LETRAMENTO LITERÁRIO (Rildo Cosson) AULA 1

[Música] Olá pessoal nós vamos iniciar agora os estudos do livro intitulado letramento literário teor e prática de Rildo Corsan O livro está dividido em quatro partes sendo que em cada parte nós temos algumas subdivisões nós vamos dedicar aqui uma aula para cada subdivisão há quem diga que a literatura se trata de um saber desnecessário para eles a literatura é apenas um verniz burguês de um tempo passado que já deveria ter sido abolido das escolas para alguns professores o único valor que a literatura tem é o de reforçar as habilidades linguísticas eles não se importam se

o ensino de literatura se constitui em uma sequência enfadonha de autores características de estilos de época e figuras de linguagem que os nomes servem apenas para serem decorados independentemente de qualquer contexto é para enfrentar essa situações de arrogância indiferença e desconhecimento sobre a Literatura que este livro foi escrito trata-se de uma proposta de ensino da Leitura literária na escola básica trata-se aqui não dá aquisição da habilidade de ler e escrever como nós direcionamos aqui usualmente a alfabetização mas sim da apropriação da escrita e das práticas sociais que estão associadas à literatura há portanto vários níveis

e diferentes tipos de letramento Em uma sociedade essencialmente letrada como a nossa mesmo analfabeto tem participação ainda que de modo precário em algum processo de letramento do mesmo modo um indivíduo pode ter um grau sofisticado de letramento em uma área e possuir um conhecimento superficial em outra dependendo de suas necessidades pessoais e do que a sociedade lhe oferece ou demanda o centro de discussão aqui será a dinatização ou escolarização da literatura Na tentativa de compreender como se deu a passagem da literatura como arte para a literatura como disciplina escolar outra questão importante aqui é a

crença de que literatura não se ensina basta simplesmente leitura das obras como se faz cotidianamente fora da escola portanto pretende-se analisar os pressupostos dessa crença e reafirmar a necessidade do ensino da literatura na escola ensino que passa necessariamente pela seleção de textos nesse caso procurou-se que discutir os critérios utilizados para essa seleção e que estão presentes outras tantas seleções relacionadas ao Canon literário e as características do leitor aluno será abordado que o processo de a luz de várias teorias da Leitura o objetivo é esclarecer a concepção de leitura que fundamenta o caminho a ser seguido

para o letramento literário na escola e Chegamos aqui ao primeiro Capítulo a Literatura e o mundo nós constituímos o mundo basicamente por meio das palavras no princípio sempre é o verbo que faz o mundo ser mundo para todos nós até porque a palavra é mais definitiva e definidora das criações do homem nosso corpo linguagem é feito das palavras com que o exercitamos quanto mais eu uso a língua maior é o meu corpo linguagem e por extensão maior é o meu mundo as palavras vem da sociedade que faz parte e não são de ninguém para adquirir

essas palavras basta viver em uma sociedade humana a usar as palavras eu faço essas palavras as minhas do mesmo modo que você quando usa as mesmas palavras as faz suas praticamente todas as transações humanas de nossa sociedade letrada passam de uma maneira ou de outra pela escrita mesmo aquelas que aparentemente são orais ou imagéticas é assim com o jornal televisionado com o locutor que Leia um texto escrito essa primazia da escrita se dá porque é por meio dela que nós armazenamos os nossos saberes organizamos a nossa sociedade e nos libertamos dos limites impostos pelo tempo

e pelo espaço a escrita é assim um dos mais poderosos instrumentos de libertação das limitações físicas do ser humano o corpo linguagem o corpo palavra o corpo escrita encontra na literatura o seu mais perfeito exercício a literatura não apenas tem a palavra em sua constituição material como também a escrita é o seu veículo predominante a prática da literatura seja pela leitura seja pela escritura consiste exatamente em uma exploração das potencialidades da linguagem da palavra e da escrita que não tem paralelo em outra atividade humana é no Exercício da leitura e da escrita dos textos literários

que se desvela a arbitrariedade das regras impostas pelos discursos padronizados da sociedade letrada e se constrói um modo próprio de se fazer dono da linguagem que sendo minha é também de todos isso ocorre porque a literatura é plena de saber sobre o homem e o mundo a literatura tem o poder de se metamorfosear em todas as formas impulsivas na leitura e na escritura do texto literário nós encontramos o senso de nós mesmos e da comunidade aqui pertencemos a literatura nos diz o que somos e nos incentiva a desejar e a expressar o mundo por nós

mesmos e isso se dá porque a literatura é uma experiência a ser realizada a experiência literária não só nos permite saber da vida por meio da experiência do outro como também vivenciar essa experiência ou seja a ficção feita palavra na narrativa e a palavra feita a matéria na poesia são processos formativos tanto da linguagem quanto do leitor e do escritor é por possuir essa função maior de tornar o mundo compreensível transformando a sua materialidade em palavras de cores odores sabores e formas intensamente humanas que a literatura tem e precisa manter um lugar especial nas escolas

e nós finalizamos aqui esta primeira aula Bons estudos a todos e até a próxima [Música]