Princípios Básicos de Análise do Comportamento - Cap 3 - Condicionamento Operante - Parte 2

[Música] Olá minha amiga minha amiga seria muito bem-vindos ao canal psiquiativa seu canal de psicologia na web eu sou Roberto comum e esse é o nosso canal e hoje daremos continuidade então ao comportamento operante você que já assistiu a última aula e pediu pela continuação muito obrigado pelo carinho você que não é inscrito inscreva-se deixe seu psico joinha para os amigos e vamos lá bom nós paramos na diferenciação entre o comportamento respondente ou seja da classe ali filogenética e nada que os organismos já carregam consigo acabou o seu comportamental para responder a determinadas estimulações e

demos esse nome de comportamento reflexo estudamos também a forma com que os organismos aprendem novos reflexos e para que é que esses organismos aprendem novos reflexos fizemos então um link com o comportamento operante e agora já estamos Fera na diferenciação entre o comportamento reflexo comportamento inato que é uma coisa e o comportamento operante que é monotenido pelas suas próprias consequências e muda o meio ao qual está inserido Esse é o comportamento operante que opera já sabemos diferenciar ambos onde um enunciado e o outro é emitido nós temos que diferenciar agora e caracterizar a importância das

consequências consequência é um termo que nós vamos ouvir ler durante o trajeto enorme da Psicologia comportamental as consequências carregam consigo uma importância enorme ok então nós vamos diferenciar a contingência de continuidade nós ouvimos falar repetidas vezes que os eventos carregam consigo características contingências que as contingências do mundo é que fazem o homem que as contingências da nossa vida é que nos prepara para o universo e é isso nós temos que saber entender o que é contingência O que é contigo ou continuidade Tá então vamos lá pega a batata frita batata palha a caneta uma mão

pega todo mundo aí senta fica confortável e não dorme Olha só contingência evento que tem a relação causal aqui já a primeira cláusula bem interessante para a gente compreender um evento que tenha relação causal entre organismo e mundo galera Qual o nome que nós damos para a relação organismo e mundo isso sei que você já pensou aí do outro lado que é o comportamento a relação mundo organismo homem mundo é uma relação de comportamento essa relação do mundo é o comportamento a contingência sempre nós utilizamos de uma cláusula chamamos de si Então se então gente

é uma cláusula lógica que dá uma forma de se interpretar aquele fenômeno ao qual estou tendo contato beleza vamos dar um exemplo se João vai à escola então fica triste Essa é uma relação contingencial como é que eu percebo se esse evento é contingencial através da observação eu percebo um amorosidade do indivíduo eu percebo um humor baixo Então eu tenho demonstrações emocionais daquela resposta a resposta com vocês já sabem é o organismo que emite Beleza então se então é a cláusula de contingência Skinner então ele percebeu uma coisa bem bacana que alguns comportamentos do homem

e dos animais ou seres que ele chama em alguns trechos de infra humanos são eventos que acidentalmente tem relação que cronológica Qual a diferença entre a contingência e a continuidade Está Em ambos os termos aqui ó cronológica e causal a continuidade ela vai ter uma relação cronológica ou seja uma relação de tempo ele simplesmente ocorre porque foi apresentado num determinado tempo vamos a exemplo Aliás não eu darei o exemplo mais à frente então Olha só o evento contigo botar uma foto aí na frente e vocês vão entender o que é o evento contigo e com

certeza Todos nós temos e teremos muitos mais eventos contigos Tá certo então olha só evito que acidentalmente ter relação cronológica na relação organismo mundo ok e é isso Olha que a esquina deu um nome de comportamento supersticioso olha só aqui é um exemplo clássico de superstição ele diz na charge hoje é sexta-feira 13 e ela diz daí ontem foi quinta-feira 12 e também deu tudo errado ou seja esse indivíduo na verdade a nossa cultura trazendo de uma maneira mais Ampla tem a relação contingencial de se sexta-feira 13 então dará tudo errado isso foi aprendido na

verdade por continuidade em algum momento da nossa história numa sexta-feira 13 ocorreu algo muito ruim e isso foi passado de Cultura para cultura e hoje nós repetimos isso outro exemplo aqui é eu adoro Dr Peter é bem engraçado ortopédico e nós temos aqui ó droga passar embaixo da escada dá sete anos de azar melhor desviar ela dizia e acaba sendo atropelada ou seja não adiantou nada né Foi ele ela imaginou que passando aqui pela escada ela teria azar mas nós sabemos que isso na verdade é um evento contigo alguém em algum momento da vida passou

por uma escada e algo ruim acontecer através da Cultura a gente acredita Tá certo agora se por acaso que fosse ele contigente o que que aconteceria todas as vezes que alguém passasse debaixo da escada algo ruim haveria de acontecer e não é o que acontece na verdade às vezes nós passamos embaixo das escadas nada acontece Às vezes passamos embaixo da escada e alguma coisa acontece Essa é a diferença entre a contingência e a continuidade tem experimentos clássicos do próprio Spinner feito com pombo que o pombo por exemplo a cada momento é apresentado numa caixa de

esquina é reforço que nós vamos aprender o que é o reforço né um pouco mais à frente é apresentado para o pombo um reforço mas no momento que o reforço é apresentado ele acaba girando a cabeça por exemplo quando ele gira a cabeça o reforço apresentado E aí ele cria uma cláusula contingente de se eleger a cabeça então a comida Aparece mas na verdade esse evento não foi contingente ele foi contigo porque não teve relação foi apenas a relação cronológica não teve relação de causa ele poderia estar ali pulando ele poderia estar ali dando uma

pirueta de pombo e não nada aconteceria certo foi apenas uma questão cronológica beleza galera Então vamos agora vendo as coisas mais maravilhosas ao meu ver que é o reforço muita gente confunde o reforço com algo bom e ainda mais como utilizamos o termo positivo aí que a pessoa realmente acha que é algo bom algo benéfico mas não é vamos desfazer Então essa mitologia acerca da análise comportamento Olha só o reforço ele nos lembra o que exatamente reforço eu quando comecei a estudar imaginava sempre que era reforço escolar era uma corda que quando você junta uma

outra ela reforça fica mais forte então nos lembra estrutura fortificação potência é algo que reforça aumenta Tá certo então reforço são as consequências que aumentam a chance de um determinado comportamento voltar a correr beleza e tem algo contrário ou reforço que é a punição a punição cessa o comportamento e diminui a emissão da resposta desse comportamento e tem uma série de consequências aí vários efeitos colaterais os teóricos vão chamar na utilização dessa aplicabilidade da punição beleza mas como hoje estamos dando reforço ele nos lembra Exatamente isso estrutura fortificar a potência lembre-se algo que aumenta que

potencializa que faz com que ocorra causalidade certo então reforço são as consequências que aumentam a chance determinado comportamento voltar a ocorrer não durma continue comigo agora vamos ao grande pergunta como saber se eu pegar aqui o apontador a laser Como saber se uma determinada consequência ela é reforçadora ou não O que torna uma consequência algo reforçador ou não eu vou desenhar aqui para vocês a nossa Tríplice contingência a probabilidade de ocorrer a resposta a própria resposta do organismo em si e a consequência que sempre irá ocorrer nós temos aqui Sr que ela pode ser Sr

mais ou Sr menos tá um reforço positivo um reforço negativo o reforço Então você já sabe Ele vai aumentar a probabilidade de um determinado comportamento voltar a ocorrer isso aqui nós chamamos de Tríplice contingência Beleza então análise ou análise por três termos entendido isso nós temos que compreender o seguinte para você entender sua determinada consequência ela é reforçadora ou não você tem que olhar se nesse desenho o comportamento ele vai aumentar ou vai diminuir se ele aumentar o que ele é uma consequência reforçadora se essa consequência aumentar o comportamento ele é reforçador se diminuir o

comportamento ele é punição Ok então você tem que fazer uma análise contextual beleza lembra lá do reflexo incondicionado apreendido o pavloviano então o reflexo pavloviano ele um determinada situação ele era o quê um estímulo neutro em determinado ocasião após o emparelhamento de diversas vezes ele se tornou um estímulo condicionado que que nós temos que fazer fazer uma leitura funcional uma leitura macroscópica para compreender naquela função naquele momento se é ou não consequência parece difícil galera mas não é difícil Olha só você tem que compreender aí do outro lado que a consequência ela é reforçadora quando

a emissão de resposta aumenta macumba macumba então a consequência ela reforçadora se ela aumenta tá terminado Isso você já entendeu o que é reforço vamos lá muito bem nós temos tipos de reforçadores nós podemos chamá-los de naturais e arbitrários temos reforçadores primários também e outros reforçadores mas nesse livro de maneira mais sucinta mas trabalharemos aí como naturais e arbitrários olha só o natural natural a palavra bonita natural é o que ocorre naturalmente tem uma música de Arnaldo Antunes que eu gosto muito que chama-se naturalmente eu vou deixar aí embaixo para vocês ouvirem a música muito

bonita e fala sobre isso né naturalmente é a consequência reforçadora do comportamento que é o produto direto do próprio comportamento um exemplo quando você está estudando e a consequência reforçadora do comportamento é o próprio aprender é o aprender por aprender é o dar aula por ter prazer no que o outro aprende é dar aula sabendo que eu estou ajudando a outra pessoa em realizar uma atividade sabendo que a consequência natural reforçadora que a consequência reforçadora natural do meu comportamento é que almeja um cargo melhor é que eu tenha uma melhor condição de prover a minha

família e assim sucessivamente isso que nem chamou de reforçadores naturais o reforçador arbitrário perdão ele é um reforçador que quando consequência reforçadora é um produto indireto do comportamento essa moça ela está tocando aí em um café um café escrito aqui atrás café e ela está tocando para aqui qual é a consequência da resposta de tocar um instrumento no café a consequência é dinheiro tá dinheiro esse dinheiro vai prover várias coisas para ela e ela está tocando não pelo prazer de tocar não pelo ato de tocar pelo reforçador que depende da resposta natural porque a resposta

natural de tocar seria o prazer de ouvir tocar o prazer de estar tocando o som saindo da do instrumento e assim sucessivamente isso seria natural Mas é arbitrário porque a consequência reforçadora é produto indireto do comportamento beleza mais à frente agora nós vamos aprender efeitos do reforço lembra lá reflexo inato Que nós tínhamos propriedades do reforço ou do reforço não perdão propriedades do comportamento reflexo aqui também um dos efeitos daquele indivíduo daquele organismo do sujeito que está sendo reforçado é a diminuição da frequência de outros comportamentos muito fácil muito simples você entender vou trazer um

exemplo clássico que é utilizado na maioria das faculdades e no próprio livro de Moreira e Medeiros está presente essa cartografia que é o seguinte vamos supor que estamos modelando o comportamento de pressionar a barra do rato a gente vai aprender o que A modelagem daqui a pouquinho é o último slide então não durma está acabando você vai tirar 10 na prova comportamento operante de pressionar a barra tá vendo olha só antes do reforço que nós chamamos de que de nível de base ou nível operante é importantíssimo o nível de Base a gente eu tenho que

comprar uma mesa digitalizadora meu Deus nível é de base ou nível operante nível de base ou nível operante são os comportamentos que aquele sujeito emite antes de estar sendo reforçado tá é aquele nível padrão então ele aqui ó farejava 10 vezes se coçava 20 pulava aqui sei lá 3,89 pontos ele pressionava a barra três vezes agora Observe que magnífico depois do reforço ele começa a diminuir comportamentos que não são reforçados farejar não é reforçado se coçar não é reforçado pular não é reforçado mas o que é reforçado pressionar a barra desculpe tô acabado aqui então

pressionar a barra olha só a quantidade de respostas dele 30 numa resposta que em seu nível perante era de apenas provavelmente que três não sei eu que criei esse gráfico mas deve ser três pela leitura do gráfico Beleza então você tem o que é diminuição da frequência de outros comportamentos quando você está numa mesa de bar tomando a sua cervejinha que eu sei que você toma cerveja ou seu suquinho e você está conversando com outra pessoa você deixa por exemplo de comer você deixa de emitir outras respostas você deixa por exemplo de pegar o seu

celular para mexer no WhatsApp o segundo efeito do reforço é a diminuição da variabilidade topográfica do comportamento mas que nome difícil né topográfica do comportamento topografia você pode compreender como forma como vamos imaginar uma montanha então é o desenho da sua montanha é o desenho é a forma topográfica Tá certo eu trouxe como forma de vocês entenderem aqui o comportamento de nadar Olha só você conhecia você quando começa a aprender a nadar Você dá umas braçadas meio louca não sei se você é do outro lado sabe nadar você bota um braço ali na frente o

outro lá atrás aí tenta fazer chamamos aqui nesse caso de nado crau só que um nadador experiente ele já tem determinados determinadas respostas que são mais vantajosas compreende quero dizer então ele põe o braço lá na frente ele deixa o corpo um pouco mais lateralizado ele sobe mais esqueci agora o nome da parte do corpo mas vamos lá vou lembrar ele sobe um pouco mais o cotovelo ele bate mais as pernas então ele diminui a variabilidade do topográfica meu Deus do comportamento então ao invés de botar o braço de lado e botar a perna não

bater tanto ele começa a especializar a classe comportamental de respostas dele a classe de respostas então quando por exemplo ele dá essa abraçada com braço direito ele dá logo com esquerdo direito esquerdo ao invés de botar o direito e aí quando tá aí no esquerdo ele bota o direito de novo então ele diminui a variabilidade ele faz aquilo da mesma maneira certo no caso do Ratinho no caso do nosso jeito experimental aqui o que que ele faz se ele pressiona a barra com a patinha direita ele vai sempre pressionar a barra com a patinha direita

e a gente vai perceber quando ela estivermos estudando a extinção do reforço vai ser o efeito contrário ao invés de diminuir a variabilidade ele vai aumentar tentando almejar o que o reforço Beleza então segunda regra é diminui a variabilidade topográfica do comportamento o nadador sempre vai dar abraçada dele da mesma maneira o Ratinho sempre vai pressionar a barra da mesma maneira eu dou outro exemplo também normalmente que é de tocar a campainha se você toca a campanha com a mão direita e a pessoa vem dificilmente vai tocar a campanha com o nariz ou com o

pé você sempre mantém ali a sua resposta com a mão direita beleza então o pequeno fechamento Então já estamos concluindo aqui você provavelmente já está fera no comportamento operante no reforço já sabe diferenciar então o comportamento perdão reforçamento arbitrário do natural e agora vai ficar Fera em algumas propriedades lembra que estudamos o comportamento reflexo ele tinha a extinção do comportamento reflexo aqui não é diferente nós temos também a extinção do operante ao invés do reflexo ou inato a extinção do operante se dá quando o comportamento retoma ao nível operante após a suspensão quando eu suspendo

o reforço ele deve voltar para esses níveis isso Levanta a seguinte reflexão Poxa então os efeitos do reforçadores eles são temporários é excelente reflexão os efeitos de reforçadores eles são temporários agora o que acontece nesse efeito temporário dos enforcadores ele tem fatores que influenciam na resistência da Extinção desses reforçadores fatores esses que são número de reforços anteriores então quanto mais eu reforço aquele comportamento mais difícil dele entrar em extinção vamos ao exemplo se você aprende inglês e você tá sempre reforçando esse hábito do inglês tá imerso na cultura está sempre jogando em inglês você está

lendo livros em inglês você tá reforçando esse comportamento de aprender inglês várias vezes aumentando a sua emissão da resposta o custo da resposta tá você tem custo de resposta alto e custo de resposta baixa quer ver um exemplo vamos supor que você está deitado na sala no dia de domingo você acabou de comer aquele churrasco aquela salada de brócolis e precisa levantar para pegar o controle só que para você levantar para pegar o controle é muito difícil que você está relaxado está tranquilo cara e você não quer levantar porque o custo da resposta é muito

alto tá bom nós temos também os esquemas de reforçamento os esquemas de reforçamento nós vamos aprender no capítulo 4 se eu não me engano são maneiras de utilizar o que o reforço que você já sabe que aumenta a probabilidade de emissão da resposta eu fico repetindo toda hora que é para você aprender não sente então o esquema de reforçamento aumenta a probabilidade de emissão da resposta você vai ter o reforçamento contínuo o reforçamento variado eu acho que deve ter um misto eu não me recordo mas a gente vai aprender mais para frente tá certo Então

esse foi um fatores que influenciam a resistência à extinção quando a gente fala assim que um amigo nosso Ele é cabeça dura que ele repete sempre o mesmo comportamento não aprende terminou com a namorada e continua buscando a namorada ele é o que resistente a extinção porque provavelmente ele foi o quê reforçado várias vezes ele foi treinado pelo posto da resposta ele teve vários esquemas de reforçamento principalmente intervalado que uma vez se reforça o outro não reforça então ele dá uma resistência maior extinção do reforçamento Tá certo então continuando nós temos também efeitos da Extinção

quando a gente extingue o reforçamento o organismo não acha bonitinho não é tudo rosa não é coisa mais linda do universo nós temos então aumento na frequência de resposta no início do processo de extinção tá um exemplo clássico do controle remoto você aperta o controle remoto não é reforçado com a resposta com a consequência perdão de troca do canal Aí você aperta com mais força Aperta de novo percebe você aumenta a frequência aperta várias vezes o controle no caso do Ratinho ele pressiona uma vez a barra e não tem a água dele ou alimenta pelotinha

independente da caixinha de esquina que você tem utilizado ele faz o que ele aumenta a frequência aperta a pressiona a Barrinha várias vezes tá nós temos também um aumento na variabilidade da topografia ou seja na forma ele aperta a Barrinha com a pata direita com a pata esquerda com a cabeça com rabo que eu já vi pressionar com rabo pressiona com rabo Tá certo então você tem um aumento na variabilidade da topografia vamos ao exemplo do casal da hora das aplicações você está namorando e aí a pessoa termina o namoro com você você quer falar

com essa pessoa você é uma pessoa é insistente você liga para ela ela não atende você manda as perguntas no WhatsApp ela não responde você manda e-mail ela não responde você manda um telegram pelo correio com a demora para correr tem ela recebe um ano depois ou seja a consequência que você queria seria contato com a sua namorada na verdade sua ex-namorada e você não conseguiu então você está em estado de extinção você não tem mais o reforço para ouvido por ela então você aumenta o que a variabilidade da topografia mensagem no WhatsApp liga manda

o colega falar com ela isso sucessivamente tá bom nós temos também aliciações de respostas emocionais raiva frustração ansiedade irritação que são respostas ao qual o organismo emite contra a extinção são efeitos da Extinção então você vê o Ratinho mordendo a barra fazendo xixi na barra você vê o namorado xingando a namorada você vê uma pessoa muito irritada com a outra porque ela está o que sobre efeitos da Extinção isso é muito importante para a gente compreender determinados padrões comportamentais na clínica quando o sujeito chega com algumas queixas algumas respostas verbais você consegue fazer essa análise

que a gente chama de análise funcional beleza agora o último conceito será o conceito de modelagem o conceito de modelagem é o princípio básico de toda aprendizagem de todo o processo de ensino e aprendizagem do homem e de todo o organismo vivo modelagem é um procedimento de reforçamento de diferencial de aproximações sucessivas alguns autores utilizam de iniciações sucessivas de um comportamento o resultado final é um novo comportamento que a gente está trabalhando que é uma morena então um exemplo disso é o falar nós nascemos com umas alguns fonemas universais podemos entender então como fonemas universais

esses fonemas universais nós vamos especializando a partir da cultura nós falamos português então nós vamos ensinando através de um reforçamento diferencial de aproximações sucessivas quando a criança fala pá e a mãe fala ou você quis fazer papá e você você quis falar papai você vai faz carinho na criança a falha que é um dos maiores reforçadores que nós temos que é o amor é o carinho é o contato é um reforçador muito forte certo então você faz o que o reconhecimento diferencial quando ela fala lá você fala não não quis falar papai então você não

reforça Ou você é indiferente não dá atenção agora quando ela fala papai aí você reforça e aumenta a probabilidade daquele comportamento ocorrer E com isso você está fazendo o processo que a gente chama de modelagem beleza galera então muito obrigado por estar aqui comigo foi um prazer ensinar um pouquinho de Psicologia para vocês sucesso na vida inscrevam-se falem com os amiguinhos com os coleguinhas Valeu muito obrigado e até a próxima