Alfabetização cartográfica e letramento cartográfico: Como trabalhar alfabetização cartográfica BNCC

e o que é alfabetização cartográfica Como ocorre o processo de alfabetização cartográfica Qual é a importância da alfabetização cartográfica e qual é a importância da alfabetização cartográfica logo nas séries iniciais e o principal como criar atividades de alfabetização cartográfica de acordo com a bncc se você é professor se você pedagogo se você está estudando sobre alfabetização cartográfica e quer saber muito mais sobre este assunto seja muito bem-vindo ao meu canal eu sou o professor Ivan Cláudio Guedes geógrafo e pedagogo professor de metodologia do ensino de geografia e eu estou aqui para compartilhar algumas ideias a

respeito da alfabetização cartográfica [Música] e se você é professor e quer aprender muito mais quer aprender junto comigo compartilhar o seu conhecimento não se esqueça de se inscrever e ativar as notificações para não perder nenhum vídeo principalmente da série de metodologia do ensino de geografia para você que me acompanha pelo YouTube eu quero fazer um rápido o convite eu inaugurei recentemente o meu canal na costa TV meu canal na costa TV também trata de educação também trata de metodologia de pesquisa acesse o link logo aqui no primeiro comentário ou nas descrições do vídeo para você

conhecer a minha comunidade na costa event akross TV muito interessante porque ela é uma plataforma game ficada e o significa que todos nós ganhamos eu ganho por postar vídeo por você assistir o meu vídeo e você também ganha você ganha Crypton moedas para assistir os meus vídeos Já pensou estudar a ganhar essas criptos moedas depois você pode converter em reais em dinheiro na sua conta basta você juntar as Crypton moedas e depois fazer a conversão Além disso tem jogos têm metas que você pode cumprir e ganhar muito mais tão acesse o link aí está nas

descrições do vídeo vamos estudar também pela Costa e ver e ganhar final de contas não tá fácil para ninguém e a gente precisa livrar alguns trocados de vez em quando eu publiquei em 2017 um artigo bem interessante falando sobre alfabetização cartográfica e o letramento cartográfico esse artigo eu vou deixar o link também não saiba mais nas descrições do vídeo para que você possa se aprofundar afinal de contas nós precisamos estudar e conhecer mais a respeito do processo de alfabetização cartográfica e de e cartográfico esse artigo ele é muito interessante porque ele une duas áreas essenciais

a geografia EA pedagogia É muito raro infelizmente ainda a gente encontrar esse casamento entre a geografia EA pedagogia é algo que eu venho estudando é algo que eu venho publicando é algo que eu venho pesquisando e eu estou aqui para compartilhar alguns desses conhecimentos com você aliás eu quero saber de cara você é professor do que você é estudante do que De Onde Eu quero saber deixe nos comentários porque eu quero te conhecer eu quero poder te ajudar com aquilo que eu sei e eu quero que você me ajude com aquilo que você sabe então

A ideia é a gente trocar uma ideia a respeito da alfabetização cartográfica e o letramento cartográfico a primeira coisa que a gente precisa deixar como é que a cartografia é uma linguagem ela não é apenas eu pegar o mapa eu ver o mapa mas quando a gente fala que é professor de geografia o pessoal já pergunta qual é a capital do Turcomenistão qual é a capital da Índia Onde fica a hum Borja geógrafo não é Atlas professor de geografia não é Atlas e ensinar mapa não é memorizar lugares ensinar mapa não é decorar lugares e

nomes essa concepção de memorar memorizar mapas memorizar dados memorizar lugares isso vem de uma concepção muito tradicional da Geografia Que aliás eu explico um pouco mais no meu vídeo sobre as tendências pedagógicas tecnicista se é porque o objetivo naquela época era você treinar memória agora você treinar o seu cérebro para conseguir captar a maior quantidade de memórias de informações isso já não existe mais na hoje nós entendemos que a cartografia enquanto uma linguagem o ensino de mapas fazendo uso da cartografia ela vai muito além porque a cartografia ela representa os fenômenos terrestres fenômenos físicos e

fenômenos humanos suas interações é uma forma da gente representar o espaço em que nós vivemos Existem várias formas de representar eu posso representar por mapa por maquete por modelos tridimensionais por croquis tem várias formas desenhos na primeira recomendação que eu tô deixando para vocês aqui é este livro do Yves Lacoste e a geografia Isso serve em primeiro lugar para fazer a guerra ele traz uma discussão muito interessante logo no primeiro capítulo em que ele fala da geografia dos professores e a geografia dos Estados a geografia enquanto conhecimento específico que vai servir para controlar uma parte

da sociedade tá E ele fala que a Geografia ensinada nas escolas é uma geografia enfadonha chata esse livro aqui no Brasil ele tem a publicação de 1988 se estiver muito não 1998 Olha só 1998 é a publicação deste livro aqui no Brasil e vale muito a pena você fazer a leitura dele né se apropriar desses conhecimentos porque nós enquanto professores nós contribuímos com essa concepção de ensino não aquilo que nós falamos aquilo que nós fazemos Qual é o nosso objetivo enquanto e Qual é o objetivo da escola essa discussão é muito longa não cabe neste

momento mas Estou trazendo essas reflexões para que você possa é pensar nisso a respeito e quando a gente fala de letramento quando a gente fala de alfabetização eu preciso buscar essas informações lá na nos especialistas em letramento e alfabetização eu não sou especialista em letramento e alfabetização então eu vou buscar essas informações de quem são os especialistas E aí é claro que eu vou trazer aqui a Magda Soares para falar sobre o que é letramento e aí Trago essa citação etimologicamente a palavra literacy vem do latim littera que é letra com sufixo se que de

moto que denota a qualidade condição estátua fato de ser Ou seja literacy é o estado ou a condição que assumia o que aprendi a ler e escrever implícito neste conceito está a ideia de que a escrita traz consequências sociais culturais políticas econômicas cognitivas e linguísticas quer para o grupo social em que esteja introduzida quer para o indivíduo que aprenda a usada Então vamos lá vamos entender o seguinte primeira coisa ler e decodificar palavras é diferente de ler e entender tá quando a gente pega por exemplo o programa lá do governo federal que eles falam de

literacia a tradução que eles fizeram de literacia um entendimento que eles fizeram de literacia não tem nada a ver com que é a literacia que é o letramento a literacia diferente do que alguns aí pregam não significa ler e escrever de co E essas palavras mas ela tem uma questão social ela tem uma questão política de entendimento do espaço e de crítica sobre o mundo em que a gente vive por isso que estou trazendo este conceito para cá para discussão porque o mapa tem a mesma função o mapa tem a mesma função que uma carta

que é a de trazer as informações sobre o espaço Mas não adianta eu só ler essas informações eu tenho que refletir sobre essas informações eu tenho que pensar sobre essas informações eu tenho que trazer o meu conhecimento juntar com outros conhecimentos para entender que é essa questão da cartografia E aí nós vamos falar sobre a alfabetização cartográfica alfabetização cartográfica ela nada mais é do que a apreensão dos símbolos que representam e o alfabeto cartográfico e o que que é esse alfabeto o alfabeto cartográfico da mesma forma aqui numa carta nós fazemos a leitura EA decodificação

de símbolos a b c isso são construções sociais nós inventamos isso na cartografia é a mesma coisa nós precisamos entender o alfabeto cartográfico e o alfabeto cartográfico ela é formado por diferentes formas uma simbologia que representa as informações que eu quero tratar diferentes figuras figuras geométricas signos cores linhas áreas e projeções mas não me Basta apenas memorizar esses símbolos eu tenho que dar significado para eles e trazer isso para uma representação e uma crítica né uma análise sobre o espaço link é ferido por isso que quando eu falo da alfabetização cartográfica também estou falando sobre

a compreensão do espaço em que eu estou inserido a crítica análise sobre o espaço se eu pego um mapa por exemplo será de densidade demográfica pegar um mapa simples aí do 7º ano tarde densidade demográfica E aí eu vejo todos aqueles mapas coloridos não é cheio de informação eu preciso questionar Por que alguns lugares possuem muito mais pessoas do que outras Quais são os elementos naturais sociais culturais econômicos que faz com que as pessoas se concentram em determinadas áreas e deixe todas as outras áreas livres Então essa crítica essa síntese essa comparação essa articulação de

saberes era só vai se dar pela alfabetização cartográfica e é é só a questão de localizar-se no espaço né algumas pessoas acham que a porque a cartografia saber se localizar no espaço também mas não é só isso eu preciso me localizar no espaço eu preciso me deslocar com autonomia mas eu preciso analisar criticar e principalmente refletir sobre a modificação no espaço em que estou inserido então isso vai muito além de pintar mapa Nós aprendemos cartografia pintando mapa nós pin tá vamos lá um monte de mapa que não tinha muito sentido mas a gente pintava né

saia pintando pintava mapa pintava mapa nada contra pintar mapa pintar mapa faz parte do processo mas não é o único processo é isso que eu quero deixar claro aqui não é o único processo ele é um dos processos de um grande processo maior de alfabetização cartográfica Quando que a gente começa alfabetização Será que vale a pena eu pegar um globo terrestre em entregar para um bebê será que esse bebê por manusear um globo mapas eles vão ter alguma transformação a respeito disso talvez não muito provavelmente não porque porque eu preciso identificar os estágios de desenvolvimento

dessas crianças para poder trabalhar progressivamente como a alfabetização cartográfica se inicia junto com desenvolvimento da pessoa mas eu consigo trabalhar alfabetização cartográfica na educação infantil sim como eu vou falar um pouco mais à frente quando eu estiver falando sobre os estágios de desenvolvimento de acordo com Piaget o mundo que começa essa alfabetização eu vou pegar o livro do Professor Celso Antunes Celso Antunes durante muito tempo estudou muito Gardner falando sobre a teoria das inteligências múltiplas e uma dessas teorias fala sobre uma dessas inteligências fala sobre a inteligência espacial a inteligência espacial de acordo com o

professor Celso Antunes com base com base aqui em Gardner Gardner na fala o seguinte é a capacidade de relacionar o espaço próprio com o espaço que nos envolve percebendo e administrando o distâncias pontos de referência e localizando-se geograficamente bem como se revelando a capacidade em perceber diferentes objetos eventualmente transformando sou combinando em novas posições essa inteligência espacial é uma inteligência que a gente começa a ver logo quando o bebê logo quando criança porque a gente começa a engatinhar a gente começa a andar a gente começa a rastejar pelos cantos né a gente começa a descobrir

os espaços da casa e depois a gente começa a andar gente começa a interagir com os espaços Isso faz parte da Inteligência espacial eu vou te dar um exemplo eu não sei quantos anos você tem eu não sei se você dirigem Mas você já viu como as pessoas se matam para fazer uma baliza Você já viu como as pessoas têm um sério problema de organização de espaço você já viu como as pessoas quando dirigem Muitas delas dirigem muito mal porque não tem compreensão sobre o espaço porque você precisa projetar o tamanho do seu carro o

tamanho do seu veículo o espaço que você está estacionando e as pessoas não a inteligência espacial de projetar os espaços isso é inteligência espacial EA cartografia o ensino da cartografia alfabetização cartográfica ela ajuda muito nesse processo vai por mim essas pessoas que tem problema para dirigir essas pessoas que não conseguem se locomover no espaço essas pessoas que têm um grande problema de lateralidade não sabe a diferença entre direita e esquerda para cima e para baixo pode ter certeza que essas pessoas têm uma grande defasagem na educação infantil para desenvolver Então essa questão tem inúmeras possibilidades

mapas mentais desenhos livres de representação do espaço jogos de tabuleiro jogos de orientação e localização diferentes atividades com mapas mapeamento de trajeto mapeamento de história transformação de texto e mapa o mapa sobrepostos agora eu quero que você se a tenha a seguinte questão eu estou partindo do mais simples para o mais complexo do mais simples ao mais complexo eu estou falando aqui de anos de passagem tanto é que quando a gente vai observar a bncc se a gente pegar o eixo só o eixo que trata de cartografia de representação de espaço e for fazer uma

análise do 1º ao 9º ano a gente traz ali uma progressão de diferentes habilidades que vão se aprofundando com o passar dos anos por quê Porque ela considera o desenvolvimento cognitivo e o objeto né ela não é jogada ela tem uma análise por trás dela por mais que possa ter algumas críticas Mas isso não vem ao caso é mas ela tem uma organização lógica do 1º ao 9º ano e quando a gente vai buscar isso inclusive antes do 9º ano na educação infantil A gente também consegue identificar essa questão da representação do espaço e da

localização de espaço na educação infantil aliás sobre essa questão da bncc da educação infantil dos anos iniciais tem uma live muito show de bola junto com a professora Tatiana Pita lá no canal Pita Assessoria Educacional eu vou deixar não saiba mais para que você possa se aprofundar sobre esses estudos quando a gente fala sobre representações do espaço existem diferentes formas de representar o espaço né então a forma uma das principais formas que nós temos é o globo terrestre o globo é legal porque porque ele é uma das representações mais fiéis e do planeta ainda que

o planeta ele não seja uma esfera perfeita ele tem algumas algumas ondulações é o formato correto da terra a gente chama isso de geoide a terra não é plana pelo amor de Deus não me coloque essa situação aqui a terra não é plana não vamos trazer essa discussão Mas ela é importante porque ela é importante porque ela demonstra uma enorme ignorância sobre o conhecimento científico a terra não é plana isso já foi provado por ele as tóteles há muito tempo na Idade Média Se achava que a Terra era plana por algumas questões mas isso já

foi desmistificado e aí você tem um grupo de pessoas que fala sobre isso é falar cara e eles estão brincando e aí você percebe que não Eles não estão brincando então assim isso é muito sério é falar sobre as questões científicas falar sobre alfabetização cartográfica falar sobre essa importância do desenvolvimento do cognitivo do senso crítico do pensar isso é muito importante porque a falta disso traz prejuízos enormes e aí eu tenho diferentes representações para diferentes finalidades eu posso usar por exemplo um globo terrestre para falar dos movimentos da Terra para falar sobre a distribuição das

massas de terra sobre o planeta sobre o movimento de rotação translação Eclipse enfim tem uma infinidade de funções você usar o globo terrestre a gente usa o planisfério também pra diferentes informações não é à toa que esse mapa está aqui nessa projeção O que é do Kanye XXI e que coloca aqui ó o Brasil como se ele estivesse no hemisfério norte é tem outras projeções que coloca o Brasil no centro do mundo porque porque são diferentes projeções e a gente trabalha essas projeções já nas séries finais do Ensino Fundamental e nas séries iniciais inclusive do

fundamental 2 mas isso já vem numa linha conceitual um pouco maior do que nós estamos falando sobre os princípios da alfabetização cartográfica eu vou trazer um pouco de Piaget para conversa para que a gente possa entender um pouco essa essa relação entre a alfabetização O que é alfabetizar cartograficamente e o desenvolvimento das crianças quando a gente pega aqui o primeiro estágio que o estágio sensório-motor do Piaget que vai de 0 a 18 até 24 o Elvis dois anos do bebê a nós temos aqui uma gama enorme de transformações em que o bebê ele vai descobrir

o espaço em que ele vive ainda que ele tem essas características né Você pode dar o pausa e aí no vídeo e ler o que está escrito na tela mas a criança ela está descobrindo o espaço em que ela vive e ela vai explorar todos os espaços quem tem bebê sabe disso é você faz de tudo para o bebê começa a engatinhar quando ele começa a engatinhar você entra no desespero porque nem gatinha pela casa inteira aí você entra no desespero para que a criança começa a andar e quando ela anda meu amigo você entra

no desespero porque você tem que sair correndo atrás dela toda hora não é assim sem contar que ela sobe no rack sobe na cama né ela acha que o espaço da casa dela é para fazer Le Parkour né para ficar fazendo essa tô em casa mas é o que acontece ela está descobrindo o espaço Esse é o primeiro estágio de alfabetização cartográfica explorar os espaços em que ela vive seja os espaços da sua casa os espaços da creche os espaços que ela frequenta ela quer explorar ela quer trazer isso para si para sua realidade né

Depois o segundo estágio pré-operatório Ele é bem amplo porque ele pega basicamente aqui os anos finais da creche mede dois mais ou menos até seis sete anos e aí seis sete anos aqui no Brasil nós estamos entrando no ensino fundamental um né então nós estamos trazendo alfabetização estamos começando com esse processo mas nos anos finais do Ensino Fundamental nós vamos brincar muito tipo de faz-de-conta nessa representação de faz Oi Gi blocos de montagem para montar casinha quando eu tô montando uma casinha um castelo sei lá com esses blocos eu estou representando o passo eu estou

representando o espaço que eu vi na televisão que eu vi um desenho o espaço da onde eu moro enfim mas são formas de representar o espaço e que nós vamos explorando isso ao longo dos anos porque quando a criança entrar no ensino fundamental um ela vai estar aqui ingressando no operatório concreto que vai 17 até onze doze anos então vamos colocar aqui Numa margem de erro porque cada criança é uma criança nós vamos colocar aqui do primeiro ao quinto ano e do 1º ao 5º ano tem muitas transformações essas transformações elas o Gir formas diferentes

de representar o espaço através de desenhos através de histórias desenho simples na crianças com 12 anos por exemplo no final desse estágio já consegue tranquilamente produzir esse tipo de representação do espaço cartograficamente Não não é essa discussão eu não estou discutindo técnica tá é a mesma coisa na escrita lembra que a ideia aqui é alfabetização cartográfica é letramento cartográfico eu não estou ensinando a minha criança a ser um escritor erudito eu estou ensinando ela se apropriar da leitura e da escrita para Que ela possa trazer esse significado e com a cartografia a mesma coisa eu

não estou ensinando o meu aluno ser um cartógrafo não é este um objetivo e nem ensinando ele ser um geógrafo não é este o objetivo eu tô fazendo para ele diferentes formas de pensar agir e representar o espaço Claro quando a gente vai pôr estágio formal Então a partir dos 12 anos nós estamos falando aí majoritariamente do Ensino Fundamental 2 né e do ensino médio Então as questões de cartografia se se elas forem trabalhadas antes se nós viermos dentro dessa linha progressiva no ensino fundamental 2 no ensino médio eu consigo aperfeiçoar essa leitura eu consigo

aperfeiçoar essa apropriação sobre a cartografia é claro sobre a leitura também da da escrita né da leitura das letras do entendimento de mundo mas entenda é muito importante que nós possamos trabalhar pô e ativamente sem pular os estágios ninguém começa a correr sem antes aprender a engatinhar e com a com a ciência com a os conhecimentos escolares é a mesma coisa ninguém aprende a raiz quadrada sem aprender as quatro operações básicas da Matemática então é muito importante que você Professor você professora não pule essas etapas não negligencie o currículo em que o aluno tem o

direito dessa aprendizagem para que ele possa se apropriar da alfabetização cartográfica E aí sim ele possa fazer uso em seu benefício e em benefício da sociedade porque um dos grandes problemas e nós observamos e quando eu digo nós observamos porque isso é fruto de pesquisas O que é que muitas crianças ingressam no ensino fundamental sem ter o conhecimento mínimo de espaço de cartografia por quê Porque infelizmente em muitas redes de ensino não seja ela pública ou privada história Geografia e ciências fica em segundo plano o Inter ser o plano ou simplesmente não se trabalha isso

é um crime pedagógico mas você não ensinar história geografia ciências né não pegar lá a bncc o livro didático enfim os manuais você negligenciar é esse conhecimento para o seu aluno isso é um crime isso acontece demais é eu tô cansado de fazer entrevista tô cansado de fazer pesquisa em que não existe a no Estado de São Paulo por exemplo por mais que exista a às aulas o dicas as aulas lá no centro de mídia na prática você não vê isso acontecendo você não vê atividades de alfabetização cartográfica você não vê atividades de história de

geografia de ciências que possa trazer o entendimento de mundo para essas crianças claro respeitando o processo de desenvolvimento cognitivo e isso a bncc faz muito bem outros dois problemas que eu vou trazer aqui é aqui falta a formação específica para o pedagogo repito eu não sei da onde você está me assistindo se você está no curso de formação pedagógica está assistindo esse vídeo parabéns parabéns porque nós precisamos trabalhar com os conteúdos conceituais também com pedagogo e o inverso também porque falta a formação pedagógica para o licenciado em Geografia porque o licenciado em Geografia a tupia

de toda a linguagem cartográfica ele tem lá cartografia um cartografia 2 cartografia três ele tem uma grande Gama de conhecimentos cartográficos mas não tem a parte pedagógica ou seja na hora de você didatizar Esses conteúdos Você não sabe o que fazer e aí a gente acaba caindo no ensino de mapas que é tradicional pintar mapa memorizar decorar né Isso é parte do processo sim mas não é a parte mais importante do processo poucos entendem a cartografia como uma linguagem interdisciplinar e transversal a cartografia não não não tem como o dono a geografia Claro a geografia

acaba sendo a disciplina que mais vai trabalhar com a linguagem cartográfica e que vai nessa responsável por alfabetizar cartograficamente mas nós vimos aqui que esse processo começa lá na educação infantil e da leitura de mundo de entendimento de mundo a cartografia ela pode ser utilizada em qualquer área do conhecimento educação física artes história geografia língua portuguesa matemática não tem como se você está falando sociedade você está falando de espaço você vai fazer uso de mapa você vai fazer uso de representação do espaço e é isso que alfabetização com alfabetização cartográfica se consiste na representação do

espaço de forma com que o aluno se aproprie desse conhecimento para ser um sujeito transformador se você tem dúvida sobre alfabetização cartográfica e sobre qualquer outro conteúdo qualquer outra habilidade da bncc eu vou te deixar aqui um convite e esse curso é um curso que eu criei com muito carinho em parceria com a professora tá tirando apita disponibilizado lá no Pita Assessoria Educacional é um curso de geografia só para os anos iniciais habilidade por habilidades da bncc são 56 aulas cada uma das habilidades da bncc destrinchar nada do ponto de vista pedagógico do ponto de

vista conceitual para que você possa realmente unir os dois criar as suas sequências didáticas e aí sim você trazer o ensino transformador para os seus alunos é um curso 100% online você faz no seu tempo você faz um seu horário do 1º ao 5º ano e tem um certificado o link está nas descrições do vídeo e no primeiro comentário fixado Eu espero que você tenha gostado esse desse vídeo os links referências bibliográficas link do curso o artigo todos eles estão nas descrições do vídeo no primeiro comentário do vídeo é um grande prazer poder ajudar nos

seus estudos eu quero saber muito seu comentário deixe aqui nos comentários Estou deixando também um link para toda a Playlist de metodologia do ensino de geografia fica aqui o meu convite não se esqueça de conhecer o canal da Costa e ver e muito conteúdo também exclusivamente por lá nos vemos nos próximos vídeos e aí eu quero saber de você vamos lá eu quero saber de você pensando em metodologia do ensino de geografia o assunto que você tem mais dificuldade O que que você encontra o professor quanto professora tem mais dificuldade em trabalhar com seus alunos

deixa aqui nos comentários porque isso vai servir de base para mim para que eu possa construir outros vídeos para ajudar no seu e juntos pela educação vamos que vamos até o próximo