Simulado Tendências Pedagógicas - Banca IBFC | Pedagogia para Concurso

Olá pessoal Sou professora Fabiana Firmino E hoje vamos com mais um vídeo aqui de conhecimentos pedagógicos para vocês já vou pedir aqui para já todo mundo deixar o like viu porque é super importante para a gente continuar fazendo esse trabalho de qualidade aqui para vocês se inscreve aqui também no canal se inscreve aqui no canal Fabiana Firmino no canal do pedagogia para concurso tá gente hoje nós vamos falar de um assunto super importante que é tendências pedagógicas Olha só vamos aproveitar para fazer um super resumo ver características importantes e resolver questões específicas da banca IBFC

porque hoje Este vídeo é específico desta banca mas claro vocês que estão estudando para concursos da educação vão ficar comigo até o final porque o assunto tendências pedagógicas é importante sim para o seu edital para sua preparação então independente da banca preste atenção aqui nos conteúdos e também resolva comigo as que da banca IBFC tá Porque é importante a gente analisar e ver né como isso pode ser cobrado na prática tá E você já que já está se preparando para esta banca vai ficar também comigo até o final porque você precisa conhecer a banca para

você ter mais afinidade já sabendo qual é a preferência Quais são os peguinhas né Sempre é importante então Vamos lá gente vamos falar aqui hoje sobre tendências pedagógicas tá E lembrando aqui que hoje nós vamos resolver questões específicas da banca IBFC e BFC quase não sai aqui sua professora Fabiana Firmino toda terça-feira estou ao vivo dando aula de conhecimentos pedagógicos para vocês 19 horas no YouTube tá já estamos entrando aqui no quinto ano ah gente que legal fazer esse trabalho é muita gratidão e toda quinta-feira entra um conteúdo inédito como conteúdo de hoje também sempre

também eu estou dando preferência para As bancas que vocês vão pedindo tá bom aproveita também já pede aqui nos comentários desse vídeo e sempre também entra um conteúdo inédito com o tema também relevante de conhecimentos pedagógicos para vocês na quinta-feira 19 horas esse material já está na descrição do vídeo inclusive aqui já tem um sumário para vocês eu não vou ficar lendo esfumar aqui importantíssimo porque você vai acompanhando porque esse material já vai servir depois para você como consulta né Você está estudando já vai vendo ali um super revisão com esse material então esse sumário

aqui é para você se organizar dentro do material assim como vários pontos aqui desse material eu não vou ficar lendo tudo porque o material É para você ele vai servir para você né como consulta vários pontos que nós Já estudamos é tudo aqui dentro do assunto tendências tem vídeos específicos de cada ponto também aqui que nós Já estudamos então não vou parar aqui para poder ficar falando né a respeito aqui de uma forma tão específica porque você precisa estudar né claro as tendências hoje aqui Uma Breve revisão para a gente analisar como a banca IBFC

gosta de cobrar esse conteúdo tá então aqui gente é o Sumário para vocês tá E vamos aqui já começar já Relembrando aqui alguns pontos específicos sobre o assunto tendências pedagógicas bom nós temos o autor libâneo como uma referência quando o assunto é tendências pedagógicas inclusive o quadro dele que é o quadro famosíssimo né o quadro das tendências esse quadro É uma referência de como As bancas sempre vão cobrar esse conteúdo então sempre Líbano vai ser uma referência também aqui em relação às explicações tá de uma forma geral a respeito né do que são as tendências

segundo Libânio utilizando como critério a posição que adotam em relação as condicionantes sociopolítico da escola as tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas né Nós temos aqui a grande classificação dos dois grandes grupos das te o grupo das tendências liberais e o grupo das tendências progressistas né Lembrando que aqui o grupo das tendências liberais é elas vão conservar deixar a sociedade como ela está já o grupo das tendências progressistas vão transformar né A ideia é pegar educação e transformar a sociedade tá então nós temos aqui o grupo conservador e o grupo transformador digamos assim

só para a gente poder entender né a função A Essência desses dois grandes grupos dentro das tendências liberais nós temos as tradicionais as renovadas né progressivista e não diretiva e a técnica lado do outro lado do grupo das tendências progressistas né que vão transformar nós temos as tendências Libertadora né de Paulo Freire libertária crítico social dos conteúdos então nós temos aqui a divisão desses dois grandes grupos tá então as tendências elas surgiram a partir dos diferentes pensamentos filosóficos e os autores concordam forma geral tá bom nesta divisão aqui desses dois grandes grupos em pedagogia liberal

e a pedagogia Progressista Lembrando aqui na Liberal nós temos a tradicional Renovada progressivista Renovada no directiva e a tecnicista né na Progressista nós temos a Libertadora libertária crítico social dos conteúdos tá então nós temos a divisão aqui desses dois grandes grupos que nós Já estudamos muito né a respeito disso bom Lembrando aqui o grupo liberal representa a parte conservadora como eu falei tá ou Renovada que mantém a sociedade do jeito que ela está já a pedagogia que Progressista propõe a transformação da sociedade questionando suas relações levando a educação como instrumento né vai levar a educação

como instrumento de transformação social então Aqui nós temos já essa revisão Relembrando pontos principais desses dois grandes grupos tá e As bancas sempre explorar informações importantes tentando fazer peguinha aqui né colocando informações de um grupo conservador e do grupo ali Progressista para o aluno cair tá então tem que prestar muita atenção bom dentro desse conteúdo das tendências pedagógicas nós temos aqui né A questão da escola nova que vai entrar aqui né vai entrar aqui nesse grupo das tendências renovadas tá E aí nós temos aqui a escola nova então só para a gente relembrar um pouquinho

do que foi esse movimento importantíssimo aqui que surgiu no século 20 é e trouxe transformações importantíssimas sobre significativas para nós vamos relembrar aquilo que foi o movimento da escola nova tá então inspirada nas ideias de Rousseau de onde recebeu diversas denominações entre elas a educação recebeu diversas iluminações entre elas de educação nova escola nova pedagogia escola do trabalho Inclusive essa pedagogia ativas coletiva vem lá né de várias derivações ali desse ramificações desse grande movimento tá que foi o movimento de renovação de ensino que foi aqui o movimento da escola nova que nós estudamos vindo lá

das tendências renovadas as tendências renovadas nelas chegaram para renovar o ensino tradicional da época tudo isso fazendo parte aqui desse primeiro grande grupo Tá bom o grupo das tendências liberais ainda então dentro da escola nova qual que seria o objetivo renovar renovar o ensino a partir das necessidades que surgiram com as mudanças na sociedade e com o processo da ciências no último meio século propondo novos meios de aplicação científica tá então Aqui nós temos esse grande objetivo propõe o ensino mais dinâmico ativo baseado também nos interesses das Crianças porque o ensino tradicional não ali esta

relevância de poder trazer ali buscar os interesses das crianças né o ensino a ele era passivo então o movimento de renovação de ensino que é o movimento da escola nova é que tem um dos grandes representantes de um DIU e por isso que eu tinha falado o nome dele né trouxe essa questão do aluno né ser um aluno ativo tá aqui no Brasil nós tivemos Anísio Teixeira que trouxe as ideias né do movimento de renovação do ensino para o nosso país e a Anísio Teixeira junto com o grupo de educadores ele se reuniram e elaboraram

um documento cobrando do governo também né ali ações importantes para a nossa educação pública e aí nós tivemos aqui este este movimento e esse documento conhecido como Manifesto dos Pioneiros da escola nova que almejava uma escola totalmente pública gratuita e mista like é obrigatório em que pudesse garantir uma educação comum para todos então esse Manifesto ele foi entregue inclusive né foi escrito entregue ali para a população todo mundo ter acesso ao que esses educadores exigiam né que é pudessem transformar a educação na época esse Manifesto foi importante é momento histórico também da nossa educação tá

lembrando que já fiz vídeo tem um vídeo só sobre escola nova para vocês tem um vídeo de cada uma das tendências tem vídeo né assim a gente já estudou bastante a gente tá fazendo aqui uma grande revisão e você que já estudou muito com essa revisão Você vai trazendo Pontos importantes para a gente relembrar tá bom alguns assuntos interessantes ainda dentro da pedagogia Liberal para o aluno não esquecer o termo Liberal não tem aquele sentido de ai de ser liberal de ter liberdade não ser avançado democrático não tá como costuma ser usada como a justificativa

para o nosso sistema capitalista ao defender a predominância da Liberdade dos interesses individuais na sociedade estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção também denominada sociedade de classes E aí dentro da pedagogia Liberal nós temos aqui as tendências tá começando pela tendência tradicional vamos relembrar que alguns pontos importantes o papel da escola por exemplo está na preparação intelectual e moral dos alunos os conteúdos são conhecimentos e valores sociais acumulados através dos tempos né passados ali de geração em geração tratados como verdades absolutas né conteúdos que vão passando passando e

eles são tratados como verdades absolutas não tem nem o a possibilidade contestação porque já são passados tá o método expositivo é um dos mais utilizados aqui na pedagogia tradicional o professor tá bom aprendizagem é sempre receptiva né aquela aprendizagem que o aluno ele é passivo e nós temos aqui os representantes escolas humanistas científicas tá bom é clássicas e científica só Relembrando aqui alguns pontos importantes na pedagogia Renovada o papel da escola é adequada necessidades individuais do aluno ao meio social os conteúdos são estabelecidos através das experiências o aprender fazendo é importante método aqui utilizado pesquisa

solução de problemas O professor vai auxiliar no desenvolvimento livre da criança né então aqui já tem esse foco para a criança baseado aqui aprendizagem motivação e estimulação de problemas de Crowley Piaget né ali digo e somos representantes aqui da renovada da renovada progressivista aqui na mão diretiva nós temos Call Rogers como um dos principais representantes tá aprender fazendo trouxe um aspecto psicológico para essa tendência o papel da Escola de Formação de atitudes tá e educação é centralizada no aluno professor é Quem garante dar um relacionamento de respeito Lembrando aqui Pontos importantes Lembrando que esse material

vai ficar com vocês Tá gente e na tendência ainda da parte Liberal na tecnicista nela é modeladora do comportamento humano tá aqui nós temos representantes as próprias leis Skinner é um representante fundamental aqui da tendência tecnicista a lei 569271 que cobra bastante aqui sendo representada pela tendência tecnicista e Aqui nós temos estávamos conteúdos que são passados através de uma sequência lógica tá Ou seja aquele aquele aspecto totalmente burocrático e técnico tá aí nós temos o outro lado das tendências que é a parte das tendências progressistas E aí sim aqui as tendências progressivas progressistas perdão elas

vêm para essa análise crítica das realidades sociais e sustentam principalmente finalidades sociopolíticas da educação elas vão contestar tá vão utilizar aqui a educação para esse processo crítico e transformador da sociedade começando da parte Progressista nós temos aqui a tendência Libertadora cujo representante é Paulo Freire e com nós temos aqui aprendizagem baseada em resolução da situação de problemas né com os temas geradores aqui dentro dos conteúdos grupos de discussão relação de igual para igual de acordo como Paulo Freire colocou né de uma forma horizontal acontecendo aqui esse processo de ensino e aprendizagem tá nós temos aqui

dentro da tendência libertária aprender Miguel Gonçalves Arroio Aqui nós temos aprendizagem que vai acontecer através desse grupo né de forma é informal tá a relação aqui o aluno é não diretiva professor vai orientar a vivência grupal na forma de autogestão dos principais pontos ligados aqui à tendência libertária e por último nós temos a crítica social dos conteúdos que tem representante aqui Libânio histórico crítica tá que é a tendência que dissaviani tá bom para a gente não é não confundir nós temos aqui é dentro né crítica social dos conteúdos o papel do aluno como participante do

processo de ensino e ele sim é o professor vai fazer essa mediação desse processo desse aluno como participante os conteúdos são culturais são incorporados pela humanidade frente a realidade social e aí nós temos essa questão de trabalhar com uma forma prática e teórica desse processo e o método parte de uma relação direta da experiência do aluno confrontada como saber sistematizado e organizado viu Relembrando aqui Pontos importantes das nossas tendências vamos analisar aqui agora como a banca IBFC gosta de cobrar aqui o assunto tendências pedagógicas o preste atenção concepção pedagógica centrada no professor e no como

ensinar cuja tarefa é transmitir os conhecimentos acumulados pela humanidade né gente ó transmitir conhecimentos acumulados pela humanidade já lembra que a nossa tendência tradicional né focada na formação intelectual dentro de uma prática determinada pela teoria fornecendo o conteúdo com a consequente assimilação pelo aluno assinale a alternativa que indica a concepção pedagógica que pertence a descrição acima que é bom que deve ser questão atualizada para nós né foi direto ao ponto com características importantes né que descrevem bem a tendência tradicional tá então aqui seria tecnicista Progressista tradicional produtivista crítico social né a tendência aqui no caso

tradicional exatamente aqui né com características importantes tá formação intelectual sentado no Professor conhecimentos acumulados né de geração em geração tudo que faz parte das tendências tradicionais tá esse educador brasileiro integrou um movimento de renovação da educação brasileira foi um dos signatários o documento intitulado Manifesto dos Pioneiros da escola nova essa descrição se refere a quem né Paulo Freire Darcy Ribeiro savianize Teixeira nós sabemos que Anísio Teixeira foi Inclusive eu fiz tem um vídeo né que eu fiz só sobre a mesa Teixeira tá o nome é esse Anísio Teixeira que é um importantíssimo educador aqui do

nosso país e ele né foi o responsável né Por liderar que esse Manifesto dos Pioneiros da escola nova tá aqui seria a letra D como principal representante aqui né integrou esse movimento Anísio Teixeira e a Bank BFC vai bem direto ao ponto né gente quer saber se você sabe as informações importantes das tendências né até o momento as questões estão de acordo assim e indo direto ao ponto Eita essa daqui ficou um pouco desconfigurado mas eu vou ler aqui para vocês ó na tendência pedagógica Liberal tradicional tá aprendizagem está baseada no desempenho aqui seria a

tendência tecnicista tá tecnicista aprendizagem né Ela é receptiva e mecânica certo a aprendizagem modifica as percepções da realidade seria que no caso as renovadas né está estreitamente ligada a memorização certo e se dá entre os outros a partir de vivências não também não porque aqui a tradicional não tem essa valorização de vivências né então seria que a dois e a deixa eu ver a dois e A4 né que seriam aqui as corretas tá estão corretas as afirmativas aqui ficou né gente desconfigurado mas depois a gente vai arrumar aqui para vocês É bem a letra mesmo

dois e quatro para vocês viu gente letra A que seria que a questão correta tá ó vamos lá para a próxima o autor Paulo Freire fazia uma Severa crítica a educação bancária que tem por referência as teorias tradicionais do currículo em que o professor vê o aluno como um depósito vazio que será preenchido com conhecimentos vindos exclusivamente desse Professor então ele fazia uma crítica tá isso Em contrapartida Freire propõe a educação libertadora né assinale a alternativa que discorre sobre a educação libertadora de Paulo Freire né então aqui está querendo saber sobre a tendência Libertadora vamos

lá qual seria a questão correta é uma forma mecânica e solitária de pensar errado aqui a gente já deixa já é uma forma mecânica autoritária de pensar já deixa o item errado porque está totalmente em desacordo com a visão de Paulo Freire Então essa daqui né já não é a correta a curiosidade autonomia vão se perdendo na produção do conhecimento uma vez que o conhecimento é narrado pelo professor como algo acabado estático errado também né primeiro que a curiosidade e autonomia ela é instigada cada vez mais aqui dentro da Libertadora né então isso não vai

se perdendo deixando até o processo estático e acabar não inclusive ele é dinâmico né errado aqui os professores quando certos centros quando o certo centros de poder estabelecem né o que deve ser feito em classe sua maneira autoritária nego exercício da criatividade entre os professores estudando errado né gente inclusive aqui a relação de igual para igual né como nós falamos então não tem essa questão do professor ser ali na figura autoritária né desse processo os protagonistas do processo são sujeitos da educação estudantes e professor que juntos dialogam problematizam e constrói conhecimento Exatamente isso inclusive tá

até aqui né no no slide né E tem correto um docente consciente do seu papel no processo educativo prioriza o ensino dos conteúdos que são úteis para as etapas escolares seguintes é como se fosse somente só para etapas escolares seguintes e priorizando aquele ensino quanto eudista né então não é isso papel aqui da tendência Libertadora tá bom letra D aqui para vocês colocar até aqui com outro outro texto para vocês outro marca texto as tendências pedagógicas são concebidas ao longo dos tempos por diversos teóricos tem base nas visões de pensadores estudiosos da educação em cada

respectivo contexto teórico da sociedade de inserção foram se modelando né a partir das necessidades de ensino observadas no âmbito social desse modo conhecimento dessas correntes pedagógicas Por parte dos professores Principalmente as mais recentes torna-se sistema de extrema relevância visto que então assim ah olha vou até marcar aqui né assinale a incorreta aqui a banca colocou o seguinte pedagógicas nelas transformando ao longo do tempo chama a atenção aqui né as mais recentes tá desse modo conhecimento das correntes pedagógicas Por parte dos professores Principalmente as mais recentes né torno de extrema relevância esse conhecimento tá porque então

aqui tá pedindo a errada porque possibilita a educado a profundamento maior sobre os pressupostos e variáveis do processo de ensino aprendizagem sim né exatamente possibilitam sim isso aqui está correto abre um leque de possibilidades direcionamento do trabalho educador a partir de convicções estritamente pessoais Não na verdade não é a partir de convecções estritamente pessoais só o professor por parte do professor né na verdade isso aqui deixa o item errado porque abre um leque de possibilidades a partir do momento que o professor pode trabalhar né com diversas formas né e visões desse processo mas não é

pegar isso como algo pessoal dele né e colocar ali na forma do processo de aprendizagem é sendo até autoritário com os demais né Então essa daqui seria né até o momento está errado porque possibilitam elas trazem possibilidade de contribuir para a produção de uma prática docente estruturada significativa esclarecedora e principalmente interessante para os educandos exatamente assim essa possibilidade Com certeza essas mais recentes né as tendências pedagógicas funcionam como norteadoras à prática pedagógica funcionam sim como um norte né para o processo de ensino Com certeza conhecê-las ainda que seja para nega-las de forma crítica e consciente

ou quem sabe para utilizar os pontos positivos observados em cada uma delas para construir uma base pedagógica própria mas com coerência e propriedade certíssimo também né é um ponto muito positivo agora a letra B quando fala desta forma autoritária né ali trazendo essa parte extremamente pessoal por parte do professor deixou item errado e a banca pediu a errada tá então letra seria Líder também ou né então aqui seria o instrumentalismo Educacional tecnicismo criacionismo ou tradicionalismo foi inspirado nas teorias da aprendizagem e da abordagem de ensino de forma sistêmica constitui-se numa prática pedagógica fortemente controladora dos

alunos e até dos professores controladora né gente direcionados por atividades repetitivas sem reflexão e absolutamente programadas com riqueza de detalhes defendia além do princípio da neutralidade já citada a racionalidade eficiência e produtividade gente Lembrando aqui olha só o que a banca trouxe para nós de informações a respeito né qual seria o item correto né fala sobre o ensino controlador atividades repetitivas é atividades programada né a gente lembrar até da instrução programada né a eficiência produtividade ou seja todas as características do tecnicismo tá tecnicismo Educacional seria então letra B estão vendo que a banca BFC não

fica enrolando muito para perguntar né apesar de alguns textos serem um pouquinho mais longos mas mesmo assim o contexto em si é bem bem bem focado né bem objetivo tá interessante aqui a forma com a banca best vem cobrando nas décadas de 50 e 60 no Brasil a didática era definida como disciplina normativa técnica de redigir prescrever e orientar de forma eficaz aprendizagem das matérias dadas considerando seus objetivos educativos assinale a alternativa que indica qual tendência pedagógica era empregada nesse período Tá qual seria a tendência pedagógica que seria empregada nesse período aqui né na década

de 50 e 60 mas Lembrando que a banca deve ser colocou assim ó como algo né normativo técnico prescrever orientar de forma eficaz as aprendizagens das matérias dadas considerando seus objetivos né educativos né Ou seja é bem bem técnica bem sequencial né pelo que foi colocado aqui décadas de 50 e 60 Então qual seria aqui a tendência pedagógica tá referente esse assunto crítico social que valoriza a construção do conhecimento prévio do aluno do ponto de partida para o desenvolvimento dos conteúdos ó não seria essa até porque como foi colocado aqui redes de técnica de redigir

prescrever de forma eficaz não tem a ver com a crítico social dos conteúdos que vai trazer o contrário né desta forma tão burocrática tecnicista que defendia a dimensão técnica tendo o domínio dos métodos técnicas e Cumprindo com planejamento pautado objetivos instrucionais de caráter instrumental né até o momento esse item está totalmente em acordo com o que tem aqui no enunciado né exatamente ó Libertadora que destacava-se como a tendência de formação para o pensamento crítico reflexivo e Libertador sobre as questões da realidade preste atenção ou de Progressista que devo desenvolvi técnicas pedagógicas voltadas para o interesse

de minoria considerada privilegiada gente primeiro que assim a progressista não desenvolvia técnicas pedagógicas né assim de uma forma tão específica como foi colocada e as progressistas fazem parte de um segundo grande grupo tá que vem ali as três tendências dentro então não seria dele agora a letra C Podemos sim considerar como algo correto quando fala assim Libertadores destacava como a tendência de formação para o pensamento crítico reflexivo e Libertador sobre as questões da realidade o item c não falou nada de errado porém o item ser só não pediu o que a questão falou né que

para julgar de acordo com o enunciado E qual seria a tendência de acordo com o que foi colocado aqui no enunciado né então você percebe que aqui a banca IBFC fez um peguinha tá bem interessante a questão eu considero até bem elaborada porque a letra B que seria a tecnicista está totalmente de acordo quando fala que defende o ensino técnico né voltado ali com aquela didática totalmente instrumental para seguir né ali comandos né E foi isso que falou lá em cima no enunciado quando a didática ela era privilegiada dentro dessa forma ali dentro daquele período

daquele contexto histórico então com certeza a letra B está de acordo com né O que foi pedido apesar da letra C falar né um assunto correto Mas não foi o que foi pedido pela questão então letra B tá bom Com certeza viu gente tem que ter cuidado aqui com os peguinhas das questões sobre as vamos lá 8 sobre a tendência Progressista crítico social dos conteúdos ou histórico crítica Analisa as afirmativas e assinale a alternativa correta ó preste atenção aqui essa tendência se constitui no final da década de 70 início da década dos anos 80 com

o propósito de ser contrário a pedagogia Libertadora por entender que essa tendência não dá o verdadeiro e merecido valor ao aprendizado de certos saberes tá aqui no caso foi colocado de certo saberes porque dentro dessa proposta que seria de os conteúdos né sistematizados são trabalhados de forma viva né E esses conteúdos sistematizados gente são conteúdos sim e que nós trabalhamos são passados geração em geração são os conteúdos científicos tá então por isso quem é até em algumas momentos né isso pode ser polêmico mas nesse sentido da crítico social dos conteúdos servir com essa proposta de

se trabalhar dessa forma com esses conteúdos e a Libertadora não ter dentro dessa visão aqui né da crítica social dos conteúdos não ter né Essa visão de se trabalhar desta forma como a crítica social dos conteúdos trabalha então por isso que seria assim correto essa tendência prioriza na sua concepção pedagógica o domínio dos conteúdos científicos certo né a prática de métodos de estudo a construção de habilidades e raciocínio científico como modo de formar consciência crítica para fazer frente a realidade social injusta e desigual né então aqui a gente consegue certíssimo ver que desta forma para

se ter essa consciência crítica frente a realidade social injusta é assim que ela vê né Deve que assim que ela pretende trabalhar com os conteúdos Diferentemente da Libertadora tá por isso que aqui um né a gente acha um pouco polêmico mas dentro desta visão da crise social conteúdo seria Exatamente isso correto também trata-se de uma tendência pedagógica que vê o papel da escola como parte integrante do todo social preparo o aluno para a participação ativa sim na sociedade e ver o papel do aluno como sujeito tá no mundo e situado como ser social e ativo

mais uma vez certo também todas aqui estão corretas tá vamos lá 1 e 2 corretas só o dois um três ou um dois e três seria a letra D um dois e três aqui estão corretas no século XIX surgiu as ideias da reforma da educação no Brasil que deixaram marcas no ensino ao longo do século 20 tá liderada por intelectuais como Rui Barbosa Anísio Teixeira Lourenço Filho Fernando de Azevedo entre outros influenciados por pensamentos de teóricos norte-americanos como John deeu e nem Durkheim os pensamentos da escola nova eram marcadamente influenciados pelo positivismo que colocava a

ciências como a física em como a física em posições de bastante relevância aí aqui as matemáticas possuem o maior grau de generalidade e estudam a realidade mais simples em determinada astronomia acrescenta força ao puramente quantitativo a física soma qualidade ou quantitativo e as forças ocupando-se do calor da luz e etc a química trata de matérias qualitativamente distintas a Biologia se ocupa dos fenômenos vitais e a sociologia estuda a sociedade sendo para ele o fim essencial de toda a filosofia positiva tá aqui nós temos baixo aqui né desta obra tá a escola nova buscava uma reforma

modernização e democratização da educação brasileira que eram trazidas em um importante documento Assinado por intelectuais e educadores da época este documento tá bom como nós já sabemos ele foi conhecido nele é conhecido como vamos lá ler LDB aqui embaixo cortou tá gente mas é o eca que está escrito está tudo aqui antes da adolescentes manifesta o pioneiro da escola nova ou a Constituição Federal né que seria um Manifesto dos Pioneiros da Escola nova como nós falamos tá foi importante isso no documento aqui elaborado pelos educadores Bom José Carlos Libânio um dos maiores teóricos da didática

afirme sua obra que os métodos de ensino a partir de uma pedagogia crítico social não partem de conhecimentos depositados no aluno de fora para dentro mas deve considerar também os saberes de dentro para agora com base na ideia do autor analise as afirmativas a seguir Tá então vamos lá um o professor deve considerar prioritariamente o próprio conhecimento a ser ensinado né gente aqui tem que considerar de ambos né Tanto do professor quanto do aluno sem sobrepor né então aqui estaria errada já a primeira o aluno traz conhecimentos históricos culturais que devem ser considerados na aprendizagem

correto né com certeza assim é importante que o professor atua e com metodologias contextualizadas com a finalidade de significar os saberes correto também o professor necessita analisar os conhecimentos técnicos a serem seguidos para que ele consiga desenvolver metodologias desvinculadas do contexto cultural as alunos não né vinculados não Então essa aqui fica errada né teria que ser vinculado e não desvinculado bom Estão corretas então aqui seria só dois e três né um dois e três não três dois três e quatro dois e três letra B letra B aqui que seria tá bom seriam os itens corretos

gente que interessante né resolvemos muitas questões falamos bastante colocamos muitas informações sobre tendências conseguimos fazer uma supervisão também que interessante tá que tem o gabarito para vocês das nossas questões dá o print aí na nossa tela não esquece tá bom Aqui Fabiana Firmino pedagogia para concurso lá nas redes sociais segue a gente lá no Instagram no Facebook aqui no YouTube também se inscreve aqui no canal e não vai embora sem deixar o like tá muito obrigada viu vocês que ficaram comigo até o final espero ter contribuído aí com mais um vídeo de conhecimentos pedagógicos vejo

vocês na próxima aula