COMPREENSÃO e INTERPRETAÇÃO de textos de gêneros variados [CONCURSOS]

o que me conheço o professor sempre surge a dúvida né assim sobre interpretação de texto a a professora tem dificuldade em interpretar texto é muito difícil interpretar texto a o que que eu tenho que fazer isso é natural isso é muito natural vocês não podem tratar isso como uma anormalidade não é natural que isso aconteça é natural é sentir essa dificuldade você só não pode deixar em que essa dificuldade prejudique no nos estudos de vocês então assim precisa de treinamento é isso que falta para que vocês comecem a ter mais confiança na hora de fazer

aí uma questão as questões né de interpretação de texto e é por isso que eu abro aqui essa playlist de português para concursos 10 várias aulas aí para que eu vou contar para vocês e a respeito dessas técnicas alguns uma sets só que mais voltados obviamente para concursos então fica ligado nessa playlist nessa série aí que eu vou iniciar com vocês essa primeira aula de compreensão e interpretação de diversos aí de variados gêneros de texto certo vão para vinheta e eu já volto porque ao aqui ó esse essa presente aqui é sem enrolação e vamo

direto ao assunto adoro [Música] [Música] ei tu sabe o que que o que que pode ser feito aí para melhorar a a interpretação para melhorar a interpretação do seu texto e você sabe o que é essa é uma pergunta bem recorrente aí dos meus alunos quem sabe que eu costumo responder para eles que assim como para eu produzir um texto escrever um texto eu preciso escrever para interpretar um texto eu preciso e interpretar então eu aprenda a interpretar interpretando da mesma forma que eu aprendi a escrever escrevendo mas para não ser tão redundante aqui a

gente vai direto ao assunto porque importante nós temos algumas partes que fazem aí que fazem com que o meu terço com que a minha interpretação ela fique muito mais nítida fique muito mais entendível assim então vejam só existem alguns pontos é importantes para a interpretação desse texto que é o que que é texto para começo de conversa né quando eu me deparo com um texto eu preciso observar que que ele me traz que tem um texto de verdade será contexto é são muitas palavras juntas será que pode ser uma palavra só sim pode é só

e podem ser muitas palavras também há a questão toda aqui é saber se é esse texto realmente faz sentido então textos são essas idéias né que estão organizadas relacionadas aí entre si eu costumo dizer que o texto é como se fosse uma peça de roupa nós vamos pegar uma camiseta aqui então a gente tem palavras que são as partes a camiseta ela tá no tecido né tá o pano ali então elas estão são recortadas as partes né dessa dessa camiseta manga recortada aqui parte da frente enfim tudo recortado e aí o que que para constituir

uma camiseta eu preciso juntar nessas partes costurando né para que faça todos os sentidos da camiseta senão vai ser apenas um tecido é o que acontece com o texto é então eu vou costurando na vou costurando esse texto para que ele faça sentido tá na verdade a interação aí ela tem que ser uma interação comunicativa o que vem a ser uma interação comunicativa ela tem que trazer aí a capacidade de você codificar e decodificar o texto é exatamente isso e como é que eu faço esse processo todo aí pô aí que vem o contexto né

o contexto é um texto aí 15 tá é em diversas frases né então por exemplo eu não consigo pegar simplesmente uma palavra e classificar essa palavra a palavra tá solta na vamos pôr a palavra casa é palavra casa vai lá e faz uma definição dessa palavra casa que tá aqui então beleza vai lá fazer a definição aí vai sair muito a casa é moradia habitat sei lá é o lugar onde nós moramos onde nós vivemos mas pessoas esquecem que é só palavra casa ela há muitas definições ela pode ter outras classificações ela pode pertencer a

uma outra classe gramatical que não é que você está me defendendo porque essa que vocês estão me defendendo de moradia de lá é de lugar um de morango isso aí é substantivo é o físico casa certo agora se colocasse essa palavra mesmo palavra casa naquela frase popular né aquela conhecida frase popular é quem casa quer casa e aí eu tenho palavra casa duas vezes com as mesmas letras com os mesmos fonemas mas o significado dos dela são diferentes né a classificação que eu vou dar para ela é diferente uma aí é um verbo na que

a outra passa ser a o substantivo então a primeira casa que tem na frase não é a casa que eu e moradia alugar um de nós moramos é um de vivemos não é isso quer dizer da segunda parte e o que que vai me atribui a isso porque a palavra casa ela precisa estar num contexto ela precisa é linkar com as outras frases que estão antes e depois dela para que faça sentido tá então depois a gente vai ver sobre a leitura do texto né eu consegui entender a leitura sem ficar procurando as palavras no

dicionário tempo todo interromper a leitura o tempo todo por quê porque o meu contexto vai dizer isso certo então essa são essas diversas frases aí que estão constituídas de ideias e essas idéias elas dependem umas das outras para que o meu texto não todo faça sentido é às vezes eu posso estar falando de um período nossa forma de um parágrafo mas eles precisam fazer sentido aqui beleza o intertexto por exemplo que é o o que tem aí para interpretação o intertexto é são aqueles textos que apresentam referências né então são outros de outros autores que

estão inseridos ali no texto que eu tô fazendo essa interpretação então vejam só muitas vezes para eu compreender a ideias da frase ou do texto inteiro eu preciso começar a fazer a trabalhar as diferenças eu preciso começar a trabalhar ativar os meus conhecimentos do mundo o tempo todo por quê porque o intertexto por exemplo é eu pegar um outro texto né e colocar esse outro texto dentro das minhas ideias do texto que eu estou apresentando que a sua escrevendo para você quer um exemplo de impertenço olha essa imagem aqui assim mais ela nos remete aqui

é a mônica né mas a mônica aqui ela não é uma simples mônica personagem é do norte a nossa sabemos agora isso é uma produção do maurício de sousa mas que nos remete a que a pintura lá renascentista pintura do leonardo da vinci a monaliza isso intertexto eu peguei um outro texto né lá do renascimento para inserir numa uma pintura moderna isso acontecer com os textos escritos também né então é preciso a gente ter bastante atenção nas referências que estão a letra que são sendo feitas no texto que está sendo lido certo então olha só

próximo passo então é a interpretação de texto propriamente dita ea interpretação de texto não é simplesmente eu vou lá e vou encontrar rapidamente não é justamente disso que nós estamos falando e é justamente aí que está a grande dificuldade é esse trabalhar os terços a interpretação de texto pessoal ela é o primeiro mote a primeira a questão é mais principal aí é buscar a ideia em contrato ideia principal então identificar as a ideia principal venha ser aí o grande objetivo da interpretação de texto é a partir dessa dessa ideia principal de quando vocês identificou-se a

ideia principal que as luzes começam a perceber a identificar as ideias secundárias né as argumentações que estão texto tudo isso que vai levar ao esclarecimento do que do que do que tu quer das questões na dos enunciados que estão lá na prova então som essas essas fundamentações aí que vocês vão procurando elas vão surgir depois que você identificar a ideia central a ideia principal então a interpretação de texto ela tem aí como objetivo a primordial aí identificar essa é a central depois eu vou localizando as outras ideias e aí por fim eu vou constituindo aí

conseguindo compreender melhor o que está sendo solicitado em nas questões da prova certo mas o que que é o candidato que que o aluno precisa fazer aí para conseguir a começar a identificar é a interpretar esse texto primeiro ele precisa identificar os elementos fundamentais que estão aí nesse texto esses elementos podem ser elementos de argumentação elementos de um processo por exemplo os elementos de um período no tempo né de uma época e no tempo que por sinal é período no tempo vocês vão conseguir identificar isso através dos verbos e dos advérbios identificando verbos e advérbios

e vocês já vão saber aí a época em que tempo é esse texto está sendo escrito aí é se tempo ele precisa se manter ao longo do texto então isso é bem importante para vocês começarem a a se deparar assim vou ver ali com essa interpretação já identificou então essas questões agora é o momento de você começar a comparar alguns pontos o meu texto então identifiquei palavras identifiquei esses elementos agora eu preciso perceber as diferenças e as semelhanças e nutre essas situações aí no texto após isso o que que você vai fazer e aí vem

essa parte linda essa parte bonita aí do texto que é vocês conseguir pegar o texto que está sendo apresentado ou aqui na que pode ser anunciado né está sendo apresentado para vocês e vocês conseguirem fazer uma relação com a vida real a passo com a realidade quando vocês conseguem conectar isso aí vocês fazem essa comparação essa relação em então candidata vai precisar também aí ó fazer uma síntese né um resumo na verdade aí das ideias centrais e das ideias secundárias ou das ideias secundárias e como é que ele vai fazer e isso identificando cada um

dos parágrafos e pegando tirando de cada um dos seus parágrafos aí essas idéias e fazendo uma anotação ele do lado para melhorar aí o seu processo para então não é o final fazer aí é o que você vai isso vai acontecer naturalmente tá e normalmente vai acontecer dessa forma e por último aí mas não menos importante vocês vão fazer o que nós chamamos de paráfrase né você é um pa na frase ar algumas coisas oi como é que vocês vão fazer isso e isso acontece quando vocês pegam essas ideias do texto de vocês que já

estão lá marcadinho do lado do terço e aí vocês vão passar a escrever com as palavras de vocês né essas idéias esses parágrafos novamente aí preços começam a inserir e a movimentar ea motorizar a cabeça de vocês mas não esqueço é o que vocês vão fazer ao longo da leitura né primeiro identificando depois fazendo a essas comparações essas relações aí dentro do texto e aí vocês vão fazer essas relações de como a vida real né com a realidade aí depois identificando as ideias principais em cada um dos parágrafos para ir então vocês fazerem uma espécie

de resumo né de reescrita desses parágrafo só que aí utilizando as palavras de vocês tá certo então o quê que vocês precisam digamos de pé e se tu sair para que vocês consigam é interpretar um texto primeiramente é preciso ter muita leitura tá então essa leitura ela pode ser também isso vale para muitas outras disciplinas tá até em casa da escola aí também não se estiverem fazendo é muito importante se ter conhecimento histórico literário é conhecer escolas literárias conhecerem géneros literários conhecer estrutura dos textos né a isso vocês vão fazer também a partir disso a

leitura ea prática dessa leitura é o costumo dizer aos meus alunos assim ó quem não tem lado de leitura principalmente né leão um seja o que for mas lê um tem que ter essa prática de leitura certo tem que praticar a leitura não é uma coisa assim que vão cheguei lá na prova vou fazer a prova e ponto final né ah não não vai cair do céu as ideias não vão cair vocês tem que ter eh eh pelo menos um sentimento aí com a leitura uma familiaridade com a leitura e aí quando vocês identificam muitas

vezes no texto essas passagens literárias ela são bem importantes quando vocês conhecem a estrutura do texto é também saber diferenciar a poesia é de chardy de tirinha de receita de carta administrativa na rede ativo de opinião de texto argumentativo com nos conhece as estruturas né isso é um básico né isso é a base para interpretação depois disso ou junto com isso o antes disso aí dá para ter também aí conhecimento da gramática é importante conhecer a gramática obviamente né então na verdade é esse conhecimento gramatical aí vai fazer com que vocês lá no exemplo da

casa eu vou tá lá é ela não seja não seja dado aí uma o significado é premeditado equivocado para a palavra casa porque se perceberam que dentro de um contexto a gramática vai me dizer que ela pertence a um outro grupo a que não aquele do substantivo mas ela pode pertencer ao grupo dos velhos também a se precisa entender também tenho conhecimento é da qualidade do texto isso a gente chama de estilística né como é que se tejo está escrito é como é que ele está formatado esse texto então é bom é importantíssimo que vocês

têm esse conhecimento aí e obviamente né o conhecimento semântico que é o significado né eu até onde eu consigo ir com esse meu texto e essas questões semânticas obviamente entra aí polissemia entre as figuras de linguagem infecção e a outra parte de dentro da língua portuguesa que vai fazer com que vocês compreendam muito melhor um texto é principalmente figura de linguagem que cai muito em provas aí certo por quê porque ela tá outro sentido para aquilo que vocês estão lendo então tem que prestar atenção as outras formas que eu posso utilizar a língua portuguesa né

as outras formas que eu posso dar noção para língua portuguesa certo então tudo isso tá dentro em desde os conhecimentos semântico são importantíssimos para qualquer interpretação de texto beleza então aqui que é mais que você precisa um tempo a você preciso saber observar muito bem o texto olhar para esse texto fazer o escaneamento começar a perceber as partes existentes já na primeira leitura é conseguir já soltar algumas sínteses na e existem algumas palavras que são muito destacáveis ele no meu texto e que eu posso é vira entender muito melhor né no final esse texto através

desse entendimento dessas palavras aí certo aí aqui ó também o básico aqui o básico tá a questão do raciocínio é digamos que seja pré-requisito também vocês terem essa a essa nuance aí para poder raciocinar na mais rapidamente aí com as ideias que estão colocadas no texto isso também é extremamente importante porque porque também interpretar é vocês podem julgar tirar conclusões explicar é deduzir a então tudo isso são é questões para interpretar o o centro de a gente saber diferenciar interpretar e compreender um texto então assim interpretação e compreensão de textos são coisas diferentes que ao

longo dos anos nós fomos aprendendo de diversas formas e formas equivocadas é o que era compreender e o que era interpretar um texto então assim interpretar um texto é você decodificar esse texto é tirar desse texto coisas que não estão escritas ali e aí como é que eu faço isso inferindo a fazendo inferências levantando hipóteses tudo isso é interpretar então por exemplo algumas questões ou elaborações de frases que me remetem a interpretação que eu vou entender que é para interpretar ou seja não está nem explícito no texto lá eu vou ter que ir né fazer

um esforço a mais é esse esforço para me levar interpretação o cuidado principal que a gente quer aqui não é mesmo então assim vocês vão colocar lá é segundo o texto infere-se que né ou através do texto infere-se que é possível deduzir a sabendo são ceará é possível deduzir é porque eu vou ter que ativar meu conhecimento de mundo olhar para aquele texto e perceber que a resposta que eu vou encontrar um está spray instalei ela está né por dentro nas entrelinhas né eu tenho que decodificar esse texto juntar as palavras ter um conhecer a

ativar o meu conhecimento de semântica ativar o meu conhecimento de estrutura textual de conhecimentos histórico-literário para conseguir fazer essa interpretação né então por exemplo se ele o que é muito comum e que é que são na verdade as perguntas de um terço dos concursos públicos né o autor permite concluir que a ideia do autor é quando preciso saber a ideia do autor ela não está explícito ali no tesão está escrita quando a questão ela está pedindo para vocês a ideia do autor é essa ideia que era que vocês tem que encontrar e daqui a pouco

eu falo melhor sobre essa questão de ideia do leitor ea ideia é do autor quando a questão perguntas sobre a ideia doutora porque vocês vão ter que usar todos os mecanismos todos os conhecimentos de vocês a cerca aí da interpretação de texto sem interpretar então é decodificar é extrair o que não está explícito mas massinha aquilo que está nas entrelinhas do meu texto compreendeu vai ser o que compreender codificar compreender é eu tirar do texto a a eu não preciso então tá lindo o texto né é vocês ficarem atentos né aquilo que está escrito ali

no texto se não podem tirar de dos sonhos não podem inferir nada não há resposta ela tá no texto e aqui vai realmente também a leitura mais do que atenta para que vocês saibam realmente que é a resposta que vocês estão procurando então muita atenção aqui por exemplo algumas estruturas frasais aí de perguntas né que querem que vocês usem a tática de compreensão e não de interpretação então por exemplo a o texto diz que a o texto a o texto quer dizer que é a sugestão do autor que não então quando sugere com e sugere

quando o texto tá mostrando alguma coisa é de acordo com o texto é é correta ou incorreta determinada afirmação então essas perguntas essas estruturas eu vou encontrar no texto e o seu compreendendo eu pude fico porque a compreensão ela está dentro do campo de que todos os nós somos alfabetizados né e por causa disso nós conseguimos né codificar as palavras que estão no texto entender aquilo que está escrito no texto de uma forma bem nítida é bem simples bem fácil sem ficar não é viajando muito tirando o dedo sonhos ou fazendo inferências então é aí

que está a questão da interpretação e da compreensão tá entendido aqui pessoal porque agora tem uma parte que eu fico o uso nervoso quando é não se tem atenção para isso que é o que é e como fazer uma uma interpretação porque tá errando nesse processo de interpretação parece estranho mas isso é mais comum do que vocês possam imaginar pessoal ó é errarem a interpretação né se a ter equívocos na hora da interpretação isso vai acontecer primeiro uma das coisas que acontecem muito nessa falha né da interpretação é candidato tá lá lendo o texto e

começa a viajar na maionese né extrapola aquele entendimento viajou na maionese porque tava lá com pensamento é sei lá na namorada namorado ou na festa que tem que ir no outro dia né se desconecta e essa desconexão aí vai fazer com que você pode fazer com que você saia do contexto e aí quando você sai o contexto você começa a inserir ideias que não fazem parte deste contexto e aí que vocês começam a viajar na resposta de vocês aí ó na elaboração das provas é a banca tá ciente de que isso pode acontecer porque é

comum acontecer né esse essa falha de interpretação do candidato então sim tem que ter muita atenção a gente não viagem aí né porque vocês vão começar a pegar conhecimentos prévios que não tem solutamente nada a ver com o que vocês precisam para fazer essa interpretação agora tem um outro lado aqui tem uma oposto dessa viajar daí que vocês dão aí o que é uma a redução de isso na então na verdade ao invés de vocês viajar na maionese vocês deixam de chegar de fazer de fazer seleções né de selecionar o que vocês precisam para esta

interpretação e aí falta informação né falta informação vocês começam a dar atenção a coisas superficiais e esquece né começam a pegar as ideias todas soltas palavras soltas lá né peguei um aqui peguei outra lá e daí né aí faltou faltou faltou pensar um pouco mais faltou raciocinar um pouco mais não é uma hora viagem demais outra hora viagem de menos né e aí quando vocês viajam de menos vocês acaba esquecendo que o texto é uma conexão de ideia é essa né eles são conectadas as ideias né neste conjunto de ideias que vai fazer com que

vocês compreendam e interpreta em texto corretamente né é só que aí o que que vai acontecer se vocês não conseguem fazer essas conexões falta aí vai faltar é parte sair desse entendimento desse pensamento e aí obviamente que vai ser a resolução né da questão é de vocês vai ser bastante equivocada tá certo ah e o outro aqui ó tem um outro uma outra falha que acontece muito comum aqui também é quando vocês querem e vocês temos né e a gente vai falar no whats mesmo depois né em pecar e dizer que eu acho que a

ideia do texto é essa é por exemplo a e quando o texto ele traz algumas ideias que podem ser podem ser contraditórias ela essas idéias elas vão fazer com que você em bonitinho você vai fazer com que você tire conclusões precipitadas esse texto e essas conclusões precipitadas elas vão surgir por quê porque você deixou de ativar o conhecimentos conhecimentos lá semânticos pessoalmente conhecimento estilísticos gramaticais né histórico-literário aqueles conhecimento só atrás se não souber tiwar.ru texto ele vai colocar isso na prova vai colocar isso lá no texto né então a banca coloca isso porque ela saiba

ela vai deixar algumas palavras ali que vão causar essa dúvida e aí quando a causa essa dúvida que que você faz a ele tá dizendo isso e por quê porque o amiguinho ele não sobe né é pensar que as ideias que devem prevalecer suas ideias do autor não as suas não sus e isso a gente vai falar mais adiante porque é bem comuns acontecer tá então qualquer prova de concurso na qualquer prova nesse de língua portuguesa aí a interpretação ou vocês não podem jamais deixar com que as ideias de vocês que são os leitores né

se sobressaem saiu aí com as ideias outro tá é aquela história que a gente ouvi falar muito que a o autor deixou várias interpretações na nina não tira isso da cabeça o autor deixar uma interpretação você tira as interpretações muitas vezes equivocadas e aí a gente falou né da questão das contradições que acontece também na hora de é mas na verdade existe uma ideia central tem existe uma ideia que é do autor e essa daí que você tem que localizar o problema é quando vocês permitem que as o pensamento de vocês né que as ideias

que vocês conseguiram ver no texto que ela tem que se sobressair com o doutor aí ferrou gerald tá se não podem deixar isso porque porque em prova de concurso principalmente o que eles querem é que vocês entendam o que o autor quis dizer é são as a ideia do autor equivale a o que ele tá dizendo as suas palavras ele que vale são essas palavras que tem força aqui não assusto estamos entendidos então e aí