TDAH ou AHSD (Altas habilidades e superdotação)

Olá seja bem-vindo seja bem-vinda à nossa aula e como prometido a gente vai falar aqui sobre a dupla excepcionalidade Existem várias duas duplas excepcionalidades existe a dupla excepcionalidade da pessoa com al cas superdotação e dislexia e discalculia e aspenter né e autismo mas existe uma mais comum que é a dupla excepcionalidade do aut q com TDH e é mais ou menos essa essa pegada que eu quero trazer aqui porque é uma das coisas que eu acho que são mais frequentes e tem Muita confusão também Acerca das dos sintomas né do TDH e de algumas características

de uma pessoa com inteligência muito alta então eu quero justamente trazer algumas questões pra gente começar a tentar elucidar um pouco esse problema porque é um problema bastante complexo e pode ser quase impossível de identificar e essa essa criança ou esse adulto e de diferenciar né O que que é que essa pessoa tem se ela tem uma um autoq somente ou um k muito alto e aí ocorrem certas características desse alto que por exemplo a baixa inibição latente que é uma coisa que eu vou comentar depois que faz com que a atenção desse indivíduo fique

meio complicada né difícil de manejar E aí você vai achar que esse indivíduo parece ter TDH ou tem sintomas de TDH quando na verdade é uma característica da alta inteligência então eu quero trazer aqui algumas ideias sobre essas duas condições juntas que é o transtorno de Déficit de Atenção e hiperatividade e as altas habilidades e superdotação E para isso eu usei bastante estudos aqui uma uma quantidade considerável de papéis aqui lidos eh pra gente conseguir delinear isso aí e é bem bem difícil entender esses esses artigos são artigos bastante é cansativos bastante técnicos né então

vou pedir para você que você me dê um feedback sobre essa aula pra gente entender se isso tá ajudando se a gente tá indo no caminho certo então logo depois que você assistir a aula deixa um comentário aí pra gente sobre Como que foi o conteúdo Então acho que eu vou fazer o seguinte eu vou trazer um apanhado primeiro depois eu vou pegar cada estudo aqui vou dessecar um pouquinho mais ele até porque tem bastante coisa eu não consegui ainda sistematizar tudo isso aí e na verdade acho que nem vou conseguir porque se eu for

ali nas referências cada referência cita mais referências e tem mais estudos e aí você sabe como é que é aquela coisa da pessoa que quer né masterizar e fazer tudo até o final a gente não vai acabar nunca então bom que que é uma dupla excepcionalidade é a presença de uma excepcionalidade como por exemplo uma dificuldade de aprendizagem e uma outra excepcionalidade como por exemplo um aqi então dupla excepcionalidade são duas excepcionalidades né a gente coloca eh para procurar isso em artigos científicos a gente coloca 2e bar l então se você colocar 2 e bar

l por exemplo no Google scholar ou em algum tipo de base de dados científicas você vai encontrar aquilo que a gente chama de twice exceptionality que é a pessoa com dupla excepcionalidade Como eu disse pode ser TDH pode ser dislexia pode ser discalculia pode ser ASP enger pode ser eh autismo pode ser uma depressão pode ser um tag junto com um aok Então a gente vai falar hoje esp especificamente do componente da da atensão e da hiperatividade da impulsividade bom o que que é o TDH o TDH é um transtorno de Déficit de Atenção e

hiperatividade então tem três tipos n o TDH desatento o TDH mais hiperativo mais impulsivo e o TDH misto E aí algumas pessoas que T altas habilidades de superdotação se identificam muito com várias características né de uma pessoa com TDH a dificuldade de controlar a tensão por exemplo ou a alta impulsividade Então são características que são presentes nas duas condições que é a alta habilidade sozinha isolada e o TDH sozinha isolada Então veja que o diagnóstico Clínico do TDH ele se confunde com muitas características que as pessoas que têm altas habilidades de superdotação costumam relatar sentirem

e experienciarem né então dificuldade de controlar a tensão dificuldade de conter os impulsos de inibir os impulsos impulsividade uma hiperatividade a hiperatividade por exemplo pode ser eh confundida com a sobre estabilidade psicomotora né como que a gente diferencia isso a hiperatividade costuma ser uma como quase como se fosse uma ansiedade para não ficar quieto não não consigo ficar quieto e a sobre estabilidade psicomotora é quase como se fosse assim eh eu consigo ficar quieto mas é muito melhor não ficar é muito melhor eu correr é muito melhor eu jogar bola é muito melhor eu praticar

esportes né Então essa a diferença então o cérebro do TDH teria uma diferença ali de uma deficiência de funcionamento na maturação dele né então o TDH ele quando tá desenvolvendo o cérebro né na na na infância na adolescência o cérebro não desenvolve como deveria então algumas regiões não funcionam como deveriam funcionar por exemplo o núcleo cald e o córtex préfrontal né E tem alguns estudos falando sobre o núcleo acumens também ou núcle núcleo acumbente como queira que é uma uma área que é responsável por eh recompensa né Por manter o comportamento e que vai atrás

de recompensa eh funcionando então esse seria o tda ou TDH e você pode ter apresentação mista né que são os dois o desatento e hiperativo ou você pode ter uma apresentação isolada né mais mais uma pessoa mais eh hiperativa né não tão desatenta ou o que é mais comum uma pessoa com perfil mais desatento é uma das coisas que as pessoas que T TDH relatam é que elas e t dificuldade com controle do tempo com gerenciamento de várias tarefas com né gerenciamento de várias coisas ao mesmo tempo ou elas relatam que elas não conseguem fazer

alguma coisa se não e tiver com uma uma atividade dopaminérgica junto por exemplo a pessoa faz um trabalho da escola ali da faculdade mas ela precisa tá ouvindo música ou tá ouvindo POD G junto então geralmente você vê que são pessoas que precisam de uma de uma de uma de simulação dopaminérgica muito grande né e o cérebro do TDH então teria essa dificuldade eh teria esse déficit dopaminérgico principalmente no córtex préfrontal Então você veria menos massa cinzenta nesse cérebro né então se você fosse fazer um exame de imagem você veria eh em comparação com o

cérebro eh que não tem TDH você veria menos massa cinzenta menos massa cortical o cérebro do superdotado Você já viu na outra aula é o cérebro maior então tem mais atividade no córtex préfrontal tem um córtex préfrontal maior né existe uma uma poda neural eh importante na adolescência né a gente chama isso de de tining o timing eh cortical seria quase como se fosse uma afinação de um instrumento então quando essa afinação ela é muito apertada digamos assim né né Essa essa poda ela é e essa quando essa poda não acontece Você pode ter uma

questão mais do espectro autista então tem muitas conexões no cérebro porque ele não não ocorreu essa poda e quando essa poda ocorre demais você pode ter um processo mais do campo da esquizofrenia Então os indivíduos superdotados têm um processo mais longo de maturação préfrontal do córtex préfrontal de pessoas com superdotação ele demora mais para maturar então ele tem um tempo de crescimento maior né mais longo e tem um um certo atraso nesse desenvolvimento né então se você pegar uma pessoa com superdotação assim como se você pegar uma pessoa com T TDH você vai ver que

existe um atraso no desenvolvimento do córtex préfrontal dos dois grupos então de novo veja como é difícil diferenciar as duas condições né porque você tem aí nas duas ições falta de atenção possível eh problemas de gerenciamento de tempo ou de dos interesses né E você tem também a questão da impulsividade E você tem também a maturação tardia do córtex préfrontal Então você tem esses dois Eh esses dois não vários desses eh dessas características que perme os dois diagnósticos né algumas características que são relatadas né Por por pais e escola das pessoas que TM só TDH

é que elas eh T dificuldade em todos os ambientes em todos os espaços então um dos critérios pra gente diagnosticar o TDH é que a pessoa tem a dificuldade em quase tudo que maneja eh que diz respeito a controle de impulso controle inibitório ou planejamento né então a pessoa por exemplo quando vai assistir um filme que é uma coisa que não tem nada a ver com eh com uma coisa chata e repetitiva ela vai vai est também com uma certa dificuldade de prestar atenção ali ou ela vai entrar num hiperfoco muito grande né E outra

característica que também é eh presente nos indivíduos Com altas habilidades né eles também entram num foco de interesse muito grande e entram no que a gente chama de Race to Master né uma como se fosse uma uma gana por masterizar alguma coisa uma uma vontade imensa de finalizar tudo que existe sobre aquele assunto né então Existem algumas similaridades Existem algumas diferenças né na Dupla excepcionalidade você tem em geral uma habilidade verbal muito parecida com na superdotação então São pessoas que tem um raciocínio e uma um raciocínio verbal e um raciocínio geral parecido com a pessoa

que tem superdotação e altas habilidades sem o tda então a dup secional tem essa característica de digamos assim manter a habilidade verbal o raciocínio verbal então se você fosse fazer testes neuropsicológicos por exemplo seria interessante você solicitar para pessoa que vai fazer os testes que você Med disse a habilidade verbal e o raciocínio de modo geral não só com o testes de k por exemplo não verbais porque aí você estaria pegando por exemplo e um possível você estaria fazendo um diagnóstico de duas frentes né você ao mesmo tempo que faz diagnóstico se você quer descobrir

se você tem dupla excepcionalidade ao mesmo tempo que você tenta fazer um diagnóstico de eh das disabilities né das das tuas eh eh dificuldades de aprendizado você tenta também entender Quais são as as os fatores que despontam né de muita habilidade Então você tem que fazer essa essa esse diagnóstico duplo né você tem que tentar medir aquilo que você é muito bom e aquilo que você é muito ruim em geral as pessoas que TM TDH elas baixam o só TDH elas baixam o o o score de pontuação né de memória de trabalho de raciocínio de

entendimento de compreensão de leitura em todos os domínios elas baixam em geral a pessoa só com superdotação só com altas habilidades ela aumenta em muitos domínios Então você vai ver se você fosse colocar num gráfico né as habilidades de uma pessoa superdotada versus habilidad de um TDH você veria as habilidades do TDH ali com uma certa distribuição muito parecida mas abaixo da pessoa que tem superdotação a pessoa com dupla excepcionalidade superdotação it TDH teria uma apresentação muito mais heterogênea né Muito mais diferente entre as habilidades Então pode dizer por exemplo pode ser uma pessoa que

tem um raciocínio verbal muito muito alto e uma capacidade matemática muito baixa muito ruim né menor do que a média por exemplo então isso pode acontecer então outra característica da dupla finalidade é a velocidade de processamento de formações que tende a ser menor do que a pessoa com altas habilidades de superdotação sem o tda né a memória de curto prazo ou a memória de trabalho tende a ser prejudicada também segundo vários estudos Depois eu vou entrar nos estudos aqui vou mostrar para vocês cada um deles e também a recuperação do processamento auditivo né a pessoa

Às vezes tem dificuldade de trazer pra memória de curto prazo aquilo que Ela ouviu por exemplo então outra característica das pessoas com dupla excepcionalidade é a piora da autoestima né Eh o autoconceito dessas pessoas costuma ser muito prejudicado E aí você entende um problema que é o quê o problema dessa justamente dessa ideia do under achievement né que é o subaproveitamento digamos assim de uma de de uma pessoa né você vê por exemplo mais ou escola tendo uma alta expectativa em um indivíduo e você vê esse indivíduo não conseguindo suprir essas expectativas devido a alguma

deficiência que ele tenha de processamento de memória de trabalho de velocidade de processamento de informações Ou de desatenção ou de incapacidade de filtrar estímulos né Eh então você tem um indivíduo que vai ter um um um desempenho abaixo daquilo que é esperado e esse esperado é o esperado pela sociedade pelos pais pela escola então é muito difícil para esse indivíduo em geral criar uma autoestima e criar um aut conceito positivo se ele não descobre que ele tem uma alta habilidade cognitiva ou alta inteligência então problemas de autoestima são muito mais difíceis de serem propagados e

estabelecidos como um problema Mais sério mais grave grave numa população que é identificada cedo com altas habilidades superdotação e TDH então se você é pai professor né sei lá você identificar logo né atestar logo pro indivíduo que ele tem uma alta inteligência protege ele dos efeitos ruins eh da autoestima e do autoconceito negativo que ele que ele tem devido a as desabilidades que ele tem ali no do TDH que são inerentes ao transtorno mas também principalmente da dessa expectativa em cima dele Porque as pessoas vem um lado dele que é alguma habilidade que ele tem

e isso desponta pode despontar muito então pode ser uma habilidade que é muito muito destacada muito forte por exemplo indivíduos com dupla excepcionalidade tendem a ser muito muito criativos tendem a ter uma criatividade muito alta então por exemplo você você vai ver uma pessoa que pode ser encarada como e uma pessoa genial só que ela não consegue desempenhar ela não consegue entregar resultado ela não consegue entregar resultado na escola não consegue entregar resultado na faculdade ela não consegue entregar resultado PR ela própria Então ela se sente muita muito frustrada e o autoconceito dela fica muito

prejudicado ela se sente muito não inteligente então por isso que muita gente né que que tem uma alta inteligência na verdade vai dizer que não é inteligente eu já recebi diversos diversos eh textos e depoimentos né da dos seguidores ali do Instagram falando justamente isso assim não me considero inteligente Mas e aí relata uma série de situações onde as pessoas se abismaram com a capacidade que essas pessoas tinham né de sei lá memorizar alguma coisa de entender alguma coisa de pegar as coisas no ar de conectar pontos etc mas existe essa expectativa alta e isso

é muito muito muito estressante emocionalmente para esses indivíduos e muitas vezes eles são forçados a fazer coisas que eles não não tem interesse ambos os grupos né pessoa com TDH e a pessoa com altas habilidades e superdotação e a pessoa com dupla excepcionalidade também bom processamento e memória de trabalho então estão prejudicados com vários estudos aqui que eu vou mostrar e às vezes estão tão prejudicados que chega a uma discrepância assim por exemplo de de 20 pontos por exemplo você pega uma escala ali de inteligência geral uma escala de raciocínio verbal alguma coisa do tipo

e o indivíduo pontua 120 numa escala e 90 em outra então é uma discrepância às vezes bem grande né de Por exemplo quando tem dois desvios padrões né a gente chama seria 30 pontos por exemplo numa escala de inteligência então pode ser uma pessoa que pode apresentar em três quatro áreas uma um q por exemplo uma ência 130 né um QI 130 que é um QI alto é uma memória de trabalho muito baixa comparada a pessoas com superdotação quase uma memória de trabalho semelhante a uma pessoa com com um q baixo ou médio né então

em geral uma coisa que eu notei nesses estudos todos é que vários deles mencionam o seguinte eh o diagnóstico de altas habilidades e superdotação etdh ele é muito difícil é muito difícil você conseguir isolar essas três coisas dentro de uma pessoa com altas habilidades né o diagnóstico do TDH em si não é tão tão complexo e o diagnóstico de altas habilidades também não é tão difícil né É é é quase que evidente você conversa com a pessoa você consegue você consegue sentir né o poder eh de processamento de informação né a capacidade o vocabulário a

profundidade do pensamento uma série de coisas você você capta muito rápido mas essas duas coisas juntas né e separar o que que é do da superdotação das altas habilidades ou de uma criatividade alta e o que que seria um TDH é um pouquinho mais complicado então o o o dupl excepcional ele tende a ter essas características muito discrepantes então ele tende a ter Memórias de curto prazo prejudicada velocidade de processamento também prejudicada e forças cognitivas muito isoladas então pode ser uma pessoa muito criativa e péssima em matemática ou pode ser o contrário uma pessoa extremamente

boa em matemático mas péssima em leitura que não consegue ler um livro por exemplo aprende a programar ali sozinho e tal mas não consegue finalizar um livro então São pessoas que lutam muito em uma área pelo menos de aprendizado e não consegue então eles eles têm essa essa luta em alguma área que faz com que seja muito discrepante tudo aquele a aquele potencial que eles apresentam em uma né das áreas eh de conhecimento ou de expertise e outra com um potencial com uma uma uma pontuação muito baixa ou um um achievement muito baixo né de

de resultado então ambas as condições né os superdotado e a pessoa com dupla excepcionalidade eles são melhores em raciocínios n em testes de raciocínios em testes de aplicações de problemas do que em coisas mais burocráticas mais chatas mais mecânicas né eles são piores em geral eh em memorização memorização ortográfica por exemplo né ou emem fatos matemáticos né fatos matemáticos são as as quatro operações ali né eles são melhores na capacidade de resolver problemas né aplicação de de pensamento complexo de de resolução de problemas de raciocínio né então em geral são melhores nisso do que nessas

outras eh habilidades Então você vai ver essa diferença de principalmente de velocidade de processamento entre a dupla excepcionalidade e a superdotação então se você rodar testes né bateria de testes neuropsicológicos ali no superdotado você vai ver muita pontuação muito alta e uma tendência maior de eh de eu fico com as palavras em inglês na cabeça eu não consigo falar em português uma tendência maior de de sucesso acadêmico ou profissional né então o alqi sozinho isolado ele é responsável por uma grande parte da predição de sucesso acadêmico sucesso profissional e quando você tem o TDH junto

você baixa essa taxa de eh sucesso profissional acadêmico cognitivo em geral você baixa isso os estudos falam que o perfil de um TDH e o fil de um superdotado com tth é muito parecido os sintomas São muito parecidos então o perfil cognitivo né da das dificuldades dessas duas pessoas é parecido então se você conseguisse ver se você conseguisse olhar para esses indivíduos e né buscar pela pela dupla excepcionalidade Provavelmente você encontraria esse que é o grande problema muitas vezes você não busca isso né muitas vezes você como profissional ou você como pai ou você próprio

como pessoa que tem tem alguma questão você não vai atrás de pesquisar de buscar informações acerca dessas duas condições então você não consegue perceber mas vários estudos aqui falam que eh existe sim a possibilidade de você fazer essa diferenciação Apesar dela ser muito muito muito complexa muito difícil e às vezes exigi vários profissionais então exigi por exemplo psicólogo neuropsicólogo e psiquiatra por exemplo então ou professores ou escola em geral a gente sabe muito sobre uma pessoa que tem TDH eh coletando informações de vários lados né coletando informações de professores de de pais né E você

vai coletando informações de diferentes âmbitos porque em geral as pessoas que TM só TDH tendem a ter eh eh dificuldades em em muitas áreas tendem a ter por exemplo um perfil mais opositor né mais desafiador é no sentido de a pessoa que tem habilidade superdotação também ela tende a ser mais desafiadora com questão autoridades mas não porque ela tem um perfil do contra né digamos assim é porque ela ela questiona tudo aquilo que não tem sentido então se você coloca regras arbitrárias essa pessoa ela vai ela vai reclamar ela vai bater de frente o TDH

tem mais essa coisa de ser opositor por si só né de de de de ser eh de de ser mais eh combativo né por natureza então tem essa diferença aí então ambas as condições podem parecer frente a tarefas chatas mecânicas entediados né preguiçosos E como eu falei antes ambas as condições a a o TDH e a dupla excepcionalidade podem destruir a autoestima do indivíduo por conta disso né porque ele é rotulado com preguiçoso como indisciplinado porém eu acho que um pouquinho pior quando você tem as altas habilidades junto com TDH porque daí você tem uma

compreensão muito Ampla do que que tá acontecendo você tem uma compreensão muito Ampla daquilo que tá acontecendo com você você tem uma uma uma metacognição muito acelerada uma profundidade emocional muito grande então eu acho que é pior do ponto de vista do sofrimento né psicológico porque acho que o TDH isolado né uma pessoa só com TDH sem aut inteligência ela não consegue transitar por tantos lugares psicológicos né E perceptivos E então eu acho que em geral tende a ser mais sofrido pra pessoa que tem essa dupla excepcionalidade do que pra pessoa que tem só o

TDH mas a alta inteligência pode mascarar os sintomas do TDH então você pode fazer testes com superdotados em com duplos excepcionais e você pode não ver muito claramente o TDH ali por conta da alta inteligência então a alta inteligência t a mascarar né porque a inteligência não tá tá no córtex préfrontal Ela tá no cérebro todo são várias conexões são várias ramificações de de de caminhos neurais que fazem com que um cérebro seja mais potente né mais veloz então uma deficiência cortical né de de massa cortical por exemplo como tem no TDH ou uma deficiência

de funcionamento né préfrontal Eh ela não é tão identificado numa pessoa com alta inteligência por conta disso porque o cérebro pensa digamos assim o alta inteligência faz e faz as a a a desability né a desabilidade a a dificuldade de aprendizagem da pessoa que tem dupla excepcionalidade fica meio mascarada então é difícil de ver por conta disso então bom a pessoa que tem altas habilidades superdotação ela vai então despontar em várias em várias e em vários domínios né então em geral vai ter um perfil mais homogêneo de habilidades Então você vai ver que vão ser

pessoas que vão ter desempenhos eh pontuações similares em vários testes Então vai ser uma coisa que não vai discrepar tanto né vai ter uma pontuação 120 outra 115 outra 125 outra 130 mas não uma 90 e uma 130 como por exemplo uma pessoa com eh dupla excepcionalidade Então essas pessoas com dupla excepcionalidade Elas têm menos Performance em testes de velocidade como eu falei de processamento testes então que você mede o tempo elas tendem esses sair piores do que as pessoas só com superdotação e a pontuação de QI delas tem de abaixar porque quando você pega

né baterias de testes assim você calcula muitas vezes várias dimensões e você faz um cálculo e você ter uma né uma uma nota ali uma uma mensuração muito baixa faz com que o o geral caia um pouquinho então você vai ter um um QI geral menor nessas pessoas devido a essas infâncias que são e habilidades baixas que elas têm né Essas essas dificuldades de aprendizado que elas que elas enfrentam que vai baixar o que geral delas né então TDH recapitulando tem mais dificuldades globais em vários domínios dupla excepcionalidade tem mais dificuldades eh um perfil mais

eh heterogêneo de habilidades cognitivas e é bem difícil porque você não tem uma um padrão eh de indivíduo para indivíduo né você não consegue pegar 30 indivíduos duplamente excepcionais retirar deles um um padrão e conseguir sair diagnosticando é muito mais difícil fazer isso do que como por exemplo com o perfil de superdotados né o hanzu por exemplo define o superdotação como uma alta motivação um alto e uma alta habilidade em um domínio ou outro e uma alta criatividade então é fácil identificar essas três coisas numa criança no adolescente e no adulto Mas essas questões aqui

da da dificuldade da da dupla excepcionalidade não são tão visíveis e de forma rápida então nos testes ali que eles que eles conduziram nos estudos vários deles mencionam isso que existe uma uma semelhança entre o TDH e a pessoa com al que etdh existe uma semelhança de sintomas porém não existe um perfil cognitivo desses indivíduos e Isso dificulta muito a identificação Então você vai ver um indivíduo com né matemática lá em cima raciocínio verbal lá embaixo o outro indivíduo com raciocínio verbal lá em cima e velocidade de processamento lá embaixo então é uma é uma

loucura é um caos realmente os gráficos ali você vê que é uma bagunça essas essas esse perfil cognitivo é muito muito é discrepante mesmo então é muito bagunçado e por isso é difícil você olhar e analisar e conseguir pegar né então a pessoa com dupla excepcionalidade tende a despontar muito em alguma área ou duas e ter uma dificuldade muito grande em uma ou duas áreas e a pessoa com superdotação só sem dificuldade de aprendizagem nenhuma tende a despontar em muitas áreas Então essas são essas são todos os indícios né claro que uma avaliação não vai

se basear só nesse vídeo aqui a pessoa com superdotação também consegue manter mais a atenção por longos períodos né consegue gerenciar mais a atenção dela por longos períodos porém ela não consegue gerenciar o interesse dela né Você já sabe que o interesse ele não é negociável então a pessoa tem que sim buscar e atrás dos interesses mas quando ela consegue alinhar algumas questões né emocionais cognitivas e práticas ela consegue ficar muito focada e tem um comportamento que a gente chama de e go directed behavior né comportamento dirigido a objetivos Então essas pessoas que TM só

a superdotação tendem até mais facilidade em fazer esse comportamento mais focado dirigido a alguma Algum objetivo as pessoas que têm dupla excepcionalidade tendem a ter dificuldade também nessa área né de de de se organizar emocionalmente e psicologicamente para ir atrás de Algum objetivo eh do ponto de vista emocional ou do ponto de vista comportamental superdotado né só superdotação sem o TDH então tende a ter também essa esse R Master que a gente chama que é essa urgência por masterizar uma urgência por ficar muito bom em alguma coisa né existe uma coisa semelhante no TDH que

é uma busca por desafio mas tem muito mais a ver com a baixa dopamina então aquilo que é desafiador tende a ser mais dopaminérgico e tende a ser mais engajante então tende a fazer com que eu consiga fazer as coisas né Eh a coisa da superdotação é muito mais assim eu quero eu quero acabar com tudo eu quero fazer muito bem feito eu quero eu quero D trinchar tudo né Tem mais a ver com isso eh as pessoas com superdotação às vezes podem apresentar problemas por exemplo na escola por conta do tédio da da do

baixo desafio das atividades da simples memorização de coisas ou da mera repetição de de de conhecimentos e da falta de engajamento que eles têm com aquilo ali a falta de sentido que aquilo tudo tem então eles podem ter problemas em casa eh na escola por exemplo mas não ter problemas em casa problemas de aprend agem então podem ser indivíduos que TM notas ruins na escola mas eles estudam em casa e aprendem bem e aprendem fácil e aprendem rápido etc mas na escola não se dão muito bem por conta do ambiente escolar e de como esse

ambiente escolar Castra a busca de aprendizagem e a motivação principalmente deles né Então essa essa é uma característica das pessoas com a superdotação sem o tda E então elas têm mais um pouco mais de facilidade no tramento eh no no no controle inibitório né São pessoas que têm menos eh impulsividade do que uma pessoa com superlotação e TDH elas desafiam a autoridade sim mas é uma um desafio que tem muito mais a ver com o sentido daquele comando que foi dado ou se aquela pessoa tá naquela posição porque merece por exemplo do que com uma

oposição por si só tendem a ficar mais entediados por falta de curiosidade ou estímulo né e não por por conta de uma dificuldade de prestar atenção então o o superdotado ele quando ele consegue se engajar se interessar ele tem esse período de hiperfoco de concentração e ele consegue aprender então a concentração e o e o e o e o hiperfoco e a aprendizagem estão muito relacionadas com o apego emocional o interesse né E às vezes o TDH pode est interessado em alguma coisa e não conseguir aprender né a pessoa com só com TDH pode est

muito interessado em alguma coisa não conseguir aprender e a pessoa com dupla excepcionalidade pode est interessada em alguma coisa tá querendo muito aprender e essa motivação vai embora muito rápido ah essa esse comportamento de R Master né do do superdotado tem a ver com uma conexão maior entre os entre o c e os gangos da base uma conexão mais forte ali então isso tem uma relação com esse comportamento de Hiper mooa para masterizar tem também uma conexão maior do núcleo acumbente com o cerebelo estriado límbico então é também uma estrutura que ajuda essa esse comportamento

Hi hiper moo da pessoa com superdotação então a poda neural na adolescência do superdotado ela ocorre né com uma eh corre de uma forma correta ele tem uma fase muito longa de amadurecimento cortical assim como a pessoa que tem TDH só que ele tem uma aceleração muito precoce na a espessura do córtex então o córtex começa a ficar mais grosso né a massa cortical cinzenta começa a ficar mais grossa muito rápido né E às vezes esse esse indivíduo vai ter aquilo que a gente chama de baixa inibição latente que é o qu a incapacidade de

indiscriminado na tua história quando você vai fazer qualquer coisa você sabe que uma coisa é importante ou não é tão importante baseado naquilo que você já aprendeu né isso que a gente chama de inibição latente então quanto mais indivíduo é inteligente menos ele tende a ter essa baixa inibição latente isso tá associado também com a criatividade então quanto mais inteligente o indivíduo é menos inibição latente ele tem então portanto mais confuso para ele tende a ser as coisas parece que tudo é importante às vezes parece que ele não consegue classificar as coisas e isso parece

muito com o tda Isso parece muito com a dificuldade que o tda Tem de se organizar e de planejar mas é é uma dificuldade de discriminar a importância das coisas de discriminar estímulos relevantes e irrelevantes não é uma dificuldade de eh Uma uma dificuldade de eh de planejamento organização e intenção e performance né tda é um transtorno que tem muito a ver com a intenção e a performance muitas vezes a pessoa quer muito mas não consegue implementar as coisas né ou às vezes ela nem quer Já atendi muitas pessoas com tda que com tda PH

que tinha um um uma falta de de desse movimento motivacional para ir atrás das coisas né então a pessoa só com superdotação tende a ter eh mais facilidade com a o adiamento das gratificações a pessoa com tda tem ter muita dificuldade com isso e a pessoa com dupla excepcionalidade tem também uma dificuldade com isso mas não é tão grande quanto a pessoa só com tda então a inteligência dá uma compensada nisso mas a pessoa tende a ambos os os os três grupos têm esse problema de adiar gratificações porém o superdotado puro digamos assim sem o

tda ele tem uma facilidade bem maior do que os outros dois grupos então a pessoa só com superdotação ela tem um um uma autorregulação maior emocional e cognitiva ela tem mais inibição comportamental Então você vai ver crianças né e com comportamento mais hiperativo por exemplo com com dupla excepcionalidade muito mais hiperativo muito mais problema na escola muito mais problema de briga de confusão por exemplo do que um superdotado superdotado pode ter um monte de problemas mas pode est tudo dentro da cabeça dele e para fora esses esses esses problemas não saem esse comportamento não não

sai para fora da cabeça dele né então tende a ter também mais controle de atenção superdotado né sem o tda tenha uma velocidade Proc processamento de informações maior né medido por testes uma memória de trabalho maior também e tende a ter mais funcionamento cognitivo e e eh comportamental no trabalho na escola então tende a ser uma pessoa que atinge mais resultados ao longo da vida então se você começa a perceber discrepâncias grandes em habilidades né Eh grandes habilidades em algumas áreas e grandes desabilidades em outras áreas você começa a ficar um pouco Atento e você

começa a olhar para isso com carinho se você começa a perceber que você tem um padrão de eh atingir várias coisas em vários domínios Aí você fica mais tranquilo com relação à dupla excepcionalidade e foca mais nas investigações acerca da superdotação e das altas habilidades em si e dos problemas que isso acarreta como por exemplo a baixa inibição latente que eu vou comentar depois aqui que é uma uma coisa que é vivida como incômoda né apesar de ser uma característica que dá fruto a criatividade ela é vivida como uma coisa extremamente chata e incômoda pela

maioria das pessoas que tem alto QI ou alta criatividade Então vou entrar aqui um pouquinho em cada um dos estudos dando um breve resumo aqui sobre cada um deles esse aqui um estudo de 2020 que tentou identificar as características e dos Estudantes com dupla excepcionalidade aer vai dizer né que os Estudantes têm um raciocínio verbal espacial que é bem similar aos seus pares com superdotação mas sem a dupla excepcionalidade então demonstram forças né na no raciocínio raciocínio verbal e nas habilidades espaciais que não são prejudicadas pelo TDR digamos assim e por outro lado os estudantes

que TM alguma algum problema de eh problema de aprendizagem junto com as as habilidades tendem a ter um processamento auditivo menor uma memória de longo prazo menor né capacidade de lembrar de coisas longo prazo menor e a memória de trabalho menor também então essa memória de longo prazo essa memória de curto prazo e essa velocidade de processamento ela é associada com maior desempenho cognitivo em vários testes então é uma das coisas que se usa para medir né a a as as altas habilidades e a superdotação porque em vários testes Isso mede o sucesso né a

velocidade de processamento e a memória de trabalho então algumas dificuldades da pessoa com dupla excepcionalidade podem ser também eh pior memorização a pior eh desempenho de velocidade e isso pode acontecer por exemplo na fala no reconhecimento de palavras ou como eu disse antes nos nos fatos matemáticos a pessoa com superdotação somente por exemplo Então pode exceder muito a a os padrões de eh desempenho em várias eh em vários âmbitos né sem muita discrepância entre entre as habilidades existe uma discrepância mas ela não é tão grande então esse estudo aqui ele vai estabelecer uma série de

critérios para você identificar né as pessoas com dupla excepcionalidade e ele vai dizer Justamente que o o um dos critérios é Essa essa dupla mensuração a mensuração das e capacidades né e a mensuração a evidência de eh discrepâncias muito grande entre essas habilidades e alguma deficiência de aprendizado muito eh acentuada Então são esses dois critérios que usa ali no no estudo é na verdade um modelo né ela propõe um modelo nesse estudo para você identificar essas pessoas com dupla excepcionalidade nesse estudo aqui na na população que ela pegou desse estudo Eh mais ou menos 12%

dos Estudantes identificados com altas habilidades e superdotação apresentaram esses critérios para fechar esse diagnóstico dela aí de de dupla excepcionalidade bem que ela pelos critérios que ela adotou aqui o QI 120 mais ela pegou quase 20% da população do do estudo dela que mais ou menos 3.800 pessoas com os critérios atendidos para ser enquadrados com altas habilidades de superdotação segundo o critério que ela usou que é o QI mais de 120 né Então nesse estudo ela conclui né que o modelo S que ela constrói ele é válido para você identificar essa população e ela coloca

ali que o principal ponto é a o baixo processamento né na velocidade do processamento e as habilidades de raciocínio e verbais que são eh digamos assim são mais protegidas né você vê então pessoas com dupla excepcionalidade podem ter capacidade de raciocínio e capacidade de pensamento abstrato e capacidade de raciocínio verbal e semelhantes a pessoas com altas habilidades e superdotação sem o TDH outro estudo aqui é esse aqui é uma uma revisão sistemática né uma revisão de 2022 que também tentou e encontrar os padrões né de emocionais cognitivos das pessoas com dupla excepcionalidade então aqui ele

vai dizer que a pessoa que eh Tem pessoa que tem a dupla excepcionalidade a superdotação mais TDH são descritos como indivíduos com uma dificuldade socioemocional bem maior do que a pessoa com superdotação autoestima menor o autoconceito muito eh mais negativo e uma oscilação maior entre momentos de concentração com momentos de atenção difusa e uma tendência a mascarar essas essas suas dificuldades de de de aprendizado né com o aqi também apresentam uma regição social pelos pares uma intolerância à frustração e uma dificuldade de completar tarefas e seguir regras e instruções né que são coisas que você

vê na população com TDH TDH tem essa dificuldade de por exemplo pegar um manual você guir esse manual para fazer alguma coisa é muito chato é muito é é muito torturante então eu vou fazer tentar fazer do meu jeito vou tentar fazer de um jeito desafiador e às vezes não vai conseguir porque a melhor forma seria Ler o manual né e fazer com conforme Alguém já eh viu que dá para fazer né os resultados de alguns estudos aqui mencionados também indicam que a pessoa que tem o o TDH junto né com a superdotação tem menos

e scores de eh satisfação com a própria vida e e fala também que a a o diagnóstico precoce tende a eh mitigar bastante isso então se você é pai Professor quando você pega uma pessoa com tda ou com dupla excepcionalidade e identifica ela rápido ela vai conseguir lidar com isso muito melhor do que se você descobre com 40 50 anos esses problemas aí você já tem uma autoestima uma uma uma identidade consolidada um autoconceito muito firme muito muito estável muito duro né muitas vezes pro lado ruim então é muito difícil né distinguir porque o tédio

e a falta de estímulo pro superdotado fazem com que ele se comporte quase como que se tivesse um TDH então participantes de vários estudos aqui relatam que praticar esportes ou ir atrás de atividades criativas melhorava muito na regulação do stresse de ter esse melhorava muito na regulação do das emoções do stresse de não ter o desafio de não ter né a a a o interesse sendo perseguido né alguns estudos aqui também dentro dessa revisão apontaram uma uma sobressaliência da sobre citab imaginativa nas pessoas com com a dupla excepcionalidade então Lembra as sobre citab bilidades né

psicomotora a imaginativa a cognitiva e a são cinco e a imaginativa foi a que teve mais relação com as pessoas que têm a as escalas os índices né pontuando mais nas escalas eh de TDH então sintomas de TDH são mais ligados com pessoas mais eh imaginativas né mais criativas e mais eh com perfil mais de sobr estabilidade imaginativa de ficar fantasiando né imaginando mundos que também ele fala que os indivíduos com superdotação altas habilidades tendem a ser menos eh menos desatencioso do que os seus pares eh com só TDH e do que os seus pares

com TDH E superdotação especialmente nesse ponto né da hiperatividade e da impulsividade então a pessoa que tem a dupla excepcionalidade vai apresentar essa hiperatividade e essa impulsividade junto com as sobr estabilidades por exemplo junto com a alta inteligência um outro estudo aqui de 2013 apontou que uma memória de trabalho ruim baixa tende a est mais associada com uma grande criatividade então estudantes com o TDH apresentavam em geral uma memória de trabalho menor e um grande potencial criativo né do que os estudantes sem tda então o traço da criatividade né Tá segundo Esse estudo aqui de

2013 ligado com o traço também dos sintomas do das altas habilidades digo da criatividade tá o traço da criatividade tá ligado com o sintoma do Déficit de Atenção um estudo aqui de eh 2017 ele encontrou uma un scores né de de inteligência maior estavam mais ligados a menores problemas de atenção eh menos problemas de hiperatividade menos problemas de impulsividade e diz que as problemas atencionais são os maiores preditores para o baixo desempenho escolar e o o e a inabilidade de atingir eh algum tipo de de meta ou processo então na discussão aqui eles falam que

Ah esses indivíduos Com altas habilidades superação e TDH tendem a aparecer pros pares como mais imaturos mais mais chatos né mais incomodativos mais temperamentais mais imprevisíveis e isso leva um certo grau de rejeição social né isso leva um certo bullying às vezes consequência daí leva uma dificuldade de relacionamentos interpessoais aqui um outro estudo de 2006 nessa mesma revisão fala que as pessoas com a alta habilidade e TDH eh tendem a ter momentos um Switch maior de momentos concentrados com atenção difusa e mais problemas socioemocionais como imaturidade intolerância a falha e dificuldade de completar tarefas e

e seguir instruções esse mesmo estudo de 2016 diz que os superdotados tendem a apresentar maior controle atencional e um nível de produtividade e energia maior né um comportamento direcionado a objetivos maior uma autoaceitação maior e criatividade e pensamento né um daydreaming né um pensamento eh divagante também e um desenvolvimento moral avançado então esse é um ponto bem importante o super rotado tende a ter uma percepção moral muito avançada muito aguçada as pessoas com o TDH somente então tendem apresentar mais dificuldades de manter a atenção mais dificuldades de manter a persistência ao longo do tempo eh

problemas de dificuldade e baixo eh baixo baixa performance acadêmica né E aí ele fala aqui que para você fazer uma identificação seria necessário uma equipe multidisciplinar né por conta da dificuldade que isso é e fala da importância também do suporte das famílias e das pessoas e da escola na criação de Laços né dessas pessoas com eh todas essas características aí e que muito do Sucesso acadêmico escolar dessas pessoas depende do ambiente eh Educacional apropriado qual que é esse ambiente um ambiente que entende Quais são os talentos dessas pessoas né e investe nesses talentos e nesses

interesses leva em conta esses interesses e ao mesmo tempo entende essa assincronia de desenvolvimento que eles têm né entende que por exemplo a maturidade emocional deles vai ser atrasada e por conta disso as entregas as datas todos esses processos tendem a ser prejudicados então uma escola extremamente tradicional que atende muito bem Um estudante com eh o k médio por exemplo não vai atender ambos né o superdotado porque às vezes vai deixar eles sem estímulo e sem desafio e a pessoa duplamente excepcional porque vai entender ele como um flat vai encarar ele como tendo habilidades né

todas iguais e vai cobrar dele tudo igual e ele vai ter um desempenho muito baixo por exemplo numa questão de velocidade de processamento de memória de trabalho né de gerenciamento de tarefas é ao mesmo tempo e aí não vai conseguir entregar Às vezes a a tarefa ou não vai conseguir se organizar para fazer as coisas e isso acaba prejudicando bastante então manter uma um ambiente educacional familiar né que que que entenda o desenvolvimento dessas pessoas com mais lento né o desenvolvimento do superdotado é mais lento e o desenvolvimento da pessoa duplamente excepcional vai ser mais

lento ainda mas muitas vezes essa pessoa com dupla excepcionalidade vai ter realmente uma área de muita muita habilidade vai ter um uma uma um potencial muito grande em alguma área né muito grande mesmo outro estudo aqui de 2014 Esse estudo aqui fala das eh as concepções erradas acerca da superdotação no diagnóstico do tth e outros distúrbios então é um estudo que fala bastante sobre eh erros de de Diagnósticos né de uma pessoa superdotada com outras coisas vai falar da memóri de trabalho né do baixo processamento a habilidade de inibir eh respostas né organização e planejamento

também a dificuldade dessas pessoas com com TDH e superdotação também vai falar dessa hipótese né do do mascaramento do TDH eh por conta dessa al inteligência vai falar com Então vai falar por exemplo que essa criança com os sintomas do TDH vai passar muito tempo fazendo atividades autos selecionadas com um grande interesse e uma grande simulação isso pode é mascarar né os parentes os os pais não podem podem não ver o TDH por conta disso porque a criança consegue ficar vários várias horas ali envolvida naquelas coisas mas são coisas que são muito bem selecionadas e

que ela tem muito interesse Então os os superdotados com TDH também podem focar muito tempo em material que é altamente estimulante material novo e material que tem uma relevância muito pessoal emocional eles podem ter e performances erráticas em tarefas em algumas tarefas que eles podem ter Performance performances erráticas em tarefas que saem desses domínios e eles podem também ficar hiper focados nessas tarefas que eles escolhem por grandes horas por muitas horas né bom esse aqui não tem tanta coisa interessante para nós é mais isso esse aqui é um um um estudo que fala da da

possibilidade do aut que mascarar a o diagnóstico do TDH né Por conta dessa compensação de Déficit de função executiva e vai dizer né justamente isso que essas pessoas que t a inteligência mais alta tendem a ter essa essa compensação essa essa hipótese compensatória né que eles chamam que o q mais alto com o TDH acaba sendo mascarado pelo QI mais alto e aí as pessoas não conseguem perceber o baixo desempenho intelectual causado pelo TDH em alguma área por conta de né darem seu jeito ali digamos principalmente na fase adulta são indivíduos que vão mascarar isso

e vão conseguir lidar com isso de certa forma do seu jeito ali então vai ser difícil de você pegar o TDH dentro dessa configuração por conta da alta inteligência então ele vai dizer aqui nesse estudo que justamente essa hipótese compensativa né Creative compensation que eles falam né que a pessoa com alta inteligência vai de forma criativa compensar as falhas na função executiva que ela tem então ela se comprova segundo Esse estudo aqui essa hipótese eles eles eles defendem essa hipótese na verdade então em resumo Esse estudo basicamente diz que é é possível mascarar os sintomas

do tda por conta da a inteligência isso é um debate que tem em vários em vários artigos né se pode ou não ter a possibilidade de eh um diagnóstico errado por conta dessas dessas características esse outro estudo aqui também fala a mesma coisa eh fala dessa possibilidade de semelhança entre os comportamentos impulsivos né Eh entediados ali a questão da sobr estabilidade imaginativa e a questão né do do daydreaming das das duas características Então esse estudo aqui vai comprovar a tese de que é difícil fazer essa essa diferenciação dessas duas características esse outro estudo de 2020

aqui também eh Fala dessas três hipóteses dessa hipótese eh a hipótese compensatória de uma outra hipótese que é a hipótese da mímica que o aud inteligência imitar alguns sintomas de tda Mas eles defendem no no no estudo aqui que na verdade essa hipótese compensatória é a mais é a mais Eh a mais parecida com os resultados que eles conseguiram coletar esse outro estudo aqui um estudo de 2013 que é bem legal também fala sobre a a neurobiologia né uma neuro estudo neurocognitivo da dupla excepcionalidade aí ele vai dar aqui tem uma uma parte bem interessante

aqui que ele vai dar a a Neurologia da superd ação e o papel do corte dos gangos basais e do cerebelo Esse estudo aqui vai falar por exemplo que eh tem um estudo de de friser e colegas de 2002 que as pessoas com TDH só só TDH elas tendem a ter um uma pontuação nove pontos Menor Os scores de QI do que as pessoas sem o diagnótico Então por conta da dificuldade tende a cair o desempenho cognitivo nos testes né então Esse estudo aqui nessa parte aqui vai falar essa parte aqui da neurobiologia dos né

das peração vai falar da da aceleração e da prolongada fase de incremento cortical culminando numa vigorosa afinação né da da adolescência das dos padrões e dinâmicas do córtex prefrontal nas pessoas com superdotação então ele vai falar aqui um um afinamento muito excessivo foi associado com desordens como esquizofrenia e uma um baixo afinamento digamos assim eh associado mais com o TDH então o padrão de desenvolvimento cortical do Lobo préfrontal lento é encontrado em ambas as características né do pessoa com alta inteligência e a pessoa com TDH também então isso tem a ver com a criatividade dessas

pessoas né esse desenvolvimento mais lento leva H um maior criatividade e há uma um um possível problema de eh habilidades sociais né então característica dessas duas populações é um um certo Um Certo desconectar com os outros né uma dificuldade de se conectar o TDH por conta né muitas vezes do bullying ou da dificuldade ou da vergonha de não conseguir aprender alguma coisa ou de não conseguir fazer alguma coisa a pessoa duplamente excepcional também e o superdotado por conta dessa desconexão de não conseguir habitar o mesmo mundo do outro então aqui ele vai explicar também um

pouco do papel do núcleo acumbente nessa questão da do Race to Master né do superdotado eh vai falar ali da do córtex e do da ligação do córtex e dos gangos basais como também importante para essa super motivação do superdotado e para essa força né e hiper motivacional também o papel do cerebelo com o circuito límbico estriado o cerebelo ele é um um lugar que tem muito neurônio né tem 80 e poucos poro dos neurônios do cérebro estão ali no cerebelo e o cerebelo É um mecanismo de tentativa e erro é importante assim ele ele

automatiza muitas coisas então você tem o o papel do do cerebelo como um quase como se fosse um mecanismo de aprendizagem antecipatória né então ele acelera a informação construindo modelos né para basear a antecipação em em vez de processamento sensorial direto com base em feedback então ele antecipa coisas em vez de você fazer o processamento e fazer o feedback para depois ter o comportamento então se você tem um cerebelo com maior atividade ou com uma uma uma conexão maior né do cerebelo ali com eh esse estriado límbico você teria mais processamento desse tipo de atividade

antecipatória e aqui ele fala uma coisa interessante que as pessoas que têm superdotação elas conseguem perceber problemas mais rápido e intuitivamente propor soluções e as pessoas com superdotação e TDH podem não conseguir transmitir essa informação né de traduzir essa informação para um comportamento e que seja uma resposta a isso de uma forma efetiva Então pode ter uma falha ali em programas de intenções que eles falam do cérebro que é o que fazer o que não fazer quando começar a fazer quando parar de fazer né então problemas de quando não agir são manifestados em problemas de

impulsividade problemas de não sei quando parar são manifestados em problemas de eh comportamento mal mal mal adaptativo então essa esse desenvolvimento mais lento das áreas pré-frontais n crianças com TDH e com aqi ele tá relacionado com essa questão de não saber quando agir né os procrastinação não saber quando parar né a a falta de persistência a falta de iniciação da tarefa então o córtex prefrontal demora mais para maturar Em ambos os cenários pessoa com aq e pessoa com superdotação e a pessoa com o aqi vai ter um um aumen tenho ali nas funções executivas que

vai compensar tudo isso e vai mascarar um pouco então ele vai falar que essa problema e inibir comportamentos quando quando o ambiente demanda uma mudança é uma característica neurobiológica semelhante no TDH e no superdotado né então no TDH por exemplo nessa questão de não conseguir agir no superdotado Por exemplo essa questão de não conseguir parar de fazer uma coisa que tá muito interessante esse seria isso esse estudo aqui um estudo do jordan Peterson e de alguns colegas que eh fala da baixa inibição latente então ele vai associar a baixa inibição latente que é essa incapacidade

de indiscriminada estímulos irrelevantes de estímulos relevantes com a alta criatividade e com a alta inteligência e quando a alta inteligência tá associada com a a a a baixa inibição latente quando a criatividade tá associada melhor a criatividade tá sempre associada com a baixa inibição latente mas quando a alta inteligência tá associada com isso ou seja quando você tem um indivíduo altamente inteligente e criativo altamente inteligente e com essa inibição ela tende você tende a ter mais e perfil de ativem você tende a ter um perfil de uma pessoa com mais e probabilidade de ter sucesso

em algum determinado campo e criativo ou empreendedor por exemplo ou acadêmico então ele vai falar ali que as pessoas altamente criativas não e pré-casamento não tão criativas então elas não têm uma um afinamento de um mecanismo de filtro digamos assim que limita as associações que são relevantes das associações que não são eh tão relevantes assim então isso é uma característica que tá em alguns estudos relacionada com a esquizofrenia com né transtornos psicóticos e também com altoqi bom esse aqui não é tão interessante para nós agora porque a gente não vai falar sobre isso mas você

vê aqui né a pessoa com ó baixa inibição latente aqui e o perfil de eh perfil de deixa eu ver o que que é isso aqui ah questionário de e Creative achievement questionar é um questionário que eles fizeram de de atingimento digamos assim de de de tarefas criativas né quantos indivíduos conseguiram eh realizar de tarefas criativas né comporam uma uma música né apresentar publicar um livro sei lá várias tem um questionário que eles fizeram de várias Né desde você pensar numa música nova até você publicar um disco e vender tem um questionário de de várias

e vários níveis de achievement criativo ou empreendedor E aí você vê que as pessoas com low né low C significa que a baixa inibição latente eh tem uma uma um ating mento criativo e e acadêmico e empreendedor bem maior Então as pessoas altamente criativas parece ser privilegiados em acessar um grande inventário de estímulos Não filtrados durante um processamento anterior então recombinam ideias de uma forma eh mais rica por conta de não e de não não ter esse filtro eh tão ativo então então isso pode ser muito confundido com um TDH né um transtorno de Déficit

de Atenção e é muito na verdade as pessoas se se se Assustam quando descobrem que existe essa baixa inibição latente porque nunca viram falar disso e se identificam muito às vezes esse outro estudo aqui confirma a a hipótese do eh discute na verdade a hipótese do baixo diagnóstico de superdotação em baixo diagnóstico de superdotação it TDH mas é um estudo que tem um monte de coisas que a gente já já falou em outros aqui esse aqui é um um outro estudo para quem quer saber um pouco mais das funções anatômicas do TDH daí ele vai

falar aqui várias vários várias áreas do cérebro e quais são as diferenças mas não vou abordar isso agora porque a gente não tá falando especificamente do TDH e esse estudo aqui discute a possibilidade de existir uma relação entre funções executivas e inteligência né discute se se existe uma relação entre essas duas coisas essa é uma grande questão que eu quero também a abordar aqui e responder aqui no curso porque existem alguns pesquisadores dentro desse Campo né da inteligência e da psicometria que falam que as as as funções executivas e a inteligência eh são a mesma

coisa que não existe diferença entre essas duas esses dois construtos e existem existem outros eh artigos e outros estudos e outros pesquisadores falando o contrário né Por exemplo Esse estudo é um estudo que fala que não há uma relação Clara entre inteligência e funções executivas que você consegue mensurar pessoas eh com muito inteligência e com funções executivas e com assim com habilidades de controle ou de alguma coisa assim em uma área e não em outras Então se as pessoas fossem inteligentes E isso se traduzisse em funções executivas por si só você não teria essa discrepância

em algumas áreas de algumas pessoas por outro lado também você vê que não é uma questão de uma coisa que não tem nada a ver você vê que as funções executivas elas elas estão mais presentes em pessoas mais inteligentes né então tem muita gente que fala por exemplo que o superdotado tem uma falha nas funções executivas não é isso que eu tenho visto nos estudos o que eu tenho visto nos estudos é que a a maioria dos superdotados tem mais controle cognitivo tem mais memória de trabalho tem mais velocidade de processamento e isso seriam as

funções executivas Então esse é um dos motivos pelos quais alguns pesquisadores dizem que esse construto das funções executivas na verdade não existe porque a gente tá sempre medindo o QI Então se a gente tá medindo o QI que é uma coisa que já existe a gente não deveria estar falando em funções executivas a gente deveria estar assim falando em QI e aumentando as pesquisas desse construto esclarecendo melhor ele e tal e não inventando um outro que explica a mesma coisa de forma diferente e que na verdade não teria validade por conta disso mas a os

estudos falam que como por exemplo esse que existe uma uma uma incapacidade de você pegar essas duas variáveis inteligência e funções executivas e juntar elas Em algumas situações isso não dá para fazer então a gente viu aqui os principais características de uma pessoa com dupla excepcionalidade né relacionado ao tda né e a superdotação outtas habilidades e eu queria fazer um pedido se você gostou dessa aula comentar aqui embaixo o que que você gostou gostou O que que você achou interessante as tuas dúvidas questões vou tentar colocar para vocês o mais breve possível Quais são os

estudos aqui que foram usados para para fazer essa aula e a gente pode fazer algum outro vídeo para responder dúvidas de você sobre esse tema se for necessário E se for interessante também a gente pode fazer outros vídeos sobre outras duplas excepcionalidades como por exemplo é superdotação e transtornos mais pro lado do spectr autista se vocês acharem interessant e quiserem aprender sobre isso coloque aí nos comentários Coloca aí o que que você quer aprender e coloco feedback sobre a aula isso é muito importante porque eu sou uma pessoa muito insegura apesar de não parecer e

eu tô sempre me perguntando se o material tá bom ou não e eu preciso que vocês me falem se tá porque se não tá eu tento fazer melhor e se tá bom eu fico menos ansioso não vou diminuir a qualidade por conta de você colocar o feedback positivo aí muito pelo contrário vai ser um motivador a mais Então a gente se vê na próxima aula espero que eu tenha ajudado os artigos vão na sequência né assim que eu conseguir postar a aula editar e tudo certinho coloco as referências para vocês ali e se eu consegui

eu coloco um breve resuminho de cada um dos artigos sobre o que que cada um deles fala para você que gosta de se aprofundar mais e pesquisar mais poder procurar e entender um pouquinho melhor essa condição se você você se identificou com essas questões de dupla excepcionalidade considere você fazer avaliações sobre isso né porque como eu disse é um diagnóstico que os estudos apontam uma bagunça interminável de conceitos e diferenciações e similaridades vocês não imaginam a dor de cabeça que foi ler toda essa papelada aqui tentar entender extrair alguma coisa que faça sentido e que

sintetize tudo então é dificílimo diferenciar essas coisas o que eu tentei trazer aqui foi alguns padrões que Eu reconheci entre todos esses estudos e para que você tenha aí o o mínimo de percepção assim do que que você se identifica mais mas não confie só nisso né se você acha que você tem alguma alguma desability né alguma desabilidade alguma alum problema de aprendizagem ou de performance né ou te sei lá controle cognitivo ou emocional que seja mais grave procure uma avaliação porque se você pode fazer uso de medicação por exemplo para corrigir isso e a

medicação por exemplo do tda ela é bastante segura se você fizer o acompanhamento e fizer o uso correto ela é bastante segura e bastante eficiente e bastante o benefício e o custo né vale muito a pena e os riscos a longo prazo do uso da medicação são baixos se você fizer um acompanhamento correto e eu nunca atendi pessoas que tiveram problemas com esse tipo de medicação a não ser uma pessoa que realmente abusou da medicação mas usou essa medicação como se fosse um uma substância de entorpecente digamos assim né mas pessoas que usaram com orientação

nunca vi nenhum problema sempre vi e um ajuste bem interessante assim das questões de controle inibitório de freio de impulsividade de controle de atenção de organização né para as pessoas que T essa demanda dopaminérgica né esse déficit dopaminérgico então isso pode ser muito muito interessante se você quiser fazer uma avaliação com o Mateus da Clínica né que ele faz essa avaliação Eu também faço uma uma triagem para você tentar entender um pouquinho melhor isso você pode chamar no WhatsApp da Clínica e tentar agendar mas olhe com carinho para essas questões e pesquise um pouco mais

pergunte aí se você se identificou e eu espero que essa aula tenha sido interessante e tenha feito sentido para ajudar você a a entender melhor o teu funcionamento a gente se vê na próxima aula deixa o teu comentário e até mais