Livro: Pedagogia da Autonomia - Paulo Freire | Pedagogia para Concurso

e aí o olá pessoal que eu sou fabiana firmino e no vídeo de hoje nós vamos falar sobre pedagogia da autonomia muitos alunos me pediram para falar sobre esta obra e como isso é cobrado nos concursos públicos então dá o like aqui no nosso vídeo se inscreva aqui no nosso canal do youtube e vamos então para o nosso vídeo de hoje pedagogia da autonomia é o tema e vamos ver como este assunto é cobrado então o autor né nossa faltou paulo freire que não já estudamos muito aqui no youtube né nós já estudamos andragogia falamos

muito dele estudamos tendências pedagógicas na parte da tendência progressista libertadora falamos também sobre paulo freire tem simulado aqui teve semana paulo venda já estamos muito porque ele é um dos autores mais cobrado e claro é um dos principais educadores do nosso país e muito bem conceituado em 1996 na ele fez a que criou esta obra pedagogia da autonomia as duas últimas não último livro escrito por paulo freire que contribuiu com muitas e muitas obras né que até hoje são seguidas respeitadas todas as suas ideias então 96 ele deixou aqui é salva para nós pedagogia da

autonomia e faleceu ainda 997 no dia dois de maio em pedagogia da autonomia paulo freire ele traz para nós a importância essa reflexão até mesmo para nós educadores né de como deve ser trabalhado conduzido este processo de ensino e aprendizagem ele traz ali vários conceitos várias reflexões para gente poder analisar e também colocar em prática sempre sempre sempre nesse sentido de respeitar o aluno desenvolver a criticidade do aluno e da claro essa autonomia para o aluno com muito respeito existe aqui dois tópicos conexão e aqui dentro desse processo das ideias fazem parte aqui do contexto

desta obra então como se fala quem saberes necessários à prática educativa ele levanta aqui para nós questões do dia a dia né do professor que continua a investigar este conflito esse conflito e que deve se em cada vez mais ser instigado dentro do processo de ensino e lógico esse debate entre educadores e educadoras né no contexto ali da sala de aula como se fala em compreensão ética e responsabilidade é justamente nesse sentido do professor compreender né esse colocar também ali né como aprendente digamos assim com muita ética dentro da sua postura e responsabilidade essa responsabilidade

envolve vários quesitos em relação à condução deste processo o livro ele tem três capítulos e cada um desses capítulos ele vai colocar e vai ser tá ali sobre ideias que devem é mais fazer parte do tópico principal em relação as suas ideias então nós temos aqui esses três capítulos seria não há docência sem discência e depois ele vai falar que ensinar não é transferir conhecimento e depois ensinaram é uma especificidade humana cada um desses capítulos ele vai levantar mais ideias que vão nos de fato né concluir essa ideia central e claro cada vez mais é

desvinculando-a que lhe ensina o que ensina o mecânico burocrático que ocorria antigamente e o que seria né as suas ideias em relação a este processo a condução desse processo de ensino é que deveria ser dentro de todos esses aspectos respeitando sempre o aluno né sempre levantando questões atuais se colocando no lugar do aluno aprendendo com o aluno coisa que no ensino mecânico burocrático né o professor seria o único que saberia e coloca ali vários pontos dentro desse ponto principal aqui eu tenho o livro para vocês tá pedagogia da autonomia vale relembrar que nem eu li

já várias vezes esse livro principalmente porque como né eu trabalho com esse processo de concurso público sempre é bom estar retornando principalmente umas palavras que são específicas né que às bancas gostam de retirar exatamente do livro então você precisa ler o livro todo tá aí aqui é um apanhado geral sempre é bom lembrar que isso então quando fala aqui não há docência sem discência que seria o primeiro capítulo não há docência sem ar decência ele vai criticar aquele vai começar a criticar as ideias né do ensino tradicional que é este ensino mais burocrático então ele

começa ali né ah ah colocar situações que fazem claro nós educadores nós professores é refletir sobre como em o conduzindo este processo e sim cada vez mais né chegar a ideia é de que isso ainda está ainda lá no passado esse professor precisa retomar precisa refletir e precisa conduzir para que de fato como cia contribuir com o ensino processo de ensino-aprendizagem deste aluno quando o paulo ele coloca né se o professor se ele ele começa ele conduzir esse processo nem consegui né fazer ali o aluno né cê um ser pensante cê um indivíduo crítico reflexivo

e saber todo seu contexto a sua ideia nem não apenas recebeu o ensino conteúdo nem passar na prova mas se ele souber da sua importância dentro da sociedade esse professor de vai contribuir é de fato para este processo do aluno vai contribuir de fato né para este processo em todos vão ganhar porque este aluno ele vai ter a e a consciência né do que é necessário até mesmo para ele mudar mudar a sua própria realidade então aqui quando se fala não há docência sem discência ele vai criticar sim ele começa a levantar tópicos não é

um dos mais aqui colocados em concursos lógico né o nosso top que nossos canais sobre isso né ensinar exige rigorosidade metódica e aqui o que eu separei aqui para a gente tem sinais de respeito aos saberes dos educandos ensinar exige reflexão crítica sobre a sua própria prática e aqui ele vai colocar claro vários outros pontos essa questão de que ensinar exige pesquisas exigissem essa tem que cidade essa estética e ética até é questão de prova nós vamos resolver prova aqui no final do vídeo vamos resolver a questão para você entender só quando ele fala é

rigorosidade metódica quando o aluno não tem o conhecimento né ali de fato das suas e ele acaba errando questões é o que quando se fala em rigorosidade metódica não é dentro dessa questão é burocrática de ensinar é justamente que ele coloca que existe sim essa rigorosidade metódica um sentido mesmo de ter uma boa certa organização para todos esses elementos tão professor ele precisa sim desenvolver essa felicidade nos alunos tornar o aluno se não ser reflexivo ele precisa dar oportunidade para esse aluno falar ele precisa entender que ele vai aprender com este aluno e não é

só ele que sabe o conteúdo o que o aluno tem é muito importante e ele vai aprender junto com a luna assim como aluno vai aprender com outro aluno essa troca de experiências mas isso como se fala é você não pode confundir com o desorganização então por isso que ele fala dessa questão dessa rigorosidade metódica né quando se fala exige pesquisa se o e não precisa ter elemento precisa ter elementos ele precisa ter o elementos principais fundamentais para ele conseguir conduzir bem e com qualidade esse processo de ensino então ele precisa estudar claro ele precisa

se atualizar claro precisa entender o contexto em que ele e os participantes estão inseridos então quando se fala em pesquisar nesse sentido de estudar de poder trabalhar junto junto junto com o aluno essa questão do diálogo dentro desse processo é fundamental e é muito distante daquele ensino aqui no ensino tradicional que ele paulo freire denominou como o ensino bancário educação bancária fazendo aquela analogia né de banco né o professor seria somente depositaria limpo os conhecimentos e o aluno é um ser passivo só receberia este conhecimento né fazendo aquela analogia ao banco por isso que ele

chama de educação banca e ele ele condena esta educação bancária estão todos esses elementos aqui vamos fazer parte desse contexto e ele questiona clara função do educador né autoritário e conservador dentro desse sistema dentro de sistemas de educação bancária quem quando se fala também exige corporeificação você quer interessante das palavras pelo exemplo ele vai falar assim desta importância né o próprio professor e não pode pegar uma coisa também e fazer outra nem dá até dar uns exemplos ali são muito interessantes então quando se fala em relação esse processo de ensino de faca essa condução de

pa dentro dessas propostas com essas ideias totalmente desvinculadas deste ensino mecânico quando se fala nisso não é importante o professor claro é de fato fazer isso e colocar um plástico e não fazer uma coisa pregar uma coisa e conduzir de outra forma ou ter outras ações que vão de e com essa proposta dessa educação emancipatória digamos assim no capítulo dois ele vai falar que ensinar não é transferir conhecimento então isso aqui não é para você que é aluno aqui nosso né do pedaço de para concurso você que estuda e planeja a gente já falou isso

muitas vezes em relação a este autor ele sempre vai sim questionar e vai falar dessa importância né desta dessa autonomia mesmo dessa atuação também do aluno e claro desse espaço que eu sou deve dar para que o aluno tem essa participação então ensinar não é só pegar o conhecimento nem colocar ali pedir para aluno estudar decorar e passar natural isso não é ensinar na visão aqui deixa o ensinar vai muito além do que isso então ele o capítulo dois ele vai falar sobre todos esses aspectos né sempre com essa essência essa essência de que ensinar

não é só transferir esse conhecimento p eu vou pegar o livro didático não é lei ali na frente a exigir do aluno a sua decoreba por exemplo é muitas vezes o aluno nem tá entendendo o que que ele está lendo mas se ele decorou e passou na prova né esse no antigo sistema de ensino que ele condena isso era aceitável aqui não tão aqui ele coloca todas essas questões daqui são muito bem ressaltados por isso que fala ensinar exige o respeito né autonomia dos e e do educando ele vai falar ele é discursa sobre a

prática do ensinar aqui dentro desse contexto dentro deste deste capítulo ele vai falar que ensinar exige apreensão da realidade exige curiosidades aqui são pontos esses esses que eu eu coloquei aqui estão em são estão mais cobrados está nos nossos concursos em relação a essa obra aqui em pedagogia da autonomia ver que ele volta assim não é para teoria do pensar certo ele vai colocar em vários assuntos que são necessários dentro desse contexto para se conseguir de fato essa ideia né de desvincular mesmo essa forma mecânica essa forma mecânica como ensino foi conduzido por muitos e

muitos anos então ele coloca nem todos esses elementos e vai falar da importância né de se respeitar este além que adianta também né ter a curiosidade e o professor não dá oportunidade para que não poderem se expressar de nada adianta então assim como várias outras ideias vários outros elementos que fazem parte aqui desta obra deste processo aqui melhores ideias que paulo freire colocou em pedagogia da autonomia e por último ele vai falar que ensinar é uma especificidade humana e aqui ele vai abordar também a questão da autoridade do educador não é muito importante a segurança

e conhecimento do professor para se fazer respeitado isso né o ruim é o que eu falei o professor precisa claro estudar precisa ser qualificado precisa ter conhecimentos necessários para se conduzir de fato isso com qualidade e não pode ser conhecer tudo apenas de forma superficial ele vai questionar aqui nesse último capítulo toda essa questão e até mesmo a questão dessa autoridade do professor e aquilo que mais é cobrado nosso concursos né dentro deste capítulo claro né que ensinar exige compreender que a educação a forma de intervenção no mundo quando o professor coloca isso dentro do

seu processo de ensino ele contribui ele contribui para a transformação do mundo o que ele consegue colocar no aluno né essa reflexão essa reflexão dessa posição do aluno e como ele está e esse aluno ele não precisa não é apenas aceitar né aceitar que ele está nessa posição e ele vai permanecer nessa posição para sempre ele não precisa aceitar isso quando o professor com e colocar isso no aluno dentro desse processo de ensino né ele contribui até mesmo para este mundo é o mundo todo que não só aquela coisa da sala de aula que era

ali no ensino mecânico tradicional né ele muda tudo então isso aqui é uma das grandes ideias em relação a todo este processo de condução né da do processo de ensino e aprendizagem ele vai falar assim que ensinar exige escutar como eu falei de que adianta né o professor colocar todas essas ideias nele ter isso fazendo saber ouvir ele não quer ouvir o que o aluno tem a dizer ainda tá ainda enraizado naquele naquele sim burocrático tá então ensinar exige sim é isso aqui também um dos principais tópicos mais cobrado em relação aos concursos dentro dessa

obra exige sim saber escutar com toda a certeza ensinar exige disponibilidade para o diálogo diálogo né quando a gente inclusive a gente centraliza que quando fala em diálogo e vai lembrar sim estou nesse contexto de paulo sérgio aquele ensino mais mecânico né ele não tinha espaço não tinha que eles passa para o diálogo é o professor ele era o único dentro do contexto era muito sabia o conteúdo que ele chegava aqui na frente ela não tinha que respeitar aquele professor nem e ouvir saber ouvir e não tinha esse espaço não é como claro o diálogo

como paulo freire coloca aqui esse diálogo é fundamental este diálogo nem que vai nesse áudio vão ocorrer em essa troca essa troca de experiências essas trocas de saberes este conhecimento é o professor vai sim né saber né aprender com o aluno o outro aluno como eu falei vai aprender com professor é aprender com outro aluno também então esse diálogo é fundamental esse professor ele é ali né como se fala o animador ali desse processo ele vai conduzir e mediar ali que tudo isso então essas três capítulos aqui e eles vão trazer né as principais ideias

no sentido desta obra aqui da pedagogia da autonomia como se fala em educação como base para a transformação social a justamente nesse sentido é nesse sentido de que o professor né atuando desta forma dentro do processo de ensino ele com certeza ele vai criar ele vai criar esta base que vai sim transformar todo esse processo né social esse mundo a mundo lá fora então aquela educação ali que ocorre somente ele na instituição só aluno decorando não tá dando sentido até mesmo que ele está lendo tudo isso né condenado aqui por paulo freire que bom preste

atenção aqui como as bancas gostam de cobrar este conteúdo em relação a esta temática preste atenção que as bancas vão se apegar sim a esses tópicos que constam dentro tá dentro dos três capítulos aqui da obra pedagogia a autonomia então vamos lá a respeito da pedagogia da autonomia né proposta por paulo freire julgue o item seguinte e diz o seguinte ensinar exige liberdade autoridade e apreensão da realidade que estão totalmente correta faz parte sim né dentro dos capítulos da obra de paulo freire como eu falei aqui para vocês é importante vocês fazem a leitura tá

total do livro tá para você responder às perguntas com segurança a respeito da pedagogia da autonomia proposta por paulo freire julgue o item seguinte ensinar exige reconhecer que a educação não é ideológica de acordo com a obra de paulo freire sim a educação e ideológica inclusive nos até estudamos aqui no nosso canal é um dos saberes fundamentais da prática docente é a consciência de que toda a educação e ideológica de acordo com paulo freire e que a força dessa ideologia é ainda mais intensa quando eles a pergunta sobre a marca da neutralidade então não é

neutra de acordo com paulo fez isso aí a gente já estudando então quando fala não é ideológico é errado é ideológica assim ok só para vocês né não se perderem nas ideias a respeito da pedagogia da autonomia proposta por paulo freire julgue o item seguinte diz o seguinte ensinar exige curiosidade como nós falamos lá no vídeo comprometimento ea compreensão de que educar é uma forma de intervir no mundo se intervir na inclusive que intervir para transformar em deixar ali essa igualdade né deixar de todos nessa situação de igualdade questão correta sim de acordo com as

ideias de paulo freire pedagogia da autonomia na perspectiva da pedagogia da autonomia freire aborda os saberes necessários à prática educativa entre os quais não não se inclui te ensinar então o que que não faz parte a obra pedagogia da autonomia vamos lá é uma especificidade humana sim é o que está lá no nosso nosso tópicos pedagogia da autonomia exige pesquisa com toda certeza exige reflexão crítica sobre a prática sem e é transferência de conhecimento né como eu falei não é né é ensinar não é transferir conhecimento não apenas transferir conhecimento então é a letra dele

faltou a palavrinha não aqui né porque é ensinar vai muito além do que só essa simples transmissão de conteúdo tá então que aqui seria a letra d em pedagogia da autonomia saberes necessários à prática educativa paulo freire afirma que ensinar não é transferir conhecimento né não é o autor entende que o papel mais importante do professor então nesse sentido que seria mais importante aqui para o professor dentro desse processo de ensino fazer com que o aluno realiza atividades complementares a escola isso é mais importante fazer com que o aluno realiza atividades complementares fora da escola

criar possibilidades para que o aluno possa desenvolver sua própria construção isso aqui é o processo reflexivo né desenvolver a criticidade do aluno com certeza que o professor é dentro dessa situação dessas ideias a letra será que está totalmente correta é fazer com que o aluno valorize o conhecimento ou é criar possibilidades para que o aluno uso máximo as novas ao massa as novas tecnologias e educação né fica adianta usar a tecnologia e não saber ali do que é necessário fazer uma reflexão crítica sobre aquilo sabe nem o que está acontecendo com aquele recurso tecnológico tão

com certeza a ideia aqui né dos itens apresentados seria a letra c na obra pedagogia da autonomia paulo freire defende que o ato de ensinar traz em si uma série de exigências sim em relação ao açude que estão presentes na obra de paulo freire as seguintes exigências é certo então vamos o que que não faz parte aqui inclusive da obra né pedagogia da autonomia que não faz parte ensinar exige respeito horizontalidade e censura autoridade bom isso aqui não tem não consta no nosso tópico de pedagogia da autonomia não em sinais de reconhecimento de que educação

rd o lógica faz parte sim e sinais de reflexão crítica sobre a prática faz parte sim e sinais de respeito aos saberes dos educandos tão com certeza que seria a letra a letra a não faz parte se você é inclusive aqui agora você pode até dar pausa voltar o vídeo você vai lá ver os tópicos que eu coloquei aqui em casa capítulos três não tem esse aqui da letra e como eu falei às bancas quando vão falar é quando vão cobrar no edital pedagogia da autonomia é importante você sempre ficar olhando assim que conta nos

capítulos estoques eu coloquei aqui no vídeo e vão colocar sim exigir tais grau de exigência e do candidato concursos essa históricos dos três capítulos desta obra então a letra não faz parte tá certo ao tratar dos saberes necessários à prática docente em pedagogia da autonomia paulo freire considera que não existe docência sem discência lá né nosso colocamos lá o primeiro né e que é certo ou seja qual qual desses tópicos não constam na obra pedagogia da autonomia tamanduá ensinar exige rigorosidade metódica está certo tem lá sim ensinar exige estética e ética também está lá ensinar

exige raciocínio e autoritarismo now letras e não está na nossa obra não ensinar exige reflexão crítica sobre a prática com certeza ensinar exige a corporificação das palavras pelo exemplo tão a letra c que não faz parte como eu falei e que é outra banca então preciso sim tá volta lá o vídeo você vai ver o que tem em cada um dos nós estamos três capítulos ali existe esse tópicos e as bancas gostam de se apegar esses óculos não tem que prestar atenção mas só se no seu edital tiver pedagogia da autonomia se não tivesse é

só paulo freire vai dar para você resolver as questões sim de acordo com as ideias que a gente estuda aqui sobre este autor paulo freire uma sessão de treinos obra pedagogia da autonomia elege como saber necessário a prática educativa compreender que a educação a forma de intervenção no mundo essa intervenção exige do professor então quê que exige aqui do professor em relação a nossa obra é pedagogia da autonomia compreender que é seu dever se posicionar de forma imparcial e neutra não né com certeza não perceber que toda prática pedagógica inevitavelmente só atua como reprodutora da

ideologia dominante inevitavelmente não né a partir do momento que ele coloca consegue né fazer de cetim sobre a sua posição e mudar né então ele não tem que aceitar isso como foi colocado aqui no item considerar tão importante o ensino dos conteúdos quanto o seu testemunho é ético ao ensiná-los ético e estético né nas palavras de paulo freire estético é a decência e a boniteza das palavras lembrando que o que tá na nossa obra seria a letra c e adotar uma postura de autoridade segurança que deixe claro que o cavalo num a supremacia do saber

se aqui aquele ensino né dentro da educação bancária que ele condenou então está errado tão letras e assim seria a correta paulo freire anuncia no livro pedagogia da autonomia não há ensino sem pesquisa é pesquisa sem ensino esses que fazer se encontram um no corpo do outro aqui seria a obra né situação que da obra pedagogia da autonomia senão perspectiva freiriana a dimensão da pesquisa na pra é fundamental como compromisso firmado entre educadores e educandos promovendo a consciência crítica nesse sentido o professor pesquisa com o objetivo de então aqui são palavras que constam no nosso

livro pedagogia da autonomia ele vai pesquisar sim no sentido o professor no sentido de constatar intervir e educar tá então aqui seria a letra de você precisa saber exatamente o que está na nossa na nossa da nossa obra mas se você olhar bem nele fala assim que precisa constatar né o que está acontecendo ali a realidade é interv e educar que vai fazer parte dessa reflexão então com certeza que dentro dos itens seria o a letra d está dentro dos itens que foram colocados aqui ele vai constatar isso fazer essa intervenção e vai educar dentro

do processo de ensino das suas ideias é a roxa da autonomia considera-se um saber indispensável a prática docente saber treinar e do câmpus lembra nossa educação bancária né tem um transferidor de saber se também lembra nossa educação bancária ter disponibilidade para o diálogo saber ouvir e a palavra diálogo é fundamental aqui dentro as ideias as concepções de paulo freire tá ser um exercitador de despesas e promover a permissividade sem limites claro que não seria a letra c com toda certeza sobre as afirmativas em pedagogia da autonomia de paulo freire assinale a opção incorreta ensinar não

é uma especificidade humana o impediu errada né e no dentro que nós vimos lá no nosso tópicos ensinar é uma especificidade humana então com certeza ela seria que ia levar tá não há docência sem discência é nós vimos ensinar não é transferir conhecimento somos seres inacabados em constante aprendizado também ensino dinâmico desenvolve a curiosidade sobre o faz é sobre fazer todos esses constance na nossa obra ou somente a letra ah tá porque a questão pediu a errada somente a letra que está incorreta de acordo com paulo freire pedagogia da autonomia pode-se afirmar que ensinar não

é necessariamente não é exatamente uma especificidade uma é sim felicidade humana já vimos isso ensinar exige liberdade moderada que se contrapõe ao autoritarismo tradicional sendo que ambos devem existir ele condenou educação bancária como nós já sabemos ensinar exige reconhecer que educação não é deveras ideológica a educação é biológica nos vemos isso também aqui a necessária promoção da ingenuidade a criticidade deve ser feita à distância da estética errado ensinar exige rigorosidade metódica sim quando ele fala isso ele fala ali na rigorosidade metódica com os educandos que deve o câmbio os alunos devem se aproximar dos objetos

do conhecimento ou seja quanto mais fazer com que estes educandos se aproxima desses objetos de conhecimento vai exigir sim é que o educador se prepare nele que ele siga se ele tem essa rigorosidade metódica no sentido de organização como eu falei então seria aqui a letra e tá pode-se afirmar que seria com certeza ensinar exige rigorosidade metódica lembrando né então é um dos tópicos do livro né então você diretamente iria marcar aqui seria a letra e o bom professor é o que consegue fala caso alguma que a intimidade do movimento do seu pensamento sua aula

é assim um desafio e não uma cantiga de ninar seus alunos cansam não dormem canção por que acompanha as idas e vindas o seu pensamento surpreendo em suas pausas suas dúvidas suas incertezas paulo freire aqui na nossa obra pedagogia da autonomia a respeito da relação professor-aluno um abordado no texto acima julgue os próximos itens de acordo olá seja autoritária boazinha e responsável amorosa mal humorada o competente a postura do professor sempre deixará marcas em seus alunos certo ok sempre a postura leite professor vai deixar marcas com certeza no aluno bom então essas são as nossas

questões é o nosso apanhado geral sobre a obra pedagogia da autonomia espero ter contribuído aí para preparação de vocês as nossas concursos públicos dentro da nossa área da educação espero vocês no próximo vídeo e aí