LIBÂNEO - DIDÁTICA - Cap. 2 - Didática e democratização do ensino

[Música] Olá tudo bem Hoje nós estamos aqui dando continuidade às aulas sobre o livro didática de Libânio aqui no canal você já encontra outros Capítulos dos quais nós já conversamos E hoje nós vamos falar sobre o Capítulo dois intitulado didática e democr do ensino gostaria de agradecer a todos que TM acompanhado todos essas nossas discussões sobre o livro do Libânio e se inscrevam dê like aí se você gostou do conteúdo faça seus comentários sugiram outros estudos de outros livros este Capítulo Liban vai falar muito sobre democratização sobre escola pública é importante a gente levar em

consideração que ele fala muito sobre a escola pública porque dentro da nossa Constituição Federal brasileira a escola pública gratuita né e de qualidade para todos é garantida para todos os cidadãos brasileiros então assim dentro de uma sociedade em que se a constituição não é mesmo a escola pública de qualidade para todos né de uma maneira gratuita deveria funcionar muito bem e e atender a todos os cidadãos a escola pública ela é tema alvo aí do Libânio em todo o seu livro e aqui mais ainda e ele vai falar nesse primeiro subtópico do capítulo sobre democratização

e as lutas democráticas né a escolarização e as lutas democráticas Vale lembrar que quando ele diz luta não é no sentido de violência ou passear na rua jogar nada disso quando ele diz luta é simplesmente o fato de irmos eh em busca dos nossos direitos não sozinhos mas com outras pessoas que também queiram eh ter esse direito garantido então isso a primeira coisa que ele coloca é um conceito de democratização ele vai dizer o seguinte que a democratização é a conquista Então é pelo conjunto da população das condições materiais sociais políticas e culturais que lhe

possibilitem participar na condução das decisões públicas e governamentais ou seja que a população como um todo participe de decisões desde muito importantes até as que não são tão importantes que elas tenham ali garantia desse direito de participação e que não seja apenas comunicado a ela o que aconteceu ou vai acontecer Então essa é uma possibilidade de democratização dentro da sociedade que acontece né então nós temos a questão do voto qu a gente escolhe e dentro da escola este movimento também existe né Deve existir nós temos a participação da comunidade eh escolar Quando eu digo comunidade

são os profissionais que trabalham dentro da escola e as famílias das crianças que estudam na Instituição eles fazem parte da comunidade escolar eles participam da escolha do diretor eles devem ter acesso aos gastos e como foram direcionados os dinheiros destinado àquela instituição Então tem que estar colocado dentro da instituição em lugar todos possam ver sua prestação de contas porque é com dinheiro público Todos deveriam participar estar cientes do que acontece E aí continuando ele vai falar então Ah beleza essa democratização dentro da escola como isso se dá ele vai colocar um comentário sobre escolarização necessária

área o que seria necessário para uma escolarização que capacitasse o cidadão a exercer toda essa luta e e a buscar os seus direitos aí ele vai falar o seguinte que a a escolarização que seria necessária para tal sujeito é aquela capaz de proporcionar a todos em igualdade de condições o domínio dos conhecimentos intelectuais requeridos para a continuidade dos estudos ano a ano e para as tarefas sociais e profissionais entre as quais se destacam as lutas pela democratização da sociedade então quando ele fala de igualdade de condições ele se refere justamente as crianças mais pobres em

condições desfavoráveis financeiramente então reflita uma criança que passa fome que uma hora está com a mãe out está com a avó out está com pai que vive em uma família onde os seus responsáveis não são responsáveis por ela onde ela tem que lidar com o marid das coisas Muitas trabalham com a família ou às vezes trabalham sozinhos muitos cuidas dos seus irmãos vivem Numa família que tem diversos Vícios e vê vê aquilo muitas sofrem abusos violências essa criança dentro dessa perspectiva dessa escolarização necessária ela seria melhor assistida para que ela tenha condições melhores para aprender

porque essa criança ela não vai ter um rendimento tão bom quanto a outra que tem tudo Na continuidade ele vai falar sobre a finalidade dessa escolarização que de acordo com ele tem uma finalidade prática e no sentido de quê essa praticidade que essa escolarização ela deve fazer com que os alunos adquiram o entendimento crítico da realidade o entendimento crítico da realidade é Quest é perguntar é se questionar Nossa minha rua não tem esgoto passa uma água aqui no meio n será que isso é certo para isso ele tem que conhecer outras realidades para isso ele

tem que entender que o que ele vive ali não está certo e como ele vai saber disso sendo que aquela para ele é a realidade que ele conhece é a realidade que ele acha certo para que ele entenda e veja outras realidades e veja os direitos que ele possui que não é aquela rua que passa uma água no meio que ele tem direito a saneamento básico aí ele vai tentar pensar de uma maneira diferente então esse seria o entendimento crítico da realidade Libânio vai atribuir esse movimento de adquirir o conhecimento crítico da realidade A partir

dos estudos das disciplinas os os estudos dos conteúdos da escola para que desde que a criança tem domínio desses conteúdos dessas disciplinas as ela teria as suas capacidades mentais e e habilidades melhor desenvolvidas e conseguiria assim se expressar Como um cidadão e atuar na sociedade lutar pelos seus direitos a partir dos conteúdos Então essa é a visão do Liban Libano vai se vai perguntar pra gente vai deixar essa essa questão para que possamos pensar e ele também oferece algumas respostas sobre então que que é por que a escola pública não consegue fazer isso por que

que não tá dando certo o que que tá de errado que as pessoas nem pensam mais não é bom ele vai colocar algumas questões dentro do livro dele Lembrando que este livro A essa edição que eu tenho e converso com vocês foi publicada e editada em 1990 Então pensa Liban em 1990 tinha essa esse entendimento sobre escola pública a partir da realidade que el via vamos ver se mudou hoje não é mesmo se melhorar algumas coisas Bomb vai falar que a escola pública não funciona não não está não está conseguindo fazer com que essa escolarização

seja adequada pelos pelos por alum alguns fatos Então olha lá primeiro falta de política nacional de administração e gestão de ensino recursos financeiros são suficientes e mal empregados nós vemos que toda vez que entra Presidente sai Presidente Prefeito Vereador Governador as Finanças destinadas à educação são cada vez menores certo então acho que isso não mudou muito depois funcionamento precário por falta de estrutura e materiais didáticos olha veja só Será que todas as instituições por exemplo da sua cidade instituições públicas da sua cidade estão em Perfeita Ordem estrutural assim do prédio ou não ou estão bem

Pintadinhas todas as portas funcionando não é cadeiras em bom estado Será que existe isso será que os professores TM material didático Ah mas o governo entrega livros Será que ele entrega livros para todas as crianças porque geralmente tem criança que fica sem tem criança que a gente faz na sala que nós fazemos rodízio de livro gente pode um negócio desse rodízio de livro porque a Prefeitura não entregar não entregou o livro para todos depois professores mal remunerados quando a gente fala de professor nós temos uma profissão que trabalha não somente dentro da escola né nós

trabalhamos fora também então planejamento pesquisa nós adquirimos muito material para nosso estudo e para uso dentro de sala de aula será que a aeração que a gente recebe condiz com isso e digo mais será que o nosso valor social é tão grande quanto a nossa necessidade dentro da sociedade alguém aqui já viu alguém te parabenizando por ser professor ou só olhou para você e disse nossa você é professor não temos nosso valor moral também não é depois alunos semem livros material escolar sim palanque eleitoreiro e político partidários Então são vereadores deputados que se acham donos

ali Daquele bairro e utilizam a escola para se promover para fazer com que os os professores e alunos volam votem nele em troco dele conseguir melhores coisas paraa escola sendo que é direito da criança toda educação de qualidade gratuita não é porque que a gente precisa voltar em alguém para ter esses benefícios deveriam ser garantidos independente de quem for governar ou não falta de garantia ao acesso e permanência na escola então uma coisa ela é ser pública e aberta a todos outra coisa é conseguir manter a criança lá pensa todo dia ela tem que ir

pra escola Será que ela tem alguém que a leve Será que ela possui as roupas para ir pra escola Será que ela possui material será que ela já almoçou para ir pra escola então assim nós temos diversas situações em que as crianças não se mantém na escola devido a condições muito precárias de vida mesmo ão crianças que não t roupa crianças que vão muitas ainda vão assim com sapato rasgado e a gente cola dentro da escola é complicado principalmente em escolas públicas periféricas e por último dessa parte aqui o público de origem social desprivilegiada e

discriminada nós temos justamente quem eles são pobres em sua grande maioria pessoas pretas pessoas indígenas pessoas de diversos nichos que sofrem discriminação e a maior delas é por ser pobre a maior delas é por ser pobre ter estar estudando em escola pública que dentro do da do nosso Imaginário social escola pública é ruim escola pública é para pobre certo sendo que essa não é a premissa da escola pública a escola pública deveria ser para todos rico pobre verde amarelo qualquer pessoa deveria estudar escola pública e aí libani vai falar o seguinte que a escola não

é apenas um lugar para adaptar as crianças ao meio social e ajustá-la regras sociais e as regras da família e nem para que ela aprenda de uma profissão é mais do que isso né A escola é para que a criança aprenda sobre as conhecimentos culturalmente eh descobertos né desenvolvidos que ela aprenda ciência que ela aprenda a ler que ela Aprenda a escrever que ela aprenda os seus direitos que ela aprenda diversas coisas para sua vida certo e aí ele coloca alguns pontos aqui ó a injustiça social a falta de igualdade de condições e econômicas de

vida de oportunidades então não depende apenas do esforço individual da criança temos aqui um grande discurso no país sobre meritocracia não é que ah você só não faz porque você não você só não consegue Porque você não faz ah acorde cedo faça tudo que que você consegue eh superar na vida vencer na vida calma temos obstáculos muito grandes para pessoas e que sozinha ela vai demorar um tempo enorme para conseguir eh superá-los enquanto outra criança que não tem todos esses obstáculos ela vai com o própr esforço chega muito mais rápido então o mérito pessoal existe

é muito importante que a criança busque por si só o seu o seu desempenho o seu esforço que ela não desista ó é ótimo Porém nós devemos pensar também na igualdade de condições Pense uma criança como eu já disse anteriormente que passa fome que vem de uma de uma situação de família muito difícil com os pais viciados e ela chega na escola com aquele tudo na cabeça com fome e ela tem que aprender enquanto a outra não tem nada disso ela veio ela amou certinho família tá ok a diferença é enorme então ess que tem

que passa fome ela vai ter que lutar muito mais do que a outra o esforço dela individual vai ser enorme e talvez ela não consiga porque os os obstáculos dela são bem maiores E aí ela vai perdendo a força com o tempo porque poucas pessoas ajudam quem está nessa situação falar é muito fácil vai ajudar você vai ajudar como você está ajudando tem dessas questões as pessoas que estão dentro da sala de aula Elas têm uma visão diferente como eu estou né da realidade daquelas crianças uma sala de aula de escola pública periférica você muda

muito a perspectiva da sua realidade mas à frente ele vai colocar Então beleza a escola pública tem todas essas questões tem todas essas esses problemas e como deveria ser Então essa escola pública da qual nós precis amos lutar por ela e construir essa escola não é ele vai dizer o seguinte que essa escola pública ela deveria ter a garantia de uma base comum de conhecimentos para todas as crianças e de âmbito nacional Isso foi em 1990 e hoje em dia nós temos quem bncc base Nacional comum curricular isso Vian na época né ele não não

tinha esse acesso e agora nós temos nós temos uma base comum então o Brasil inteiro tem que aplicar né tem que oferecer as crianças esses conteúdos pode ser mais pode mas não pode ser menos nós temos um padrão Aí ensino como direito básico garantido na Instituição domínio do Saber sistematizado transmissão e assimilação dos conhecimentos a partir das realidades locais então nós temos eh dentro da da bncc com conteúdos que precisamos eh trabalhar com as crianças certo e para Além disso trazer junto com esses conteúdos os problemas que TM na comunidade os problemas sociais que eles

vivem por exemplo falta água tem tá uma crise de de dengue Ali no bairro nós tivemos muito acidente ali na rua de cima Existem muitos roubos dentro daquele daquele local como esses assuntos podem ser trabal dentro dessa videoaula que a gente pode levar para discutir com as crianças e juntamente com o conteúdo que precisa ser aplicado como consta na bmcc dentro deste deste pensamento ele vai ele vai colocar de novo um conceito de o que seria democrática né que é isso a garantia o acesso e a permanência Então nada adianta ser pública todo mundo pode

ir se você não garante a permanência daquela criança lá para que ela consiga ir ela tenha condições de frequentar cru todos os dias e também ele fala sobre a gestão interna interna da escola os professores poderem participar nas decisões né do do de ser votado o próprio diretor que isso já acontece e a questão da gratuidade do ensino que também é garantida dentro da da Constituição Federal e de grande vermelho colocamos A escola é um meio substituível de contribuição para as lutas democráticas na medida em que possibilita as classes populares alterem um acesso ao saber

sistematizado e as condições de aperfeiçoamento das potencialidades intelectuais participarem ativamente do processo político sindical e cultural Então dentro dessa dessa visão de escola dessa visão de educação Libânio atribui a à escola essa ância de que a partir das crianças do momento em que as crianças tem conhecimento dentro dos conteúdos sistematizados que elas precisam aprender que elas consigam desenvolver suas potencialidades e assim exercer seus direitos buscar pelos seus direitos entender o que são lutas entender o por O outro está lutando escutar sobre a luta do outro a escola seria essa esse essa grande potência de auxiliar

dentro das lutas democráticas no próximo subtópico ele vai falar sobre o fracasso escolar e o quanto esse fracasso eh escolar precisa ser derrotado libani vai falar por exemplo do grande número de evasão escolar e reprovação n sérias iniciais do Ensino Fundamental então Lembrando que desde 1990 muitas questões foram colocadas sobre reprovar a criança não reprovar se pode reprovar por falta ou não se reprova é pelo conteúdo dentro da escola pública então foram diversas discussões sobre a reprovação e hoje ainda existem discussões sobre a reprovação se é saudável ou não reprovar uma criança se adianta reprovar

a criança ou não temos a questão da evasão escolar ainda e muito grande depois procedimentos didáticos que não prezam pela idade e condições educando tá dentro de dos conteúdos a bmcc não dá procedimentos metodológicos a bmcc é uma base curricular Então ela ela deixa lá norteado diversos conteúdos para serem trabalhados ela não atribui um método que é como eu vou ensinar aquele conteúdo Então os métodos eles também são discriminatórios atrapalhar nesse momento uma vez que ele simplesmente ignora o que a criança vive e ignora sua realidade e a criança passa a não entender porque que

ela está aprendendo aquilo uma vez que a onde ela vai usar certo discriminação de crianças e jovens pobres como nós já havíamos falado patologização para justificar as dificuldades de aprendizagem então nós temos uma grande leva de pessoas dizendo que crianças têm diversos tipos de transtorno de inteligência eh e às vezes não não necessariamente é isso né Nós temos crianças que são estimuladas por telas nós temos crianças que não tiveram uma boa educação antes se ela não não teve um bom primeiro ano um bom segundo ano será que no terceiro ano ela vai ser uma boa

uma boa aluna é questionável então nós temos um sistema falho nós temos uma sociedade que mudou as crianças mudaram Todas têm um celular todas vivem nisso E aí diversas questões habilidades cognitivas elas não desenvolveram como eu posso dizer que todas T alguma coisa é uma questão a se dizer de se de se perguntar o qu isso vai influenciar na na evasão até daquela criança obstáculos na organização do ensino é a questão de currículos objetivos des das aulas os programas os projetos né as teorias do conhecimento que são adas pelo pelas pelos documentos o que que

elas visam qual tipo de cidadão elas querem formar nós temos também questões familiares né emocionais e financeiras que influenciam imensamente no fracasso escolar da Criança e como ela vai lidar com a escola com a vida a criança não está sozinha ela faz parte de uma comunidade e a primeira comunidade que ela vive é a sua própria família o Liban vai dizer o seguinte que o trabalho docente consiste em compatibilizar conteúdos e métodos com nível de conhecimento experiências desenvolvimento mental dos seus alunos então nós temos a bncc nós temos conhecimento sobre teoria da aprendizagem nós temos

que ter conhecimento sobre métodos que é didática para conseguir colocar todos conseguir colocar todos juntos que seja coerente para que o nosso trabalho docente consiga realmente levar aquela criança adquirir os conhecimentos e aí tem uma coisa que ele fala bastante e de fato é extremamente importante que é a erradicação do analfabetismo o que que seria isso combater o analfabetismo ainda assim no Brasil há pessoas analfabetas e o fato de não saber ler e não saber escrever influencia diretamente em como essa pessoa vai atuar na sociedade pração quando ela é bem conduzida o que ela vai

fazer instrumentaliza os alunos agirem socialmente a lidarem com situações desafios concretos da Vida Prática é um meio indispensável para a expressão do pensamento da assimilação consciente ativa de conhecimentos e habilidades meio de conquista da Liberdade intelectual e política no próximo subtópico ele vai falar sobre as tarefas né dessa escola pública democrática o que que ela viabilizaria para essas crianças e aí no livro ele vai usar outro termo então aqui eu atualizei nós ele usa a primeira fase né e o termo mudou agora nós falamos de Ensino Fundamental um então o que que ele vai falar

dentro dessas tarefas necessárias primeiro primeo assimilação ativa dos conhecimentos sistematizados uma coisa que ele já veio falando antes dessa importância do do conteúdo ser assimilado desta da importância desse conteúdos Adir de problemáticas dentro da realidade e que o conteúdo e o método devem estar de mãos dadas E aí ele vai falar sobre aprender valores convicções democráticas né para que a criança entenda eh essa questão entre as lutas e e os seus direitos proporcionar o acesso novamente assegurar a transmissão e a assimilação desse conteúdo e assegurar o desenvolvimento dessas capacidades então além de oferecer além de

dar acesso nós temos que assegurar que a criança realmente aprendeu realmente se desenvolveu assegurar que essa organização interna da escola como a gente já havia conversado aqui antes né No início desse vídeo que ela acontece de forma democrática para que todos sejam envolvidos E aí ele vai dizer novamente que para que essas tarefas sejam realizadas Libano atribui isso ao plano pedagógico que tenha com base nos objetivos dos conteúdos os conteúdos de português matemática história geografia ciências arte e educação física para ele Esse é muito importante e por último ele vai dizer sobre nós né e

Futuros professores e eu professor ou quem já é professor Qual que é o nosso compromisso social e ético para atuar dentro dessa escola pública democrática para trabalhar para uma escolarização e democratização do ensino o que que nós vamos fazer que cabe a gente e a ele vai dizer o seguinte que cabe a nós professores a preparar os alunos para tornarem-se cidadãos e participantes dentro da família do trabalho né da sua sociedade em si também nos cabe o compromisso de mediar toda essa essa dança né então a mediação entre o conhecimento e o aluno a mediação

entre o aluno e a sociedade a mediação entre as condições de origem e a as a a destinação que ele vai ter o papel que cumpre promovendo as condições e os meios que assegurem o encontro do aluno com as matérias do ensino então o professor vai conhecer a realidade desse aluno e ver em qual nível ele pode estar atuando e auxiliando essa criança para que esses obstáculos sejam amenizados e a criança consiga de verdade eh ter o encontro com o conhecimento né com os conteúdos das disciplinas que a gente falou E para isso tudo eu

acrescento aqui que o professor ele precisa ser um grande observador pesquisar ler se atualizar que o nosso trabalho não nossa nosso estudo não termina na faculdade galera nós continuamos Lemos vemos coisas novas que aparecem principalmente com a tecnologia diversos tipos de metodologias diferentes que surgem nós precisamos estar atualizados para ele e para finalizar a responsabilidade profissional do professor é seu permanente empenho na instrução e educação dos seus alunos dirigindo o ensino e as atividades de estudo então é Nossa responsabilidade esse empenho essa atualização essa formação continuada essa busca incessante por melhorar o nosso trabalho e

é isso Agradeço a todos por estar aqui escutando né e participando de mais uma conversa sobre este capítulo do livro didática do Liban até a próxima