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do Ceará Muito prazer sou professor Bruno Marques para quem não me conhece ainda para quem tava fora dos certames na área do magistério muito prazer professor Bruno Marques ho estar com vocês aqui trabalhando na parte geral a parte aqui que dialoga com o processo né de português matemática mas a parte específica Nossa é realmente a parte de conhecimentos educacionais e obviamente essa parte ela está também dividida pra parte de análise dos dados educacionais que a gente vai bater um papo também aqui Dizer para vocês como é que é a estrutura e tudo isso Tá Mas

ademais o que a gente precisa saber é que nós estamos em muito boa companhia nós estamos aqui na academia dos concurseiros com uma equipe maravilhosa tanto aqui de professores quanto também do nosso backstage pessoal que tá no nosso apoio aí para que a gente possa fazer a melhor preparação para vocês essa preparação que vai ter uma característica diferenciada vai ser hí ou seja uma parte Vocês vão estar presencial outra parte Vocês vão est online mas também nós teremos oportunidade de estar em alguns momentos em Sobral para bater um papo Olho no olho com vocês Tá

bom então é sobre isso a gente tá aqui para iniciar esses trabalhos tá então esperando aqui o pessoal entrar vendo aqui como é que tá a movimentação no chat qualquer dúvida qualquer situação pode perguntar no chat que a a gente vai ali dialogando com vocês Tá então fica à vontade a gente vai começar aqui batendo esse papo trabalhando para vocês gente algumas coisas que são interessantes tá fiquem muito atentos a partir de agora tá para tudo que aparecer com relação à educação com relação ao sertam na área magistério digo isso por tá nós temos a

seleção do Estado beleza da seleção que está contemplando todas as áreas comuns da base nacional com relação ao ensino médio primeiro ponto tá Também temos vagas para pedagogo em quais sentidos fundamental anos iniciais E ae atendimento escolar especializado eliz Bom dia tá Ah logicamente quando a gente fala de ae O que que você precisa para pleitear a vaga de a você precisa ser pedagogo você precisa ter uma especialização na área ou você precisa ser licenciado e ter uma especialização na área da Educação Especial não tem especialização Bruno também não tem problema tá você pode concorren

do mesmo jeito sendo pedagogo tendo um curso mínimo de 180 horas na área ou sendo licenciado tendo um curso mínimo de 180 horas na área tá então isso é uma característica isso é algo que a gente de certo mostra como é interessante nós termos essa formação essa leitura com relação ao atendimento escolar especializado porque serão cobrados nos próximos momentos da gente esses saberes Beleza então aí vai a gente continua no nosso caminhar tá e falando para vocês que além da seleção para professor temporário do Estado gostaria de chamar atenção para vocês para três outros certames

que movimentarão os próximos meses com relação à educação o primeiro já saiu tá Já temos um edital na praça para Rio Grande do Norte vizinho da gente tá Rio Grande do Norte edital professor efetivo com todas as garantias pagamento do piso tudo que você precisa e merece para ser um professor efetivo Então você já começa a olhar banca FGV Fundação Getúlio Vargas uma banca muito boa forte consolid dada na área e aí você não pode perder tempo você precisa de fato galgar seu local nesse Sertão tá isso aí é pra você precisa realmente tá dessa

ação primeiro ponto legal tá segundo ponto que eu também chamo atenção que você precisa Estar atento porque edital em eminência edital em eminência para professor da Paraíba professor da Paraíba com 3.000 vagas qual é a diferença aí Rio Grande do Norte Rio Grande do Norte tá a gente tem um edital com 593 vagas então assim edital mais em chutinho Tá mas com cadastro de reserva então dito isso assim ah eu tenho o pessoal que eles vão chamar de imediato ali mais ou menos aproximadamente ali é 16 17 tá que eles vão chamar de forma imediata

e os outros eles vão chamar ah por conveniência a partir do momento que vão se abrindo novas vagas tá tem o cadastro reserva Rio Grande do Norte já a Paraíba não são 3.000 vagas preste atenção 3.000 vagas para Paraíba para você se tornar efetivo efetivo uma rede pública Eu particularmente acho muito interessante que você Tente esse certão Por que Bruno porque é pr efetivo Então você já tem a oportunidade de ser efetivo uma rede pública que faz divisa com o nosso querid dem do Ceará então dá para você vincular-se a a ao Ceará vamos dizer

sim tá e Paraíba ao mesmo tempo terceiro e último que também é bastante interessante esse aí foi anunciado agora dia 15 de outubro Dia do Professor o nosso edital Ou pelo menos edital não mas pelo menos o concurso para professor efetivo do Estado do Piauí aí meu amigo é o seguinte tá você que é aí da região norte tá não dá para perder não dá não aí você vai brincar por quê que além de ser um certame muito próximo à sua casa para que você possa estar indo e voltando tá ah pelo menos revendo os

parentes tudo mais meu querido são 4 4.000 vagas para professor onde é que você já viu concurso de 4.000 vagas para professor então não dá para perder não você não pode fazer a sa desfeita com o nosso Piauí Apesar que eles queriam passar a perna na gente tirar um pedacinho da gente ali crateus a serra grande da gente mas 4000 vagas não dá pra gente simplesmente abrir mão dessa oportunidade Tá bom então fica aqui a dica para que você possa ah Estar atento Estar atento com relação a esse certame com relação a tudo mais que

virar Tranquilo então vamos cá vamos pra nossa luta de hoje Vocês estão com materialzinho na mão aí obviamente e a gente vai aqui para os nossos materiais aqui também pra gente bater o papo com relação a tudo aquilo que nós oportunizamos para vocês tá só dar uma dica aqui para vocês veja só tá Ah o nosso certame ele vai ser conduzido pelo Instituto avalia tá Instituto avalia que é um instituto de Londrina no Paraná tá é uma coisa nova também para todo mundo por quê Porque historicamente falando a gente sempre teve os certames do Estado

do Ceará sendo feitos pela Universidade Estadual do Ceará Ou pelo menos de 2014 para cá tá a gente teve já alguns certames na área não só do magistério propriamente dita mas seleções para para diretores coordenadores para professores temporários tudo isso sendo conduzido pela US E Agora Nós temos uma nova Banca O que zera para todo mundo tá não existe essa dis ah não a gente já tá acostumado tal pô Zerou tá tá de bandeirinha bandeirão Quem pegar do cão todo mundo aqui tá no pé de igualdade com relação à banca o Instituto avalia tá então

ficar atento ficar ligado e você tem aí a oportunidade de começar a se preparar olhando as provas que o Instituto oferece Bruno a eu dei uma olhada ali em alguns cantos e eu vi muito poucas provas Instituto avalia beleza tá o Instituto avalia ele é uma cisão de um outro Instituto que é o AOCP que também é de Londrina no para Ou seja que eu quero dizer com isso se você observar e visitar o site dos dois você vai ver que até a logo até o layout da página tudo é muito igual muito parecido tá

Para Não Dizer igual parecido tudo muito parecido até as cores que eles usam etc e tal ou seja tá você pode estar utilizando também a o banco de questões da AOCP que é essa esse outro banco tá essa outra banca tá de certames e que tem sim mais questões na área mais magistério para que você também possa trabalhar eu trouxe hoje aqui para o início da conversa eu trouxe aqui questões que vocês podem perceber Já que é ou que são questões do Instituto avalia tá então todas as questões aqui desse nosso material Inicial eles são

do Instituto avalia vou chamar atenção Para uma coisa tá vocês vão receber e é o único repito é o único cursinho preparatório para ceduk que dá para você material material apostila apostilas em PDF com os assuntos de cada ponto do edital tá então a gente vai ofertar para vocês um material com assuntos do edital e dentro desses assuntos cada assunto trará um um Cabedal de questões que são as questões que nós vamos trabalhar aqui então Perceba o carinho perceba a dedicação Perceba o quanto dá trabalho esse processo para que você possa tornar professor da rede

pública do Estado do Ceará seja efetivo seja agora temporário Mas você vai sim ser da ceduk Ceará Beleza então a gente vai começar aqui trabalhando os assuntos e dizer para você o seguinte nós vamos começar com uma sequenciazinha de questões para que vocês sintam A Banca O Grande barato aqui é que vocês possam perceber a banca como é que a banca trabalha E logicamente junto a isso a gente vai também dialogando com vocês sobre os assuntos então Então tá tudo junto tá tudo ok para que você possa ter a melhor preparação com relação a o

teu processo com relação aqui tá o teu trabalho ou seja de uma maneira geral você está apto a responder todas as questões vamos para cá tá pegar aqui a primeira questão anota aí no teu no teu gabarito Zinho anota aí tá no teus tuas anotações A gente vai fazer sequência da questão 1 2 3 4 5 E aí depois a gente vai pular PR 9 PR 19 20 11 16 17 e 22 tá Bruna Por que que você tá pegando isso aí salteando porque eu quero que um assunto link-se com outro tá então por isso

a gente faz esse desenho pra aula de hoje tá certo lembrando todas questões do Instituto avalia por isso eu quero que vocês se familiarizem com a linguagem com o processo com o desenho da banca Então vamos para cá vamos começar aqui os nossos trabalhos começando com essa primeira parte que a gente vai versar da questão Um a questão número C com relação à parte de legislação Educacional é citado no nosso edital nosso edital cobra isso nós temos 27 pontos na parte diretamente de legislação e didática os conhecimentos educacionais n na prática tá vamos dizer assim

e desses pontos 12 deles dialogam com metodologias ou seja eles vão requerer de vocês bastante de conhecimento com relação às metodologias sejam elas ativas ou passivas recursos didáticos para o foco ser exatamente o pedagógico então preste atenção vamos começar a a escalone v começar aqui a trabalhar a trabalhar os pontos principais Tá então vamos aqui primeiro ponto aqui questão número um sobre direito da educação previsto na lei 89/90 Estatuto da Criança adolescente obviamente tá assiná alternativa hum correto então muito cuidado com isso aqui tá certo porque a gente precisa estar antenado com relação a isso

pessal pedindo aqui para eu melhorar um pouquinho o som aumentar o som Deixa eu só puxar aqui pra gente deixa eu ver aqui a captura de áudio aqui para se a gente faz um ganho Zinho tá instantinho aqui deixa eu ver se melhora acho que melhorou qualquer coisa tá vamos lá acho que deu uma melhorada né Acho que sim agora até até eu tô ouvindo aqui o retorno com com mais com mais força Tá mas me dei só ok com passar aqui do tempo vocês vão falando aí se tá ok se tá baixo Às vezes

a gente gente A a tem uma corrigida Zinha no YouTube e aí a gente precisa não botar tão alto porque senão ah acaba estourando aí para vocês no YouTube Tá bom mas vamos lá eh vamos aqui só colocar para vocês e e monitorar para vocês umas situações tá quando a gente fala aqui do Estatuto da Criança adolescente presta muita atenção com relação a isso tá o Estatuto da Criança e Adolescente eu tenho obviamente que ofertar para vocês um caminho sobre tá o certo seria se a gente tivesse tempo se a gente tivesse dedicação se a

gente tivesse só isso para fazer da vida beleza mas não temos nós somos professores nós somos profissionais estudantes não estudantes profissionais então isso faz com que nós tenhamos que otimizar o máo possível nosso tempo e nossa linha de raciocínio com relação à preparação Quando você pegar Estatuto da Criança adolescente o que que é mais comum em termos estatístico de ser cobrado pra área da Educação lógico tem outras áreas eles fazem outros focos mas pra área da Educação o que que é mais comum de ser cobrado vamos lá tá você tem os artigos primeiro ao sexto

que falam das questões preliminares que é a organização vamos dizer assim do Estatuto da Criança adolescente tá então as partes preliminares você coloca aqui no primeiro ao sexto E aí nesse contexto você vai ter também maior número de questões com relação ao artigo 15º até o 188 B que V versar com relação ao direito da criança com vistas a liberdade com vistas a respeito a dignidade tudo isso tá botar aqui Liberdade dignidade respeito tudo isso encontra-se aqui dentro do 15 ao 18 tá e obviamente a parte mais robusta 53 a 59 que vai versar diretamente

ou que vão versar diretamente com relação à educação então quando você for estudar é muito mais eloquente que você utilize como plataforma utilize como ponto principal aqui esses artigos tá por exemplo primeiro a sex o que que ele vai dizer primeiro sexto ele vai trazer a especificação de quem são os diretos vamos dizer assim oport ados pelo estatuto tá então aqui Eu temho por exemplo aqui em cima que a gente fala com relação a criança criança é todo sujeito de zero até 12 anos incompletos sendo adolescente adolescente sujeito de 12 anos a 18 anos então

ele já fica aqui quem é o guarda-chuva que está debaixo desse ou dessa parte do estatuto Quem são os agentes diretos tá envolvidos nessa nuance então aqui criança adolescente 0 a 12 12 a 18 e tá super bem organizado essa parte aqui ok então quando você trabalhar com o Estatuto da Criança e Adolescente Você vai precisar entender que esse estatuto como eu já falei que atende crianças que atende adolescentes de zero a 18 anos ele tem enquanto premissa salvaguardar essa criança de todas as maneiras de todas as formas de ã de violência ou de Ah

algum tipo de ameaça e isso diz respeito também as questões simbólicas religiosas psicológicas físicas emocionais tudo isso encontra-se já averiguado já antenado dentro do estatuto Tá bom então a nossa questão ela vai me se perguntar o quê vamos lá letra A de amor Os dirigentes de estabelecimentos de Ensino Fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de maus tratos envolvendo seus alunos aqui você tem que est ligado numa situação tá quando ele fala de Ensino Fundamental Apesar de o IPS liter da Lei trazer Ensino Fundamental o que a gente tem de entendimento já não é mais

ensino fundamental por que Bruno porque sen não veja só os dirigentes de estabelecimento de ensino comunicarão com se Tutelar os casos de ma trados envolvendo seus alunos Tá beleza então significa dizer se eu tenho um caso por exemplo tá de maus tratos na educação infantil eu enquanto dirigente de um estabelecimento não preciso comunicar não sou obrigado ah por quê Porque lá no eca ele tá dizendo que é só Fundamental e como eu tô na educação infantil não precisa Ah é só ensino médio Ah eu sou de Ensino Médio eu sou Ensino Fundamental então eu sou

do ensino médio eu não preciso errado tá isso é um olhar errado por quê Porque apesar de estar citando na redação da Lei yit Ensino Fundamental o entendimento é Educação Básica Educação Básica tá Ou seja eu faço a expansão desse olhar com relação a educação básica como todo Educação Básica que a gente entende que ser dividido em três etapas Educação Infantil Fundamental e ensino médio então Educação Básica é o entendimento apesar de na lei na redação da Lei ter Ensino Fundamental Beleza então somos obrigados Sim somos obrigados Tá beleza tá mas que que acontece eu

quero a incorreta então ficar prestando atenção com relação a isso letra b o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo verdadeiro verdadeiro por Bruno porque direito subjetivo é aquele que é ofertado sem precisar ser incitado Ou seja eu não preciso recorrer de nenhuma ação para que ele seja ofertado é diferente por exemplo tá com relação ao direito público objetivo Vamos dar um exemplo aqui quando eu falo por exemplo aqui de subjetivo bot aqui quando eu falo por exemplo tá com relação ao direito do consumidor botar aqui direito do consumidor direito do consumidor

você é consumidor não não necessariamente tá Para que você tenha uma relação de consumidor você precisa ter adquirido comprado ou fechado contrato com alguma compra De bem ou de serviço então o que que acontece o direito consumidor ele só existe quando você incito então por isso ele é objetivo o subjetivo não subjetivo não precisa ser incitado não tá ou seja ele já está ali como garantia para você e aí tô falando de saúde eu tô falando de educação tô falando de tantas outras áreas que são direito público subjetivo Então por conta disso aqui o acesso

ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo Tá mas Bruno o que que é esse ensino obrigatório e gratuito vamos lá a oferta da educação oferta oferta tá pelo amor de Deus não confunda os conceitos a oferta da educação ela é dada pelo ente Federado então a oferta ela é de razão da União do estado do município do Distrito Federal então então a oferta ela é obrigatória por esses entes Federados tá de quando a quando quando eu estou falando de Educação Básica a oferta ela é obrigatória de zer até 17 anos preste atenção tá

regular ou em qualquer processo da vida ou seja ou durante toda a vida para quem não teve acesso teve acesso E aí Bruno como é que eu faço essa garantia aqui através da Educação de Jovens e Adultos aia então perceba que eu estou colocando aqui os conceitos e o que estão por trás desses conceitos eu só chegar para vocês assim ó o acesso ao ensino obrigatório é gratuito é direito público subjetivo OK tá isso é verdade acabou não mas eu preciso entender por que esse acesso ele é obrigatório Em que circunstâncias ele é obrigatório e

é direito público subjetivo tá então o que que eu tô dizendo aqui que a oferta ela é de zero zero a 17 porém contudo todavia Entretanto a matrícula ela só é obrigatória matrícula vou mudar aqui tá matrícula a matrícula ela é obrigatória Por parte dos Pais responsáveis dos quatro aos 17 anos Beleza então é obrigatório a oferta Por parte dos entes Federados 0 a 17 inclusive educações jovens e adultos mas é obrigatória a matrícula Por parte dos pais dos 4 aos 17 anos de idade então aí para você entender como é que essa catraca ela

se move como é que ela de fato ela é oportunizada beleza vamos aqui à frente vamos aqui para a letra C de coelhinho letra C diz assim ó os dirigentes de estabelecimento de Ensino Fundamental mais uma vez o entendimento é o ensino médio comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de elevados níveis de falta dos alunos ainda que esses sejam justificados tá aí vamos por pares Como di O Jack stripador tá Por quê vamos lá tá os dirigentes de estabelecimento de Ensino Fundamental comunicarão o Conselho Tutelar os casos elevados níveis de falta dos alunos sim tem

que ser comunicado E aí vamos aqui para uma especificidade tá que que a lei fala com relação à infrequência vamos lá trabalhar com in fre quência tá Bruno o que que é a infrequência a infrequência é exatamente a falta do aluno Ok então esse aluno dentro daquilo que está estipulado na lei diretriz e base educação eu tenho pera aí aqui a cadeira tá baixando a infrequência tá ela tem uma relação aqui com vistas a um quantitativo de percentual Então vamos lá infrequência quando eu falo de infrequência O que que está estabelecido na lei que dentro

da etapa da Educação Infantil Infantil certo eu tenho uma possibilidade de 60% de frequência frequência isso significa dizer o qu Bruno significa dizer que quando eu parto para infrequência é aceitável 40% Beleza já quando eu falo aqui de Fundamental e Médio Essa infrequência ela se altera aqui a frequência aceitável 75% sendo então 25% a infrequência aceitável é o meu limite tá é o meu Limiar com relação a isso então só para deixar claro aqui para que você fique atento fique atenta com relação que a gente tem dentro da Educação Infantil o Cabedal é menor dentro

do Ensino Fundamental e Médio Cabedal é maior Bruno Por que que a educação infantil ela admite maior ausência do aluno do que fundamental em ensino médio porque a gente tem percepção de que durante esse período a criança Ela é mais suscetível a doenças Então por conta disso né até as arboviroses etc e tal obviamente a gente tem que aceitar a infrequência de 40% agora lembrando tudo isso aqui tem ser o que justificado tá T isso aqui o professor ele pode ter a ciência tá Ah Bruno a falta justificada então eu tiro a falta do aluno

não ela é justificada porém ela ela continua valendo com relação a isso tá então por favor preste muita atenção a isso Nenhum momento isso aqui é retirado não a falta ela continua ah o aluno chegou e tal e aí tem uma um ah sei lá um atestado beleza a falta na escola tá ou seja dentro da sala de aula Ela continua valendo tá apenas é justificado contabilmente na secretaria tá isso Por quê porque eu preciso categorizar que esse sujeito não esteve de corpo presente na aula por que isso Bruno por eles fatores obviamente inclusive com

relações até civil criminais então por isso eu não posso retirar do diário tá agora eu posso retirar da contabilidade então eu tenho aqui com relação é isso E aí o que que ele fala ó os dirigentes estabelecimento de ensino comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de elevar os níveis de falta alunos ainda que esses sejam justificáveis gente se tá justificado eu preciso não por quê Porque eu vou retirar da contabilidade Eu só preciso informar quando o aluno ele ultrapassa esse limite de faltas Tá então não eu não preciso avisar pro Conselho Tutelar porque esse aluno

por exemplo dá um exemplo aqui que é muito comum nas escolas mas o aluno por exemplo passa por um procedimento cirúrgico ele vai precisar ficar afastado da escola ele tem atestado médico esse atestado contém Cid CRM E cremec então meu amigo tranquilo eu vou o quê falta porém essa falta ela é justificada tá então preste atenção o que eu estou falando então por isso aqui a letra C ela é incorreta Possivelmente o nosso gabarito é dever do Estado assegurar criança adolescente um ensino fundamental obrigatório e gratuito inclusive para os que a ele não tiver acesso

na idade certa falei para vocês o entendimento tá Educação Básica como todo tá todo restante verdadeiro então tranquilo tá não tem dor de cabeça nenhuma tá muito tranquilo esse processo Lorana Muito obrigado tá obrigado pelo carinho a gente preciso de fato tá fazer o melhor para vocês até pra gente poder descortinar uma ideia que você tem por exemplo a parte legislação Ah eu vou estudar legislação Ah eu vou estudar didático não a gente estuda os dois juntos por quê Porque toda a legislação ela é baseada na didática baseadas nos olhares pedagógicos Então tá tudo junto

e misturado Ok vamos pra letra e a criança e adolescente tem direito à educação f direito subjetivo visando o pleno desenvolvimento de sua pessoa prepara a exercício da Cidadania qualificação para o trabalho assegurando-lhes acesso à escola pública e gratuita próximo de sua residência beleza e uma alteração mais específica de 2021 para cá ele garante também vaga não só ao aluno mas também aos seus irmãos desde que na mesma etapa oou ciclo de ensino na Educação Básica Tá certo então isso está de fato bem alinhado é interessante porque quando a gente lê muitas vezes algumas situações

a gente acaba não percebendo tá essa mesma redação ela que se está eh presente se faz presente lá na Constituição Federal na lei diretriz e base educação no estatuto criança adolescente o quê Tá qual é a vista o objetivo da educação três tá desenvolvimento formação paraa cidadania mundo do trabalho tá E aí você faz o seguinte eu tenho três etapas da educação eu tenho três verbos com relação às intencionalidades educacionais beleza vamos para cá Olha só educação infantil desenvolvimento bem aqui cadê desenvolvimento tá fundamental cidadania médio [Música] cadê cadê o médio tá aqui qualificação para

o trabalho entendeu aqui olha como a gente tem aqui tá de forma muitas vezes não direta tá não Clara As intencionalidades de cada etapa da educação já previstas lá na lei de diretrizes base na Constituição Federal e também no Estatuto da Criança adolescente por isso nossa primeira questão letra C gabarito dela tá vamos aqui pra segunda questão o plano nacional de educação pne traz em seu bojo diversas diretrizes são diretrizes previstas no pne exceto vamos lá primeira coisa que a gente precisa saber é o seguinte plano nacional de educação vamos falar um pouquinho da história

da educação por quê Porque história da educação é o ponto primeiro do teu edital tá história da educação filosofia da educação tudo isso aqui está literalmente imbricada dentro do teu Edit E aí vamos para cá tá passar aqui a página meus amores Plano Nacional de Educação Plano Nacional de Educação ele entra ele se estabelece dentro de um cenário político social e econômico Vamos pensar sobre isso tá certo em nós tivemos aqui a constituição federal brasileira que é a nossa atual constituição o Brasil vinha de um período tá de regime civil militar aí tudo bem todo

mundo sabe bastante sobre isso tá se Estendeu por 25 anos aproximadamente Tá mas o que que acontece dentro da Constituição Federal pela primeira vez nós vamos garantir direito direito a educação para todos a gente só esqueceu de avisar isso para quem de fato iria executar essa ação que eram os municípios que eram os estados ou seja eu tenho que garantir o direito à educação porém eu não tinha estrutura suficiente para acolher agora esse amálgama de pessoas que iriam entrar na educação Então eu estou falando aqui de pessoas com baixa renda pessoas em situação de rua

pessoas ah em situação Rural pcds tgd a habilidades pedação todo esse complexo de pessoas que não tinham acesso agora entram na escola pública e isso faz com que nós tenhamos duas situações primeiro uma diáspora da classe média que vai agora não querendo que o seu filho tenha esse contato com as pessoas de menor classe social procura as escolas privadas E aí a gente tem na década de 90 por exemplo uma explosão de escolas privadas em todo o Brasil falando aqui do Ceará não é diferente tá em todo o Brasil a gente tem uma explosão de

escolas privadas então aqui a gente já percebe uma alteração essa diáspora com relação a essa classe média que vai pra escola privada mas quem fica na escola pública uma situação uma classe social bastante carente carente não apenas dos do da cultura vamos dizer assim tá do Cabedal cultural mas também do capital social esse Capital aqui que vai fazer com que a década década de 90 ela seja conhecido tá como a década do fracasso escolar por que Bruno porque exatamente essa década nós tivemos os menores índices da Educação Nacional tá e automaticamente Olha que legal porque

a gente teve tá não sei se tem nada legal aqui né falar de fracasso não tem nada de legal mas vamos lá que a gente teve uma resposta tá é muito bom a gente falar sobre isso que às vezes as coisas elas não são observadas de forma mais linear a gente teve uma resposta a isso e aí o que acontece Sobral Por Exemplo foi a capital dessa resposta na década de 90 quando finaliz os anos 2000 a gente começa então a olhar para esses dados e começa a dizer Poxa como é que por exemplo a

gente consegue tirar esse índice que chegou até 80% de crianças analfabetas na idade até terceira série do Ensino Fundamental na época como é que eu reverto isso aí nasce em Sobral Pike que depois vira uma política estadual e que depois é replicada a nível Nacional pelo penik Então olha como é interessante a gente pensar sobre isso só que não foi também pela linda cor dos olhos não tá eu também não passo pano não Ciro desculpa aí tá nos anos 2000 a gente teve uma alteração muito substancial que diz respeito ao papel político e econômico estrangeiro

dos anos 2000 até 2010 você vai ter Opa 2010 você vai ter aqui o que a gente vai chamar tá de década da educação Mundial década da educação mundial e aí meus queridos saca só vários repito vários fomentadores internacionais começaram a injetar dinheiro em países emergentes como o Brasil tá aí eu vou ter o Banco Mundial eu vou ter aqui o banco interamericano de desenvolvimento o FMI a Unesco vários fomentadores internacionais jogando dinheiro nos países para que esses países retirassem dessa situação de fracasso porém eu tinha contraposições ou seja ninguém dá nada pela linda ol

de ninguém nem pra Lorena nem pro dei vocês não vão receber dinheiro gente nem pela eliz tá pela lindos olos de vocês não tem sempre uma reciprocidade Tá qual seria a reciprocidade o Brasil entrar então em modelos administrativos modelo [Música] administrativo neoliberal Bruno neoliberal tá entre outras coisas gente não quero saber de ideologia eu não quero saber com relação a que você faz não su tenência pedagógic não tô nem aí se você é freiriano é Franciscano é tibetano não não interessa não meu companheiro o que que eu quero aqui resultado E aí a gente passa

a verificar os resultados a gente passa o foco para as metas metas e é por isso que nós precisamos fazer o quê um plano nacional de educação Plano Nacional de Educação que é o primeiro de 2001 até 2010 por que gente porque o plano nacional ele é decenal então ele dura 10 anos então no Brasil primeiro plano nacional de educação 2001 a 2010 e e automaticamente você que tá aqui conosco tá você tem um plano nacional e tudo mais tá Ah você obviamente acontece que terminou teu plano teu plano Sei lá tá o teu plano

de dados tá eu tenho um plano de dados vai durar um ano tal tal tal Acabou me plano de dados tá você vai ficar sem falar com os amigos no WhatsApp você vai ficar sem olhar Instagram você vai ficar sem sem falar com Crush não vai aí o que que você vai fazer você vai renovar o seu plano ISS é automático tá não precisa nem ninguém dizer tá Brasil não calma que o Brasil é o Brasil ti calma aí tá o próximo Plano Nacional que deveria se constituir em 2011 tá só sai agora em 2014

Então a gente tem o Plano Nacional de 2014 que é decenal tá então 2014 ele tem que valer Até quando até 2024 exceto no Brasil exceto no Brasil que no Brasil tá 10 anos não são 10 anos 10 anos é o pouco mais tá E aí o que que acontece nosso plano nacional ele foi prorrogado até dezembro de 2025 Beleza então olha só Brasil é Brasil tá mas é justificável também vamos lá além das brincadeiras que às vezes a gente faz mas vamos justificar também tá Ah 2025 por quê Porque temos a questão da pandemia

tá E aí o que que acontece gente as nossas metas simplesmente não bateram nenhuma nem no Prim primeiro plano nacional mas pelo menos a gente teve uma caminhada e nem no segundo plano nacional tá então assim em termos de meta o Brasil quem quem tá o Brasil não alcançou nenhuma meta prevista para o decênio 1424 então por isso que a gente vai ganhar um pouco mais de tempo para que a gente possa pelo menos não ficar tão feio e aí por isso olha a gente vai ter enquanto resposta a isso várias políticas públicas que estão

sendo alocadas mas assim Quando você vai trabalhar com o plano nacional O que que você precisa ver nós temos 10 diretrizes dentro do Plano Nacional tá 10 diretrizes essas diretrizes que são Óbvio tá o norte do processo que será cobrado dentro do Plano Nacional eles reverberam em metas 20 metas cada meta tem o qu tem estrat para serem exequíveis para de fato elas acontecerem então aqui o que que você vai fazer para melhorar o teu processo de estudo você vai agregar essas metas em blocos Então eu tenho o bloco número um o bloco número um

ele vai pegar as metas de um a 11 então tudo que você tiver de 1 a 11 você vai ter o bloco um que vai versar sobre er radicação do analfabetismo universalização da educação tá Então veja aqui se você pegou bloco um do 1 ao 11 todos eles vão versar sobre a erradicação no alfabetismo e universalização do atendimento à educação Beleza então tá aqui o ponto um exceto no meio desse 1 a 11 eu tem um exceto tá tem alguma coisa aí que não é e o que que não é vamos lá 4 e o

não é qu a 8 não o qu e 8 daqui do 1 a 11 o 4 e o 8 eles não vão vão entrar tá eles não vão entrar porque o 4 e o 8 eles são específicos a qu eles são específicos a veja só tá primeiro o valorização valorização da diversidade como princípio para a igualdade ou seja tudo aquilo que for para combate ao a ao preconceito combate às questões tá que versam violência dentro da escola encontra-se aqui no quatro e o oo tá ponto terceiro ponto terceiro é o que a gente vê com

menor força para esse estudo aqui se você tiver estudando por exemplo para o edital administrativo da UFC você tem que olhar isso aqui se você não tiver tá se você não tiver concorren a vaga de técnicos educacionais do Instituto Federal UFC tal tá você não precisa olhar aqui eu vou ter do 12 até o 15 ensino superior ensino superior beleza show Vou botar aqui botar aqui aproveitar a folhinha né qu aqui vou ter o quê eu vou ter aqui valorização dos profissionais da educação a valorização profal educação vão pegar vamos lá o artigo 16 17

e 18 valorizações profissionais da educação galera e é importante a gente saber algumas coisas entender algumas coisas como é interessante né ah a gente teve a esse esse termo valorização Prof da educação ele já vem lá desde a Constituição Federal ele também está contido dentro da Lei diretrizes e base de educação presente no plano nacional de educação primeiro presente no atual Plano Nacional de Educação e só agora e só agora tá com a lei lei 14000 1817 2024 criamos as diretrizes pra valorização dos profissionais de educação ou seja o que que é valorização do profissional

de educação que é marcho me diz tá o que que é isso aí bom valorização profissional educação eu vou versar com relação a carga horária vou versar com relação Lógico tá piso isso aquilo outro aí já sabe mas por exemplo garantir que esse meu esse meu profissional ele tem Sea carga horário o máximo possível concentrada em uma escola ao invés de ficar pulverizado em 10.000 por exemplo professor de Educação Física arte Filosofia Sociologia para fechar carg horário no mínimo quatro a cinco escolas com quatro cinco calendários diferentes com quatro e cin rotinas pedagógicas diferentes o

que acaba com esse sujeito porque só deslocamento o dinheiro dele já vai embora em gasolina então entendeu aí o que que é entre outras coisas valorização profal educação e ponto último ponto c que a gente vai falar aqui do 18 e desculpa 19 loucura 19:20 tá 19 E20 que vão versar com relação à gestão democrática na escola pública democrática dentro da escola pública Então pronto tá aí tá vai estudar Plano Nacional de Educação você concentra nos bloquinhos para você ter a ideia correta para você saber do que que cada um tá falando vamos lá vamos

pra Questão questão número dois eu peço o eceto tá as coisas que estão tudo OK dentro aqui do Plano Nacional de Educação exceto vamos lá universalização a atendimento escolar verdadeiro verdadeiro tá tá lá no bloco um direto superação das desigualdades educacionais com ênfase na promoção da Cidadania na erradicação de todas as formas de discriminação também beleza bloco dois tá promoção humanística científica cultural e Tecnológica do país verdadeiro ela tá lá no bloco um porque ela vai falar de educação profissional então aqui verdadeiro valorização de profissional educação verdadeiro ponto quro que a gente viu aqui diminuição

do analfabetismo falso por quê Porque o termo é erradicar de forma definitiva o processo de analfabetismo no Brasil e aí vamos lá só aproveitar aqui o gancho já que eu tô falando aqui de processo de alfabet porque nós temos pegadinha tá quando eu falo de processo de alfabetização e uso como documento o plano nacional de educação Olha a pegadinha do malan negada o plano nacional de educação ele é de 2014 beleza massa então ele aceita como janela de alfabetização até Tero ano do fundamental anos iniciais Beleza já se eu estiver falando de alfabetização mas eu

estou falando da base Nacional como curricular que é de 2017 eu já vou utilizar como perspectiva o segundo ano do fundamental segundo ano do fundamental anos iniciais então olha só a discrepância tá dependendo do documento que eu use eu já mudo aqui o parangolé então fica de olho tá Fica de olho porque às vezes a gente tem uma pegadinha tão minúscula algo tão Sutil que tu passa batido mas você precisa saber que existe essa diferenciação com relação a janela de alfabetização terceiro ano se for o caso de utilizar o plano nacional segundo anos fori o

caso de utilizar a base nacional com um curricular lá ok vamos à frente terceira questão de acordo com a lei diretriz de base de educação assegurar o ensino fundamental e oferecer com prioridade o ensino médio a todos que demandarem a incubência é dois pontos aí vamos para cá porque assim isso aqui é besteira tá isso aqui é é não é tão difícil assim mas vamos falar vamos falar sobre vamos falar da organização da Educação Nacional porque é interessante tá a coisa que a gente mais precisa ter em mente é essa organização da educação como é

que ela funciona como é que estão as engrenagens tá até as nomenclaturas corretas porque senão você vai chamar Zé de mané mané de Zé e aí começa a confundir pin com Pag Então cara tem calma tá vamos aqui estruturando devagarzinho que a gente chega lá vamos lá vamos começar aqui falando aqui tá de como é que tá estruturado a Educação Nacional E aí vamos lá tá a educação ela se estrutura primeiramente tá em níveis se a gente vai estruturar em níveis a gente tem dois níveis tá o nível superior que é o que nós somos

tá e onde nós vamos atar atuar que é a educação básica então nós temos dois níveis educacionais superior o que somos e onde nós atuaremos que é educação básica tá pelo menos para esse certame logicamente tem muita gente aqui que pode atuar também no ensino superior mas estou falando aqui focalmente pro nosso certame tá então é Educação Básica vamos olhar aqui como é que tá a educação básica a educação básica ela se divide em três etapas nós até já falamos aqui que a primeira delas é a educação infantil a educação infantil ela faz um atendimento

de zer até 5 anos porém ela é dividida em duas fases primeira fase creche com atendimento de 0 a 3 anos e temos especificidades por quê vamos lá a creche creche ela é de oferta obrigatória oferta obrigatória matrícula facultada matrícula facultada E aqui embaixo você vai ter a não universalização beleza saca só pivete Olha o que que a gente tem aqui para você entender com mais parcimônia o que que isso significa vamos lá primeira coisa que eu tenho dizer que sim tá a educação infantil ela é dever público por quê Porque nós precisamos ofertar a

educação básica como todo então educação infantil é obrigatório o seu oferecimento Ou seja eu preciso ofertar sim a educação infantil creche o que que eu não preciso eu não preciso universalizar Como assim Bruno então ó se é meu dever ofertar e eu não preciso universalizar se eu ofertar uma eu já tô cumprindo eu já estou cumprindo por quê Porque eu tô ofertando a lei não manda universalizar E por que que não manda universalizar porque é de matrícula facultada Então se não é matrícula obrigatória eu não tenho condições de fazer uma predisposição ou seja de fazer

aqui ah uma Projeção de Quantas matrículas eu vou ter então mesmo se eu tiver uma oferta maior eu posso ter vagas eu posso ter uma crecha com uma criança apenas matriculada entendeu então isso vai dificultar Isso vai ser o quê Isso vai ser desperdício de divesa de dinheiro público então por isso que quando a gente fala aqui educação infantil na primeira fase que é creche 0 a 3 anos a oferta é obrigatória o ente Federado tem que ofertar tá a matrícula não é o pai não é obrigado a matricular mas eu tenho a preponderância de

oferta sem universalizar Beleza o que não acontece na segunda fase na segunda fase segunda fase vamos lá que é a pré-escola pré escola a aqui atendimento de 4 a 5 anos de idade E aí meu amigo aí a oferta e universalização eles são obrigatórios ório Por que Bruno porque a matrícula também é obrigatória E aí o ente público Ele só pode cobrar aquilo que ele ofertar se eu tenho que te cobrar que você de fato faça matrícula do teu filho na escola precisa ofertar essa escola precisa garantir a escola mais próxima a tua casa então

por isso matrícula Aí sim obrigatória beleza tá aqui educação infantil primeira fase segunda fase vamos aqui bem para cá tá fundamental o fundamental ele tem o atendimento de 9 anos fundamental 9 anos de duração com ingresso a partir dos 6 anos detalhe completado até 31 de Março Então vamos lá o minos tá bem aqui tá tá na pré-escola com 5 anos aí ele vai completar 6 anos tá em abril ele automaticamente ele é progredido para o fundamental verdadeiro ou falso falso por quê Porque Ele só poderá ser matriculado no ensino fundamental se ele completar 6

anos até 31 de Março antes disso Olha isso não depois disso não poderá então o que que eu tenho aqui eu tenho duas fases primeira fase do primeiro ao 5to ano segunda fase do sexto ao nono ano detalhe aqui são os anos iniciais aqui são os anos finais pelo amor de Deus tá não tem negócio de infantil um e dois não al desculpa tá fundamental 1 e do não isso aqui é invenção de escola privada que escola privada tem escola de fundamental dois não existe essa nomenclatura fundamental anos iniciais fundamental anos finais Tá certo por

favor então aqui dentro Eu tenho maior vamos lá tá o que que eu tenho aqui característica tá maior número de alunos maior investimento Por conseguinte maior investimento e maior cobrança pera aí BR Não entendi não maior número de alunos beleza quer dizer que a escola a escola do ensino médio ela tem menos investimento que o ensino fundamental Não eu estou dizendo o quê eu estou dizendo que por questões de a nossa parte financeira ser per capita ou seja por número de cabeças per capita cabeça tá por número de alunos e eu tenho mais alunos no

ensino fundamental do que no ensino médio tá isso é fácil comprovar resultado meus amores resultado que aqui eu tenho mais alunos por isso eu tenho mais dinheiro e se eu tenho mais alunos mais dinheiro mais investimento eu preciso monitorar mais por isso eu tenho mais anos avaliados aí quais são os anos avaliados aqui são exatamente finalização dos ciclos tá nono ano que é a finalização dos anos finais quinto ano que é a finalização dos anos finais e segundo ano que é a finalização de quê do ciclo de alfabetização que a gente já falou lá em

cima Então olha como as coisas elas se encaixam tá olha como as coisas elas tem aí uma racionalidade e você precisa de fato tá entender isso aqui porque senão tu fica solto porque senão tu tá estudando com coisas fragmentadas e tu acha que as coisas não se comunicam sendo que na verdade elas estão total totalmente interligadas umas com as outras então aqui bem bonitinho PR você olha que lindeza tá olha que coisa beleza quer o negócio Agar ó quando terminar aqui ó isso aqui a gente salva tá e manda para vocês para que vocês não

percam nenhuma informação rapaz aqui é academia dos concurseiros viu aqui não é qualquer coisa não Aqui é onde de fato passa por qualidade porque preocupação no teu conhecimento Tá bom então vamos para cá primeira fase segunda fase tudo isso aqui estruturado Zinho bem bonitinho para vocês Tá mas não parou porque agora a gente vai falar de qu a gente vai falar do Ensino Médio Ensino Médio tá bom ensino médio quais as características do Ensino Médio Ensino Médio ele é fase única não se divide fase única mínimo de 3 anos de duração se vale BR 3

anos de duração então quer dizer pode ser mais pode eu tenho outras redes Goiás Mato Grosso Mato Grosso do Sul que oferta quarta série tá quarta série Não entendi não Bruno é porque na verdade o nome é série tá fase única mínimo de 3 anos de duração com organização Sada então Professor pelo amor de Deus tá você não dá aula no ensino médio pro primeiro ano segundo ano Terceiro ano não você dá aula para primeira série terceira série segunda segue tá pelo amor de Deus pelo amor de Deus não faça isso comigo é séri ação

e não ano Ah porque lá na escola chama desse jeito corrige corrige você tá aqui para aprender por causa disso tá então ensino médio fase única mínimo de 3 anos com a organização em ação tá série primeira série segunda série terceira série todos os demais são o qu anos primeiro a nono ano tá certo aí aqui vamos aproveitar e vamos pensar o seguinte vamos pensar na oferta tá quem é que no jogo do bicho Bruno vamos lá vamos pensar aqui Deixa eu pensar aqui quando a gente fala aqui de nível superior Quem deve ofertar é

a união tá a união prioritar presta atenção presta atenção presta atenção se liga olha essa palavra aqui vou escrever bem grande na tua testa [Música] prioritariamente Bruno Por que que você tá falando isso Bom vamos lá tá prioritariamente por qu Porque qualquer ente Federado pode ofertar qualquer nível e qualquer modalidade de educação desde que ele antes ele possa cumprir com aquilo que lhe é de responsabilidade Então vamos lá você pode comer lagosta eu nunca comi Dizem que é bom tá você pode comer lagosta pode mas para você comer lagosta você precisa assegurar o velho roscovo

o velho arroz com ovo todo dia tá já tá segurado Sobrou dinheiro posso comer lagosta então e Isso serve pra administração pública também tá o ente Federado ele pode ofertar outro nível outra modalidade que não aquela que lhe é assegurado aquela que lhe é prioritária sim mas ele precisa garantir antes o básico entendeu então vamos lá prioritariamente a união ela oferta o quê ensino superior e educação profissional mas não vamos entrar nisso agora não tá aí vamos lá para Educação Básica educação infantil município fundamental cuidado muito cuidado no fundamental tá Por que Bruno porque o

fundamental ele é de oferta do município porém o estado precisa garantir Como assim Bruno se o município não tiver condição de arcar com o fundamental o estado ele tem enquanto obrigação chegar junto tá vou dar o exemplo aqui aqui de Fortaleza Fortaleza ele tem uma demanda reprimida muito grande ainda tá então sozinho a Prefeitura Municipal de Fortaleza não consegue ainda ofertar Ensino Fundamental de 9 anos para todo mundo fica faltando vaga aí o que que acontece o estado pega algumas escolas e faz essa oferta complementar então tem muitas escolas do ou da rede pública Estadual

em Fortaleza que oferta ensino fundamental para poder aumentar o processo de vagas com relação ao fundamental garantindo assim o fundamental para todo mundo tá certo mas prioritário pro município tá só que o estado precisa garantir também essa essa etapa que é o fundamental beleza e aqui você vai ter o ensino médio o ensino médio que é Aí sim é o estado como prioridade tá Bruno o município pode ofertar o ensino médio acabei de falar que sim desde que ele cumpra sua prioridade que é o ensino fundamental educação infantil ele pode ofertar o que ele quiser

mais uma vez dando um exemplo prático Ah o governo luiziane Lins tá aqui em Fortaleza a luisiane tentou transformar o ía tá em uma instituição de ensino superior tá e foram negado por quê Porque se Fortaleza como acabei de falar ainda não conseguia ofertar 100% a sua prioridade que é o fundamental como é que ele iria gastar com o ensino superior então não casava o com bugalho Tá certo por isso naquele momento ele foi não continuado esse projeto meus amores tudo ok aqui então vamos para cá certo não tem para onde correr ofertar Ensino Fundamental

e oferecer com prioridade o ensino médio só pode ser quem exatamente o estado terceira questão letra b de bola tá a quarta questão vai falar sobre modalidade de educação bilíngue vamos para ela vamos falar agora das modalidades educacionais para você conhecer vamos lá modalidades educacionais muita gente muito Professor pedagogo tá e entra em contato comigo através do Instagram tá até aqui meu Instagram Zinho professor Bruno pmarques tá E aí Pergunta para mim várias situações por exemplo Bruno é seleção do estado que tem para pedagogo eu não tô entendendo por qu porque aqui diz tá que

o estado ele precisa ofertar veja só tá primeiramente o ensino médio e também garantir o ensino fundamental ele não fala com relação à educação infantil tá E aí eu pedagogo a minha área de atuação tá prioritariamente Educação Infantil e Fundamental anos iniciais então onde é que eu vou entrar aí qual a escola que eu vou de fato atuar se não sou do fundamental anos finais vamos lá você pedagogo pedagoga tá você vai poder atuar em modalidades específicas mas a gente vai falar sobre ela daqui a pouco a LDB Ela traz na sua lei traz o

seu corpo oito possibilidades oito possibilidades de educação já as diretrizes curriculares nacionais elas também apontam duas possibilidades totalizando 10 repito 10 possibilidades educacionais Tá certo 10 oito previst na LDB duas nas diretrizes curriculares nacionais vamos para elas vamos começar aqui por uma que é muito comum para quem está dentro do estado que é a educação profissional educação profissional modalidade de educação profissional beleza a educação profissional ela pode ser ofertada de três maneiras vamos lá primeira integrada quando a gente fala de educação profissional integrada vamos lá só especificar um pouquinho tá esse termo integrada integral ela

surgem várias situações dentro da educação você precisa de saber quais são elas tá é que nem do chamado ah bilíngue tá o bilíngue ele pode surgir em três possibilidades que a gente vai ver durante essa explicação aqui mas só para você entender que eu tenho contextos muito diferentes un dos outros tá quando eu falo de integrado lá para próxima página aqui cá Inter gral integral se eu tenho base nacional com um eu estou falando do processo de desenvolvimento integral do sujeito tá integral do sujeito do sujeito e aí pode ser cognitivo cognitivo pode ser físico

cultural afetivo Olha que legal Tá certo então eu tenho aqui n possibilidades eu tenho aqui várias formas de relacionar com esse processo então integral a luz da base Nacional Mas eu também posso ter tá outra situação do integral que é o qu o tempo e aí eu estou falando de tempo integral que que que é o tempo integral tempo integral é oferta de currículo em mínimo [Música] mínimo mínimo 7 horas por dia e máximo 9 horas dia então sempre que eu tiver uma oferta Educacional curricular tá de mínimo 7 horas e máximo 9 horas o

que que eu tenho aqui de fato eu tenho aqui um tempo integral então integral eu posso falar de base Nacional integral posso falar de tempo integral beleza sacou vamos para cá olha como é muito louco né tudo isso aqui tá educação profissional integrada ela tá integrada quê ela pode tá integrada o nível ou a modalidade isso significa dizer o qu significa dizer que nosso currículo ele é composto de qu vamos lá tá o nosso currículo da escola ela é composta por base nacional com curricular mais Base diversificada a base Nacional comum curricular ela vai atender

a todos os meandros da própria educação português matemática história geografia química física beleza Tá base diversificada elas dialogam com os saberes regionais da economia da ah da geografia da literatura do da história local certo então base Nacional como curricular sou professor de história vou dar história local onde você vai dar na base diversificada você não vai dar na base comum Beleza então é isso que nós temos tá bom só que quando eu falo de educação profissional integrada significa dizer que além dessas duas eu vou est ofertando também a base técnica Então dentro dessa oferta integrada

eu vou ter o aluno com uma matrícula vendo [Música] bncc BD mais BT base Nacional como curricular mais base diversificada mais Base técnica tudo na mesma escola exemplo as e e e PS escolas de educação profissional do Estado do Ceará tá aqui ó tá dentro desse prospecto Beleza então se liga para você ficar numa boa tá para você entender do que estamos falando tá nosso ponto dois Qual é a outra opção que eu posso ter da educação profissional concomitante concomitante na concomitante o aluno ele tem duas matrículas por quê Porque ele tá de manhã ou

à tarde enfim algum turno vendo base Nacional comum curricular base diversificada em uma escola e a base técnica em outra escola uma matrícula E outra matrícula tá aqui duas matrículas então concomitante nossos alunos eles podem por exemplo fazer ensino médio tá numa escola e a um curso profissional no Instituto Federal pode acontecer por isso é chamada concomitante terceira e última forma subsequente subsequente dentro da subsequente o que que eu vou ter tá esse meu aluno independente in de pente da escolarização ele vai tá vendo a base técnica em algum canto por exemplo cursos como o

Cesc Senai Senac SENAT independe da tua escolarização não quero saber se você Tá frequentando Tá frequentando eu quero saber só uma coisa tá que você tá aqui fazendo o curso Então são as três formas que eu tenho de educação profissional primeira das oito modalidades circunscritas tá próxima modalidade vamos falar aqui da Educação de Jovens e Adultos EJA Educação de Jovens e Adultos a gente já viu aqui tá que ela é uma oferta feito a todos que não tiveram acesso à idade própria ou por questões sociais ou por até mesmo a falta de oferta por parte

do ente Federado vou dizer para vocês aqui eu a minha família é de sobrau eu não sou de sobrau tá não nasci em sobrau mas eu fiz faculdade de sobrau minha primeira graduação das duas que eu tenho das três n na verdade que eu tenho tá ela foi em Sobral sou graduada em história pela Faculdade pela Universidade Estadual Vale da caraú tá Ah eu sou pedagogo pela Us e administração pública pela Unilab tá são as três e sou mestre em ensino de história e já com pezinho do doutoramento aí se tudo der certo mas vamos

lá ah esquece meu Live não entra aqui tá o que eu quero dizer é o seguinte por exemplo conheço muo a realidade Sobral tá e meu pai me contava que quando ele era porque ele é de lá né morava ali no Patrocínio e tal mas quando ele era mais novo por exemplo os primo deles que era lá do sabonete tá ele só estudava até o fundamental porque não tinha condição de sair lá do sabonete que vocês conhecem muito bem caminha ali pra Forquilha para chegar em Sobral então paravam no ensino fundamental perceba que hoje Isso

aí é um absurdo se falar porque nem que seja o transporte escolar é ofertado para que esse sujeito ele possa caminhar dentro da educação normativa então aqui a eja ela cumpre essa situação por isso que nós falamos de funções do EJA tá funções da Eja tá da Educação de Jovens e Adultos tá Quais são as funções a função reparadora função reparadora Bruno Por que reparadora essa função reparadora ela vai rep um caminho que foi não feito ou negado a esse sujeito por isso reparadora função equalizadora Por que função equalizadora Bruno porque a educação de jovens

adultos ela precisa equalizar os saberes vividos por esse sujeito que já se encontra em uma outra fase da própria vida dele muitas vezes trabalhando com família constituída ou retornando para uma vida acadêmica depois de muito tempo ali afastada então preciso equalizar os saberes prévios desse sujeito com saberes curriculares Tá e por último a função qualificadora função qualificadora tá E é interessante que tudo isso aqui ela tem que ser amparada no que a gente vai chamar de andragogia Brun o que que é andragogia andragogia é a forma metodologia de educação para jovens e adultos andragogia tá

então a educação de jovens e adultos ela cumpre essa função vamos aqui para as bases operacionais bases operacionais da Eja Brun quais são as bases Opera da Eja vamos lá tá primeiramente a eja ela pode ofertar fundamental primeiro ciclo fundamental primeiro ciclo Bruno seria a carga horária de quanto carga horária estipulada pelo Município estipulada pelo Município então não tem carga horária não mas ela precisa cumprir mim 150 horas de língua portuguesa mais 150 de matemática isso aqui é o que está circunscrito nas diretrizes operacionais prações jovens e adultos fundamental ciclo 1 tá no fundamental ciclo

2 eu vou ter aqui uma carga horária de 1600 horas e no ensino médio eu vou ter uma carga horária aqui de 1200 horas Beleza se por acaso lembra que eu falei para vocês que a educação profissional ela pode ser integrada tá então se essa educação profissional aqui tá ela for integrada com a educação de jovens e adultos que que eu vou ter eu vou ter um acréscimo aqui de mais do 200 horas profissional paraa formação profissional Tá certo então aqui 200 horas a mais se eu ofertar por exemplo quem é do do ensino médio

aqui tá E da aula no EJA tem algumas Turmas da gente do EJA que ela é de EJA com qualificação profissional E aí a carga horária Ela é maior e ela forma carga horária um pouquinho maior Beleza então por deudo isso finalizamos aqui a educação de jovens e adultos tá vou dar um pul aqui vamos falar aqui de educação à distância e todo mundo já fez algum curso de educação à distância tá é a d que tem como características vamos lá precisa ter um ambiente virtual de aprendizagem ou seja uma Ava também preciso ter o

quê preciso ter aqui tá um itinerário formativo que a gente chama de if tá Bruno I informativo se aqui é não lembro não sabe se você fez curso AD sabe você precisa entrar no curso logar você precisa se apresentar no chat você precisa interagir no fórum você precisa ver os vídeos você precisa baixar o material você precisa participar do quiz então esses passo a Passos são os intineres formativos e que estão também constituídos aqui embaixo com o qu constituídos com professor tutor e professor conteudista temos que ter tudo isso para caracterizar uma educação à distância

beleza vamos para cá mais outras três aqui tá indígena quilombola e educação do campo beleza UCA indígen oado do cear tirando as redes do norte do país é o estado com maior escolas indígenas rede indígenas do Brasil tá indígen vamos lá que eu tenho aqui com relação à indígenas primeiro ponto indígen tem que levar em consideração a interculturalidade processos próprios próprios de aprendizado bem como educação bilíngue primeira língua portuguesa segundo a língua étnica beleza Bruno Por que que língua portuguesa vem primeiro do que a língua étnica da Nação Indígena da sua etnia porque nem todas

as etnias elas Conseguiram manter vivas as suas línguas então elas estão num processo de recomposição linguística dos seus dialetos das suas formas de comunicação então por isso eu preciso garantir primeiro a língua portuguesa para depois a língua ah a língua étnica tá a língua lá da da etnia de cada uma das Nações tá quilombola nenhuma especificação necessariamente Tá mas ela é ofertada para descendentes para [Música] remanescentes [Música] remanescentes quilombolas e a educação do campo é uma coisa bem interessante Educação do campo ela é uma especificidade que usa enquanto processo pedagógico a pedagogia da alternância pedagogia

da alternância o que que é a pedagogia da alternância Bruno Pedagogia da alternância é esse processo em que a criança vai passar tipo uma semana e dentro da escola tá interna à escola e uma humana fora em casa então ele vai alternar esses circuitos vamos dizer assim tá bom cara por último não obstante nós vamos aqui para Ok trabalhar aqui com educação especial a educação especial que tem como característica primeiramente a transversalidade [Aplausos] transversalidade ou seja ela tem que ser ofertada para todos repito todos independente do nível etapa modalidade Aonde tiver educação formal tem que

ter educação especial transversalidade com vistas o qu a inclusão por isso matrícula a matrícula ela é [Música] prioritar em escola regular fala Escola regular tá é escola que oferta Educação de 4 a 17 anos para todo mundo independente da modalidade tá quilombola Campo indígena é regular tud são regulares certo então prioritariamente escola regular Mas é facultar da família a família por que Bruno porque a família ela pode ou matricular o sujeito na escola regular como ela pode também matricular em uma escola especializada a pai pesta Instituto dos suros Instituto dos Cegos Então vai depender da

família sentir ou não contemplado nessa situação Tá bom então aqui eu tenho enquanto público nosso público vamos lá tá pcds tgds altas Opa altas habilidades superdotação é o que nós temos aqui com relação à nossa querida e amado parte aqui noss querida amado ucação especial nosso público tá a ação ela pode ocorrer de forma complementar Como assim Bruno de forma complementar através de ledor através de intérprete ou através de cuidador como ela pode também ocorrer de forma suplementar que através do atendimento escolar especializado sala de multifuncional sala de multifuncional não sala multifuncional tá e aqui

a do céu e aqui tá Além disso Teoricamente tem que funcionar em quê emcontra turno do aluno o aluno ele assiste a aula de manhã atendido à tarde assiste a aula à tarde atendido de manhã sempre em conta turno O que é uma eh como é que eu posso dizer assim uma incógnita pra gente porque a gente tá entrando no período de tempo integral e aí Que horas esse aluno ele vai sair da sala de aula para ser atendido no contratu ano ex Ministério da Fé Tá bom vamos para cá Educação Especial gente nossa última

modalidade de agora é a educação bilíngue só que a educação bilíngue para surdos ela fazia parte da própria Educação Especial sempre fez tá então ela já era previsto só como educação especial e a partir de 2021 ela foi tirada da Educação Especial criada com modalidade específica o que sinceramente não faz sentido para os especialistas H já visto que ela não altera as funcionalidades então quando eu falo de educação bilíngue preste atenção falei para vocês que bilíngue também pode ser bilíngue indígena ou seja língua portuguesa e a língua étnico racial Ok a língua deles tá da

própria ah etnia certo bilíngues para suos ou pode ser metodologia bilingua tem Mita escola tem muita escola privada que vem ah é porque aqui nós temos eh educação Bilu o que que eles T na verdade não é uma modalidade Bilu não é uma educação metodologicamente Bilu onde faz a imersão da criança dentro de uma segunda lngua ou seja uma língua estrangeira moderna tranquilo tá tá não vale é previsto mas precisa especificar isso então Bil paraos Ele cumpre todas todas as mesmas características e deveres da Educação Especial porém público Qual é o público dela alunos suros

só isso tá diferenciação basicamente é isso E aí eles são atendidos ou em salas para surdos ou em escolas polos Bruno o que que são escolas polos são escolas que atende tanto ah alunos surdos como não surdos porém a maioria lá ele tem concentração na rede para esses sujeitos que são com pcd surdos tá ou escolas bilíngues aí tudo bem as escolas bilíngues são escolas onde os professores eles sabem Libras também então eles além de ser professor de conteúdo específico eles também repassam isso através da linguagem não oral tá a educação bilíngues ser primeiro feito

em libras e segundo em Aí sim sa da língua aí em lngua portuguesa escrita gente at tudo bem beleza com vocês bom eu falei que as diretrizes curriculares nacionais elas também tinham a previsibilidade mais duas tá quais são essas a possibilidade prisional que são para todos aqueles que estão cumprindo alguma privação de liberdade priva são de liberdade ou Itinerante que aí vão ser ofertados para circenses e ciganos que ccens né eles são nômades pela característica produtiva né do próprio trabalho deles e ciganos que são nômades por características étnicas culturais beleza é sobre isso vamos pra

questão quando eu falo aqui de biling que estou falando obviamente de atendimento para surdos Olha o que que eu tenho aqui embaixo vamos para cá tá a oferta da educação bilíngue de suro terá início de zero a educação infantil né educação infantil e se estenderá ao longo da vida tá verdadeiro que que vocês acham com toda a certeza por qu porque ela é transversal Então ela do zero até o infinito e além é educação superior tudinho aqui cabe isso tá bom então só para você também fazer esse trabalho aqui ó oferta de ucação bilind de

suso terá início no ensino médio falto oferta de educação biling suro terá início aos 4 anos também falsa por quê Porque na creche já tem que começar a trabalhar isso aí tá oferta Educação biling de susto erá início da educação fundamental falso oferta Educação biling de sust será início na educação infantil Beleza se estenderá até o ensino médio falso por quê Porque tenho que também congraçar EJA congraçar ensino superior em tudo que tiver educação formal por isso quarta questão letra A de amor beleza vamos aqui deixa eu ver aqui só pra gente falar aqui quinta

questão conjunto formado pelas instituições escolares públicas articuladas de acordo com a sua vinculação financeira e responsabilidade de manutenção com atuação nas esferas municipais Estadual distrital e Federal tá o conceito ele diz respeito ao quê Tá quando a gente fala de conjunto de escolas vamos lá conjunto de escolas tá eu já estou aqui diretamente citando que é uma rede tá logicamente que não é unidades curriculares tá nem itinerários formativos você teria que ficar aí atento entre ou isso aqui ou isso aqui tá duas possibilidades sistema de ensino o sistema de ensino tá ele já vai ser

o conjunto de ofertas aí o sistema de ensino por qu Porque a gente já viu aqui que temos quanto a gente tem uma ruma de oito modalidades com mais os níveis então eu já tenho que ver o sistem ele é maior tá E ele Abarca também escolas públicas e privadas aqui ele tá falando que instituições escolares públicas então eu vou aqui para redes Ah eu posso ter instituições escolares privadas também Sim eles constituem uma outra rede quem é que pode estar dentro da rede pública escolas públicas mantidas e criadas pelo ente público ou escolas privadas

escolas privadas também podem receber verba pública pode desde que seja o quê desde que elas sejam primeiramente ou filantrópicas ou elas são confessionais ou elas vão ser comunitárias aí tudo bem somado tudo isso eu tenho essa ição sim tá rola de boa isso aqui então para quinta questão que a gente vai ter letra D redes de ensino tranquilo tomar aqui uma dose café com leite gelado melhor que tem tá meus amores caminhando aqui tá PR nona questão ol PR vocês que a gente fazer a nona questão para puxar né E aí a gente tem educação

especial a gente já tinha falado educação especial é com comprometida compreendida desculpa com um conjunto de serviços que apoia complementa e suplementa o currículo integrando o proposto pedagógico da escola para que a oferta de recursos de apoio materiais de acessibilidade tecnologia assistiva formação continuada posso instrumentalizar O estudante e o professor no contexto da sala de aula beleza Tá então el tá falando o quê Eu tenho educação especial e eu estou falando diretamente aqui certo do processo de complementação e suplementação ou seja tô falando das ações que eu falei complementares suplementares feitas dentro dessa atendimento escolar

especializado vamos para cá tá se alternativa correta sobre educação especial qual seja letra A o atendimento educacional especializado ae deve ser realizado na sala de recursos multifuncionais verdadeiro e nos centros de atendimento educacional especializ priorizando o desenvolvimento de habilidades comunicacionais falso por quê Porque como o meu público veja só é pcd tgd altas habilidades ou superdotação eu preciso especificamente observar o p dele tá Bruno que diabo é Play o que diabo é p tá é o plano Cadê plano Educacional individual eu preciso fazer um planejamento uae o atendimento escolar especializado Ele trabalha com um plano

individual para cada caso não posso tratar todo mundo de forma igualitária por quê Porque mesmo eu tendo um aluno por exemplo pcd surdo esse aluno pcd surdo Ele pode ser Alfabetizado em libra Como pode não ser então o meu atendimento ele vai ser caso a caso e não generals muito cuidado com isso então aqui ele diz que o foco é exatamente as habilidades comunicacionais depende porque vai depender de cada uma da consubstancialidade que eu tenho nos casos e aí automaticamente quem é aluno considerado pcd tgd as habilidades pração o aluno laudado laudo laudado com CD

ecrm no seu laudo se não tiv Sid CRM no seu laudo automaticamente não é laudado Tá bom então aqui tacitamente eu tenho a letra A como sendo falsa B para PR condições de participação e reconhecimento no contexto Educacional devem ser colocadas em prática prin do desenho universal para aprendizagem que possibilita a estudante desenhar aquilo que aprende falso desenho universal para aprendizagem isso é falso porque vai depender do que até aqui embaixo ó do pei tá não é falso pelo amor de Deus não é genérico letra a elaboração do plano cal individualizado permite planej ações e

propostas que interessam ao professores vinculados ao currículo Eita o CNE do processo é o desenvolvimento do aluno então O interesse é o desenvolvimento do aluno e não vinculado aos interesses dos professores letra D para que o acesso ao currículo seja efetivamente oportunizado é importante o trabalho investigativo supervisionado na atuação dos professores Ele tá dizendo que o a e ele precisa trabalhar sendo supervisionado por um professor verdadeiro falso o atendimento escolar especializado ele não necessariamente ele é vinculante ao professor por quê o professor ele faz seu trabalho porque o aluno assiste a aula o que que

acontece ó deixa eu só especificar esse ponto aqui Ah isso aqui muitas vezes acaba sendo uma ação como se o aluno não tivesse passado na sala de aula Ele simplesmente foi pro ae quando na verdade não o aluno ele recebe o trabalho em sala de aula regular e no contraturno ele vai ser potencializado seu desenvolvimento cognitivo motor ah sei lá eh cultural social afetivo para poder realizar aquela condicionante mas não necessariamente está lincado mais uma vez ao atendimento ou A sei lá eh se fazer um processo de entre aspas aqui tá de curadoria do trabalho

do professor ou o professor faz o o trabalho curadoria com relação a a e por isso é falso letra e tá aurineide muito bom dia tá O Grande Desafio da atualidade é retirar a flexibilização da discussão periférica sobre a diferença e levá-la a questão central Qual é a questão central tomado como estratégia fundamental da gestão do currículo ou seja tá não discutir mais flexibilização com relação às diferenças existe Tá o que que eu quero agora gestão do currículo por o que que cada um pode aprender de acordo com a sua especificidade então eu não posso

ter um currículo mais que traga saberes mínimos por quê Porque saberes mínimos pode ser saberes máximos dependendo da condição do Aluno por isso letra e gabarito dessa nossa questão Beleza então aqui na nona questão só pra gente finalizar essa parte que a gente estava veraliz com relação à educação especial Vamos agora para uma outra parte tá vamos falar aqui eu ia falar aqui vamos ver se dá tempo tá porque a gente tem aqui você então de 20 minutos Espero que dê tempo vamos lá tá baixar aqui pra gente ver a nossa próxima questão que é

a questão de número 19 e questão número 19 tá eu nem sei se a gente consegue dar conta de tudo isso não mas vamos lá vamos ver que se dá tempo aqui porque a gente tem que falar sobre uma coisa bastante importante para vocês entrar aqui com relação à parte valom gop que eu não vou de fato tá fazer isso de forma abrupta aqui não como assim Bruno de forma abrupta tá dá tudo isso aqui hoje não eu prefiro esperar pra gente nos próximos encontros da gente mastigar bem direitinho aqui a gente vai só de

tentar esclarecer as questões tá bom pra gente poder não não ser tão básico não ser tão superficial porque são dois assuntos aqui um encangado no outro qu O Matuto tá que requer a sua atenção como assim falar de de de de processo de teoria da aprendizagem e tendência pedagógic isso aqui é base lá vamos cá papel do professor no processo de aprendizagem com base na concepção de vigos piag é sinal alternativo correto que você PR saber aqui vamos lá a priori você precisa saber que quando a gente fala de Vig piag e valon todos três

tá vigotski piag e hen R valon todos três certo aqui a gente tem um probleminha Bruno Como assim o probleminha por qu porque eu preciso saber que todos esses três aqui eles pertence ao mesmo Campo semântico que campo é esse o cognitivismo campo semântico que explica o processo de aquisição do conhecimento Ou seja a cognição dos sujeitos tá como o processo de aprendizagem se dado isso aqui é exatamente o cognitivismo e como é que ele vai dizer isso Bruno ele vai dizer que todo processo de aquisição de conhecimento se dá em fatores internos dialogando com

fatores externos de forma dialética tá Quais são os fatores internos Bruno fatores internos são os fatores biológicos psicológicos fatores externos são os fatores sociais e culturais o que que eu quero dizer com isso que não existe condições de aquisição do conhecimento se o meu biológico psicológico não estiver relacionando-se com o meu social cultural pode até ter processo de ensino mas não de aprendizagem por qu porque para um processo de fato cognitivo da aprendizagem não mecânico apenas tá eu preciso operacionalizar o biopsicológico com sócio cultural Então esse ponto é o que une os três pensadores valom

Vig Pag porém qu entretanto O que que você tem que entender o pipi G ele vai ter um foco muito grande no biológico porque ele vai dizer que o processo de aquisição do conhecimento ele só se dá quando o meu biológico ele estiver maturado para interagir com o objeto Então vamos lá o que que ele quer dizer tá que uma criança tá uma criança eh tenho uns amigos meu meio doido sabe aí gosta de futebol aí a criança nasce e tal ele dá logo uma bola futebol aquelas melhor pênalti não se das contas pro menino

cara o pobre do menino não aguenta nem de chutar pobre da bola que a bola é dura tá então assim esse biológico Ele ainda não está apto a se relacionar com uma bola tá profissional ele precisa vir aquela bolinha deti Leite aquela bolinha pequenininha ajustado o tamanho para que a partir do processo de maturação biológico ele consiga trabalhar se assim fosse a gente não tinha bolas infantil juvenil e profissional era tudo uma bola única mas por quê Porque eu tenho que adaptar a bola o objeto ao processo biológico do sujeito Tá bom então esse é

um foco em piag em Pag Tá certo Por que que tá dizendo isso Bruno porque talvez não seja o foco por exemplo para o vigot para o Vavá o valon tá para viges por exemplo vigot olha só aqui fig para o bielorrusso vigotski ele vai dizer o seguinte Olha o processo de aquição conhecimento ele tem como ponto principal o que a gente vai chamar de zona de desenvolvimento proximal Ou seja a cultura eu não consigo me relacionar o meu biológico ele não vai conseguir se relacionar com o objeto se eu não tiver alguma coisa que

faça essa ponte que a gente vai chamar de mediação por exemplo tá você tendo a aula com o maior especialista do mundo em vigotsky só que esse sujeito você chegou lá tá lá no Centro de Convenções de Sobral para assistir uma palestra do maior especialista do mundo em vigores você sentou lá na cadeirinha e o cara começou a falar lá em russo tá e e vod scova e não sei o que mais lá e roscovo e tal tal e tal você não vai entender porcaria nenhuma por quê Porque você precisa de uma mediação para isso

tá Ou seja que mediação é essa no caso você precisaria de uma linguagem você precisaria de símbolos que pudesse lhe dar condições de entendimento do outro então a isso o nosso amigo vigos ele vai chamar de quê de cultura eu preciso de um suporte cultural que me ligue ao objeto tá aí tudo bem Beleza então olha o foco do vigotsky e para fechar aqui o valon o nosso amigo valon ele vai dizer que os dois estão coerentes tá só que tanto esse processo com foc no biológico esse processo foc cultural eles precisam de uma argam

que junte esses dois processos que é o caso da afetividade com a afetividade eu consigo muito mais facilmente esse processo Então olha o que que eu tenho aqui olha como é muito mais lasto esse processo através da afetividade que para o valon que a gente vai olhar nas próximas aulas tá com mais carinho o valon ele realiza isso através de uma pesquisa com crianças então ele diz que a criança ela não consegue expressar afetivamente de forma linear então Ela utiliza o corpo a motricidade para isso tá vamos para cá 19ª sobre o papel do professor

no processo de aprendizagem com base concepções de vivir e de Pag o que que eu tenho letra A para vigotsky o professor é o responsável por proporcionar as experiências adequadas para que o desenvolvimento conhecimento do aluno ocorra verdadeiro isso verdadeiro até aqui verdadeiro tá eu tenho aqui o aluno eu tenho aqui o objeto para que isso ocorra de forma plena o que que eu preciso fazer gente conseguir que esse aluno ele interaja com esse objeto mas quem é que vai fazer essa intermediação exatamente o professor tá não é que o professor está no centro mas

o professor ele é o quê ele é o condutor É ele que vai dar o objeto É ele que vai dizer a intencionalidade desse objeto aonde eu quero chegar então é o professor tá é uma relação di elétrica entre aquilo que já tem sido acumulado sedimentado E as novas situações de aprendizagem propostas na escola ou seja esse aluno ele não é um folha em branco ele já traz consigo vários saberes luz do seu cotidiano e que chega aqui na escola para ser intermediado a outros saberes proposto pelo professor então a letra a ela é verdadeira

beleza vamos pra 20ª questão como eu falei para vocês pra gente ganhar um pouquinho de tempo aqui tá com relação a perceber o olhar da banca com vistas às questões que dialogam com isso tá a respeito das considerações de Vivi pipi sobre da aprendizagem assinar alternativa in preste atenção incorreta não vai cair na besteira de marcar a letra A porque tá certa não porque é incorreta tá eu gosto muito o quê gente incorreto não falso vai uma bolinha P uma bolinha uma bolinha para teu cérebro tá gravando que aquilo ali que eu quero é o

incorreto Tá certo por favor vamos para cá letra A piag acredita que a aprendizagem subordina-se ao desenvolvimento e tem pouco Impacto sobre ele com isso ele minimalize minimiza o papel da interação social verdadeiro piag foco dele é no social ou é no biológico biológico verdadeiro para cá Vivi ao contrário postula que desenvolvimento e aprendizagem são processos que se influenciam reciprocamente de modo que quanto mais aprendizagem mais desenvolvimento verdadeiro também verdadeiro o foco aqui ó veja é a mediação para o nosso amigo vivir tá então verdadeiro tá até aí a letra a toda bonitinha verdadeiro Qual

é o gabarito da questão não é o a porque a gente quer o quê a gente quer o incorreto tá o incorreto letra B pipi acredita que os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança de acordo com o estáo de desenvolvimento em que ela encontra está desenvolvimento que ela se encontra quais são osos desenvolvimento vai depender eu tenho desenvolvimento biológico e o desenvolvimento moral se for biológico sensório motor rapidinho aqui tá não vou aprofundar porque a gente vai ver ISO mais parim em outras aulas sensório motor [Música] srio mot é operatório operatório concreto operatório formal isso

desenvolvimento biológico se fosse desenvolvimento moral seria anomia hetero nomia e a autonomia beleza tudo bem aqui é o ponto principal vamos para cá tá até aqui Vig discorda de que a construção do conhecimento procede do individual para o social por quê Porque Vig que ele Foca no Social então o Desenvolvimento Social é que ele vai induzir a criança a querer desenvolver Beleza então a letra B verdadeiro segundo Vig segundo nosso amigo Vivi tá vamos aqui o pensamento aparece da linguagem pois a formação do pensamento depende basicamente da Coordenação dos esquemas sensoriais motores e não da

linguagem parou vamos lá que que ele tá querendo dizer aqui o pensamento aparece antes da linguagem poris formação do pensamento depende basicamente de coordenação dos esquemas sensoriais motores tá E aí cara veja que loucura né pensamento aparece antes da linguagem você vai lá para o processo da criança tá processo da criança certo processo da criança lá ela anda primeiro ou ela fala primeiro que que você acha tá processo de andar vem primeiro do que a fala processo de fala vem primeiro que o andar a criança para o piag tá ela tem uma situação para Vig

ela é outra tá cuidado muito cuidado vamos lá continuar esta só pode ocorrer depois que a criança já alcançou um determinado nível de habilidade mentais opa opa opa se eu estou falando de vigotsky que que ele tá dizendo Ele tá dizendo aqui que o desenvolvimento biológico importa mais que o desenvolvimento social para Vig isso aqui não é verdade porque vigos ele não dá ênfase ao desenvolvimento por isso a letra C ela é equívoca e por isso é o incorreto da nossa questão somente isso a gente tem que sacar aqui os pontos prioritários de cada um

deles pra gente situar tá vamos correr um pouquinho amos aqui em cima da hora deixa eu ver aqui se eu consigo fazer uma questãozinha aqui bem Rapid tá Ah é aqui vai vamos botar essa 23 aqui tá que é sobre avaliação como eu falei hoje é só para você sentir como é que a banca trabalha tá só como é que sentir Qual é a linha de raciocínio dessa banca próximas próximos nossos trabalhos vamos dizer assim a gente vai precisar trabalhar com com mais passô dando a vocês um pouco mais de entendimento vamos para cá tipo

de avaliação realizada no início de um curso ou período letivo que serve para constatar se os alunos apresentaram ou não domínios básicos o anunciado refere-se a tipo de avaliação quando a gente fala de avaliação da aprendizagem aprendizagem Eu Tenho possibilidades de avaliação da aprendizagem externa ou interna se eu falo de externa eu tô falando aqui do professor desculpa externa do ente Federado ou seja da rede tá eu tô falando de interna eu tô falando do professor e quando eu falo de professor aí o que que acontece eu tenho três formas diferentes de avaliar tá Quais

são as três formas diferent de avaliar BR eu tenho essa primeira forma que ela vai ser a diagn eu tenho a segunda forma que vai ser a forma que a gente vai chamar formativa ou processual e eu tenho a última que é a somativa classificatória beleza bom na diagnóstica ela é justamente para a análise inicial do processo para eu saber se lá no meu aluno estão os pré-requisitos para ação pedagógica que eu quero implementar Então olha só o diagnóstico eu vou diagnosticar saber se o que eu preciso está lá por quê Porque isso vai ser

definidor da minha ação pedagógica não adianta eu chegar pro meu aluno com novos saberes se para que ele entenda esse saber ele precisa aquele outro anterior que não está lá então eu preciso aqui primeiramente ter o entendimento dos saberes pré-requisitos e eu faço isso através de quê do diagnóstico passou por isso eu vou ter uma formativa processual onde eu acompanho o desenvolvimento do sujeito dando também subsídio ao processo de controle mais uma vez também parte desse pressuposto tá somativo classificatório aí já vai ter uma uma outra nuance o somativo classificatório já vai ter como partes

o final do processo on preciso classificar o aluno de 0 a 10 sei lá por letra a b c ou até mesmo por cores como a gente faz por exemplo no SPS se o aluno tá vermelho é porque ele tá abaixo da proficiência Verde ele tá dentro da proficiência então aqui eu tenho uma outra nuance a nossa questão Ela traz exatamente um processo que dialoga com o quê dialoga com um processo de avaliação mas uma avaliação de início então aqui vai ser exatamente a letra C diagnóstica beleza 23ª diagnóstica muito prazer estar com vocês nesse

domingo a partir de agora todos os domingos nós estaremos juntos aqui na academia dos concurseiros para bater um papo com você para que você tenha o melhor ou a melhor preparação para o teu setame começando agora seleção para professor da sadc temporário Mas com toda a certeza com outros mais que nós estaremos com vocês acompanhando Tá bom então fica a dica todo domingo aqui conosco um grande abraço e até o próximo domingo [Música]