos lá então primeiro deles é a disgrafia tá a disgrafia também é chamado de transtorno específico de aprendizagem com prejuízo na leitura ou também dislexia do Ó Gente desculpa eu quero falar das dislexia tá vamos lá vou retornar né o remédio grita me deixa lerdo aqui Vamos lá gente me deixa lenta então primeiro deles é porque eu queria falar um reforço sobre grafia aqui acabei mas não tem problema não então vamos lá então o primeiro deles que eu vou falar é a dislexia transtorno específico de aprendizagem com prejuízo na leitura

ou dislexia do desenvolvimento ou apenas né dislexia Ok Esse é o transtorno Como o próprio nome diz que afeta a leitura afeta o aprendizado da leitura esse daqui é esse daqui é o a dislexia e aí a gente tem um outro que é disgrafia esse sim que eu tinha começado a falar antes tá a disgrafia transtorno específico de aprendizagem com prejuízo em que gente vamos colocando aí o prejuízo O que que prejudica a disgrafia já podem escrevendo tá a disgrafia é um transtorno que afeta a escrita muito bem muito bem estão aí afiadinhas ele afeta

a escrita tá então ele não afeta a escrita pessoal é ortograficamente correta das palavras não quem tem disgrafia sabe exatamente como as palavras são escritas o grande problema do desgrafico é que ele tem uma condição motora que faz com que ele não tem habilidade de escrever mesmo de gravar a palavra né então por isso a gente chama de discografia ele não consegue fazer o desenho ali da escrita de direitinho Então a gente tem aí dois problemas que podem se apresentar quando a pessoa tem disgrafia que é ou a pessoa é muito lenta lenta lenta lenta

porque tá tentando fazer ali o desenho das Letras né dá para escrever as palavras ou a pessoa né só que aí sendo assim tão lenta a gente tem um problema de influência né a gente tem esse problema de influência ou também tem a possibilidade da pessoa ser totalmente ilegível na sua escrita que vai tentar escrever um pouco mais rápido e aí mesmo que não consegue fazer o desenho dessas letras né para escrever então a gente não tem não consegue compreender Lembrando que a gente tem que pensar sempre na disgrafia como perdão na escrita como uma

forma de comunicação né então é muito importante que quem escreve tem ali uma mensagem para passar e aquela pessoa que vai receber aquilo que tá escrito que vai ler aquilo que está escrito compreenda O que está sendo escrito então aí a gente tem uma comunicação né comunicação é o que quando você torna algo comum então eu escrevi alguma coisa e aí aquela pessoa vai ler Aquela coisa né aquela mesma mensagem e vai compreender então se eu tenho um problema que eu não consigo grafar essas palavras da forma correta como a outra pessoa é vai entender

tá então a gente tem esse ponto aqui é outro ponto importante é outra transtorno né transtorno específico de aprendizagem é a descalculia que é um transtorno que afeta o aprendizado da matemática tá então a gente tem essa dificuldade de compreender a matemática a gente tem dificuldade de contar tem dificuldade de compreender os processos né para fazer ali as adições as multiplicações né os processos quando você tem então problemas situações problema em que vai precisar dessas habilidades de compreensão da dos processos ali da Matemática você também fica prejudicado você não consegue entender então esse essa ética

calculia e a gente tem também um outro outro transtorno específico de aprendizagem com prejuízo com prejuízo na escrita que se chama diz ortografia porém gente a desortografia na desortografia Diferentemente da dislexia a pessoa faz trocas porque não sabe qual letra vai usar naquela situação então a gente pode ter provas com J com né J com x p com b então a gente tem bastante trocas além disso a gente tem outros pontos que são importantes para a observação dessas características que é aglutinação né quando as pessoas que quer aglutinação né palavras por exemplo a criança vai

lá escreve junto por exemplo né e não impor e exemplo assim como outras tantas palavras né que podem acontecer e até mesmo palavras que a gente nem imaginaria né escrever assim junto a criança faz outra coisa que ela faz também assim como ela junta essas palavras ela também Separa né O que a gente chama de segmentação Então pega uma palavra exatamente escreve exatamente tá então vai fazer aí essa separação e isso é lógico também prejudica a nossa comunicação né um prejuízo ali na escrita a escrita lembrando sempre é uma forma da gente se comunicar certinho

certinho até aqui de Então essa primeira passada né Essa passada aí geralzona eu já falei em outros momentos sobre transtornos de aprendizagem e a gente pode então programar uma aula né se vocês quiserem é sempre vocês vão colocar nos comentários para mim tanto aqui do ao vivo quanto nos comentários depois que a aula fica gravada vocês colocam então sugestões se vocês querem que eu faça aulas específicas sobre um transtorno né então a gente um dia fala de a do transtorno que afeta matemática outro dia da leitura outro dia da escrita e assim por diante certinho

é uma boa ideia não é mas aí vocês têm que é lógico me falar existem níveis da disgrafia existem sim é Emily tá tem vezes que a pessoa realmente consegue escrever nada e aí fica bem bem bem bem difícil né Então a gente tem que ficar atento a isso aí então vou falar aqui com vocês eu não sei se vocês perceberam eu tenho falado assim de uma forma mais rápida mais direta sem fazer tantas falsas até preciso agora dessa pausa para explicar isso né Porque eu tô tentando fazer as nossas aulas um pouco mais curtas

sem perder o conteúdo sem prejuízo pelo conteúdo obviamente mas eu tô tentando fazer um pouco mais curtas exatamente para facilitar para vocês parar na hora que vocês forem assistir novamente né e assistirem várias vezes e também para vocês acompanharem depois né com o material que eu mando para vocês por e-mail fica até mais fácil para vocês estudarem tá lembrando né para quem chegou aqui depois né e ainda não não tá no nosso clubinho de materiais né esses materiais que eu mando para vocês então às vezes eu mando aqui essa né Essas coisas que eu anoto

e mando só ela ou quando teve uma referência em algum artigo também Inclusive eu vou mandar um artigo muito interessante amanhã para vocês então quem não estiver no nosso clubinho na newsletter tem que se inscrever que eu vou mandar um conteúdo bem legal para vocês que é sobre a sobre esse assunto que estamos falando hoje tá bom então vai ajudar vocês a entenderem melhor para vocês acompanharem né um texto ali é complementar certinho então hoje então agora eu vou começar a falar alguns sinais essas aulas serão muito importante ótimo tá vocês falem aqui nos comentários

mas não esqueçam também que assim que acabar a Live e o vídeo já está disponível já estará imediatamente disponível coisa de no máximo um minutinho vocês vem e coloca no comentário também tá porque aí o comentário eu consigo vir e ficar vendo aqui depois tá então é muito importante a Rosângela hoje consegui finalmente assistir uma aula ao vivo agenda não tá deixando Ó que coisa boa hein Coisa boa hein dinheiro tá cheia aí tá cheio de atividades que bom né que você tá tendo aí é bastante trabalho tá vamos lá gente então eu vou falar

aqui alguns sinais tá E vocês também podem contribuir podem falar outros sinais é lógico como são quatro transtornos que a gente vai falar a gente vai dar então uma passada né mas Ampla que tá então como eu disse se vocês quiserem uma aula específica sobre um assunto específico que eu vou citar aqui Vocês precisam escrever os comentários depois podem escrever aqui né nos comentários ao vivo obviamente né porque eu tô falando com vocês não tô falando sozinha né Mas podem também é muito importante que escrevam e depois tá escreva depois aqui nos comentários Quem tá

assistindo depois da aula gravada também não se esqueçam de fazer os comentários aqui então vamos lá que eles primeiros sinais né alguns sinais vou falar de alguns sinais que a gente pode observar bem precocemente outros também durante o processo né durante a vida escolar vamos lá no primeiro sinal que é muito importante né quando a gente trata de transtornos de aprendizagem observar que algumas crianças elas demoram para falar tá elas demoram para começar a falar principalmente se for relacionada a linguagem tá é linguagem comunicação então tem crianças que demoram bastante para falar todos esses sinais

também é importante ressaltar que nem todas as crianças vão apresentar Então pode ter uma criança que tem dislexia e a gente tem dislexia tá desde que nasce você não vai adquirir dislexia a não ser uns casos bem raros depois a gente fizer uma aula eu posso falar para vocês mas via de regra a dislexia nasce com a gente né porque faz parte da gente então vai nascer a gente vai nascer com esse transtorno a gente só não vai identifica-lo assim imediatamente né mas então a gente tem asfixia é a disgrafias calculia todos os transtornos as

ortografia E aí a gente vai observando ao longo do nosso as crianças desde pequenininhas mas também ao longo da vida escolar então assim essa demora para falar pode acontecer tá é um dos sinais que podem acontecer aí a gente Fica atenta também não é só um transtorno de aprendizagem que pode afetar essa pode afetar a fala né e fazer com que a criança fale mais tarde a mente é outros transtornos também por isso a gente vai juntando e formando sempre o perfil tá a gente vai juntando sempre aquele perfil para depois né no somatório de

tudo a gente observar não é exatamente esse daqui então vai ser esse diagnóstico tá então a gente vai ter que fazer essa observação porque um sinal isolado não é diagnóstico para nada não existe isso de você ter apenas um sinal e baseado naquilo você fazer é um diagnóstico levantar uma possibilidade diagnóstica isso seria no mínimo no mínimo uma leviandade né então a gente não pode agir de forma Leviana a assim tá então a gente então tem esse primeiro sinal que é muito importante a gente pode ter um outro sinal tudo que eu tô falando possibilidades

podemos ter tá trocar sons na fala que persistem por muito tempo a gente sabe que quando as crianças são pequenas elas trocam mesmo né Inclusive eu tenho um filho que fazia muitas trocas né na fala e aí em vez de lua ele falava lua lá atrás com a parte final da língua né lua é Rua ele falava lua também então a gente tinha essa essa observava isso E aí o que que a gente começou a fazer uma acompanhamento com fome e aí durante um ano quando ele já tinha 5 anos aí durante um ano fez

acompanhamento e depois ficou Maravilha falando perfeitamente Então são coisas que podem ser corrigidas mas se você deixar aquilo vai persistindo por um tempo né E aí depois fica muito difícil para corrigir né vai dificultando né que vai ser impossível corrigir Mas vai ficar mais difícil tá então a gente pode fazer então essa observação e né e já ir corrigindo algumas coisas aí trabalhando tratando essas questões né por isso tanta gente fala em também intervenção precoce dos transtornos de aprendizagem quiserem intervenção precoce quer dizer assim a gente não tem ali fechado um diagnóstico mas a gente

vai intervir naquelas habilidades que estão prejudicados porque a gente sabe que quanto antes a gente tratar melhor vai ficar E aí né Melhor será o prognóstico E aí esse essa intervenção ela é tão importante para as pessoas que têm o transtorno quanto para as pessoas que também não tem transtorno Então a gente tem que fazer com todas para que elas vão melhorando E aí a gente vai vendo que mesmo com certas é intervenções e aqui não estou falando só da fala mesmo com certas intervenções a gente é algumas vão persistindo né E aí isso também

é uma informação importante quando a gente vai falar sobre diagnóstico dos transtornos de aprendizagem tá Outro ponto que é importante outro sinal interessante que a gente observa nas crianças pequenininhas já elas não conseguem contar nos dedos quando a gente tem uma criança pequena a gente não fala assim já mostra o que que é quatro né e aí elas vão né um dois três quatro né já observam já vão observando ali essas coisas e essas crianças que têm o transtorno de aprendizagem Pode ser que elas não consigam elas não consigam fazer essa Contagem né já contar

ali desde pequenininhas no dedo é isso é uma coisa que a gente que acontece quando a criança tá bem pequenininha mesmo e aí a gente vai observar que nessas crianças a gente tem então essa falha elas não conseguem fazer isso já é um pequeno sinal né que pode acontecer próximo ponto importante também nós observamos problemas na coordenação motora então o que que eu estou dizendo aqui de problemas na coordenação motora que são assim bastante observadas criança que é muito estabanada né pessoal a pessoa que é muito sabbanada que cai muito fácil né E que bate

que cai o copo toda hora agora mais uma mais um reforço aqui todas as crianças vão fazer isso né gente a gente sabe que até uma determinada idade as crianças têm mesmo dificuldade então se a criança está colocando um soco numa jarra grande chance da gente dela derramar esse né esse líquido que ela tá colocando ali é normal é normal tá E aí tem pessoas que estão são até cruéis né repreenda então fortemente a criança mas isso é comum porque porque a criança ainda não tá o seu desenvolvimento motor ali um bom estágio um bom

nível de maturação para ela conseguir fazer aquela atividade perfeitamente todas as vezes então pode acontecer sim aí a gente não vai fazer essa repreensão Nossa caiu acontece né não foi a nossa intenção O que que a gente vai fazer vamos lá limpar então tu vai aprender a responsabilidade lógico mas também não precisa ser assim repreendido e brigar né e não tem nada disso tá só um ponto é responder uma pergunta aqui agora ó é existe possibilidade de uma criança apresentar mais de um transtorno Total existe sim com certeza porque você ter um transtorno de neurodesenvolvimento

aumenta muito a chances de você ter outro não só específico de aprendizagem é muito comum por exemplo a gente ter pessoas que têm dislexia ou descalculia e também tem TDH então a gente aumenta a chance de você ter mais de um transtorno de aprendizagem assim como aumenta a chance de você ter outro transtorno de desenvolvimento junto com esse tá então pode acontecer disgrafia esse calculia juntos tá é perfeitamente possível inclusive muito mais possível nas pessoas que já identificamos um transtorno do que naquelas que não tá vamos lá então para o próximo ponto uma outra coisa

que acontece a gente sabe disso e é bom reforçar é que a gente existem é uma das um dos pontos principais ali principalmente relacionados à leitura e a escrita é uma demora perdão principalmente relacionada a escrita tá escrita não Gente olha o remédio me deixou medo vou até repetir a frase toda para não ficar feio depois tá mas é o seguinte para quem vê depois a gente observa Então já no momento de alfabetização uma dificuldade nesse processo tá a gente observa essa dificuldade nesse processo de alfabetização é claro também que todas as crianças têm o

tempo por isso a gente tem um tempo tolerância para ver Nossa será que essa pessoa né Realmente não conseguiu alfabetizar né Ou pelo menos satisfatória então a gente leva aí uns três anos para a gente ter uma fluência na leitura por isso mesmo que a gente faz né quando vai fazer um diagnóstico a gente tem que garantir que a pessoa passou por todo o processo de alfabetização direitinho aí uma vez você já passou por todos esses processos já passou por intervenção E tantas outras coisas né que a gente faz para ajudar a criança se desenvolver

ela não se desenvolveu não conseguiu concluir esse aprendizado ou não conseguiu concluir esse aprendizado satisfatoriamente então a gente já tem então grande grande grande índice também de transtorno de aprendizagem Então tem que ficar ligado nesses pontos aqui tá a gente já começa a observar antes porque tem algumas habilidades que a gente né como sabemos aqui tem algumas habilidades que são pré-requisitos para aprendizagem Então já começa aquelas dificuldades desde a identificação dos símbolos lá então identificar números identificar letras a gente tem essas características agora se a pessoa não consegue identificar letras obviamente ela vai ter dificuldade

no processo de alfabetização não parece óbvio né então a gente tem que ficar atentos também a essas coisas Outro ponto aqui importantíssimo a gente observa também nessas crianças na escola uma insegurança quanto a ter acertado ou não uma atividade então assim os professores vão dando ali atividades para criança ou em casa criança fazer tarefa de casa e aí a gente começa a observar que essas crianças tem medo de errar muito muito medo de errar né medo de ter feito errado porque ela própria não consegue identificar muitas vezes se errou ou não então Elas começam a

ter assim aquela aquela até uma coisa de autoestima mesmo aí eu erro tantas vezes né então eu fiz o que eu nem sei se tem grande chance de ter errado também então Elas costumam ter esse medo tá essa insegurança quanto a ter acertado ou não quando a criança não tem ela fica o transtorno ela fica um pouco mais segura porque ela escreve uma coisa que ela conseguiu ler por exemplo E aí a gente como ela escreve uma coisa que ela conseguiu ler então mais ou menos ele tá certo né então pode acontecer um erro ou

outro e tal mais nós estamos falando aqui é da quantidade de vezes que ela erra então por isso mesmo ela vai ter essa esse medo de sempre ter errado mesmo às vezes quando ela consegue fazer alguma coisa certa ela tem grande medo de estar errada aquilo que ela está fazendo outro ponto importante deixa eu ver que a Rosângela a Rafa falou assim medo errar e ser corrigido né então tem esse medo também de errar e ser corrigido né mas aqui assim e isso vai acontecer muito e vai prejudicar Lógico né vai baixando ele é autoestima

mas também assim de perceber né que você colocou um esforço numa coisa e toda vez nunca dá certo né então toda vez dá errado ou muitas chances de dar errado ou dá errado mas você não consegue perceber o que você errou para você conseguir corrigir aquilo ali então a gente tem esses problemas tá então ela tem então essa esse problema aí de ficar muito inseguro se acertou ou não uma atividade deixa eu ver o que que a Rô falou aqui é Rosângela Obrigada Tati por reconhecer níveis de transtornos a níveis de transtornos vai conhecer pela

intensidade então ela vai ter todas as características que Avon ali criar um perfil né Principalmente considerando dsm 5 que é o material que a gente utiliza para enquadrar uma criança ou não dentro daqueles transtornos né porque ali estão os critérios diagnósticos então a gente leva em consideração agora para a gente saber né o qual o quão Severo né a gente vai perceber pela intensidade que essas características são apresentadas tá o quanto afeta a vida do sujeito né Será que ele consegue ler com lentidão ou ele nem consegue ler Então a gente vai observar esses pontos

então a gente tem aqui também é um outro ponto né inclusive já falando aqui um pouco sobre reforçando né sobre um ponto que eu falei com vocês que é uma leitura lenta geralmente quando a gente ultrapassa ali os primeiros anos da alfabetização nos primeiros três anos que são tão importantes para criança conseguir ter uma fluência na leitura ela vai ler um número suficiente de palavras né ultrapassando 70 75 palavras por minuto e aí se a gente se ela faz uma leitura muito lenta ela não vai chegar primeiro né a gente vai identificar que ela não

consegue ler né numa fluência só dela começar a ler ali a gente já entende a fluência na linguagem é importante porque se você fala de uma forma muito lenta fica difícil para compreender por isso muitas vezes essas crianças vão ler o conteúdo mesmo né elas vão ler mesmo quando conseguem ler corretamente que que vai acontecer ela vai ler tão lento que vai prejudicar o entendimento porque a gente precisa de uma certa influência para entender já pensou se eu falo aqui de uma forma bem lenta para vocês não vai ficar difícil de entender ou eu começo

falo para vocês lerem uma frase aqui aí eu coloco palavrinha por palavrinha ou sílaba por sílaba né e vou demorando para colocar todas No final vocês vão até esquecido já o que que tava lendo né então isso acontece por isso prejudica o entendimento tá então essa leitura lenta ela também é um sinal importante de transtorno específico de aprendizagem outro sinal importante que a gente tem olha e esse daqui é fundamental tá fundamental é sintomas não melhoram apenas com intervenção do professor quando a gente tem a crianças com dificuldade gente qual que é a primeira coisa

que a gente faz né Assim você não não você enquanto psicopedagoga mas imagine que essa criança começa a apresentar alguma dificuldade na escola quais são Então os primeiros coisas que a escola faz os professores fazem eles começam a dar né alguma atividade a mais para reforçar o conteúdo para ajudar a criança a aprender né ou às vezes até fica com a criança um pouquinho no contraturno ou vai dando um apoio ali para as crianças Mesmo durante a aula às vezes em Várias escolas tem isso né tem aquele professor que trabalha na biblioteca e ele fica

ali então [Música] responsável por ajudar algumas crianças ou tem um professor de apoio na escola que ali no tempo que ele tem ele acaba dando uma ajuda então a gente sabe né que a escola tem uma coordenador que às vezes pega umas crianças ou supervisor né que às vezes pega a minha criança e ajuda Então a gente tem essas possibilidades e muitas vezes é mesmo com essas intervenções a criança não melhora as essas intervenções também podem acontecer quando os pais levam o aluno para fazer uma aula particular com professor então o aluno vai fazer aula

particular né e o professor de reforço né que eu nem gosto dessa palavra reforço Tá mas esse professor que oferece a aula particular ele vai trabalhar os conteúdos vai usar uma didática né de estar ali mais junto com a criança vai Talvez identificar pontos em que a criança tem mais ou menos dificuldade vai conseguir propor exercícios para criança para ela melhorar aquela área ali Mais especificamente mas ele não vai melhorar né pode até melhorar um pouco mas ele realmente não vai conseguir ultrapassar ali um nível né Assim como uma criança que não tem o transtorno

vai ultrapassar essa criança ela realmente precisa de uma avaliação né que vai gerar um diagnóstico e que vai fazer com que a nossa forma de intervir que seja modificada né para ser uma intervenção específica para as habilidades que estão prejudicadas no transtorno tá então ele não vai melhorar não vai assim resolver o problema dele fazer uma aula particular e aí a gente vai precisar fazer essa ajuda Outro ponto que importantíssimo tá e esse é um critério diagnóstico do dsm importantíssimo pessoal olha hoje eu tô falando ó é bastante aqui tô até parando menos hein esse

ponto então é importantíssimo é o que dificuldades não se explicam por outra condição gente isso da dificuldade não se explicar por outra condição é fundamental Então você tem uma criança que tem deficiência intelectual essa deficiência intelectual vai explicar ou não aprendizado dela de vários conteúdos não vai então eu não posso falar que essa criança tem um transtorno de aprendizagem né então Existem várias condições que podem explicar uma dificuldade de aprendizagem né uma baixa visão né a criança ali não vai identificar Mas aí você vai fazer o tratamento específico aquilo ali né para aquilo que ela

tem E aí a gente vai ter uma resposta vai ter uma melhora né às vezes então assim ó então deficiência intelectual ou outras tantas habilidades Às vezes a pessoa tem algum transtorno motor importante ali e é lógico que os afetar escrita Então a gente tem que ficar bem ligado nesses pontos tá gente o transtorno ele não pode ser né ou perdão aquelas características que nós observamos né aqueles sinais que nós observamos eles não poderão ser explicados por nenhuma outra condição que não seja o transtorno específico de aprendizagem Esse é um critério do dsm5 fundamental para

o para elaboração né Para que o médico faça um diagnóstico dos transtornos específicos de aprendizagem é lógico que esse médico gente os médicos aí que não são levianos né eles são a maioria né hoje em dia graças a Deus quando chega ali uma criança ele não tem condição de avaliar tanto né tão profundamente quando a gente vai avaliar porque a gente testa a gente propõe atividades a gente faz intervenções que estimulam aquelas habilidades ali para a gente saber exatamente Quais são as habilidades que estão prejudicadas então isso a gente faz e aí que que acontece

a gente consegue gerar um relatório bem mais específico aprofundado sobre as dificuldades é pontuais ali né todos aqueles pontos mesmo que são importantes é bem mais cirúrgica né bem mais afiada essa essas nossas observações e isso é uma ferramenta incrível para o médico que vai então fechar o diagnóstico isso é muito poderoso tá E aí gente é outro ponto importante que como eu disse né é o último que eu vou falar quando a criança é se todas as dificuldades que a criança vem a ter ela se torna muito mais evidentes na vida escolar tá então

a gente tem várias dificuldades né como eu falei ele Ah outra coisa né que eu até falei assim sobre contar nos dedos que é um sinal muito né bem forte mas a gente também a gente tem aquelas crianças que estão na educação infantil e elas não conseguem comparar o que quer mais o que quer menos que é maior que que é menor a gente não propõe Essas atividades para criança a qual cachorrinho que tá maior que o outro né então elas têm essas dificuldades tá agrupar né então elas têm Então essas Elas têm essa dificuldade

tá de fazer esses condomínios que são importantíssimos na hora da construção né de um diagnóstico para transtorno específico de aprendizagem tá E aí elas essas habilidades são importantes então para aprender a matemática e se elas não desenvolveram essa habilidade consequentemente elas terão essas grandes grande né possibilidade ter muita dificuldade nessa disciplina então vocês estão vendo aqui que durante todo o tempo eu falei tudo em possibilidades por que que eu estou falando em possibilidades né só o reforço aqui volta a dizer é a gente não pode levar em conta um único sinal a gente vai vendo

Então é todo um perfil que a gente forma ali da criança para que ela se enquadre ou não dentro de um transtorno e como que a gente faz isso Seguindo os critérios do dsl 5 tá a gente segue os critérios sim para chegar a essa conclusão tá gente pegaram bem aí aprenderam bastante então por dentro então do conteúdo me falem aí se se isso pode acontecer ó Adriana fiz uma avaliação sobre os transtorno de aprendizagem não fui bem fiquei triste tem nada que ficar triste porque isso vai resolver problema nenhum né você não tem que

ficar triste você tá aqui tá assistindo essa aula você vai pegar material amanhã eu vou enviar o material para vocês no e-mail inclusive quem está no e-mail vai receber quem não está no e-mail né no nosso Lobinho ali os LED da tarde vai se inscrever para receber tá porque aí vocês vão passar a receber sempre depois das aulas aqui para o dia seguinte eu escrevo um e-mail envia esse material para vocês vou mandar um artigo para vocês vou mandar esses pontinhos que eu anotei aqui que são importantes também e aí você todo dia vai aprender

tá Adriana você vai aprender gente a gente não pode ficar com esse peso tá a gente não pode ficar achando que ai não fui bem numa coisa então fiquei chateada não tem outra oportunidade de corrigir Você corrige né E assim se você estiver falando de uma avaliação de vai ter mais sessões aí tem outras possibilidades se você estiver falando é de uma avaliação que você mesma fez você vai estudar você vai ficar melhor tá é vou receber se tem cursos pagos tem o curso pago Adriano inclusive ó quando fechando aqui a Live você vai entrar

aqui na no nosso curso gratuito que eu vou oferecer no workshop o workshop é mão na massa tá gente três aulas Poderosas Eu já falei as aulas para vocês né que a gente tem aqui ó vou até pegar aqui vou falar os temas das aulas tá para vocês verem aqui como que vai ser poderoso esse workshop ó olha os temas dessa aula tá toda são aulas práticas com materiais com tarefas para serem feitas nos dias para vocês terem resultados rápidos vai ficar gravado Lógico que não vai ficar gravado porque depois esse aqui será um presentão

para as Minhas alunas que vão poder ver e rever tudo Tá tudo isso aqui quantas vezes quiserem Além disso né porque porque a matrícula para o meu curso maior curso que é pago vai abrir dia oito dia 8 de Maio Então quem está na lista inclusive vai ganhar um Descontão de r$ 300 e no dia 8 de Maio para fazer a matrícula E quem não entrar por mais PP vai ter oportunidade apenas de assistir ali durante as nossas aulas tá é durante esse período três quatro e cinco de Maio mas não terá mais acesso para

tirar tudo do ar Então vamos lá que eu vou falar aqui para vocês ó a aula prática um é o seguinte encontrando seu diferencial na carreira mesmo se ainda estiver estudando tá essa aula aqui vai ajudar você descobrir características suas próprias que não são compartilhadas com outras pessoas e que vão agregar valor ao seu trabalho vai fazer as pessoas reconhecerem tá as pessoas vão te reconhecer como uma profissional diferenciada porque a gente vai encontrar essas características aí e com certeza você vai colocar uma luz um holofote em cima de você para que isso seja muito

Evidente e para que isso seja uma coisa com valor tá aula prática 2 projetando o consultório e outras formas de atendimento na atuação da carreira Então você vai projetar a gente vai fazer o esquema aqui para você projetar o seu consultório psico pedagógico ou outros esquemas se você quiser trabalhar como por exemplo atendimento domicílio né ou na sua própria casa ou atendimento online A gente vai fazer esse projeto tá vou fazer o projeto junto com vocês para vocês desenvolverem Todas têm material todos têm prática para vocês fazerem para vocês desenvolverem e depois só colocarem né

na rua o projeto de vocês outra aula também a outra aula prática vai ser passo a passo antes fracassos na psicologia neuropsicologia que é um plano de ação para vocês terem resultados específico Então vou dar um passo a passo para você Não falhar para você fazer aquilo já começaram algum projeto que foi acontecendo Aquele monte de bolo no meio do caminho depois projetou né isso acontece muito então você eu vou dar assim esse plano para vocês a gente vai fazer esse que é anti fracasso Tá bom então todo mundo É bombado não vai fazer sucesso

não vou ensinar todo mundo todos esses conteúdos tá gente então anotem a aula prática é aula prática um ela pratica dois ela pratica três nos dias 3 4 e 5 de maio às 20 horas já anotem aí então na agenda de vocês pessoal certinho Tô vendo que tem gente aqui tem mais gente do que curtida nessa Live como pode né gente como pode vamos dar um jeito de curtir essa Live aqui pessoal veio do nosso lado aqui que você também faz parte do nosso Club ah como pode aqui também as pessoas aqui estão me perguntando

tá tipo como faz para se inscrever para receber onde me escrevo para receber o material né Você vai entrar nas minhas letras à tarde vai ter um link aqui vamos fechar essa Live aqui vai terminar essa Live aqui agora vocês vão entrar aqui e vão fazer a inscrição de vocês vão receber um e-mail assim de confirmação tudo certo e amanhã vocês vão receber provavelmente no período que eu devo fazer o material né escrever para vocês de manhã então no período da tarde certamente vocês vão receber um e-mail com esse material aqui né Essas anotações que

eu faço aqui a mão mesmo eu envio o arquivo para vocês em PDF assim como um artigo que eu vou enviar para vocês estudarem Tá bom então se você tá chegando agora na nossa galera aqui fique sabendo que aqui a gente estuda para caramba tá toda semana tem coisa para estudar e não uma vez por semana mas duas tá então nós temos encontro na segunda-feira e na quinta-feira o encontro de quinta-feira é as 17 horas certinho pessoal fechou aqui todo mundo por dentro de todos os assuntos espero que vocês tenham aprendido bastante curtam curtam curtam

curtam muito aqui a Live compartilha manda para todo mundo quero ver todo mundo crescendo todo mundo aprendendo e chama outras pessoas aí para elas participarem e terem acesso esses conteúdos maravilhosos aqui espero que na quarta-feira não tá mais assim com a voz de gripadinha né para gritar mais com vocês do jeito que eu gosto de fazer mas hoje a minha garganta também doloridinha tá bom pessoal ó beijo para vocês amo amo amo vocês são meu sonho realizado tô muito feliz de estar aqui e da sala tá cheia Beijo pessoal