O papel da escola na construção do projeto de vida dos estudantes - Conexão Futura - Canal Futura

então essa conexão futura ao vivo aqui na tela do seu canal futura e também estamos aí ao vivo na internet no nosso site futuro ponto org.br hoje é dia do nosso quadro em parceria com o site por vir para discutir as inovações no campo da educação pois então hoje nós o assunto é projeto de vida uma série de pesquisas têm tentado retratar os anseios dos jovens para entender como a educação pode estar mais próxima do que realmente pode fazer diferença na vida dos estudantes por exemplo um estudo da organização ibero-americana da juventude de 2013 revela

que 35 por cento dos jovens brasileiros acham que o que eles aprendem na escola não é muito útil para a vida já um outro levantamento do connectu brasil aponta que metade dos jovens tem como maior medo não conseguir realizar os seus objetivos pessoais então frente a esses questionamentos é preciso pensar em como expor os jovens a novas idéias novas culturas para afastá-los da sua própria realidade para que ampliem seus repertórios culturais e sociais sabemos que o período escolar principalmente reúne momentos de grandes descobertas para os alunos então como a escola pode ajudar os alunos a

fazer melhores escolhas para as suas vidas e como os pais e educadores podem ajudar nas decisões fundamentais para o futuro dos estudantes essa conversa recebemos aqui no estúdio a cláudia costa lopes que está no meu lado da orientadora da disciplina projeto de vida do colégio estadual chico anysio tudo bons e cláudio bem-vinda conexão todo bom uma tática em batalha bom também conosco aqui no estúdio está a laura mariani ela é diretora executiva da junior nativa no rio de janeiro tudo bem lauro seguindo o bom daqui a pouquinho de conversa também com a tatiana cliques ela

é repórter do site por vídeo começa com a gente pela internet lá de são paulo dom tad já está nos 1 op chama tudo bem toque ouvindo ver tá conversando com um parceiro novo aqui beleza porque a gente conversa mais então e você em casa como sempre também é nosso convidado então aproveite para tirar todas as suas dúvidas participe da nossa conversa mandando mensagens comentários e opiniões pra gente na rede social vou aproveitar aqui e já colocar na tela pra você ter acesso e mandar o seu recado e já tem um post aqui direto na

nossa página na rede social no facebook pra você curtir comentar compartilhar deixar registrado aqui a sua questão e também na internet aproveite o nosso perfil no microblog ataque ao twitter na sua tela você pode marcar ea sua dúvida sua participação só pergunta com o perfil arroba canal futura ou ainda se você estiver ligado no telefone pegue o bom e velho telefone seja fixo ou celular e ele quiser operadora 21 22 73 50 20 os números estão na tela pra você mandar o seu recado pra gente um todo gol mais uma vez bem vindos aqui a

conexão futura e falou um pouco sobre esses desafios não se falou em projeto de vida eu quero começar ainda cláudia que é professora de uma escola aqui do rio chico anysio que o primeiro desafio foi colocar a questão do tempo ampliar o tempo do aluno na escola isso primeiramente ou é o desafio de tempo integral educação integral falou o tempo a atividade né eles ficam é em tempo integral manhã e tarde né de 75 é desafiador para ele sim porque a maioria não não está acostumado com esse time né mas ao longo desse tempo eles

produzem muita coisa é a gente faz parte de um projeto é inovador que é uma parceria do instituto ayrton senna é o nosso parceiro com a seduc secretaria de educação do estado do rio de janeiro ea ideia é como você falou é tornar a escola é atraente com significado né eu sou professora de física se imagina matéria linda que eles adoram né tem muita resistência ainda destina física vez que eu digo para eles que é linda e fácil e aí eles néca inércia mas a idéia realmente é dar um significado a gente tem que mudar

a cara da escola né gente porque é o aluno ele ele sabe o que acontece cada ano é do 5º ano e vai processar o início do mundo desse movimento de escola do quinto processo do sexto para o sétimo chega ao nono entre o ensino médio 1º vai ter segundo o segundo o terceiro o terceiro vai pra onde a gente precisa fazer da escola um espaço diferente não passou por ele e aprender física matemática e português ele tem que aprender ele tem que usar esse espaço nessa convivência com os professores com os colegas para desenvolver

a habilidade e reconheceu a um potencial que eles têm do que eles podem fazer por eles no andar com as pernas deles e o projeto de vida é uma disciplina né desse núcleo sócio emocional está uma disciplina tem dois tempos por semana com uma orientação que nós professores fazemos uma orientação é semanal então essa reserva do espaço dentro do currículo do aluno já é um primeiro passo para entender também a importância dessa discussão que não é simplesmente a avaliação da física ou da matemática ou português o projeto de vida ele pensar no que ele quer

a partir daquele espaço da escola para os próximos anos é só pra vida exatamente tem a real importância mesmo passar na prova de matemática é exatamente o que o senhor acha que muito importante inclusive reflete na prova de matemática e é um projecto pensado para o ensino médio então cada ano a gente tem uma dimensão que chamou este é o primeiro ano de trabalho identidade então é muito legal porque eles começam a pensar que eles é neles jovens com potencial que nem sempre a chubb tem né ele reconhece a idéia que ele já conhece as

habilidades que está aí eu quero aproveitar e colocar na tela já pra você de casa o site deadline ativamente que fala sobre empreendedorismo já há muitas décadas inclusive aqui no brasil não está na minha época de escola já existia de negativo então você pode imaginar que faz um bom tempo que se tem desenvolvido um trabalho muito bacana e nas escolas eu quero que a laura que aqui no estúdio com a gente fala um pouquinho sobre esse projeto desenvolvido aqui é que vocês têm focado muito em como os próprios jovens podem descobrir quais as suas habilidades

como eles podem descobrir o que eles querem como eles reconhecem pensando nos próximos anos só eu fico muito feliz de ver vocês né conheceu de no ativo e tem na sua escola júnior antes né porque realmente é oque é é uma organização que vem trabalhando né a favor do desenvolvimento de competências dos jovens na idade escolar né então o que a gente tem feito é levar um programa que chame empresa que é um programa em que dá oportunidade para que o jovem através de da vivência prática né de uma situação de empresa de uma gestão

de negócio ele consiga estruturar né e perceber várias competências envolvidos naquela situação então como um projeto prático um projeto em que nem a metodologia você aprender fazendo o que faz com que eles se reúnem em volta de um mesmo objetivo é em busca de resultados e em busca dessa é aprendendo a planejar aprendendo a criar metas tão é algo muito prático e que tem né resultado final também como realização tão algo acontece algo é realizada naquele grupo ea gente tem visto assim é um retorno é extremamente favorável na formação desses jovens que é como você

diz a importância de você ter a presença dentro da escola de atividades que revelem né competências e habilidades né disse neco das suas capacidades né e que você reconheça essas capacidades para que você possa exatamente prossegue né e ir em frente reconhecendo o seu valor e as suas contas com esse é um ponto de partida é fundamental pra educação quem sempre discute aqui no conexão os nossos quadros dedicados a avaliar um pouco mais as práticas em sala de aula sobre a questão é de que ainda a escola vem muito nós temos todo esse conteúdo reunido

para passar aos alunos o que está falando aqui um pouco essa quebra jogar um pouco mais do aluno identificar suas individualidades identificar os seus próprios gostos ea partir daí ele se identificar com esse ou aquele segmento com essa com aquela disciplina e agora também para a nossa conversa então a tática clix repórter do site por vir pra fazer parte da nossa conversa touch mais uma vez então bem vindo a conexão a gente sabe que o povo tem apresentado diversos levantamentos mostrando os anseios dos jovens e como eles gostariam que fosse à educação as pesquisas revelam

e qual a distância entre o ambiente escolar real e o espaço que os estudantes gostariam de encontrar na sala de aula sim é a gente né a gente acompanha esse problema que deixou o ensino médio enem no brasil que vinha tendo uma evasão muito grande uma falta de interesse muito grande do aluno em relação à escola ea gente vai entrevistar o jovem ou velho jd entende um pouco isso né então a uma pesquisa por exemplo a dar uma quinta mostra que 41% do tabaco brasileiro ele não apite tão antigo que eles aprendem na sua formação

no ensino médio e até na faculdade cria novas oportunidades de trabalho aí é só de agora minha persona 4 em cada 10 estudantes acham que estudar fazer o ensino médio a faculdade não vai ter repercussão nenhuma na carreira deles exatamente então escolhido esperam que a escola as mulheres na no mercado de trabalho no que eles vão fazer depois de reclamar eles não encontram isso né ao mesmo tempo também tem uma pesquisa que mostra que 50% dos jovens gostariam de vender e aí eu acho o evento dados da china tive minha super interessante mas há porquê

porque ajuda a eles mesmos nem a realizar esse desejo a ajuda está em caminho ele pra esse desejo mais muitas escolas ainda também não atendem isso é também não oferecem este tipo de oportunidade é ao mesmo tempo uma outra pesquisa da companhia de talentos que mostra que eles gostariam 23 por cento gostariam de trabalhar com inovação então as escolas também precisar em que o a desenvolver sua capacidade criativa de inovação existem algumas experiências eu acho que chico anysio tentei algumas coisas pra isso mas assim que só não acendem isso né e de fato que muitas

vezes eles têm a necessidade também têm de aprender fora da escola uma pesquisa que é um dado ainda mais mais mais forte e mostra que 84% dos jovens mas precisa da box 1824 84% deles é a necessidade de aprender fora dos muros da escola fora da cidade para 20 40 em média porque o que está acontecendo dentro da escola não um tatu fazendo sentido não tá é um significado alguma coisa pra a vida real ele está um pouquinho de aproveitar esses dois pontos que você levanta pra perguntar para os educadores aqui no estúdio cláudia esse

desafio é de a escola parece que perdeu a importância no dia a dia desse jovem que vê em um mundo cheio de opções e oportunidades de espaços onde poderia aprender e ele buscando aí outras informações achando que fora da escola vai ter mais informações vai ter mais complementos para ajudá lo a crescer na carreira do que a própria escola pois é é a gente tem que mudar isso né as cópias e faça o que for necessário e isso com certeza e esse projeto do protagonismo juvenil 15 o projeto de vida é uma das disciplinas é

um projeto muito maior né então ele também faz projeto de pesquisa e intervenção em pesquisa é gerado por eles próprios é a empresa atlântida esse movimento dessa de significado da escola pra ele não é simplesmente estudar aquela disciplina de fazenda no final uma prova externa e não saber o que fazer com aquilo depois né ea ideia é mudar ea gente acredita muito que esse projeto né que é o protagonismo que é torná-lo ele a toda a sua história é aquele que se reconheça né é como ponto principal o valor que ele diz que tem pra

caminhar é através desse tipo de de estrutura e aí a tatiana falou né é são poucas as escolas porque não é uma uma tarefa muito muito rápido né é um tempo integral como você falou que tem uma outra estrutura você tem que ter um preparo dos professores nós temos formação né e sempre o tempo inteiro com os nossos especialistas e pra quem também em cada educador e encara o projeto como a vocês à parte né no projeto ou simplesmente é de um grupo de professores que vai aplicar isso eu tenho 25 anos de trabalho e

assim é um presente pra mim está nessa nesse projeto agora é uma desconstrução que eu falo sendo total porque eu estou aprendendo muita coisa então eu professora estou aprendendo havia uma houve um aluno falar pra mim é uma coisa muito legal ele falou que nesse tipo de escola que está inserido o professor está aprendendo a ouvir o aluno a falar né então é isso é muito legal você ouvir isso de um essa é a mudança que a gente está buscando né e o projeto é a gente fala do projecto de vida mas a gente está

fazendo um projeto de vida dentro da minha aula de física eu falo projeto faça um projeto de vida no projeto de pesquisa que eles fazem comigo e acaba com o professor também revendo seu próprio projeto de venda como o calor essa posição profissional é muito legal eu quero saber da laura em relação aos desafios de trabalhar empreendedorismo dentro da escola e à tarde falou e das habilidades fundamentais e acabam sendo desenvolvidas entre os alunos que participam de projetos onde na ativa mas imagino que começar a implantar um projeto como esse nem sempre é fácil e

cada escola tem a sua especificidade as suas dificuldades alguns alunos mais adeptos outros que não se enquadram tanto que não gostam tanto é então de que forma tornar essa iniciativa e tornar o empreendedorismo quem sabe que é fundamental é nos dias de hoje em que o mercado de trabalho muda tanto tornar esse atrativo por jovens na escola ainda é eu acho que é um é um programa de valor quando a gente fala nessa educação empreendedora né porque não só olhar como empreendedorismo mas como a educação empreendedora aqui é o desenvolvimento de competências ea gente observa

que ela é essas competências elas são praticadas né com o conteúdo eo ea ideia do empreender na então empreender como realizar aprender a realizar aprender a criar metas e planejamentos etapa fechando mais então é foi pra gente né desde a gente está no rio de janeiro há 15 anos presente no brasil a gente já está há 30 anos então assim tem sido sempre uma conquista muito grande com cada ambiente com cada escola e com cada realidade com cada complexo né é entrar com a metodologia e mais a gente vê que o que tem acontecido é

que é um desafio sem porque é um assunto né que provoca mudança como você falou tudo nesta vamos ter agora nós que sabíamos vamos texto que envolve o aluno a falar né ea trazer propostas ea trazer idéias e aprender a trabalhar né e ea trazer inovação para dentro da escola principalmente já que a gente está nessa era né da tecnologia tão avançada que muitos professores nem acompanham né então acho que é importante o flamengo com a posição desse educador também estará aberto a estar constantemente aprendendo não existe mais em qualquer área do trabalho que seja

da atuação da pessoa achar que hoje em dia alguma coisa que sabe tudo o resto da carreira a cada dia a cada semana a cada minuto não vai passando tem novas tecnologias em todas as áreas eu quero voltar a chamar tatiana conversa com a gente pela internet é de são paulo o repórter do porvir touch eu quero que seja onde pede um pouquinho sobre a escola lá em recife foi fundado em 1825 e tem destaque por ter recebido entre os seus alunos dois dos mais reconhecidos nomes da nossa literatura brasileira do último século o ariano

suassuna e a clarice lispector então conta pra gente qual é o modelo de educação integral oferecido hoje no ginásio experimental pernambucano a então fazer um trabalho muito bacana eu acho que enfim que também é tempo integral não é e como meta ouvindo o aluno médio tem é um trabalho cantado na individualidade do aluno na preparação do aluno e ele tem todo um trabalho de ouvi-lo e entendê lo e ajudá lo a fazer um projeto de vida te ajudar a tentar o que ele pretende ser e aí o rio é super flexível é o que tem

que dar conta da dança obrigatória no currículo é muito flexível os professores ajudam os alunos a montar seu currículo já pra pra que esses objetivos que eles tentaram conjuntamente na praça desse projeto de vida do que eles vão ser depois depois de terminar o colégio então tem tenha uma série de temas optativo que não podem podem escolher então tem uma pequena de cinema tem oficina dia trouxe física e 32 variadas e trabalhar de forma interdisciplinar projetavam então até que está falando é a oficina de cinema eles aprendem física na oficina de cinema então é o

aluno escolhe fazer o cinema que quer trabalhar com uma coisa relacionado a isso mas ele também vai acabar aprendendo felicita quando ele analisa doente da cama enfim ele também tem essa oportunidade de construir o conhecimento deles pede modo que também é que quando ele escolhe o projeto ele não inclua a noite conta ainda com uma faca de despedimento tarr néné e vai indo por interesse mas dentro dessas áreas de interesse do patrão temos de tudo é bem bem interessante já que estão fazendo lá muito bacana a gente está aqui encaminhando para a última parte do

programa então quero agradecer muito a tatiana cliques por mais uma vez aí é abrilhantada com a nossa discussão participando conexão diretamente de são paulo um abraço tática mês que vem ela aproveitar que estamos falando do porvir o nosso parceiro no programa de hoje é vários dos exemplos que apresentamos aqui é tem reportagens muito bem construídas lá no site deles então vamos aproveitar aqui já divulgar pra você de casa vou colocar na sua tela a partir do meu computador aqui ó porvir ponto org o site que você pode encontrar e várias reportagens sobre essas iniciativas que

estamos discutindo aqui sobre essa iniciativa da escola lá de pernambuco sobre a escola chico anysio que representada pela cláudia é esse que o site geral do povo e quando se acessa por vir ponto org e encontra aqui uma infinidade de assuntos que com certeza você vai poder passar o feriado de amanhã para fins de semana e tem muita coisa aqui para você investir seu tempo descobrindo na área de educação inovações e tecnologia é aproveitar também já cantou na internet mostrar o site do instituto ayrton sena que apoia o projeto desenvolvido na escola da claudia que

a escola chico anysio e eu quero aproveitar e já que estamos chegando no finzinho do programa uma questão que sempre aparece quando falamos nem em discutir o projeto de vida em planejamento para crianças e adolescentes às vezes aparecem questões em relação mas não seriam os jovens demais para pensar que querem fazer ou como é que essas discussões agora na vida é numa idade tão baixa pode de fato teve repercussão ao longo da vida adulta e vocês que estão de fato trabalhando com esses jovens quero que vocês explicam porque sim é importante discutir isso quanto mais

cedo você pensar e que também é importantíssimo fazer um planejamento porque não mudá lo né ao longo da vida mas é porque eles precisam é é meu entender é planejar o futuro dele não é aquela coisa assim eu quero ser médico no primeiro ano do ensino médio ou decidir o que vou fazer não não é isso que a gente propõe ele propõe que a dívida não é isso não é uma reflexão né de conhecer né o jovem você falou á à tarde também e você é trabalhar individualmente não é com ele é deixar que realmente

é trabalhar numa ver o jovem andré dentro de um grupo muito grande mas ficar diz o estudante costa o mesmo não é né é você reconhecer os interesses cada 16 cada um motivá los para conquistar isso né e é um trabalho ao longo desses três anos como todos falando que a gente vai produzindo atividades gradativa de uma coisa para eles pensarem imediatamente que eles querem senão a gente pensar em meios nas habilidades dele e ficava ao exercício do autoconhecimento tudo que tinha de fazer é que eles tenham condições de fazer boas escolhas e se mudar

mudar essa escolha saber entender as mudanças é escolher outra e as conseqüências da chuva essa autonomia seria atores né do futuro deles então essa idéia eu eu acho que é isso eu pego esse ponto que você falou c ator do seu próprio futuro seu construtor um arquiteto do seu futuro eu acho que é quanto mais a gente valoriza e trabalha e se essa capacidade de se ver como um ativo como um atuante como responsável por escolhas e você quanto mais você dá oportunidade para que o jovem é receba informação concreta é de que ele sim

ele é o principal ator da sua própria vida o construtor do seu caminho então eu acho que isso faz uma diferença muito grande e quando você vê um jovem que fala eu não sei o que eu vou fazer porque talvez ele não esteja fazendo essa percebendo o quanto o que ele pode fazer tá né então acho que uma das funções você trabalhar com educação empreendedora com a educação que fortalece né esse potencial é potencial como né de competências e habilidades você se vê como alguém que faz parte né é que você pode realizar e mesmo

assim e você pode realizar grandes gols coxa né não é você não precisa ser o que está o que é comum a todos né você pode sonhar com grandes coisas porque as ferramentas elas são possíveis né então você pode organizar sua vida e construir sua vida para grandes netos eu acho que a gente precisa falar sobre isso sem dúvida aqui lembrando ainda das pesquisas que tatiana apresentou pra gente é de cada dez estudantes brasileiros 7 considera a educação poderia ser melhor e também de dez estudantes brasileiros metade deles quer ser dono do próprio negócio que

é ser empreendedor que é enfim criar uma própria empresa então incentivar esse tipo de iniciativa na escola começando ensino fundamental desenvolver ainda mais o ensino médio e isso vai ajudar a inspirar novas gerações de brasileiros mais preparados para cuidar da própria vida para cuidar também da sua carreira das famílias então muito obrigado laura claudia foi um prazer recebê los aqui hoje no começo muito bom você de casa obrigado pela companhia de sempre espera aqui então de segunda a sexta feira ao vivo às duas e meia da tarde nas nossas representações estaremos aqui à noite 6

e 7 6 da manhã ou então qualquer hora do dia e da noite tem um controlar o site do futura um abraço pra você e até a próxima