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k [Música] [Música] C a [Música] [Música] [Música] C [Música] [Música] p Boa noite seja muito bem-vinda muito bem-vinda ao nosso webinar o papel do gestor na saúde mental da escola mas o papel não só do gestor de todos nós mas obviamente voltado hoje muito pra gestão e nós temos temas interessantes hoje mas como eu sempre gosto de fazer sempre que a gente começa uma live um webinar sempre que eu tô com vocês aqui no YouTube ou em qualquer lugar nas redes sociais Eu sempre gosto muito de saber onde vocês estão quem são vocês então tô

vendo aqui a h Gurgel falando de Fortaleza eu tô vendo aqui a Roselene falando de Penedo eu tô vendo aqui a Anhaguera Jatiuca falando de Maceió então V colocando aqui de onde vocês estão falando Quais são as cidades que vocês estão falando para que eu possa ter uma noção de toda essa galera que tá aqui com a gente hoje à noite tô vendo aqui a Mari falando de Natal no Rio Grande do Norte a Eveline de Gurjão de onde mais vocês estão falando muito bem sejam bem-vindos Alia paixão de BH Minas Gerais Teófilo Ton Minas

Gerais Pimenta Minas Gerais Tem uma galera de Minas Gerais grande aqui a su tá falando de pimenta a Janaína Souza de Curitiba no Paraná os bofs maravilhosos que eu como em Curitiba sempre que eu vou quem mais muito bem tô vendo aqui a Sandra tá falando de Vitória União da Vitória no Paraná também tô vendo aqui a professora Dora falando do rede pública de Ensino Médio Professora Muito bem Toronto tô vendo aqui gente do do Canadá a graça tá em Brasília eu tô vendo aqui Ribeirão Preto a Helen Manaus a Fátima Florêncio A inêz tá

falando aqui também de Brasília tô vendo aqui de São Paulo a Rosana a Ângela do Rio de Janeiro muito bem aqui a gente já tá colocando a gar para aparecer aqui ó André fala Cláudia tá falando de Santo André ejim na Bahia tô vindo uma pessoa aqui falando dessa cidade é a é Ticiane Ticiane exatamente a Márcia de Bertioga em São Paulo Juiz de Fora Minas Gerais a jandara aí muito bem tô vendo aqui a galera Jaime já entrou aí conversando com a galera Dan Daniela de Ipatinga Itaitinga no Ceará Colégio Filomena de Marcos São

Paulo Maria Antônia Silva coisa boa sejam muito bem-vindos muito bem-vindos nov Era Minas Gerais Santos São Paulo e agora a galera começou a falar lá é uma alegria estar aqui com vocês nós temos três presentes para vocês hoje aqui antes de começar propriamente a Live que eu quero que vocês tenham noção nós temos uma comunidade educa essa comunidade que a gente atende às escolas e a gente manda conteúdo semanal para nutrir a alma e nós queremos abrir essa comunidade para você que ainda não faz parte da educa Então tem um link aqui abaixo desse vídeo

que você pode clicar nesse link e entrar no WhatsApp da comunidade educa e vai receber conteúdos meus e conteúdos diversos para nutrir a sua saúde mental para nutrir a saúde mental da sua escola então entra na comunidade educa do WhatsApp Esse é o primeiro presente o segundo presente aqui vocês estão vendo a gente vai também fornecer para vocês o ebook escuta o teu silêncio que está no link e de quem se cadastrar para receber e esse Car code que vocês estão vendo aqui ao meu lado é porque nós vamos sortear para as pessoas que estão

aqui conosco duas imersões de um ano comigo no meu programa de desenvolvimento emocional aprendendo a se amar e parar de se sabotar Então você vai ter acesso à comunidade educa você vai ter acesso a um eBook escuta o teu silêncio e ao mesmo tempo vai ser o sorteio de dois de duas pessoas para participar comigo durante um ano né são mais de 30.000 alunos em 32 países do nosso programa de desenvolvimento emocional aprendendo a se amar e parar de sabotar mas então vamos lá eu quero que você abra seu coração que você se permita viver

essa experiência que você procure se concentrar que você procure estar aqui e agora para essa entrega que é tão importante que eu costumo dizer muito as pessoas que a crise de saúde emocional que tá tomando conta do mundo e das escolas ainda vai se aprofundar muito ainda vai se agravar muito e por isso é muito importante extremamente necessário que nós estejamos atentos para que nós possamos desenvolver um conjunto de competências de enfrentamento e de evitação disso basicamente que a gente quer aqui hoje é fazer com vocês uma discussão sobre esses temas provocando no sentido positivo

da palavra provocação reflexões que possam nos levar a entender como nós podemos e devemos desenvolver habilidades para estar nesse processo de desenvolvimento e tendo um papel de desenvolvedor da Saúde Mental na escola a Educa a Educa tem o objetivo de desenvolver a saúde mental nós costumamos dizer eu e Jaime que educa não é só um sócio emocional na verdade é uma solução de saúde mental que tem um sócio emocional embarcado e é uma solução de Saúde Mental para alunos para professores e para família então eu vou começar com vocês hoje fazendo uma coisa que a

gente adora fazer com os alunos da educa imagine então o seguinte que você vai ter uma aula de socioemocional os nossos livros eles têm um conjunto de temas mas nós sempre sugerimos e treinamos toda a equipe pedagógica das escolas para que eles possam Estar atento aos temas que estão emergindo na sociedade ou na escola ou naquela turma específica imediatamente identifique no material que tipo de Conduta ou Que tipo de comportamento tem a ver com aquilo que surgiu porque as emoções ao contrário de matemática elas não seguem uma ordem em que você vai desenvolvendo um conjunto

de habilidades até poder fazer cálculos mais complexos as emoções simplesmente elas emergem e nós não temos controle sobre elas portanto muitas vezes você tá numa aula e de repente dois alunos brigam entre si demandando a ideia de trabalhar o perdão ou numa outra aula existe um um processo em que os alunos estão voltados para um luto e você tem que falar disso ou então na cidade em que a escola tá inserida aconteceu um evento que chama atenção da sociedade daquela daquela cidade e é preciso que os professores e professor do socioemocional possam olhar pro material

e perceber que é importante aquele tema que está digamos assim no Hype ou bombando ou comentado por todos possa ser analisado à luz do nosso programa socioemocional assim também acontece quando há um evento nacional ou internacional que chame a atenção da sociedade que nós possamos olhar sobre a lente da Saúde Mental e sobre a lente do desenvolvimento das competências socioemocionais portanto para nós iniciarmos nosso evento Eu quero propor exatamente isso que nós fazemos com nossos alunos e a gente vai fazer com vocês aqui que é utilizar acontecimentos do nosso cotidiano Para quê Para que a

gente possa refletir sobre o que eles nos ensinam sobre a vida e sobre nossas emoções e preste atenção prestem atenção para não achar que vai ter C leuma aqui não vai ter esse leuma é só para vocês entenderem o poder de trabalhar as emoções e o quanto educ está antenada com tudo que tá acontecendo nesse espírito eu gostaria de compartilhar com vocês uma uma análise psicológica psicológica presta atenção e não política sobre o desentendimento recente entre dois candidatos à prefeitura da cidade de São Paulo buscando extrair lições importantes para o nosso desenvolvimento pessoal então vocês

est entendendo que nós pegamos o material socioemocional para pegar uma emoção que emerge e analisar ela e viver uma experiência pedagógica sobre ela não é uma aula aqui é conteudista não é desenvolvimento de competências nós não falamos O que é resiliência nós desenvolvemos resiliência nós não falamos O que é saúde mental nós desenvolvemos saúde mental Então vamos pensar aqui primeiro sobre o evento em si dois personagens um que tem uma atitude de violência mostrando incapacidade de controlar-se diante das provocações e uma outra pessoa que utiliza táticas de ação para gerar o comportamento e aqui mais

uma vez sem nenhuma análise Personalista sem nenhum momento eh fulan a discussão mas tão somente analisarmos o que faz alguém eh provocar você e o que faz você reagir como o provocador deseja inclusive saindo do seu prumo e tendo um comportamento reprovável e aí a gente poderia trazer isso paraa nossa vida cotidiana pra gente não ficar aqui imaginando que que a gente vai fazer na sala de aula uma discussão política sobre o tema não é você pegar esse evento de duas pessoas públicas que num debate vão pro vamos ver e trazer pra nossa realidade Então

olha isso que aconteceu o quanto isso repercutiu e as pessoas estão discutindo agora vamos pensar e quando acontece isso na sala de aula quando alguém te provoca no intervalo e quando no trabalho alguém te provoca tentando fazer com que você perca a compostura e quando não de família um parente toma todas e começa a contar todos os seus segredos fazendo com que você Tente pular no pescoço dessa pessoa entende que aquele evento em si ele chama atenção sobre coisas que falam sobre a nossa vida e é isso que a Educa faz é trazer as emoções

que emergem pra sala de aula para que nós possamos falar sobre o que está acontecendo criando na mente dos alunos e da família uma conexão profunda para entender a importância de desenvolver competência de enfrentamento da vida e É nesse sentido que aqui eu não vou falar apenas o que aconteceu com daen e Pablo massal mas o que pode acontecer com João e Maria no reveião da casa o que pode acontecer no almoço de final de semana na casa da avó o que pode acontecer também por exemplo na escola o que pode acontecer no metrô no

trânsito alguém pode tentar te provocar no sinal para te descompensar e vocês começarem a fazer uma corrida e um bater no outro provocações e retaliações e compensações de ralações acontecem a qualquer momento portanto inicialmente aqui o nosso tema é uma espécie de digamos assim uma mostra de uma aula da educa na escola para você e depois nós vamos falar um pouquinho sobre como nós que fazemos gestão escolar podemos desenvolver saúde mental Então vamos lá lidar com provocações Exige uma combinação de controle autocontrole de inteligência em e ao mesmo tempo de uma boa compreensão das motivações

por trás do comportamento provocativo e aqui estão algumas abordagens práticas e fundamentadas que podem ajudar nesse tipo de situação Quando acontecer na sua vida primeira coisa que a gente faz diante de uma provocação é reconhecer o motivo da provocação ou a situação e o contexto Ali era um contexto de disputa né de de atenção mas na nossa vida tem outras disputas familiares disputas sociais disputas em todos os lugares os seres humanos por característica e natureza de sua constituição disputam provocações gente muitas vezes é bom que você se atenta a isso vem de pessoas que buscam

atenção que buscam poder ou que buscam uma reação emocional tentando dar um cheque matate para que você reaja como ela pretende e entender que a pessoa provocadora ela pode estar projetando as suas próprias inseguranças ou ao mesmo tempo buscando validar a sua própria ao imagem é o primeiro passo e significa que quando você compreende Isso fica muito muito mais fácil não levar as provocações para o lado pessoal eu lembro demais da minha mãe quando um dia eu cheguei em casa muito chateado porque estavam colocando um apelido em mim assim que eu comecei a usar óculos

o velho quatro olhos né e eu fiquei muito revoltada e minha mãe disse assim quanto mais irritado você fica mas as pessoas vão falar isso de você o segredo é olha só você suportar durante algum tempo com indiferença porque aí o que o provocador quer que você reaja como você não vai reagir não vai ser interessante e ele vai procurar uma outra pessoa para agredir Ou não vai mais fazer isso com ninguém porque viu que não funciona ou seja o que ela tava me dizendo é você não muda o comportamento do outro atenção você não

pode ir lá e calar aquela outra criança você não pode ir na escola ameaçar o pai da criança que tá provocando seu filho a não ser que isso passe de um limite obviamente aqui falando de uma coisa como essa colocou um apelido você tem que dizer pro seu filho suporte isso é a vida porque como você se você ficar tranquilo vai perder a graça e a pessoa vai perceber que a provocação não tá surtindo efeito logo o segundo passo é exercer controle emoci ional que é a ação entenda o que que eu tô fazendo aqui

eu tô pegando uma aula clássica da educa e aplicando uma situação que aconteceu recentemente na na na eleição de São Paulo então manter a calma nesses casos ela é muito essencial respirar profundamente dá um tempo para processar a provocação antes de você reagir ajuda muito a evitar uma resposta impulsiva foi o que aconteceu porque a pessoa perdeu a capacidade e a gente sabe que muitas vezes provocação é insistente o que exige de você é uma capacidade de resposta consistente também as provocações por definição clássica elas buscam uma reação rápida e emocional Então veja só se

elas buscam uma reação rápida emocional não fornecer essa resposta não reagir como o outro deseja é a Vitória ou seja você não desestabiliza para isso eu tenho que desenvolver recursos emocionais desenvolver competências emocionais que é o que um programa como educa faz com as crianças e adolescentes nas escolas e quais são as estratégias que eu você precisamos manter para desenvolver o nosso controle primeiro é o distanciamento emocional que nem sempre tem distanciamento físico que é verbalizar para si mesmo para você mesma que as palavras e as ações da outra pessoa não tem o poder de

definir quem você é nem muito menos o seu comportamento reinterpretar o evento ou seja Veja a provocação como uma oportunidade de você praticar paciência e autocontrole que você precisa usar em várias situações da vida ao mesmo tempo focar no longo prazo que é muito importante pergunte-se essa provocação Ela será importante Daqui aá uma semana ou H um mês será que isso vai ser importante para mim não é só agora que eu estou movido pela atenção da emoção isso ajuda a colocar a situação em uma perspectiva de longo prazo o terceiro passo é que você deve

responder com assertividade e ao mesmo tempo com a neutralidade que seria o resultado aí uma resposta assertiva nesses casos ela mostra que você não tá Disposto a entrar no jogo de quem provoca mas ela também não está se rendendo à provocação você não tá concordando mas muito menos reagindo a provocação é uma resposta neutra ou até mesmo não responder que é eh uma forma de você na verdade que nesse nesse caso da provocação o silêncio enlouquece o provocador a cara de paisagem aquela cara de olho pro outro assim como eu tô entendendo Qual é o

seu jogo mas você não vai me tiar do meu o eixo gera no outro a emoção que ele queria gerar em você é o outro que vai ficar descompensado porque no fundo no fundo sabe que aquilo ali é desgastante que aquilo gasta muita energia que tá queimando o filme do provocador mas as pessoas vão esquecer do provocador quando a pessoa provocada reage intempestivamente aí o foco volta para a pessoa que reagiu se você não reage o foco fica todo no provocador e na no que a pessoa está fazendo isso certamente em muitos casos desmonta as

pessoas e torna a atitude dela completamente ineficaz alguns exemplos que a gente pode ter de respostas assertivas para ficar mais claro para você por exemplo usar o bom humor né uma resposta bem leve que transforma a provocação da pessoa num em algo inofensivo né geralmente desmorona no provocador você assim tipo ah não sabia que você também tem essa verve pro Teatro incrível ão perdendo você em Hollywood ou outra coisa que é desvio de foco vamos falar sobre algo que é realmente importante construtivo por exemplo vamos falar sobre o programa de governo para São Paulo Tô

dando um exemplo do que poderia ter acontecido ali porque não interessa ficar falando sobre essas coisas é uma resposta que mostra maturidade que mostra foco e que mostra controle emocional que realmente é importante aproximar-se emocionalmente da questão é outra coisa em casos mais íntimos ou pessoais que acontecem no caso da família agora eu tô falando aqui por exemplo de uma relação familiar com um tio que fez um comentário desastroso na noite de natal ou no final de semana ou nas férias é algo como por exemplo eu entendo que você pode estar muito frustrado ou muito

frustrada mas eu não acho que essa é a melhor forma de você conversar comigo ou o que você fez gerou muita tensão e a gente precisa conversar sobre isso mas aí é no caso de relações familiares em pessoas que vale a pena nós mantermos o relacionamento e que é importante a gente conversar que não necessariamente infelizmente é o que está acontecendo no plânico da política aqui no Brasil e no mundo tá tava nos Estados Unidos cheguei hoje de manhã não tá diferente lá evitar que é o quarto ponto que é evitar alimentar o comportamento tá

provocações Elas têm por natureza uma tendência de se perpetuar quando são eficazes Se você dá conta disso fica sendo provocado o tempo todo mas se a pessoa sente que está não tá conseguindo né O que quer seja atenção ou uma reação emocional é muito provável que ela ela não continue mas se ela percebe que sim ela vai continuar por isso repito uma postura Serena eh sem reatividade exagerada eh tende a fazer com que o comportamento desse provocador dessa provocadora perca força e ao mesmo tempo a luz fique sobre a pessoa mostrando Olha o quão descompensada

ela é olha que atitude que artifícios baixos ela tá usando aqui nesse relacionamento né nesse caso para ajudar muito é importante um Quinto Elemento que é o autocuidado e a reflexão que nós levamos os alunos na aula a desenvolver que após que a gente enfrenta uma provocação é muito importante a gente refletir sobre a situação como é que eu lidei com ela qual foi a minha reação algumas perguntas podem te ajudar por exemplo eu mantive nesse momento a minha postura a minha compostura tipo algo que eu poderia ter feito de maneira diferente né Essas reflexões

por exemplo elas vão fortalecer a sua capacidade de você lidar com essas provocações em futuros processos e vai promover ao mesmo tempo seu crescimento Pessoal veja como é interessante né então eu queria concluir essa rápida análise que a gente fez aqui sobre o evento da Tena eh com Pablo massal trazendo para uma aula de socioemocional trazendo para as emoções da nossa vida com a reflexão do meu querido amigo Mário Sérgio Cortela com quem eu lancei o livro recentemente ele diz o seguinte que é muito necessário cuidar da ética para que nós não nos para que

a gente não se anestesie e para que a nossa consciência não se anestesie e que a gente comece a achar que é normal o que não é normal Então nós não podemos achar que dois políticos um provocar e outro infantilmente reagir é normal o que nós esperávamos era um debate de ideias e ao mesmo tempo propostas e não provocações e descompensadas reações na nossa vida pessoal a mesma coisa o que nós devemos des envolver na nossa vida é capacidade de desenvolver atitudes proativas para realizar nossos sonhos construir nossa vida a nossa felicidade da nossa família

e não ser tragado pela força dos acontecimentos de alguém me provocando no sinal alguém me provocando numa loja agora vamos propriamente ao nosso tema do webinar cujo tema é o papel do gestor na saúde mental escolar uma vez que eu fiz aqui para vocês uma pequena amostra do que é uma aula socioemocional voltada paraa realidade do que tá acontecendo no mundo e não algo solto como se fosse uma coisa que não faz sentido na vida das pessoas vamos falar um pouquinho sobre saúde mental na escola agora eu quero começar com uma poesia é um trecho

adaptado do Soneto de Luiz de Camões que foi usado numa música belíssima de Renato Russo Monte castelo que diz assim amar é um cuidar que se ganha em se perder essa frase gente ela reflete uma profunda compreensão da nossa natureza paradoxal do amor ela sugere por exemplo que o verdadeiro amor e o verdadeiro cuidado envolve a doação de si mesmo de forma genuína de forma altruísta muitas vezes sem expectativa de retorno imediato em outras palavras ou que a gente vê em as lusiades em seus sonetos cam ele vai descrever o amor como uma espécie de

força contraditória intensa cheia de paradoxos e seu famoso Soneto O Amor é fogo que arde sem se ver ele meio que aglutina ali ele tá ali mostrando essas contradições o tempo todo ele define o amor como algo que dói mas que é essencial à Vida o amor para Camões é como se envolvesse uma Entrega Total e em meu a essa entrega existe um uma perda né do nosso controle pessoal não no sentido do descontrole que a gente tava falando antes mas de entender da nossa vulnerabilidade Porque como quando a gente ama alguém quando a gente

ama a gente cuida e quando a gente cuida a gente tá vulnerável porque o amor traz isso mas também mostra a profundidade dessa experiência e o significado que ela tem pra vida além disso a gente percebe no soneto de camun que ele explora essa dualidade do amor onde tem dor tem prazer tem ganho tem perda o amor não é uma simples satisfação de desejos é algo que exige sacrifício que exige renúncia por exemplo ao se perder no outro se ganha algo maior um sentido mais profundo da existência e da conexão humana cuidar que se ganha

né o ato de cuidar no amor é um presente Tanto para quem recebe quanto para quem dá se você por exemplo já teve oportunidade de fazer alguma atitude de caridade numa uia na sua religião você percebeu que você é chamado sei lá para distribuir suu PR noite para ir visitar idosos num num asilo ou como nós fazemos parte de uma que eu faço parte que é a Fraternidade sem fronteiras fazer um trabalho aqui ou na África todas as pessoas e talvez você já tenha feito isso descobrem que quando a gente vai ajudar a gente percebe

que foi muito mais ajudado é um Dark sigan que se perder ao cuidar do outro você enriquece a relação e a si mesmo mesmo que você não esteja buscando nenhum ganho pessoal ele acontece em se perder a gente percebe que perdesse aqui se refere a uma espécie de renúncia aos nossos interesses mais comuns mais egocêntricos egoístas da nossa vida no amor muitas vezes nós colocamos a necessidade do outro à frente das nossas próprias necessidades e É nesse perdesse que o amor se fortalece que ele cresce trata-se da verdade como se fosse de um despreendimento que

paradoxalmente leva ao enriquecimento emocional e ao mesmo tempo ao nosso enriquecimento espiritual quando a gente olha por exemplo Renato Russo na música Monte Castelo ele aproveita e faz uma intercessão entre o cântico de Corintios primeiro Coríntios 13 que é o texto mais conhecido do Mundo Cristão no mundo ele junta ao Soneto de Camões e ele fala do amor como se fosse uma força Incondicional uma força espiritual essencial que meio que transcende as falhas humanas e vai lembrando que Paulo Como dizia sempre né que o amor é paciente então quando a gente vai cuidar da saúde

mental das pessoas nós temos que ter paciência quando a gente vai cuidar da escola a educação por si só ela exige paciência porque leva tempo eu não posso chegar numa escola que tava sem esse olhar paraa saúde mental imaginar que imediatamente com a adoção por exemplo de um socioemocional amanhã as coisas estarão resolvidas nós vamos começar a plantar uma semente que certamente germina que é da construção de um olhar sobre aquela comunidade a partir da perspectiva do cuidado do amor do darse do doar-se do estar junto no processo percebe isso por isso que na educa

eh a gente sabe muito que os resultados eles vê logo não eles precisam que a gente insista que a gente continue que a gente persista Como a educação de filhos você diz várias vezes quantas mães e pais repetem repetem repete até que finalmente aquilo que foi dito muitas vezes faça sentido e por quê Porque Como dizia cênica filósofo Romano educação exige os maiores cuidados porque influi sobre toda a vida o que nós fazemos em educação socioemocional e na escola vai influenciar a vida inteira de uma pessoa hoje a gente sabe na sociedade do conhecimento eh

os as crianças e adolescentes eles passam mais tempo na escola do que com os pais porque se estiver na escola integral passar mais tempo mesmo na escola do que com os pais porque o resto do tempo é dormindo acorda de manhã volta para casa à noite conversa um pouco depois vai dormir ou mesmo que não seja em escola integral metade do expediente seus pais podem estar trabalhando então no fundo o tempo de conviv ência na escola é muito grande e aí é importante que a escola temha um olhar sobre saúde emocional jamais substituindo a família

porque é claro que é muito mais fácil um pai e uma mãe que tem um dois três filhos observar o comportamento deles do que uma escola que tem 500 600.000 2000 alunos Mas isso não exime a escola de olhar e muito menos obriga a escola de substituir a família vou repetir para ficar bem claro é muito mais fácil para um pai e uma mãe ou para uma mãe ou para uma avó ou aquele ou aquela que cuida observar a saúde emocional do filho do neto do sobrinho do que uma escola que tem 500 600 100

1000 2000 alunos isso não exime a escola de olhar paraa saúde mental dos seus alunos mas também não substitui a escola não é obrigada a substituir o papel essencial e preponderante da família trata-se de um equilíbrio em em que cada um cumpre o seu papel que se soma em busca de cuidar de uma geração que está num momento adoecido da humanidade e o que a gente viu por exemplo no debate mostra que está tomando conta de muitas pessoas como dizia Ruben Alves ensinar é um exercício de imortalidade de alguma forma nós continuamos a viver naqueles

cujos olhos aprendemos a ver e ensinamos o mundo pela Magia da nossa palavra o professor sou a professora ele assim não morre jamais ru dizia isso né inclusive aproveitando só para dizer amanhã eu estarei na cidade que rubben alvos deu tantas eh aulas da Vida em Campinas lançando o meu novo livro com a professora Lucia Helena Galvão que estará comigo também E a Vanessa no teatro do Shopping Iguatemi em Campinas então daqui a pouco eu tô ind para aeroporto para estar com vocês no Shopping Guatemi em Campinas Então na verdade se Ruben Alves diz assim

que e ensinar é uma espécie de exercício da imortalidade e que de alguma forma nós continuamos vivos né pela Magia da nossa palavra e a gente jamais morre como educador eu ousadamente vou parafrasear essas palavras de Ruben Alves e trazer para o cuidado eu posso dizer que cuidar é um exercício de eternidade de alguma forma nós nos perpetuamos a nossa existência naqueles que de que foram tocados pelo nosso afeto pela nossa atenção de modo que quem cuida assim como o professor que ensina deixa marcas inapagável que nós cativamos por isso o ato de cuidar nunca

se apaga Como dizia santz per eem um pequeno príncipe sois eternamente responsáveis por aquilo que cativas assim a gente vai observando também de alguma forma que o cuidado Exige uma doação e hoje eu quero refletir mais e trazer para vocês não receita de bolos prontas sobre o tema porque não existe a vida é muito mais complexa existe de nós um olhar muito mais respeitoso Atento e inquiridor por isso eu vou trazer agora para vocês algumas reflexões para que a gente possa juntos analisar sobre o cuidar da saúde mental e sobre o cuidar de um modo

geral primeiro Não duvide nunca do Poder do Cuidado mútuo Nunca faça isso a antropóloga Americana Margaret meid ela disse certa vez que nós nunca eh Ela disse assim Nunca acredite que algumas pessoas atenciosas não podem mudar o mundo pois na verdade dizia ela isso é tudo que elas Sempre fizeram ou seja as pessoas que mudaram o mundo elas mudaram porque elas eram atenciosas porque elas cuidavam porque elas inspiravam pessoas sempre foram essas pessoas que nos inspiraram a mudar o mundo para melhor que que muda para pior é justamente quem faz o contrário é quem descuida

é quem divide é quem persegue é quem provoca é quem reage mal então no fundo no fundo cuidar no desenvolve também como pessoas e cuidar é o significado máximo da expressão da humanidade é para isso que nós estamos aqui para nos servirmos mutuamente uma outra que eu queria refletir com vocês é especialmente para gestor escolar que tem uma rotina exaustiva que tem muita coisa para fazer professores também professoras também mas nós e pais também nós não podemos usar a nossa rotina para desculpar a gente de não enxergar os outros não dá para não dava para

ver eu tava correndo né Maria Teresa de Calcutá dizia que nunca esteja tão ocup a ponto de não pensar nos outros Olha que lindo nunca esteja tão ocupado a ponto de não pensar nos outros porque a gente tá a tal um ponto ocupado hoje que a gente não tem pensado nem em nós mesmos nem no autocuidado e isso é perigoso e isso exige cuidado e atenção alguém que não se cuida e que não cuida está vulnerável não só os alunos mas o próprio Man mantenedora coordenador pedagógico professora Professor quando nós não nos cuidamos nós estamos

vulneráveis E deixamos vulneráveis quem está ao nosso redor e depende de nossa inspiração e liderança para viver uma experiência no mundo do ecossistema escolar portanto é muito importante isso que a gente nunca esteja tão ocupado a ponto de não pensar nos outros Como dizia M Teresa de calcar precisamos entender que nesse contexto nós somos aquilo que Jesus dizia luz do mundo né e eu participei de um evento que era assim um evento no Porto do Sol e o sol tava se pondo começava a escurecer e as pessoas foram para esse evento com velas para uma

espécie de dinâmica psicológica algo me chamou muito atenção naquele dia uma pessoa chegou uma primeira pessoa com a sua vela acesa e pouco a pouco começou a acender as velas umas das outras e cada uma passava pra próxima né acendendo as velas E à medida que as velas acendiam eu percebi algo profundamente interessante ao compartilhar sua luz uma vela não perde nada mas ela multiplica o brilho ao seu redor quando nós compartilhamos o cuidado nós não perdemos nada quando nós compartilhamos o amor nós não perdemos nada nós multiplicamos quando nós Compartilhamos a nossa luz nós

nos iluminamos cuidar é um ato também de muitas vezes no seu frenzer do quano é um ato de cuidar de si às vezes cuidar do outro é lembrar que você também é um ser que precisa é digno e merece cuidado muitos de nós não sente muitas vezes isso que é digno e que não acha que merece cuidado portanto é muito importante esse olhar uma outra coisa que queria refletir com vocês é que cuidar nunca vai sair de moda sóo emocional não é modismo tá gente cuidar da emocional da não é mais um modismo da escola

não é algo que acontecia no passado e que se perdeu com positivismo cartesiano que se concentrou na multiplicação de disciplinas e na concepção apenas do modo cartesiano de vista cógito erg sumos penso logo existo mas esqueceu que nós existimos não só porque pensamos nós existimos sobretudo porque sentimos então no fundo no fundo o que acontece hoje com as escolas que estão em busca de desenvolver competências socioemocionais não é que estão em busca de um modismo estão em busca de voltar ao que sempre foi necessário e que sempre fez parte da escola e que até hipóc

dizia como fundador da Medicina né que nós devemos cuidar do corpo da alma porque mente sã corpo sã emoções sãs corpo sã escola sã sociedade sã o contrário disso é sociedade doente são pessoas se agredindo num debate político então cuidar nunca vai de sair nunca vai sair de moda é muito comum gente a gente subestimar o impacto transformador de gestos simples um toque suave um sorriso sincero uma palavra de gentileza um ouvido que escuta com atenção às pessoas e sua dor um elogio que vem ao coração e que resgata sua alma pequenos atos de cuidado

eles têm um poder profundo eles carregam em si um poder de mudar o curso de uma vida vocês devem ter sentido muitas vezes que uma palavra positiva de alguém no momento crucial mudou sua vida a fé que alguém prestou para você em algum momento mudou sua vida um professor uma professora que disse assim eu acredito em você quando todos duvidava pode mudar a vida de alguém portanto cuidar não é uma coisa altamente complexa é a humanidade agindo como humanidade e com humanidade e não com ódio ente divisão é É exatamente sobre isso uma outra coisa

que eu queria que a gente pensasse é que cuidar eh entre o trabalho e no trabalho ele também tem uma perspectiva de Redenção na nossa vida e se tem uma coisa que exige de nós muita energia muita energia e que desgasta bastante a gente é se importar com os outros é cuidar dos outros cuidar das pessoas gasta energia É verdade mas entretanto porém todavia não obstante a isso nada pode trazer pra gente mais sentimento de utilidade e oferecer sentido à nossas vidas do que cuidar de outras pessoas cuidar do outro cuidar uns dos outros é

meio que como que para isso que nós somos criados porque afinal de contas se o amor é imperioso o amor se manifesta no cuidar voltando à carta né de primeiro Coríntios 13 ainda que eu falasse a língua dos homens e dos anjos se eu não tivesse amor eu nada seria o que é o amor senão se manifestar no cuidar no escutar no tocar no acreditar no oferecer o ombro amigo no olhar pro outro perceber eu te vejo eu tô sentindo tua dor eu tô percebendo o seu silêncio eu percebi que você tá entrando no beiro

da escola muitas vezes eu percebi que se voltou de olho vermelho eu percebi que tem algo errado eu quero te escutar eu tô percebendo que a sua agressividade não é do seu comportamento padrão e se é é porque você tem algo dentro de você que tá se manifestando aqui nessa dor que você tá trazendo pros outros é o olhar atento quando cuidamos de nós né nós damos ao mundo o melhor de nós e não o que resta de nós sabe interessante porque eu é uma frase do Jack cornfield que é um psicólogo e professor de

ação dos mais centes do mundo Ou seja quando nós cuidamos de nós nós damos de nós para nó do o mundo melhor de nós e não que sobra de nós aquela pessoa descuidada aos frangalhos sem amor próprio sem autocuidado o trabalho dele é conhecido no mundo inteiro é importante a gente entender eh e a gente sabe que nesse mundo a gente olha para esse processo e percebe que que a gente vive uma experiência em que as pessoas não conseguem ter por si compaixão elas não conseguem olhar por si com certa compaixão né ele também dizia

uma coisa interessante dizia que se a sua compaixão não inclui você mesmo ela é incompleta e porque ela é incompleta você não tá completo pros outros significa dizer aqui eu tô reforçando que muitas vezes você não consegue cuidar porque você não cuida de você logo o convite de cuidar é um convite de autoc cuidado para se cuidar é o convite de estar em para entregarse inteiro pro mundo e não está pela metade para se entregar na metade no casamento na relação com os filhos na escola na direção escolar na gestão de pessoas na relação com

o mundo Outro ponto que seria o reflexo do cuidado e do descuido na vida das pessoas por gente porque alunos filhos casamento ou mesmo um jardim de flores Eles apenas o tipo de cuidado que recebem você percebe muito isso quando você encontra um jardim com um monte de ervas daninhas você olha passando por uma casa que pode ser belíssima que aquele Jardim não é cuidado por ninguém assim também acontece que uma alma humana com um jardim de possibilidades quando não é Cuidado reflete o descuidado reflete as ervas daninas as pessoas mal intencionadas os amigos sabe

as ideias que chegam através das redes sociais de que tentam destruir valores princípios norteadores que tentam gerar Vícios e dependências então cabe a nós sermos podadores do Jardim das Almas humanas cortando as ervas daninhas aquilo que não cabe para gerar almas mas capazes de florir com toda a potencialidade que cada um tem porque do Cuidado vem a coragem Como dizia la su na antiga China quando você é Cuidado você tem coragem Como dizia Freud né é incrível a força de uma pessoa que se sente amada Às vezes o mundo inteiro dvida de você mas basta

uma pessoa que te ama ela pode te dar a força que você precisa para enfrentar um mundo que te rejeita que não te dá crédito Então como é que você tem cuidado do jardim chamado escola O que você tem feito Qual é o seu olhar sobre a saúde mental da sua escola como você tem visto as pessoas ou você não tem enxergado ou você não tem se enxergado São perguntas que são importantes para que você possa entender que tudo começa na vida com diagnóstico se eu não tenho olhado paraa minha saúde emocional eu preciso olhar

se eu não tenho olhado paraa saúde emocional de quem me cerca eu preciso começar a olhar se eu não olho pra escola como lugar em que é um jardim de flores e que preciso cuidar dessas flores para que elas possam germinar plenas potencialidades eu tenho que olhar eu tenho que viver nesse momento por isso que é tão importante a gente viver essa experiência e aí eu quero aproveitar para vocês que lembra que eu falei para vocês muita gente tá chegando agora que nós estamos com três presentes aqui primeiro que a gente tá abrindo agora para

as pessoas a nossa comunidade educa então tem um link aqui abaixo do webinar dessa Live para que você acesse a comunidade educa e você seja nutrido por mim e por nosso equipe de conteúdos de saúde emocional mas também nós temos um link para que você tenha o ebook escuta o teu silêncio clica aqui no link abaixo que você vai ter acesso cbook para que você possa se escutar para que você possa se cuidar e entregar esse Cuidado paraas pessoas e também você tá vendo aqui o Car code e também tem o link aqui embaixo eu

vou sortear hoje duas pessoas aqui para fazer o meu programa de desenvolvimento emocional aprendendo a se amar e parar de sabotar comigo durante um ano mais de 30.000 pessoas em 32 países fizeram Esse programa tô convidando você que vai ser sorteado hoje eu quero terminar dizendo não agora mas terminar dizendo que há incum nas escolas onde o cuidado das emoções são uma realidade e não discurso passei de forma mais prática agora o que que tem de em comum o que que as escolas que tem um olhar sobre saúde mental T feito o que é que

nós que fazemos educa temos ajudado ou ensinado ou ampliado para as escolas que já fazem esse olhar sobre saúde mental Então vamos lá primeira coisa é que a a criação de um ambiente seguro e acolhedor se desenvolve uma espécie de cultura na escola onde a saúde mental ela é um assunto sobre o qual as pessoas podem falar e se sentem confortáveis falar o gestor tem a responsabilidade de criar e manter um ambiente que promova o bem-estar emocional de todas as pessoas que estão na escola e isso envolve por exemplo Gente políticas e práticas de inclusão

por exemplo implementar políticas que pão garantir o respeito à diversidade que vão prevenir a discriminação o bullying criar um ambiente inclusive seguro sempre ajuda a reduzir o estess né e a ansiedade que os alunos vivenciam e também os funcionários da escola outra coisa é um ambiente físico né a organização dos espaços áreas de convivência tranquilas a manutenção de um ambiente limpo né agradável ele contribui muito para um crime escolar muito mais positivo você quando tá na sua casa naquele domingão que entra na cozinha com tudo desorganizado se sente bem por acaso então se eu entro

numa escola que tá tudo desorganizado o que que aquilo transmite para mim que mensagem aquilo tá me entregando né pro mundo uma outra coisa um segundo elemento que é a promoção de programas socioemocionais e que é o que nós fazemos nas escolas né Ou seja é importante que você chame um parceiro para te ajudar nessa jornada o gestor ele tem um papel crucial na promoção e ao mesmo tempo na implementação de um programa de desenvolvimento de competências socioemocionais nós estamos aqui para te ajudar nessa jornada como tem muitas escolas parceiras aqui nos assistindo né e

é importante a gente estar junto e o programa ele ajuda tanto o aluno a gerenciar as emoções desenvolver como melhor ao mesmo tempo autocontrole a empatia as habilidades sociais e por exemplo só pra gente ter uma ideia eh educação socioemocional né a gente percebe que a integração da Educação socioemocional no currículo da escola muitas vezes por meio por exemplo de um programa que é o que a gente tá propondo para muitas escolas e tem funcionado ele ensina habilidades de resiliência de empatia de resolução de conflito de autoconsciência ao mesmo tempo quando nós implementamos a Educa

a gente oferece capacitação que é muito importante uma formação contínua pros professores sobre como identificar sinais de problemas de saúde mental né mesmo tempo para os alunos como criar estratégias de intervenção e apoio e o próprio programa em si na construção dele ele vai fornecendo isso em cada aula como vocês viram aqui e quem não viu quando terminar a Live coloque no começo nós fizemos uma espécie de mini aula da educa aqui analisando o evento recente do conflito no programa de TV entre dois candidatos à prefeitura de São Paulo como é que nós podemos dar

um olhar saúde emocional e aprender com isso uma outra coisa comum nas escolas que tem um ambiente e um olhar voltado paraa saúde emocional é o chamado apoio à equipe de professores de colaboradores o gestor precisa entender que ele tem que tá atento à saúde mental também dos professores né porque os professores também estão sujeitos a um alto nível de estresse hoje em dia bornout escol é algo muito comum infelizmente então por isso que o bem-estar dos educadores vai vai influenciar diretamente a qualidade do ensino a dinâmica na sala de aula então o que que

o gestor pode fazer nesse sentido ele pode promover espaço de escuta organizar reuniões periódicas nessas reuniões você vai poder ouvir os professores eles vão poder compartilhar as suas preocupações as suas dificuldades num ambiente que eh gera confiança e a própria troca entre eles por si só também vai ter um caráter terapêutico e muitas vezes curativo outra coisa é reconhecer e valorizar o trabalho do educador né é importante que a gente reconheça o esforço que o professor e a professora faz de uma maneira muito eficaz que a gente possa promover autoestima e ao mesmo tempo o

bem-estar emocional dos profissionais da escola de um modo geral a gente tem que promover o equilíbrio entre vida pessoal e vida profissional por isso que é muito importante incentivar uma cultura de respeito aos limite de horário de trabalho também evitar essa sobrecarga excessiva também tentar reduzir porque is consegue o Burnout nas escolas quarto é o que a gente chama de intervenção de suporte em caso de uma crise o gestor ele tem que estar preparado para agir numa situação de crise que envolve a saúde mental seja entre os alunos ou os professores muitas vezes entre o

entre muito adoecido da escola que é o que eu digo que é o aluno que não se matriculou oficialmente mas está matriculado na escola e é muitas vezes o mais trabalhoso família né então para isso é importante identificar os sinais de alerta que acontece então o gestor deve est apto a identificar esses sinais de problemas emocionais né ou psicológico das pessoas ao mesmo tempo como por exemplo isolamento mudanças abruptas de comportamento queda no desempenho escolar é um professor pessa que sempre tem um ótimo desempenho uma professora incrível de repente cai o desempenho algo estranho o

comportamento muda chama atenção começa a se isolar alguém super feliz e alegre se isola chama atenção são sinais que a gente consegue identificar qualquer pessoa com olhar atento né muitas vezes é necessário apoio profissional então é importante facilitar o acesso a uma equipe de saúde mental como quando possível os psicólogos da escola que possam também estar à disposição dos alunos Claro com Protocolos de intervenção que devem ser seguidos quando necessário que acontecer por exemplo tô percebendo um aluno que tá se cortando tô percebendo um aluno com ideação suicida o que fazer como reagir para onde

encaminhar outra coisa importante que é a colaboração com a família a família não é um um uma competição entre família e escola mas nós temos que colaborar pelo objetivo de ambos alunos e Filhos capazes de enfrentar o mundo então uma situação uma situação onde o mundo né onde a saúde mental do mundo tá complicada e o aluno e o filho a fil estão em risco o gestor ele tem um papel de promover esse diálogo aberto né e colaborativo com os pais e os responsáveis de modo que a gente possa oferecer orientações que é o que

a gente faz por exemplo com educa Play que é o aplicativo que nós temos que criamos único no mundo que é uma espécie de Netflix é ajudar os pais na jornada da parentalidade saudável é uma Netflix de educação parental ou seja nós cuidamos os alunos os educadores da família é preciso cuidar da família também é preciso orientar a família não só acusar apontar dedo né muitas vezes também a escola tem que ter essa mediação entre a escola e a família é fundamental e claro não vai ser no grupo do WhatsApp o terror das escolas do

mundo não muitas vezes essas questões de saúde mental na escola elas estão relacionadas a fatores externos como o ambiente familiar como o ambiente social então muitas vezes o gestor ele tem um papel muito importante sabe gente nessa mediação entre a escola entre a família para que possa garantir que os alunos eles possam receber o suporte necessário tanto em casa quanto no ambiente escolar e algumas ações possíveis que podem ser feita nesse sentido São por exemplo programa de educação parental que é o que a gente oferece né que oferecer eh um conjunto de informações que possam

ajudar os pais na jornada da parentalidade Porque eles estão perdidos mesmos muitos eu sempre digo que quando um pai e uma mãe diz assim eu não sei o que eu faça com essa criança não é uma metáfora Estão dizendo de verdade não sabem o que fazer e precisam ser ajudados mas a escola não vai substituir esse papel ela vai colaborar a escola de educação parental é para que a escola Entregue pra família né uma um ento de potencializar a competência da família e não substituir o papel da família é para isso que serve a Educa

Play ou seja eu tô entregando pra família um conjunto de competências que ela precisa desenvolver para cumprir o papel dela e não entregar para mim terceirizando não quer dizer que eu não vá colaborar mas eu preciso que você cumpra o seu papel para que essa relação funcione e dê certo se você não conhece educaplay entre em contato com a nossa equipe para inclusive fazer um t para você conhecer né Outra coisa é importante em tudo nessa vida que é comunicação aberta diálogo né manter canais de comunicação transparentes e o grupo de WhatsApp não é esse

que sejam acessíveis entre a escola e os pais fornecer né de forma efetiva essa parceria esse acompanhamento do desenvolvimento emocional e também acadêmico dos alunos para que a gente possa entregar os pais outra questão Clara também que seria mais ou menos eu acho que o sexto elemento que eu colocaria aqui seria o exemplo positivo da liderança obviamente né o gestor ele deve ser o modelo de de liderança saudável ele deve demonstrar como é que o autocuidado como é que a saúde mental são prioridades isso pode incluir por exemplo a gestão da empatia que é liderar

com empatia eh ouvir a preocupação dos alunos dos funcionários dos professores responder a essas preocupações de maneira respeitosa de maneira construtiva assertiva ofere Endo essas pessoas por isso que eu tenho que cuidar de mim para cuidar dos outros e eu não posso usar a justificativa de que é coisa demais não venha me dizer que isso dá trabalho Gente esse é o seu trabalho gerir escola não dá trabalho isso é o seu trabalho d aula não dá trabalho é o seu trabalho alguém que trabalha com o que eu faço não dá trabalho Esse é o meu

trabalho alguém que limpa as ruas não dá trabalho é o nosso trabalho se dá trabalho mas é o nosso trabalho nós temos que fazer o melhor que nós podemos a gente tem que tomar decisões com foco no bem-estar das pessoas a gente tem que priorizar o bem-estar emocional em qualquer tomada de decisão administrativa Educacional Ou seja a escola tem que ser planejada não somente Qual é a nossa jornada pedagógica desse ano ou seja Quais são as nossas ações na escola para cuidar da saúde emocional esse ano Quais são as políticas de interesse né da escola

para cuidar da saúde emocional da nossa escola criando assim uma cultura de saúde mental numa mentalidade cotidiana sobre isso o gestor ele precisa trabalhar para que a saúde mental não seja tratada apenas nos momentos de crise porque não funciona mas que faça parte da cultura diária da escola e isso pode incluir Celebrar O bem-estar que é promover Event atividades que incentivem E claro o socioemocional ajuda Nisso porque ele tá todo construído para esse desenvolvimento de uma construção de competências e de atividades nesse sentido incentivar a empatia o respeito entre as pessoas ou seja criar uma

cultura de respeito de empatia de comunicação não violenta o material da educ ele fornece estratégias de comunicação não violenta de apoio muto que pode incluir eh valores centrais né para que a gente possa construir uma saúde mental coletiva na escola isso é fundamental né então mais uma vez eu quero falar que vocês aqui vão ter acesso a três presentes então aqui no link a comunidade educa pelo WhatsApp que você clica aqui para entrar na comunidade educa tem um link para que você possa acessar o nosso ebook escuto o teu silêncio que já é um presente

nosso pro teu auto cuidado e nós vamos sortear né do dois duas pessoas aqui para o nosso programa de desenvolvimento emocional aprendendo a se amar e agora eu quero abrir para perguntas eu quero que a gente possa agora responder algumas perguntas de vocês que vão ser projetadas aqui para que eu possa ler e responder algumas perguntas antes de pegar o voô para ir para Campinas vamos lá o Edson de Brasília Ele pergunta como lidar com o desafios de separar a atuação do psicólogo escolar na medida em que na maioria dos casos el er uma atuação

clínica de fato Edson as famílias elas acham que o psicólogo escolar ele vai fazer atendimento Clínico na escola na verdade o psicólogo escolar ele tá para fazer um trabalho de prevenção que o socioemocional vai ajudar profundamente nisso identificar problemas alguns que de fato podem ser solucionados na escola mesmo com uma conversa e muitas vezes identificar algo que precisa ser resolvido fora da escola então eu vou ajudar a prevenir identificar problemas problemas que são mais simples e que a próprio a própria conversa na escola já vai dirimir o problema mas em muitos casos comunicar a família

à escola que o que acontece demanda ajuda externa e que não é o psicólogo a psicólogo escolar que vai cumprir esse papel que é preciso um profissional lá fora que vai dar continuidade esse tratamento até porque você está ali para atender a escola como um todo e não um aluno em particular de forma mais intensa né Vamos a a mais uma a Marta Marques Como trabalhar com a turma que comete bullying entre si mas o bullying é sempre entre si né as pessoas elas fazem isso e por isso que é tão importante a gente trabalhar

o desenvolvimento de competências socioemocionais entre elas é respeito e empatia no fundo no fundo quando a gente pega por exemplo o ensino infantil porque a gente tem do ensino infantil A ao ensino médio no ensino infantil quão pipas nós identificamos que quanto mais cedo eu começo a construir essas competências mais forte a criança é e no fundo no fundo na infância é desenvolvimento de virtudes porque respeito é virtude empatia é virtude e depois vai se transformando também Em competência não dá pra gente achar que tem uma palestra específica uma ação específica é um conjunto de

desenvolvimento de competências e Virtudes que vai construindo uma jornada em que saímos de um ambiente conflagrado em conflito para um ambiente acolhedor vamos a mais uma a Júlia Vicente Vale Qual é o primeiro passo que o gestur deve tomar ao perceber o sofrimento emocional é se perguntar a minha escola tem um olhar sobre isso a minha escola cuida disso a minha escola é capaz de enfrentar isso porque entenda isso está acontecendo o tempo todo então como é que nós podemos fazer isso diagnóstico é cura eu eu preciso diagnosticar que a minha escola não tem um

olhar sobre isso porque se eu percebo isso a gente tem a capacidade de começar a funcionar melhor se a gente entender que a escola é um lugar de acolhimento também das emoções não somente o intelecto vamos a mais uma última pergunta aqui para que a gente possa responder a Sandra Cabral A escola é excelente porém extremamente conteudista sem ambiente acolhedor muito concreto Os alunos não são ouvidos e acolhidos como resolver isso Sandro eu comecei aqui falando justamente isso né que o desenvolvimento de um olhar de saúde mental paraa escola e de trazer por exemplo educa

né uma jornada de educação socioemocional paraa escola não é modismo é retomar O que foi a escola no passado que viu o ser humano integral forma sistêmica depois que viu o Positivismo e a separação do pensamento e as emoções a escola foi jogada para esse ambiente cognitivo o cógito ergum de de decart penso logo existe mas nós existimos também porque sentimos não somente porque pensamos o pensamento sozinho não executa nada se o sentimento não nos mover por isso nós temos que voltar a ter um olhar sobre as emoções para que o concreto não defina a

escola para que ela seja também um coração pulsante e a Educa tá aqui para isso para que nós possamos olhar para esse corpo não criticando ele porque ele é somente metódico e conteudista mas convidá-lo a entender que também tem que ter os conteúdos mas que precisa ter emoções porque não adianta um aluno que passa num vestibular incrível como no ITA e não tem capacidade de enfrentar um fim de namoro e pode pensar em tentar contar a própria vida porque nessa jornada inteira de super competência intelectual não desenvolveu uma habilidade emocional de enfrentamento precisamos voltar a

ter coração nas escolas e educa tá aqui para isso contem conosco vocês não estão só então fica o convite para que você venha paraa Nossa comunidade no WhatsApp que tá aqui para que você possa né também receber o nosso ebook escuta teu silêncio e no code também aqui embaixo você vai entrar no sorteio e a gente vai comunicar as duas pessoas que vão passar um ano comigo no nosso programa de desenvolvimento emocional aprendendo a se amar e parar de sabotar se você gostou desse conteúdo se você achou que ele foi válido indica esse link que

você se inscreveu para acessar ele para outras pessoas para Que ela possa ter acesso a isso para que possa fazer uma reflexão para que elas também possam ser tocar por essa que é a mais importante forma de ver experiência humana que é cuidar cuidar dos outros especialmente em tempos de crise como esse nós não podemos ser indiferente tem uma frase de A Divina Comédia de Dante alier quando ele vai visitar o inferno que diz assim o inferno os lugares mais quentes são reservados para aquelas pessoas que se permaneceram neutras em tempos de crise em tempos

de crise saúde mental neutralidade não é o lugar mas cuidar está atento pra nossa vida e pro do outro Uma boa noite muito obrigado por você estar aqui na nossa companhia isso é Duca tá aqui para você