Alfabetização e Letramento

as pessoas não se dão muito conta de como é difícil para a criança aprender uma um sistema de representação que é bastante abstrato porque se trata de representar os sons da fala em grafias em risco os traços ea criança precisa descobrir isso é para descobrir pra que ela vivencia esse processo é necessário que o professor entenda esse processo como é que esse processo se desenvolve na criança como ela vai construindo esse conhecimento desse sistema de representação tão complexo tão abstrato para que o professor compreenda isso é necessário que ele tenha fundamentos psicológicos fundamentos forma lógicos

que se trata de ouvir o som das palavras e representar esses sons pelas letras pelos grafman mas e fundamentos lingüísticos fundamentos sócio lingüísticos porque as crianças falam de forma diferente dialetos diferentes ea fala diferente da escrita e caba de aleta tem uma relação diferente com a escrita então conhecimento de sócio linguísticas são também necessários para citar só os mais importantes a formação do professor alfabetizador normalmente não contempla esses fundamentos e isso aparece claramente na compreensão que as pessoas costumam ter do termo alfabetização o tema alfabetização costuma limitar para as pessoas a o o o que

se faz quando se leva a criança a aprender a língua escrita eu até prefiro um termo mais e mais amplo que seria aprendizagem inicial da língua escrita por que essa aprendizagem inicial da língua escrita envolve dois processos alfabetização eo letramento o que deveria ser uma coisa e outra alfabetização é o processo de aprendizagem do sistema de representação dos sons da fala ou seja como transformamos os sons da fala os fonemas em letras ou grafemas mas não é só isso não basta a criança aprender a codificar e decodificar vamos usar nestes termos é que que vai

levar a criança a dominar a língua escrita é porque a língua escrita serve para alguma coisa língua escrita é existe uma idade pra que para as pessoas interagirem para registro da memória enfim para funções sociais essas funções sociais essa aprendizagem das funções sociais da língua escrita é o que se chama letramento portanto aprendizagem inicial da língua escrita envolve estes dois processos de um lado o processo de aprender a ler ea escrever e de outro o processo de desenvolver as habilidades de uso da leitura e da escrita no contexto social e cultural em que as pessoas

vivem é como se a alfabetização fosse aprendizagem e é a aprendizagem de uma tecnologia porque é uma tecnologia aprender a aaa transformações em letras e letras em tons néon e aprender até o o homem que se usa essa tecnologia é preciso ter o saber usar um lápis segurar um lápis é não precisou de mais do papel se não rasga o papel que a gente escreve de cima pra baixo e da esquerda para a direita então é são elementos de uma tecnologia que é a alfabetização e que têm processos próprios são processos próprios cognitivos lingüísticos que

orientam essa essa aquisição dessa tecnologia que a alfabetização por outro lado o letramento que é aprender a produzir textos a ler e compreender o que é o que lê ajustar o texto que escreve a pra quem escreve em que contexto escreve com que objetivo escreve nada de saber identificar e lidar com diferentes gêneros de textos isso é letramento é um profissão processos próprios diferentes dos processos de alfabetização os dois processos são distintos são específicos com base cognitivas e linguísticas específicas mas ao mesmo tempo na aprendizagem inicial da língua escrita eles devem ser contemporâneas né deles

devem atuar ao mesmo tempo a criança aprende se alfabetiza num contexto de letramento ea criança e lepra ao mesmo tempo se alfabetizando e é importante que os usam cabeceadores alfabetizadores trabalhe com esses dois processos ao mesmo tempo mas respeitando a especificidade de cada um deles o fundamental é o olhar da professora para o processo da alfabetização mas não um olhar ingênua um olhar fundamentado em conhecimentos que ela tem do processo psíquico psicogenética ou fonológico lingüístico que até pq a criança precisa me ver se a vivencia quando está aprendendo a língua escrita então não se trata

de dizer que metro você usa o inmetro eu devo usar é eu trato esse dia foi de ter essa fundamentação teórica e saber traduzir essa fundamentação uma prática adequada