Educação Infantil Concepções de Infância

o olá tudo bem sua professora carmem lúcia de souza pinto nós iremos trabalhar mais um vídeo referente ao tema da educação infantil os aspectos das concepções históricas construídas sobre o conceito de infância para que você tenha sempre vídeos atualizados com esse tema inscreva-se no meu canal clique ali logo abaixo no inscreva-se e também no sininho você nem para que você receba sempre as atualizações dos vídeos que são feitos vamos lá a mais um vídeo a mais um estudo sobre a educação infantil em diferentes concepções de infância construída historicamente uma proposta de educação infantil assume significado

em razão da concepção de infância que lhe dá sustentação e direcionar a ação educativa quando se trabalha com a educação infantil não só com a educação infantil qualquer segmento que você trabalha na área da educação você tem que ter concepções formadas e o seu aluno do como ele se desenvolve o que é escola que todas essas concepções devem ser formados por que o que de acordo com a sua concepção é a sua prática pedagógica o professor que acredita que a criança está em fase de desenvolvimento na educação infantil que é prioridade absoluta nós precisa que

tem um sujeito de direitos tem um olhar diferenciado de repente daquele professor na educação infantil que ver a criança como um adulto em miniatura e talvez vamos verificar que muitas pessoas ainda têm essas concepções certo então essas concepções elas são construídas de acordo com o conhecimento que nós vamos ter quando você conhece muito mais sobre a criança vai entendendo como é que ela se desenvolve quais são as suas características características quais são as suas peculiaridades nós vamos modificando no seu olhar entendendo como é que ela aprende como é que ela se desenvolve quais os aspectos

principais do seu desenvolvimento certo então por isso que nós temos que ter concepções e de acordo com as concepções que nós temos irá ser a nossa prática pedagógica o nosso desenvolvimento do nosso trabalho como professor tá certo então é muito importante as concepções que nós temos e para nós mudarmos e não mudarmos vou dizer assim para nós melhorarmos as nossas concepções a gente tem que estar sempre atualizado como professor sempre estudando e conhecendo conhecendo é todos os aspectos que tem é sobre o desenvolvimento da criança na fase que você tá trabalhando né educação infantil tá

bom então hoje o conceito de infância destino distância si qualitativamente daquele que orientou o trabalho nas primeiras creches e pré-escola ainda tem né porque antes as primeiras creches e pré-escola não haviam conceito formado de educação infantil então ele teve aqui ser construído ele tem que ter que ser estudado fundamentado teoricamente para que pudesse entender o que se faria qual o trabalho que seria desenvolver na educação infantil então tenho que estudar muito para compreender essa fase né educacional que a criança teria que passar então para que pudesse atender da melhor maneira possível é essa criança no

seu desenvolvimento então por isso que é importante o professor está sempre atento a estudar a verificar por exemplo agora né jean e é essa pandemia que nós estamos vivenciando observe tudo o que que está acontecendo nós estamos aprendendo sobre a educação remota sobre a educação a distância observando é as necessidades os atendimentos como é que nós podemos fazer para atender essa criança como é que nós iremos usar a tecnologia para poder ensinar poder educar então tudo isso pessoas perfis estão fazendo por mais que esteja fazendo um vídeo alguma coisa estão estudando muito para que possa

ofertar a melhor qualidade educação e não um vídeo qualquer né o vídeo qualquer lado uma musiquinha vou enganar a criança não eu tenho que ter muito mais é conhecimento embasar muito mais as minhas ações no professor da educação infantil ele tem que estar sempre respaldado em os dias em conhecimento sobre o processo de desenvolvimento e aprendizagem dessas crianças e como nós falamos nesse conceito de infância ele distancia-se qualitativamente ainda bem que mudou e melhorou né também outro aspecto nas ele ficamos falando sobre a infância que não há uma única infância pois as crianças não passam

pelas mesmas experiências existem vários documentários vídeos livros estudos que nos mostram é diferentes crianças né em várias culturas observa-se que no seu desenvolvimento físico são parecidos é a criança engatinha criança balbuciar as palavras a criança coloca a mão da boca então todos esses aspectos parecidos no seu desenvolvimento físico mas existem outros aspectos que influenciam também no desenvolvimento dessa criança então não podemos dizer que as infâncias são é todas e elas acabam sendo diferentes por conta de vários aspectos aspectos sociais aspectos culturais até aspectos financeiros verifique uma criança que tem de repente um aspecto financeiro melhor

talvez pode ter muitas experiências conhecimentos diferentes e uma criança que não tem que o seu aspecto financeiro não é tão bom quanto a outra né a criança mais simples pode dizer mas ela também tem experiências de vida que de repente a criança que tem um aspecto financeiro melhor não tem por exemplo uma criança que vive num bairro aonde ela brinca na rua aonde ela sobe em árvores ela tem várias experiências certo onde ela conversa com todo mundo de repente uma criança que mora numa mansão fechada ela não tem o contato com outras pessoas ela não

posso subir na árvore é né eu não pode fazer isso daqui ela tem uma experiência mas ela viaja ela vai para outros lugares não são experiências diferentes e essas experiências diferentes que diferenciam os aspectos da infância não só nos aspectos financeiros cultura por exemplo as crianças indígenas têm uma cultura as ciganas as crianças que vivem no meio rural as crianças que vivem na cidade cada uma tem características diferentes não essas infâncias esse momento essa fase que elas passam na vida são diferentes por conta de todos esses aspectos que acabam influenciando no seu desenvolvimento então por

isso que nós não temos como dizer tem infância é igual em todos os lugares é igual alguns aspectos até no desenvolvimento mas acaba sendo diferente em tudo isso não social no cultural até no financeiro então embora né apresente características comuns como nós falamos em os ritmos de crescimento necessidades fundamentais uma feto proteção alimentação higiene a mais características que as diferenciam entre si é o que nós acabamos de falar o r1 ou diz o seguinte a fascinação pelos anos da infância um fenômeno relativamente recente fez com que o conceito de infância sofresse alterações significativas ao longo

da história começar a verificar a criança no seu desenvolvimento né envolver se fascinar se com essa com esse essas fases que vai passando começou a ter um olhar diferenciado para essa criança e observar que não é um adulto em miniatura que ela tem fases da sua vida que ela tem fases de desenvolvimento então nós precisamos entender então essa fascinação teve que ser observado porque essa criança não era é não tinha nem direito não era nem vista a criança então quando ela começa a ser observada comece ter um interesse de verificar o que que nós podemos

fazer para que ela desenvolva melhor não compreender o que foram esses conceitos analisando e do ponto de vista histórico pode nos revelar muito sobre a sua situação nos dias atuais então até o século 12 as condições gerais de higiene e saúde era muito precárias o que tornava o índice de mortalidade infantil muito alto então no século 12 esses aspectos de higiene não eram é muito valorizado então por isso que existe uma mortalidade muito grande não são os aspectos de higiene as pessoas mas os aspectos é na comunidade onde viviam então tudo isso acaba influenciando na

saúde dessa criança e fazendo com que o nível de mortalidade infantil ou se muito grande sendo o nível de mortalidade infantil grande as pessoas acabavam não valorizando a criança certinha os filhos os filhos priscila e a peça é certa idade ficava noite morri pronto acabou acabou foi embora em outro filho certo então era vivenciado dessa forma a nossa é ficarmos criticando mas observar né que naquele contexto era o que existia as crianças ficavam doentes não tinham condições de dizer e cuidado não tinha condições de dirigir ele então já crescido já ficaram doente e de repente

morrer morri a pessoa tinha outro filho e assim e as coisas como se fosse normais né aceitando tudo isso como se fosse algo algo comum em pessoas aceitavam dessa forma infelizmente né mas ela avisa o que você tinha tão reior diz o seguinte pode se apresentar um argumento contundente para demonstrar que a suposta indiferença com relação à infância nos período medieval e moderno resultou em uma postura insensível com relação à criação dos filhos os bebês abaixo de 2 anos e particular sofreu nesse caso o assustador com os pais considerando pouco aconselhável investir muito tempo e

esforço em pobre animal suspirante que tinha tantas probabilidades hei de morrer com pouca idade então não dava importância né aí ele pode morrer então então vai ser criado de qualquer forma sem sem ter o cuidado que poderia neve é cuidar preservar aquela vida eu era dessa forma que era vista a criança no século doce e ainda assim as crianças que conseguiu atingir uma carta idades não possui identidade própria só vindo a tela quando conseguisse fazer coisas semelhantes àquelas realizada pelos adultos e quando começavam a trabalhar e auxiliando os adultos daí ela já tornava-se pouco mais

importante enquanto isso enquanto ela não ajudava em nada só tinha despesa então ela totalmente desvalorizada sendo assim dos adultos que lidavam com as crianças não era exigida nenhuma preparação da o atendimento contava com as chamadas criadeiras é umas eleito ou umas mercenários né as pessoas que simplesmente cuidava de qualquer jeito que ela crianças cuidar daquela criança né como se fosse animais e mesmo animais a gente tem que ter todo cuidado mas ela era a concepção que você tinha vai morrer morre vem outro pronto então é essa concepção do contexto que era vivenciado por que que

nós temos que entender isso para que ele ficar historicamente a importância de nós professores temos termos conceito do que que essa criança porque de acordo com o nosso conceito vai ser as nossas ações já falei várias vezes mas quero sempre reforçar esses aspectos nós temos que entender como é que ela se desenvolve que ela precisa de cuidados ela precisa de atenção que ela está em fase de desenvolvimento então tudo isso são concepções e deve estar bem forte na pessoa que vai trabalhar com educação infantil ares diz o seguinte contudo um sentimento superficial da criança aqui

chamei ele para a ligação era reservada a criança em seus primeiros anos de vida enquanto ela ainda era uma coisa engraçadinho as pessoas se divertiu com a criança pequena como animalzinho macaquinho público se ela morresse então como muitas vezes acontecia alguns podiam ficar desolados mas a regra geral era não fazer muito caso pois outra criança logo a substituiria a criança não chegava sair de uma espécie de anonimato eu falei né criança vinha era bonitinha era paparicado enquanto era bonitinho engraçadinho dela crescia começar a gatinhar né e o movimento então não se preocupava tanto com o

desenvolvimento dessa criança ela morria vinha outra e era coisa normal né vale ressaltar também que o tratamento dado a uma criança do sexo masculino era em muitos casos diferentes o tratamento recebido por uma criança do sexo feminino então além de tudo existir essa diferença o sexo masculino era muito mais valorizado era uma outra visão a valorização de ser o menino de ser um homem queria cuidar dos negócios quando era menina não era cambole valorizado isso as vezes a gente verifica nos fios né nos filmes antigos e nos mostra bem essa realidade que pais que ficam

cristo e quando nasce uma menina e totalmente felizes quando nasce um menino então essa eram as concepções que você tinha o valorizava-se muito mais o menino tem um além de não pode avisar por ser criança ali esses aspectos quando era mim eu tava dava ser muito mais valor quando nascia o que quando menina pois segundo né é esse autor seu estudo as meninas costumavam ser considerados como produto de relações sexuais corrompidas pela enfermidade libertinagem ou a desobsessão uma proibição e sendo assim a celebração do nascimento de uma criança se diferenciava de acordo com o sexo

da mesa um exemplo é o sbt no século 19 em que chegada de uma criança do sexo masculino era saudada com três badaladas de um grande sino enquanto a chegada de uma criança do sexo feminino ela saudável com apenas duas baladas e de um sino pequeno essa forma também de receber essas crianças e nasce né se fosse um menino era toda comemoração se eu fosse menina era de qualquer forma ou muitas vezes nem comemorar e simplificar são verifique já o pectus que influenciavam as ações das pessoas elas concepções que sentiu da criança então na betânia

né é uma região francesa é essa forma que se comemorava na chegada de uma criança do sexo masculino ou do sexo feminino é então observa-se a diferença comemorado quando o menino chegar fazer toda a festa e a menina dele muitas vezes talvez não era nem comemorada áreas e o seguinte até mesmo na arte a infância foi ignorado até por volta do século 12 arte medieval diz conhecia infância ou não tentava a representá-lo significava assim é a arte que ela concebida as crianças eram pintadas como se fosse adultos então não sem serem as características realmente de

criança talvez fosse pequenas mas as características físicas direcionavam a como se fosse adultos sem observar essa diferença da criança e do adulto então é uma expressão da arte já havia esses conceitos diferentes essas concepções diferentes do que é ser criança então no século em 13 atribuíam se a criança modos de pensar e sentimentos anteriores a razão e aos bons costumes então cabe aos adultos desenvolver nelas o caráter ea razão todo lugar e procurar entender e aceitar as diferenças e semelhanças das crianças a originalidade de seu pensamento pensava se nelas com páginas em branco a serem

preenchidas preparadas para a vida adulta então não observava característica da criança achava que elas não sabiam nada e que nós iriamos é fazer formar essa criança como que a criança aprende a criança aprende com tudo a sua volta e assim ela vai se formando ela vai tendo o seu olhar tá certo de acordo com que ela vai observando por isso que nós temos que saber o que que nós estamos oportunizando essa criança a experienciar porque isso vai formando é o seu desenvolvimento né seu desenvolvimento então é desde a concepção desde com a criança né instalar

gerado na barriga da mãe ela já vai sentindo vários aspectos e já vai formando conceito que já vai observando conhecendo o mundo a sua volta conhece sons né é forma sentimentos que a mãe sente tudo isso vai já para criança e quando ela nasce abre os olhos né vem nesse mundo ela começa a perceber todos os sentidos cheiros sons é a pele tudo isso é importante por exemplo né gente verifica é quando os bebês começam a chorar demais a melhor coisa a mãe pegar e aconchegar a criança exemplo no peito né na sua pele não

na roupa na sua pele como a criança sente a pele da mãe e o centro coração ela se acalma por quê porque ela ficou nove meses dentro da barriga era aquele ambiente que acalmava então tudo isso acaba construindo a identidade dessa criança então não somos nós por exemplo a criança com 34 anos que vamos é passar conceitos novos para ela nós vamos oportunizar ela vamos ensinando claro com certeza mas ela já vai tendo seus conceitos a sua visualização de e ela vai observando tudo que está a sua volta ela já vai fazendo é comparações vai

refletindo que que está acontecendo se você perguntar para crianças sobre vários aspectos ela começa a observar ela sempre tem uma resposta para você né eu sempre gosto de fazer isso com as crianças e pergunta para ela ela vai te dar uma concepção do que ela está sentindo que ela vivem cia claro que ao seu ver não ao verde algum adulto e sim o que ela observa reynolds o seguinte a descoberta da infância teria de esperar pelo séculos 15 e 16 e 17 quando então se reconheceria que as crianças precisavam de tratamento especial esse tratamento especial

significa essa criança e é diferente do adulto é uma fase que ela viven cia quanto mais nós cuidamos dessa face melhor adulto nós temos então é essencial é um olhar diferenciado eu nesses séculos começaram a olhar a criança a estudar a criança a observar o seu desenvolvimento e quando aconteceu tudo isso começa a mudar as concepções das pessoas e suas começa a entender melhor esse essa fase da vida que é infância e a ter atitudes diferenciadas então precisou realmente estudos serem feitos para que mudasse as concepções e assim as nações por isso que eu disse

para vocês o quanto é importante nós temos como professor de educação infantil concepções o que que é criança para nossa de acordo com as nossas concepções serão as nossas ações fazendo assim as crianças deixasse de ser misturada aos adultos trata-se um sentimento inteiramente novo os pais se interessavam pelos estudos dos seus filhos e os acompanhavam com solicitude habitual dos séculos 19 e 20 mais outrora desconhecida a família começou a se organizar em torno da criança ele dar uma tal importância que a criança saiu e seu antigo anonimato e se tornou o impossível perdê-la o substituiu

é como acontecia antes morria era substituída então começou a perder né esses aspectos do anonimato começou a dar valor ver a importância dela que ela não pode mais ser reproduzida muitas vezes que tornou necessário limitar seu número para cuidar dela aí assim diminuíram né tem o número das famílias nos e filhos porque se eu dou atenção para uma criança despender tempo conhecimento e até os aspectos financeiros gastos quando eu tenho por exemplo né que nem tinha bastante filho morria um vinha outro então era uma coisa normal sem dar importância nenhum dele quando você começa a

dar importância ao desenvolvimento dessa criança olhar as ações mudam mudam porque você começa a priorizar o que realmente ela precisa para se desenvolver cuidar é dar importância ao seu desenvolvimento então tudo isso vai remeter ações diferenciadas e fazia com que atender ser melhor a cada criança reynolds o seguinte a mudança de paradigma no que se refere ao conceito de infância está diretamente ligada com o fato de que as crianças eram considerados adultos e imperfeitos sendo assim aceitava da vida provavelmente seria de pouco interesse somente em épocas com comparativamente recentes ver a surgir um sentimento de

que as crian e oficiais e diferentes e portanto dignas de ser estudados por si só é que nós acabamos de falar né quando começou a mudar a visão da importância dessa criança eu sou perceber que as crianças são diferentes e especiais e precisamos cuidar cada uma individualizada individualizar para atendimento fosse melhor como podemos perceber a maneira como a infância a vista atualmente é consequência das constantes transformações pelas quais passamos que é de extrema importância nos darmos conta dessas transformações para compreendermos a dimensão que a influência ocupa atualmente para nós entendermos é todo esse processo o

como que é infância hoje nós temos que entender como é que ela foi construída é e quais os aspectos também não é parar no hoje nós também temos que estar sempre verificando que que a criança está aprendendo como que ela está desenvolvendo quais as características suas ficar todos e estudo direcionado a criança para que a gente possa entender melhor compreendê-la melhor e também atender ela cuidar lá da melhor maneira possível esse percurso essa história né por outro lado só foi possível porque também se modificaram na sociedade as maneiras de ser pensava que é ser criança

por isso que eu disse para vocês vezes o início é muito importante esse conceito de infância e do que é ser criança ainda bem que houve a mudança que se não houvesse a mudança por exemplo talvez não teremos nem a educação infantil porque não se dava importância a criança criança é um ser que vai nascer já morrer se nós tivéssemos ainda essas concepções as nossas ações totalmente e totalmente diferentes hoje em dia e por isso que nós temos que saber como que é historicamente foi construir e como é hoje e como que nós podemos ampliar

essa visão conhecendo melhor quando a gente conhece melhor o desenvolvimento da criança ou qualquer segmento quando a gente tem o conhecimento a gente tem um outro olhar molhar de valorizar o olhar de respeitar um olhar de ir em busca para que aprimore para que desenvolva então você modificar né na sociedade as maneiras se pensava que é ser criança ea importância que foi dada ao momento específico da infância eu começou a valorizar essa fase do desenvolvimento da criança infância a infância é essencial se nós trabalhamos bem a infância nós teremos no futuro pessoas melhores então nós

não podemos perder esse momento de educar nós temos que saber o que é feito nesse momento nessa fase que é passageira então é como quando você deu a importância à infância começou a mudar também a forma de educar tá certo aqui nós encerramos mais esse vídeo quero agradecer você que ficou até esse momento com essa aula e convido para a próxima aula com o tema também sobre a educação infantil fundamentos históricos e políticos para que você possa estudar e conhecer um pouco mais sobre a educação infantil e não se esqueça de se inscrever no meu

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