Aprendizagem baseada em projetos [Metodologias ativas de aprendizagem]

o Olá seja bem-vinda seja bem vindo a mais esse encontro aqui no sala de formação e Hoje vamos falar sobre aprendizagem baseada em projetos mas antes Se a sua primeira vez aqui no canal já se matricule nessa turma inscreva-se acione o Sininho para ser lembrado dos nossos próximos encontros assim você não vai perder nada do que vem aí pela frente Combinado então bora lá comigo falar desse tema super essencial nos dias de hoje aprendizagem baseada em projetos como o nosso Prometemos a vocês no encontro anterior nós vamos fazer uma série de encontros especialmente voltados ao

tema das metodologias ativas de aprendizagem Então nós vamos trazer para vocês a cada semana o modelo uma possibilidade de metodologia ativa em Pink acompanhar todos os nossos próximos encontros Então bora lá vamos falar sobre o que é essa aprendizagem baseada em projetos bom é importantíssimo que a gente tem em mente o seguinte entramos num cenário estamos com a graça do nosso amado Deus e devido a vacinação nos despedindo dessa pandemia ela já vai tarde as nossas vidas começam a voltar ao normal e os nossos estudantes para salas de aulas presenciais mas agora nós temos com

toda certeza um novo tipo de estudante um outro aluno aquele que ficou acostumado a ter a tecnologia mediando a sua aprendizagem por esse motivo ao retornar para sala de aula novamente encontrar aquelas carteiras enfileiradas provavelmente ele terá muita dificuldade e se ele terá muita dificuldade nossos educadores teremos que o suar a camisa para O que fazer com que eles aprendam para que a gente tem é tudo isso a nosso favor e não compra mais Nós vamos mergulhar nesse universo das metodologias ativas de aprendizagem EA aprendizagem baseada em projetos não é diferente olha como aparece para

você aí agora na tela Ela é conhecida como a BP sim aprendizagem baseada em projetos então é muito comum você encontrar a referência dela desse modo em livros e jornais revistas especializadas de educação mas Especialmente na internet nós vamos nos espelhar nós vamos assim o beber da sabedoria da Lilian da SIC e do José Ruan que aparece aí para você agora na tela e por meio deste livro que foi organizado por eles né topologias ativas para uma educação inovadora cada capítulo é um tipo de metodologia ativa que eles apresentam e eles então estão é de

base para esses nossos encontros bom entendi uma série de coisas LED até o porquê da gente está gravando esse encontro Mas afinal de contas O que é uma metodologia baseada em projetos bom é quando a gente põe para os nossos estudantes e eles podem ser de qualquer série de qualquer idade de qualquer nível até superior a gente põe para eles uma situação-problema na qual para resolvê-la eles terão que usar o utilizar todo o conhecimento e aprendizagem que eles já diriam com você um longo das aulas mas são situações reais de problema bom você tá o

exemplo nós tivéssemos agora nesse no curso de enfermagem porque esse momento atual tem tudo a ver com a situação Ou seja é uma situação problema é uma situação real que nós poderíamos utilizar para desenvolver a aprendizagem dos nossos alunos nós poderíamos discutir a questão da vacinação a questão do desenvolvimento de medicamentos a questão dos Protocolos de segurança do porquê de usar uma máscara no porque ele higienizar as mãos de manter um distanciamento tudo isso pode servir como uma situação real para o desenvolvimento da aprendizagem dos nossos estudantes e esse modelo de aprendizagem baseada e em

situações reais em problemas traz uma série de vantagens pros estamos apenas algumas temos a integração curricular a aprendizagem contextualizada o ensino muito mais estimulante o desenvolvimento do protagonismo juvenil além do desenvolvimento das habilidades socioemocionais previstas agora na base Nacional comum curricular para todos os estudantes em qualquer série ou etapa aí que o dia a educação por isso é muito importante a gente aprender a utilizar esse tipo de metodologia ativa e olha Pode parecer novidade mas na realidade lá no final do século 19 de um dia eu já trabalhava com essa ideia de propor situações reais

para o desenvolvimento da aprendizagem dos Estudantes e ele dizia a aprendizagem pela experimentação criativa em todos os espaços tempos ou múltiplas formas e com os recursos possíveis e disponíveis são muito melhores para o desenvolvimento da aprendizagem e para que ela ocorra de fato Ou seja quando nós experimentamos quando nós praticamos a gente acaba aprendendo muito mais por isso que alunos e cursos técnicos tendem a ter um desempenho muitas vezes o melhor superior alunos de ensino regular bom e agora você deve estar se perguntando Ok Edson então eu pego uma situação-problema algo de real de concreto

que está acontecendo no momento ou um desafio da minha escola da minha turma do bairro da rua da escola não sei e coloco isso para trabalhar com os meus alunos e vou desenvolvendo por meio disso as competências e habilidades previstas no currículo Ok Ok você tá certinho mas aí você deve tá pensando com mais por quanto tempo eu desenvolvo isso Qual a duração ideal um abração ideal é que ela seja curta pode durar uma semana um mês um bimestre 1 semestre mas não ideal aquela não seja longa demais aí tenho aqui uma situação-problema que eu

coloquei para mim a turma mas ela vai levar o ano tu nesse caso o indicado é que você subir divido em etapas 1 eu vou comentar para o primeiro bimestre o primeiro mês uma outra etapa para o segundo bimestre e assim sucessivamente porque é extremamente importante que ela tenha um produto final porque senão Os estudantes perdem o estimo se você coloca uma situação real um problema que de fato precisa ser solucionado pela sua turminha mas aquilo nunca se concretiza nunca chega ao final eles vão se sentir desistir um lado então se você prever isso ao

longo de um ano letivo por exemplo é importante que a cada mês ou a cada dois meses você tenha um momento de um cerramento de uma parte e que ocorra haja um produto final que eles possam de fato encontrar aquilo como algo que se materializou um exemplo você descobre que tem muito problema na rua da sua escola com o trânsito Os estudantes Ficam todos aglomerados na calçada o abuso em meio aos carros e motos que passam Às vezes acontece até pequenos acidentes você coloca isso para sua turma como um desafio que pode ser trabalhado em

diversas disciplinas inclusive pode até se transformar no projeto interdisciplinar Mas você resolve que vai trabalhar ali ó na sua aula de geografia uma série de questões poderão ser trazidas em meio a esse desenvolvimento de projeto mas é importante que ter determinado momento vocês colocaram lá olha precisamos fazer uma campanha na escola para concientizar os nossos estudantes a ficarem na calçada a entrarem para o pátio da escola não ficarem lá na rua é importante que isso aconteça num determinado dia então se a campanha será um dos produtos finais é importante que você Estabeleça um prazo para

que ela ocorra outra coisa extremamente importante é que você estimule o tempo todos estudantes pô as perguntas norteadoras ou seja como é que nós vamos fazer garotada para resolver esse problema aqui no portão da escola e todo mundo fica lá no meio da rua e pode até acontecer um acidente São perguntas norteadoras a E aí o estudante vai dizer vamos fazer uma campanha Ok como é que nós vamos mudar essa campanha é uma outra pergunta norteadora então Use e abuse dessas perguntas e deixa a garotada colocar criatividade o pensamento aí ó em desenvolvimento tempo do

outro e aí você vai evidentemente mediando como aquilo que eles propõem não é possível ou não é o mais adequado para solucionar o problema uma outra coisa é extremamente importante é Como avaliar esse processo olha até dar para você fazer uma avaliação no modelo tradicional não mas ela não é a mais adequada para esse tipo de projeto em si e nada vai botar a mão na massa Vai ter muito movimento muito interação muita discussão debate para aquilo aquele problema que você colocou seja solucionado E aí você vai sentar Sagrada ou parado em fila e usar

uma avaliação que completamente tradicional não é o mais adequado e utilize ferramentas como uma avaliação processual Estabeleça etapas e em cada uma delas determine combine com a turma Qual é o modelo de avaliação que vocês vão utilizar utilizo também o recurso do portfólio Porquê desse modo principalmente se esse seu projeto durar o ano todo quando chegar lá no final do ano ele tem um portfólio com cada uma das etapas e ele cumpriu e as né os objetivos que Ele alcançou ou não alcançou e o resultado que ele teve até parece uma locação de notas e

também o utilizo bastante essa possibilidade de avaliar ao longo de o processo você pode avaliar enquanto equipe e individualmente e de acordo com o produto final apresentado pela turma ou por aquela né divisão de equipes que você realizou dentro da sala de aula agora vou apresentar três exemplos três modelos para que você possa pensar como eles são possíveis de serem praticados no interior da sala de aula por exemplo tá aí ó na tela para você enchentes na escola de repente a sua escola está localizada numa região do bairro que quando chove um pouco mais forte

ela a larga esse é um problema real e que afeta todos no interior da escola e que pode servir de base para você desenvolver aí as suas habilidades e competências previstas no currículo da sua disciplina segundo exemplo também na tela para você violência escolar Infelizmente essa é uma realidade e é um tema que tá a permear diversas disciplinas e pode aí ó permitir um trabalho muito bacana no interior da escola e um terceiro exemplo só para você aí ó pensar e criar as suas próprias possibilidades conservação do patrimônio escolar é um outro tema que diz

respeito a todos os estudantes e aliás a toda comunidade escolar e interna ou externa e se você trabalhar esse tema com a garotada é bem provável que depredação que destruição do patrimônio escolar seja ó completamente eliminado aí no interior da sua escola são apenas alguns exemplos algumas possibilidades modelos para você se inspirar e Agora o júnior vai acessar esse site aonde você tem muitas possibilidades de ideias para você se aprofundar do tema veja só aprendizagem criativa é o quê e nós vamos precisar de agora em diante Muita criatividade para trabalhar com a nossa garotada e

o Júnior Tá passeando por aí para você conhecer um pouquinho site depois você acessa e ver tudo de legal que tem aí para você gratuitamente e se você ficou até esse momento do encontro é a hora de você colocar a hashtag metodologias assim quando eu lembro comentário vou saber que você assistiu encontro e inteirinho junto com a gente e prometo que eu vou responder o seu comentário também é hora de deixar o seu like Aperte o joinha assim o algoritmo do YouTube vai perceber que você gostou desse tipo de conteúdo e vai apresentar conteúdos semelhantes

para você é o momento também de Compartilhar esse vídeo com todos os seus colegas de profissão para que eles possam usar e abusar da criatividade da Bom dia ativa de aprendizagem e tá vendo essa bolinha que apareceu aí agora embaixo do meu dedo aperte ela e se inscreva no canal Uma excelente semana para você um grande beijo e até o nosso próximo encontro mas fica com Deus tchau