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esse webinar para tratar aqui da chamada pública de feiras de ciência e mostras científicas bom queria eh me apresentar Eu me chamo Cláudia Maia sou pesquisadora de políticas públicas e gestão da educação estou coordenadora Geral de educação científica aqui no mcti eh eu sou uma mulher negra de pele clara tô usando um vestido branco e azul xadrez estamos sentados aqui numa mesa de madeira ao fundo a bandeira do Brasil e eh algumas imagens né aqui do Ministério da Ciência e Tecnologia bom quero passar a palavra aqui para abrir esse webinar a Juana Nunes diretora do

departamento de popularização da ciência e educação científica aqui do mcti Juana você nos escuta tô ouvindo palavra é sua Olá pessoal Olá pessoal eu tô aqui diretamente de Mossoró na feira de ciências no semiário do porá então eu resolvi fazer a Live aqui para vocês verem de quartafeira acontecendo aqui ó aqui estão os estudantes que estão apresentando seus trabalhos essa uma feira tem aada mais trabalhos nós estamos aqui com a turma do Ensino Médio agora nesse momento e eu achei que seria muito importante pra gente que tá aqui conversando hoje com gestores da educação com

fazedores de feiras de ciência da popularização da Ciência da educação científica que a gente pudesse mostrar a feira ao vivo aqui para vocês né a importância que esse movimento eh em diálogo com as Universidades em diálogo com institutos federais né com os gestores da educação local o quanto que esse movimento é importante para valorizar a pesquisa na Educação Básica né a gente tem também aqui nesse encontro eh um encontro dos professores que fazem também um relato da experiência deles sobre a orientação dos trabalhos o que também mostra que a a feira aqui ela é uma

feira que tá eh incentivando os estudantes na pesquisa que revela o trabalho que eles fizeram durante o ano com seus professores na escola pública mas também é um momento de formação dos professores de Como orientar a pesquisa de Como orientar a participação dos seus estudantes nas feiras de ciência então aqui que a gente tá vendo aqui é bem interessante pra gente eh perceber que é possível vários formatos essa aqui é uma feira maior né Mas a nossa a nossa chamada ela ela quer e pretende que a gente possa incentivar pequenos municípios aqueles que ainda não

realizaram a sua primeira feira de ciências Municipal que se sintam à vontade para testar modelos pensar em como eh criar uma dinâmica no seu município né a partir de parcerias que vocês podem construir com os institutos federais com universidades né Para a gente dar esse pontapé da importância da gente incentivar esse movimento dentro da escola em tempo integral eh para que a gente dê na verdade a oportunidade né a construção de nesse universo no universo escolar a gente eh Inovar eh dando uma força maior à aprendizagem a de projetos né porque quando você eh incentiva

o jovem a criança desde pequenininho ah a partir de uma pesquisa de uma pergunta que é feita então eu vou a partir dessa pergunta testar hipóteses através do método científico construindo o meu conhecimento né essa oportunidade de trazer isso de uma com mais força para dentro da da escola vai fazer com que a gente eh Inove eh fortaleça essa aprendizagem pelo método né científico mas também e é é a gente ter essa relação com o estudante do professor com estudante de uma maneira mais dinâmica né Então essa troca ativa entendeu paraa construção desse conhecimento que

a gente sabe que ninguém esquece né um conteúdo que você construiu ao longo de uma jornada de pesquisa né esse é essa aprendizagem ela é muito mais significativa e o que a gente quer Eh quando a gente pensa nessa nessa escola que a gente quer construir de tempo integral e integral é que a gente tenha todos os saberes então a ciência ela pode ajudar muito a construção desse conhecimento fortalecer essa proposta da educação em tempo integral mas também a gente entende que a educação científica né precisa ser uma presença marcante e diária na uc na

educação e não algo né que aconteça de vez em quando só nas feiras a feira em si ela é na verdade a expressão desse movimento longo Esse processo no no chão da escola então estamos aqui já tá começando a chegar muita gente eu vou mostrar aqui para vocês os professores ó que estão apresentando o trabalho deles Bom dia el estão f olab experiência em feira de ciência então a a Maria geilza de Araújo tá falando sobre o a experiência dela de como foi orientar os seus estudantes para apresentarem um trabalho aqui gente eu tô aqui

most se mostrem aqui professores nós estamos aqui num numa Live eh eu sou do mcti sou a diretora de popularização da ciência e a gente tá aqui com o Ministério da Educação tá aqui a a turma aqui nós estamos apresentando uma Live para explicar para professores da Escola Pública de todo o Brasil gestores da educação para que eles possam se inscrever no nosso rital de feira de ciência para que eles possam realizar uma feira tão bonita tão potente como essa que vocês estão realizando aqui eu tenho eu faço parte já é há 12 10 anos

que eu tenho participo desse edital e para de abrangência Municipal então eu já conquistei nesse edital paraa feira de Apodi e agora de Pau dos Ferros olha inclusive esse ano a gente tem realizou Nossa feira em agosto com recursos do governo federal com bolsa para para professor muito muito feliz porque isso é extremamente importante esses é DIT e vamos concorrer de novo gente se fosse combinado não ia andar tão cero Olha aí acabei de falar isso Vocês ouviram ela sou eu Sou professora da Universidade do chado do Rio Grande do Norte a universidade interiorizando a

feira de ciência participando com diálogo com a universidade c e é fundamental esses editares certo é é uma diferença enorme você realizar uma feira de ciência com recurso Público Federal no interior dos Estados então há 10 anos que a gente tem esse recurso desde 2012 Eu só não participei do de 2010 boa então a gente vai ter muito mais gente em vários municípios brasileiros vou concorrer de novo eu espero que eu consiga de novo Viu agora viu gente ó marca aqui o rosto e o nome dela beijo gente obrigada eu era isso que eu queria

trazer para vocês essa energia boa aqui do semiário do nordestino dessa grande feira de ciência aqui em Mossoró beijo grande no coração de vocês se inscrevam bastante beijo Juana muito obrigada aí agradece a professora aí pela participação especial foi demais aí muito obrigado pela participação vou passar agora paraa Teresa Farias da Secretaria de Educação Básica do mé ainda não estamos te ouvindo Teresa oi pessoal Bom dia tudo bom que sinergia maravilhosa fiquei até emocionada aqui com esse encontro inusitado mas super intencional e conectados né com a proposta aqui desse webinário aqui do lugar do ensino

fundamental da Educação Básica do Ministério da Educação eu só tenho a movimentar aí essa palavra da educação científica né para que todas as redes de Ensino em escolas sobretudo essas né como foi bem destacado aí pela professora interiorizadas que estão em regiões que geralmente não são grandes polos né não são conhecidas pelo menos né como grandes polos de produção de ciência na Educação Básica que se apropriem desse edital que Leiam todas as instruções que façam de Fato né valer esse direito do acesso a esse fomento tão importante do Ministério da Ciência Tecnologia e inovação e

do Ministério da Educação para que a gente possa produzir ciência dentro da Educação Básica lá nos anos finais do Ensino Fundamental dentro aí das eh ações e das estratégias do programa escola das adolescências que é por nós coordenado a gente tem uma sinergia muito grande com o fazer científico a gente tá levando paraas redes de ensino agora os cadernos de inovação curricular na perspectiva de implementar os clubes de letramento científico mas também clube de letramento matemático de letramento Literário de corporeidade e o clube também de humanidade de cidadania para que do sexto ao 9º ano

do Ensino Fundamental Os estudantes adolescentes dos anos finais do Ensino Fundamental possam experienciar no seu percurso de aprendizagem a aventura né e o sabor que tem aprender fazendo ciência produzindo pesquisa olhando aí para o território fazendo perguntas importantes né de pesquisa que tenham muita relação com a realidade socioambiental com a realidade territorial é muito mais rico o processo de aprendizagem quando a gente consegue construir aí tijolinho por tijolinho imerso aí mergulhado Por essa grande eh aventura da curiosidade científica né pelo que a experimentação científica possibilita no sentido de gerar aprendizagens significativas né E que se

solidificam ao longo da trajetória dos Estudantes então aproveitem essa oportunidade Leiam os editais conheçam muito bem os calendários né para não perder também o a data não perder o time a gente já mobilizou aí todas as redes de ensino de anos para acompanharem esse webinário irem até a página também eh do mcti para conhecer muito bem Todas as orientações e as especificidades para que as escolas elas sejam cada vez mais né as escolas de Educação Básica elas sejam cada vez mais espaços promotores de aprendizagens e espaços de fazer ciência né porque é possível Mossoró aí

de maneira muito linda né compartilhando com a gente como é possível produzir ciência na Educação Básica e trazer resultados tão ricos aí tão interessantes para né dessas pessoas que estão tanto estudando quanto também lecionando nas escolas né a gente sabe que existe aí uma diferença muito grande quando a gente consegue produzir aí esse bichinho da curiosidade científica né quando ele consegue produzir efeitos dentro dos territórios nas redes nas escolas a gente consegue avançar na garantia do direito à aprendizagem e com aprendizagens muito significativas o que também é bem importante então participem Esse é o convite

da CJF as escolas das adolescências devem estar cada vez mais aí conect com esse Grande Circuito do fazer científico nas escolas muito [Música] obrigada muito obrigada Teresa pela sua participação muito obrigada pela parceria né pela essa parceria aí entre MEC mcti CNPQ Caps né que possibilitou essa essa chamada histórica aí de feiras de ciência de mostras científicas então isso tudo nos alegra muito vou passar a palavra aqui imediatamente para o Alexandre só Alexandre Falcão aqui também da Secretaria de Educação Básica do MEC só explicar um pouco para quem tá aí com a gente né acompanhando

que a gente vai ter essa primeira fase né de falas institucionais depois nós vamos ter uma fala aqui e também de mais orientativa em relação à chamada de Como escrever os projetos né e por fim a gente vai eh tentar responder um pouco à dúvidas que vão aparecer aí no chat no YouTube né então e professores professoras né todos que estão aí nos acompanhando podem colocar suas dúvidas no chat no YouTube que a gente vai responder ao final tá bem então Alexandre a palavra é sua obrigado bom dia a todas e todos e eu sou

Alexandre Falcão sou um homem de pele clara de 1,84 tô com um blazer preto e uma camisa rosa eh bom gostaria de saudar em nome da nossa coordenadora Geral de educação integral e tempo integral professora Raquel franzim a presença de todos os colegas aqui da mesa de caps npq eh de e o convite particularmente aqui do do mcti né Para nós do programa escola em tempo integral é fundamental a inserção dentro das iniciativas de popularização da ciência dentro do mais ciência na escola dentro do pop ciência porque quando a gente trata dessa jornada ampliada né

Para que mais tempo na escola não é apenas para repetir digamos assim Se pudermos falar assim Mais do Mesmo a gente precisa de mais tempo na escola para contemplar essa perspectiva de educação integral que envolva não somente a dimensão do aprendizado dos componentes ditos propedêuticos os componentes fundamentais mas que envolva as dimensões cognitiva física social emocional cultural e política e a pesquisa científica pesquisa e difusão científica pode e deve se dedicar a tudo isso então quando nós vemos iniciativas como as mostras e feiras de ciência eh ao longo do país em diversas escolas em diversas

redes de ensino é muito bonito ver as experiências dos jovens das Crianças apresentando seus trabalhos ao longo do seu processo educativo Ontem mesmo eu estava no centro de de aplicação da universidade Federal de Goiás e eles têm esse trabalho com os estudantes do ensino médio Os estudantes realizam esse trabalho na Educação Básica isso faz a diferença na vida desses estudantes dessas professoras e professores isso está diretamente vinculado alinhado com as nossas diretrizes curriculares do tempo integral né a nossa portaria 2046 de 2023 prevê exatamente a pesquisa e a difusão científica dentro dos currículos por isso

o programa aporta também recursos e a gente tá nessa parceria MEC mcti a Caps e CNPQ com essa perspectiva de ampliar de suplementar o recurso que já foi anunciado na chamada paraa gente ter chegar a R 20 milhões deais que vai ser então a maior chamada né o maior valor investido nessa chamada na história e particularmente a gente tá com uma linha linha quatro que é para fomento de projetos de pequenos municípios municípios ou de porte né de pequenos a médios de até 100.000 habitantes com para escolas com matrículas em tempo integral é importante dizer

aqui que não se trata somente das escolas que TM todos os estudantes em tempo integral né o nosso recorte aqui na chamada é para escolas que contemplem também o tempo integral nessa tentativa de Alcançar a meta se do pne do Plano Nacional de Educação que é ter até 25% pelo menos aliás 25% dos estudantes da Educação Básica com direito de aprend aprendisagem com direito de acesso à educação integral em tempo integral então nessa chamada a gente espera como a Juana já comentou poder fomentar essas iniciativas em municípios que muitas vezes estão mais distantes de universidades

de centro de pesquisa de museus de ciência para que também essa população tenha acesso para que também essa população possa desenvolver uma iniciação científica dentro da escola tem esse apoio que a rede tem apoio então a chamada é para todo esse público não só nessa linha mas em todas as linhas a dessa chamada de mostras e feiras de ciência a priorização para escolas em tempo integral e tanto a chamada das mostras e feiras que nós vamos detalhar mais aqui mas também a chamada de olimpíadas científicas que está aberta tem um recorte pro tempo integral e

pro Ensino Fundamental anos finais em diálogo com programa escola das adolescências coordenado pela professora Teresa que acabou de de de conversar conosco aqui aqui então a escolas podem propor projetos redes de ensino municipais estaduais podem propor projetos em parceria com universidades com centros de pesquisa com as instituições de Ciência e Tecnologia em geral para que a gente consiga avançar nesse ensino que tenha experimentação científica nesse ensino que seja a aplicado que tem a prática no chão da escola mas embasado devidamente na teoria pensando sempre ciência num sentido ampliado né a gente não não tá tratando

aqui somente de Ciências da Natureza de física química e biologia que são fundamentais minha mãe inclusive foi professora de ciências e biologia professora aposentada da Educação Básica e sempre realizou feiras de ciência então também sou fruto desse processo e agradeço muito essa oportunidade né mas ciências humanas Artes linguagens todos os campos da vida todos os Campos do conhecimento científico podem devem estar contemplados nessas nesses projetos de mostras e feiras de ciências e também nas olimpíadas então contamos com a participação de vocês para que essas iniciativas louváveis se expandam cada vez mais e estejam presentes em

todo o território brasileiro agradeço mais uma vez a oportunidade seguimos à disposição aqui a partir da coordenação de educação em tempo integral de educação integral e tempo integral da Secretaria de Educação Básica do Mec para em diá com mcti CNPQ e Caps avançarmos na popularização da ciência Obrigado muito bem Obrigada pela contribuição Alexandre pela presença passar agora então aqui pro nosso querido Pierre Tesa da ctec do MEC também vai contribuir aqui e é nosso grande parceiro nessa iniciativa Obrigado Cláudia Bom dia a todos e todas aqueles que nos acompanham eh online eu sou um homem

branco de estatura mediana estou eh não possuo cabelos já faz muito tempo estou vestido com terno Azul gravata azul e sentado aqui ao lado de colegas maravilhosos do da Caps mcti do também do MEC eh inicio então cumprimentando a a Juana que tá online que fez essa participação eh maravilhosa demonstrando aí mais um talento Fantástico eh e a e a Cláudia que tá aqui nos conduzindo presencialmente é uma satisfação eh participar desse webinário dedicado a a divulgação da chamada de mostras e feiras de ciências a a a a presença de de representantes do de ministério

da da Ciência e Tecnologia e inovação do MEC da Caps do CNPQ reforça a importância eh dessa chamada para para todo o Brasil para toda a sociedade aproveito também para deixar uma abraço do nosso secretário professor Marcelo eh berganholi e de toda a equipe da secretaria de educação profissional e Tecnológica do do MEC As feiras de ciência desenvolvem então um papel muito importante papel crucial na formação de jovens né Principalmente incentivando a curiosidade pensamento crítico e e a capacidade de de inovação né então elas têm um espaço Fantástico na nessa transformação e compartilhamento de conhecimentos

aproximando nossos jovens do método científico e também desenvolvendo habilidades importantes pra vida a rede Federal de Educação Profissional e profissional científica e tecnológica tem sido um uma das protagonistas nesse cenário Né desde a criação em 2008 por meio da lei 11.892 a rede Federal ampliou significativamente a presença em todo território nacional promovendo então uma interiorização eh e diversificação da educação profissional e tecnológica no país atualmente a gente tem 685 unidades eh espalhadas em todo o território nacional e essa expansão teve tem um impacto bastante forte na divulgação Científica e nas Fas de ciência de uma

forma eh específica né com a criação de novas unidades de Novos Campos especialmente regiões onde a gente não tinha a a a presença da Educação de instituições eh federais se ampliou bastante o acesso dos jovens e e da sociedade de uma forma geral ao oportunidades de de educação e de engajamento em atividades científicas também né E nesse contexto As feiras de ciências tornaram-se instrumento bastante importante de inclusão e de acesso de permanência e de êxito dos nossos estudantes em Março agora de 2024 o governo federal anunciou então a criação de 100 novos Camp né então

a gente vai chegar em breve a 785 unidades em todo o país essa iniciativa por Óbvio reforça esse compromisso com uma educação pública de qualidade e e que possa ser acessada por todos e todas né e acho que é é bom a gente destacar três aspectos que são importantes né da dessa articulação das feiras de ciências com com educação especificamente educação profissional e tecnológica que é de onde eu venho né o estímulo a Inovação e empreendedorismo uma maior interação com a sociedade né isso ajuda a a sociedade a conhecer o nosso trabalho e também o

próprio fortalecimento da cultura científica né tão importante num país como o nosso no nosso contexto e E por aí vai e acho que um ponto também que merece eh destaque especial acho que o Alexandre falou bem sobre isso é é da dessa articulação né da da educação científica da educação profissional e tecnológica e da própria Educação Básica nessa integração é é fundamental para ampliar essas possibilidades de aprendizado dos nossos estudantes e enriquecer o seu percurso formativo os institutos federais então Por meio dessa essa parceria com a Educação Básica né fazem com que as feiras de

ciências se potencializem eh criando oportunidade pros estudantes tanto da Educação Básica quanto da educação profissional e tecnológica eh como um todo Além disso essa articulação promove uma continuidade formativa importante né integrando também estudantes professores e a sociedade a expansão da rede Federal aliada à feiras de ciências a própria articulação com a educação básica então contribui para essa formação de cidadãos críticos e preparados pros desafios atuais além da rede Federal acho que é bastante importante citar né e valorizar o papel de outras redes né as redes estaduais e municipais que também em muitos casos ofertam eh

educação profissional e tecnológica tem feito um belíssimo trabalho e por Óbvio estão Preparadas também eh para para adentrar nesse mundo né E para fortalecer Esse aspecto das Fas ciências e e mostras científicas né Essas redes junto com a rede Federal então tem uma capilaridade enorme uma possibilidade imensa de aproximação eh da ciência à sociedade e aí para finalizar então eu convido a todos faço couro aqui com os colegas né educadores gestores professores eh e e demais parceiros a se engajar ativamente nessa chamada porque a participação de cada um é fundamental pra gente consolidar uma educação

eh científica de excelência capaz de transformar vidas e promover o desenvolvimento sustentável eh do país muito obrigada a todos e desejo um ótimo restante de webinário obrigado Muito obrigada Pierre nessa essa presença muito especial né representativa aqui das das da rede Federal né E como Pierre falou também de redes Estaduais de educação profissional tecnológica educação científica e a gente sabe do papel e do potencial que essas instituições têm para fomentar feiras de ciência municipais estaduais enfim são muito importantes nesse processo então agradecer e passar a palavra aqui agora para eh nossas parceiras aqui da Caps

Fernanda litvin Vilas por favor palavra tá com vocês bem Bom dia a todos eu cumprimento a mesa a todos que estão online em nome da professora Denise Pires de Carvalho a nossa presidente lá na Caps dizer da nossa alegria de estar aqui o agradecimento do convite e confirmar né reafirmar a nossa união né no desenvolvimento do país principalmente tratando de ciência mas eu vou passar a palavra nossa coordenadora Geral de fomento e formação de professores Com certeza ela entende muito mais do traçado do que eu Obrigada viu Obrigada Fabiana também gostaria de agradecer muito a

Cláudia por esse convite é uma alegria partilhar essa mesa aqui com os colegas do CNPQ do MEC e uma satisfação então também em nome da nossa presidente a professora Denise piris de Carvalho e da diretora de formação de professores da Educação Básica professor Márcia Serra também uma entusiasta aí da Ciência reiterar nossa satisfação em poder compor essa rede de parcerias que torna então possível essas duas chamadas ah a Caps em 2007 ela passou a assumir também o compromisso com a formação de professores da Educação Básica naquele momento com a instituição de duas diretorias né A

Diretoria de educação à distância e a diretoria de formação de professores da Educação Básica tivemos a oportunidade de compor e apoiar os editais de e relacionados às Olimpíadas científicas e feiras de ciências 10 editais no período ali de 2010 a 2014 então Imaginem nossa alegria nesse momento em poder voltar a compor a essa rede parceira Pro lançamento dessas duas edições Então essas chamadas elas convergem muito e se articulam com o programa progamas nossos que estão em andamento nesse momento a gente recém inicia um novo edital do pibid exatamente induzindo incentivando a formação de professores para

Educação Básica um edital do pibid em geral a gente com 80.000 bolsistas a gente consegue envolver mais de 290 instituições de ensino superior mas uma rede de mais de 4000 escolas em mais de 740 municípios então para nós é uma também uma a oportunidade de convidar todos esses projetos os projetos nas áreas de ciências Eles são muito fortes e entendemos o potencial das estratégias de incentiva à participação dos Estudantes nas olimpíadas e o quanto As feiras de ciências elas como um grande movimento Virtuoso reverberam de maneira muito positiva tanto do ponto de vista de engajamento

dos professores envolvidos e como para os estudantes da Educação básica como um catalisador né o quanto isso inspira o quanto permite articular os diferentes projetos para além dos projetos de ciências ali que acontecem na escola então entendemos também como duas estratégias fundamentais no sentido então da popularização da ciência no incentivo da pesquisa científica o quanto isso dialoga também então com os nossos esforços no sentido da indução e valorização do professor da Educação Básica envolvido Então essa oportunidade do aporte de recursos federais viabilizando esse essa quantidade de feiras e projetos e a forma como isso pode

reverberar e a capilarização disso em municípios que ainda não tiveram a oportunidade de oportunizar um evento dessa natureza é realmente uma grandiosidade então reiteramos mais uma vez o nosso entusiasmo a vontade da Caps de seguir parceira nessas iniciativas então contem conosco e reiteramos o convite aí para quem nos assiste e atender a Este chamado a este chamamento público e articular e viabilizar a Os projetos que serão então submetidos então mais uma vez ao mcti Obrigada por essa oportunidade de nos fazermos aqui presentes e seguimos aqui com o nosso webinar e e e mais mais uma

vez muito entusiasmados a energia que a Ruana trouxe logo no início trazendo aí essa força da feira em Mossoró eu acho que dita o tom do que há de ser essas duas chamadas então muito obrigada muito obrigada Fernanda muito obrigada e Fabiana Obrigada Caps né é emocionante mesmo né a Caps esse edital tá completando 15 anos agora e a Caps foi das primeiras instituições né que fundou né que criou junto com o CNPQ esse edital MEC Enfim então é muito simbólico a gente ter nessa 15ª eh nesse nesse nesse nesses 15 anos né a gente

ter a retomada da participação da Caps eu tenho certeza que isso também vai ter um impacto enorme né enfim e na na dos professores nas escolas enfim na no potencial dessa chamada bom Eh agora nós vamos passar para esse segundo momento né da da nossa do nosso webinar em que a gente vai receber algumas orientações né para eh em relação à submissão dos projetos então Eh quero convidar a falar aqui Thiago maduro representando o fórum eh Nacional das Feiras das mostras e feiras eh de ciências eh nosso grande parceiro aí na construção dessa chamada na

articulação da política também agradecer a presença palavra tá com você thgo Olá pessoal Bom dia a todos nós a gente tem gente de muitos municípios e muitos estados aqui eu contei 33 municípios né fora os que vão entrar depois bom ah eu sou professor aqui do Instituto Federal do Espírito Santo coordeno a amostra Nacional de feiras de ciência e também a feira de ciências e inovação capixaba fein além de ser um dos coordenadores do Fórum Brasileiro de feiras de ciência eh convido todos os coordenadores de feiras de ciência para participar conosco desse fórum vou deixar

no chat já já um contato para que a gente possa falar bom Gostaria de parabenizar o mcti a Caps a Seb e o CNPQ por essa sinergia nesse edital tô aqui do Espírito Santo mas vem acompanhando quanto Guilherme o Alexandre o Pierre a Cláudia A Luana a Ruana o nosso secretário nácia ruda e a Raquel frasin Tem trabalhado para que eh essa sinergia tudo isso acontecesse num edital que eu Julgo que é muito justo e democrático porque ele foi feito paraa Educação Básica e dá acesso a todos os professores da educação básica então quem está

nos assistindo basta você ser ã graduado e professor educação básica para participar desse edital não preciso de mestrado e doutorado né aliás eu vejo muitos professores que ao longo do tempo São selecionados nesse edital e dizem Realizei um sonho agora eu Sou coordenador de um projeto no CNPQ isso é muito muito legal bom eu vou deixar algumas dicas para vocês sobre como escrever o projeto eh para esse edital e vou deixar um link que eu já vou colocar aqui aqui no nosso bate-papo para que vocês possam eh revisitar tudo isso que eu estou falando já

coloquei aí no chat tá Ah bom começando dizer que para escrever para esse edital como qualquer outro a gente tem que começar lendo ele cuidadosamente né e fazendo uma escolha da linha de apoio então nós temos quatro linhas de apoio ali ah muitas vezes a gente olha um edital e olha assim Olha eu acho que a minha feira ela tem uma amplitude Estadual mas às vezes você tem feito um evento ou ainda nem tem feito um evento né tem feito uma ação aí que é municipal no seu estado será que é hora de dar esse

salto né a mesma coisa eu digo alguns Às vezes tem uma feira estadual e querem fazer uma feira Nacional então uma coisa que eu sugiro é que analise com bastante cuidado a linha de apoio né que tenha amadurecido aí a sua ação local seja ela escolar municipal estadual para que então dê um salto para uma linha maior isso é muito importante para que a gente tenha evento que seja sustentável né que aconteça esse ano e nos próximos anos também ah quando vocês iniciarem a redação e nesse ano o edital tem uma coisa bem legal que

ficou lá já um modelo estruturado que você vai abaixar eh em em arquivo de Word que é o anexo do deixei até o link aqui no no meu arquivo que eu compartilhei com vocês e esse anexo dois já tem todos os tópicos que você tem que escrever muitas vezes o pessoal vai escrever por Edital e fica com essa dúvida né é eu tenho que criar o título Qual título bom já tá tudo estruturado lá então já tem um modelo de projeto basta você preencher depois são três frentes então pra redação desse edital tá gente O

primeiro é seguir o preenchimento do anexo 2 que é esse modelo estruturado que tá no edital o segundo é vocês iniciarem a inscrição na plataforma Carlos Chagas então assim é muito importante que a primeira coisa que você faça é acessar a plataforma Carlos Chagas lá onde faz a inscrição do projeto onde faz a submissão eh verifique se a sua instituição se a sua escola está cadastrada eh dentro da plataforma se não tiver Guilhermo pode deixar dicas aí de como fazer esse cadastro depois é um cadastro que é simples mas às vezes demora aí uns 15

dias para ser feito Se você deixar paraa última hora vai tá com projeto Todo escrito e não vai conseguir concluir o seu cadastro muito importante fazer isso notem que na plataforma Carlos Chagas alguns Campos que são solicitados para preenchimento são diferente daquele do modelo do anexo 2 então às vezes você tá escrevendo lá o seu anexo 2 termina a redação e fala assim ficou ótimo agora é só cadastrar na plataforma Carlos Chagas você chega lá tem outras coisas que estão sendo perguntadas você não se preparou para isso E aí vira aquele desespero de última hora

então cria um segundo documento que é aquele documento onde você já vai deixar preenchido os campos que vão ser perguntados na plataforma Carlos Chagas então na redação do seu projeto já deixei duas dicas a primeira que você tem que estruturar o anexo dois a segunda Carlos Chagas a terceira dica é que você Monte uma planilha e nessa planilha você já comece a organizar dados que são importantes eh como as pessoas que vão participar desse projeto eh o nome delas o CPF delas e já coloca qual é a tarefa delas porque isso é algo também que

a gente deixa por último na hora de submeter o projeto e acaba tomando um susto Se as pessoas não têm o currículo laes você pode sugerir olha Faça o seu currículo aí porque quando a gente vai cadastrar na plataforma Carlos Chagas a gente só consegue aqueles que já tem a gente adiciona o CPF e só dá certo aqueles que t o currículo lates mas nada impede que você coloque dentro do seu projeto escrito lá no anexo dois outras pessoas que não TM currículo lattis ainda tá mas é legal que todos tenham né Eh não não

tem motivo para não ter Ah bom uma outra etapa dentro da minha dica um que é o anexo do e a plataforma Carlos Chagas o preenchimento dela é você construir uma planilha de custos e eu vejo que essa é uma dificuldade muito grande da maioria das pessoas que vai redigir um projeto como que eu faço a minha planilha de custos né Eh uma sugestão é que você já Siga a estrutura da plataforma Carlos Chagas então já faz uma planilha como tá sugerindo ali na plataforma a outra é que você crie uma planilha com o seguinte

detal nas colunas deixa isso tudo escrito isso vai te ajudar muito a estruturar o seu projeto você vai colocar uma coluna chamado tipo a outra item a outra detalhamento do item a outra quantidade a outra unidade a outra valor unitário valor total e justificativa né então você vai preencher a sua planilha desse jeito não fica mesclando as colunas e as linhas não para que você possa utilizar depois as ferramentas de soma e outras ferramentas analíticas da sua planilha isso ajuda a consolidar os dados tá bom e vai uma outra dica importante para essa coluna tipo

né Quais os tipos de gastos e de compras de que eu posso fazer nesse edital e aqui mora uma dúvida muito grande então você pode pagar diárias Ahã pode gastar com passagens material de consumo serviços de pessoas jurídicas né serviços de terceiros e aí ah existem regras específicas para cada uma dessas coisas que vão ser utilizadas tem um tópico lá no edital que fala sobre isso né é importante ter atenção eu posso comprar qualquer material de consumo olhe lá eh eu posso fazer qualquer pagamento de terceira pessoa jurídica dá uma olhadinha lá no edital Quais

são as restrições bom se você criar essa planilha dá para utilizar algumas ferramentas analíticas depois que vão fazer resumos financeiros para vocês Pode buscar no no próprio YouTube sugestões de como utilizar essas ferramentas e aí você vai ver que isso vai te servir para depois para outros momentos e para outros projetos que você fori escrever uma coisa muito importante é que vocês tem que entender a diferença entre custeio e capital Nossa como isso é difícil né Eh até mesmo conversando às vezes com colegas aqui do Instituto Federal e da Universidade que a gente acha que

tá mais acostumado com isso eles acabam vacilando nesse tópico né então não é algo Vial é algo bem de quem faz gestão de recurso financeiro e nós professores Eu também sou um professor muitas vezes a gente tá ali atento aos nossos projetos mas não fazendos gestão de recurso financeiro Então você que tá escrevendo vai ser um gestor de recurso financeiro vai ser um coordenador de projeto do CNPQ eh recebe um cartão bonito né cartão tá lá escrito cartão pesquisa cartão pesquisador muito chique e E aí ah você então tem que entender que capital é um

item proibido no edital e o que que é capital São bens duráveis por exemplo o notebook é um bem durável uma impressora é um bem durável eh Então a gente tem que tomar esse cuidado de não colocar na planilha bens duráveis né e a gente só pode comprar aquilo que é consumível aquilo que vai acabar né aquilo que vai ser utilizado e tem uma vida curta na dúvida Vale consultar Às vezes a sua instituição deve ter um ordenador de despesa alguém que toma conta disso e pergunta assim isso aqui você classifica como custeio ou como

capital né bom então dei dicas sobre a estrutura que vocês podem utilizar na criação do projeto de vocês só que aí vem outra dúvida que o pessoal sempre pergunta Poxa mas tem tantos itens lá que eu não sei como escrever eu já faço a feira de ciências da minha escola Ela é bem legal tem um monte de projeto mas eu nunca escrevi um projeto sobre feira de ciências então digo vocês que não se preocupem que eu dear três Dicas M vocês de três ambientes virtuais que vocês podem acessar e vão encontrar materiais que foram conros

too mundo da Educação Básica até os institutos Federais e as Universidades que querem fazer uma feira de ciência bom o primeiro delas é uma plataforma chamada Price lá no Price vocês vão encontrar no menu formação o curso de gestão de mostras científicas para escolas de Educação Básica nesse curso você vai ver toda a estrutura que tem que ter uma feira de ciências isso vai te ajudar a escrever a metodologia e e outros tópicos que você deve estruturar dentro do seu projeto Como que você vai realizar a sua feira quais serão as etapas né então Ah

nesse curso você vai encontrar isso aproveito já que a gente tá no pronis que lá no menu mostras científicas Então tem um ambiente para você cadastrar sua feira eu sugiro que todo mundo faça a gestão da Feira eh pelo Price a feira que eu coordeno é feita sim né a gente consegue desde receber os projetos que vão se inscrever na feira até fazer avaliação presencial o sistema gera CR code a gente coloca na mesa dos projetos o avaliador chega lá lê com celular e chega os resultados tudo pra gente eh numa planilha de excel que

super ajuda na hora do processo de avaliação Aliás a avaliação é o grande coração da feira né porque é o momento que a gente vai colocar os alunos protagonistas dos projetos para dialogarem com profissionais eh capacitados que vão dar dicas sugestões e fazer críticas que estimulem o gosto desses alunos pela ciência então é importante escolher bem os avaliadores volto pro menu mostras científicas lá no pronis e você quando você cadastrar sua feira clicar em visualizar você vai ver então o menu gestão da amostra e lá no menu gestão da amostra você vai encontrar um quadro

que mostra várias etapas da gestão da sua amra científica isso vai ajudar na redação do seu projeto vai ajudar na execução também olha agora um outro ambiente virtual que vocês podem entrar é o site do ciência para todos da feira de ciências do semiári do potiguá lá onde tava Ruana agora feira linda e maravilhosa bom eh eh vocês vão encontrar no link então lá dessa página um livro chamado como organizar uma feira de ciência e lá tem todos os tópicos Né desde a primeira parte até as últimas etapas aí de estruturação da sua feira vai

falar sobre infraestrutura e várias outras coisas um tópico lá fala de recurso financeiro e aí vai diferenciar para você o que que é custeio e o que que é capital lembra que eu acabei de falar disso ainda dentro do ciência para todos vocês vão encontrar Ah vocês vão encontrar Opa isso ainda dentro dos ciências para todos vocês vão encontrar um Gibi esse Gibi é feira de feira de ciências O tópico dele e nesse Gibi feira de ciências vocês vão conseguir outras ideias e dicas começa pelo Gibi que é mais simples depois vai pro livro usa

os capítulos e os tópicos que vocês quiserem são materiais que foram feitos de forma bem simples e objetiva para ajudar e nortear a gente mesmo um terceira uma terceira opção e eu já chego no final é vocês acessarem a plataforma apice febrace que é da Feira Brasileira de ciências e engenharia lá da USP uma feira Nacional maravilhosa também e a febas fez uma plataforma que tem quatro cursos que vão ajudar muito vocês em várias coisas e um dos cursos é a organização e realização de feiras de ciências e engenharia se você fizer esse curso você

ainda tem um certificado online de 40 de 30 horas E aí pode ser utilizado na sua instituição bom ressalto que todas essas três plataformas tanto o price quanto o Ciência para todos e a plataforma apice da febas Elas têm cursos para alunos e professores tem materiais impressos muita coisa muito bem estruturada com muito cuidado para que seja utilizado na educação básica por professores da Educação Básica e por alunos da Educação Básica são materiais eh que são bem dinâmicos bem acessíveis recomendo que todos utilizem esses materiais como forma de estimular professores e alunos que vão par

participar das suas feiras eh para se prepararem Aliás a feira de ciências não pode ser um evento né ela tem que ser parte de um processo um planejamento didático pedagógico das escolas então mais importante do que realizar o evento é a gente estimular eh que professores e alunos de todas as escolas aí de abrangência da sua feira comecem a se preparar com isso com bastante ência não pode ser a Feira do vulcão que foi tudo preparado dois dias antes ou uma semana antes preferencialmente algo que seja de um processo né de meses em que o

aluno passa por todas as etapas do método científico ou do método de engenharia gente o link aí do material que de todo o material e todas as dicas já est no chat e ah depois a gente fica mais um pouquinho para algumas perguntas obrigado Muito obrigada Tiago Nossa para essa que foi uma verdadeira aula né de forma muito didática brilhante puxa Muito obrigado aí pela parceria né também super importante para esse edital e eu tenho certeza que com essas dicas aí do Tiago vai ficar muito mais viável construir todo esse processo que culmina nas nossas

feiras e mostras científicas então agradecer aí de coração ao Tiago e toda a equipe da mostra né professor Felipe Felipe Ribeiro que tá lá com a Ruana na na feira enfim e e passar a palavra aqui agora então para o CNPQ né que é o grande e operador aí dessa chamada né nosso grande parceiro que tá aqui representado pelo Guilhermo Vilas Boas e também pela Mariana carielo Guilhermo por favor Bom dia a todos Obrigado Cláudio pelo convite tá Ah bem Seguindo aqui o protocolo de descrição né que alguns adotaram eu eh ten 1,78 M sou

pardo tá tô vestindo uma camisa social cinza também não tenho cabelos como Pierre aqui calo já há bastante tempo enfim não não sou tão ambientado com com com essas questões de descrição mas espero que vocês possam aí ter um ter um mínimo de informação sobre sobre o meu visual inicialmente eu gostaria de agradecer Em Nome do Nosso Presidente professor e pesquisador Ricardo Galvão e o nosso diretor científico Professor Olival Freire né dois entusiastas de todas as ações de disseminação e popularização e divulgação Científica né assim ações e extremamente importantes para a construção da cidade Cia

científica e para o fortalecimento das ações de Educação Básica no no Brasil sobretudo diante de de tempos tão difíceis que temos vivendo estamos vivendo nos últimos tempos com relação à desinformação que também perpassa a desinformação científica né enfim pessoal eh eu tô aqui para falar um pouco sobre alguns aspectos técnicos né também burocráticos da da nossa chamada de feiras falar sobre um pouco do do do nosso processo né de construção da chamada e o que é acho que de maior interesse da maioria das pessoas que estão aí nos assistindo né que é o processo de

avaliação também submissão de propostas e avaliação mas antes eu gostaria de mais uma vez agradecer também o O Retorno dos nossos parceiros tá essa chamada a essa ação tão importante retorno do do MEC retorno da Caps a gente espera que que essa parceria possa ser consolidada no no nos anos que vem também né nos anos seguintes porque a gente entende que tanto o CNPQ quanto o mcti né já tem atuado historicamente né junto a essa chamada Essa é a 15ª edição edição comemorativa e a gente percebe que quanto maior engajamento desses parceiros né maior público

também maior interesse ano passado nós tivemos uma uma surpresa muito boa né na na quantidade de propostas né mas a gente teve uma explosão da demanda sabe SA o que denota um interesse Muito grande do do da desse público alvo composto majoritariamente pelas pelas pessoas ligadas à educação básica estudantes professores diretores de escola secretários municipais e estaduais né de educação e com esse com essa esse retorno desses parceiros e e principalmente com o aporte financeiro que eles estão fazendo a gente espera poder contemplar um número bastante expressivo de de propostas sabe porque ano passado a

gente a gente percebeu que com essa explosão da demanda que foi um algo muito positivo né que que denotou um um um interesse maior sobre sobre a temática diferes ciências mas ao mesmo tempo nós tivemos um uma parcela considerável de boas propostas de de bons de bons coordenadores e disseminadores da ciência que ficaram de fora né dessa dessa desse grande conjunto de de recursos da da da esfera Federal Para apoiar essas essas AES Tá mas indo agora pro que interessa eh sobre a chamada propriamente dita primeiro tópico que eu gostaria de destacar para vocês aqui

pessoal prazo de submissão das propostas tá não sei se todos ficaram sabendo o CNPQ eh achou por bem a gente reduzir uma semana o prazo para submissão de propostas que já é um prazo bastante considerável né são quase 3 meses aí de de de prazo para submissão dessas propostas mas mas a gente colocou novo prazo pro dia 3 de fevereiro tá é uma segunda-feira para que a gente possa também realizar todas as etapas de avaliação antes do carnaval e né do feriado de Carnaval e divulgar o resultado preliminar também antes do carnaval para que os

interessados que são vocês em receber essas informações com relação a esse resultado né possam já iniciar os trâmites possam iniciar já todo o trabalho que diz respeito à organização e o planejamento da feira de ciência né com resultado preliminar em mãos vocês já conseguem ali ter uma noção dos valores né que vocês devem receber de né dos parceiros que estão que estão também atrelados à propostas de vocês então a gente considerou que essa antecipação em uma semana nesse PR submissão já Faria toda a diferença pra gente para vocês no que diz respeito a organização de

seus eventos Tá bom a gente espera com a compreensão de vocês espera ter a compreensão de vocês no que diz respeito a isso e eh para esse processo de submissão é muito importante que vocês tenham o currículo cadastrado na plataforma lattis Tá quanto antes vocês fizerem isso tá melhor para vocês no que diz respeito a eventuais surpresas ou inconsistências do sistema que pode acabar ocorrendo no último dia sobretudo num grande fluxo de do acesso à nossa plataforma que pode acabar congestionando o sistema tanto da plataforma lats quanto da plataforma Carlos Chagas tá então acessem a

plataforma lats Quem ainda não tem o currículo cadastrado Faça o seu cadastro quem tá há muito tempo sem fazer a sua atualização também faça a atualização do seu do do seu currículo porque isso é muito importante tá a plataforma Carlos Chagas ela vai exigir o mesmo login senha da plataforma lats pessoal tá para a plataforma Carlos Chagas para submissão de propostas Vocês não precisam criar um cadastro específico tá o login que vocês vão utilizar para a plataforma Carl Chagas é o mesmo login e senha da plataforma Lights que ultimamente tem sido basicamente o login da

da da plataforma sougov também então né nesse nesse movimento que o governo federal tá fazendo de de consolidar e de e de entrelaçar todas as suas plataformas esses dados também já já já estão nesse processo tá E aí eu gostaria de chamar atenção aqui para algo muito importante o thago já adiantou inclusive bastante coisa que eu ia falar viu thago mas eu vou só dar uma pincelada e e reforçar alguns pontos que são que nós consideramos né bastante relevantes nesse nesse processo é o cadastro das instituições no nosso diretório de instituições tá E aqui eu

faço um lembrete em especial para os interessados para o público alvo da linha quatro tá que é a linha a linha a nova linha que a gente tem esse ano né para escolas né que que que que lidam aí com com com o tempo integral não exclusivamente tempo integral mas que tem matrículas em tempo integral tá para vocês submeterem a proposta na nossa plataforma Carlos Chagas é importante que a instituição executora esteja cadastrada no nosso diretório de instituições como é que vocês vão saber se a minha Prefeitura se a minha se a secretaria estadual estadual

todas já estão né essa altura do campeonato Mas se a Secretaria Municipal de Educação do município de Caicó lá no Rio Grande norte do Município de Santa Maria da Vitória na Bahia etc municípios mais interioranos assim né de médio porte etc estão cadastrados vocês podem fazer o teste que é muito simples né Na hora de submeter a proposta que vocês fizerem o cadastro lá do que vocês entrarem na plataforma Carlos Chagas quando vocês estiverem cadastrados ela já vai puxar a instituição de vínculo do coordenador da proposta tá Então nesse momento Vocês já vão verificar se

a se essa instituição executora tá cadastrada ou não não se já tiver cadastrado Ok caso não não esteja cadastrada que na hora da submissão da proposta vai surgir um pop-up lá do do sistema do CNPQ indicando que essa instituição não está cadastrada vocês vão precisar entrar em contato com CNPQ tá para fazer esse cadastro Que que vocês precisam fazer enviar um e-mail para o CNPQ para o endereço atendimento@cnpq.br Municipal pode ser a secretaria tá de Educação Municipal pode ser alguma instituição sem fins lucrativos também né ligada aí área de educação etc também a gente tem

tem a possibilidade dessas instituições submeterem também propostas tá E aí o o CNPQ vai pegar os dados dessa dessa instituição é importante que vocês coloquem ali nesse meil d a ata né ou o documento né de de eh eh ligado a a a fundação tá dessa toda a burocracia legal tá de registro dessa dessa instituição para o CNPQ possa fazer esse cadastro esse cadastro ele é um pouco mais lento do que o cadastro tá de uma pessoa na plataforma lads por exemplo tá a plataforma lads né como nós temos centenas de milhares de currículos tá

que são atualizados diariamente e nós temos um um cadastro diretamente com a com o serp da Receita Federal essa validação é muito mais rápida e ela é automática no um banco de dados entretanto para do cadastro do diretório de instituições o processo é muito mais Moroso porque ele é manual então nós recebemos essa documentação a área responsável do CNPQ vai avaliar essa documentação e vai fazer a inserção desses dados manualmente do nosso diretório de instituições então reforço o que já foi falado anteriormente pelo thago vou falar aqui mais uma vez não deixem para a última

hora a submissão de propostas na nossa plataforma Carlos Chagas pessoal sobretudo os interessados em submeter a linha quatro tá bom dito isso eh uma outra questão um outro ponto que eu faço questão de de destacar aqui para vocês quem pode submeter proposta né basicamente qualquer pessoa que preencha os requisitos lá que estão que estão né Eh listados lá na chamada no que diz respeito a a elegibilidade do proponente que é ter graduação e está ligado a alguma instituição tá que que preenche os requisitos na aí listados pelo CNPQ então um professor do ensino básico pode

submeter tá da da da rede básica de ensino um secretário municipal de educação também pode submeter um diretor de escola também pode submeter tá E essa e a proposta vai ser avaliada diretamente a gente só vai verificar se existe realmente um vínculo dessa pessoa com a instituição executora do projeto tá Às vezes um professor nós recebemos algum umas dúvidas né é muito é muito comum das pessoas escreverem pra gente perguntando Ah eu sou um professor de ciências do do sétimo ano eu posso submeter diretamente essa proposta na plataforma Carlos Chagas sem anuência sem autorização expressa

do diretor da minha escola do meu secretário municipal de educação a resposta é pode você não precis da autorização ou da anuência desse secretário desse desse diretor da escola tá bom não há nenhuma exigência legal com relação a isso logicamente que quanto mais gente né na na estrutura do ensino endossando a proposta né reforçando esse projeto melhor tá se você tiver qualquer tipo de de de apoio aí mas esse apoio não é exigido legalmente dentro da proposta ou ou qualquer documentação relacionada a isso Passando pro próximo tópico tá eh que o Thiago também já mencionou

essa para a chamada desse Tiano a gente fez nós né a equipe do CNPQ e num diálogo bastante produtivo aqui sempre com o MEC com a Caps com com m CTI nós fizemos uma série né de de ajustes uma reformulação completa na chamada que a gente entende que foi foi bastante positiva bastante significativa a Mariana que é a nossa Mariana carielo que é a nossa gestora lá no CNPQ fez um um trabalho de revisão assim exaustivo e submeteu aqui à consideração dos parceiros e a gente entende que a chamada ficou bastante Clara e bastante objetiva

para vocês que são público á interessado tá No que diz respeito a todos os itens aqui todas as diretrizes da chamada e foi disponibilizado né um modelo estruturado para submissão dessa proposta que está bastante objetivo bastante didático para que essas propostas possam ser né recebidas e possam ser avaliadas da melhor forma possível E aí eu chamo atenção pessoal tá para que esse modelo seja obedecido para o bem de vocês e para tá facilitar os trabalhos do comitê julgador mas eu chamo atenção principalmente para os dois primeiros itens tá de avaliação das propostas que a relevância

e mérito científico e a abrangência da proposta tá pessoal ah a relevância em mérito científico vocês vocês vão tá indicar né O que que essa proposta tem de de de importante para o contexto né social econômico cultural desses municípios envolvidos dessa dessa comunidade atendida a gente entende que o coav prioritário é a comunidade escolar mas não somente a comunidade escolar a gente espera que toda a vizinhança toda a comunidade de pais todos aqueles interessados no município tá sejam alcançados sejam contemplados com essas ações realizadas por essas feiras por essas mostras tá E vocês precisam problematizar

contextualizar indicar tudo isso nesse item item B abrangência da proposta tá aí é que vocês vão delimitar exatamente e indicar Por que essa proposta de vocês tá na linha A na linha B na linha C ou na linha D tá indicando ali a lista de municípios que que que estarão contemplados por essa proposta tá E todas as questões relacionadas ã os itens C e D também são muito importantes mas ã eles eles eles dizem respeito basicamente né a à parte prática ali do do do dessa feira tá como que você espera realizar essa feira a

questão de exec bilidade E como que o orçamento que você tá disponib mobilizando para a execução dessa feira se integra aos demais itens tá lembrando que existem itens financiáveis tá e itens não financiáveis o Thiago já relembrou bem Que itens de Capital despesas de Capital os bens duráveis não são contemplados por essa chamada tá Ah e por último acho que eu já tô falando demais né eu vou vou deixar aqui para para que a gente tem um espaço aqui para paraas dúvidas é é importante s tá que todas essas propostas pessoal elas são avaliadas tá

de forma conjunta e de forma comparativa pelo nosso comitê julgador tá Ah em fevereiro esse comitê jogador vai se reunir aqui na sede do CNPQ tá depois de passado aí o período pandêmico né em que as atividades foram realizadas as atividades de avaliação principalmente foram realizadas de forma remota agora a gente vai vai se reunir presencialmente o que favorece bastante o debate e a discussão em torno dessas propostas e a gente sabe que assim uma avaliação comparativa e no universo limitado de recursos a gente sempre pode né cair num numa na na naquela questão de

não conseguir contemplar todos aqueles que merecem Então tá se esforcem para apresentar essas propostas da melhor forma possível lendo sempre atentamente todos os itens os dispositivos registrados aqui na chamada tá no anexo 2 e qualquer dúvida qualquer problema de de de de compreensão ou ou ou algum detalhe estabelecido na chamada por favor escrevam para o CNPQ também tá o endereço para esclarecimento de dúvidas esse mesmo que eu já falei anteriormente atendimento@cnpq.br que de acordo com o assunto vai ser direcionado para área específica né 90% do do das mensagens acaba caindo lá na coordenação que eu

que eu sou responsável que é a coordenação de de educação e eh dos programas de educação e divulgação Científica que a gente vai responder tá na na maior velocidade possível não deixa para última hora também o envio dessas dessas dúvidas Obrigado Cláudia basicamente isso Guilhermo Muito obrigado aí pela participação Mariana que tá aí com a gente também vai ajudar responder as perguntas com certeza eh vou passar eh só só avisar aqui que o professor Carlos Wagner Araújo né juntamente com a Gabriela que é da nossa equipe aqui do mcti ão sistematizando as dúvidas né as

perguntas as perguntas elas estão sendo centralizadas no YouTube do mcti então mesmo quem tá aí assistindo no mec né no YouTube do MEC nós estamos com os dois Ministérios aí ao mesmo tempo é uma alegria para nós né poder falar para para todo esse público e mas as dúvidas estão sendo centralizadas no chat do YouTube do mcti né pra gente ter um ponto de referência então o professor Carlos Wagner tá aí acompanhando durante toda da Carlos Wagner Araújo acompanhando aí durante toda o nosso webinar vou passar a palavra para ele aí para apresentar um pouco

pr pra gente aí quais são as dúvidas que estão aparecendo aí Olá bom dia estão me ouvindo Tá tranquilo aí gente tá ouvindo tá ouvindo clamos ouvindo direitinho Carlos Wagner Ah bom dia gente bom dia a todas as pessoas aí presente bom dia também ao pessoal que tá nos acompanhando aí do né do YouTube né aqui no no link do ministério aqui mais de 100 pessoas e certamente teremos aí universo aí de milhares de professores e professores de todo Brasil acessando eh esse webinar e acessando também né o Né o o os canais de comunicação

né do do do CNPQ e dizer que é Um Desafio muito importante eh para os professores e para as escolas para as instituições estem participando desse edital submetendo a sua eh proposta né Eu acho que o o próprio Tiago e também o Guilherme aí já deu várias dicas né de correr né durante o período de férias né vai ser um período aí de férias né dezembro e janeiro aí construindo né esta proposta e dizer também que eh minha auto minha autod descrição eu sou um cabra de óculos estou falando aqui de Petrolina aqui atrás vários

livros né na minha biblioteca tem 1,83 100 kg pouco cabelo já bem vivido aí aos 58 anos de idade Sou consultor aí no departamento de popularização da ciência mas eu vou só dar umas dicas aqui para depois a gente entrar nas nas perguntas e também já fazer também algumas perguntas aí né para quem eh eh tá aí né no no no processo desse diálogo junto né Aos aos aos professores né Eh também dizer que eh educação é investimento então a escola o município eh o estado as regiões né que recebam financiamento por parte eh de

recursos né do do cpq do MEC do Ministério da Ciência e Tecnologia da Caps é algo muito eh importante e significativo né dentro desses dentro desses 15 anos né da da da da proposta né e dizer também que eh As feiras de ciência elas fervilham aí no no segundo semestre né poucas acontecem no primeiro semestre porque ela é resultado né de um processo de construção da pesquisa e da iniciação científica eh eh na escola mas eu já vou diretamente aqui né pros vários municípios Como o próprio Thiago já aí já já falou né eu vou

eh uma professora aqui que fez uma uma questão eh eh é importante ou ou o O Guilhermo e eu já vou começar com você né ela chega e pergunta assim por onde começar né Qual é o o Qual o princípio de tudo né E você já deu a primeira dica aí né do cadastro né da eh eh da da instituição né que foi a professora né Eh eh Fabiana ela não colocou né o município Mas é uma é uma professora que faz essa essa essa segunda eh essa primeira pergunta né e eu já passo né

para você por onde começar eu começo pela instituição eu começo fazendo o projeto eu começo eh fazendo o meu currículo Ades eu vou lá na plataforma Chagas Qual é a dica que você daria para essa para essa professora eh eu posso responder junto com o Thiago Eu acho né Thiago Eh eu acho que uma coisa não inclui a outra o cadastro na na plataforma lats ele é extremamente dinâmico tá ele Acho que pode ser feito de forma Inicial antes de todos os outros tá bom ao passo que a redação do projeto pode seguir em paralelo

tá o importante eh entrar depois na plataforma Carlos Chagas com o mesmo login senha da da plataforma lattis preencher o formulário da proposta tá pessoal são duas coisas distintas né Eu acho que o Thiago falou e eu vou reforçar aqui uma coisa é o pdf que você vai anexar que é o plano de trabalho e outra coisa é o formulário da proposta tá o formulário da proposta são os campos que você vai vai preencher lá viu professora Fabiana lá na na plataforma Carlos Chagas tá bom E aí uma vez que você tiver preenchido todos os

campos e anexar o plano de trabalho tá esse plano de trabalho é extremamente importante para valiação do do projeto Ah aí vai vai caso a senhora não a sua instituição né de vínculo a instituição executora não esteja cadastrada no CNPQ vai surgir um pop-up tá indicando que essa instituição não está cadastrada e é necessário entrar em contato com o CNPQ Geralmente as secretarias eh Estaduais de educação já estão cadastradas a maioria das prefeituras municipais também já estão cadastradas Mas pode ser que uma ou outra não esteja então não estando cadastrada entre em contato novamente tá

com com aquele endereço de e-mail que a gente falou mais cedo thago você queria complementar aí eu acho que o Grande Lance sim é olhar para tudo né Leia o edital eh abra esse link que a gente deixou fixado no chat aí do YouTube que tem todas essas dicas que eu deixei E aí você vai ver que você tem que olhar o edital olhar o anexo dois que você tem que preencher abrir a plataforma Carlos Chagas e verificar o que o que que tem que ser preenchido lá eh esse é o ponto de partida de

quem vai submeter mas eh Lembrando que antes de tudo isso é você ter uma ideia do que vai ser feito né Por que vai ser feito como que vai ser feito D uma olhada no edital principalmente ali nos objetivos nes que norteiam o por desse edital vai te fazer pensar sobre o que acontece na sua esola na sua instituição na feira que você realiz e como que você pode se inserir então começ pelo edital eu acho que é o ponto de partida pronto Professor Carlos desculpa eu lembrei eu lembrei de uma questão aqui importante no

preenchimento da da plataforma Carlos Chagas que esse preenchimento ele pode ser pode ser realizado aos poucos tá quando quando os dados forem sendo preenchidos lá vocês têm a opção de salvar tá E esses dados vão ficando salvos eh não necessariamente esses dados serão enviados automaticamente quando o período de de submissão se encerrar tem outra opção lá no formulário que que tá escrito assim enviar para o CNPQ a gente só vai receber a proposta na nossa base de dados quando vocês clicarem essa opção enviar para o CNPQ então a sugestão é né além D tudo que

o que o Thiago citou Ah vai preenchendo vai vai colocando as informações nos campos etc e vai salvando tá bom E aí cada momento Ele vocês podem ir adicionando alguma informação etc no final quando tudo tiver preenchido vai lá clica enviar para o CNPQ a Plata aí a nossa plataforma recebe a a a proposta pronto então detalhe gente isso é é resultado de uma construção coletiva não faça não faça uma proposta eh individual consulte converse com os colegas da escola converse com os colegas aí do envolvidos no pop ciência e no no mais ciência na

escola né Eu acho que o o as duas escolas né professora Cláudia participam aí do mais ciência pode procurar ali o o os ordenadores eu acho que é uma a construção coletiva é algo muito importante na na na submissão da proposta né que é algo dividir né esse desejo de dividir esse Anseio é o Marcelo c faz uma pergunta aqui é possível Executar a feira no primeiro semestre de 2025 o orçamento chegará a tempo né e no ou no segundo semestre né Eu eu também já passo aí para para vocês aí viu para quem quiser

responder pode ficar pessoal começa Ah eu vou passar pra Cláudia aqui na verdade então eu vou vou começar respondendo n o Guilhermo aqui sugeriu inclusive que a gente faça uma resposta conjunta né porque tem alguns aspectos aí pra gente falar sobre a questão do orçamento né a dúvida dele eu entendo que tem a ver mais com a operação ali do CNPQ como ela funciona né mas tem uma questão importante que é o volume de recursos do edital porque a gente lançou o edital com volume de recursos né E se eu não me engano aqui 6

milhões 900 né 6.900 mas e a gente já teve o aporte da Caps de 2 milhões e a gente vai ter o super aporte do MEC de 10 milhões né e um aporte complementar ainda do mcti né que já já já entrou com recursos a partir do fndct né e também da do do próprio CNPQ né que é também faz parte do sistema do mcti eh e vamos completar aí 20 milhões Eh agora no início do ano no início de 2025 eh para que possa eh ter esse valor Global né então Eh esse esse esse

trabalho orçamentário ele vai ser feito aí até o até o carnaval né E aí a gente vai eh ter já essa parte operacional aí do CNPQ que o Guilherme pode falar um pouquinho para nós também eh como que como é que é operacionalizado né Alexandre quer falar também Fernanda seria isso mesmo né penso que a partir desse aporte né No início do ano aí vai bastante também da logística do projeto né Qual o tempo que a que o projeto precisa ter né após a o recebimento do recurso né na escola no proponente qual o tempo

que ele precisa ter para efetivamente organizar essa feira Então pode por isso que também muitas vezes acontece no segundo semestre já que começa a ser feito o planejamento no primeiro semestre para ir a Campo né para colocar o carro na rua mesmo no segundo semestre né A partir do momento que nós divulgarmos o resultado final e agora não tô falando preliminar Tá mas o resultado final como em todas as outras chamadas do CNPQ é disponibilizado um link tá para para que os proponentes né os beneficiários possam acessar assinar o termo eletrônico de outorga e a

partir de então o nosso cartão pesquisa ele é gerado e enviado diretamente para o endereço cadastrado tá no currículo lats geralmente endereço residencial no currículo lats desse proponente selecionado e a partir de Então a gente tem algumas semanas poucas semanas uma ou duas para a depender do do né da localidade da da da pessoa para recebimento desse cartão o cartão ele é ele é desbloqueado na agência e já em tese estaria pronto para pra utilização Então se a gente mantiver o calendário o cronograma já já já estabelecido aí e revisado etc acredito que Abril né

No mais tardar final de Abril início de Maio com recurso no CNPQ pra gente poder empenhar né diretamente nessas propostas vocês devem ter o o cartão em mãos para começar a realizar né enfim eventuais despesas e etc e executar As feiras e mostras que estiverem previstas aí para para esse primeiro semestre a partir de de Abril ou no final de de Março Aí talvez para para alguns poucos casos mas né Igual Como o próprio Carlos Wagner falou a maioria é realizada no segundo semestre justamente por causa dessa construção que é feita ao longo do ano

aí dentro das escolas também com os professores orientando os os alunos e esses projetos de de de de ciência aí na Educação Básica thgo quer falar também quero sim bom cada escola tem um regime próprio né E a gente tem visto que a maioria das escolas fazem As feiras de ciência no segundo semestre Mas algumas fazem no primeiro semestre como eh Eu como coordenador de projeto do CNPQ a minha sugestão é que você não use um período muito apertado né né Principalmente se é o primeiro projeto que você vai submeter eh deixe pro final deixe

pro final do do semestre letivo né do primeiro semestre pro início de Julho e aí eu acho que é um prazo razoável eh e é bom lembrar também que Vocês recebem um cartão do CNPQ esse cartão é um cartão de crédito do Banco do Brasil e esse cartão do banco do Brasil como o Guilherme bem falou tem que ser desbloqueado numa agência do Banco do Brasil e a gente sabe que pessoas de todo o país participam desse edital Isso é muito bom porque a gente tem interiorização mas a gente sabe também que a gente não

tem Banco do Brasil em todas as cidades do país eh e alguns estados as distâncias são muito grandes eh ter esse tempo para ir até a outra cidade desbloquear o seu cartão pode ser algo também inesperado no seu cronograma então avalie isso também bem né você que não nunca foi coordenador do projeto do CNPQ ter tempo para passar por todo esse trâmite administrativo eh contando que você também talvez tenha que se deslocar até outra cidade para desbloquear esse cartão pronto vamos passar pra próxima aqui tá bom eh tem uma outra pergunta aqui né se uma

mesma ou é acho que é uma mesma unidade Educacional pode submeter né mais de uma proposta mas acho que eu vou até responder aqui viu Guilherme com muita eh tranquilidade na realidade Pode sim né que a proposta ela é submetida n pelo CPF né do pesquisador mas o ideal é que a instituição esteja ali articulada né acho que não é interessante aver né uma disputa eh institucional né Talvez para mais de uma uma proposta caso a instituição seja média ou de pequeno né porte Talvez uma uma universidade Grande grande uma instituição um município grande né

possa aí ter eh eh mais de uma proposta Talvez seja eh interessante né a Wagner Deixa deixa eu só complementar um pouco e tentar também responder já junto algumas outras perguntas né sobre que tem relação com esse assunto né o que que acontece o edital ele tem quatro linhas né a menor linha que a gente tem é a linha dos pequenos e médios municípios né que vão até 100.000 habitantes e ele vai crescendo Então a gente tem Municipal pequenos municípios né Municipal eh que já não é que ela não seja permitido pequenos municípios pequenos municípios

podem disputar nessa linha também né Eh assim como escolas feiras voltadas a escolas com matrículas em tempo integral podem disputar linha Municipal maior você não é obrigada a disputar então assim eh primeiro que a as escolas as matrículas em tempo integral elas cortam a chamada inteira quer dizer uma visão Nossa da política pública e potencializar que as escolas que T matrículas em tempo integral promovam educação científica e As feiras de ciências né então existe essa abertura já respondendo a perguntas né que que que que enxergaram alguma dicotomia e o que nós fizemos Foi criar essa

linha quatro por quê Porque ela tem uma exigência menor então a gente não vai exigir de um município pequeno e médio que ele tenha 40 trabalhos nessa feira de ciências por qu E aí eu vou voltar na pergunta que o professor Carlos Wagner tava tava falando porque a feira não assim a proposta desse edital é que você reúna um conjunto de feiras escolares que possa nesse processo ajudar a construir uma feira Municipal então o o edital ele potencializa a articulação entre feiras de ciências né Eh mais do que necessariamente uma feira daquela instituição mas potencializar

aí os próprios a gente tem uma expectativa muito grande que as redes federais Estaduais de educação profissional possam se relacionar com as escolas de Educação Básica trocando e eh favorecendo que essas feiras eh escolares elas possam também cada vez ter projetos melhores cada vez projetos eh mais mais próximos também de uma educação profissional científica tecnológica Então gostaria de propor esse desafio né da gente construir um processo de educação científica que seja composto pela feira na escola e depois por uma feira Municipal uma feira Estadual né E só para terminar Então vou passar aqui pro Alexandre

também vai contribuir quem é que vai receber o recurso quem é que se inscreve nessa chamada eh o professor Thiago maduro acabou de falar é um CPF então eh a Secretaria Municipal de Educação pode escrever pode mas ela vai precisar ter uma representante um CPF um professor né que tenha relação com ela Inclusive a chamada fala que pode ser um vínculo não precisa necessariamente pode ser uma uma pessoa um consultor externo que que que registre um vínculo com a Secretaria Municipal de Educação um diretor e pode ser um diretor pode ser um professor um secretário

pode ser um técnico né então tem toda essa abertura então vou passar aqui pro Alexandre falar também e então esse CPF vai receber um cartão o que o que o que tiver no projeto que for bolsa o CNPQ paga diretamente o que for aquisição de serviço de material o próprio Professor com o cartão vai comprar passar para Alexandre Obrigado Cláudio apenas para complementar a pergunta aqui dos colegas né sobre a as matrículas em escolas com matrículas em tempo integral de fato todas as escolas de todos os municípios podem propor projeto e a chamada inteira reforçando

o que a Cláudia já disse ela prioriza escolas com matrículas em tempo integral mas a gente faz uma indução específica para essas escolas de municípios de até 100.000 habitantes porque a gente identifica que ali há uma maior dificuldade de acesso a projetos de educação científica diferente das grandes capitais as cidades Ah que já tem universidades mesmo com a expansão muito significativa dos institutos Federais e das universidades ainda tem um grande número de de municípios no país que não tem essas instituições federais né de educação e pesquisa por isso essa indução aos municípios menores tá certo

mas está aberto para todos assim como está aberto às propostas coordenadas diretamente a partir das Universidades evidentemente desde que envolvam as escolas da Educação Básica pode voltar aí Professor Carlos Wagner Ô Cláudio tá tranquilo aqui em nível de perguntas Eu acho que já sistematizou basicamente aqui as dúvidas né dos dos internautas que estão aí acompanhando pelo YouTube Eu acho que é importante que qualquer outras dúvidas o o próprio eh Guilhermo colocou aí o endereço do CNPQ não fique em dúvida entra em contato né com o CNPQ entra em contato com a rede pop ciência de

educação científica do seu estado entra em contato aí com Thiago maduro né Thiago tá sempre à disposição aí na na rede eh Nacional aí de iras e mostras científicas que é um grupo bastante articulado né Eh eles estão aí organizados aí no no nas redes sociais nas redes aí de Whatsapp então o Tiago é um grande ativista aí das das feiras de ciência né a a rede de feiras tá dentro do comitê pop e a ideia é fazer esse diálogo Estreito junto aí com o ministério junto com o Ministério da Educação junto com a mobilização

aí também aí da escola de tempo integral né e eu retorno Fi para você viu Cláudio eu acho que estamos aqui eh contemplados a a esse diálogo Estreito aí junto com com os professores muitos aí acompanhando aí nos vários nos diversos cantos aí do do Brasil né do Amazonas a Uruguaiana Então eu acho que eu passo aí para você né e é legal e talvez aí em janeiro a gente volta a fazer um volta fazer um novo diálogo né para saber como é que tá né a dança desse da construção nesse edital sei que será

um período de férias né mas é algo que eh entusiasma né as secretarias os professores os estados os municípios né no processo de construção dessa educação científica dessa cultura científica no momento em que a ciência né Eh sofreu né Essa essa perseguição né violentíssima aí n num passado né recente Então é isso eu passo para você né E para fazer aí as considerações tá bom Tiago só para dizer para todos que nesse link que tá fixado aí no chat tem as dicas que eu dei e lá no final deixei o link do grupo de WhatsApp

do fórum dos coordenadores de feiras de ciência lá no fórum a gente troca ideia eh uma pessoa ajuda responder a dúvida da outra então se você quer submeter no edital se você já é coordenador de feira de ciências sinta-se à vontade a fazer parte desse grupo é importante que a gente tem uma unidade e a gente trabalha enquanto ecossistema né sendo que uma feira trabalha junto com a outra e assim a gente consegue promover coisas muito legais né como alunos de feiras municipais indo para feiras estaduais nacionais e até mesmo internacionais para quem não conhece

muito bem esse tipo de dinâmica recomendo que entre eh na página de grandes feiras nacionais como a febras feira Brasileira de ciências e engenharia e amostr Tec que é realizada pela Fundação Liberato para entender um pouquinho como que a sua feira Municipal pode dar oportunidade pro seu aluno apresentar projetos em várias partes do mundo e e também em vários estados brasileiros então fica aí essa dica e esse convite para vocês pessoal estamos finalizando então aí esse webinar né que trouxe aí tantas informações importantes né praticamente aí uma uma oficina aí para construção né de projetos

professor Thiago maduro aí deixou com certeza muitas Fontes que podem ser utilizadas para para inspirar né E para orientar a construção dos das propostas queria reforçar aqui que esse edital ele é parte do programa nacional de popularização da ciência o ciência que institucionalizou essas ações de popularização e de educação científica no decreto 11754 de 2023 é interessante também vocês conhecerem o pop cência conhecerem esse programa porque essas ações elas elas eh dentro do pop elas são ações articuladas e que se complementam nesse sentido da gente promover eh a divulgação Científica aproximação entre escolas e universidades

né potenci essas oportunidades de educação pela pesquisa de ciência cidadã então convidamos aí todos a conhecerem né também eh na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia foi assinado o acordo de cooperação técnica entre o Ministério da Educação e o ministério da Ciência e Tecnologia Então essa ação é uma ação prevista lá a difusão de feiras de ciência né e a gente fica muito feliz de saber que de perceber o potencial que isso pode ter e de ter todos esses todos os parceiros né presentes aqui construindo essa política porque a gente sabe que isso eh isso

favorece realmente que Os territórios possam eh vivenciar esse Impacto né e construir essas ações eh na educação então quero agradecer aqui né Eh a todos os parceiros né agradecer aqui a Caps ao CNPQ ao MEC né nas nas na na na pessoa das secretarias de de educação profissional e tecnológica da Secretaria de Educação Básica né também ao Ministério da Educação como um todo agradecer aqui a presidência da Caps né também aqui e a diretoria da professora Márcia que teve aqui conosco né na presença da Fernanda agradecer a todas as pessoas que estão acompanhando a todas

que vão inscrever propostas que vão estimular os seus territórios e dizer que a gente vai continuar nesse diálogo seguimos aqui à disposição pra gente construir esse diálogo e fortalecer essas iniciativas muito obrigada e até a próxima um abração gente