Racionalismo e empirismo​ - Filosofia - Ensino Médio

o Olá gente a nossa aula agora é sobre a diferença entre racionalismo e empirismo Como assim entender porque que isso existe então quando acaba a idade média existe uma nova preocupação do mesmo modo que Maquiavel inaugurou a teoria política na modernidade o de kart vai inaugurar uma teoria racionalista No que diz respeito à construção do conhecimento já sabemos que na Idade Média a construção do conhecimento era orientada de acordo com os interesses da igreja é mas quando chega a Idade Moderna o de karts vídeo falando é só não dá para acreditar em tudo temos que

lançar o ceticismo precisamos duvidar das coisas para nos tornarmos capazes de encontrarmos conhecimento verdadeiro ele acreditava numa verdade fixa numa verdade indubitável indubitável significa inquestionável então ele segue os seguintes caminhos Será que os meus sentidos me Enganam Quais são os sentidos cinco sentidos olfato visão audição tato e Paladar aquele de me engano por aqui eles me fazem acreditar em coisas que não são reais e isso me preocupa dizer de kart Deus para que Deus seria um gênio mar e Deus esteja me enganando Deus seria um gênio maligno e agora será que eu existo olha preocupação

do de cards imaginei olhando no espelho sabe que eu existo né e é ele ele começa a pensar quais são os tipos de ideias que existem na mente humana ele localiza três tipos de ideias são as ideias adventícias fictícias e inatas às vezes adventícias são as que provêm da cultura do contato do ser humano com outras pessoas que acabam nos influenciado e fazendo parte né do que está na nossa mente as outras ideias são os que às vezes acho que a gente queria que a gente produz e tem as ideias que nascem com a gente

então a grande sacada do racionalismo e do empirismo para você nunca mais esquecer esse conhecimento é a questão do inatismo então o inatismo para o de kart Está valendo para os empiristas não tô parou de Castilhos se você pensa pensar é um e já diz que você existe só definir a tua existência então a única coisa que você precisa é de um método capaz de alcançar o conhecimento verdadeiro então quando ele fala assim penso logo existo costurar gostando ele tá pensando o seguinte Olha se eu penso eu existo até e Beleza agora eu preciso de

um método capaz de me fazer alcançar uma verdade inquestionável embora para casa se tivesse muito a preferência pela matemática eu vou dar como exemplo um estudo sobre a relação de ensino e aprendizagem é o método cartesiano tem quatro etapas evidência análise ordem o numeração evidência eu tenho que pesquisar algo eu tenho que escolher algo para pesquisar que seja um problema Claro e evidente então a relação de ensino e aprendizagem no Brasil na Rede Pública aquela rede pública destinada a maior quantidade de pessoas será que se constitui um problema Claro e evidente Então vamos lá Evidence

análise na segunda etapa eu vou reunir todas as informações que eu tenho sobre ensino e aprendizagem tudo que já foi publicado aí depois vou para terceira etapa e lidera em análise e a ordem na parte da ordem eu vou organizar tudo que eu tenho das partes mais simples e fáceis para as mais complexas e difíceis depois que o organizar tudo eu vou verificar na última etapa na eu numeração se faltou alguma coisa então eu vou verificar se faltou alguma coisa quando eu estou né acertar para verificando você faltou alguma coisa tem um fato o que

normalmente influencia muito na aprendizagem do aluno que a família só que eu esqueci de ver o que foi publicado sobre a importância da família na aprendizagem do aluno E é porque o famílias que não dão as crianças condições de estudar atrapalham aprendizagem e atrapalham também no trabalho do professor por isso que toda vez que eu dou essa aula que eu vou falar do método cartesiano Eu sempre sinto como exemplo a questão da educação porque você quer aluno que de repente tem dificuldade de para para para para aprender alguma coisa dificuldade de aprendizagem talvez o seu

problema esteja relacionado não somente a dificuldade que você tem mas as dificuldades que que vem dentro da própria estrutura familiar e isso é uma coisa assim que parece que a sociedade não dá muita atenção ao ambiente é familiar o ambiente privado doméstico do Aluno por isso que pensar o método cartesiano né a partir da educação me parece uma coisa muito interessante Agora sim nós no racionalismo entendemos que através da Razão conseguimos compreender a realidade conseguimos produzir com e os empiristas eles vão pensar além disso eles vão falou o seguinte Olha a razão não é suficiente

e ninguém nasce sabendo nada ninguém tem ideia nata Não isso não é uma possibilidade isso não acontece o que acontece na experiência humana tem origem no experiência empírica experiência empírica a gente a realidade concreta é a vivência é o modo como nós vivemos o nosso cotidiano então muitas vezes dirão os empiristas aí muitas não e todas as situações de construção de conhecimento nós devemos prestar atenção na produção no que existe de concreto na realidade Então o que acontece o Francis Bacon o John Locke e o David Hill me eles são teóricos que estão dizendo o

seguinte precisamos tomar cuidado com o que vemos como que pensamos para que não sejamos enganados para que a gente consiga produzir conhecimento o bacon se ele foca na teoria dos Ídolos onde ele disse que são falsas noções da realidade que podem comprometer uma produção científica e ele ele estabelece os ídolos da Tribo do foro da caverna e do teatro odylo que tem a famosa teoria da tábula rasa muita gente fala sobre essa teoria EA reflexão e construção das ideias ele vai falar o seguinte Olha a capacidade de refletir tudo bem a gente tem mas as

experiências concretas elas existem na vida da gente como se a mente humana fosse uma tábula rasa e nós nascemos com a mente como se fosse uma folha em branco e são as nossas experiências concretas Nossa experiência em pe nossas experiências empíricas que vão fazer com que a gente consiga compreender o mundo que a gente vive e inclusive realizar a construção do conhecimento o David Hill me Ele trabalha com a noção de probabilidade o método indutivo enquanto o de kart trabalhou com essa parte de método cartesiano de decomposição do todo em parte do geral para o

particular que também conhecido como método dedutivo o rio me ele faz um movimento inverso ele vai do particular para o geral ele vai falar o seguinte olha os fenômenos ele se repetem mas ele se repetem a partir da noção de hábito de probabilidade e não há garantia em última instância de que os fenômenos irão se repetir do mês de um modo por isso que quando a gente fala sobre Rio a gente trabalha com o conceito de probabilidade e método indutivo porque quando faz esse método indutivo é a construção do particular para o geral é a

construção a partir da cor da repetição dos fenômenos para que se possa construir alguma proposta científica resumo da aula aprendemos que a diferença entre o racionalismo e empirismo reside na questão do inatismo quando de karts bicho penso logo existo ou seja code to ergo.sum ele está dizendo pra gente que através do pensamento é possível produzir conhecimento para os racionalistas é diferente não basta pensar é preciso ter a experiência concreta é preciso é preciso da realidade empírica para que haja a produção conhecimento e aí nós temos o Francis Bacon John Locke e David hume os trechos

a importância da vivência da realidade concreta para construção de um conhecimento Espero que tenham gostado da aula quem quiser tirar foto da Lusa Pode ficar à vontade e até a próxima pessoal E aí [Música]