Sociologia da educação - Brasil Escola

[Música] Fala galera tudo em paz Professor João Gabriel na área para hoje falar de um tema bem importante da sociologia sociologia da educação vamos tentar entender um pouco dos processos históricos de educação a escola relação ensino aprendizagem entender a relação de escola sociedade enfim né E claro alguns autores clássicos que pensaram o assunto mas antes de começar aqui a falar do tema quero certificar se você já é inscrito no nosso canal se ainda não é inscrito aproveita se inscreva e deixa o Sininho ativado para receber nossas notificações vamos lá sociologia da educação esse tema é

um tema muito importante é um tema que existe na sociologia desde o seu nascimento Ou seja é um tema que intrínseco a história da sociologia eh na aula de hoje eu vou fazer um pouco diferente com você e vou precisar da sua concentração total e paciência também o que que nós vamos fazer aqui eu vou apresentar primeiro agora o que que é sociologia de educação uma uma definição genérica do que que são as áreas de pesquisa né estudo nessa área e depois eu vou entrar nos clássicos nós vamos fazer uma sequência dos três autores Emil

Durkheim Carl Marx e Max Weber três posições Opostas diferentes fundamentalmente do que que é o processo educativo a escola educação de modo geral e aí eu vou apresentar a ideia do autor e uma citação emblemática uma citação clássica desses autores com referências para vocês Da onde eles pensam esse processo né então vamos começar a definir O que é educação em primeiro lugar né O que que é sociologia da Educação na verdade sociologia da educação é um ramo interno da sociologia por exemplo a gente tem sociologia da arte né a gente tem sociologia política sociologia do

conhecimento sociologia da educação especificamente é um ramo próprio da sociologia que investiga os processos educativos que estão preocupado com três pontos fundamentais né em primeiro a escola enquanto instituição social qual é o papel da escola Qual é a relação que existe entre ensino aprendizagem como que se dão esses processos né de relação ensino aprendizagem dialogam muito com a psicologia que também tem a psicologia da educação especificamente com várias teorias escolas teóricas e ao mesmo tempo a relação entre indivíduo e sociedade ou seja como que a educação ela educação ela produz uma relação de conhecimento sociedade

ensino e sociedade de modo geral a partir desses três Grandes Campos de reflexão nós podemos demarcar muitas posições diferentes a história da sociologia pautou-se inclusive em grandes debates a respeito do papel da escola como que ocorre a relação entre indivíduo e sociedade a partir da educação como que a produção desses conhecimento servem a determinados interesses sociais etc o primeiro autor então Emílio durkeim considerado um dos patronos da sociologia né Inclusive tem uma obra especificamente sobre o tema né que educação e Sociologia que o conjunto de escritos reunidos dele Dr Kim vai tratar a educação como

um fenômeno de as as gerações adultas transmitirem as gerações mais novas determinados valores regras normas etc ou seja a educação ela teria um papel diria durk de transmitir determinados conhecimentos de gerações anteriores né ou seja gerações adultas para gerações novas o que significaria essa noção a educação no dur Kim ela é pensada como uma educação que ela reproduz determinados valores é uma educação reprodutora de ideais de coisas e ela serviria para nas próprias palavras do durk pra coesão social ela serve ao interesse da coesão que estaria ligado Claro a manter as relações sociais né como

ele mesmo falava em harmonia manter as posições que os indivíduos ocupam dentro da escala social e numa relação de harmonização pensando a partir disso né quando durk vai entender que a educação ela forma fundamentalmente essa grau de coesão não existe coesão social sem antes formar a sua consciência coletiva e o que que seria isso né na tese do cimana a consciência coletiva ela nada mais é do que uma espécie de média comum uma soma da Média comum das consciências individuais é aquilo que é compartilhado socialmente que nós podemos até chamar de moral dominante vamos imaginar

que a educação Então ela transmitiria essa essa moral dominante aos indivíduos exemplo Vamos pegar uma questão bem banal aqui comum eh o ato de sair de casa vestidos cumprir certas normas horários regras por exemplo cumprir regras de trânsito estaria vinculado a uma consciência coletiva mesmo que um ou indivíduo um ou outro indivíduo né não siga esta norma majoritariamente é uma média comum é vista como algo legítimo é aceitável socialmente e os indivíduos sofrem uma espécie de punição se não cumpre essa demanda então na visão doim an a educação ela serve fundamentalmente a esta reprodução de

determinados valores de determinadas regras sociais por isso eu trouxe para nós entendermos essa ideia uma citação clássica do dkim tirada desse livro que eu citei para vocês que eu acho que ilustra bem essa ideia e vamos lá vamos ver educação abre aspas é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda Preparadas paraa vida social o objeto da educação faz nascer desenvolver na criança certo número de estados físicos intelectuais e Morais reclamados pela sociedade política no seu conjunto E pelo meio especial a que a criança particularmente se destine que que

isso significa né que do ponto de vista prático no próprio trecho diz que a sociedade ela espera do indivíduo determinadas regras a ser cumpridas então a educação seria esse conjunto de normas e valores que os indivíduos reproduzem então a educação não tem um papel de transformação social na Ótica positivista dor cariana aqui a educação cumpre uma função de desenvolver ou melhor reproduzir determinados valores sociais beleza no pensamento marxista nós temos uma segunda visão que eu vou apresentar a vocês com uma visão oposta essa visão do Ciana Marx nunca sequer escrever um livro que tratasse especificamente

do tema da Educação na verdade a educação dentro da Ótica do Marxismo está vinculada à sua teoria do capitalismo né que vai analisar as condições de forço de trabalho vai entender a educação nesse âmbito de divisão né de educação para classe sociais como não há uma grande teoria é preciso até entender o seguinte na visão de Marx existe na sociedade moderna Industrial com o capitalismo né ascendente uma Divisão muito clássica e muito clara muito direta da educação para as classe trabalhadores é educação para burguesia aquela educação que serve a quem administrará o capital aos cursos

que são demandados né a essas classes sociais abastadas e do outro lado aquelas formas de educação que vão servir a formação de classe trabalhadora de mão de obra pro mercado de trabalho isso é muito comum isso é muito claro quando a gente pega cursos de Elite e outros cursos que são fundamentalmente para pessoas que irão servir de mão de obra por mercado de trabalho daí no livro capital apesar de não ser uma obra que trata exclusivamente do tema educação tem uma célebre passagem de Marx que analisa a questão e assim ele diz abre aspas também

o processo desenvolve-se na manufatura que motila o trabalhador convertendo-o em parcial ele se completa na grande indústria que separa o trabalho que separa do trabalho a ciência como potência autônoma de produção e a força a servir ao capital ou seja veja esse último trecho né que separa a ciência como potência autônoma de produção e a força a servir ao capital me parece que Marx está dizendo que existe uma formação da classe trabalhadora a partir de dois níveis pelo menos de educação aquela educação administradora onde vai pras classes dominantes aquela educação que serve as administradores do

Capital a quem detém a força de trabalho alheia e aqueles que vendem sua força de trabalho ou seja cursos para quem trabalha e cursos para quem manda né então me parece que na teoria marxista Essa é o foco fundamental o terceiro autor que nós podemos analisar aqui é o Weber que tem uma análise bem diferente do pensamento marxista oposto inclusive ao pensamento também docano no Weber fundamentalmente a gente tem um autor que trabalha com o método compreensivo e a análise do Weber é que a educação é uma ação social o que que seria isso né

ação social é pensada do ponto de vista onde indivíduos reciprocamente tornam uma condição social eh partir disso que o Weber analisou o processo de Educação do mundo moderno enquanto um processo de racionalização diz o Weber que a modernidade é uma época de intelectualização de crescimento da ciência de desenvolvimento racional de crença inclusive que o conhecimento científico iria levar a humanidade a um progresso Irreversível mas Weber analisou também um ponto de vista negativo desse excesso de racionalização que é a ideia do desencantamento do mundo a educação se tornou não só mais um mecanismo de produção de

ideias mas também um lugar meramente utilitário onde as pessoas vão para realizar uma determinada função onde perde completamente aquela vontade de aprender é simplesmente aprender para cumprir uma função vamos lá vamos pegar um exemplo bem banal se você pega a maioria dos jovens que estão na escola e pergunta se eles gostam do ato de estudar eles vão falar que não gostam vamos falar que na verdade estudam por uma questão de obrigação econômica por um interesse por alguma coisa então por que que você estuda sociologia sa porque que gosta sociologia Não sei acho que predominantemente é

porque sociologia tá nos vestibulares é porque isso vai ser necessário paraa sua aprovação veja que há um desencantamento do ato de Educar isso é fundamental para entender o por que na sociedade de mercado a educação ela se torna simplesmente também mercadoria é comprada e vendida como se fosse um mecanismo assim de investimento esse processo de racionalização que o verbo analisou inclusive elemento fundamental para que ele chamou de burocracia a escola ela vai servir fundamentalmente paraas regras pro cumprimento de normas pro cumprimento de determinadas demandas que são estritamente racionalizadas na obra clássica dele ensai de sociologia

que é um um livro que reúne uma cacetada de textos assim variáveis curtos e tal veber diz o seguinte na última citação da aula historicamente os dois polos opostos no campo das finalidades da educação são despertar o Carisma Isto é qualidades heróicas e dons Mágicos e transmitir o conhecimento especializado o primeiro tipo que é o questão carismática Corresponde à estrutura carismática do domínio e o segundo Corresponde à estrutura moderna de domínio racional e burocrático os dois tipos não se opõem sem ter conexões entre si que que o Weber quis dizer aqui o modelo carismático está

associado à personalidade da pessoa ao indivíduo de Fato né Por exemplo um professor que é amado pelos alunos que gosta que recebe dele um dom mágico alguma coisa assim que tem de se perder fundamentalmente né no capitalismo porque no capitalismo a relação ela é muito mais burocrático racional você está ali para determinados fins então não importa se você gosta o nome do professor se você gosta ou não daquela disciplina que estuda mas o importa é a finalidade que você tem Qual a finalidade diploma mercado de trabalho ganhar dinheiro emprego etc veja que a educação nesse

caso tá associado a uma conduta finalista não mais ao Dom do Carisma que tende a se perder Eis aí um exemplo que eu dei nessa aula genérica do que que é sociologia da educação são reflexões da sociologia como eu apresentei aqui os três autores clássicos Tur Kim mar Weber sobre o fenômeno educativo isso é um ramo muito produtivo que a gente pode desdobrar isso inclusive em outras aulas com outros autores bom galera foi essa nossa aula sobre sociologia educação onde eu apresentei essas esse grande ramo de reflexão sobre fenômeno educativo Se gostou deixa um like

aqui para mim aquele comentário Generoso e não se esqueça acesse os links que estão aqui na descrição desse vídeo para você aprofundar ainda mais sobre essa temática Muito obrigado pela sua audiência mais uma vez e até a próximaaa i