Políticas Educacionais e Estrutura e Organização da Educação Básica - Gestão do sistemas de Educação

[Música] bom então sinta para nossa segunda parte referente à gestão dos sistemas de educação e das escolas nós já Vimos que os objetivos a aqui nós vamos encontrar e vamos a realidade se condiciona a utilização dos processos de administração e supervisão da educação brasileira distinguir administração supervisão e gestão e nós vamos compreender os princípios dessa gestão democrática como operação colaboração participação e descentralização de poder para entender a relevância que esta gestão democrática tem para o cumprimento de uma educação pública gratuita e de qualidade a gente já sabe dessa gestão democrática está previsto inclusive na constituição

federal de 1988 a gente já viu no encontro passado vimos também chá de bebê ela reafirma e detalhe os nossos começa a gestão será desenvolvida EA princípios orientadores nessa gestão democrática Ronaldinho se a gente que aparece na NBB ligada a participação dos profissionais da Educação na elaboração do projeto a pedagógico da escola EA participação destes profissionais e da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes como é que a gente pode identificar outras formas de participação democrática dos conselhos estaduais e municipais seriam um destes lugares em que aqueles quatro princípios que nós vimos são

operacionalizados da mesma forma sobre o poder compreender isso muito bem e nós temos lá no Ministério da Educação órgão assessor como o Inep e nós temos o Conselho Nacional de Educação nós temos também um nível dos Estados Um Conselho Estadual de Educação e nós temos em cada um dos Municípios um conselho a educação Pois é esses conselhos todos eles vão serão momentos e instâncias ainda não são os poder concretizar os quatro princípios que nós sabemos sobre a gestão democrática que são a cooperação a colaboração a participação EA descentralização do Poder a nossa detalhamos inclusive um

por um beijo no ambiente escolar ou seja nesse microcosmo nesse espaço né que é pequeno sistema social que é a escola como é que isso acontece bom nós teremos vida por exemplo conselho escolar tem um caráter muito mais administrativo que o conselho de classe é bravo Lógico os grêmios associações de Pais e Mestres eu acho que todos se lembram por exemplo de algumas decisões foram tomadas no conselho de classe A suponhamos que seja uma reclamação de um alo que seja por exemplo a condição de a avaliada uma forma em relação a trajetória de um estudante

Então essas questões pedagógicas são decididas no conselho de classe é o conselho escolar cuida por exemplo suponhamos que da verba do dinheiro direto na escola um dos programas de bastante interessante a transparência coresponsabilização que os eventualmente a gente chama de accountability que são formas a transparentes de responsabilizar todo um grupo sobre o modo de gestão de determinados recursos sejam eles materiais sejam eles recursos de caráter bastante financeiro já então verba de custeio verba de manutenção todo mês passa por esse grupo importante do Conselho escolar os grêmios as cidades terão uma experiência com grandes e quanto

mais preocupada com a formação de um cidadão Mas é sério né a condição toda direitos e deveres mas a gente teria então incentivo à formação desses cremos que não são uma coisa res e lá no final salvar nós temos um processo de formação de Grêmio já desde educação infantil passado pelos anos iniciais do fundamental E chegamos a nos penais e Associação de Pais e médias as famosas a pênis todos também conhecemos como modos de participação de engajamento nesse ambiente escolar para que toda a caracterização do processo de influenciar ser influenciado dominar ou ser dominado se

deixa devidamente definido que nestas instâncias um exemplo prático que a gente tem que por exemplo do como esses conselhos funcionam Rio próprio conselho a escolar seria como lidar por exemplo que o Ideb não deve né que assim se Desenvolvimento da Educação Básica ela é tomar banho é tido como uma política pública Educacional a qualidade criado em 2007 Realizado a cada dois anos e tem uma escala de 0 a 10 e aí eu poder construir assim disse O que é muito fácil de ser encontrado a gente vai viajar considera-se o número de alunos aprovados e o

seu desempenho nas provas de português e matemática só pra gente poder ter uma ideia do quanto esse processo de uma democracia passa pela ideia de uma aparência quando você acessa por exemplo o site como esse o Ideb da escola você consegue inclusive lá digitando por exemplo nome da escola o bairro você tem acesso a exatamente Quais foram os Qual foi o índice né de Desenvolvimento da Educação Básica da escola na qual você trabalha com a qual você entrar com esses índices colocados outros vamos de estar Mas vamos administrar não é processo de todo de aprimorar

naqueles aspectos precisam ser aprimorados e manter e melhorar aqueles que nós já alcançados Pois é como é que a gente promove as alterações de práticas escolares e é muito importante que a gente possa ver porque nós já estamos aqui abrindo o lugar para poder compreender um dos documentos que você gerados de uma forma democrática que vejam bem quando tem uma gestão democrática na escola eu envolvo necessariamente atendendo desde o política educacional financiamento público da educação nós já vimos aos verbos desde o começo o respeito à diversidade que a prevista na própria Constituição dos conselhos escolares

associações de pais né de alunos e de mestres a democratização das relações de Poder com as instâncias e com práticas democráticas o fortalecimento do Dramin infantil estudantil e a construção do próprio ppp projeto político pedagógico que nós vamos ver que por si só já representa quase famosos de uma formação continuada e não tem bem que eles são diretores de muitas vezes é tida como sinônimo de gestão democrática e não deixa os aspectos quer ver exatamente umas formas de descentralização do Poder de cooperação de colaboração o que nós estamos falando desse espaço que seria a fábrica

para uma sociedade democrática ficamos então a com essa forma né interessante de observar a gestão democrática da escola porque agora nós precisamos dedicar um bom tempo a compreender o projeto político-pedagógico Dessa forma não perca o Próximo módulo também sobre o projeto político-pedagógico até lá E aí [Música]