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Fala meu querido Fala minha querida e aí como você está tudo bem tudo certo preparados para mais um evento aqui no canal da nova hoje o tema é português do zero para o concurso da Embrapa é um dos concursos mais esperados aí de 2024 e graças a Deus antes de fechar o ano esse edital foi pra praça não é verdade que que nós vamos fazer hoje vou aqui apresentar rapidamente para vocês os conteúdos que são cobrados na parte de Língua Portuguesa no conteúdo programático e depois já vou começar a trabalhar com teoria de um dos

conteúdos ao mesmo tempo que nós vamos resolvendo algumas questões da banca cebrasa então a aula não vai ser só uma aula de lista aqui do conteúdo não tá Inclusive a Profa vai fazer bem rápido aqui essa passagem pelos conteúdos e depois daí nós Já começamos a resolver questões e trabalhar com a teoria tá bom muito bem meus queridos vamos lá então se você ainda não deixou o like deixe o like faz muita diferença para nós se ainda não fez a sua inscrição aqui no canal da nova faça isso também venha fazer parte da família nova

concursos e confira principalmente a Playlist que já está montada aí playlist em brapa na qual nós temos aulas não só da minha disciplina para esse concurso mas de todas as outras disciplinas que também são cobradas além de Notícias dicas de estudo então não deixe passar essa oportunidade Tá bom se você gostar da minha aula desejar conhecer um pouquinho mais o meu trabalho estudar mais comigo ou até mesmo né acompanhar um pouquinho da vida pessoal da profe corre lá para o meu Instagram meus queridos será um prazer encontrá-los por lá deixa eu mandar um alô aqui

para quem já deixou mensagem no chat para ela a Jéssica que está fazendo moderação do nosso evento e representando ai a nova quem mais o Marcelo Vieira e a página ali do Mago Tiago depois Valdo Francisco Balbina a página 7 Leonardo por ali também Boa noite meus queridos para vocês vamos lá então meus queridos conteúdos de língua portuguesa que aparecem lá no edital compreensão e interpretação de textos de gêneros variados então a parte de análise do conteúdo do que que foi trabalhado dentro do texto o assunto e interpretação Então a partir do que foi trabalhado

você vai conseguir estabelecer algumas relações com pistas textuais tá e gêneros variados aqui significa que pode ser um trecho de um artigo de opinião um trecho de um artigo científico uma parte de um capítulo de um livro pode ser uma crônica pode ser um conto então aqui você precisa trabalhar desenvolver essas habilidades de leitura de compreensão e interpretação aqui no canal inclusive já temos aula com só dicas de compreensão e interpretação busquem depois é uma aula aula que não é muito extensa tem uns 10 12 minutos e a profe passa só dicas de como melhorar

a sua interpretação e compreensão depois nós temos reconhecimento de tipos textuais narração descrição e dissertação esse aqui é o conteúdo que nós vamos estudar hoje tá a profe separou aqui questões de de tipologia textual da banca Cesp cebrasp e daí a partir das questões nós vamos trabalhando com teoria aqui esquematizada fique aqui que vai valer super aprena E você já mata um ponto do edital depois domínio da ortografia oficial aqui emprego das letras então que letra devo utilizar e emprego da acentuação gráfica aqui também se é não emprego das letras se é com s se

é com z se é com g se é com j emprego da acentuação gráfica questão de acentuação das palavras oxítonas paroxítonas proparoxítonas o acento diferencial depois ela listou aqui emprego das classes de palavras esse aqui é um módulo bem extenso tem muito as aulas aqui dentro a parte de classes de palavras é entendeu o que é um substantivo que é um pronome um adjetivo um artigo um numeral um verbo se essa palavra pode variar ou não o sentido que essa palavra traz para o enunciado é muito importante aprender bem essa parte do ponto quatro porque

ele é conteúdo básico para os outros conteúdos que são cobrados na sequência tá muito bem depois ela lista ali reconhecimento de emprego de estruturas morfossintáticas do texto ó a relação de Regência entre os termos então regência verbal regência nominal se o complemento precisa ou não de se o verbo precisa ou não de complemento com preposição se o nome precisa ou não de complemento com preposição essa parte de Regência é bem importante para você entender crase depois relações de concordância entre os termos aqui se a palavra vai ficar no feminino ou não se ela só tem

a forma no masculino por ser um termo que é invariável a questão do singular e plural concordância verbal também então aqui relação de concordância é tanto concordância nominal quanto concordância verbal e depois aparece aqui os sinais de pontuação meus queridos que é bem importante você saber o que que é sujeito o que que é predicado o que que é verbo o que que é complemento para você dominar as regras de uso da vírgula a vírgula é proibida entre sujeito e predicado você só vai conseguir entender se pode ou não aparecer a vírgula ali se você

consegue identificar corretamente o que que é sujeito e o que é o predicado tá Além do fato que a banca CBO também cobra os outros sinais de pontuação então precisa estudar um pouco de travessão um pouco de e aspas que ela gosta de cobrar bastante dois pontos ponto e vírgula equivalência do sinais de pontuação que você estuda né Depois de estudar cada um dos pontos dos sinais separadamente e ela cobra bastante e depois reescritura de frases e parágrafos do texto que a banca cobra de várias formas ela cobra com substituição de palavras ela cobra com

substitui de sinais de pontuação com reorganização dos enunciados com alteração do nível de formalidade e ela gosta muito desse estilo de questão de reescrita tá muito bem baseado aqui então em tudo isso deixa eu ver o que que vocês estão falando aqui até agora não não para o ensino superior tem mais conteúdos tá aqui a profe pegou da parte do nível médio e Fundamental né se não me engano que também temos nesse curso nesse concurso o ensino superior Eu lembro que a hora que eu retirei lá ele tinha mais era mais espaço Obrigada Marina sim

eu achei esse edital eu dei uma olhada nesse edital na totalidade porque eu até queria saber se não tinha alguma vaga que dava para eu né Para eu prestar o concurso e é muito extenso meu Deus do céu gente do céu no parte de nível superior então que foi o que eu olhei né que eu queria uma vaga que desse o encaixe para mim Jesus que situação Ah eu caí fora gente a hora que eu olhei ali umas disciplinas falei não não não isso aqui não é para mim mas não olhei a parte de nível

médio superior na totalidade só olhei o do português Val agradeço suas aulas por conseguirar 13 de 15 nos reios nossa que maravilha parabéns parabéns Fico feliz por ter contribuído muito feliz mesmo incansável né gente sempre na luta aqui e vocês também né quem presta concurso é incansável é imparável ai gente não é fácil a vida de concurseiro né mas sigam firmes e fortes Dudu perguntando da prova dos correi Gente eu achei bem bem condizente com que a banca tem o perfil da banca ela representou aquilo que ela é e que nós fazíamos já em todas

as questões anteriormente né mas ok vamos seguir aqui porque agora o assunto é Embrapa Vamos trabalhar então com o conteúdo tipologia textu meus queridos olha como que a banca Cesp cebrasp cobra a respeito do texto e das ideias nele vinculadas julgue Um item o texto é essencialmente informativo então aqui ela está perguntando sobre o segundo ponto ali que é tipologia textual e que nós precisamos esquematizar aqui primeiro meus queridos coloca lá no seu esqueminha tipologia texal e vai organizando aí comigo pega papel e caneta e vai montando quando nós falamos de tipologia meus queridos nós

estamos falando de tipos textuais todos os textos que você encontra qualquer tipo de texto tá desde um anúncio publicitário até uma piada uma receita do bolo de chocolate o papel ali que as ACS entregam nas Casas da que fala sobre conscientização em relação aos cuidados aí com a com a dengue um romance um livro que você pega ou até mesmo o edital que você lê para saber o que que vai ser cobrar no seu concurso público ele tem um enquadramento em relação à tipologia textual uma classificação e essa classificação ela é baseada na característica que

é predominante dentro desse texto Então vamos lá vamos pegar um conto de fadas né todos nós tivemos contato aí com os contos de fadas quando crianças e você Peg Branca de Neve lá e os Sete Anões que que acontece lá naquele tipo de texto nós temos uma história conta a história da Branca de Neve conta o que que aconteceu lá com a família dela o que que aconteceu para e parar na Floresta o que que aconteceu para ela encontrar os Sete Anões Como era a convivência deles o que que acontece lá num determinado tempo que

a bruxa aparece como que ela passa mal e o que que acontece depois pro tal do Príncipe aparecer então tem uma história lá o gênero o gênero o formato é conto de fadas porque tem essa história que é no mundo ali né Eh do no Reino Encantado e que tem sempre um final feliz e que participam Príncipes e de princesas por isso nós chamamos de conto de fatos mas na tipologia ele é classificado como um gênero narrativo porque a sua característica predominante é justamente essa de contar uma história com início meio efim então um dos

tipos textuais é o tipo narrativo é como se o tipo textual fosse um guarda-chuva embaixo desse guarda-chuva estão todos os gêneros textuais então em abaixo do tipo narrativo você enquadra todos os os os gêneros textuais que você encontra que tem uma contagem de uma história quando você pega uma piada Ah tá contando a piada lá do do Manuel da padaria ou entre os animais não tem uma história também é uma história curta né com poucos personagens que ela é criada para gerar humor gerar o riso então a a piada ela está dentro do abaixo aqui

do guarda-chuva chamado narrativa porque tipo narrativo tem como principal característica a arte de narrar a arte de contar uma história tá então a classificação de um texto ela é por sua característica predominante mas agora bastante atenção a isso que eu vou falar aqui para vocês não significa que por ser classificado como tipo narrativo que um texto não possa apresentar trechos que pertencem a outras tipologias textuais Vamos pegar lá a mesma história da Branca de Neve que é o conto de fadas gênero textual conto de fadas tipo tipo na parte de tipologia tipo narrativo não tem

algum momento lá do conto de fadas que começa a falar como era a casa dos sete anões não tem sim ou não quando ela aparece lá conta como eram os móveis como que tava tudo os nomes que estavam lá em cada uma das caminhas tem Então nesse momento que ela descreve que aparece toda informação de como era a casa dos sete anões nós temos a predominância naquela parte do texto de outra tipologia que é a tipologia descritiva que é aquela que tem como objetivo descrever detalhar algo fazer com que quando você leia aquela parte do

texto você imagine e justamente isso que acontece quando você começa a ler aquela parte do texto em que ela descreve a casa do sete an você começa a imaginar o tamanho da cama a disposição os nomes ali né o jeito dos móveis como estava tudo organizado mas atenção a classificação do texto no geral no geral do texto se dá por pela característica que é predominante então se eu tenho a maior parte do texto com o objetivo de contar a história com início meio e fim então texo vai receber a classificação de narrativo agora se perguntar

de um trecho específico vamos vamos eh supor aqui que pergunte lá no texto ah o quinto período o quinto parágrafo do texto é essencialmente descritivo daí você vai lá pro quinto parágrafo do texto e você encontra justamente essa descrição esse detalhamento da casa dos sete anões então aquele parágrafo lá sim ele é essencialmente descritivo mas não justifica a classificação geral entende porque são partes do texto Então a banca pode perguntar tanto do geral do texto quanto de partes em específico e como as tipologias convivem nos nos textos pode acontecer de receber classificações diferente diferentes no

caso em questão aqui o que nós temos perdão na questão de número um é o texto é essencialmente informativo então a questão está perguntando do texto na totalidade Ok mas pode sim ser que pergunte só de um parágrafo ou até mesmo só de um período e a resposta seja diferente do que seria pro texto na totalidade e só daquela parte Beleza agora vamos continuar estruturando aqui o nosso esqueminha de tipologia meus queridos apresentei aqui para vocês Então primeiramente a tipologia chamada narrativa tá tipologia [Música] narrativa Qual que é a palavra-chave é a arte de narrar

é a arte de contar uma história aqui você vai guardar o seguinte esquema para que um texto receba a classificação de essencialmente narrativo você precisa encontrar os seguintes elementos pente que formam aqui o nosso pente tá que que é o pente profe p p de personagem então tem personagem lá na história da Branca de Neve tem personagem gente tem tem a Branca de Neve tem o S anões tem o príncipe tem a a madrasta lá né tem a a que vira depois umas horas bruxa e tudo mais então preciso encontrar personagem tanto personagens principais quanto

personagens secundários o e do segundo ponto aqui é espaço precisa acontecer em um determinado lugar conforme a o tamanho do texto né você vai encontrar mais lugares no caso específico da Branca de Neve nós temos a floresta lá o reino encantar o castelo né primeiro e depois a Floresta então precisa encontrar espaço também n aqui faz referência a narrador narrador é quem conta a história o narrador pode ser alguém de fora que sabe tudo que acontece ou pode ser um próprio personagem da história o t aqui na estrutura é o tempo e o tempo faz

referência a dois aspectos tanto quanto tempo demora para aquela história acontecer quanto Em que momento em que época que aquela A história se Desenrola no caso dos contos de fadas nós não temos em específico né fala num reino muito distante né Fica bem definido logo no começo não sabemos nem específico lugar e nem específico em que época que é aquilo e o último e aqui meus queridos é o tal do e de enredo e o enredo é a história em si com o início meio e f tá então tipologia narrativa é isso Você precisa encontrar

o pente para ser classificado como texto narrativo agora qual foi a outra que a profe já mencionou antes para vocês a tipologia descritiva na descritiva a palavra-chave é narrar é perdão detalhar né detalhar descrever aqui você vai encontrar muitos adjetivos muitos verbos de ligação ah ela é uma linda moça sua pele é é branca como a neve seus lábios são vermelhos escarate então tem a definição com caracterização e leva a imaginar tá você imagina aquela cena aciona a nossa imaginação por isso que é tão interessante você ler é romances de qualquer tipo que seja romance

policial de suspense de terror e tal ou somente assim com essas ideias de Aventura Porque no momento que você vai lendo no desenrolar da história em várias situações a descrição e você vai imaginando como que é aquele personagem principal onde que onde tudo está acontecendo e você vai sendo levado a outros espaços né então descritiva é detalhar que leva a imaginar é tal qual um retrato verbal tenho aqui uma foto daí você não está vendo a foto eu vou falando tudo que tá aparecendo ali na foto então quando falo crio um retrato verbal uma imagem

com palavras e você imagina depois da descritiva nós temos a chamada dissertativa a dissertativa meus queridos ela tem uma subdivisão aqui dissertativa expositiva e dissertativa argumentativa que que significa um texto receber a classificação de tipologia dissertativa dissertativa faz referência a dissertar e dissertar é falar sobre É nesse tipo de texto aqui que você encontra textos que vão falar sobre corrupção texto que vão falar sobre crise climática sobre poluição dos rios texto que vai falar sobre mudança no comportamento da criança sobre impactos da pandemia na educação sobre e que mais como as enchentes acontec na dissertativa

nós temos o trabalho com assuntos que são de interesse geral assuntos de qualquer área e no momento em que você escreve o texto você fala sobre aquele assunto apresentando exemplos causas consequências características definições conceitos você apresenta a fala de alguém que conhece sobre aquele assunto de algum estudioso de algum pesquisador de inv ador que trabalhou né que se aprofundou naquele tema isso é dissertativa e quando diz que ela é expositiva e argumentativa O que é que altera na expositiva você tem como foco informar mesmo então acontecerá realmente um trabalho é com o assunto de maneira

objetiva e impessoal sem posicionamento então se eu falo sobre corrupção eu classifico que é corrupção os tipos de corrupção como identificar o que é corrupção E por aí vai agora na argumentativa ao mesmo tempo que eu informo eu também tenho posicionamento eu também tenho opinião eu também tenho a tal da tese Então vamos pegar o mesmo tema corrupção agora eu não fico só falando o que é corrupção Como identificar corrupção quais são os tipos de corrupção quem normalmente está envolvido eu pego e determino eu começo Já meu texto falando a corrupção é o mal da

sociedade brasileira Observe que eu já tenho uma tese que é esse posicionamento e daí agora tudo que eu vou apresentar de informação em relação à corrupção precisa comprovar que realmente é um mal que é o que de mais terrível existe na sociedade é a corrupção então dissertativa argumentativa é isso é informação sobre o tema e ao mesmo tempo tese posicionamento tá a positiva meus queridos a banca Cesp ela dança aqui um pouquinho tá quando é somente a expositiva que é informação pode aparecer também no exercício com nome informativa e observe que o texto a questão

anterior falou justamente isso ó informativo entendeu então quando fala dissertativa expositiva ou informativa ou somente expositiva ou somente dissertativa está fazendo referência à mesma classificação que é dissertação expositiva que tem como objetivo informar conceituar definir e apresentar exemplos para determinado assunto Tá então são os mesmos são nomes diferentes para o mesmo objeto Tá ok e qual é a útima tipologia que nós vamos trabalhar a chamada tipologia injuntiva tipologia injuntiva nessa aqui meus queridos Qual é a característica predominante verbos no [Música] imperativo por quê Porque é nessa tipologia aqui que você encontra textos que se enquadram

nessa tipologia trabalham com a ideia de passo a passo de instrução de indicação do que que você deve fazer para atingir determinado objetivo vamos pegar aqui uma campanha de conscientização da dengue que que está escrito lá coloque areia nos vasinhos nos pratinhas dos vasos de PL tampe a caixa d'água V as garrafas de cabeça para baixo não deixe água parada não é verdade ou seja está dando a instrução do que você fazer para manter o quintal Lio para não ter aí no seu ambiente locais que possam servir como foco para a propagação do mosquito da

dengue agora você pega o manual de instrução manual está ensinando você a montar o armário a Conecte a peça a a peça C usando os parafusos de número TR e número 4 você pega lá a receita do bolo de chocolate como que está organização informações de quanto tempo vai demorar para para preparar quantas porções eh renderá depois ingredientes depois modo de preparo misture a farinha açúcar e chocolate depois coloque água morna né Tem um bolo de chocolate que eu faço com água morna gente fica bom não dá nem para acreditar a primeira vez que eu

fiz eu pensei Nossa que não vai dar certo nunca né porque normalmente coloca leite mas dá coloque água morna misture o ó pré-aqueça o forno 180º mexa delicadamente unte a forma ele vai dando a instrução ele vai guiando você você precisa seguir esse passo a passo e quando nós quando aparece ali ó tampe as caixas d'água não deixe água parada coloque pré-aqueça isso tudo é verbo no imperativo e os verbos no imperativo eles passam essa noção de ordem de conselho de pedido de Súplica até mesmo né até mesmo uma receita que o médico entrega ela

também vem com predominância de tipologia injuntivo porque ela indica Como que você deve tomar né tomar a cada os verbos também podem aparecer então no infinitivo dando essa noção de ordem Ó tomar de oito em 8 horas não ingerir com estômago vazio vem indicação só que não aparece no imperativo daí aparece o verbo no infinitivo que que é um verbo no infinitivo é terminação em R are ir cantar beber partir tomar de o em 8 horas não ingerir como estômago vazio compreenderam muito bem dada Então essas explicações D essas explicações iniciais vamos lá resolver meus

queridos algumas questões Começando aqui então pela questão de número um que falou que o texto era essencialmente informativo para ser um texto essencialmente informativo O que é que nós precisamos encontrar um assunto que é trabalhado de maneira objetiva com conceitos com definições causas consequências e até mesmo menção a estudiosos ali sobre aquele assunto que em alguns textos aparece vamos lá então Observe primeiro de tudo meus queridos a disposição do texto ó ele está organizado em parágrafos linha ali né cheia e sinal de pontuação predominante é quem ponto final e vírgula isso é sinal de que

a predominância do texto é realmente dissertativa porque se você olha para um texto e ele está cheio de dois pontos seguidos de travessão partes do texto que são formadas só por uma linha cheia de ponto de exclamação interrogação reticências isso é sinal de presença de diálogo no texto e qual é o tipo textual que tem diálogo que tem conversação narrativo então Antes de ler o texto você já tem indícios de a qual tipologia esse texto pertence Então nesse caso aqui não fizemos a leitura ainda mas já sabemos que provavelmente é tipologia dissertativa Só precisamos realmente

confirmar se é a informativa que é o mesmo que ex positiva Esse aqui foi um texto que eu foi retirado lá do Observatório da educação Instituto unibanco.org.br leitura existem desde previsões de que a inteligência artificial substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de profissões até alegações de que ela contribuirá para o uso dos seres humanos parafraseando o subtítulo do livro de 1954 do matemático considerado fundador da cibernética liderando OS para usarem o melhor tempo enquanto assume as tarefas repetitivas então ó começou falando aqui apresentando só para nós uma informação com Qual é essa informação

que existem previsões de que a inteligência substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de profissões até alegação de que ela contribuirá para que nós tenhamos mais tempo assumindo as nossas tarefas repetitivas então ó existe esse tipo de previsão em relação à Inteligência Artificial e esse tipo só informação não falou assim ó eu não gosto desse tipo aqui eu acho que esse tipo aqui é mentiroso é uma falácia não não falou isso só citou aqui ex existem previsões desde isso desde issoé isso um grup de pesquisadores de diversos países produziu a publicação inteligência Liber argument

para ição para dem íos da i para educção outo só com informação vi gente tem Umo dees aupo de pesquisadores E esse grupo produziu uma publicação chamada inteligência um argumento para educação Inteligência Artificial e eles querem justamente mostrar como é que a inteligência artificial pode ser usada na educação só apresentou informação de novo continua sendo o quê informativo vamos seguindo é importante nesse ponto definir o que é a ia aplicada na educação que é algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há mais de três décadas para os autores da publicação mencionada e a corresponde

a sistemas de computador que foram projetados para interagir com o mundo por meio de capacidades por exemplo percepção visual e reconhecimento de fala e comportamentos inteligentes por exemplo avaliar informações disponíveis e em seguida tomar a ação mais sensata para atingir um objetivo declarado que seriam considerados essencialmente humanos gente só informação porque ele também não se posicionou chamando assim ah eu chamaria isso de inteligência e não isso ele só apresentou o que os outros acham sobre inteligência Então é só informação mais uma vez parte final do texto um dos objetivos do uso da ia na educação

é abrir a chamada caixa preta do aprendizado ou em outras palavras contribuir para a compreensão mais profunda e detalhada de como o aprendizado realmente acontece por exemplo como é influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou por tecnologia aqui de novo informação só sobre Quais são os objetivos Nesse contexto a i na educação oferece a possibilidade de uma aprendizagem mais personalizada flexível inclusive envolvente Além disso as ferramentas fornecem informações não apenas sobre o que está sendo aprendido Mas também como está sendo aprendido e como os alunos estão sentindo ainda Iá pode ajudar os professores

a criar ambientes de aprendizagem colaborativa e atender as necessidades de seus alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais para rastrear o comportamento dos alunos gente que que temos aqui no final de novo outros benefícios da ia como é que ela pode ser aplicada quando olhamos então para o nosso item meus queridos o texto é essencialmente informativo o que que fazemos certo porque em todo momento nós temos aqui fundamentação do que que é ia como pode ser aplicada a educação quem é que foi que estudou isso somente informação então questão certa muito bem

vamos para mais uma questão de número dois agora o texto classifica-se como dissertativo argumentativo Opa agora orora nós precisamos de informação e ao mesmo tempo posicionamento dissertativo argumentativo e no parágrafo de conclusão são apresentados exemplos de ações que representam possíveis respostas ao que a autora identifica como grande desafio do Século XXI muito bem vamos lá então pra leitura um texto que também está aqui apresentado em parágrafos Então nossa sabemos que a parte da dissertação se confirma ó sinal de pontuação frequente ponto final e vírgula olhamos para a fonte ali ó é um texto da Margot

que foi publicado lá no jornal do comércio com o título O Tempo e a comunicação digital no século XXI opa pode ser que realmente seja um texto dissertativo argumentativo porque no jornais nós nos jornais há a sessão de opinião né E quem publica lá são os articul eles organizam publicam no formato de artigo de opinião e o artigo de opinião que é um gênero a predominância nesse nesse tipo de gênero seexual é de dissertação argumentativa Então vamos lá confirmar se é ou não de todas as inovações óbvias que surgiram no século XX poucas são tão

invisíveis como a mudança e a maneira de perceber o tempo ó como que ela já começou com afirmação como posicionamento viu gente tem inovações óbvias que surgiram no século XX mas por entretanto contudo todavia poucas são tão invisíveis como a mudança na maneira de perceber o tempo então ela está classificando como invisível esta mudança na maneira de perceber o tempo pela população a população não tá percebendo essa essa mudança que aconteceu na maneira de perceber o tempo pode ser que alguém escrevesse sobre o mesmo assunto e não classificasse essa mudança de perceber o tempo como

invisível afirmaria que não as pessoas estão percebendo sim que isso está acontecendo Então Já começamos com posicionamento vamos confirmando aqui o controle do tempo na comunicação até o final do século XX decorria especialmente de uma característica programação com o controle dos meios de produção e distribuição da informação fosse ela qual fosse o cenário temporal dispunha também de uma estrutura hierárquica de controle pois era possível traçar e agenciar cronogramas completos e prazos de entrega o que basicamente mudou a comunicação não mudou mudaram os meios outros podem escrever que não a comunicação mudou sim não foram só

os meios Observe que elas vai se posicionando todos T acesso às redes nelas a produção de conteúdo é incessante o conteúdo é produzido por todos A estrutura não é mais regida por uma lógica de programação mas por uma lógica de fluxo nesse novo ecossistema imper uma economia de atenção e sendo atenção um recurso escasso é preciso a todo tempo escolher algo a que dedicar a atenção e dedicada a atenção devemos reagir rapidamente com as mudanças necessárias então aqui ela vai falando dessa mudança da da transmissão da informação né gente nas redes que é incessante e

que agora nós precisamos dar o que impera é a economia da atenção quanto mais atenção você dá para um conteúdo né Mas aquele conteúdo tem valor inclusive até Vale mais né Muito bem Seguindo aqui aparecem claramente as diferenças do tempo em um ecossistema em fluxo permanente as mudanças também devem ser permanentes isso em comunicação se traduz em não esperar mais longos prazos para dar respostas até o século passado o furo de um veículo de comunicação só poderia ser ultrapassado 24 horas depois na próxima edição Isso é verdade né gente só na próxima edição do jornal

é que nós conseguíamos ter acesso à informação nova né hoje um furo de reportagem é imediatamente absorvido em rede compartilhado respondido e repercutido por todos os concorrentes é imediato né gente inclusive Nós também fazemos furos né de reportagem nas nossas redes sociais em uma sociedade que se comunica em fluxo é preciso avaliar diariamente Onde estão os impedimentos e o que deve ser priorizado e redefinir Foco estratég ó mais posicionamento gente ó como ela se ela declara ó já que estamos em uma sociedade que se comunica em fluxo então é preciso que as pessoas façam isso

pode ser que outro Classifique a sociedade em um outro em uma outra categoria E mencione que deve ser feito outro né que outro outro aspecto deve ser aplicado para Essa sociedade sobreviver Ela já disse que não né que se comunica em fluxo e que precisa avaliar diariamente onde são os impedimentos e o que deve ser priorizado a comunicação também passa a lidar com o provisório com o possível e como impermanente daí Olha a conclusão gente que é o que é afirmado também lá no no item saber então como equilibrar o tempo nessa pressão imediatista é

o grande desafio do século XX Pode ser que outro mencione outro desafio como o grande desafio do século XX a nossa autora do texto falou o que o grande desafio do século XX é saber equilibrar o tempo nessa pressão imediatista então tem posicionamento tem declaração a saberes que só se atingem com reflexão Laços que só se formam com experiências reais compartilhadas saber desligar o celular parar de responder e-mails para completar uma tarefa ler um livro inteiro e principalmente saber conversar com os outros são habilidades cada vez mais valorizadas em uma sociedade digital exatamente por serem

habilidades capazes de dilatar o tempo em que vivemos forma de transformar o fluxo que consome nossa atenção em um momento no qual nós consumimos o mundo daí eu observo que aqui realmente ela aparece com soluções para lidar com essa questão do equilíbrio ó como é que nós podemos atingir isso desligar o telefone parar para responder e-mails para completar uma tarefa parar de responder e me para completar uma tarefa ler um livro inteiro e principalmente saber conversar com os outros são habilidades que são cada vez mais valorizadas então quando nós olhamos aqui pro item texto classifica-se

como dissertativo argumentativo sim no parágrafo de conclusão apresenta exemplos de ações que representam possíveis respostas ao que ela identifica como grande desafio sim seriam formas de superação ali então item dois certo e agora o último item para nós finalizarmos aqui olha o que o item fala o texto se desenvolve em sequência eh tipológicas predominantemente descritivas e narrativas Hum então aqui ele estão falando assim ó o texto tem tipologia descritiva e narrativa o que que é narrativa personagem narrador espaço tempo história com início e fim e descritiva detalhamento se encontrarmos isso no texto predominantemente item certo

vamos lá olhando aqui gente texto em bloco primeira coisa fonte texto do Graciliano Ramos e olha lá cartas na carta gente predomina o quê no gênero carta predomina o quê tipologia narrativa não é verdade por quê pensa lá não sei se a não sei a idade de vocês mas meus tios Saíram de casa bem cedo sabe minha avó teve oito filhos gente que coragem né oito filhos década de 40 e 50 e isso era um costume né A minha avó morava no interior zona rural e era um costume na época né dos filhos saírem de

casa para buscar novas oportunidades I um morar né em outro estado em cidades que eram consideradas grandes centros naquele tempo então naquele tempo depois já né que os meus tios saem de casa a década de 70 e 80 não tinha telefone né gente celular pelo amor de Deus né era algo muito distante qual como como acontecia a comunicação envio de cartas né década de 70 80 90 e quando os nossos avós recebeu aquelas cartas os nossos tios apresent tava nas cartas o quê tudo que estava acontecendo lá ah consegui emprego estou morando em tal lugar

a estou com saudade né EA contando tudo lá então predomina dentro de uma carta a tipologia narrativa porque é a sucessão inclusive até esqueci de falar para vocês antes essa ideia de sucessão de fatos é isso primeiro depois isso depois isso depois isso depois daquilo e ainda no final contava Ah acho que conseguirei ir para o Natal né Estou guardando dinheiro para voltar PR casa e assim por diante muito bem então aqui nós já temos o indício de que provavelmente H predominância de narrativa vamos lá então fazer a leitura para confirmar mana 19 de junho

de 1911 Opa aqui temos a data né local e data depois vocativo minha mãe a carta que estava direcionada pra mãe minha mãe observe a presença do pronome aqui já de primeira pessoa aqui cheguei Opa confirmou então nós temos aqui a presença de um narrador personagem aqui cheguei em paz e salvamento graças ao nosso senhor Jesus Cristo isto aqui é bom como o diabo acorda-se às 5 da manhã leva-se o dia lendo fumando comendo e rezando dorme-se às 9 da noite uma A Vida de Anjo quando chegar aí está compreendendo Ei de ter o corpo

pesando 70 kg e a alma leve de Pecados tão leve como os os vagões que levam material para a construção da estrada de ferro de Palmeira fui visitar o tal Lajeado das cobras segundo a senhora insinuou me e não vi nada que se parecesse com cobras minha mãe tem a bondade de dizer-me onde fica esses bichos sempre tenho vontade de admirá-los Só se não só se são umas listas pretas que há em cima da pedra mas quem lhe meteu na cabeça que aquilo eram cobras hein nem semelhança minha senhora ali nunca houve cobras nem nada

isto agora está seco sabe um pouquinho seco a água do Ipanema tem assim uns tons de verde Paris é mesmo é o mesmo da cor do aç daí por aqui nada de novo tudo na santa paz do senhor não há uma coisa de novo o Ciríaco o velho Ciro o impagável o incomensurável Ciro Diga a meu pai que lhe não escrevo porque nesta carta vai tudo o que preciso dizer adeus lembranças às meninas a tia Ju etc recomendações da família do Senhor Antero a dona Iá e mais algumas pessoas conhecidas o filho e o amigo

ciliano NB mando mando dizer ao Antônio panta que gu mando dizer ao Antônio panta que guarde todos os meus malhos não se esqueça deste recado lembranças a dona anatólia E aí meus queridos predomina a narrativa e descritiva aqui sim certinho ó narrativa contando tudo que aconteceu como ele está lá o que que ele fez um dia o que que ele fez no outro dia descritiva também falando né como o que ele faz lá você tem uma noção de descrição imagina inclusive até D impressão que ele está no seminário não é verdade pelo que ele fala

depois fica bem clara descritiva ali na parte que ele fala do Lajeado das cobras ele inclusive descreve Será que eram aquelas listas pretas pretas que estavam em cima da pedra mas quem que foi que meteu que aquilo cobra não tem semelhança né e agora tá tudo seco um pouco seco depois ele fala da cor da água a faz uma comparação da cor daquela água com a cor da água lá do Açude descreve também o velho Ciríaco ali então sim tem predominância de descritiva também determinados pontos percebeu aqui essa questão da Convivência da tipologia como a

profe falou e essa questão da Convivência da tipologia ela também pode acontecer no texto dissertativo se você bem observar aqueles outros textos que nós analisamos ali antes a predominância é de informativa em um e a predominância é de dissertativa argumentativa em outra mas nos dois gente lá no primeiro tem um pedacinho que é um pouquinho argumentativo que fala é importante não sei o quê aquele pedacinho lá só e no outro como ela está falando sobre a questão do tempo em mais de um momento tem informação sobre como aconteceu essa alteração sobre como que caracteriza agora

essa noção do tempo e obviamente na maior parte né ela vai afirmando ali dizendo o que deve ser feito mas ela também recorre à exposição Então isso é bem importante você reconhecer que em O mesmo texto convivem as tipologias mas a classificação geral sempre se dá pela característica que é predominante nesse caso aqui convivem as duas narrativa e descritiva mas na totalidade o texto é narrativo ok muito bem meus queridos com essa nós finalizamos a avó lá do Valdez teve 12 Gente do céu coragem né coragem eram outros outros tempos o kéber falando ali sobre

é a parte do dissertativo argumentativo É opinião do autor é o posicionamento sobre o tema sobre a situação ou sobre o problema que é trabal no decorrer do texto tá o jo tinha perguntado al sobre situação problema não necessariamente precisa parecer um problema que tem que ser resolvido no texto Observe que aquele ali que falou da alteração da mudança na maior parte do tempo ela faz análise né de como é que tudo isso se alterou no final Sim ela até dá umas indicações mas ela poderia ter ficado parado só naquela ideia de que é um

dos maiores problemas do Século XX e pronto nem nem apresentado uma solução ali mas essa parte da da situação problema e problema solução fica mais Evidente nos temas né de redação de vestibular principalmente no Enem o Enem é o gênero solicitado é o gênero a redação dissertativa argumentativa que tem predominância da dissertação argumentativa e o tema sempre é um tema que é Um Desafio que é um problema algo que precisa ser superado ou para o qual precisa apresentar solução para superação né inclusive né dá certo aquela solicitação que eles fazem para conclusão com proposta de

intervenção por isso porque o tema sempre é um problema e só dá para você apresentar solução para aquilo que é um problema ok muito bem meus queridos comessa então nós finalizamos se vocês gostaram dessa aula ó só vou retornar aqui ao esqueminha que nós construímos hoje tipologia narrativa descritiva dissertativa expositiva ou argumentativa ou os outros três nomes lá do Cantinho e a tipologia injuntiva com essa nós finalizamos e eu espero vocês nas próximas aulas que nós teremos aqui no canal ainda direcionadas a preparação para o concurso da imraa muito obrigada pela confiança de vocês se

ainda não deixou o like deixa o like você ainda não fez a inscrição no canal da nova Faça também e aqui o meu Instagram para vocês acompanharem um pouquinho mais o meu trabalho meus queridos Ah e e marque aí na sua agenda dia 2 de janeiro de 2025 às 9:33 gente vem aí o ano da sua aprovação na nova vai apresentar aí a nova formatação novo método para ajudá-los meus queridos a se organizarem para que 2025 realmente seja o ano da sua aprovação então marca aí na agenda 2 de Janeiro às 9:33 fechou Beijos e

até