Educação inclusiva no Brasil | Destino Educação - Escolas Inovadoras (Manaus)

o sesi uma iniciativa da cnn e confederação nacional da indústria apresenta sempre a região amazônica lá atrás é desafios de manaus fica dentro dessa desse contexto é de escolas elas citou na zona urbana e na área ribeirinha nós temos realidades que não são tão comuns a outros lugares do mundo é ainda nós precisamos entrar ver não é aproximar a escola a essa realidade nós temos aprendido muito com a educação integral se estabelecem relações com a comunidade com a cidade com os espaços que antes eram vistos e distantes do processo de formação humana hoje são consideradas

passos importantes para a formação é integral do ser [Música] [Aplausos] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] relaxe a escola municipal professor vou chegar e cia muito legal e muito diferente eu acho que não tem nenhuma escola igualzinha já tem a sala de recurso que tenha tem um trio em prol das crianças que estão por vir com dificuldade na minha escola a gente não podia falar aquilo que quando falei na segunda descida gente muito longo e dançassem então aí hoje 10 gb de rom próxima conjunto com a direita dura aí a gente fala sobre

as coisas que ele não era mudar as oficinas elas são porque diferente e dae sa hoje porque a gente aprende ainda as coisas né oficina de dança a gente faz tanto eu acho da oficina de teatro e da dança eu melhorei bastante sobre essas duas oficinas porque no começo do ano eu não tirar uma dúvida com a minha professora porque ela agora também com todo esse clima de natal japonês o natal ainda vou é assim é minha escola é bem legal a escola hoje agaciel está localizada na zona sul é uma área vulnerável muito onerado

de uma extrema pobreza estamos às margens do igarapé onde sofre com as alagações todos os anos na época das cheias essa comunidade ela sempre teve é maré vermelha então sempre o tráfico de drogas em foi muito intenso aqui a maioria dos alunos eles moram são alunos da unidade aqui no entorno da escola [Música] a nossa escola tendo o ensino fundamental 1 do 1º ao 5º ano nós temos hoje 206 alunos matriculados nesses alunos entre as 7 e 10 e saias 16 eles estão em tempo integral na escola nós temos o nosso currículo tem a base

curricular comuns são as disciplinas gerais são 20 horas aulas estão distribuídos durante a semana e segunda a sexta nós temos a parte de currículo a diversificada que são 15 horas exatamente hoje nós temos 35 horas semanais que esse aluno atendem no nosso currículo nós temos um total de 31 funcionários desses 31 14 são professores a gente também dispõe de um dentista em um consultório odontológico a gente tem um assistente social quando eu entrei nesta escola em 2005 quando foi no final do ano que a gente fez a ata com os resultados nós tínhamos 45 crianças

que tinham abandonado a escola a gente realiza o ideb 3.5 e tem tudo a ver com o fluxo com a aprovação reprovações escola tem um índice alto de abandono o índice alto de reprovação são ea gente identificou que a gente um grave problema nessa escola quer os alunos ficavam nos sinais de trânsito e ele ficava nos sinais de trânsito pra quê pedindo dinheiro pra comprar comida que era pra comer eles passavam fome porque é que ele não gosta tem começa a ouvir porque você não vem para a escola além da fome de sinais com isso

a gente vai diminuindo passo a passo a evasão a gente vai o índice de reprovação e há quatro anos essa escola tem um índice zero de reprovação o índice zero que abandona a gente consegue identificar o problema ea gente busca soluções ea gente resolve o problema então com isso a gente chega à nossa a esse débito de 7.4 ea gente achava que era um sonho de tantos um sonho impossível que fazer educação integral e fazer diferente numa escola pública ea gente inicia não é isso que nós queremos nós queremos um perfil tradicional nós queremos inovar

ea escola que nós queremos então vamos executar vamos colocar em prática essa escola que nós queremos e vamos ter a parte diversificada que as crianças irão passar nove horas na escola então a gente escolhe essa grade curricular diversificada nós decidimos seriam nove oficinas que entra a literatura língua inglesa teatro dança desporto não existe uma matriz curricular uma matriz de referência que trabalhassem sobre a oficina então tem um grupo de trabalho gt que participam alguns gestores da educação integral a nossa gestora participa professores da uea da o funk são as nossas universidades estaduais e federais então

junto eles montaram a proposta a gestora trouxe para o grupo de professores porque os professores de sala de aula são os professores oficineiros e aí de acordo com o perfil de cada um cada um escolheu a oficina que iria trabalhar então mais uma o nosso encontro é que a gente não chama de aula lembra que a gente combinou que não é uma aula é um encontro e hoje eu trouxe pra vocês a literatura de esá então aqui nós temos foi difícil achar olha gente porque será que foi complicado professor ele achar [Música] que não é

uma literatura daqui né que a gente possa chegar a banquinha como almanaque um hq uma tirinha e comprar né então o que é esse momento a gente procura muito trabalhar a questão lúdica com a criança eu sou responsável pela literatura com os quartos inscritos anos não tem rima no seu de certeza lei a primeira estrofe pra gente mas o prêmio poderão parou aí palavras que rimam atenção e aí miguel tem rima em possui lima exatamente então essa característica principal do cordel quando o trabalho vamos por bilhete que é um gênero textual pra ele aprender o

bilhete além dele identificar um nicho é necessário entender as características de um bilhete então aí faz uma brincadeira pra ele fazer uma troca de bilhetes é o bilhete surpreso cada um pega o nome do coleguinha e monta um bilhetinho fazer a troca desse bilhete todas as oficinas ela tem seu foco na aprendizagem e não pode estar a brincar por brincagem intencionalidade a gente tem que terminar unindo né a grade curricular comum com a diversificada uma facilita a outra um tapa para ajudar outra então a gente tem que tá fazendo esse diálogo então os temas urgência

também de acordo com esse planejamento a gente tem temos que de repente podem surgir de acordo com a necessidade dos alunos com dificuldades não precisa de politeama atura a gente sempre conversa sobre os gêneros textuais e outras coisas tenha sempre como não dá uns 15 minutinhos a professora sempre deixa a gente né qualquer livro que tinha na sala eu acho importante por causa que a gente pode escolher o livro ea professora não se chama apenas da opinião então o que mudou nessa escola é que agora a gente escuta mais a criança da voz da aquele

sentido para a criança a se manifestar antigamente não antigamente a gente era ou o protagonista de tudo né hoje esse protagonista é a criança procuramos deixar mais à vontade a ele opinar para ele escolher trabalhamos assim de uma forma não mais em parceria [Música] diferente das carteiras que não trabalhavam nos andes enfileirados agora ele trabalha a equipe da mesa e um colabora com o outro um ajuda o outro e esse trabalho e que fortalece a amizade companheirismo né saindo do tradicional a gente tem que sair da luz à lusa daqui a um tempo e ela

como simplesmente decorativa na sala gente quer fugir do tradicional ea lusa as carteiras é muito tradicional não dá mais pra ficar onde costa pro outro enfileirado e calado só ouvindo a gente quer que esse aluno esteja trabalhando em equipe que ele esteja conversando dialogando interagindo que amanhã e em grupo a gente falou a gente fala junta gente pode juntar a idéia bem a gente pode até se for um quer que a gente vai fazer uma coisa escrita daí a gente escolhe alguém que vai escrever eu acho que é professora e dizimou mais pra mim outra

escola o que a criança fazer tipo escreve e se isso está no qual cada pessoa se ajuda e quando uma pessoa tem dúvida a gente pede ajuda para aquela outra pessoa souber ela ajuda o um consegue pesquisar consegue estudar consegue buscar soluções então a gente muda o roteiro porque a criança ela tem que ver como ela vai ajudar vai ser um livro vai ser pesquisando vai ser ver no filme vai ser saindo da escola está agindo muito o roteiro com os conteúdos com todos os a todas as disciplinas e o aluno a partir daí ele

vai ter autonomia de estudar sozinho é porque ele que vai em busca da sua educação professor mediador importante pra gente é que esses roteiros eles são montados pelo professor junto com os pedagogos e entrega um roteiro pronto pra ele no começo foi muito difícil pra gente está acostumado a montar o roteiro não levamos horas dias para montar o primeiro roteiro foi muito difícil sempre com os professores daquela série do primeiro ano do segundo do terceiro quarto então da série a eles então com os pedagogos e vão discutir vão montar os seus roteiros não vou dizer

que eu não sinto falta das carteiras por conta da dinâmica da sala é de fazer atividades individuais de fazer atividades em equipe então isso ainda está sendo desconsiderado ido um pouco na minha cabeça né não não a gente não precisa de carteiras para fazer atividade individual a gente consegue fazer isso junto nas mesas junto com eles eles gostam muito de conversar eles gostam muito de trocar ideia e isso é muito positivo ea gente tem que incentivar cada vez mais acredito que o desafio vem no sentido de que às vezes eles confundem a liberdade que eles

têm autonomia que eles têm uma bagunça com a brincadeira então é por isso que a gente vê esse processo ainda de adaptação a essa nova rotina eles acham que por eles estarem numa escola que pode tudo eles querem fazer tudo a hora que eles quiserem então ainda estamos sentindo essa barreira para que a cabecinha deles possa ser modificada nesse sentido mas acredito que é solucionável né um tempo trabalhando isso foi com eles o conforto do sapato velho é outra coisa sapato velho você põe no pé do time da casa mas você passa pato novo ele

aperta aqui o bico machucar lhe então isso mexeu muito comigo todos né mas quem é das antigas como eu sentiu esse impacto profundo nessa mudança e tem que buscar dentro de si se desconstruir para reconstruir novamente [Música] atenções muito 2005 que é meu sonho eu tinha um cachorrinho rosa e as costas de ataque no meu sonho mas era totalmente diferente passei uma vila e eu fui me arranjam de velocidade inquieto no moderno a ideia é plantando as pessoas ali no cachorrinho nem como uma mulher chegou ela tinha uma bolsa dela eu sei que dei bem

quando ela abre a bolsa na minha mãe que ela foi desligar como é que andam está mexendo ventilada também iria cuidar porque achei que a cor da atp hoje nós vamos fazer uma brincadeira muito legal que é o bingo da vida exibido da vida aí contém as perguntas pertinentes às pesquisas que você já realizaram do carro no decorrer dessas duas semanas está é assim eu vou ter de seguir vocês têm aí numeração eo número da minha pergunta terá um número que vocês vão pegar quando vocês pegarem o número vocês vão procurar a resposta o número

44 os animais que em determinada fase da vida eles são dirigidos alguém sabe sabe você quer é que tá certo i ai que legal bacana 24 é uma planta alimentícia não convencional caio bomba del índio me falou uma coisa como recopa quando alguém diz cascata ambos era é amarelo a gente bota pra ferver enfim aí fica muito feliz porque agora a medida na coisa quando você conhece e taioba martin quando te quando nova me apresentou ele fala que isso daí quero sair então você comia taioba la na sua terra à noite se dando minha contribuição

dos amores né eles vinham assim com muita sede de aprender muito participativa eu gosto de trabalhar com ele porque afetividade ele é muito importante e já traça uma experiência com isso e não em outros projetos que nós temos aqui muitos deles inclusive tem um especial que ele ajuda muito ele contribui muito com a experiência que ele trouxe então é muito válido quando você pega a experiência dele esse aluno e traz quanto da sala de aula e compartilha com outros a nossa escola trabalha muita inclusão nós temos 21 alunos estrangeiros onde a maioria são haitianos temos

alguns venezuela temos dois canadenses independente do momento porque a escola passa por um processo seletivo no final do ano mas nós abrimos em sessões para esses alunos estrangeiros a gente matrícula em qualquer época que ele chegou mesmo a escola funcionar há alguns anos em tempo integral que começou no passado mas esses alunos haitianos ele já passava o dia na escola andava desde o café da manhã até o final da tarde que a gente sabe que eles precisam se alimentar é feito um levantamento sócio econômico das famílias para bem que estão trabalhando que tipo de moradia

eles estão tão a gente às vezes dá orientações de como é tirar uma documentação nem como proceder à procura de emprego onde oferece emprego e aí isso a gente consegue se comunicar e facilita a vida dessas famílias e consequentemente dos alunos devem perder 1 anelídeo minhocas serviço belo e na bíblia que é brincar que olha eles nunca ficaram separados eles sempre estão inclusos com os alunos de ensino regular nas oficinas ea gente vem trabalhando com eles venham fabet usando junto com ter mais alunos até que essa interação com os outros alunos brasileiros nos ajudam muito

eu vi esta escola é a perda de guerra a português você acha que no começo era só minha é que a gente conseguiu se comunicar através de mímicas e desenhos a gente conseguiu alfabetizá los e eles aprendem muito rápido está facilidade muito grande aprender a língua eu tenho um amigo na minha raia lado haitiana melhor é o que antes comelli chegou o tipo no primeiro ano ele era tão velho assim é aqui é boa todo mundo fala mas agora está muito melhor todas as escolas são muito receptivos né eles tratam com muito respeito em cordialidade

isso é muito importante às vezes a gente até se surpreende que são crianças mas que crianças que que sabe recepcionar o outro apesar da diferença de cultura né de país e mais essa receptividade é interessante até chegou a ensinar a gente como receber outras pessoas iniciar a renovação de matrícula hoje para os que estudam na escola reflete o que não pode é pai do menino a pedagoga perguntou se eu sabia falar minha língua direita aí eu disse a ele ela me chamou e vai introduzir a entrada de direito ela falou que eu vou ser um

tradutor ele já agora a gente consegue alfabetizar essas crianças ea partir daí a gente teve a idéia de que essas crianças nos ajudasse a conversar com os pais dele ser os nossos intérpretes lembro quando eles vêem matricular na escola ele não sabe quais são os documentos ele não sabe perguntar o horário então pra esse pai é muito difícil geral eles perdem azuis e o aluno vem exatamente fazer essa mediação nos ajudar a aproximar a trazer esses pais para a escola para que eles possam nos entender e serem entendidos você renovou a matrícula assinou documento renovando

a matrícula do seu filho de usar a sua obra nenhuma definição está extinto no centro e colar sim ele achou muito ele quer que o filho permaneça na escola assim ele se sente bem na escola pode usar se isso teve a bola é difícil achar só teve seu filho ele falou sobre o que ele está interessado sempre que a viu e falou que está bem feliz de falar com a senhora tá muito obrigado eu estou à sua disposição para descansar só vejo uma palavra [Música] cada um recebeu uma tampinha ou tá todo mundo com essa

tampinha e onde cada corpo todo mundo começa com a tampinha marcando o número 100 eu vou passar nas mesas para ver como é que está o andamento das 11 2003 são roque então vamos lá começando 123 já exato um ano automática lúdika a a professora sempre está passando o jogo caça palavras de matemática quando eu vim para cá eu achei diferente porque aqui as pessoas ajudam pois eficiente e ajuda a gente a gente a gente aprende muito mais eu não sabia a tabuada aí uma semana aprendi a tabuada a matemática é normal pela manhã ele

trabalhou com o veículo uma aula a professora da classe e na matemática lógica que ocorre no período 10 peixinho já trabalho né é usando a velocidade nem um jogo os variados a despertar é na prática o rateio hoje burro hoje e aprendem se divertindo aqui no palmeiras tem muita vai contar 13 tendo ok ótimo na educação especial essa parte discriminatório não é muito forte então aqui nós lutamos para que isso não aconteça né a rede quer promover de forma efetiva a inclusão pra ver inclusão tem que haver é esse bom senso de todas as crianças

estarem aprendendo juntos os conteúdos devem ser os mesmos porém trabalhado de forma diferente porque eles não aprendem com as outras crianças né então o desafio e se você preparar aulas preparar estratégias para que esses alunos aprendam o mesmo conteúdo com os outros o bingo número 2 a pergunta número quatro é a letra p de peixe quem tem um número o bingo número 2 anatot fia e um recado você marcou na china cadê deixa eu ver olha eu pedi peixe eo ricardo conseguiu equipar o ataque diego pro ricado a nossa escola hoje ela tem 11 alunos

especiais a gente tem a sala de recursos multifuncional onde tem duas professoras especializados que atendem esses alunos tanto lá individualmente como acompanho esses anos bem na sala de aula ajudando o professor mediando digamos um aluno que tenha é uma deficiência gente precisa é trabalhar a coordenação motora fina dele porque ele não conseguiu a prática da escrita em sala de aula eu em conjunto com a professora cela comum eu pergunto dela é porque ele está precisando naquele momento e aí em cima dessa dificuldade que ele está aproveitando essa já o trabalho que o irmão estava de

repúdio e aí eu vou procurar vou pesquisar por trás de um instrumento de uma atividade onde eu possa trabalhar especificamente aquela deficiência vem do mar é porque pega lá e que a maré anda aí está a palavra onda na estrela a minha extrema ele verde extremamente prático estrela beijo [Aplausos] parabéns e sucesso foi embora está ótima tem que trabalhar muito com as crianças também é um dos nossos desafios é respeitar o outro como ele é ouvir e respeitar que conviver com as diferenças na nossa escola já tendo ajudado muito grande ensinamentos que eu tive aqui

na escola que ensinaram foi respeito à convivência um trabalho em equipe a empatia os professores não há aula e muitas vezes conta uma história que tenha a ver com esse assunto como solidariedade respeito eles sempre perguntam o que esse assunto se refere a gente fala quando a gente acerta explica um moral da história com a nova proposta tem nos ajudado muito a gente sente esse desafio que o professor não foi preparado para trabalhar com crianças especiais então esse aluno que era pra estar incluso na muita na maioria das vezes ele era excluído e ficava no

canto o que o ele era agressivo e não aprendia é o tempo e as habilita as avaliações que cobrava conseguia responder àquela avaliação cumprir os prazos e as tabelas escola ainda segue as regras e o currículo da secretaria de educação então a gente precisa dar nota ao aluno mas também junto com essa nota a gente faz a autoavaliação em uma assembléia que acontece em sala de aula nem a gente conversa ele se dá uma nota ele justifica essa nota em comum acordo com os colegas também falam da sua opinião sobre o que ele disse é

ser coerente né com as atividades que foram realizadas na sala com a participação de todos ea gente chega a um consenso para dar uma nota para cada um a convivência social a nota que você é bonito quanto santos filho 7.5 vocês acham que é por causa de uma profunda crise letivo assim ele ele não pára quieto e com a sempre tá falando todo mundo queria ter a tarefa de atividade então você acha que ele merece um voto enquanto a taxa a cinco não sei de mel ea gente segue alguns alguns critérios de participação de porque

a gente não avalia só o escrito a gente tá é um então vale o aluno processo no dia a dia é o trabalho coletivo é a oralidade é a expressão é um todo eu acredito que a autoavaliação sendo bem colocada faz o aluno repensar sua conduta na sala de aula a sua conduta com conviver no dia a dia claro que está sendo construído você percebe as vezes que eles não têm muita maturidade pra colocar isso nem o nome do leis antes e de possível então você merece um 10 né não 10 como é o primeiro

aninho que são crianças de 7 anos eu faço essa auto avaliação através da pintura tem uma pergunta é você foi pontual na entrega dos seus exercícios aí tem a carinha feliz sim ea carinha triste não ea carinha mais ou menos então ele se avalie e 30 o que pra ele foi certo e depois eu vou conversar com ele se realmente ele foi assim a escola não trabalha com a cultura de aprovação já há alguns anos né os alunos têm período de três anos para se alfabetizar né mas acontece algumas situações de crianças que chegam ao

final do terceiro ano e não conseguem ainda concretizar essa aprendizagem consolidar então nós conversamos com os professores os alunos eles são aprovados mas é trabalhado de forma diversificada diferenciada com aquelas crianças que ainda então algumas limitações na sua aprendizagem então a nossa educação ela vai além dessa questão de nota do vestibular nós preparamos um indivíduo né pra ser é um agente de transformação na sociedade [Música] [Música] o teatro amazonas ela que lugar é esse aqui todinho como é que a gente chama centro é o bairro não matrizes é mais o aperto do rio largo são

sebastião e aqui que momento é esse vocês sabem é bonito né momento a abertura dos estádios portos esse monumento ele significa abertura dos portos às nações amigas no caso aqui em manaus os rios da amazônia eles foram abertas ao comércio exterior está toda cidade tem um animal que representar o seu país eo continente é isso exatamente a escola não pode viver isolada ela está numa comunidade ela precisa conhecer ea gente começou a pensar que todos os espaços são espaços de aprendizagem chama de territórios de aprendizagem a criança não só aprende no espaço sala de aula

livro professor mas ele aprendi com tudo o que está em volta a gente tem no currículo né conteúdo para falar sobre manaus a nossa cidade ela tem um patrimônio histórico riquíssimo então era importante que ele sem pelo menos o teatro amazonas até porque eles não têm na rotina deles esse convívio e se viver a cidade hoje foi a primeira vez de muitas horas no teatro amazonas então a escola ela acaba sendo essa oportunidade que eles têm [Música] e o que mais vocês gostaram quero que vocês falam agora chega a opinião de vocês eu gostei de

como conseguir representar naquele monumento cada continente e do mundo quando a gente olhou pra cima e viu uma mulher uma densa aqui quando a gente olha pra cima ela fica nos olhando pra onde justify eu vou deixar em cada mesa algumas imagens antigas de manaus e eu quero que você escola em a legenda a uma atividade que venceu em grupo e um colega vai ajudando o outro dá sua opinião para chegar até a legenda correta tá é importante sair da escola por causa que o professor tem uma idéia e usa o ambiente para escrever para

da aula a professora explica a professora mostra todos os lugares e quando a gente for fazer uma tarefa sobre aquele assunto fica mais fácil acho importante ter paciência r porque bem as crianças aprendem mais do mundo lá fora pessoalmente não são livres ambos vêm aqui o berçário evitar o espiritismo que fez pois é aqui a gente recebe os filhotes são resgatados praticamente todo o estado aí a gente recebe o filhote recém-nascido geralmente com uma semana de vida no máximo um mês aí a gente coloca os filhotes esses tanques para facilitar o manejo de amamentação nós

temos que fornecer o leite artificial que a gente elabora aqui pra esse filhote ficar aqui até os dois anos de idade então tem-se noite com um pouquinho que eu vi no link que qual os golfinhos da missão da ami totalmente metade do cérebro fica fica com nádia metade fica totalmente do imi o peixe-boi um filhote de se ele respira mais ou menos no início onde um menino quando ele tá adulto ele vai inspirar de oito em oito minutos mais ou mesmo então ele ele não dorme completamente que ele precisa inspirar a inspiração é voluntário a

gente viu este mãe eu os animais foi muito legal a esse fenômeno depois que a gente faz um passeio a gente volta pra sala bem sei lá a gente faz um desenho uma coisa que a gente viu a exemplo a gente está fazendo uma apresentação que vamos fazer um cartaz de um copa lá na frente da nossa sala acho essa uma das sugestões eu não sei que as crianças um lá elas é não se tratar e um pincel de lusa e daí a criança não é lá embaixo e escreve mas uma sugestão daí a gente

começa a falar isso na assembléia [Música] bom dia eu sou da vila andrade onde garcia enfim lembrar que eu estaremos assembléia obrigado e boa sem ler [Música] a assembléia antes 1 segundos todas as salas todas alunas profissões árias joao chapéu de palha e as crianças conversam sobre coisas que não estão dando muito certo na escola coisas que então o que precisa melhorar é a criança pode ter voice pode se expressar bom dia vamos dá início à assembléia da escola valdir garcia a nossa assembléia semanal tentam vamos dar início falando de melhorar a alimentação da escola

donde é jovem e ainda segundo ela nem o hamas ou lei de ter túneis peixe e carne e meio e como foi assim adquirir desde o mundo de vejo que seja o que sujeita cá franco obrigado então é importante que é uma multa de tomar decisões de forma coletiva ouvindo muito a onu buscando sugestões dele para que ele se sinta parte do processo que ele colabora então é o momento de construção desse protagonismo e construção da democracia de uma gestão participativa tirou a vergonha por mais que a gente vá em muitas crianças que vão pra

falar sobre o assunto e aprendi a tirar o time deixe na hora comunicado à assembléia ea gente foi dando espaço para eles falarem eles querem falar quero falar quero falar e às vezes a gente vai fugindo do fogo então a gente tem sempre essa pressa emblemas mas onde se discute aquele assunto é muito melhor discutir uma turma menor número menor e aí há um representante da turma que foi votado neste ano cada turma tem o seu representante lá ele coloca mas também a gente não impede é só ele que tem que falar se alguém do

grupo quiser falar agendar a oportunidade que fala em público e por que eles não gostam do professor de educação física a ao professor só fica no celular o professor leandro nós enquanto professores naquele momento de assembléia nós percebemos e vamos fazer as análises às reflexões daqueles posicionamento que os alunos fazem essas são coerentes se nós erramos porque nós precisamos melhorar porque nós erramos nós somos seres humanos e às vezes tomamos atitudes que não são adequadas e que precisam ser repensadas eu vou trabalhar o relógio então marco tempo das partidas usando celular clonado mas também é

só você realmente eu teria seguido com o uso do celular como lá longe de acabar a palavra e isso é uma das coisas que eu vou procurar fim e pode virar mais ainda melhorar então todas as sugestões agora ele vai pra votação vitória qual a sugestão a primeira sugestão aí melhorar mais lindo que não seja toda vez que cabo verde entre várias hipóteses um carrinho e chamava quem concorda aprovado próxima sugestão vitória é votado coloque em prática depois a gente avalia tem acontecido que a gente decidiu não por que então a gente sempre tem algumas

retomadas quer que a gente precisa melhorar porque não aconteceu ea gente porta retoma o mesmo assunto na assembléia para que eles se sintam que eles criaram essas regras tomaram essas decisões e e para que essas decisões aconteça ele tem que colocar em prática o que é bom para o coletivo é bom concluiu aí não vou ficar porque não precisa de vegetais [Música] é muito bonita tem a uma cria um grande show da nossa escola é a horta foi feita totalmente por eles com as crianças de 1º ao 5º ano eles plantaram eles cavaram eles deparam

então aceitar sendo o máximo pra eles eles vêem o fruto do trabalho deles olha tá com um monte de rádio daqui eu vou plantar já tem muitas aqui ó tá ficando bonito canteiro da da vitória agora vão chegar e se aquietam no final vão lá todos na escola que eu estudei nunca tinha alta a gente rega a gente ver como é que tá se tem algum bicho com medo das plantas a horta está produzindo bastante pra pra ter um almoço melhor verduras feijão de corda tomate cebolinha a miranda até mais gosto é a série mais

gostosa bom agora é que vai segurar aqui una e vai puxar aqui o iraque aí puxa a outra vai pra isso legal para fazer a velha às vezes dá exemplos ela disse uma vez que um asteróide e cebolinha tem seis miligramas de vitamina k é muito bom para a memória que é muito rica em vitamina c e aí a gente pega esse trabalho morta com o aluno meu uma vez trabalhando aqui na sala de aula trabalhando a letra h ele disse ah com a da gente faz horta igual à horta que a gente está plantando

então faz a relação veio trabalhar isoladamente a matemática isoladamente em português a gente busca algo um tema que aborda de tudo que faça trabalhar em todas as disciplinas nem sempre é possível mas na maioria das vezes a gente alcança 43 disciplinas né [Música] [Música] [Música] [Música] eu coloquei entre os pais as dificuldades que a gente tem de fazer essa manutenção no entorno da escola dentro da escola e aí eles deram a idéia deles virem pra cuidar da escola para fazer esse mutirão de limpeza e pequenos reparos e aí a gente foi ficando que é eletricista

quem era pedreiro e aí cada qual foi trazendo a sua ferramenta a gente se reuniu que eles começaram a fazer foram distribuídos serviços né enfrentando outro como pedreiro outro hidráulico outros limpando lá fora capinando e aí foi um momento pra gente cinto não gostou muito de ver o encontro mito dos páginas funk a prefeitura não mandar recursos para a escola ela faz e preste esses serviços administrativos para a escola de consertos e manutenção essa parte da escola de elétrica e hidráulica só que isso requer licitações envolvendo termina não acontecendo como a gente precisaria trocar uma

lâmpada trocar a fechadura consertar uma tomada a gente está com dificuldade e eu fiquei desempregado né gente mora um pouco distante daqui que está começando a faltar chamar a gente conversar procuraram saber qual era a situação tem uma professora que ela passa no caminho de casa pra cá né então a gente pega um pouquinho questão de alguns metros e é o caminho da professora e ela pega a minha filha na escola e na volta a mesma coisa eo que eu estou fazendo aqui acho que é muito pouco ainda que a escola faz as professoras fazem

a coordenadora faz pela minha filha né e pela minha família em geral porque só minha filha tatiana colégio de s é tempo integral e dando oportunidade para a gente buscar trabalho trabalhar ea gente sentiu também uma grande evolução na educação da minha filha o desenvolvimento dela essa pele suja partir do momento que existe a oficina de teatro na escola a mulher que nós trabalhamos é convocando alguns acham que têm a facilidade de costura então a partir do trabalho do teatro seja aaa a questão da literatura infantil literatura amazonense o dia dos pais dia das mães

as datas comemorativas como um todo é eu monto um musical para que as crianças elas já se apresenta no decorrer do ouro a escola está sempre aberta para toda a comunidade todos os momentos ele sábado e domingo e nos ajudam com a segurança da escola porque a escola está num espaço isolado quando a gente não tem vigias ao terminarmos a gente sempre tem a confraternização gente fecha com um almoço com toda a família envolvida com esse mutirão a gente quer que não seja só um pai como mas que vem as crianças que vem ante o

que tem pessoas da comunidade dividindo e trabalhando juntos nessa parceria é fundamental para que a gente atinja bons resultados para que a gente tenha realmente a aprendizagem significativa [Música] quando a gente começa a pensar em inovar a gente precisava se adequar às novas competências do século 21 ea gente tava ficando pra trás e aí a gente tenha a ideia de ir para são paulo visitar algumas escolas que já trabalham com práticas inovadoras ea gente tem sempre um grupo comprar as nossas passagens né pagar a hospedagem ea gente foi não só nas férias de julho a

gente amorim turismo pedagógico lá quando a gente conhece escolas públicas que já estão com práticas inovadoras a gente vem mais motivado a educação pública é muito precária infelizmente nós tiramos muita coisa do nosso bolso eu mesmo como professora há pouco material para trabalhar nós sabemos que não vai aumentar nosso salário nós vamos continuar recebendo esse salário mas vê a transformação do nosso aluno é algo motivador que nos move a querer cada vez mais a melhoria da educação acho que a educação a gente precisa primeiro se envolver nessa gente está muito comprometido da nossa responsabilidade com

as pessoas que nos recebemos na escola é muito importante a gente esse envolvimento ea gente pode mudar essa sociedade transformar até que a gente viva com a sociedade melhor mais humana mais fraterna e muito respeito de muito amor muita harmonia e eu acho que a escola é um espaço privilegiado e transformação [Aplausos] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] uma parceria sesi uma iniciativa da cnm confederação nacional da indústria [Música]