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[Música] Boa noite professora [Música] Camila boa noite Professor Franzoi Boa noite todo mundo que já tá por aí nos ouvindo hoje muito bem bem é muito prazer estar com vocês aqui que estão acompanhando esse nosso curso preparatório para a prova do mérito estamos muito felizes da sua presença aqui com a gente e vamos começar né o professor fláudio Azevedo está na alesp na luta contra a privatização das escolas nós sabemos que é muito importante não apenas nós conquistarmos a carreira mas também os direitos à educação para todos e todos não é isso Camila isso nós

temos trabalhar aqui também exatamente e o tema de hoje é gestão democrática né Opa veio bem a calhar Camila né porque vamos falar respeito exatamente né Porque infelizmente os governos TM buscado a privatização e a desvalorização da carreira Mas vamos entender um pouco melhor o que significa isso Camila vamos eh pessoal hoje a gente organizou uma aula para vocês pra gente falar do documento que fala né de conselho escolar e que fala intimamente de gestão democrática por isso que eu puxei esse assunto agora eh e nós vamos falar também da educação pros Direitos Humanos que

também é um outro documento que tá lá na parte da legislação então um é um documento institucional e outro uma legislação mas como eles se conversam muito a gente trouxe junto na aula de hoje pra gente aproveitar o assunto e já tratar os dois eh no mesmo momento já que as discussões se conversam bastante né Eh antes da gente começar e a gente não vai ficar muito eh cheio de informes para vocês mas lembrem-se que todo o material tá lá no site da pesp quando vocês entram no curso tem um link de de inscrição lá

quem não se inscreveu a gente tá chegando em 8.000 inscritos e E aí a gente quer alcançar Esse número aí ou até um número maior dependendo de como for pra gente poder eh entender as quem são essas pessoas que a gente tá atendendo e e apoiando nesse momento né Eh a gente sempre pede a interação de vocês no chat porque a gente sempre para Analisa eh pensa nas próximas lives na construção do material na organização dos dos drives todas as as situaç que vocês trazem pra gente no no Drive eh no no chat desculpa são

muito importantes tô falando do drive Porque surgiu né A questão da organização do drive e a a gente tá pensando em deixar ele de forma eh organizar de forma mais intuitiva então é sempre importante deem sugestões façam críticas elogios Porque daí a gente vai sentindo o que que tá dando certo e o que não não tá dando tão certo assim eh Uma das coisas que vocês pontuaram e que eu já sei reconheço que eu falo muito rápido eu vou tentar falar mais devagar né franzol Muito bem Camila então assim olha Eh nós com o andamento

do nosso curso eh fica bem explícito que todo material está no Drive vai sendo colocado lá o acesso é público livre todas as informações estão no site da pesp Então as dúvidas que eventualmente forem surgindo aqui nós vamos eh também recomendar que vocês sempre nos acompanhem lá no site da pesp principalmente Tá bom então vamos lá direto ao assunto direto a ponto né Camila porque o tempo não pode esperar não é vamos sim se o fláudio entrar a gente dá uma paradinha para ele dar uma palavrinha com o pessoal e a gente retoma né eh

você pode colocar o material eu vou perfeito Camila já tá na tela aí pra gente poder começar esse nosso encontro bastante atenção foco nos comentários nas dúvidas nas perguntas também e os elementos práticos que vocês trazem são consideração importantes pois eles podem inspirar a banca a estudos de caso Então tudo aquilo que é colocado aqui tem relevância dúvidas técnicas de logística de material nós vamos deixar um tempinho no final para ver como que tá o andamento agora vamos concentrar no conhecimento Camila né aqui falado Sabe os conhecedores vocês também que estão aqui participando com a

gente são sábios conhecedoras e conhecedores né não precisa de mérito porque vocês já são merecedores e merecedoras de todo o nosso aplauso vamos lá Camila é com você vamos lá então hoje a gente vai tratar então nessa primeira parte de aula dos conselhos escolares nome do documento é conselhos escolares democratização da escola e construção da Cidadania e aí num segundo momento a gente vai tratar da resolução número um de 30 de maio de 2012 que ela traz as diretrizes nacionais para educação em Direitos Humanos eh então eu Eu dividi apesar de vocês quando ao longo

da aula vocês vão perceber que os temas eles se conversam bastante mas eu fiz essa divisão até porque eh ele a divisão existe no edital né mas eu acho que um acaba dando suporte pro outro então vamos lá lá sobre os conselhos escolares né Eh no documento ele vai conter basicamente esses cinco itens que é o que que é o conselho escolar eh qual foi a base legal que regulamenta esse conselho escolar eh as funções e as responsabilidades tanto do Conselho como um todo como dos membros e como é que isso como é que isso

se dá né como acontece a eleição eh quem são os membros eh desse conselho eh Quais são as regras para isso acontecer enfim e a sua importância paraa gestão democrática e os principais desafios e soluções eh que a gente vai aí nessa parte de principais desafios e soluções é o que a gente traz da nossa vivência mesmo e aí eu eu até escolhi trazer esse esse último item porque se caso tiver um estudo de caso ele vai vir em em cima de um problema para ser resolvido né Com base no que tá no documento então

a gente precisa pensar também nessa questão de quais são os desafios e e como eles podem surgir na prova tá bom ele tem essa carinha aqui que vocês estão vendo esse verdinho então é um programa nacional né E aí esse documento ele foi emitido pelo MEC vamos lá primeiro eu trouxe eh o conselho né O que que significa conselho então é uma opinião ensino ou aviso quanto ao cabe fazer opinião parecer bom senso sabedoria prudência e quando a gente pensa em conselho eh a gente tem que sempre lembrar no sentido da palavra o que que

essa palavra significa então é um conselho escolar ele é uma opinião do público que utiliza a escola de alguma forma e quem são essas pessoas quem que tá A escola é só é só o estudante quem é que faz parte né quem quem Quais são os membros de uma comunidade escolar queria que vocês já começassem a interagir aí no chat vocês me dissessem eh quem é que faz parte do Conselho quem é que tem que tá dentro do conselho para emitir opinião para juntar eh sabedoria para poder decidir as coisas que tiver que decidir queria

que vocês já começassem a interagir por aí Maravilha pessoal vamos aí participar né também dar a sua opinião sobre o significado do Conselho e quem participa dele né Vamos lá interagir também colocando as suas observações no chat por enquanto ainda não temos observações vamos seguindo Camila então estudantes né Diz aqui a Márcia már Márcia a alunos e professores né gestores diz a Eloí professores pais diz a Rose também aqui a odmar professores funcionários e gestores pais dos Estudantes Deão Antônio aqui também tem eh diretor Professor funcionário alunos pais e comunidade está bem abrangente não é

Camila tá bem pessoal tá especialistas também Olha aí os especialistas diretores goi Cláudio pais alunos professores funcionários Podemos seguir Legal Vamos seguir então vamos lá ó o que que é um conselho escolar né é um órgão colegiado de gestão democrática na escola eh para que essa gestão seja democrática precisa garantir a participação de todos em tudo né então ele coloca lá que o espaço de participação para planejamento decisão e controle soci eh todas as ações da escola elas podem passar pelo conselho É lógico que no dia a dia você não vai poder ficar convocando o

conselho o tempo inteiro para decidir e existem coisas que são já pré-determinadas Porque a gente já tem um uma legislação que que que nos guia para algum algumas outras situações agora as situações que a gente tem de atuação e de escolha a gente pode e deve convocar o conselho escolar para ouvir para votar para decidir junto Porque uma decisão que ela é tomada em conjunto é muito mais sábia né para para atender aquele público inteiro e eu não digo nem só sábia né não é só uma questão do Conselho opinar quando a gente percebe que

todas as coisas que são construídas de forma democrática um documento que ou ou uma decisão que seja tomada na escola que seja tomada pelo conselho escolar de forma realmente participativa a chance da daquilo ali sair do papel e virar realmente um projeto eh as pessoas comprarem realmente aquela decisão ela é muito maior porque as pessoas decidiram aquilo né é diferente de eu chegar numa escola e eu enquanto gestora né eu diretora fala assim a partir de hoje a gente vai implementar um projeto de horta Comunitária meu projeto pode ser o mais maravilhoso do mundo mas

ninguém participou da construção desse projeto ninguém decidiu onde vai ser como que vai tomar conta eh em qual horário que que a gente vai poder usar esse determinado espaço para para poder fazer alguma coisa eh O que que a gente procura atingir com esse projeto enfim Tô dando um exemplo aqui Mas podem ser milhões de exemplos dentro de uma escola né então qu Oi a Patrícia Aqui tá dizendo compras alunas se transferido também Sim também eu dei um exemplo de um projeto pedagógico mas geralmente o conselho escolar ele é convocado para essas coisas pra decisão

do que comprar por exemplo Você tem uma verba E aí você tem uma lista das permissões né Do que que você pode comprar também não é Livre comprar o que eu quero né sempre vem pré-determinado então eu posso gastar com eh por exemplo vai o estrutural eu posso pintar a a a escola ou eu vou comprar ventiladores E aí a gente pode discutir no conselho eu não tenho dinheiro para pintar e botar o ventilador tem que escolher uma coisa e outra vamos chamar o conselho aí o o conselho decide não é melhor pintar porque já

tem alguns ventiladores que estão funcionando e tá tranquilo ou então não tá muito quente e o ventilador é prioridade nesse momento e num outro momento a gente pinta a escola tô dando só exemplos aqui pra gente geralmente o conselho ele é recrutado para essas situações mas eles também podem ser recrutado podem e devem né ser recrutados para decisões também a respeito de planejamento de ações pedagógicas na escola aí vamos lá ele representa a comunidade escolar Pode falar então eu quero aproveitar aqui a fala da ide quando se decide democraticamente é muito melhor adesão eu acho

que aqui tem um elemento conceitual muito importante que é a responsabilização dos atores sociais que fazem parte de qualquer composição seja saúde educação transporte e essa Concepção democrática eh eu acho que é importante isso paraa nossa regra de memória eh nossas dicas memnicus está colocando aqui t se refere ao bom funcionamento da Unidade Escolar física e pedagogicamente então gestão democrática eh não é separada ela é administrativa ela é financeira e ela é pedagógica e é técnica é um conjunto ela é integral como a Ilma Passos Veiga fala e também outros autores como Libânio e e

demais eh pensadores da pedagogia Tá bom então só para dar essa relação conceitual que vai ficar muito bom né para que aconteça tudo isso a ideia complementa todos precisam sentir atores da ação exatamente responsáveis por aquilo que estão COC construindo ali tá bom exatamente E assim a a questão da gestão democrática ela é uma construção eh E é difícil não é fácil fazer uma gestão democrática de uma escola porque você precisa ouvir todas as pessoas você precisa dar espaço para as pessoas falarem você não pode chegar cheio de si e cheio de razão e querer

fazer tudo do seu jeito enquanto gestor né então você precisa estar aberto a novas ideias você precisa estar aberto a mudança você tem que tá aberto a crítica Você tem que tá aberto a a todas as intervenções mas o resultado é muito positivo eh mas é uma construção é uma construção até da na questão da participação porque a gente vê que tem muitos conselhos escolares que a gestão acaba chamando para assinar papel e isso não é o ideal né o ideal é que aconteçam as reuniões que a escola pare naquele momento né A escola que

eu tô dizendo assim os membros do Conselho É lógico que a escola não pode parar mas cada membro do Conselho então a a os os professores que são membros os pais os alunos os funcionários eles eles parem naquele momento para discutir aquele assunto e tomar decisão junto eh é importante isso não é não é pelo papel não é por uma ata né não é por um por uma assinatura é pela construção eh de uma escola da que a gente pensa uma escola que a gente quer uma escola que dê resultado uma escola que a gente

acredita eh Então acho que a o conselho o conceito né do do Conselho escolar ele precisa ser implementado e eu acho que todo mundo tem que entender o seu papel dentro do Conselho e infelizmente não é em todos os lugares que isso acontece você vê que não é tão novo né esse documento que a gente tá vendo agora ele é de 2012 Então já existe um um tempo desse documento a discussão da da da da gestão democrática acontece desde de 88 então é muito mais longa que isso e E aí a gente que ainda assim

existem escolas que as coisas não acontecem da maneira como teriam que acontecer e a gente até entende porque às vezes a escola tá pegando fogo tem um monte de coisa para fazer e tem muita demanda E aí não consegue parar para fazer a reunião do conselho para poder decidir as coisas mas ao mesmo tempo pode falar então Eh você falou respeito da Constituição de 88 no Estado de São Paulo né tem a lei eh complementar 44 4 de85 artigo 95 que define o caráter deliberativo do Conselho no Estado de São Paulo a professora maissa chamou

atenção para isso né então com a constituição esses instrumentos de participação tornaram-se eh mais mais reconhecidos agora também tem uma eu quero que me permita aqui eh que a Rose Carvalho diz assim algo que chamou atenção foi quando controle social né Eu simplesmente nunca gostei dessa palavra controle social eh porque ele dá a ideia de que o estado nos controla mas na visão participativa do controle é a sociedade que controla o estado Rose então a concepção é usado controle social em várias instâncias de representação eh também o José Wilson fala eu Tero gestão da ideia

de gerenciamento Empresarial né Aí tem origem da palavra em francês que ela dá uma conotação mais eh não de empresa mas de comunidade de bens comuns e a palavra em inglês Man que diz mais da questão Empresarial O problema é que o neoliberalismo vem trazendo esse conceito eh de uma forma bastante misturada que se privatizar as escolas de Fato né Camila essa parte ativa vai ficar totalmente antidemocrática eu acho que é importante nós enquanto professores termos Essa visão porque isso nos ajuda a compreender a temática e também a resolver as questões prestando bastante atenção porque

os termos gente é muito importante na prova os termos fazem toda diferença se nós tivermos dúvida na colocação a gente acaba errando a questão por isso nós chamamos a atenção dessas terminologias é isso Camil sim exatamente B vamos passar aqui pro próximo tem mais uma pergunta sobre o papel do Conselho escolar de acordo com o documento conselhos escolares democratização da escola e a construção da Cidadania é correto afirmar que a é um órgão exclusivamente consultivo sem poder de deliberação B tem caráter deliberativo consultivo e mobilizador dependendo da legislação local C sua função principal é substituir

a direção escolar na tomada de decisões D atua apenas em questões administrativas sem envolvimento pedagógico podem interagir no chat colocarem aí a resposta que vocês acreditam que esteja certa então cabelo o pessoal tá pedindo foco no chat mas a nossa Nossa metodologia estabelece que a gente tem interação a interação faz parte do nosso processo metodológico Tá bom eu não entendi eu não entendi não assim o pessoal tá pedindo para não comentar as questões do chat mas a grande propósito da nossa Live é exatamente a interatividade não é isso sim tá aqui tá indo pela letra

B letra B letra b Camil sim é exatamente isso Ó lá eh deixa eu passar pra próxima ficar coloridinha tem caráter deliberativo consultivo e mobilizador dependendo da legislação local eh a última que ele fala sem envolvimento pedagógico pode acabar eh induzindo ao erro em pessoas que têm experiências e trabalham em escolas onde o conselho acaba atuando só em questões administrativas e então [Música] Eh por isso que eu eu achei interessante trazer essa essa questão pra gente discutir melhor essa situação Porque infelizmente ainda existe né lá muito bem Camila vamos seguir vamos lá o que que

é o conselho escolar eh o conselho escolar então ele é um órgão colegiado que atua na gestão democrática das escolas públicas ele funciona como um espaço de diálogo planejamento e controle social garantindo a participação de todos no eh os segmentos da comunidade escolar e a sua criação está vinculada com a Constituição de 88 a LDB e reforça o princípio da gestão democrática na na educação eu vou passar que daí a gente vai ver todo o onde vai fundamentando né Essa questão da da gestão democrática então a atuação do Conselho escolar está fundamentada em Marcos legais

nacionais e estaduais que reforçam a gestão democrática na educação pública a primeira Constituição Federal Artigo 206 inciso 6 estabelece como princípio do ensino público a gestão democrática garantida pela participação da comunidade escolar depois vem a lei de diretrizes e bases da Educação Nacional a LDB Artigo 14 determina que os sistemas de ensino definam normas para a gestão democrática das escolas com a participação de professores funcionários alunos e pais eh a terceira a constituição do Estado de São Paulo de 89 eh o artigo 242 inciso 2 prevê a gestão democrática nas escolas estaduais e o artigo

244 assegura a participação da comunidade na gestão escolar e o acompanhamento do ensino Depois tem o decreto 64 1887 de 20199 que a ele define os princípios e as diretrizes da gestão democrática nas escolas públicas estaduais com ênfase na atuação do Conselho escolar E aí depois vem a resolução eh 14 de de 2020 estabelece as normas complementares para o funcionamento dos conselhos escolar nas unidades das redes estaduais e depois vem a instrução normativa desculpa número 5 de 2020 que regulamenta o processo de Constituição dos conselhos escolares a eleição dos membros e as atribuições específicas então

uma vai complementando e aprofundando a outra né E aí a gente vê que termina aqui eh regulamentando o processo da Constituição desses conselhos a eleição dos membros e as atribuições específicas né Eh como que como que isso se dá na prática na escola eh também eh regulamentar esse processo da Constituição eh dos conselhos escolares da da distribuição adequada dos membros das atribuições eh de cada membro do Conselho e como que ele vai participar eh de certa forma garante esse espaço mesmo mesmo em gestões que não acreditam tanto na gestão democrática e a gente sabe que

as pessoas são diferentes e aí a gente precisa muitas vezes de uma regulamentação para que esse processo aconteça né Então ess essa última ela chega a esse ponto de de aprofundamento vamos para mais uma questão eh a gestão democrática preconizada pelo conselho escolar prevê a atuação em diferente esferas da escola sobre isso assinale a alternativa correta eh a a gestão financeira e administrativa é responsabilidade exclusiva do Conselho escolar desvinculada da equipe gestora b o conselho escolar apenas acompanha as decisões pedagógicas tomadas pelos professores c o conselho escolar colabora na gestão pedagógica administrativa e financeira com

regulação do local d a atuação do Conselho escolar deve ser restrita ações de caráter mobilizador Ah eu acho que eu sei acho que eu vou acertar viu E aí pessoal Qual a resposta dessa questão que a Camila trouxe aqui letra C diz o Célio também a clete aid Márcia Jaime Teresa Valquíria também Nossa você bastante C aqui Camila C de Camila hoje eu tomei mais cuidado no gabarito para não deixar tudo cedo a outra vez eu acho que eu não não ficou todas né mas tinha muito C Ah [Risadas] sim fiquei com isso na cabeça

na hora que tava preparando material deila todo mundo no C todo mundo acertou vamos lá com certeza letra c não é isso com certeza letra C Então vamos lá ó conselho escolar colabora na gestão pedagógica administrativa e financeira Exatamente isso acho que não teve dúvida só retomando Camila eh aquele esqueminha que a gente falou né não é somente um aspecto é o global e não é só o diretor é todo mundo vamos lá em frente boite vamos lá composição do Conselho escolar eh de acordo com as normativas estaduais Então vamos lá eh de pais responsáveis

40% dos membros os professores e gestores escolares 25% dos membros alunos 20% dos membros geralmente maiores de 12 anos mas quando são escolas só com pequenos abre a exceção eh os funcionários da escola 10% desses membros e a comunidade local 5% dos membros E aí ele pode ser representado por entidades externas ou a própria vizinhança não necessariamente pais né ir responsáveis Mas de repente alguém que é de um comércio local forte algum alguém que seja um líder né comunitário daquela comunidade que a escola tá inserida eh ou então alguém que tem algum algum projeto de

esporte que os alunos eh frequentam bastante e ele tem Esse envolvimento também junto com a escola apesar de não não não ser responsável direto por nenhum estudante da escola então é um representante da comunidade local alguém que seja atuante naquela comunidade que possa trazer aspectos da comunidade eh para dentro da escola né as proporções elas podem dependendo do número de segmento representado da escola do tamanho da comunidade escolar enfim Mas no geral se respeita mais ou menos essas proporções tá vamos lá aí as regras para composição eh as eleições democráticas então elas são realizadas periodicamente

com Ampla divulgação na comunidade escolar eh garantem a represent idade de todos os segmentos então eh não eh as as eleições pro conselho elas não podem acontecer do dia paraa noite e é necessário ter divulgação do que que é o conselho fazer uma formação prévia né o ideal é isso fazer uma uma formação prévia para explicar pra comunidade o que que é o conselho e convidar essa comunidade para participar então o ideal é que isso aconteça numa reunião de pais por exemplo E aí ter uma pauta sobre o que é o conselho o que que

é gestão democrática Por que a escola precisa desses desses membros para que eles atuem dentro da escola e oferecer para esses responsáveis eh fazerem parte né do do Conselho e às vezes o que acontece é o convite né o convite daquela mãe ou daquele pai que é mais próximo daí a escola acaba convidando não é errado você convidar mas você precisa ampliar né a a divulgação e ofertar para todo mundo desde que todo mundo saiba eh de que vai ter uma comissão né vai ter um conselho escolar que vai se montar um conselho escolar não

tem problema esses pais que já são mais atuantes eles já estão mais por dentro das discussões da escola e isso eh é natural que isso aconteça mas desde que todos os outros saibam também o que tá acontecendo sendo até que ainda que eles não entrem né como membros mas que eles acompanhem a decisão eles acompanhem as discussões porque tudo isso tem que ter Ampla divulgação não só a eleição mas todas as as decisões e as pautas de reunião do conselho elas precisam ser divulgadas paraa comunidade escolar eh ao longo do processo ao longo dessa dessa

eh gestão desse conselho que que é eleito eh os critérios para participação Então os pais e responsáveis devem estar vinculados aos alunos matriculados na escola os alunos precisam ter a capacidade de representar os interesses do segmento do decente então por isso que prioritariamente eles tem que ter mais que 12 anos mas existem escolas que escolas estaduais que são inteiras de anos iniciais por exemplo e que não tem tantos alunos assim com 12 anos né E aí abrem algumas exceções até por conta da maturidade de alguns estudantes que já conseguem acompanhar as discussões e entender e

cabe a nós também enquanto membros do conselho ou enquanto gestores adaptar a linguagem para que a criança compreenda o que tá sendo discutido ali né a gente enquanto professor faz isso o tempo inteiro na verdade e os professores e funcionários devem ser eleitos pelos seus pares o mandato geralmente de do anos anos com possibilidade de reeleição e limitada dependendo do regulamento local então isso também vai depender do regulamento interno da escola tá bom eh sobre eleição e sobre qualquer convocação para conselho nunca nunca pode acontecer uma convocação com menos de dois dias e nunca pode

acontecer uma convocação sem Ampla divulgação então isso precisa ser garantido no caso das eleições essa divulgação ela precisa ser maior ainda E esse prazo precisa ser maior ainda para garantir a participação da comunidade porque senão não é democrático né as atribuições e funcionalidades então a natureza das atribuições deliberativa aprovar documentos importantes Como projeto político pedagógico da escola projeto político pedagógico da escola geralmente a escola Ela já tem um projeto político pedagógico e ela vai ele ele é um um documento que ele passa por constantes modificações né Ele conta muitas vezes a história daquela Unidade Escolar

ele diz onde essa escola quer chegar né político e pedagogicamente falando então qual é a atuação que ela vai ter dentro da comunidade como que a a comunidade também vai atuar dentro dela e e E aí essa construção ela é importante a participação do Conselho eh não só na sua aprovação mas também na sua construção e ele vai passando por modificações né ao longo do tempo ele ele é revisitado e readequado de acordo com as mudanças que vão acontecendo né na naquela comunidade escolar e naquela escola eh por consequência eh par participar da definição de

de metas e prioridades pedagógicas e administrativas então considerar Quais são as as metas da escola e traçar né Eh estratégias para poder atingir essas metas com o apoio da comunidade escutando a comunidade também então por exemplo um problema que é eh praticamente geral em todas as escolas é um problema da evasão e da baixa frequência dos Estudantes do ensino médio no ensino noturno então a gente percebe que eles estudam durante o dia e muitas vezes estudam eh aliás estudam não desculpa gente eles trabalham durante o dia e aí eles vão pra escola e aí eles

precisam concluir a a ali o ensino médio para dar seguimento continuar estudando eh tocar a vida mas ao mesmo tempo existem questões que atrapalham esse estudante da conclusão e por isso que o o número de de de estudante evadindo é muito alto e aí a gente precisa entender né e como que a gente entende a gente entende escutando a comunidade escutando os estudantes escutando os professores escutando a a comunidade ao redor então pode ser que os nossos estudantes estejam trabalhando em lugares eh que são empregos informais muitas vezes e que não respeitam o horário de

entrada da escola e aí eles acabam saindo mais tarde e não conseguem entrar no Horário adequado eh Pode ser que eles estejam muito cansados porque trabalham eh porque o tipo de trabalho que eles realizam é muito cansativo por exemplo eu trabalho num num no litoral né as minhas escolas São do leitoral então agora a partir desse momento de meio de de de novembro para frente os nossos estudantes eles começam a faltar muito porque eles vão trabalhar na praia e vão trabalhar nos supermercados e eles vão trabalhar nas padarias eles vão trabalhar em todo lugar que

eh recebe turista então a padaria que no o ano todo ela tem dois três funcionários de repente ela vai ter 10 funcionários agora porque porque ela vai abrir mais tempo porque ela precisa atender mais gente porque ela precisa produzir mais coisas eh o supermercado a mesma coisa a praia eh Os estudantes trabalham muito em carrinho em quiosque eh Então tudo isso é serviço informal né e trabalhar na praia Eles acordam 6 horas da manhã e Eles saem da praia só a hora que o sol e acaba Então 7 horas da noite quando é verão ainda

tá sol e eles estão trabalhando então tudo isso precisa ser entendido isso vai depender né quem trabalhar na comunidade eh numa numa comunidade que seja perto de zona rural sofre outras questões então é necessário entender essa comunidade e tentar traçar caminhos para poder diminuir ou sanar alguns problemas e sempre focando no na finalidade eh que é o bom funcionamento da escola eh é os professores terem qualidade qualidade de de campo de trabalho e os e e conseguir oferecer Educação de qualidade para esses estudantes e esses estudantes conseguirem aprender né Eu acho que a finalidade da

escola é essa então isso nunca pode se perder eh então por exemplo escutar uma comunidade a respeito de ausência de estudante é muito importante porque de repente você começa a fazer um trabalho que às vezes vai demorar muito tempo para você conseguir implementar mas de conscientização eh ou então de engajamento do Estudante a ponto desse estudante eh ponderar muito e tentar escolher algum outro caminho para que ele não Falte para que ele consiga ir à escola então por exemplo a escola fizer mais sentido para ele colaborar mais para ele eh no sentido da construção dele

eh da construção pedagógica da da construção dele pro mundo do trabalho porque muitas vezes O estudante do ensino médio ele tá muito focado e ele tá muito preocupado com o que ele vai fazer depois né quando o ensino médio acabar Então qual o caminho que ele vai seguir se ele vai fazer um curso técnico ou ou se não ou se ele vai fazer uma faculdade ou não eh trazer essa isso PR discussão dentro do dia a dia Muitas vezes segura o estudante mais dentro da escola né ele vai vai considerar eh muito mais na hora

de faltar às vezes não tem muito jeito às vezes por questões financeiras também não tem muito jeito mas tem muita coisa que a gente consegue diminuir Mas enfim voltando aqui aí tem eh a consultiva né que é opinar sobre ações administrativas projetos educacionais sugerir estratégias para melhorar aprendizagem e a convivência escolar que é o que eu também tô falando né Às vezes tem problema muito com relação à ind disciplina tem problema externo né que afeta o interno então relações externas à escola que acabam afetando a escola e nada melhor do que você ter gente de

fora da escola para poder atuar e para poder colaborar na na resolução desses problemas eh mobilizadora incentivar a participação em eventos escolares e ações da comunidade promover a imigração entre os diversos segmentos escolares eh a gente percebe assim que quanto mais uma escola tá aberta para receber eh os os pais os responsáveis eh a comunidade em si é uma escola que ela sofre menos com depredação é uma escola que sofre menos conflito Porque mesmo aquele estudante que dá um pouco mais de trabalho ele quando ele sabe que que a comunidade tá muito envolvida dentro da

escola ele sabe que isso vai chegar no ouvido dos familiares no ouvido das pessoas que estão lá fora Eh que que ele considera né amigos parentes Enfim então tudo isso até até na questão da indisciplina eh está a comunidade estar participativa dentro da escola a diminui essas questões de conflito E essas questões eh disciplinares vamos dizer assim de depredação de prédio de furto enfim a gente sabe que quanto mais a participação da comunidade acontece menos isso acontece eh exemplos práticos aprovação do calendário escolar eh hoje em dia o calendário ele já vem pré-montado né mas

ainda existem decisões que são da escola então quando que vão acontecer as reuniões de pais Quando vai acontecer a Feira de Ciências da escola a festa das Nações que as Crianças gostam uma festa junina um Halloween eh então esses eventos escolares Qual é o melhor momento quando que não atrapalha as avaliações quando como que a gente pode pensar para poder contemplar para os alunos estarem engajados e eles porque eles gostam muito dessas atividades eh mas também não atrapalhar o pedagógico não atrapalhar a semana que vai ter intensiva de estudo ou a semana de avaliação Então

tudo isso precisa ser pensado e aí o conselho a ajuda a pensar e organizar eh discussão sobre o uso do pdde que é o programa dinheiro direto na escola e E aí eu coloquei aqui o pdde mas existem outras verbas também que vão surgindo isso vai depender do segmento da escola de como a escola eh de qual região que a escola tá de como a escola atua tem verba da PM também enfim e organização de eventos como a feira de ciências ou semana cultural T que daí não é mais a questão do calendário Mas como

que isso vai se dar se vai ser aberto pro público se não vai como que vai acontecer se é cada um na sua sala se vai usar o ambiente da escola e aí essas decisões né como que a gente engaja melhor os alunos para que eles participem eh Existe alguma outra feira que seja Regional ou que seja estadual e que a gente pode eh tirar exemplos bons aqui para poder enviar para essa feira e com isso engajar esses estudantes para que eles se empenhem mais realizem trabalhos mais profundos mais complexos para poder eh participar dessas

outras feiras enfim eh a atuação do Conselho ela deve ser transparente com registros em ata e ampla divulgação n decisões para a comunidade escolar eh essas burocracias elas são necessárias para que tudo que ficou combinado esteja documentado a partir do que teve uma reunião e que teve um um um um combinado precisa est documentado precisa ter uma ata os os os participantes eles precisam assinar porque aquilo ali é um documento de que vai ser cumprido aquele combinado que foi eh decidido num coletivo né as pessoas participaram discutiram então é sempre necessário ter o registro eh

dessas reuniões e e esses livros eles precisam estar à disposição porque se alguém quiser eh acompanhar Como foi a reunião isso é livre Isso é é eh público né agora a gente sabe que o livro é um documento ele não pode ficar exposto em qualquer lugar porque ele pode sumir simplesmente Então as decisões do Conselho elas são importantes estarem no mural por exemplo então o conselho decidiu aprovou o calendário ter um mural do conselho escolar e você disponibilizar essas essas discussões colocar lá quem são os membros do conselho para que as pessoas possam procurar o

membro do conselho para poder eh dar um palpite de alguma coisa fazer uma crítica por exemplo ou pedir para trazer para uma reunião alguma pauta que ninguém pensou de repente né Vamos lá mais uma questão sobre a representatividade do no conselho escolar é correto afirmar que a proporcionalidade de seus membros deve ser Idêntica para todos os segmentos representados b a ausência da participação de qualquer segmento invalida o funcionamento do Conselho c a composição dos membros deve ser exclusivamente definida pela direção escolar d o conselho deve garantir a representatividade dos Pais alunos professores e funcionários respeitando

as regras locais queria que vocês colocassem no chat aí o que vocês acham muito Bem pessoal vamos participar no chat alguns comentários aqui Camila pra gente colocar em seguida tá quiser depois letra a letra A diz o Célio será que é letra A também aqui letra d letra D tá ganhando aqui a Márcia tem também a Rosana Vera Eliane bastante gente aqui na letra D Luciene bom acho que tá bacana hein Camila Até eu tô acertando também ai ai aqui a lija muito bem marl Sueli tudo letra D A maioria D né F letra D

teve alguns que colocaram outra coisa não só o letra A dais né só uma letra A é Vamos lá gente é a letra D mesmo e aí eu penso que pode ter surgido alguma dúvida porque aqui eles não colocam membro da comunidade né eles colocam pais alunos professores e funcionários na verdade é pais responsáveis então eh a gente sabe a estrutura familiar é outra né Eh é que aqui a questão tava assim eu deixei mas são pais responsáveis então qualquer pessoa que tenha Eh que que que seja responsável legal pela criança pode participar eh os

alunos os professores os funcionários E aí a gente tem os membros da comunidade só que como vocês perceberam quando a gente olha aqui a questão eh B por exemplo a ausência da participação de qualquer segmento invalida o funcionamento do Conselho Quando você pensa nesses nesses eh membros do Conselho que tem porcentagem menor eu vou dar o exemplo da porcentagem menor que é o membro da comunidade escolar se ele faltar invalida né se essa regra fosse válida por exemp exemp se esse membro faltasse como ele vai ser um só muitas vezes porque como ele é 5%

a gente não tem um conselho com 100 pessoas né na escola sempre o número mais reduzido geralmente eh de 20 25 pessoas mais ou menos tem escolas que tem mais por mas aí é Um Desafio também conseguir reunir todo mundo e escutar todo mundo na reunião é necessário que tenha a representação mas quanto maior for esse conselho é o fum fica mais difícil de ser feito também e a gente sabe como como acontecem as dinâmicas nas escolas né tudo muito é tudo muito muito urgente tudo muito rápido as coisas escola é muito viva né acontecem

muitas coisas ao mesmo tempo então esse essa letra B ela parece né quando você mas o pessoal tá esperto aí que ninguém colocou eu achei que alguém pudesse colocar né a ausência da participação de qualquer segmento invalida o funcionamento do conselho não vai invalidar por conta disso mas o ideal é a gente ter representatividade de pelo menos esses que são os o os corpos maiores em proporcionalidade né que são os pais os alunos os professores e os funcionários então pelo menos garantir que todas essas essas esses quatro eixos aí eh estejam representados nas reuniões tá

vamos lá tem alguma outra pergunta f já quer fazer para não acumular muito pro final é eu acho que tem uma questão aqui muito importante porque eu acho que pode gerar uma certa confusão né aqui com o pessoal que é aqui ó eh que colocou a a Drica 40% de pais dos conselhos não é mais 50% comunidade escolar é que depende do Regimento local isso daí é o mínimo que tá na no documento mas eh as escolas Elas têm Regimento próprio então não pode ser menos que isso é então a aí foi colocado aqui também

resolução CEDUC 19 de 2022 né que no Artigo 14 que fala da proporcionalidade diz assim para idade dos segmentos da comunidade escolar 50% de membros são estudantes e pais outros 50% docentes pistos funcionários pelo que a professora Camila apresentou essa proporcionalidade ela tá adequada né Eh respeitando o equilíbrio meio a meio não é isso Camila que parece que tá em contradição com o que tá na lei Mas não tá não mas é porque assim o o que a gente tá tratando aqui é desse documento que é ele é nacional e aí vocês estão eh vendo

um documento que é estadual e ele é um desdobramento disso só que esse daqui é o que tá no edital então a gente a gente não pode se confundir é aí o céo coloca aqui ó é 50% dentro da escola 50% fora da escola essa proporcionalidade ela tem que ser respeitada né conforme ali o equilíbrio que a própria lei coloca né tá bom é isso né vamos lá é tem outra coisa também que eu quero colocar aqui Camila acho que é muito muito importante o fláudio tá aqui eu não sei se ele vai querer falar

agora mas tem algo bastante importante que eu coloquei aqui ó pra gente não confundir dica direto ao ponto o estatuto do magistério a lei 444 eh de 27 de Dezembro né Eh teve a atualização pela lei complementar 1396 de 2023 então Eh aquilo que a maa colocou aí é o estatuto do magistério que fala que foi atualizado em 2023 Então tudo isso que a professora Camila tá trazendo não tem a ver propriamente com o conteúdo do estatuto que tá tudo atualizado em termos de representação do Conselho então para não termos confusão não é isso Camila

é eu trouxe aqui a proporção que é o que tava que é o que vem no documento orientador mas a gente sabe que eh é assim é o que tá no edital tem diversos documentos saiu um documento orientador de de conselho acho que o documento orientador do estado que aí não não é por força de lei Mas é um documento orientador no ano passado se eu não me engano então existem documentos mais recentes só que esse é o que tá lá no edital por isso que a gente tá vendo esse é exatamente acho que isso

é muito importante pra gente não ter confusão aqui vai direto ao ponto acho é e eu eu acho porque assim eh isso é é uma questão que acaba atraindo muito a gente na hora da prova exato a gente tá na no exercício e a gente tá na né Eh com tudo muito atualizado na cabeça e aí eles trouxeram um documento que não é tão atualizado assim que não é tão direto ao que a gente vive na rede estadual por ele ser um documento Nacional né Eu acho que é muito importante Camila nós eh separarmos aquilo

que é a prática que acontece na escola daquilo que tá na lei e dentro da Lei as que estão no edital se a gente fugir disso errar agora eh eh tem um comentário aqui também colocado que é da Madalena quando a escola cria identidade ela deixa de ser depredada e ela deixa de ser privatizada então eu quero aqui passar para vocês agora a saudação do fláudio professor fláudio da secretaria de Formação eh desejando para nós uma excelente noite ela não conseguiu logar pelo celular está ele não conseguiu né estar sem microfone e sem o vídeo

então deixa a nossa saudação aí ele tá lá na lesp na luta contra a privatização das escolas estaduais porque isso vai gerar realmente um um prejuízo né e uma um ataque à nossa a gestão democrática da escola portanto fere LDB constituição acho é muito importanto nósss professores também temos essa noção aqui perfeito Camila você quer continuar com vamos lá deixa eu apresentar de novo vamos lá vamos lá importância eh paraa gestão democrática então papel estratégico na gestão democrática que é a transparência as decisões são debatidas coletivamente indo o a centralização do poder e Então é

isso que a gente tem falado né que a professora acabou de comentar e o Franz acabou de ler quando as decisões são debatidas coletivamente quando a escola consegue de fato exercer uma gestão democrática a comunidade ela ela cria o aquela aquela sensação de pertencimento então todas todos os os problemas né porque a gente sempre tem problema mesmo numa gestão democrática vai ter problema mas eles são mais fáceis de serem resolvidos né E essa questão da depredação por exemplo do prédio ou de eh de outras questões né que acontecem eh no entorno da escola por exemplo

que a gente sabe muitas vezes que a escola ela tá num ambiente eh ela tá inserida numa comunidade que por vezes é muito violenta E aí a gente tem eh que ter um cuidado com com os estudantes E aí quando a gente consegue ter esse vínculo com a comunidade eh a gente consegue até reduzir eh essa essa problemática da violência no entorno da escola porque são Estudantes estão indo estão indo estudar tão voltando da escola e aí a gente consegue garantir também a segurança dentro e fora da escola muitas vezes né Eh A corresponsabilidade então

todos os segmentos compartilham as responsabilidades Pelo sucesso da escola eh e aí compreender também né que o meu meu meu posicionamento ali decide o rumo de tanta gente né porque o conselho ele vamos supor aí 40 pessoas 50 pessoas num conselho que vão decidir o rumo de uma escola com 2.000 crianças e aí as 2000 crianças TM suas famílias tem O entorno né tem Tem tantas coisas acontecendo Então eh entender a a responsabilidade que você tem eh enquanto membro desse conselho eh que você não tá decidindo para você então às vezes a gente percebe né

que conselhos que não são tão maduros as pessoas que não são bem formadas elas acabam eh fazendo uma escolha que seja melhor para elas de maneira individual né muitas vezes Ah eu vou escolher isso aqui porque para mim vai dar muito trabalho por exemplo né ou eh eu não acredito nisso mas o que que o grupo quer né eu tô representando um grupo o voto do Conselho ele nunca é um voto só seu ele é um voto seu carregado da opinião das pessoas que você representa Então acho que esse senso de corresponsabilidade ele também é

uma construção não é automático E aí eu acho que eh faz parte dos membros mais antigos das pessoas que já estão mais inseridas nessa discussão eh eh criarem esse esse essa essa nova rotina né essa esse esse novo olhar quebrar esses paradigmas mais antigos de uma gestão mais centralizadora enfim sem tanta participar sem tanta participação eh o fortalecimento da comunidade escolar a interação frequente entre os segmentos aumenta o engajamento e o senso de pertencimento eh eu vou contar aqui uma uma uma breve eh história mas por exemplo né a gente no no período pós-pandemia durante

durante a pandemia que as escolas pararam muitos gestores eles aproveitaram o momento para reformar a escola né então Eh pintaram as paredes trocaram as coisas que tinham que trocar Enfim tudo isso nesse momento né era muito mais complicado por conta da pandemia essas decisões eram mais complicadas enfim mas o eu quero chegar nessa questão do engajamento e do pertencimento né os estudantes quando eles saíram da escola eles tinham eh desenhos nas paredes trabalho nas paredes eles tinham eh pinturas de grafite que eles tinham escolhido há um tempo atrás isso aconteceu de verdade tá gente aí

quando eles chegaram na escola né no retorno às aulas presenciais a escola tava toda branca com azul e aí ela não tinha mais cara de escola e aí eu lembro que eu conversei isso com com as as pessoas né da escola a a equipe gestora porque eu eu eu falei gente eh assim que eu entrei eu tive a sensação de que eu tava entrando num num hospital porque era tudo branco e azul e aí eu falei a gente tá vindo de uma pandemia né então eu eu acho que agora é trabalho O trabalho agora é

é recolocar trabalhos na parede é recolocar a cara das das das crianças é eh Trazer isso isso de volta né essa sensação de escola de volta então e aí eu eu lembro que a justificativa eh para um dos membros que não tava querendo que isso acontecesse porque para ele a escola tava muito bonita muito muito limpa branca e ele não queria que fizesse nada foi essa questão do engajamento dos Estudantes e pertencimento porque eles estavam apáticos dentro da escola eu acho que vir de uma pandemia e entrar num ambiente que estava parecendo muito com um

hospital nunca iria ser o ideal dentro do engajamento mas aí se você não tem uma gestão democrática e você faz só aquilo que aquele gestor que achou legal a Parede Branca eh ele entendeu que aquilo ali é aquilo ali Pronto né ele não conseguiu enxergar esse outro lado das questões se ele não tiver aberto para isso se ele não tiver aberto pra gestão democrática aí vão surgir outros problemas a partir disso né depredação Aos acia de estudante e assim por diante vamos lá contribuições para a escola então a melhoria na gestão dos recursos eh as

verbas destinadas à escola tem destinação mais clara e alinhada com as necessidades reais eh promoção da qualidade Educacional então a discussões coletivas queam estratégias mais eficazes para o ensino e aprendizagem eh e aí exemplo criação de um grupo de apoio para os alunos com dificuldade de aprendizagem envolvendo os pais professores gestores a escola ela precisa est aberta né a receber eh também esses colaboradores eh Muitos pais muitas vezes eles querem ir colaborar na escola eles querem eh poder atuar na escola enquanto colaboradores isso é muito muito importante E aí vem a questão dos Desafios e

as possibilidades que aí eu tinha comentado lá no início que eu trouxe isso porque pode surgir através de um de um estudo de caso por exemplo né Então quais são os desafios comuns participação insuficiente E aí a baixa adesão dos membros eleitos às reuniões falta de Formação os membros eles não compreendem plenamente as suas funções e as responsabil os conflitos de interesse então dificuldade em equilibrar os as diferentes demandas dos segmentos representados e burocracia excessiva que é lentidão nos processos e decisões administrativas eh e aí vamos passar para soluções possíveis né então a formação continuada

capacitar esses membros sobre legislação função estratégia de gestão participativa eu acho que é muito importante nesse caso ter uma formação antes da eleição desse conselho bastante eh robusta né em reunião de pais por exemplo e depois do Conselho eu tenho uma formação contínua né todas as as reuniões ter um tempo eh destinado para pras discussões de uma gestão participativa e essa formação ela pode acontecer até eh utilizando intercâmbio do que tá acontecendo em outros conselhos escolares de outras escolas isso é muito interessante saber o que que o conselho de escola eh da escola vizinha da

da comunidade do lado ou da cidade do lado tá fazendo para inspirar o conselho dessa escola aqui então esse intercâmbio entre as as escolas e e os conselhos é é bastante interessante maior comunicação então divulgar as atividades e as decisões do conel por meio de reuniões abertas murais e redes sociais que eu já tinha falado também um pouco antes planejamento estratégico então estabelecer as metas Claras e os prazos para cumprimento das atribuições e engajamento comunitário promover campanhas para atrair mais interessados nas eleições e participação ativa isso também já tinha falado um pouco eh ao longo

da da aula né E aí vem aqui esse momento que é mais de reflexão né Eh reflexões sobre o conselho escolar como que o conselho escolar pode contribuir mais efetivamente pra melhoria do ensino eh quais estratégias poderiam ser implementadas para aumentar a participação da comunidade escolar e existem práticas ou decisões do Conselho que na sua experiência foram marcantes ou transformadoras então eu pens que são eh três pontos que são essenciais pra gente pensar eh porque o conselho escolar ele acontece a finalidade do Conselho escolar ele é a melhoria do ensino Então as decisões do Conselho

escolar elas nunca Podem perder de vista esse essa essa finalidade do Conselho ele tá ali para ser participativo para ter uma gestão democrática mas ele é a favor do pedagógico naquela naquela Unidade Escolar eh no o que que esse conselho vai decidir vai contribuir paraa melhoria do ensino de alguma forma eh essa decisão ela sempre tem que est pautada no resultado da ação eu busco essa ação para a melhoria do ensino quando eu escolho por exemplo engajar os estudantes para para diminuir o número de ausência ou paraa participação em alguma atividade escolar Ou de repente

decidir no contraturno ter um grupo de estudo eh com foco em vestibular por exemplo enfim são são diversas coisas né quais estratégias poderiam ser implementadas para aumentar a participação da comunidade escolar Às vezes a comunidade escolar ela não tá acostumada com isso às vezes mudou o gestor por exemplo né mudança de diretor aconteceu alguma coisa E aí esse diretor ele ele sente que a comunidade não participa de repente ela não tá acostumada ela não tá formada para isso qual quais estratégias que que poderiam ser implementadas para aumentar essa participação né O que que a gente

pode eh fazer para que a comunidade entre na escola e participe dela E aí se existem pras ou decisões do Conselho na sua experiência que foram marcantes ou transformadoras vai da experiência de cada um tambémo que é interessante A reflexão alguém colocou alguma coisinha no chat aí Ah sim Camila muito impressionante aqui a contribuição vou começar aqui pela do André Lima n gão democrática deixa tirar apresentação aqui da tela ó gestão democrática elemento crucial para ver a qualidade do ensino acho ele já tá também aqui ajudando né a responder também a a CL diz toda

comunidade escolar precisa criar um vínculo com a escola e dar soluções para resolução dos problemas que surgir importante bom relacionamento da equipe escolar com os pais da comunidade tanto para favorecer um clima escolar positivo a liderança estudantil né até tem uma pergunta aqui que eu fiquei curioso que você falasse oio parpa do Conselho escolar Então ele pode participar sim porque a gente tem a o a quantidade de alunos e os alunos gremistas eles podem participar do Conselho sim é a ideia também que tá participando bastante aqui obrigado o conselho escolar não pode ser meramente burocrático

tem que buscar melhoria de ensino exatamente e desenvolver também projetos atrativos para os alunos pode falar uma complementação a respeito do Grêmio eh por existirem situações atípicas O interessante é que nunca sejam todos os membros do Grêmio mas que uma parte gremista e uma parte estudante que não é gremista até porque o o estudante gremista no conselho o estudante não gremista no conselho ele pode denunciar o Grêmio se o Grêmio tiver atuando de forma eh irregular por exemplo então é um espaço que o estudante pode eh trazer discussões a respeito do Grêmio também que a

Gisele tá colocando isso repetindo o que você falou né eles podem entrar na porcentagem dos alunos Ah também outra função do do Conselho né organizar momentos alegres dentro da escola convidando os pais à comunidade escolar para participarem é a estratégia para para engajamento da comunidade né é ó lá aí o Céli tá dizendo que na hora da votação não pode ter dois votos com aluno e como não não ele vai participar uma vez só ele participa como estudante é e aqui algo importante também que a a Maria Ferreira fala projetos de trazer comunidade para dentro

da escola tem um depoimento aqui ó eh Paula já Participei de uma APM na qual nos recusamos a assinar a conclusão da reforma por estar tudo péssimo sofremos pressão até do MEC uau no final cedemos então e ela pergun você perguntou da experiência transformadora tá aqui uma experiência que foi do enfrentamento negativa né não deixa uma experência infelizmente negativa uhum muito bem eu crei que são essas as principais questões aqui colocadas Camila só tirar essa aqui e vocês vão colocando também aí no no chat porque na revisão de quinta na meso nós podemos retomar esses

temas não é isso aqui eh também tem uma fala aqui do José Luiz a gestão democrática na escola é relativa e não absoluta Mas isso não cai no concurso Sim ela é relativo porque depende de uma série do sistema né Sim vamos continuar a gente tem o segundo momento que é F é tem o segundo bloco aí acho que agora pessoal se vocês estão gostando e dá uma curtida se inscreva no canal espes vamos aí embalar nesse nosso momento de reflexão de estudo também e qualquer dúvida que você colocar se não for respondido agora na

quinta-feira depois de amanhã nós temos aí o plantão de dúvidas e mentoria coletiva tá bom ah tem o gatinho é o Tom gente o Tom Ele tava miando aqui e a a Rosa percebeu aqui né a presença do do nosso gatinho aqui não foi a Madalena não pera aí a Rosa aqui mas vamos lá gente vamos esquecer o gato né O gato é nosso mascote e vamos lá pessoal tá amando Camila aqui um feedback para você ó Que bom muito bom né a rosania tamb vamos lá tem uma uma questão da Vunesp que ainda sobre

esse assunto Opa vamos lá pera aí deixa eu colocar aqui para você ah eu achei que já tava aparecendo ó eu não não vamos lá aqui o nosso momento do Recreio né é o intervalinho intervalinho vamos lá mais uma questão participe no chat Vamos responder junto com a Camila Tá bom vamos lá eh a importância dos colegiados e das instituições auxiliares na escola é indiscutível quando se trata da gestão democrática pois eles asseguram na forma da lei a prática da participação na escola na busca pela descentral do poder e da consciência social em torno da

oferta de uma educação de qualidade ó Educação de qualidade sempre entrando ó o Gira sempre em torno disso eh são instâncias colegiadas na escola o conselho escolar Associação de país e Mestres o grêmio estudantil segundo documento conselhos escolares democratização da escola e construção da Cidadania os conselhos escolares são órgãos colegiados compostos por representantes das Comunidades escolar e local eh que tem como atribuição deliberar sobre questões político-pedagógicas administrativas financeiras no âmbito da escola cabe aos conselhos também a analisar as ações e empreender os meios a utilizar para o cumprimento das finalidades da escola B supervisionar as

aulas dos docentes C homologar os planos de aula dos Professores D avaliar o corpo docente no desenvolvimento do processo pedagógico e autorizar os seus membros a tomarem decisões individuais sempre que o assunto for grave e for impossível reunir o coletivo essa foi uma questão que caiu na prova da Vunesp 2019 de supervisor de ensino muito bem pesso aqui respondendo a letra A o céo lucene bastante gente aqui não dá nem tempo de mostrar rof tudo letra A Camila Então quer dizer que tá todo mundo tá todo mundo errando Não é isso não é ser de

Camila hoje então não Ah é mesmo não é ser de Camila é a Vamos lá gente então todos acertaram analisaram as empreender os meios eh a utilizar para o cumprimento das finalidades da escola então essa daqui acho que não deixou tanta dúvida eu trouxe eh porque é uma uma questão que não tinham tantas questões assim eu tive que elaborar algumas outras questões e essa é de supervisor de ensino era o que mais se aproximava da gente né E aí eu trouxe essa questão também mas eh por exemplo aqui o que eles poderiam né o que

poderia surgir de dúvida é no caso de autorizar os membros a tomar decisões individuais né no caso de não conseguir porque às vezes as pessoas por fazerem parte de uma comissão elas acham que tem alguma autoridade a mais do que alguns outros enfim isso também pode acontecer em algumas unidades Mas isso não pode acontecer na prática e não pode ser levado para para avaliação Para paraa nossa prova tá bom M E aí vamos o nosso próximo assunto que conversa muito com esse primeiro que também é um documento do MEC e eles são ela é a

diretriz nacional para educação em Direitos Humanos ele é de 2012 e o que que é né a definição a educação em Direitos Humanos é um processo pedagógico que Visa formar indivíduos comprometidos com valores dignidade Liberdade igual solidariedade e justiça eí o objetivo é desenvolver essa cultura de respeito aos direitos humanos promovendo cidadania e convivência democrática e aí por isso que eu falei né um um assunto conversa muito com outro e aí na nossa readequação de de cronograma né ô Franzoi com a retificação do edital eh eu organizei assuntos que são próximos e que a gente

poderia discutir que entram na mesma mesmo Campo juntos então por isso que da outra vez eu já trouxe uma legislação e um documento e hoje T trazendo um documento e uma legislação também que de alguma forma se conversa perfeito Camila vamos em frente aí estamos gostando vamos lá vamos lá vamos lá o que estabelece a resolução número 1 de 2012 eh ele é um documento normativo que vai definir esses princípios objetivos e as metodologias da educação em direitos humanos no Brasil eh e aí a finalidade desse documento é orientar as políticas educacionais em todos os

níveis e modalidades de ensino então lembra quando eles falam todos os níveis e modalidades de ensino se eles colocarem lá só Educação Básica só Ensino Fundamental e Médio ou só eh escola pública e não privada prestem atenção porque às vezes pode acontecer esse esses esses pormenores que acabam pegando a gente no na curva eh garantir o direito à educação inclusiva e democrática princípios fundamentais universalidade e indivisibilidade dos Direitos Humanos então o que que significa isso né trazer os direitos humanos já paraa escola e dentro de todos os seus níveis né que eh eh a parte

formativa do dos Direitos Humanos tá implementada na na na nas escolas eh em todos os níveis em todas as modalidades participação democrática respeito a pluralidade cultural e a diversidade vamos lá para uma questão eh essa também é da Vunesp 2020 para professor de acordo com as diretrizes nacionais para educação em Direitos Humanos resolução 1 de 2012 artigo Tero a educação em direitos humanos com a finalidade de promover a educação para a mudança e a transformação social fundamenta-se entre outros nos seguintes princípios a promoção da prosperidade do bem-estar uso saudável e responsivo das tecnologias da informação

incremento das mudanças climáticas eh B igualdade de direitos Educação de qualidade em período integral consumo e e produções e produção responsáveis C valorização das diferenças e das diversidades igualdade de gênero e minoração da Educação Básica D sustentabilidade socioambiental laicidade do Estado democracia na educação e dignidade humana e disciplinaridade e localidade erradicação da pobreza água potável e energia limpa para todos e extensão da Equidade vamos lá vamos participar no chat bem pess aqui a nú tá dizendo letra B vamos participar pessoal respondendo essa questão da Vunesp eu tenho comentar depois para fazer a respeito dessa questão

Camila tá bom lá pessoal letra aqui a Patrícia a Zilda [Música] letra c a dis letra D aqui apareceu uma a Viviane tá bem disperso aqui bem diferente Sandra letra B valqua letra D tá bem variado aqui Camila Paula letra d v dar um tempinho pro pessoal ler aqui vou tirar aqui a comentários tá tá bom letra D letra C Lisete ó agora tá mudando aqui aqui pra letra D Camila tá mudando pra letra D Qual será o mistério Tem um dddd aqui cadê aqui da Carla Adriana né biguet DDD DD vamos lá vamos agora

aqui já também fazer o nosso estudo Camila enquanto você tá aí olhando C diz assim a não pode ser por conta da minoração da Educação Básica vamos resolver quando tem Várias Vários vários pedacinhos de resposta a gente tem sempre que se pegar nessas nesses detalhes aqui a Sandra diz que na letra d o estado já é laico será que é essa questão aqui essa mesma pergunta Diz aqui a Marileia caiu na prova de mérito de 2016 com outras alternativas e caiu em Sorocaba 2020 quer dizer que um estilo de questão como essa pode voltar a

aparecer por aí na nossa estrada não é mesmo Camila sim exatamente ainda tá assim oscilando b d c nossa tem bastante ninguém colocou tem alguma aí que ninguém colocou tem a letra e e a letra A é eu não vi aqui se alguém colocou eu não vi nem a e nem a aqui a Márcia coloca concorda sobre minoração Educação Básica e não é a c então a Márcia tá dizendo que essa questão de minorar a educação básica não é né Eu acho que el tem uma dica para resposta né Camila é você quer fazer seu

comentário antes não acho que é melhor você tá Vamos lá gente eu vou eu vou vou passando as as questões e aí a gente vai comentando vou passar os as alternativas aí a gente vai comentando né vamos vamos uhum eh primeiro ele vamos vamos lá no comando primeiro né na comanda da questão então ele fala que de acordo com o Artigo terceiro das diretrizes tá lá escrito a educação em Direitos Humanos com a finalidade de promover a educação para mudança e transformação social fundamenta-se entre outros nos seguintes princípios né então é isso que o o

que que o O que que a comanda tá pedindo E aí vamos lá a alternativa a promoção da prosperidade e do bem-estar uso saudável e responsivo das tecnologias de informação e incremento das mudanças climáticas eh a gente percebe que né Essa essa promoção da prosperidade do bem-estar essa questão do incremento das mudanças climáticas tá tanto que ninguém colocou essa né Tá mal construída não tem condição de de de disso ser um princípio para nortear uma eh promover uma mudança para transformação social Não não é isso aí as a a última também ninguém colocou né a

e a dis localidade erradicação da pobreza quando quando ele fala erradicação da pobreza água potável energia limpa para todos são questões eh atreladas aos direitos humanos mas não atreladas às diretrizes nacionais para educação e direitos humanos e aí a gente entra na abstenção da Equidade que é completamente contra aquilo que a gente acredita quando a gente pensa em educação paraos Direitos Humanos né a Equidade ela tá na base de praticamente todas as decisões Quando você pensa em Direitos Humanos então eh só por essa abstenção da Equidade aí a a acho que isso já resolveria de

que que a gente não é AC várias pessoas já sinalizaram aí que minoração da Educação Básica também já sinaliza que ela está errada então ficou entre a entre ficou entre a b e a d não é isso o pessoal ficou é ficou celando entre a b e a d a c apareceu depois sumiu Então vamos lá B igualdade de direitos Educação de qualidade em período integral consumo e produções responsáveis apesar de ter isso não está neste documento e não está neste Artigo terceiro então Eh educação em Direitos Humanos não está falando sobre por exemplo eh

Educação de qualidade no período integral em período integral entendeu isso daí já é outro documento que trata da questão do período integral eh ela pode falar até da da Educação do ensino integral né que aí é você contemplar todas as as áreas da construção desse cidadão que aí eh entra a questão do sócioemocional enfim e aí ensino integral é diferente de período integral tá aqui ele tá falando de período integral então é escola que fica né no tempo estendido então não não poderia ser essa por por esta questão tá bom eh e aí você tem

a d que é eh sustentabilidade socioemocional laicidade do Estado democracia na educação e dignidade humana sobre a laicidade do estado eh infelizmente isso é uma briga contínua né Eh o o o o flirte com essa falta de laicidade acontece o tempo inteiro então por isso que eh é um princípio forte desse dessas diretrizes a manutenção e a briga por esse espaço também tá bom então a correta é a d exatamente eu quero fazer um comentário Camila né n eu vou passar para vocês aqui os princípios é princípio então é algo que fundamenta então ele não

é o operacional nem o desdobramento na prática da escola então eles são mais Gerais Lembrando que educação é a mãe de todos os direitos como está na declaração universal de direitos humanos mas aqui nós estamos tratando de educação em Dire em Direitos Humanos então por isso precisa ter agradação por exemplo igualdade de gênero é importante é mas é na abrangência da declaração universal para educação e direitos humanos são sete princípios que eu vou passar para vocês a dignidade humana a igualdade de direitos reconhecer e valorizar as diferenças e a diversidade aí vem depois a laicidade

do Estado a democracia na educação isso se liga com o tema da gestão democrática transversalidade vivência e globalidade olha isso aqui é muito importante que pouca gente vai se ater a esse inciso sexto do artigo Tero vou repetir transversalidade vivência e globalidade isso é uma boa questão e a sustentabilidade socioambiental Imagina isso aqui com o G20 acontecendo e você falar que vai incrementar a mudança climática não é isso então é é importante que a gente tenha foco na eh na resolução em de educação em Direitos Humanos fazendo essa distinção do que é direito humano Universal

que é também o que vem a ser o operacional como educação em período integral não é isso Camila espero que eu tenha colaborado aí com a reflexão de vocês a Ah eu quero comentar só mais uma coisa sobre a questão volta só um pouquinho Camila que eu acabei esquecendo é como é que eu faço né como é que o professor Fernando Franzoi faz né quando ele não sabe nada ele pega a caneta e faz uma barrinha em cada ponto e vírgula ali né E aí vai verificando se aquela eh aquele trechinho faz tem ressonância ou

não é se faz sentido é porque se você pegar a última questão ali a alternativa e a abstenção da Equidade se o seu cérebro tá embalado você vai ler ali é promoção da Equidade aí já marca a letra E então por isso foi às vezes é uma das últimas questões lá que você tá resolvendo E aí o cérebro já tá cansado e aí isso pode te trair ex eu faço isso também Franz eu vou separando em em partes menores eu tenho costum de fazer isso é e o nosso cérebro ele nos engana porque ali aquela

letra C valorização diferença dividade igualdade de gênero aí você vai embalar não é isso mesmo marca letra C como no começo muitos marcar depois acabaram é mudando né Tá bom então é isso aí vamos lá os eixos estruturantes da educação em Direitos Humanos então Educação Básica e a integração dos Direitos Humanos ao currículo escolar na educação superior formação de profissionais comprometidos com a cidadania e com os direitos humanos e a educação não formal projetos e ações comunitárias para promover os valores de direitos humanos gestão democrática da educação participação ativa da comunidade escolar na gestão Educacional

por isso que eu falei que os assuntos eh conversavam metodologia da educação em Direitos Humanos então a abordagem transversal a inserção dos direitos humanos em todas as disciplinas pedagogia participativa então a utilização de metodologias ativas que promovam o diálogo e a reflexão crítica eh práticas inclusivas garantia de acessibilidade e valorização da diversidade e projetos interdisciplinares que o desenvolvimento de atividades que conectam eh que conectem os direitos humanos a as questões sociais locais eh então assim só para para fechar essa essa parte de metodologia né as metodologias elas não fogem tanto de do que a gente

pratica né durante na na prática escolar com até outros assuntos que nem no caso da da primeira aula que a gente teve da educação para as relações étnico-raciais E de gênero que elas também transitam em nas disciplinas que elas também eh precisam eh precisa garantir né Eh que as que as disciplinas além de trabalharem ela de forma mais profunda né no caso do da história geografia arte literatura mas que todas as outras colaborem de alguma forma e que as discussões elas sejam produtivas que os alunos estejam ativamente envolvidos nesse processo eh para promover essa reflexão

crítica sobre o assunto eh o que a gente eh percebe é que se o aí lá no no no slide anterior a gente volta na educação superior né se o profissional ele não tá comprometido e ele não tá bem formado e ele não entende a importância dessa dessa desse trabalho na escola é complicado porque esse trabalho na escola ele acontece de maneira muito superficial E aí não não reflete em resultado né o Qual que é o resultado que a gente quer né Qual que é a a a intenção da educação em Direitos Humanos é uma

sociedade mais justa é uma sociedade mais humana é a consciência da da da eh do seu da sua responsabilidade social com junto ao ao outro né ao próximo então Enfim acho que todo uma coisa acaba refletindo na outra vamos para próxima pergunta eh sobre a resolução eh número 1 de 2012 que estabelece as diretrizes nacionais para educação em Direitos Humanos analise as afirmativas a educação em Direitos Humanos deve ser integrada transversalmente ao currículo escolar respeitando a diversidade e os contextos sociais dois eh o foco central da educação eh da educação em Direitos Humanos é promover

o o aprendizado dos dos Direitos Humanos com o contexto técnico desvinculado das práticas pedagógicas três a educação em Direitos Humanos É fundamentada nos princípios de universalidade indivisibilidade e interdependência dos Direitos Humanos estão corretas aí a a apenas a um e a do a b apenas a1 e a TR a c apenas a do e a TR ou a todas as alternativas corretas vamos lá no chat letra C diz a [Música] Carla letra A D letra a letra B Carla aqui B tá com certeza ali hein letra b muito bem aqui tá indo a tendência letra

B édo todo mundo boa parte aqui só teve uma letra c o restante duas letras c o restante letra B Camila então a a c é a do e a TR e a a b é a um e a três então da três acho que todo mundo tem certeza né Ó lá a educação em Direitos Humanos É fundamentada nos princípios de universalidade indivisibilidade e interdependência dos Direitos Humanos ok Então acho que ficaram na dúvida aí entre a um e a dois eh Vamos ler a um ó lá a educação em Direitos Humanos deve ser integrada

transversalmente ao currículo escolar respeitando a diversidade e os contextos sociais ela tá correta porque você precisa eh Trazer isso pro pro contexto social porque nada que eh que seja contextualizado é tão aderido do pelos estudantes né então a gente precisa trazer né respeitar essa diversidade local e trazer pro contexto social da escola e a segunda ó o foco central da educação em eh Direitos Humanos é promover o aprendizado dos Direitos Humanos como um conteúdo técnico desvinculado das práticas pedagógicas Então seria o estudo da legislação apenas aqui né conteúdo técnico você traz um documento você traz

o estudo e você não traz ele paraa prática e nem vincula ele às práticas pedagógicas E aí Essa não é a intenção tá o estudo não é o estudo técnico não é não é essa intenção a intenção é a formação eh e a e a reflexão crítica a respeito desse assunto e aí para isso é necessário tá inserido no contexto social do estudante muito bem Camila posso fazer um comentário deve na no item um integrada transversalmente embora Direitos Humanos não seja um tema contemporâ transversal a abordagem não é disciplinar então não nunca pode ter ali

uma disciplina Direitos Humanos ela tem que eh transversalizar em todas as áreas de conhecimento então isso já é o princípio para essa área eh dos Direitos Humanos tá bom é só quem tiver dúvida depois dá uma retomada no que é a Ah sim aí depois uma dúvida da Paula sobre a questão dois o item dois o foco é promover aprendizado de direitos humanos até aí tá correto como conteúdo técnico então como a Camila falou então não é uma matéria para se aprender é algo a se viver eu acho que esse essa dois ela realmente peca

por isso e a Educa lado das práticas pedagógicas Então como é que isso iria acontecer também né isso e na prática o item três a Paula coloca honestamente eu teria dúvida se tivesse opção somente um porque eu fiquei em dúvida sobre a indivisibilidade aqui é a questão eh que eu falei da declaração dos direitos humanos que os princípios do direitos dos direitos humanos são universalidade indivisibilidade e interdependência isso é direitos humanos e como a educação de direitos humanos bebe dessa fonte eh dos direito humano como e educação como a mãe de todos os direitos portanto

a educação em Direitos Humanos vai também eh alinhar com esse princípio geral os princípios da declaração universal que é diferente dos princípios da educação e direitos humanos que a gente viu ali que são sete Esse é então o que a gente tá estudando é uma diretriz nacional para educação e direitos Então ela é um desdobramento que bebeu dessa fonte Como franzo acabou de falar né mas aí ele é voltado PR educação né pro contexto educação isso exatamente muito bem pessoal então ficam essas dicas pra gente poder aqui já ir pra nossa reta final não é

isso Camila estamos na reta final vamos lá educação em direitos humanos e diversidade então promover a igualdade de gênero raça etnia orientação sexual e crenças religiosas a valorização das culturas indígena afro-brasileira e de outros grupos historicamente marginalizados e o combate de todas as formas de discriminação e Preconceito eh deixa eu só antes de sair dessa tela eh a gente nessa tela aqui a gente faz um a gente vê que tem um fechamento Inclusive das aulas que a gente teve do começo até aqui né que a gente começa a discutir a educação para as relações raciais

eh e o ensino da da da história afro--brasileira e Africana e aí depois a gente vem com a educação especial e tanto a sua legislação como seu documento orientador que também é eh e aí aí a gente fecha esse esses assuntos todos com esse esse documento que traz a educação em direitos humanos e aí ele prve né ele ele fecha também esses assuntos eh em conjunto então quando ele fala da igualdade de gênero de raça de etnia orientação sexual crenças religiosas a gente falou das da da da problemática das das religiões de matrizes africanas o

quanto sofrem até hoje eh a questão do do racismo em si e da falta do que faz né Essa implementação dessa cultura e a valorização eh de toda a contribuição eh do Povo Preto pra Construção desse país eh a valorização da cultura indígena afro-brasileira de outros grupos historicamente marginalizados E aí a gente vem de combate a todas as formas de discriminação e Preconceito que aí a gente também falou bastante sobre isso quando a gente falou da educação especial eh tanto na questão de da da discriminação eh do capacitismo né e e do preconceito com as

as pessoas com deficiência aí os impactos da educação em Direitos Humanos na escola Construção de ambientes mais acolhedores e Democráticos na sociedade formação de cidadãos conscientes e críticos e os resultados esperados e a redução da desigualdade social e o fortalecimento da Cidadania ativa eh a escola ela tem um papel fundamental eh na na construção da da da das crianças e das crianças se enxergarem dentro de uma sociedade né Eh lá na escola que a criança vai conviver com um diferente com a religião diferente que a religião que não é da sua família uma etnia diferente

que não é etnia da sua família eh e aí é lá que ela vai que ela vai se entender como parte de um grupo maior não só aquele núcleo familiar e é lá que ela também vai aprender a se comportar né n como como cidadão e E aí a gente precisa também contribuir paraa formação né dessa consciência dessa criticidade eh da dessa força de de ser uma cidadania ativa e não só passiva mas perceber o quanto que você pode atuar eh na comunidade Onde você vive isso eu acho que assim eh o Grêmio é fundamental

né nesse sentido eles conseguem perceber o quanto eles a a força quando o Grêmio é bem estruturado eles conseguem perceber eh a força de uma cidadania ativa né eu perceber alguma coisa e eu brigar pelos meus direitos e eu eh brigar para tomar decisão eu ocupar esse espaço para tomar decisão quando quando eu eu não tenho esse espaço brigar por ele né mas quando eu tenho aproveitar ele da melhor forma e tomar decisão ativamente e não eh ficar apenas com um espectador da vida que vai acontecendo e as pessoas vão decidindo pela gente né acho

que quem não decide decide não decidir eu sempre falo isso às vezes eu falava isso pros estudantes quando eles eh não queriam assumir papéis eh de protagonismo porque eles não queriam tomar decisão né E aí eu falava que quem não deci quem não quem decide não quem quem não decide decide não decidir Então tá decidindo também se abster daquilo ali né tem responsabilidade da mesma forma vamos para mais uma pergunta vamos lá pessoal com a Camila aqui nossa última pergunta dessa noite sobre os objetivos e as implicações da educação em Direitos Humanos previstos na resolução

1 de 2012 e analise as afirmativas a seguir escolha a alternativa incorreta a a educação em Direitos Humanos Visa contribuir para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que articulem o conhecimento teórico e as vivências sociais promovendo a construção de uma cidadania ativa b a educação e a educação eh em Direitos Humanos é fundamental para a consolidação de uma cultura de paz e respeito à diversidade por meio da articulação entre valores éticos e políticas educacionais inclusivas c a educação em Direitos Humanos estabelece que a educação formal deve assumir o protagonismo exclusivo no ensino de direitos humanos limitando-se

a espaços escolares regulamentados d a educação em Direitos Humanos busca integrar valores de justiça social e dignidade humana ao currículo escolar reforçando o compromisso ético das instituições de ensino e a educação em Direitos Humanos tem como meta fortalec ser a gestão democrática promovendo a participação Comunitária nos processos decisórios e a articulação entre os diferentes atores sociais muito bem vamos lá mas tem muita alternativa correta aí né que o pessoal dizendo que é a letra c é é alternativa incorreta que a gente ah incorreta muito bem ó 2 horas de Live ninguém pode ficar cansado e

não perce É é na hora você tá lá fazendo a prova eu chamei atenção disso porque na hora que você tá fazendo a prova tá cansado já né o ti que até começa ali a é a balançar e já era né então vocês estão atentas e atentos Parabéns nessa hora né véspera de feriado letra C aqui véspera de feriado faltando C al colocou letra b para 2 horas de Live Ah mas estamos junto aí né Vamos fazer a nossa vir balada né Camila tô gostando Oi vamos fazer a nossa virada da balada é na Live

do nas lives que a gente fazia antes você tinha um um pisca-pisca aí um Ah ele queimou precis trocar ah eu tô sentindo falta da balada você pegava e ligava o pisc é Ah pera aí aqui ess negócio da Postila a gente fala bom todo mundo C limitando-se aqui ó incorreta letra C ó então aqui a exclusivo no ensino de direitos humanos Deixa eu tirar aqui o trem aqui só um pouquinho pessoal pass tá pra gente parar de suspense Já que todo mundo acertou fácil é ó lá ó estabelece que educação formal deve assumir o

protagonismo exclusivo no ensino de direitos humanos limitando-se a espaços escolares regulamentados então ali ele coloca eh de novo né esse exclusivo e esse limitando-se a esses espaços escolares regulamentados mas lá ele fala eh da educação formal e da não formal também né Acho que essa daí eu não preciso nem comentar tanto que o pessoal tudo Acertou é eu acho importante só destacar né que assim educação é na vida então a educação acontece em espaços formais que é a escola o principal espaços não formais né como por por exemplo grupos coletivos e tal e espaços informais

a gente aprende também numa balada num bar numa viagem num então toda a o processo de educação Tem que haver eh tem que haver ali uma é vinculação comos direitos humanos não é mesmo então nos diferentes espaços sociais nós temos que respeitar sempre os direitos humanos e não fazer né como aquelas pessoas ridículas e criminosas fizeram lá no jogo de de handball fazendo práticas racistas que tem que ser apuradas então é é por isso que a educação em Direitos Humanos ela é também atingindo os espaços da vida só quero fazer esse comentário que é muito

importante a gente não deixar passar nada sim bom vamos passar aqui e aí a gente chega nesse momento de reflexão né sobre educação em Direitos Humanos Quais são as principais Barreiras para inserção da educação em Direitos Humanos nas escolas eh como as práticas pedagógicas podem reforçar os valores como respeito e igualdade e que ações podem ser promovidas para engajar a comunidade escolar na educação em direitos humanos muito bem quem quiser responder no chat a gente vai comentar sobre isso no plantão agora na quinta-feira 20 horas Lembrando que sábado nós temos a nossa aula vou deixar

essa à 18 horas né É então vamos deixar um pouquinho aí a próxima tela é só o a a nossa nossa tela final né que aí deixa a telinha das questões ain deixar essa telinha das questões é vamos ver quem responde aí no chat essa última eu vou diminuir para poder ver com vocês mas acho que vocês conseguem ver né ah deixa eu tirar aqui apresentação então pera aí vamos ver como tá o chat aqui deixa eu ver não pode deixar fica Menor Mas eles acho que eles conseguem ver né é Não tem nenhum comentário

sobre Exatamente é ó lá a vela colocou aqui vamos falar um pouquinho então do feedback né a vela colocou aula contextualizada com os temas de hoje a educação de direitos humanos não exclui nem limita eh a Paula tá dizendo Camila olha essas AAS S me deix deando bem mais tranquilo Muito obrigado pela orientação aqui ninguém colocou ainda Ah sim e aqui muito gostoso receber esses feedbacks porque eu eu eu falo pro franzo que é salário cósmico é exatamente ó pop de La Belle é assim que fala Principalmente nos Espaços da vida Muito bem exatamente né

aqui ó pera aí aqui nem me fal em artigo ru responder essas perguntas já era um artigo H muito a se dizer né então muito bacana bom antes dos comentários finais da professora Camila algumas dicas aqui práticas bem sucintas porque eu me comprometo a deixar lá no Drive uma orientação mais estruturada as apostilas estão sendo Preparadas pela equipe da professora Luc Ana com muito carinho tem livros de 414 páginas então o pessoal tá pegando ali o que exatamente pode ser uma tendência da banca então até sexta-feira tudo fica pronto e vai ser impresso o material

impresso vai ser disponibilizado na subsedes né professor fláudio falou eh do valor de r$ 0 que cobre o preço de custo e ela vai ser disponibilizada gratuitamente na no formato ebook ou PDF no Drive é muito importante que a gente socializa esses materiais bom então dito isso toda as informações estão no Drive procure na descrição do vídeo que tá tudo ali o site da pesp o formulrio se você ainda não preencheu nós vamos analisar agora até quinta-feira as respostas que vieram pra gente poder também ter um acompanhamento melhor Ah sim e atendendo aqui a sugestão

online da Rose vamos colocar na descrição do vídeo uma uma descrição também de qual material o documento da aula para poder facilitar a leitura eh a o estudo também eh no tvap que é esse canal que nós estamos temos uma playlist com todas as aulas ainda falta colocar a Live de abertura e a primeira aula mas também nós nos comprometemos a organizar tudo bonitinho ali né para poder eh ah sim e aqui não podemos deixar de falar como a Fátima eh coloca e portanto trabal entre outros temas a lei 10639 a lei 11645 referente à

cultura dos povos originários né Eh a gente só não tá trazendo com detalhe porque não não está na no programa não é isso Camila Sim a gente nesse momento assim Acho que era até uma fala que eu tava preparando para fazer nesse momento eu sabia você fala disso é a gente a gente tá num curso preparatório para a prova então a gente tá atendendo ao edital mas eh quando a gente conversou esse curso né Principalmente aí eh uma conversa que tivemos eu Franzoi e o fláudio a gente conversou muito esse curso eh Para apoiar os

professores Porque apesar de de tudo a gente aesp e a gente entende que não é a melhor forma a realizar a meritocracia né do do professor através de prova valorização do professor através de de prova mas que a gente entende também que a pesp é um canal eh de apoio e diálogo constante com os professores e não tinha melhor lugar para isso acontecer e e e isso foi uma decisão eh pensando muito não só na prova mas num apoio na prática e na vivência e na na no seu aprimoramento profissional eh em todas essas questões

em Então hoje a gente tá cumprindo o que tá escrito no edital eh mas nada impede da gente continuar fazendo essas discussões da gente continuar conversando sobre esses assuntos e aprofundar porque tem muita legislação quando a gente pensa né Nessas questões todas eu a gente trouxe nessas últimas três aulas foram documentos orientadores e algumas legislações sobre temas que são eh eles são eh muito extensos Então se você for pensar educação especial eh se você for pensar o conselho escolar e gestão democrática e pensar a educação para relação étnico-racial eh São temas que a gente pode

desdobrar de diversas formas e conversar de diversas formas Isso vai ser muito muito rico para todo mundo para PR pra gente eh e para todos que que estiverem participando então só que nesse momento a gente a gente tem esse eh esse norteador nosso que é o edital para que a gente possa se preparar pra prova mas eu acho interessante acho válido e acho que a gente pode pensar aí nessa nesses aprofundamentos dessas questões que vão surgir várias outras daqui pra frente a gente vai entrar em tantos assuntos ainda né Franzoi a gente terminou a parte

de publicações institucionais e aí agora a gente vai começar as legislações E aí depois Franzoi começa eu eu passo mais o bastão pro Franzoi eu fico mais aqui como ele fica agora e ele vai fazer as obras e gente vai ter muita coisa para discutir e a gente vai poder aprofundar em muitas questões tá eh muito bem o jaim me perguntou da aula de história realmente eu dei uma conferida aqui na playlist não está lá vou verificar o que aconteceu com essa aula essa revisão na verdade né da a gente fez o ano passado com

vários temas e eu acho que a gente acabou não fazendo história vou dar uma olhadinha eh coloquei ali o link da playlist tá tá fixado aí também o link do Formes e vamos construindo né E vocês demandando a gente vai organizando também alguns momentos especiais quinta-feira não esqueçam 20 horas né Camila 20 horas é e amanhã Dia da Consciência Negra o dia da gente pensar também e refletir sobre a nossa ancestralidade né E como que todos esses temas têm que Ressoar dentro do nosso coração para que a gente possa de fato fazer uma transformação de

nós mesmos né E também das pessoas que estão ao nosso redor essa mensagem né que a Luz traz aqui para vocês também né que tá nos acompanhando ajudando a analisar aí todos esses conceitos conhecimentos e com construções porque esse é o trabalho positivo Tá bom muito obrigado gente Camila as palavras sinais com você eh eu queria fazer um comentário tem um comentário da Cláudia aqui ela falou que ela tá 30 anos no estado e que agora ela tá sentindo esse apoio eh preparatório né de de Formação consegue pegar o olha aqui ó agora estou vendo

esse apoio preparatórios gratidão muito obrigada pela participação de vocês é gostoso De estar participando dia eu tenho mais uma coisa para falar que eu não posso deixar de falar hoje quando a gente fala o nome eu falei Paulo Freire apareceu a figurinha dele lá na descrição nosso recado é para de Freitas e feder gente os professores são merecedores para que fazer prova né a gente já se preparou tanto para estar na sala de AA para enfrentar tanta dificuldade tant para que isso a meritocracia nessa forma de avaliação ela não leva a lugar nenhum pelo contrário

mas aqui Vamos enfrentar a medida em que a gente também luta para mudar essa forma de avaliação Para uma avaliação formativa uma avaliação sintonizada com a vida com os nossos tempos e que de fato possa produzir uma transformação eh não apenas na escola mas também numa sociedade cada vez mais democrática que o nossos espaços sejam de dessa questão da Democracia Camila agora sim obrigado desculpa aí gente Obrigada pela participação de vocês é muito gostoso ver a participação de vocês no no chat muito importante eh que vocês mandem mesmo todas as as opiniões e para que

a gente possa ler e entender melhor pra gente poder construir esse curso junto eu tô muito feliz de participar muito feliz e e acho que é uma realização eh que não tem nenhum tamanho eh eh poder ter a oportunidade da da pesp abrir as portas e acolher E aí a gente conseguir né juntar tanta gente eh para poder fazer um trabalho formativo e não só técnico né Não só mas um trabalho formativo mesmo eu tenho certeza que depois de toda essa discussão sobre esses assuntos a gente não tá só estudando paraa prova a gente tá

se transformando a gente tá se construindo junto né E aí eu agradeço imensamente a vocês ao meu parceiro meu amigo de infância que tá aqui do meu lado agradeço muito muito obrigada tô muito feliz até quinta quinta 20 horas Sábado 18 Tá bom Tá sem microfone Tá sem microfone ol pessoal obrigado até a próxima valeu tchau