Fases da escrita no processo de alfabetização

[Música] olá professores professoras de tudo bem hoje a gente vai falar de um assunto de extrema importância para qualquer professor envolvido no processo de alfabetização se existe um assunto que causa confusão dúvida é a gente vai falar das fases da escrita fica comigo que esse vídeo é muito importante pra que a gente precisa saber qual é a importância desse assunto pra qualquer professor envolvido no processo de alfabetização e checá em que estágio se encontra a partir daí você tem um planejamento específico para que o acto que o faça avançar de uma fase a outra não

pender da onde surgiram essas fases bem esse estudo é da emília ferreira e da antdr ogx que resolveram pesquisar como que um aluno aprende esse trabalho foi publicado foi iniciado na década de 1980 ou seja não é uma teoria tão antiga ela é foi feito na década da década de 80 mas baseado em estudos da década de 70 a primeira coisa que a gente precisa falar que a psicologia genes da língua escrita daniel ferreira e da antdr osc não é um método a gente não pode dizer que a petista alunos pelo método da psicogênese da

língua escrita isso já gerou muita confusão até hoje você vai entender no final do vídeo porque é um estudo de como o aluno aprende esse estudo é baseado nos pressupostos construtivistas de negócio e agir não é método é estudar para entender com que o aluno adquire os conhecimentos de leitura e escrita vamos entender quais fases e quais as características de cada uma elas elas selecionaram vamos lá a primeira fase é a escrita pré silábica os seus alunos já foram apresentadas as letras isso ainda da educação infantil que se espera ele já conhece o mundo das

letras e eles começam a formular suas próprias hipóteses de escrita não necessariamente surgem palavras porque não necessariamente não nunca vão surgir palavras nessa hipótese porque o que eles aprenderam que o que faz a diferença nessa hipótese para a criança é que ela passa a perceber que desenhos e letras são caracteres diferentes que para escrever uma palavra um rabisco não basta escrever uma palavra ele precisa de uma letra pra isso que a letra serve é esse o entendimento que a criança tem a partir desse momento nessa fase antes disso tudo é rabisco sabe aquela garatuja da

dos alunos iniciantes na educação infantil que você tem que perguntar o que está escrito e às vezes um rabisco uma frase menção texto a partir dessa fase ele começa a ter a consciência de que ele precisa de letras para escrever palavras independente de saber quais lições dessas letras sabem empregá las ele já sabe para que serve uma letra e aí ele tem as suas próprias hipóteses é muito comum nessa fase uma criança tentar reproduzir a escrita de uma palavra que o objeto é grande com uma escrita longa talvez se você pedir para uma criança escrever

elefante nessa fase ela vai escrever com muitas letras porque o elefante um animal muito grande se você pedir para escrever formiga ela vai escrever com poucas letras porque é o paralelo que ela faz objetos grandes palavras grandes objetos pequenos palavras pequenas não existe ainda correspondência de som de com a letra de grafeno e fonemas essa é a primeira fase de quando começa a existir a consciência do pra que serve a letra o ideal é que a criança nessa fase da escrita e da leitura esteja na educação infantil quando a fase seguinte a fase silábica o

que acontece na fase silábica a criança começa a perceber que a as palavras são divididas em pedaços em sílabas e ela começa a usar na sua hipótese de escrita como a letra para cada sílaba então se ela vai escrever uma palavra de sílaba ela vai usar duas letras por exemplo se uma criança nessa fase da escrita por tentar escrever a palavra saco é muito comum que ela use só as consoantes o s&op se você pedir para ela ler ela vai içá o porquê ela já usou uma letra para cada sílaba palavras de três sílabas ela

costuma usar três letras dentro dessa fase dentro da fase seu abca existem duas divisões uma mais iniciante que a gente chama de silábicas em valor sonoro que isso quer dizer ela entendeu que uma letra é para cada sílaba mas não necessariamente ela usa uma letra que corresponde ao som correto o mesmo exemplo que eu dei antes do saco se ela usasse o ter eo v ela entendeu tem dois sílabas ela usou grafema correto não mas ela já entendeu a estrutura da palavra ela já consegue identificar a quantidade de células então ela está na fase silábicas

em valor sonora quando ela representa com s e cupê de sá por ela já usou as consoantes correspondentes a palavra então a gente chama de silábica com valor sonoro essa é a diferença dentro da fase silábica em cada fase a gente percebe o avanço das hipóteses que a criança usa para descrever a fase seguinte a fase silábica é fácil fabet cá porém a criança normalmente não dá não tem um pulo da fase se lá do que pra fazer só para fazer a fabet fica existe algum momento onde ela mistura dessas duas fases que a gente

chama de seu amigo alfabética por que que eu não disse que essa é a fase seguinte porque na verdade isso vai depender muito do autor do livro que você vai e por que alguns autores não consideram a sílaba com alfabética como uma fase porque ela não é nem e silábica e nem alfabética ela está caminhando para a fase alfabética ainda na fase silábica mas se a gente contar com essa como faz a gente vai ter quatro fácil se a gente não contagem vai ter três mas esse momento da cilada com alfabética é um momento muito

importante porque é aí que a criança começa a perceber que não basta não basta uma letra para representar uma sílaba ela precisa de mais que isso em tão somente dar o exemplo da palavra sapo ela vai começar a perceber que só o é se não faz os a ela começa a incluir uma vogal e aí vai virar s a p ainda não é a palavra completa em uma das sílabas ou em algumas das sílabas a criança passa a incluir a quantidade de letras necessárias só que quando você avalia a palavra óó a palavra completa ela

ainda não está integral ela não está com todas as letras necessárias mas várias sílabas ou pelo menos uma delas já a quantidade de letras que é preciso e aí a gente percebe que a criança já está a um passo da escrita alfabética que é a fase seguinte fazer faber ética que é aquela que a gente espera que a criança termine o primeiro ano tendo a afasi alfabética consolidada a fazer fabet significa que a criança entende que cada som tem uma letra que não basta uma letra por sílaba a sílaba é feita de mais de um

som e ela vai representar cada sílaba com a quantidade de letras necessárias isso significa que o seu aluno vai escrevendo perfeitamente a não ela ele vai representar os sons não significa por exemplo que ele sabe diferenciar um s com som dizer para a própria lei trazer ele ainda não vai diferenciar chi ch porque os com o mesmo mas ele vai entender que aquele som vai ser a representado por uma letra bonita independente de nesse caso de s ou z x o cht sido a escolha correta então que fase que eu vou chamar quando o meu

aluno já estiver escrevendo já estiver percebendo que nem todos oncle responde à letra que ele imagina a fase ortográfica a fase ortográfica não é esperado ao final do primeiro ano o que a gente espera é que o aluno esteja o aluno saia do 1º ano alfabético que no segundo ano ele consolide a fase alfabética mas já em si ortográfica tanto pelo segundo ano e é apresentada aos diferentes sons do xx e ch1 é o terceiro ano isso vai ficar ainda mais complexo mas a gente já apresenta as diferenças e as similaridades de sóis graf elas

e aí ficou mais fácil ah como é fácil entender a diferença de uma fase para a outra no começo do vídeo eu disse que esse assunto já causou muita confusão e é verdade o laquê e confusões são essas muita gente entendia que a psicologia genes da língua escrita era um método e aí tentava se aplicar esse método nas classes de alfabetização mas não existe uma metodologia para isso e só uma sondagem a gente vai checar em que faz o nosso aluno está e como esse processo de levar à onu para uma para a fase seguinte

é como isso vai acontecer a gente vai ter que escolher um método para trabalhar a emília ferreira e ana hatherly heróis que elas citam alguns aspectos importantes como a construção coletiva como se apresentado o texto desde o início todo aquele nosso conceito de letramento que a gente já viu em vídeos anteriores ela ela acredita que o aluno tem que estar no ambiente alfabetizador mas ela não diz como você vai levar de uma fase a outra e de como isso vai acontecer então muita gente se dizia usar o método da emília ferreira e da uepb horas

em sala de aula e não era método e não dava certo porque não tinha como dar certo porque não existe um método para se ensinar essa forma e aí essa teoria foi culpada pelo fracasso da alfabetização na escola pública do brasil só que com uma teoria que não é o método pode ser culpado por esse fracasso então é muito importante que a gente conheça essa teoria que a gente aplique da forma correta e que a gente não culpe quem não é colocada a gente vai falar de métodos de alfabetização a gente vai falar de como

a propiciar situações para que o seu aluno rita e passe de uma fase para a outra a gente vai falar disso antes disso a gente precisa falar com mais detalhes de como a gente faz a sondagem eu já falei sobre isso quando nós planejamos a primeira semana de aula mas foi dentro de várias atividades ea gente vai ter um vídeo só sobre a sondagem e aliás é o próximo mas não é só isso você já viu que tudo que se tenha se nesse nesse nesses poucos minutos finais tem muita coisa para ser falada só que

pra gente ia adiante é preciso ter muito claro as diferenças de uma fase para a outra ficou claro tem dúvidas se você tem dúvidas em mandar suas perguntas eu vou ter o maior prazer em responder seja pelas redes sociais seja através de um novo vídeo seja através de uma live me mandar suas perguntas esse foi um vídeo muito solicitado então eu quero realmente saber se ele foi importante pra você se ele te ajudou a clarear as idéias combinar eu tô esperando seu retorno ok aliás você já se inscreveu no nosso canal já tinha o vídeo

não basta se inscrever no canal tem que ficar naquele sininho só clicar um sininho do lado do botão de trevas no canal é que você avisar quando vídeos novos são postados bem eu estou aguardando e até o próximo vídeo será chave [Música]