Cérebro - 5 Sinais de Atraso no Desenvolvimento

oi pessoal tudo bem hoje eu vim falar sobre os cinco principais sinais de que seu filho pode ter uma deficiência intelectual muita gente escreve preocupado angustiado falando como eu faço para saber se meu filho pode ter alguma deficiência pode ter um atraso mental [Música] a principal característica de uma deficiência intelectual é não atingir os marcadores do desenvolvimento esperados para aquela idade então uma criança que tem atrasos nós fizemos já vídeos do que é esperado para crianças de 1 ano de idade de dois de três anos eu vou deixar esses três links aqui na descrição pra

vocês são centenas de comportamento que nós nem prestamos atenção no dia a dia ou que nós não sabemos que são importantes para crianças das cidades fazerem e que acabamos fazendo por elas ou não prestando atenção mas que são importantes porque se as crianças ainda não atingiram isso dá um défice isso dá um atraso em comparação aos pares enquanto as outras crianças atingiram então fazendo muito mais evoluindo muito mais uma criança com atraso faz - e essa diferença enquanto a criança pequenininha não aparece tanto mas depois de um tempo fica muito gritante ea gente precisa corrigir

e tratar enquanto elas são pequenas um sinal muito comum em atraso motor tanto da motricidade grossa quanto da fina então crianças que se machucam muito que são estabanados que vivem cheias de roxos uma criança com dificuldade de motricidade grossa esbarra muito nas coisas vive cheia de roxo tropeça colide com as coisas não anda corretamente motricidade fina segurar um lápis para fazer desenhos e para fazer pinturas não conseguir fazer movimentos de pinças adequadamente enfim tem atraso nesse desenvolvimento motor uma característica muito marcante é a dificuldade de aprendizagem então são crianças que aprendem coisas muito dificilmente então

a gente se repetir ensinar várias vezes e quando elas aprendem elas podem perder essas habilidades mas não mantém então é comum os pais contarem pra gente que a criança até fez um ou duas vezes mas depois não fez mais tanto comportamentos verbais quantos quanto comportamentos também motores então a gente ensina algumas coisas e é muito difícil para a criança aprender os pares da idade já fazem ou pegam com mais facilidade e mantém-se usando enquanto elas têm muita dificuldade a gente precisa de muitos dias para explicar a ensinar e fala não é possível que ele não

entenda é possível que ele não consiga entender e aprender o que eu estou falando e quando aprendem é difícil de manter dentro do repertório funcionalmente usando isso no dia-a-dia essas questões vão trazer atraso no auto cuidado e na autonomia dessas pessoas só que isso a gente só consegue perceber um tempo depois quando já a criar pessoa já tem responsabilidades enquanto a criança pequena a gente faz muitas coisas por ela mas são pessoas que não conseguem ter um salto cuidados adequadamente não conseguem se cuidar não conseguem manter a higiene de uma forma adequada têm independência nessa

área tem autonomia para fazer sua própria comida para cuidar do seu próprio dinheiro elas são passadas para trás elas são feitas de boba e como conseqüência o último comportamento que até dificuldade escolar é uma pessoa com deficiência intelectual ela não consegue acompanhar as questões pedagógicas como os pares da mesma idade é importante que a gente fique atento aos sinais desde que as crianças são muito pequenas então na escola por exemplo se ela já não consegue usar manusear a tesoura adequadamente já pode indicar uma motocicleta adi fina atrasada se ela demora pra falar ou se ela

fala menos do que as outras crianças da mesma idade se ela se expõe - as atividades de rodas se elas participam - dessas atividades desde que elas são pequenininhas elas vão perdendo estímulos ali dentro e depois de um tempo com 78 anos nós percebemos que ela tem dificuldade para ser batizar que ela não consegue ficar parada prestando atenção no que o professor explica que ela não acompanha as histórias de geografia ou da matéria de história e não consegue memorizar adequadamente esses dados esses fatos e também não conseguem relacionar e entender o que pra que eles

servem porque ela está aprendendo aquilo então o atraso a deficiência intelectual traz prejuízos e velhos para a vida e para o futuro dessas pessoas é importante que a gente acompanha marcadores do desenvolvimento desde pequenininhos porque esse é o pesadelo é o grande medo de nós profissionais quando uma criança já têm atraso e os pais falam mel cada criança tem seu tempo isso não é verdade disse ela não atinge o que é esperado para todas as idades ela está com atraso isso pode significar uma deficiência é claro que a gente precisa de uma equipe que faz

a avaliação dessa dessa criança uma equipe multidisciplinar com psicólogo comportamental forno médico mais precisa de intervenção se tem alguns sinais de atrasos e outras crianças fazem o que seu filho não faz é importante intervenção imediata não espere por um diagnóstico não fique se enganando achando que em algum momento magicamente essas questões vão surgir esse repertório vai se constituir porque não vai os repertórios eles são feitos de conjunto de comportamentos são pré requisitos que vão se unindo e transformando o cérebro da criança e fazendo ela ter grandes aprendizagens se ela não consegue desde lá de trás

mínimas coisas e isso vai trazer prejuízo no futuro dela se você conhece outras crianças que podem ser ajudados com esse vídeo por favor compartilhe porque isso é muito importante a gente pode salvar muitas vidas com estimulação precoce um beijo e até o próximo vídeo