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[Música] [Música] k h [Música] [Música] [Música] [Música] k [Música] [Música] [Música] un [Música] h [Música] h C [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] k k [Música] [Música] [Música] [Música] Olá Olá Olá boa tarde boa tarde seja muito bem-vindo a mais uma transmissão aqui do estratégia para você a banca é FGV esse é o nosso curso estamos ao vivo atualizando o curso as novas perspectivas da FGV e já tem um monte de gente aqui que é assinante que pergunta assim dria posso é é uma das perguntas que eu tenho mais recebido assim posso

usar esse curso como assinante pro MPU Claro esse curso é lindo Aproveite é um curso assim que vem do jeito como eu acho que tem que ser teoria questões recentes da banca então o que você tem de relatos aí de alunos que não entendiam nada da FGV e que evoluíram e Conseguiram fazer do português o diferencial com esse curso aqui então acredite que é possível sim e eu vou aproveitar esse período aí e atualizar trazer muito material para você da FGV Então aproveite as nossas transmissões ao vivo Boa tarde Boa tarde a todos que estão

aqui conosco Cláudia Assis Boa tarde vamos passando por aí eu quero saber quem é que já chegou de onde você é aula vai até à 17 horas comprometa-se comigo até à 17 horas são 2:30 de aula e hoje nós vamos com FGV para todos os concursos para quem não sabe esse é o caderno 13 caderno 13 por quê Porque ao longo aí da gravação desse curso nós vamos numerando os cadernos Isso é uma forma de controle aqui do nosso material então vê Você não assistiu as outras aulas não há problema mas quem já vem comigo

aí assistindo a todas as aulas que vem assistindo a esse curso né eu numero por isso porque já há alunos aí comigo que estão desde o início desse curso da FGV Boa tarde Boa tarde PR Cristiane Brito ó a galera de Belo Horizonte já chegou pessoal de Maran ó isso aí Gustavo ó o Gustavo o Gustavo que falou assim ó Lembrando que essa aula é gratuita tá bom a aula é gratuita enquanto rola ao vivo depois sai do ar e vou nem falar do Gustavo aí boa tarde pro Roberto islávia Renato Abreu Eduardo Melo galera

do Rio São Luís do Maranhão pessoal que tá na Bahia um beijo João Pessoa tá passando rápido dria são as aulas da mentoria não sei o quê TSE não isso é FGV Boa tarde galera de Niterói Rio de Janeiro São Paulo Porto Alegre Então aproveite a cada vídeo vem um assunto novo eu vou organizar aqui com vocês o que que vai rolar eu já coloquei material para vocês aí tá bom Então tem que baixar o material e aí eu vou dividir essa essa aula em duas partes no final uma miscelânia primeira parte da aula nós

vamos trabalhar com oração desenvolvida versus reduzida são aquelas questões reescritura de frases nem nem pense em não assistir essa aula Ah eu não vi no meu edital não vem assim no edital ó no edital não vem assim oração desenvolvida versus reduzida não são aquelas questões que aparecem em tudo que é concurso da FGV em que a banca pede que o candidato a gente vai eu trouxe aqui questões ó deixa eu mostrar aqui para você é assim ó ó por exemplo essa questão aqui do TJ Goiás a banca pedia Exatamente isso ó nesse período do texto

a oração reduzida pode ser substituída pela seguinte oração desenvolvida Então veja isso aparece em tudo que é prova da FGV e esse é o objetivo da aula de hoje a primeira parte da aula na segunda parte da aula nós vamos falar de nominalização de orações que é um segundo tipo de reescritura que são aquelas questões em que a banca pede que o candidato passe de oração a frase nominal muito importante que você entenda onde é que nós estamos no curso essa aula precisa de uma uma base de período composto orações então é importante que no

momento em que você Assista a essa aula você tem essa base no início do vídeo eu vou fazer uma revisão ali no cantinho uma revisão do que é oração desenvolvida do que é oração reduzida mas depois nós vamos tocar aí vamos resolver questões Tá bom então começo pela teoria revisão teórica depois só questões Aproveite a aula é alto nível Bora lá ã Felipe Mateus tá aí nas minhas contas faltam quatro aulas na plataforma já que falou Aproveite então a aula ao vivo Dri posso começar daqui paraa frente pode Clarisse pode mas é importante também veja

quem é assinante vai prestar o concurso da MPU e quer aproveitar esse curso O curso Ele está todo organizado por assunto então é importante que você vá aos assuntos anteriores em relação aos quais você tenha mais dificuldade veja esse curso Ele já começou é uma é um assunto por aula em média então você que é assinante quer aproveitar Aproveite mas veja ali os assuntos que estão nos vídeos para você não ter que assistir ao curso todo não vai dar tempo tá bom mas é importante que a partir de agora você aproveite Tá bom então vamos

lá roda a vinheta que agora eu vou começar daqui pega em caneta e papel Anota tudo vamos [Música] Olá seja bem-vindo ao vídeo em que nós vamos treinar com reescritura de frases todas as questões em que a FGV pede que o candidato Desenvolva a oração haverá questões você vai ver em que a banca vai ser muito explícita ela vai dizer assim trans em oração desenvolvida ou transforme a frase destacada em oração reduzida Mas também você vai ver haverá questões em que o enunciado não diz nada mas pela análise das alternativas pela comparação das alternativas você

vai ver que o que a banca quer é reescritura então você está treinando com reescritura de orações primeiro eu quero que você vai para um cantinho ideal é que você tenha uma folhinha para anotar um passo a passo que eu vou trazer aqui para você resolver as questões da banca tá antes desse passo a passo eu quero fazer uma breve revisão da isso aqui é um resumo que diferencia a oração desenvolvida Pegue uma folha utilize a na vertical desculpe na horizontal é melhor oração desenvolvida versus oração reduzida então aqui primeiro passo é só relembrar em

5 minutos a diferença de oração desenvolvida e oração reduzida que são conceitos básicos mas que você vai ter que saber aí para resolver as questões Tudo bem então venha comigo vamos lá primeira diferenciação de oração desenvolvida versus oração reduzida é um a oração desenvolvida ó trazer aqui para você três pontos de diferenciação com esses três pontos a gente mata a diferena entre elas por que que a oração é chamada de desenvolvida porque ela apresenta um conector apresenta um conectivo que pode ser aí coloque Assim entre parênteses tanto uma conjunção quanto se for uma oração adjetiva

um pronome relativo Então já a oração reduzida deixa um espaço aí que a gente vai colocar exemplo tá já oração reduzida o nome já diz reduzida ela perde ela perdeu o conectivo Então você vai colocar assim ó vem sem conectivo ou seja ela não apresenta conjunção escreva assim mesmo ó junção ou pronome relativo porém escreva assim ao lado ó pode vir com preposição a oração reduzida ela pode vir com preposição e ainda assim ela estará reduzida Ela será reduzida Vou colocar aqui um exemplo curto para cada uma delas por exemplo você diz assim ó Basta

Que Você estude vai vi o aluno chegando Ah não vi um aluno que chegava colocar frases curtas e simples para você ver isso rapidamente Então veja basta estudar vi o aluno chegando e Ah deixa eu colocar mais um aqui ó estude para que seja aprovado pronto e aqui você vai colocar estude [Música] para ser aprovado pronto aí copia esses exemplos aí que é com eles que nós vamos brincar tudo bem então vai posso ir daqui a pouquinho eu vou tirar isso aqui da tela Lembrando que isso é uma revisão de conceitos básicos de oração desenvolvida

versus oração reduzida mais importante aí é você end o nome por que que ela é chamada de desenvolvida porque ela tem o conectivo então Ó vou analisar cada uma delas com você tá comigo ó Basta Que Você estude tá vendo essa oração aqui ela é desenvolvida por quê Porque ela tem um conectivo ela tem uma conjunção integrante esse q é uma conjunção integrante lembra a oração pode ser trocada por isso basta isso ela é desenvolvida porque ela tem esse conectivo essa conjunção integrante agora eu vou pro segundo exemplo vi o aluno que chegou tá vendo

aqui então Ó Lembrando que orações nós dividimos nós contamos pelo número de verbos para cada verbo uma oração então aí toda vez que nós formos Nas questões de reescritura de frase oração desenvolvida reduzida uma boa dica é você achar os verbos os verbos te ajudam a contar o número de orações para cada verbo uma oração Então já vá sublinhando os verbos aí comigo então ó segundo vi o aluno que chegou veja ó um verbo outro verbo dois verbos duas orações aí eu vou dividir aqui ó viu o aluno que chegou tá essa oração aqui tá

vendo aqui ó que chegou esse que não é igual a o qual então ele é um pronome relativo ele é um pronome relativo ele é um pronome relativo a oração é desenvolvida então a oração desenvolvida é aquela que apresenta um conectivo pode ser uma conjunção integrante pode ser um pronome relativo por isso é chamada desenvolvida e agora eu quero que você olhe o último exemplo nesse último exemplo estude para que seja aprovado Primeiro passo é contar o número de verbos dois verbos ó esse aqui é uma locução verbal locução verbal você conta como um verbo

só então eu tenho dois verbos duas orações na hora que você for colocar a Barrinha para separar as orações você separa antes do conectivo aí você tá vendo esse para que circul o para que esse para que é uma conjunção é uma locução conjuntiva ó uma expressão é uma vale por uma conjunção Então você diz que é uma locução conjuntiva adverbial final e por que que você tem que saber isso para você ver que ela é desenvolvida ela é desenvolvida porque ela tem uma conjunção uma locução conjuntiva subordinativa adverbial final é igual a fim de

que né por isso ela é desenvolvida já a oração reduzida Agora eu quero que você olhe pro outro lado ó primeiro passo con número de verbos pega a sua canetinha aí ó um verbo outro verbo duas orações Agora olhe para essa oração repare que ela vem sem conectivo sem conectivo ela vem sem conectivo algum Então essa é a primeira forma como a oração reduzida pode vir sem conectivo ó basta estudar sem nada essa aqui é reduzida de infinitivo vi o aluno chegando tá vendo aqui ó Vi e chegando dois verbos duas orações ó vou dividir

tá vendo aqui essa aqui também vem sem conectivo reduzida é assim ela vem sem conectivo e vem com o verbo na forma nominal de infinitivo gerúndio ou particípio mas atenção ela pode vir com preposição tá vendo aqui esse para é preposição então ó pode vir com preposição foi por isso que você anotou ali em cima mesmo assim ela é reduzida reduzida de quê De de infinitivo tá vendo esse ser aí ser aprovado reduzida de infinitivo Tudo bem então ó primeiro ponto é você vai ver que haverá questões em que a FGV vai pedir que você

transforme de reduzida em desenvolvida ou vice-versa e que só de você saber o o conceito você já elimina alternativas que haverá alternativas em que ela vai manter a oração desenvolvida não vai reduzir ou vai nominalizar que é algo que você vai ver no próximo vídeo Então você tem que estar ligado no conceito que que é reduzida que que é desenvolvida e é pura lógica desenvolvida ela ganha o conectivo por isso ela é chamada desenvolvida reduzida ela perde o conectivo pode vir com preposição pode vir com preposição eu conheço os problemas dos alunos e um dos

problemas que eu ve vejo em prova é que tem gente que não sabe nem o que é preposição e o que é conjunção tem gente que éra essas questões porque não sabe o básico eu vou aqui depois dessa primeira diferenciação eu vou aqui só aqui num cantinho pode não ser o seu caso mas coloque aí no cantinho O que é preposição versus conjunção é fundamental que você saba O que é uma preposição e o que é uma conjunção por qu porque se vi com preposição é reduzida se vi com conjunção é desenvolvida iso é básico

Lembrando que a lista das preposições já está memorizada isso é elementar ó a ante até após com contra de desde tá bom são as preposições conjunções são as outras aí você vai ter o q se for conjunção integrante o c e aquelas adverbiais por com quanto etc tudo bem é básico isso é tranquilo para você não é outra coisa que você tem de saber é a diferença de uma locução prepositiva para uma locução conjuntiva ó só para eu vou colocar aqui um asterisco para dar continuidade como eu não tenho espaço eu vou fazer aqui tá

cuidado com as locuções as locuções pra gente fechar eu quero que você coloque assim ó Como reconhecer as locuções a locução prepositiva versus locução conjuntiva a locução prepositiva termina com preposição Aí fica fácil com isso aqui ó termina com preposição e a locução conjuntiva termina com conjunção então por exemplo Aim de olhe para mim afim de é preposição ou conjunção é locução prepositiva ou é locução conjuntiva afim D é locução prepositiva termina com preposição a fim de que por exemplo ó agora vou colocar o qu é locução conjuntiva Isso muda totalmente o jogo por que

que muda o jogo se usa o afim d a oração está reduzida para desenvolver a oração que é o que a banca pede muito é só acrescentar o que Aim de que ao acrescentar o que a oração Deixa de ser reduzida e passa a ser desenvolvida Pronto já fico tranquila por sem isso a gente não vai lugar algum que que você tá vendo aqui nesse vídeo conceitos básicos oração desenvolvida versus oração reduzida está revisando O que é preposição e o que é por que que eu tenho que saber o que é preposição e o que

é conjunção mesmo hein Porque quando vem a preposição a oração é o qu mesmo vou escrever de novo reduzida quando vem a conjunção a oração é o quê desenvolvida por isso você já memorizou a lista das preposições essenciais a antes até após com contra D desde então se a oração começa com uma preposição ela é reduzida se começa com conjunção ela é desenvolvida há também as locuções que são as expressões E aí eu já te dei uma dica a locução prepositiva o nome já diz termina com preposição a fim de ó vou te dar um

outro exemplo de locução prepositiva apesar de sempre vai olhar para a última palavra ó preposição já a locução conjuntiva termina com conjunção ó Apesar de que Pronto agora aqui eu tenho uma locução conjuntiva tudo bem Isso aqui é o primeiro ponto segundo ponto de diferenciação aí vou ficar só com três pontos aqui você vai ver segundo ponto deixa eu arrumar aqui um espaço de diferenciação da ó eu vou continuar aqui o quadro tá bom oração desenvolvida versus oração reduzida segundo ponto é são três diferenciações mas agora é mais fácil oração desenvolvida versus oração reduzida segundo

critério de diferenciação é o verbo ó primeiro já foi a desenvolvida apresenta um conectivo conjunção ou pronome relativo a reduzida vem sem conectivo segunda diferenciação tô continuando aqui tá entendendo onde estou ó aí eu vou para o segundo critério que é o verbo o que você tem que saber de maneira prática porque eu tenho que te você tem Você quer aprender a resolver questões então eu tô te poupando de teoria inútil o que que é útil saber que na oração desenvolvida o verbo vem conjugado o verbo vem conjugado Como assim conjugado nos tempos do presente

pode vir no presente pode vir no pretérito perfeito imperfeito mais que perfeito ou futuro já na oração reduzida o verbo não vem conjugado o verbo vem na forma nominal você já deve saber o que é a forma nominal do verbo mas de qualquer maneira eu vou colocar aqui para você PR você lembrar o que é forma nominal forma nominal são três as formas nominais lra infinitivo que é aquela terminação a e r gerndio que é aquela terminação ndo Escreva aí ao lado gerúndio ndo mesmo que você já saiba isso convém só para você deixar esse

resuminho aí ao lado gerndio ND e particípio a oração reduzida lá também pode ser reduzida de particípio E aí o particípio que que é particípio particípio é do ou outras normalmente a terminação é do que é o particípio regular ou pode ser um particípio irregular to enfim que são outras formas de particípio que não seguem essa regularidade mas aí não precisa se preocupar com isso não não agora foi então terceiro e último critério de diferenciação Esse vídeo é só para isso é para você saber a diferença de desenvolvida e reduzida para depois nós irmos às

questões em que você vai de reduzida a desenvolvida e de desenvolvida a reduzida que é são as reescrituras terceira e última diferenciação é que a gente não estudou com esse nome oração desenvolvida veja Você não estudou com esse nome mas a oração desenvolvida são aquelas orações que você estudou no período composto lembra quando você estudou o período composto ó Coloque aqui ó oração desenvolvida a oração desenvolvida ela vem ela pode ser coordenada ou subordinada lembra se não lembra tudo bem Coloque aqui num cantinho ó período composto lá nas orações desenvolvidas ele poderia lembra que ele

se subdividir em dois por coordenação e por subordinação já no caso da oração reduzida você não vai ver até existe oração reduzida coordenada Mas isso não é trabalhado em prova por nenhuma banca nem a FGV gosta então de uma mane até eu digo porque FGV gosta de tudo que nenhuma banca trabalha né Mas como isso é discutível a banca vai colocar o que eu vou colocar aqui ó na oração reduzida você vai escrever assim ó as orações reduzidas [Música] são apenas subordinadas ou seja não se concebe não se fala em coordenadas reduzidas Então isso é

importante porque na hora que você for desenvolver a oração reduzida quando você for desenvolver Ela será subordinada Dri eu não sei nem isso minha filha eu nem sei o que que é oração subordinada eu não lembro nada que que eu tenho que lembrar de oração subordinada ó tô fechando o vídeo de revisão tô indo embora ó mas eu quero colocar aqui num cantinho só por precaução lembra que existem três tipos de orações subordinadas lembra Quais são os três tipos de orações subordinadas as orações subordinadas substantivas que você troca por isso tudo isso você vai ver

no vídeo que vem a seguir nos exercícios mas não vou nem dar exemplo porque a gente vai agora trabalhar isso até o final da aula então ó as orações subordinadas podem ser substantivas Lembrando que as substantivas elas recebem esse nome substantivas porque elas equivalem a um substantivo então elas podem esse macete de trocar pelo isso é porque elas podem ser trocadas por um substantivo ou por um pronome substantivo Então veja elas podem ser substantivas segundo tipo de oração subordinada lembra elas podem Ó tem que escrever tudo que eu tô escrevendo ó elas subordinadas são aquelas

que deixa eu colocar assim elas podem mandar seta para o substantivo Como é que é o nome da oração que manda seta para o substantivo Qual é a adjetiva Dri a adjetiva vem sempre com o pronome relativo é uma dúvida que você vai ter daqui a pouco sen Não ainda não pensou nisso veja adjetiva é aquela que se refere a um substantivo antecedente e ela vem com pronome relativo se for desenvolvida porque se for reduzida não reduzida não tem conectivo por isso que eu não vou colocar aqui nesse segundo tipo que ela vem com pronome

relativo senão você não vai conseguir matar as questões vou repetir o que é garantia de oração adjetiva é a c a oração adjetiva ela manda a seta pro substantivo quando ela é desenvolvida ela vem com pronome relativo mas quando ela é reduzida ela vem sem conectivo então Como reconhecer uma oração reduzida adjetiva ela manda a seta para o substantivo Tudo bem por fim por fim a adverbial adverbial terceiro e último tipo a adverbial refere-se Ao Verbo terceiro tipo adverbial refere-se Ao Verbo ó a oração que se refere a verbo e Indica circunstância lembra traz nove

circunstâncias 66 + FTP Qual é o nome dela Qual é o nome da terceira a oração subordinada adverbial eu vou ter que colocar do outro lado a oração subordinada que indica circunstância é a adverbial pronto fechamos Por que que você tá vendo isso porque na hora de desenvolver a oração você vai ter que saber se ela é substantivo adjetivo ou adverbial Então você tem que saber reconhecer a diferença entre elas substantivo eu troco por isso adjetiva refere-se a um substantivo antecedente por isso ela é adjetiva e a adverbial que se refere ao verbo indicando circunstância

são seis se mais FTP causa condição comparação conformidade concessiva blá blá blá tá bom pronto ó que que você aprendeu nesse vídeo na verdade você não aprendeu porque isso aí é assunto que você já estudou nesse vídeo você revisou o básico que diferencia a oração desenvolvida da oração reduzida aprendeu que o próprio nome ajuda a oração desenvolvida tem esse nome desenvolvida porque ela se desenvolveu ela tem algo a mais desenvolver não é crescer então memorize assim ela vem com um conectivo ela vem com uma função ou com pronome relativo Caso seja uma oração adjetiva já

reduzida o próprio nome diz reduzida ela se reduziu ou seja ela perdeu o conectivo ela não vem com conectivo ela vem sem conectivo sem conjunção sem pronome relativo mas ela pode vir com preposição então dei exemplo aqui de oração reduzida com preposição você também revisou o que é uma locução prepositiva e o que é uma locução conjuntiva por quê Porque nas questões de concursos quando você tiver que ver se a oração é reduzida ou desenvolvida você vai seg guiar pelo conector se vier com preposição ela é reduzida se vier com conjunção ela é desenvolvida a

locução prepositiva versus locução conjuntiva é fácil diferenciar por a locução prepositiva termina com preposição ó d a locução conjuntiva termina com conjunção E aí por que que eu tô estudando isso porque se vier com locução prepositiva ela é reduzida se vier com locução conjuntiva ela é desenvolvida entendeu segundo critério de diferenciação de uma oração desenvolvida versus reduzida é o verbo na oração desenvolvida o verbo vem conjugado nos tempos do presente pretérito ou futuro já na oração reduzida o nome já diz reduzida quando a oração se reduz quando ela perde o conectivo o verbo também vai

para a forma nominal e aí você aprendeu revisou que são três as formas nominais do verbo infinitivo gerúndio e particípio aprendeu também que oração desenvolvida foi aquela que a gente estudou lá no curso de português aquelas orações coordenadas versus subordinadas já as orações reduzidas na prática quando elas são trabalhadas em provas de concursos a gente trata só das subordinadas então uma oração reduzida será subordinada revisou que existem três tipos de orações subordinadas e que você tem que bater os olhos ali olhar e identificar se a oração é substantiva adjetiva ou adverbial isso aqui você vai

colocar ao lado dos exercícios que nós vamos começar a fazer Como saber que a oração é subordinada substantiva eu troco por isso Como saber que a oração é subordinada adjetiva manda a seta para um substantivo e Como saber que a oração é subordinada adverbial ora ela faz aquilo que um advérbio faz refere-se é o verbo da oração principal indica circunstâncias causa condição conão conformidade aquelas circunstâncias que você estudou lá nas conjunções subordinativas na aula de conjunções lembra isso tudo vai voltar agora é isso a partir de agora agora que você já sabe o que é

uma oração reduzida e o que é uma oração desenvolvida o próximo passo é como reescrever agora fácil em Dois Passos eu te dou essa história aí roda [Música] V agora nós vamos tratar do processo de escritura de frases Vamos pro treino vamos começar aqui ó mas eu quero que você coloque aí ao lado um passo a passo tá bom reescritura de frases eu vou te ensinar em Três Passos a sair de uma oração reduzida que é o que a banca pede mas pode ser do outro lado também tá você vai ver normalmente ela pede de

reduzida a desenvolvida coloque aí ao lado que nós vamos preencher esse passo a passo agora ao longo do vídeo juntos então você já vai deixá-lo aí ao lado e nós vamos preenchendo e treinando tudo bem pegue a sua folhinha aí na horizontal e vamos lá Posso então tá pronto posso ir vou voltar aqui pra teoria e agora a gente vai preencher esse passo a passo que que você tá que que você vai aprender aqui você vai aprender a reescrever de oração desenvolvida a oração reduzida mas eu quero que você vá comigo aqui no primeiro exemplo

veja primeiro passo primeiro passo Olhe para cá Isso aqui é uma frase retirada de prova da banca e a banca pedia que você marcasse a reescritura esse assunto não é difícil parece difícil é que eu vejo que o aluno se enrola porque não ordena não organiza eu só quero que você preste muita atenção agora Organize Esse passo a passo você vai ver que é mole ó primeiro passo quando eu for passar primeiro passo é como é que eu sei se a oração é reduzida ou desenvolvida eu já te ensinei isso aqui ó como é que

eu sei Primeiro passo é chamar o feito à ordem chamar o feito à ordem perguntar isso aqui é o quê reduzida ou desenvolvida primeiro você tem que saber onde você está para depois saber para onde você vai então primeiro passo faça isso olhe pra oração e pergunte ela é reduzida ou desenvolvida o que que banca está me dando que que ela está me proporcionando aqui essa oração ela tem uma preposição para não é preposição a antes até após com contra D desd entre para por perante Então ela tem uma preposição tem preposição e tem verbo

tá vendo esse passar aqui Escreva aí ó esse verbo passar está na forma nominal Então você vai escrever aí ó o verbo está no infinitivo então Primeiro passo é verificar se a oração que a banca oferece na questão é reduzida ou desenvolvida por quê Porque se for reduzida e ela quiser que você Reescreva Você vai reescrevera em desenvolvida se fosse o contrário você a reescreveria de desenvolvida a reduzida sim Então já identifiquei aqui o primeiro passo quero você escrevendo aí o passo a passo eu vou voltar aqui pra minha folhinha do passo a passo primeiro

passo são só três passos primeiro passo você vai chamar assim ó escrever exatamente isso ó chamar o feito a ordem perguntar identificar se a oração que o enunciado que é o enunciado da questão né se a oração que o enunciado traz é reduzida ou desenvolvida Isso é o que nós vamos chamar de chamar o feito a ordem saber onde você está e Para onde você vai depois então eu vi que tudo bem anotou aí o primeiro passo Deixa eu voltar aqui Então veja repare que ela tem perfil de oração o que essa oração ela tem

preposição isso aqui deixa eu ver se eu tô no lugar certo ah não é aqui ela tem preposição não é isso ela tem preposição e tem verbo no infinitivo Então ela é uma oração reduzida então ó identifiquei que ela é reduzida pronto chamei o feito a ordem ela vem com preposição e verbo no infinitivo reduzida reduzida de quê De infinitivo faça devagar agora agora que você viu que ela é reduzida reduzida É próximo passo é desenvolver a oração então se você tem uma reduzida agora ela vai a desenvolvida quando você for desenvolver aí vem o

segundo passo segundo passo é na hora de desenvolver a oração reduzida você tem que perguntar se ela é substantivo adjetiva ou adverbial por quê Porque desenvolver acrescentar a conjunção Então você vai olhar pra oração reduzida e vai perguntar ela é reduzida o quê substantiva adjetiva adverbial Olhe para cá essa aqui é adverbial final Então vou acrescentar uma locução conjuntiva final ó de para virou para quê vou repetir lembra que nós vimos no vídeo anterior que quando eu tenho uma oração que vai de reduzida a desenvolvida quando eu tenho uma oração reduzida ou ela é substantiva

ou ela é adjetiva ou ela é adverbial Então por que que eu tenho que saber isso porque desenvolver e acrescentar a conjunção se ela é reduzida de infinitivo e traz ideia de finalidade então na hora em que eu for desenvolver eu terei que acrescentar uma conjunção tá vendo esse q é simples assim eu troquei o para por para que poderia trocar por outra conjunção final poderia usar o Afim de que pode ser qualquer final desde que seja uma reescritura se é finalidade na hora que eu for reescrever eu terei que usar uma conjunção nesse caso

uma locução conjun locução conjuntiva porque são duas palavras adverbial subordinativa isso não todo não precisa saber não é só porque eu tenho que escrever que eu tô te dando aula adverbial final você vai trocar a preposição S entendi negócio pare difícil mas fácil eu tô trocando o para por para que eu posso trocar o para por Afim de que mas se eu tô desenvolvendo eu tenho que trocar preposição por conjunção por isso que é tão importante às vezes eu vejo que o aluno erra essas questões porque ele nem sabe o que é preposição que que

é conjunção depois que você já sabe o que é preposição conjunção fica fácil troquei o para por para que ó que beleza pronto então esse foi o segundo passo segundo passo de que mesmo hein passar de oração reduzida a desenvolvida vamos anotar o segundo passo ó acabamos de realizá-lo mas eu vou escrever aqui para você ter aí o seu passo a passo segundo passo segundo passo é o mais importante que é desenvolver a oração agora a gente vai desenvolver a oração na hora que você for desenvolver a oração aí fechou Ó você vai fazer três

coisas um dois e três e acabou aqui com isso aqui a gente já vai fazer um estrago acabou não tem mais passo a passo só isso desenvolver oração é o quê primeiro acrescentar o conectivo Como assim acrescentar o conectivo Você não viu que que é conectivo é a conjunção se a oração for substantiva D que que é oração substantiva mesmo é aquela que equivale a isso se a oração for substantiva isso você vai acrescentar a conjunção integrante pode ser um q lembra Quais são as conjunções integrantes eu vou colocar aqui colinha ó q ou C

se a oração for adjetiva Dri não sei que que é oração adjetiva eu tô tendo recaída oração adjetiva é aquela que se refere a a substantivo antecedente refere-se a substantivo ela manda a seta para substantivo se a oração for adjetiva na hora de desenvolver você vai acrescentar o quê Qual é o conectivo que a gente usa na oração adjetiva pronome relativo e se a oração for adverbial você vai acrescentar o quê uma conjunção ou uma locução conjuntiva adverbial pronto a adverbial é aquela que traz uma dessas ideias 66 + FTP você tá escrevendo aí né

tá bom que depois eu vou voar Então olha na hora de desenvolver a oração eu acrescento um conectivo Como assim se for substantivo acrescenta uma conjunção integrante normalmente é o q mas também pode ser o se o q é o mais usado se for adjetiva na hora de desenvolver a oração eu vou acrescentar um pronome relativo e se for adverbial eu vou acrescentar uma conjunção adverbial porque mesmo você está acrescentando o conectivo porque você está saindo de reduzida a desenvolvida Esse foi o segundo passo nós já realizamos esse segundo passo lá no exemplo posso te

mostrar antes de fechar ó vou voltar pro exemplo olha como nós fizemos nós acabamos de fazer isso ó ó Oli para mim aqui ó agora eu vou apagar aqui para você visualizar então o que que nós fizemos há pouco nós primeiro Chamamos o feito a ordem lembra então eu olhei para esse período aqui e eu vi que essa oração era o quê reduzida e agora eu vou desenvolver na hora de desenvolver primeiro passo acrescentar um conectivo veja para é preposição para que é conjunção locução conjuntiva porque termina em q pronto fiz isso agora Adri eu

faço o que mais agora vem o segundo e o terceiro passos que devem ser dados até com isso eu quero que você tome cuidado para não perder a coordenação motora esses dois últimos passos que você vai realizar agora eles têm que ser dados concomitantemente mas eu vou escrever para você não pirar o cabeção ó vou colocar aqui ó para você não surtar durante a resolução das questões eu vou escrever mas você vai realizá-los juntos os dois últimos Passos os dois últimos Passos ó mudar ou melhor conjugar o verbo o verbo vai sair da forma nominal

tá escrevendo isso aí você vai conjugar o verbo Como assim dri o verbo sai da forma [Música] nominal ele não estava na oração reduzida estava ele sai da forma nominal e é conjugado Dri mas eu não sei nem para onde mandar esse verbo você estará atento ao princípio que eu vou escrever aqui para você ficar vacinado com correlação semântica dos tempos verbais é disso que a banca gosta correlação semântica dos tempos verbais correlação semântica dos tempos verbais correlação semântica dos tempos verbais na hora que você for conjugar o verbo Tem que olhar para o verbo

amigo o verbo que está lá na oração principal e verificar se ele está no presente passado ou futuro correlação semântica muito simples é se eu vou retirar o verbo da forma nominal eu preciso olhar pro outro para manter a correlação semântica o paralelismo semântico que a FGV ama eu vou olhar eu vou olhar Então tô indo lá tá ó Lembrando que já é o penúltimo passo ó vou lá vou lá tô aqui ó olhe para cá agora eu tô indo pro segundo passo estudamos para passar no concurso estudamos Cadê o d aqui eu estudamos para

que passemos no concurso tá vendo aqui ó olha para cá olha para cá Cadê o verbo passar passemos que que eu fiz aqui segundo passo ó eu retirei o verbo do infinitivo ele não estava no infinitivo estava agora eu vou conjugar na hora de conjugar acrescente um B aí para mim por favor na hora de conjugar estudamos para que passemos no concurso eu tenho que olhar esse verbo que está na oração principal ou seja se o verbo da oração principal estiver no presente obviamente que eu não vou colocar esse verbo aqui no passado ele vai

ter que manter o paralelismo então ele também vai ficar no presente só que o primeiro está no presente do indicativo e o segundo no presente do subjuntivo você vai ver que eles não precisam estar no meio mes modo verbal Mas eles têm que estar no mesmo tempo presente com presente passado com passado o que eu não posso é misturar E é isso que a banca vai fazer a todo momento nas questões rapidamente você vai olhar pros verbos e vai ver se eles estão ali correlatos semanticamente por exemplo se eu colocasse estudamos para que passássemos no

concurso a acertiva estaria errado porque passássemos é passado é imperfeito do subjuntivo e estudar aqui está com ideia de presente então mantendo a correlação eu ó tá vendo retirei a oração o verbo do infinitivo e conjuguei no presente passemos mas uma outra coisa que às vezes o aluno não vê e eu queria mesmo que você anotasse que isso vai fazer isso é que vai fazer diferença lá na prova Lembra que eu te falei que são os dois últimos passos mas eles são Dados concomitantemente não que você for reescrever de oração reduzida lembra que é o

que você tá fazendo aqui você tá aprendendo a passar de reduzida a desenvolvida lembra quando você for reescrever esses dois passos finais têm que ser dados ao mesmo tempo Como assim você vai retirar o verbo do infinitivo e conjugá-lo no presente pretérito ou futuro olhando sempre pro verbo da oração principal para que mantenha a correlação e o último passo que vai ser dado aqui concomitantemente é na hora que você for conjugar o verbo no presente pretérito ou futuro dependendo da frase você vai ter de manter o sujeito vou repetir pura lógica você não está reescrevendo

a frase você não está passando de reduzida a desenvolvida se você está reescrevendo se você tá passando de reduzida a desenvolvida o sentido tem que ser mantido ou seja o sujeito da primeira oração que era reduzida vai ter que ser o mesmo Sujeito da segunda oração como é que eu vou saber Dri Qual é o sujeito lendo a frase ó estudamos para passar no concurso Olhe para cá vou até mudar de cor Qual é o sujeito de passar Qual é o sujeit de passar aqui quem vai passar a Adriana não sei leia a frase Pergunte

pro seu vizinho até o seu vizinho vai seu vizinho vai est mais tranquilo do que você Pergunte a ele assim quem é que vai passar sujeito está aqui no contexto o sujeito aqui do passar Leia com tranquilidade não fique tenso que senão você vai errar Qual é se jeito de passar estudamos para passar quem vai passar nós como eu sei contexto contexto setas salvam esse passar está ligado ao estudamos entendi o sujeito do passar aqui que era um verbo no infinitivo é o sujeito nós só que estava elidido elíptico ele não apareceu tá mas é

nós como eu sei pelo contexto entendi Dri por que que eu tenho que saber isso porque o sujeito tem que ser mantido estudamos para que passemos no concurso ora isso não é uma reescritura e o que é é reescrever a frase é dizer o mesmo com outras palavras mas é dizer o mesmo é manter o sujeito se você anotar isso no passo a passo o outro lá fica perdido não sabe para onde Olha você não vai ficar mha isso daí para você é o último passo então ó Lembra que eu te falei que tem que

ser concomitante um ao outro os dois últimos passos ó terceiro e último passo que eu vou colocar aqui em cima porque eu não tenho mais espaço pera aí terceiro e último passo terceiro e último passo vem aqui na hora que você for passar de reduzida desenvolvida manter o mesmo sujeito do verbo você tem que manter o mesmo sujeito senão vai ser senão será uma alteração semântica haverá uma alteração do sentido quem fica ligado não erra quem não fica ligado erra porque não viu que o sujeito mudou sujeito não pode mudar o tempo do verbo e

o sujeito você tem de olhar o tempo do verbo e o sujeito é só isso vou repetir olhar o tempo do verbo e o sujeito segundo passo conjugar o verbo Como assim manter o tempo verbal terceiro passo manter o sujeito feito isso você reescreveu reescreveu de quem a quem você foi de oração reduzida a oração desenvolvida agora é só fazer tudo sem parar com esse passo a passo aí ao lado olha para cá estudamos para passar no concurso estudamos para que passemos no concurso mantive o sujeito nós ó nós se eu tivesse se não fosse

o mesmo sujeito se eu tivesse você vai ver isso nas questões estudo amos para que passem se ele colocasse passem e não passemos já seria uma alternativa inadequada a adequação diz respeito ao sentido para que seja adequada Tem que manter o sentido e o que é manter o sentido manter o tempo do verbo e manter o sujeito correlação semântica e sujeito e aí eu vou te dar o pulo do gato das piores questões a pior hipótese é essa aqui se o sujeito isso que você tá vendo aí é a pior hipótese com ela eu vou

fechar a teoria agora não tire os olhos daqui tá bom Olhe para cá passo a passo primeiro passo chame eu feito a ordem essa oração aqui ela é o quê Ela não tá com preposição tá faça devagar depois você faz rápido comigo por enquanto faça devagar ó ela tá com preposição tá E ela vem com verbo no quê no infinitivo não vem vem primeiro passo tá olhando pro passo a passo Primeiro passo é chamar o feito à ordem beleza Tô vendo que a primeira oração aqui é reduzida então ela vai a desenvolvida tá bom segundo

passo segundo passo de aí para mim o segundo passo segundo passo é acrescentar o conectivo a conjunção se a oração estava reduzida então agora ela tem que ser desenvolvida e o que que é desenvolver a oração desenvolver a oração é acrescentar a conjunção pronto acrescentei o qu quando eu acrescento o qu eu sou feliz ó já fiz o meu papel ali do segundo passo ó de preposição virou conjuntiva pronto estou [Música] desenvolvendo foi só para ver se você tava prestando atenção aí e agora viu ó acrescentei a conjunção agora eu vou pro verbo os dois

últimos Passos Quando eu for pro verbo eu tenho que manter o tempo do verbo Como assim manter o tempo do verbo olha para cá olha para cá esse verbo que você vai desenvolver ela não tava reduzida ela não vai ter que ir desenvolvida ele terá que ter duas coisas lembra aqueles dois últimos Passos primeiro tem que ter correlação semântica tem que ter correlação semântica com o verbo da oração principal esse verbo é aqui estava no presente é importante então o segundo verbo tem que estar no presente não pode ir pro passado por exemplo se a

banca colocar passassem já vai estar errada então eu tenho que manter o tempo e tem que olhar o sujeito Qual é o sujeito Qual é o sujeito quem é que vai passar no concurso ó na anterior o sujeito era desinencial o sujeito do infinitivo era desinencial oculto desinencial como eu sei por causa do verbo da oração principal ó estud esse mo indicava que o sujeito era nós quando houver sujeito você vai ter que manter o sujeito só que às vezes o infinitivo ele é impessoal você vai acrescentar aí essa pior hipótese pros outros para você

não isso tá mole porque você já tá anotando se o verbo da oração reduzida vier no infinitivo impessoal Como assim Dri infinitivo impessoal nem me lembro do que é isso infinitivo impessoal é aquele que tem sujeito indeterminado alguém não se sabe quem sujeito indeterminado sujeito indeterminado ele tem esse sentido vou escrever aqui para você não ficar na dúvida depois sozinho alguém não qualquer um toda vez que ele tiver o sentido de alguém qualquer um é sujeito indeterminado pronto É só você ficar ligado nisso fique ligado nisso ó fique ligado nisso quando você for passar para

desenvolvida Olhe para cá Olhe para cá tá vendo esse em na hora de desenvolver tá vendo eu tô desenvolvendo ó de reduzida virou desenvolvida é só manter o verbo na terceira do plural Por que que o pass ficou na terceira pessoa do plural Por que que o passen ficou na terceira do plural compare as duas pra gente ir embora ó Por que que esse aqui ficou passemos sujeito era nós contextualmente dava para ver que o sujeito era nós agora nessa frase quem é que vai passar no concurso alguém qualquer um objetivo aí dessa frase é

indeterminar o sujeito se é indeterminar o sujeito na hora que eu for conjugar o verbo o verbo vai ficar lembra como é que a gente indetermina sujeito fica na terceiro do plural é um detalhezinho que salva Nas questões você vai ver agora tudo bem foi então vamos embora anotou aí acabou que que vai acontecer comigo agora Adri agora vamos trouxe para você aqui cinco frases de fixação da FGV retiradas de provas da FGV para depois a gente treinar com questões Acabou acabou que que você vai fazer aqui você vai transformar as orações reduzidas em Orações

desenvolvidas aconselho que você continue com as instruções aí ao lado até internalizar E aí depois você vai ver para resolver questões a gente vai muito mais rápido posso ir então vamos lá bom então lembra que são três passos São só três passos tudo bem Primeiro passo na verdade são dois né primeiro passo chamar o feito a ordem [Música] classificar a oração grifada que é chamar o feito a ordem vamos fazer isso aqui perguntar se a oração é reduzida ou desenvolvida né para saber onde você está e Para onde você vai então vamos lá ó cruzar

fronteiras Essa oração que a banca sublinhou ela é reduzida ou desenvolvida ela vem com o conectivo não tá vendo alguma conjunção aí não ela não vem com o verbo no infinitivo vem então pronto já sei ó ó como você fica mais seguro ó Então já vi que ela é uma oração reduzida vou escrever aqui em cima isso vai te dar segurança para você não ficar reescrevendo assim de orelhada sabe isso vai te dar segurança vi que ela é reduzida de infinitivo pronto então vou ter que desenvolver segundo passo segundo passo é que que eu faço

agora que que eu tenho que fazer agora acrescentar o conectivo vamos acrescentar o conectivo na hora que eu for acrescentar o conectivo tá vendo aqui eu tenho que pensar se ela é substantivo adjetivo adverbial lembra se ela for substantiva Ó se ela for substantiva eu vou acrescentar o q normalmente o q se ela for adjetiva eu vou acrescentar o qu um pronome relativo se ela for adverbial eu acrescento uma conjunção adverbial tem que saber o que ela é para colocar o conectivo adequado a vantagem é que na prova é múltiples a banca vai te ajudar

tá bom você vai ver como vai ficar mais fácil na questão pronto eu vou acrescentar o conectivo vamos acrescentar o conectivo mas antes eu quero que você me diga ela é o quê Ela é substantiva adjetiva ou adverbial falava dos desaventuras cuja cina é isso não posso trocar essa oração por isso não olhe pro lugar errado você tá olhando para essa oração que a banca grifou quando eu troco a oração por isso ó falava dos des aventurados cuja assina é isso quando eu troco por isso eu vejo que ela é o quê substantiva tô escrevendo

tudo que eu tô fazendo eu tô escrevendo para você não sofrer aí sozinho ó substantiva tá então qual conectivo eu vou acrescentar conjunção integrante é o qu vamos embora vamos então Ó o início você só repete vou repetir o início ali repeti ó falava dos desaventuras cuja assina é que pronto acrescentei o quê que acrescentei vi que ela é substantiva troquei por isso acrescentei o qu Qual é o terceiro e último passo o verbo agora é conjugar o verbo de novo vou colocar aqui o que eu já coloquei lá mas prefiro escrever de novo na

hora de conjugar o verbo atentando a tempo verbal e sujeito pronto acabou acabou acabou ó acabou conjugar o verbo atentando a tempo verbal e sujeito pronto eu vou conjugar esse verbo que que é conjugar mesmo Dri é retirá-lo da forma nominal ele está no infinitivo eu vou atentar ao tempo verbal atentar ao tempo verbal é manter a correlação com a oração principal a oração principal não vem com verbo no presente a oração que está ali correlata A ele Ó o é está no presente se o é está no presente Então na hora de eu desenvolver

eu vou ter de colocá no presente Agora faça falava dos des aventurados cuja assina é que cruzem por cruzem qual é Ó quem é que vai cruzar as fronteiras eles o sujeito aqui é elíptico agora eu vou embora hein que eu já te dei as ferramentas ó qual sujeito de cruzar indeterminado não sujeito de cruzar são os desaventuras que são eles então o verbo ficou na terceira pessoa do plural Ele parece até ser indeterminado Mas não é por quê concordando com o referente desaventuras já assina é que cruzem o resto Ó depois de fazer isso

com o verbo o resto é repetir as fronteiras o resto é lazer pior é o verbo acabou o resto se repete como é que eu acho o sujeito sujeito é contexto o sujeito do cruising aí vou repetir ele era um sujeito elíptico oculto mas o referente dele estava no contexto os des aventurados os desent adados que cruzam as fronteiras E por que que ficou cruzem porque acrescentei um que e joguei o verbo pro subjuntivo que cruzem as fronteiras não que cruzam para manter aí o sentido da da frase por cus do que né O que

joga o verbo pro subjuntivo então assim olhando é o que eu digo sempre você vai concordar comigo depois que você passa por esse vídeo na hora que você for resolver questões você vai até achar mais fácil porque depois de você fazer assim essas frases soltas elas são muito piores depois a banca vai te dar opções alternativas posso ir mas tem que aprender desse jeito b d tem que classificar Não não precisa não é para classificar é para desenvolver se eu quisesse classificar aí eu diria oração subordinada adverbial final eu transformei de oração subordinada adverbial reduzida

de infinitivo eu transformei em oração subordinada adverbial final desenvolvida fui de reduzida a desenvolvida entendeu E aí agora você vai cada vez mais rápido são três passos são três passos Vamos ó primeiro passo Primeiro passo é chamar o feito a ordem olhe pro que a banca te deu olhe pro não fique perdido outro lá vai por intuição você não Primeiro passo é o que que eu tenho onde eu estou e para onde eu vou olho para essa frase e pergunto Essa oração é reduzida ou desenvolvida já aprendi a diferenciar como eu sei Ó tô vendo

aqui ela vem com verbo no infinitivo e ela não tem conjunção você tá vendo algum alguma conjunção algum conectivo que C pronome relativo não isso é perfil de oração reduzida Então escreva aí onde estou para onde vou estou tenho uma oração reduzida de quê De infinitivo tá agora que eu sei eu vou pro segundo passo qual é o segundo passo hein Qual é o segundo passo acrescentar o conectivo na hora que você for acrescentar o conetivo lembre-se de perguntar antes se ela é substantivo adjetivo ou adverbial se ela for substantiva você vai acrescentar o quê

se ela for adjetiva você vai acrescentar um pronome relativo se ela for adverbial você vai inserir uma conjunção adverbial Dri para onde eu olho você vai olhar pra oração que você tem que reescrever Essa oração aqui ela é o quê substantiva adjetivo adver era raro isso quando eu troco por isso eu vejo que ela é substantiva isso era raro tudo bem Tá se ela é substantiva agora vou acrescentar o conectivo que que é o segundo passo ainda estou no segundo passo agora eu vou pro terceiro terceiro passo é o verbo vou conjugar o verbo atentando

para o tempo verbal Como assim Dri atentar para tempo verbal tenho de manter a correlação semântica esse verbo era ele não estava no passado faça assim ó Coloque aqui ó esse era estava no pretérito pretérito imperfeito então o verbo que eu vou agora acrescentar aqui no lugar do perder tem que ficar no passado não pode ficar no presente entendeu era raro que coloquei o quê E o resto eu vou repetir alguém alguém eu vou repetir que é o mesmo sujeito então eu tenho que atentar pro sujeito não posso mudar o sujeito sujeito aqui não era

alguém o sujeito era alguém então o sujeito tem que ser alguém e o verbo tem que ficar no passado que alguém perdesse e o resto você repete o trem com o tempo você faz tão rápido tem que fazer consciente daqui a pouco você vai internalizar vai fica fácil tá bom posso ir Bora letra C que eu tô fazendo aqui mesmo hein você tá transformando a oração reduzida em desenvolvida primeiro passo classificar a oração grifada tá olhando para cá a oração grifada ela é reduzida ou desenvolvida vou mudar de cor ela é reduzida como é que

eu sei que ela é reduzida porque ela tem preposição esse para preposição e ela tem o verbo no infinitivo pronto só para lembrar que ela é reduzido segundo passo acrescentar o conectivo bora fazer mais rápido acrescentar o conectivo Como assim ora se eu estou desenvolvendo o para vai ter de ser trocado por para que Ou você usa o para qu ou qualquer conjunção de de finalidade ó Afim de que também poderia na hora você vai ver qual que a banca usar qualquer conjunção que não mude o sentido que seja final ó para que Afim de

que pronto terceiro passo conjugar o verbo Pronto agora eu vou conjugar o verbo na hora de conjugar o verbo não posso esquecer que eu tenho que estar ligado no tempo e no sujeito Qual é o sujeito Qual é o sujeito não é preciso muito para plantar hortaliças quem é que vai Qual é o sujeito do plantar Ele tá dizendo quem vai plantar não então esse infinitivo aqui quem vai plantar alguém não se sabe quem infinitivo impessoal dê uma olhada ali no contexto Existe algum referente determinado específico não quando ele diz não é preciso muito para

plantar hortaliças ele está eu vou colocar o verbo na terceira do plural e ficar ligado no verbo amigo o verbo amigo que é esse é não está no presente sempre a correlação semântica dos tempos verbais que é o verbo da oração principal se o verbo da oração principal está no presente então não é preciso muito para que plantem ortaliças o resto é repetir pior é o verbo acabou o resto você repete tá bom posso ir D então a gente tá finalizando as frases aí em que você está indo de oração reduzida a desenvolvida vai primeiro

passo Primeiro passo é perguntar o que que eu tenho bom apreciávamos essas obras para poder decifrar tá vendo aqui poder decifrar que que eu tenho aqui eu tenho uma locução verbal na locução verbal quem é o cara que carrega tudo nas costas para onde eu olho quem é que carrega tudo nas costas o auxiliar não é então o auxiliar não está no infinitivo está é o auxiliar poder e eu não tenho aqui uma preposição para tá então Essa oração é o quê é reduzida ou desenvolvida reduzida Isso aqui é uma preposição e o verbo poder

está no infinitivo Então já vi que é uma oração reduzida Tá bom então estou chamando o feito a ordem só para eu não perder a coordenação motora agora eu vou pro segundo passo segundo passo é agora vou ó olha para cá acrescentar o conectivo Quando eu for acrescentar o conectivo eu tenho que perguntar se a oração é substantivo adjetivo ou adverbial olhe para ela Essa oração é o quê para poder decifrar ela é substantiva igual a isso ela é adjetiva referindo-se a um substantivo antecedente não ela é adverbial adverbial o quê final se for necessário

escreva ali num cantinho ó ela é adverbial final por que que eu tenho que fazer isso mesmo porque eu tenho que acrescentar a conjunção pronto A Banca todas essas frases aqui são retiradas de prova ela adora a adverbial final você vai ver que é a que mais cai agora eu vou transformar em desenvolvida último passo contar a conjunção ó para que já fiz isso troquei o para por para que poderia ser qualquer outra conjunção final a fim de que qualquer uma pronto acrescentei conectivo último passo o verbo na hora que você for reescrever se você

tiver uma locução verbal você tem que manter a locução verbal então ó se você tinha dois verbos você vai manter dois verbos tá poder decifrar só que esse verbo aqui que é o auxiliar vai sair do infinitivo e agora você vai conjugar o auxiliar sempre olhando pro verbo amigo para manter o tempo e o sujeito Tem que manter o tempo e o sujeito Tem que manter o tempo Repita comigo tem que manter o tempo e o sujeito apreciávamos é presente passado ou futuro isso aqui é passado é só você perguntar apreciávamos é pretérito é pretérito

imperfeito tá faça Escreva aí então e qual é o sujeito há um sujeito determinado sim ó apreciávamos essas obras para poder decifrar quem é que agora que você já tá vacinado Você já viu que o sujeito é nós o sujeito do poder é nós ele está contextualizado o poder aí ele tem um sujeito culto mas o referente dele é um nós apreciávamos Pronto agora é só jogar o verbo poder ó para que oos decifrar o resto você repete Dri por que que ficou pudéssemos mesmo minha filha ó ele ficou no passado pretérito imperfeito Tem que

manter o passado já que esse aqui tava no passado e sujeito nós ó ele ficou no imperfeito do subjuntivo Deixa eu só terminar aqui ele ficou no imperfeito do subjuntivo por causa do para qu para que pede subjuntivo e o sujeito nós para que nós pudéssemos decifrar pronto que que eu fiz agora desenvolvi a oração tá Dri por que que ficou subjuntivo por causa do para qu para qu não é finalidade finalidade é hipotética foi aquilo que eu te falei você já tá num nível aqui do curso para saber o que é subjuntivo O que

é indicativo né mas não custa relembrar por que que ficou no subjuntivo por causa do para quê esse para queê é uma finalidade a finalidade joga o verbo pro subjuntivo você não vai dizer para que podemos decifrar para que pudéssemos decifrar E por que que ficou no passado correlação semântica com o primeiro verbo só isso e às vezes você vai ver a banca vai inverter ela vai colocar última frase última frase venha primeiro passo primeiro passo vou olhar para a frase destacada olho paraa frase destacada primeiro passo olhe pro passo a passo é a última

frase Pergunte a oração destacada Chame o feito a ordem pergunte ela é reduzida ou desenvolvida ela vem com preposição locução prepositiva isso aqui não é uma locução prepositiva é locução prepositiva eu aprendi Lembra no vídeo anterior eu aprendi que quando termina com preposição antes de é locução prepositiva aprendi que casar então é infinitivo Então tá bom tá entendi então onde estou eu tenho uma oração reduzida reduzida de qu mesmo de infinitivo Pronto agora é só desenvolver desenvolver é o que mesmo desenvolver é o que mesmo desenvolver é acrescentar a conjunção d na hora de acrescentar

a conjunção que que eu tenho que fazer é só colocar um quezinho aí é só colocar um quezinho ó esse antes de não era uma locução prepositiva se você vai desenvolver agora é só colocar o que ó ó ó Então vem venha comigo ó antes de que pronto acrescentei o qu pronto acrescentei o qu Tá bom viu como é importante ter a base mudou tudo mudou o jogo ó isso aqui era uma locução prepositiva virou uma locução conjuntiva pronto meio caminho andado acrescentei o qu virou uma locução conjuntiva estou desenvolvendo a oração agora cuido do

quê então você sempre vai cuidar do conectivo e do verbo vai cuidar do conectivo e do verbo agora eu vou pegar esse casar que é o verbo que está no infinitivo e vou conjugar atentando para duas coisas o tempo do verbo com relação semântica e o sujeito pronto ó tempo do verbo e sujeito para eu saber o tempo do verbo eu tenho que procurar o verbo amigo ó esse verbo aqui tá com relato ao tinha tinha está em que tempo pretérito imperfeito escreva escreva no início escreva Mesmo senão depois você não vai saber o que

você fez tinha não é imperfeito não é passado Então pronto ó já tô ligada aqui esse verbo casar vai ter que ficar no passado eu tô ligada em duas coisas sempre você já táa V assinada ó duas coisas o tempo e o sujeito o tempo e o sujeito o tempo e o sujeito Qual é o sujeito Qual é o sujeito do casar eu sujeito do casar também era oculto e estava contexto iado referente dele eu eu tinha teorias Então nesse caso o que aconteceu aí é que a oração principal em vez de vir antes veio

depois mas eu tô fazendo a mesma coisa eu olho pro sujeito que estará ou não no contexto nesse caso o sujeito está no contexto é eu Pronto agora é só não perder a coordenação motora o verbo na hora que eu for desenvolver eu tenho que pensar no tempo e no sujeito no tempo e no sujeito pensar nessas duas coisas antes de que casasse Dri preciso colocar eu pode colocar o não ali não tinha o eu ele pode vir apenas implícito no texto antes de que eu casasse o resto você repete Tá bom vou te dizer

depois disso agora agora não há mistério tá bom Ó olha para mim depois de tudo que você fez eu coloquei o passo a passo só vai errar se quiser acabou Dr que eu aprendi aqui nesse vídeo você aprendeu a transformar oração reduzida em desenvolvida se aprendeu de que maneira primeiro você entendeu o que é uma oração reduzida Então agora você já vai para as questões sabendo esse nome reduzida ela recebe esse nome porque ela se reduziu pura lógica ela não tem o conectivo ela vem sem conectivo ela pode vir com preposição desenvolver significa fazer duas

coisas aprendi que quando a banca me pedir que eu desenvolva eu só tem que fazer duas coisas quais são as duas coisas acrescentar o conectivo se ela for substantiva acrescento a conjunção integrante se ela for adjetiva eu acrescento um pronome relativo se ela for adverbial eu acrescento uma conjunção adverbial e ficar ligado no verbo estar ligado no verbo significa pensar nas duas coisas ao mesmo tempo no tempo verbal que terá que ser correlato Ao Verbo da oração principal o verbo amigo ali e o sujeito que terá que ser se o sujeito for indeterminado é o

que você vai ver nas questões quando o sujeito vem indeterminado veja aí o verbo fica na terceira do plural [Música] acabou pronto pessoal tá tudo aí pessoal que tá aí ao vivo Olhe para cá eu organizei as questões de maneira que nós vamos do mais da questão mais fácil até a mais complexa Então você vai ver que no vídeo eu comecei daquelas que tinham o sujeito determinado E terminei com aquelas com o sujeito indeterminado que é a pior hipótese Mas não se preocupe não precs anotar tudo agora não porque eu vou dizer tudo de novo

tudo que eu falei aqui essa aula tá rolando ao vivo Fique tranquilo tudo que eu falei no vídeo anterior vou ficar repetindo a medida que eu for resolver essas questões Hoje você tá numa aula das novas perspectivas da FGV qual é o assunto que você tá estudando Você tá estudando aquelas questões de reescritura de frases são aquelas questões em que a banca troca uma reduzida por uma desenvolvida a gente tá começando pelo mais difícil no final você vai ver aquelas em que há uma nominalização o que que é a nominalização é a transformação de oração

reduzida ou desenvolvida em nome em substantivo que são as questões mais simples então só para você entender que você começou pelo mais Difícil Tá bom então fique tranquilo que depois você passar por isso aí você aguenta qualquer embate Então tá tudo bem Ó então vou repetir nós vamos começar com aquelas questões que tem sujeito contextualizado determinado até as piores que vem com sujeito indeterminado e você com passo a passo aí ao lado tá bom ó deixa eu falar uma coisa aqui para vocês eu vou para vocês ir bem né ficar bem Lembrando que essa aula

ela tem 2:30 ela vai até às 17 você eu vou te dar 10 minutinhos Quando forem 4:05 eu volto tempo voa tempo voa confir são 10 minutos vá lá não demore 4 E5 tô de volta bora [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] C [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] un [Música] k [Música] [Música] [Música] C [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] voltamos tudo bem aí com vocês todo mundo de volta Maria Cláudia Bora minha gente próximo vídeo é só de resolução de questões nós

vamos começar da mais simples que é essa aí TJ Goiás e vamos até a questão que eu deixei aí no final que é a da Polícia Civil de Santa Catarina mas aí também você vai ver você vai tirar de letra depois disso aí que você passou no vídeo anterior o pior já foi Fique tranquilo tá bom então vamos embora todo mundo de volta aí tigresa aprovada maravilhosa Daiane Fábio Benjamim duani vamos embora ó pessoal E lembrando que sim muito importante Toda vez que você esver numa aula da FGV pense assim pense sempre assim tudo que

a gente foi estudar aqui juntos amanhã tem aula hein pessoal amanhã começa o curso do MPU reta final aqui no estratégia amanhã de manhã tô esperando vocês tá amanhã a gente vai começar com uma aula de tipologia de interpretação tipologia textual FGV é assim o importante é você ser vacinado Sabe sim FGV o que que eu tô fazendo nesse curso do estratégia que das novas perspectivas eu tô trazendo as novas tendências da banca porque a banca de Todas As bancas do mercado ela é a que mais inova então o chato para você é que sempre

você tem que tá estudando então assim FGV Ah eu fiz um concurso da FGV há 4 meses cara tem que estudar por quê Porque ela é uma banca que tá sempre trabalhando muito pelo menos em língua portuguesa e aí ela fica mudando Então a gente tem que tá antenado por exemplo que veio na prova ontem eu já tenho que est ligada na prova de ontem que foi a do do Ah foi a de Roraima né TCE né É muita prova e eu já tenho que tá ligada a gente já tem que tá ligado que é

para trazer para você então FGV é isso isso é um problema nosso Eu é que que tá ligada Você só tem que estudar ó deix comigo o problema eu trago as tendências Você estuda então por exemplo na aula de amanhã no MPU eh que começa amanhã começa o reta final não deixe de estar aqui tá então assim na aula de amanhã eu já vou trazer as tendências de tipologia que a banca não pedia ela tá sempre mudando e a gente tem que tá ligado você não se você estivesse estudando sozinho você teria que procurar sozinho

isso entendeu porque e isso é a vida de um concurseiro concurseiro ele temic fazendo o quê mapeando a banca conhecendo a banca mas esse é um trabalho nosso se eu tô fazendo você não precisa fazer é só resolver questões e anotar tudinho muito melhor o que poderia ser você já tá sendo vacinado Fique na paz vai dar tudo certo já deu vamos embora questões de concurso agora um vídeo que eu vou arrancar o couro vamos embora um beo pra vaca da Babilônia um beo pro jlio ã 8:30 da manhã Boa pergunta Eduarda você vai ver

agora Nas questões tá a gente vai falar sobre iso se pode priva se não houver n outra op em que se manha AZ isso gravar tá aí você pode passar você pode mudar a voz se não houver uma outra alternativa que mantenha a mesma voz mas eu vou mostrar vamos [Música] lá galera que tá aí ao vivo Vocês estão entendendo onde eu estou aonde eu estou indo agora aqui tá bom tudo bem todo mundo aqui comigo esse curso está disponível para os alunos da Cand Premium todas Dri vai pular carnaval Sim claro ora ó ã

Dri tô na terapia mas de olho na aula Adriana Gusmão aula boa tá entenderam o que eu vou fazer agora agora é o vídeo de questões [Música] vamos nesse vídeo nós vamos resolver as questões de reescritura de oração reduzida a desenvolvida aqui vem o texto eu vou diretamente aqui pro comando olha o que a banca diz nesse período do texto a oração reduzida eu não saber pode ser adequadamente substituída pela seguinte oração desenvolvida vou aqui no cantinho ó a banca quer que eu passe de oração reduzida a oração desenvolvida eu tenho que fazer duas coisas

quais são as duas coisas a conjunção que eu vou ter que acrescentar porque a reduzida não tem conjunção e o verbo Tem que olhar para duas coisas conjunção e verbo se a banca quer que eu passe de reduzida desenvolvida Então vamos embora lá Primeiro vou ler o texto ali agora sim eu vou ler para ver o que que essa ação aqui era então vamos lá tá aqui a oração Vamos ler Veja por exemplo leia aqui desde o início para você entender o contexto né tem que entender o contexto na hora de desenvolver a oração por

exemplo minha tolerância em relação a mim como pessoa que escreve é perdoar eu não saber perdoar eu não saber pronto aí a banca pegou essa oração eu não saber ela diz que ela é er reduzida realmente ela é reduzida de infinitivo tá vendo ela é reduzida mesmo reduzida de infinitivo ó tô chamando feito a ordem Tô vendo que ela é reduzida de infinitivo Pronto agora ela quer que eu desenvolva desenvolva é para eu desenvolver é acrescentar a conjunção Então tem que ter conjunção todas T ó até aqui não eliminei nenhuma segundo o verbo o verbo

na hora que eu for olhar pro verbo eu tenho que estar ligado em duas coisas o tempo verbal e o sujeito tem que est ligado no tempo e no sujeito na hora de eu pensar no tempo correlação semântica dos tempos verbais correlação semântica dos tempos verbais esse verbo terá que estar correlato semanticamente Ao Verbo da oração principal ó é perdoar eu não saber tá vendo o verbo da é só olhar o verbo que esteja ali correlato ó esse verbo é está no presente Por que que você tá fazendo isso mesmo você tem que manter a

correlação semântica e o sujeito ó o tempo e o sujeito sujeito eu tem que ser sujeito eu ó sabia tá fora porque é passado tivesse sabido tá fora soubesse está fora passado e soube passado também não serve eu sujeito ó o sujeito foi mantido e o tempo do verbo saiba que eu não saiba que eu não saiba pronto ó acrescentei a conjunção q conjunção integrante Q E ó ó que fácil gabarito letra e Adri Por que que é e mesmo por que é e correlação semântica dos tempos verbais se esse verbo da oração principal estava

no presente então soube não poderia que é pretérito você teria que manter o verbo no presente então Ó o sujeito foi mantido eu e o verbo está no presente presente com presente quero você resolvendo a questão conscientemente não chutando tá não me vê com esse papo não Dri ó eu sei que é mas não sei por pare com isso você sabe agora você já sabe então vamos embora a gente tá começando pelas mais simples essa aí e foi TRT da 13ª prova de técnico a banca diz Deixa eu só falar uma coisa a FGV Eu

já falei isso aqui para você no curso mas não custa repetir as provas de técnico são muito mais difíceis do que as provas de analítica muitas vezes Veja a diferença de uma prova como essa até porque os cargos técnicos Hoje em dia a maioria já pede a nível superior então assim porque é tribunal quando a banca elabora prova para tribunal é sempre pior tá então ó assinale a frase abaixo em que uma oração desenvolvida foi substituída por uma reduzida repare a complexidade dela cada alternativa é uma frase diferente tá vendo cada alternativa é um tapa

na cara olha a diferença para essa aqui isso aqui muito fácil juiz leigo entendeu porque o cara já tem que saber 455 disciplinas o cara que fazendo a prova para Juiz Lego português é só mais uma agora para tribunal Ministério Público Olha a diferença Tá bom então vamos lá é para marcar o quri oração desenvolvida e reduzida bom primeiro passo Primeiro passo é se ela quer de desenvolvida reduzida você que já está vacinado sabe que a oração reduzida é aquela que vem sem conectivo ela vem sem conjunção e vem com verbo na forma nominal Só

em saber isso você já elimina pelo menos uma alternativa Como assim tá vendo aqui a Barrinha você vai de trás paraa frente ó abençoado aquele que faz meus companheiros rindo rindo é reduzida trocou o Riam por rindo é reduzida parece que é d parece que é tá então vou guardar a letra A eu vou guardar por quê que ela é reduzida B Dri como é que eu vou saber para onde olhar você tem que comparar antes da Barrinha e depois da Barrinha que que tá diferente antes da na hora que você tiver resolvendo a questão

você tem que olhar o que que mudou ó as crianças Leia desde o início ó as crianças só são felizes porque ignoram ó as crianças só são felizes se ignorarem olha para cá olha para cá é reduzida se for reduzida você guarda é reduzida não porque esse c é conjunção a reduzida não tem conjunção ISO aqui é conjunção condicional caso Ignore então trocou 6 por meia dúzia não é para perder tempo na letra B Só em saber o que é reduzida você já elimina a b guardei só a a até agora C de Novo Olho

pro que eu tinha antes da Barrinha olho pro que eu tenho lembro que a segunda tem que estar reduzida a letra B eu já eliminei porque a segunda não estava reduzida a segunda estava com conjunção se ignorarem é futuro do subjuntivo Ou seja a oração continuou desenvolvida na letra B vou pular vamos ver a c ó mesmo que alguém vivesse mesmo alguém vivendo pronto já viu o que mudou ó vivendo vivendo é reduzida ó era mesmo que vivesse e agora virou o mesmo alguém vivendo vem com conjunção não retirou esse q vê tá vendo ela

vinha com conjunção ela era desenvolvida agora está reduzida de gerúndio guardar então Ó vou guardar a a vou guardar a c até agora são as únicas que de fato estão reduzidas vamos ver se eu consigo eliminar mais alguma Fique tranquilo que com o tempo você vai ficar muito mais rápido ó a felicidade é como as neblinas ligeiras a felicidade é como as neblinas quando estamos para estarmos olha olha olha pronto Dri e aí vou manter vou por de desenvolvido ela virou reduzida vou guardar essa aqui eu vou respeitar tá vou guardar a pera aí vou

guardar quando eu guardo eu coloco uma bolinha E aí aí a verdadeira felicidade custa pouco se a cara não é de boa categoria A verdadeira felicidade custa pouco se encarecer não é de boa categoria O que que mudou Tem que olhar pro que mudou ele transou se é cara por se ele transformou em se encarecer tá que que você aprendeu você aprendeu que oração reduzida é aquela que vem sem conjunção e com verbo na forma nominal esse ser é condicional Isso aqui é uma conjunção Escreva aí Isso aqui é uma conjunção condicional é igual a

caso entendeu então D mas é que eu achei que isso fosse infinitivo minha filha não isso aqui é futuro do subjuntivo nem tudo que termina em R é infinitivo eu hein a e é igual a B ó só aqui também era futuro do subjuntivo troque pelo fizer fazer fizer lembra troque pelo fazer fizer quando você troca pelo fizer ó se fizerem subjuntivo ó se er subjuntivo nem tudo que termina em R você já teve essa aula comigo nem tudo que termina em R é infinitivo o fato de ter conjunção já mostra que ele trocou o

seis por meia dú ele trocou uma desenvolvida por outra desenvolvida eliminei era isso você tinha que fazer aí você ficaria aí agora olhando pras três pronto as três que sobraram Por que que elas sobraram Porque elas estão reduzidas Essa é reduzida de gerúndio é pera aí essa também é reduzida de gerúndio e essa aqui também é reduzida reduzida de qu Dri de q infinitivo estarmos isso aqui é infinitivo como é que eu sei que essa é reduzida ela tá com preposição a oração reduzida você aprendeu ela vem com preposição ou sem conectivo algum e vem

com verbo na forma nominal pronto guardei as três agora eu volto FGV a banca de enunciado a banca quer o mesmo sentido eu volto ao enunciado ele vai resolver minha vida volta ao enunciado ela quer o mesmo sentido a letra A tem o mesmo sentido abençoado aquele que faz com que meus companheiros Riam abençoado aquele que faz meus companheiros rirem rindo não não faz sentido até teu vizinho vai achar isso estranho não faz sentido não faria sentido dizer que faz meus companheiros rindo para que eu mantivesse o sentido eu teria que trocar por uma reduzida

de infinitivo reduzida de infinitivo essa reduzida de gerúndio comprometeu o sentido da frase teria que ser faz meus companheiros rirem a b eu já eliminei porque continuava desenvolvida vamos ver AC ó mesmo que alguém vivesse mesmo alguém vendo e aí Manteve o sentido Manteve o sentido Manteve o sentido sim ele usou o mesmo aqui que era concessiva mesmo que não é concessiva é Presta atenção que agora eu vou escrever o que aconteceu que que aconteceu Ele tinha uma oração subordinada adverbial concessiva que era desenvolvida a banca queria que eu transformasse uma oração desenvolvida em uma

reduzida o que que é reduzir reduzir é manter o sentido Manteve o sentido sim eu repeti o mesmo que é concessivo Retirei o qu por que que eu retirei o qu Dri porque o que mesmo que é conjunção locução conjuntiva para eu reduzir eu tenho que tirar o q você já sabe fazer isso Ele retirou o q Manteve a ideia de concessão e jogou o verbo para a forma nominal linda mesmo alguém vivendo duas vezes 1000 anos linda linda gabarito letra c e a letra D que eu tinha guardado olha aqui ó qu Por que

que não é d Por que que a d não poderia ser a resposta por olhe sempre pro enunciado mesmo sentido mesmo sentido repare essa que essa aqui quando estamos era reduzido o qu temporal essa aqui é reduzido o quê final ela se reduziu mas mudou o sentido quando estamos é tempo para estarmos é finalidade ora É por isso só por isso que não poderia ser a letra D gabarito mudou o sentido de tempo virou finalidade entendeu final temporal não pode tem que ser mesmo sentido gabarito letra c viu para acertar essa questão Você só tem

que saber o que é reduzir que é desenvolvida isso você não pode esquecer sempre Ó memorizou já reduzida é aquela que vem sem conjunção se vier conjunção é desenvolvida e verbo na forma nominal outra coisa nas questões de reescritura você já viu Tem que manter o sentido se eu tinha uma oração de tempo na hora em que eu desenvolvesse teria que continuar tempo o gabarito é letra C por quê Por por de concessiva continuou sendo concessiva ó não mudou sentido ó mesmo sentido já na D veja de tempo virou finalidade aí não pode V mais

uma essa aí foi TCE de Goiás como é que eu poderia reescrever a letra D para manter a letra D correta com o mesmo sentido era só trocar por uma temporal deixa eu apagar aqui para você ver como é que ficaria foi a pergunta do chat que eu vou aproveitar como é que ficaria para que a d tivesse o mesmo sentido ó vou apagar para você enxergar aí ó tá vendo quando estamos para eu transformar numa reduzida de tempo eu teria que retirar esse para e colocar o au ao estarmos Uau tá vendo esse al

aqui traz ideia de tempo Toda vez que você tiver alas infinitivo estarmos é infinitivo infinitivo pessoal né Toda vez que você tiver al mas infinitivo é tempo tá bom pegou claro que na hora da prova você não precisaria dar essa volta não só tô respondendo a dúvida do aluno tá na prova não precisaria perder esse tempo próxima questão assinale a opção em que a modificação de uma oração reduzida para uma desenvolvida tenha sido feita de forma adequada de novo vem ó se se eu vou de reduzida a desenvolvida eu vou colocar aqui no cantinho que

eu tenho que fazer duas coisas acrescentar a conjunção o conectivo e o verbo de reduzida a desenvolvida tá letra A sempre usando a Barrinha como parâmetro eu quero a adequada adequada é aquela que mantém o sentido Tá bom então ó venha não é preciso muito para ser um produtor de coelhos você coloca um casal numa gaiola e é tudo agora ele trocou para que se fosse primeira coisa que você faz na hora que você tiver lá resolvendo a questão é ver o que que se para que se fosse está substituindo não é preciso muito ó

para que se fosse entrou no lugar do quê do para ser faça com calma mesmo para você não olhar pro lugar errado Pronto agora eu tô entendendo ó vou chamar o feito à ordem ela era reduzida e virou desenvolvida desenvolver é isso é acrescentar o conectivo e ficar ligado no verbo pronto vamos ver se o conectivo que foi acrescentado É adequado ex para trazia a ideia de quê trazia a ideia de finalidade beleza continuou finalidade gostei gostei o para virou para aqui beleza agora o verbo tem que pensar nas duas coisas tem que pensar na

conjunção e no verbo tá o ser que era infinitivo virou fosse só que eu fui ao texto e lembrei o princípio da correlação semântica dos tempos verbais que precisa ser respeitado Esse é está no presente Então veja como é que eu vou jogar esse verbo pro passado nada disso falta de correlação semântica sempre olhando essas duas coisas na hora de desenvolver você vai olhar a conjunção e o verbo repare o verbo ficou no imperfeito falta de correlação semântica com o verbo da oração principal errada teria que ser não é preciso muito para que se seja

teria que ficar no presente teria que ser verbo ser no presente presente com presente que eu seja que tu sejas que ele seja entendeu o erro o erro é o tempo do verbo fosse é imperfeito é pretérito Já vi que não é a letra a letra B de novo compare sempre o que vem depois da [Música] Barrinha com o que veio antes da Barrinha ele trocou alguém querer por que alguém queira ó ele trocou querer por queira entendeu isso vai te dar um Norte Primeiro passo é chamar o feito ordem ver o que aconteceu bom

de fato ele trocou uma reduzida essa aqui não era reduzida infinitivo por uma desenvolvido Olha a conjunção aqui gostei começou bem acrescentou a conjunção que nem ele fez aqui ó agora só tem que tá ligado ó é sempre olhar essas duas coisas a conjunção e o verbo É raro alguém querer é raro que acrescentou o que conjunção integrante gostei gostei agora falta olhar o verbo tá o verbo está no presente que alguém queira ó Isso aqui é presente que eu queira que tu queiras que ele queira isso aqui não é presente do subjuntivo É vamos

só verificar se o princípio de relação semântica foi respeitado sim quando eu vou ao verbo da oração principal ele está no presente entendi manter compare a a com a b ol a diferença o que a a desrespeitou O que foi o tempo do verbo a b respeitou entendeu a banca queria aquela que fosse adequada gabarito parece ser B vamos para ser vamos primeiro primeiro eu vou ver o que mudou para fazer Fortuna ó não é necessário ter talento basta não ter correção para que se faça a posse de talento não ser correto Que bagunça pera

aí pera aí que bagunça Olha só primeiro o outro lá já teria se desesperado você não é só você comparar fazer se faça que mais que ele fez foi só isso que mudou Olhe tudo que mudou por que que eu tenho que olhar tudo que mudou porque você tem que ver se foi de reduzida a desenvolvida então o primeiro passo é Sabe aquele jogo de sete erros lá que a gente fazia lá no você tem que ficar olhando o que mudou houve mais de uma mudança o fazer virou-se faz até aí tudo bem só que

tá vendo aqui ter talento que era também reduzida de infinitivo ter talento virou posse de talento Havia três reduzidas tá vendo essa aqui ter correção virou ser correto você entende que só de você comparar o que que estava lá com o que ficou você já vê que havia três reduzidas a banca queria oração reduzida para desenvolvida a primeira tudo bem para que se faça Fortuna tudo bem Por que que tá tudo bem com a primeira ó repare acrescentei o qu tudo bem acrescentei O qu e correlação semântica Esse é não é presente então teria para

que se faça tem que ficar no presente mesmo começou muito bem a letra C mas terminou mal ó ter talento virou posse de talento quem resolve por intuição vai falar gostei ter talento é a mesma coisa que posse de talento mas não é não é é para transformar em desenvolvida como é que ficaria basta ó transformar em desenvolvida é fazer duas coisas tá olhando para cá eu já escrevi isso mil vezes para você que que eu tenho que fazer eu tenho que acrescentar a conjunção basta que ou é necessário que e tem não é ter

talento tenha talento teria que ser que tenha talento entendeu e não posse de talento que que ele fez aí ele fez aquilo que ele faz direto o que que ele fez trocou uma oração reduzida por uma reescritura em nominalização posse é um substantivo é o que você vai estudar comigo em breve que é nominalização ele nominal o verbo ali não atendeu ao enunciado teria que desenvolver a oração e esse aqui também Você viu ter correção ser correto Quem olha assim fala ai linda parece tudo bem mas tá tudo errado ó ter correção ter não pode

virar ser continuou reduzida Não nada disso is não é ser correto pera aí pera aí vou desenvolver desenvolva comigo ó basta que desenvolver a fazer duas coisas ó acrescentar a conjunção que não ó retirar o verbo da forma nominal na hora da prova não era para você perder esse tempo eu que tô perdendo basta que não tenha a correção teria que ser assim na hora da prova é muito mais fácil era só olhar pro enunciado continua reduzida Já vi que a c tá fora começou bem terminou mal d de novo sempre comparando que veio antes

da Barrinha com que veio depois e olhando pro enunciado o enunciado quer que eu vá de que que ele quer que eu faça de reduzida para desenvolvida Tudo bem então vamos lá para engrandecer-se na vida primeira coisa que eu faço é verificar o que há ó o que há engrandecer-se reduzida trocou o para por para qu e retirou o verbo da forma nominal essas duas coisas que eu tenho sempre que fazer na hora que eu vou de reduzir da desenvolvida lembra acrescentar o quê isso foi lindo retirar o verbo do infinitivo o verbo estava no

infinitivo e conjugar só que o verbo se já táa assinado ele tem que estar em correlação semântica com o verbo amigo ali com o verbo da oração principal ele tem que estar em correlação semântica com o verbo da oração principal eu olho pro verbo da oração principal e vejo que o verbo da oração principal ele estava no pretérito então o princípio de correlação é o quê é manter o Pretérito entendi aqui ele perdeu a mão ali colocou o verbo no presente Achei um erro na letra D teria que ser passado com Passado Presente com presente

pretérito com pretérito Então como é que ficaria para que se Eng [Música] grande na vida foi preciso e mais eu tinha uma outra reduzida aqui também saber aproveitar ela não era reduzida de infinitivo tá vendo esse saber então ó na letra D Além de a primeira oração estar com o tempo verbal inadequado A segunda oração tá vendo aqui que é outra havia outra reduzida quantas reduzidas eu tinha eu tinha essa e essa saber aproveitar eu tinha que desenvolver essa também vamos desenvolver essa também ó para ficar perfeita a letra D como é que ficaria que

que é desenvolver tri esqueci desenvolver é fazer duas coisas acrescentar a conjunção e conjugar o verbo venha Aproveite vamos treinar ó para que se engrandece na vida foi preciso que ó tô desenvolvendo a segunda era duas ó um dois um dois foi preciso que pronto acrescentei o que e agora vou brincar com o verbo esse verbo também está correlato ao passado então ficaria foi preciso que sou besse aproveitar pronto estava incompleta e Houve um erro de paralelismo semântico Pronto agora eu tô agora eu tô feliz desenvolvi as duas orações reduzidas sim entendeu o que a

gente tá fazendo aqui desenvolvendo oração reduzida desenvolvendo oração reduzida a banca foi muito clara no enunciado sinal opção em que a modificação de uma oração reduzida para uma desenvolvida tenha sido feita de forma adequada a letra D não foi feita de forma adequada por quê Porque o verbo da ação principal estava no passado falta de correlação semântica Além disso ela estava incompleta Tá então vamos pra letra e sempre ficando ligado no enunciado eu vou aqui buscar as orações reduzidas que que eu tenho de oração reduzida ó para seu eterno esconderijo substituiu o quê para tá

vendo ficar ali escondido pronto faça isso compare O que vem depois da Barrinha com o que vem antes para ver o que que mudou aqui não é para ir paraa oração desenvolvida isso aqui é oração que bagunça ó isso aqui era uma oração reduzida de fato a primeira era reduzida mas ele transformou por em uma isso aqui é o que a gente chama de nominalização ele trocou por um substantivo ele nem desenvolveu a oração tá fora a letra e esse é um processo de reescrita que você vai estudar comigo que a FGV também cobra mas

não atende ao enunciado o enunciado pediu oração desenvolvida e ele nominal escreva assim ó Mas não se preocupe ainda isso aqui é o que a gente chama de reescritura por nominalização já que não é a letra e vamos brincar com a letra e vamos brincar ó só para treinar como é que ficaria a letra e adequadamente desenvolvida primeiro para o para vira o quê vira para aqui só acrescentar o qu agora o verbo o verbo Tem que manter correlação semântica com o verbo que esteja ali no contexto ó não o escondas presente então esse verbo

aqui vai ficar no presente ó que eu Eu escondo ó não escondas isso aqui é um imperativo com ideia de presente então como é que vai ficar para que fique Qual é o sujeito ó eu sempre olho o tempo do verbo e o sujeito qual sujeito do ficar Qual é o sujeito do ficar esse ficar se refere a quem ó perde o teu dinheiro em favor de teu irmão e de teu amigo não o escondas debaixo de uma pedra para ficar ali escondido quem é que vai ficar ali escondido Qual é o sujeito do ficar

não é o dinheiro ficar aqui não se refere a dinheiro é só ler você não é um robô quem é que vai ficar escondido Dri sou eu que você o quê Dri toos 11 esse negócio de sujeito oculto elíptico é só você ler é que você fica tenso e fica viajando Qual é o sujeito do ficar oculto Mas qual é o referente Dele quem é que vai ficar ali escondido o dinheiro então era só manter o verbo na terceira do singular para que o dinheiro fique para que ele fique o dinheiro ele o dinheiro fique

ali escondido teria que ser assim para está correta é só ficar pensando que quando você transforma de reduzida em desenvolvida você tem que olhar as duas coisas o tempo do verbo correlação semântica e o sujeito Normalmente quando você sai de reduzida a desenvolvida o sujeito ali é oculto você tá saindo de um verbo no infinitivo normalmente infinitivo ele tem sujeito ou indeterminado ou oculto como é que eu vou saber lendo quando você lê com tranquilidade leveza você não erra questão tudo errado você viu que el fez aqui trou por esconder gabarito letra claro que eu

vou demorar muito mais e vocêe de sofrer aí imagina que você esteja assim ai eu ia perder esse tempo de prova eu tô perdendo esse tempo entre aspas porque eu tô te ensinando com o tempo você vai ficar cada vez mais rápido óbvio que foi aquilo que eu te disse uma prova de tribunal um tribunal como esse de alto nível é muito mais difícil a prova de português é muito mais difícil essa questão é difícil é cansativa Claro mas quando você vai ficando à medida que você vai ficando cada vez mais rápido olha aqui com

treino ó para que se fosse aí você vai sempre Ó outra coisa que eu faço sempre de trás paraa frente de trás paraa frente ó para que se fosse substitui o quê para ser aí ó o para para fosse fosse ser mandava a seta para e presente fora falta de correlação você vai fazendo cada vez mais sempre de trás para frente ó não ser correto substituiu o ter correção como é que é é só olhar pro enunciado não tinha que ir a desenvolvida infinitivo infinitivo reduzida reduzida palhaçada FGV Não caio nessa trocou o seis por

meia dúzia ter por ser você vai claro que você pode resolver essa questão em 2 minutos claro sempre entendendo o que é reduzida e o que é desenvolvida o ter na hora que eu desenvolvo não pode virar ser na hora da prova você não tem que corrigir eu tenho por isso a gente leva um tempo maior mas na hora da prova isso fica muito fácil entendeu Ó queer fazer uma rapidamente eu vou fazer rapidamente Depois eu explico porque pode ser que você já esteja conseguindo fazer no mesmo ritmo que eu assinale a frase em que

uma oração reduzida foi substituída por uma oração desenvolvida adequada pronto vou de trás paraa frente quando eu vou de trás paraa frente é eu eu tenho que ver eu tenho que ver o que entrou entrou o sem que tivesse sem que tivesse substituir o quê sem tivesse sido sem ter sido primeiro você vai ver o que mudou Pronto agora eu tenho que ver se o que mudou sem que ó tá vendo realmente ele desenvolveu acrescentou o que Ó que coisa linda Agora falta olhar o verbo ó tivesse ele trocou o ter por tivesse tudo bem

trocou o ter por tivesse tivesse é passado eu nem tô indo tão rápido eu poderia ir mais rápido passado correlação semântica correlação semântica é é presente já vi que tá fora já vi que tá fora não vou dizer como ficaria depois eu corrijo B O que falta muita gente para ser feliz é ter sido infeliz para que seja feliz para que seja feliz pera aí para que seja feliz tá substituindo para ser feliz olha olha só olha como quando você vai de trás paraa frente é muito mais rápido ó para que seja para ser beleza

gostei acrescentou o qu gostei trocou o ser por ser já tô gostando correlação semântica esse ser estava ligado à falta falta é presente presente então correlação semântica linda linda para que seja gostei parece ser a b c que se ficasse ficar primeiro você tem que ver o que entrou no lugar do que é ficar sem algumas coisas que você quer que se ficasse sem algumas coisas tá que que ele fez acrescentou o quê na hora de desenvolver eu tenho que acrescentar a conjunção m mes e o verbo no passado vamos ver ficar mandar seta Para

quê Para é presente então não poderia ser ficasse fora fora a letra C presente com presente pretérito com pretérito D que se venda substituir o quê que se venda a alma vender a alma acrescentou o qu Beleza tem que acrescentar mesmo agora o verbo venda venda é o quê presente esse aqui tá ligado a aqui seria seria é o quê futuro do pretérito futuro do pretérito é amigo de quem do passado já vi que tá fora a letra D falta de correlação semântica sempre o verbo já pegou o jeito ó para que se faça para

fazer para fazer um herói para que se faça um herói tá ó como vai ficando fácil ó para que substitui o para coisa linda se faça substitui o fazer correlação semântica setas salvam bastou bastou é pretérito ó parece um joguinho até gostoso ó pretérito Já vi que não pode ser presente fora gabarito letra B vamos corrigir como é que ficari então agora sim eu vou corrigir tá Adri então que que eu descobri aqui nessa questão pro TJ Rio cargo de mediador judicio que oa das alternativas aí era sempre com verbo o ter virou tivesse por

quea erada letra A fal de correlação aase trazia ideia de presente é preciso rir então não posso correlacionar presente com pretérito teria que ser um verbo no Presente sem que tenha a letra B é a resposta ó que linda correlação semântica da b a letra C vamos corrigir Agora sim ó ó problema foi acrescentou o qu coisa linda ó tá vendo só que esse verbo amigo aqui estava no presente então esse verbo aqui teria que ficar no presente que se fique que eu fique que tu fiques que ele fique D seria preferível vender a alma

ó de novo futuro do pretérito vem desse e aqui era pretérito e aqui ele colocou presente não pode para que se aí tem que ser passado fizesse pronto passado com Passado Presente com presente foi tá feliz é claro que na hora da prova não é per tempo fazendo o que eu tô fazendo aqui Tá D fazer isso aí em 2 minutos e meio no máximo gabarito letra B que que eu tô fazendo aqui mesmo você tá indo PR última questão do vídeo questão de reescrita de que mesmo em as frases a seguir mostra modificação de

uma forma reduzida para uma forma de oração desenvolvida assinale opção em que essa modificação foi feita de forma adequada a gente vai fazer no silêncio depois a gente corrige falando mas vamos tentar fazer no silêncio para ver se você já consegue pensar sozinho Tente fazer no silêncio depois eu vou falar tá bom ah h a maioria ficou quietinho tudo bem dá um desespero Mas você não precisa mais você já tem tudo aí agora eu vou falar mas você não precisa ó vou falar então Ó prenção agora eu vou falar tudo que eu pensei E você

também pensou tá comigo agora então ó venha Mas você conseguiu você conseguiu a banca quer que você v reduzida a desenvolvida Primeiro vou de trás para frente sempre para ir mais rápido ó para que ó trocou para preposição agora vou escrever tudo que eu pensei por para que conjunção Gostei depois verbo tá há boas razões para protegemos tá tá vendo o proteger o proteger está ligado a verbo no Presente correlação semântica se ele tá ligado a verbo no presente então não pode ser protegê Simos porque protegemos é imperfeito do subjuntivo se eu protegesse é passado

é cheiro de passado então eu teria que jogar para o presente ó para que na hora da prova não é para corrigir Ah pera aí que eu quero corrigir Tô emocionado sem emoção que eu proteja que tu protejas que ele proteja que nós protejamos que vós então teria que ser para manter ali a ideia de nós teria que ser protejamos mas na hora da prova viu que tá no passado e tem que manter a correlação semântica com o verbo amigo com o verbo que esteja ali nos arredores do contexto é só ver que não pode

ser passado com presente entendeu aí você já vai embora já vi que não é a a b vamos ver a b ó sempre que poder melhorá-la que possa melhorá-la tem que fazer sempre duas coisas duas coisas acrescentar a conjunção lindo e mudar o verbo o verbo estava no infinitivo e eu vou conjugar olho e vejo se há correlação semântica ó esse possa não tá ligado ao crê crê não é presente ele crê eu creio é só na hora você não precisa ser nenhum conhecedor profundo aí de verbos crê crê é presente eu creio tu crês

ele crê se é presente então esse verbo aqui tá lindo no presente presente com presente coisa linda resposta letra b a letra C de novo ó sempre olhando tem gente que perde um tempo danado Nessas questões porque não vai de trás para frente eu quero você indo de trás para frente ó não pegasse não pegasse tá entrando no lugar de quê não pegasse não pegar tá bom acrescentou o q esse q ele tá lindo ensinar um gato a q quando eu acrescento o q eu tô desenvolvendo a oração lembra e o pegar estava coordenado ao

e que era presente ora então já vi que o problema da C é o mesmo problema da a que não pegasse é passado pegasse é passado que não pegue na hora não precisa corrigir que não pegue mas não posso ter presente com passado já vi que não é a c d sirvo-me de animais para a instrução Lembra que eu te falei FGV a banca de anunciado é é para transformar de reduzida em desenvolvida olha o que ele fez aqui na letra D ele pega uma reduzida de infinitivo tô escrevendo ó E transformou em substantivo que

é um outro processo de reescrita que é correto mas não atende ao enunciado se se a banca tivesse pedido nominalização que é o que você vai ver na próxima aula Tudo bem mas ela não pediu nominalização isso que houve aqui foi uma reescritura por nominalização transformar oração reduzida em nome não foi isso não era isso que eu queria eu queria desenvolvida vamos brincar como é que ficaria desenvolvida ó sirvo-me de animais para instruir vamos embora vamos brincar Aproveite ó tô brincando tá brincando de qu Tô brincando de desenvolver vamos brincar desenvolver o para vira para

que para que pronto acrescentei o quê meio caminho andado para que agora o verbo na hora que eu for conjugar o verbo eu tenho que manter o sujeito eu eu eu sirvo-me de animais para que eu eu sujeito do instruir é o mesmo que eu eu me sirvo presente tem que ficar no presente ó para que eu instrua os homens teria que ser instrua presente com presente que eu instrua que tu instrua que ele instrua entendeu ele nem fez isso ele nem desenvolveu ele nominalizar a oração mas na hora da prova não precisa passar por

isso tudo que eu tô fazendo aqui a natureza não nos permitiu conhecer a natureza não nos permitiu que conheçamos ó acrescentou o que tá Val lindo só que correlação semântica você já tá cansado de fazer isso ó conheçamos manda a seta para permitiu permitiu não é pretérito como é que eu posso manter o Pretérito com o presente conheçamos era presente que eu conheço que tu conheças que ele conheça que nós conheçamos não pode tem que ser passado para que conhecêssemos o limite das coisas linda essa aí era a pior e nem foi tão ruim assim

Você aprendeu você aprendeu pronto Fique tranquilo foi menos [Música] um se infinitivo for infinitivo seria infinitivo duplicado a pergunta se infinitivo for infinitivo seria infinitivo duplicado Adriana se o gerúndio for gerúndio versus gerúndio menos o gerúndio dividido por gerúndio seria um gerúndio triplicado tô ficando Maluquinho só quando você começa a ficar assim Maluquinho é que você entrou na onda é uma onda chega uma hora que você fala assim eu tô fazendo isso não é chega no final você fica assim quem sou eu que que eu tô fazendo aqui né E aí você fica você entra

num transo Olha eu queria que eu queria um dia quando estiver bem velhinha vou escrever um livro sobre vocês no chat na hora que eu fico quieta quando eu fico quieta Olha o que aparece aí nesse chat o áudio eu acabei de falar o áudio cortaram o áudio aí vem aí aparece alguém querendo salvar o outro não Ela avisou o áudio aí vem outra pessoa o áudio gente eu vou escrever sobre isso isso é FGV tava morrendo saudade de vocês tava morrendo de saudade de treinar com a FGV Então é só colar na gente amanhã

tô aqui de volta de manhã amanhã é MPU pela manhã tô com você eu tô montando material que eu ainda tô ajeitando e vou mandar pro meu telegram hoje à noite ainda então não deixe de me adicionar no telegram Adriana Figueiredo Instituto Adriana Figueiredo adicione-me no telegram porque vou mandar o material para vocês lá com a primeira aula do reta final do MPU para quem precisa de FGV mesmo que a sua prova não seja MPU tudo que tiver de FGV Aproveite tudo que houver de transmissão E aí vamos ficar desse jeito chega uma hora que

você fica assim nossa tô gostando e fica meio viciante não fica é meio paradoxal a gente odeia às vezes drias às vezes a gente ama não é amo vocês muito obrigada obrigada aí ó deixa eu só falar uma coisa para vocês daqui a pouquinho eu volto às 20 horas resolvendo questões vai ser muito legal é uma horinha só de aula mas você sabe que toda aula é aula e aí eu V trazer FGV também é uma hora só de questões de nível médio por exemplo você viu aí que a FGV em provas de nível médio

ela é pior do que em provas de nível superior Então vale a pena participar daqui a pouquinho Volto à 20 horas material está lá no meu canal do telegram Tá bom cê o gato pois é deixa eu só contar do gato o gato sumiu o gato eu tô tentando achar mas ele entrou debaixo do até mandei pro Felipe lucas que ele me deu um gato né só que o gato o gato gente o gato de noite ele fica atordoando e de dia ele desaparece aí o Felipe falou Adriana quer ver olha o Felipe ó já

mandou um monte de áudio deixa eu colocar para vocês o áudio dele ó ele olha aqui olha aqui deixa eu ver se você achar que é melhor ele dormir fora do quarto e já vai acostumando ele vai ele vai ficar enchendo SA isso mas depois ele aceita e ele Dormia dormia com a minha irmã né então por isso que ele tá querendo ele não tá admitindo não dormir na cama ele é um gato empoderado mas é um gato empoderado ele só me contou isso depois que me doou os meus não dormem dentro do quarto esse

aqui tá dormindo porque ele tá carente tá doente cuitado mas os meus não dormem então eles arranham um pouquinho a porta no início mas Vai dormir seu sono é precioso bota na sala bota em outro cômodo e Vida que Segue não tem tem que dormir com ele também se ele se ele te atrapalha você então essa noite eu vou colocar o gato ele pode miar ele pode fazer o que for mas no meu quarto ele não entra mais eu passei a noite em claro por causa desse gato e agora o gato sumiu o gato sumiu

tá aí debaixo dos móveis e ele vai voltar à noite para in para agora vocês vão ver essa noite ele não entra Mas ele não passa pelo corredor Isso foi um gato que o Felipe falou olha Adriana Esse gato é muito fofinho você vai amar e o meu filho doido por um gato eu falei tá bom fui eu me despenquei para Campinas fui lá pegar o gato primeira noite em claro muito obrigada pela preocupação tá gente mas vamos ver se vai dar certo essa noite eu sei que ele não tinha falado nada disso antes só

falou agora que o gato é empoderado que o gato eu cheguei lá o gato parecia a coisa mais fofa do mundo ele me contou uma história triste dizendo que ele tinha sido encontrado perto de não sei o quê sem mãe sem pai eu falei poxa eu vou pegar né e agora ele tá me dizendo ele dormia com a minha irmã Ele é empoderado gente empoderado eu vou dar na cara desse gato aí que eu não tô acostumada com isso não ele vai exatamente Exatamente olha isso é isso Diana é assim né ele fica a maior

parte do dia escondido e depois aparece para isso não sabia eu não sabia de nada disso não sabia de nada eu tô descobrindo agora furada furada Total mas agora é meu vou ter que dar um jeito amo vocês muito obrigada eu vou ter paciência vou vou se Deus quiser vai dar certo ó daqui a pouco eu volto 20 horas a letra A está errada a letra A está errada Dri Dri a letra A está errada está porque correlação semântica você viu ó protegessem é passado esse verbo estava no presente passado não pode ficar com presente

volta o vídeo um pouquinho que você vai ouvir Aproveite aí que a aula ainda está no ar mas vai sair do ar tá bom beijam vocês Até daqui a pouco obrigada A obrigada pelo carinho obrigada até [Música]