A violência nas escolas reflete os altos índices de criminalidade do ambiente externo

[Música] a violência está por toda parte nas ruas no transporte público no comércio no trabalho e às vezes até dentro de casa de tempos em tempos a violência que acontece na escola ganha destaque na mídia e aparecem sugestões como por policiais dentro dos colégios fecharam instituições instituir toque de recolher e instalar sistemas de monitoramento entre outras propostas o cidadania recebe hoje bárbara denis mestre em direitos humanos e pesquisadora do núcleo de estudos estudos para a paz e os direitos humanos da universidade de brasília taís bem participa como jornalista convidada sejam bem vindas aqui é o

cidadania obrigada a vir aqui bárbara é e você pesquisador é das dos conflitos dentro da escola das boas relações qual é a característica guiné se o que diferencia esses conflitos que acontecem dentro da escola da violência em geral né na vida antes de tudo muito obrigada pelo convite por estar aqui realmente muito importante poder atrapalhar esse assunto que a gente tá pra gente é tão interessante é estudar bem a violência na escola no contexto escolar ela tem diversos como toda a violência é bastante complexa e ela tem diversas vertentes né eu posso trabalhar numa violência

é na escola que a violência da criminalidade do do contexto da comunidade em geral que acaba ingressando na escola então a gente vai ter também esse recorte dessa tipo de violência né a gente também tem uma violência característica da escola que é a violência da convivência escolar na então são as relações humanas entre alunos entre alunos e professores entre professores gestores entre as famílias ea escola nós também temos uma violência que é chamada de violência simbólica que é uma violência da própria instituição do próprio sistema escolar diante das realidades 12 estudantes e dos profissionais que

estão envolvidos né então quando a gente fala em violência do contexto escolar a gente está trabalhando é nesses ambientes que existem diversas possibilidades e tem a você trabalha nessa pesquisa que você está fazendo já tem quanto tempo é uma pesquisa prolongada como conta pra gente eu sou pesquisadora do núcleo de estudos para a paz e direitos humanos eu sou o mestre em direitos humanos e cidadania na linha de educação direitos humanos era a universidade de brasília eu comecei a estudar a violência no contexto escolar e formas de se lidar com essa violência no caso eu

pesquisei fiz a avaliação na época do mestrado em 2014 de um projeto de mediação de conflitos na escola e no distrito federal meu trabalho hoje como pesquisadora na universidade de brasília no projeto também de mediação de conflitos nas escolas então faço a pesquisa sobre as realidades dessas propostas que existem aqui no distrito federal a violência dentro das escolas é um reflexo da sociedade violenta mas dentro do próprio ambiente escolar tenha professor que é utilizado e o professor que é o querido tem como a escola comprar essa briga e resolver a situação da violência por parte

de bullying entre os alunos entre aluno com o professor pais de alunos com o professor tem como a escola diminui essa violência existem existem diversas propostas nos mais diversos âmbitos que possam lidar diminuir e prevenir transformar conflitos no contexto escolar não apenas aqui no distrito federal como no brasil inteiro com relação ao professor que você ensina este professor querido existe o professor que não é tão querido assim né a gente tem a questão da formação do profissional e também no próprio sistema o que está colocado né então o profissional ele é muito bom no seu

conteúdo do professor de matemática eles sabe matemática ele vai ensinar matemática mas ele entrou num sistema no qual ele tá com sala de 40 35 alunos e aí no qual só ficar lá na frente ensinando e passando o conteúdo não é possível novidade nenhuma mais não é nem mais o cinema é necessário interessante né mas isso não consegue mais falar porque são 40 estudantes então nós temos uma diversidade hoje no brasil se nós vamos pensar no ensino fundamental a gente está praticamente a totalidade dos estudantes de todas as classes sociais estão na escola esse mesmo

sistema no ensino médio nós também temos um número muito alto mais de 85% dos estudantes estão no ensino médio então eu tenho uma diversidade muito grande de pessoas na escola e um professor em um único professor dentro de uma sala de aula que foi educado e formado para administrar o seu conteúdo e que tenha dificuldade de lidar com os conflitos que são naturais fazem parte da dinâmica e com essa diversidade toda é como a gente controla 40 estudantes numa sala de aula então nesse sentido hoje o professor além de ter que ter o conhecimento dele

ele tem que ter essa formação em como lidar e como gerar o propostas positivas pedagógicas e como lidar com os conflitos naturais desse sistema a além disso nós temos muitas metodologias participativas que permitem essa interação maior que facilita o processo de ensino aprendizagem que nem todos os professores são formados então quando a gente olha o professor além da questão do aspecto pessoal de cada um é que talvez não seja tão querido ou outro possa ser essas questões também entra nessa análise é como colaborar para que esse professor consiga lidar melhor o seu ofício nós pegamos

alguns dados de uma pesquisa feita pela faculdade latino americana de ciências sociais flacso chama diagnóstico participativo das violências nas escolas falam os jovens nem foi a pesquisa até os próprios jovens participaram também da da parte de fazer perguntas a gente pegou alguns dados e fez um gráfico que a gente podia dar uma olhadinha comentao e se perguntaram o que você já sofreu na escola nos últimos 12 meses aí a gente vê né que grande parte é o cyber bullying é que assim é uma nova forma de violência recente que já está liderando né é na

realidade de uma grande surpresa porque o bullying a gente sempre tem uma grande preocupação com o molho local mas hoje cada vez mais justamente pelas redes sociais e os adolescentes entram acesso e se mantém em contato com as redes sociais cyber bullying tem sido utilizado né então na verdade é uma continuidade de processos que estão acontecendo dentro da escola eles aproveitam utiliza essas redes como esse neste processo então realmente é uma coisa pode acontecer em 24 horas é tempo toda a exata e é algo que é difícil de sair porque imagina você joga imagens na

rede você pode ofender as pessoas não depois como retirar isso não se coloca textos longos em facebook humilhando é magoando então é realmente um processo de mais difícil do que o presencial da gente poder lidar na atualidade e ao mesmo tempo é tem uma certa sensação de proteção que o agressor é porque às vezes ele pode até ficar escondido o anônimo e mesmo assim tá nessa prática uma violência hoje as redes sociais a gente não conquistou do discurso de ódio é o fato da gente permitiu anonimato nós estamos protegidos pela terra ele realmente tem favorecido

esse tipo de comportamento antissocial e os cyber bullying realmente é um indicativo de lynette a gente observar ele é em relação ao que acho que adolescentes e crianças sofrem ele foi o que teve o maior índice de reincidência então passando já pra roubo e furto que sugeria mais uma questão de criminalidade muito mais do que uma violência no contexto escolar né isso tem a ver com uma questão externa seja roubo furto é algo que vem de fora de toda a sociedade acontece na escola então não é algo específico do contexto escolar das relações humanas da

escola eles até aqui tá junto de roubo e furto mas roubo é bem mais violência né assim é um roubo é tem a questão da ameaça não existe isso e o furto é justamente a escondido a gente não percebe que descobre depois que abriu a mochila não está mais tão singulares então material escolar então é tem eu é um alvo bem amplo aqui esse tipo de violência é seriam a ser um caso de chamar a polícia seriam casos é que os professores não teriam como resolver mas muitas vezes não acontece nem os professores tentam apaziguar

resolver entre eles a que ponto que que chegaria pra para a interferência da polícia militar da polícia civil dentro das escolas o batalhão escolar em integrando essa é uma questão bastante complicada porque a gente está colocando a polícia dentro da escola então a qual o limite da polícia entrar e interferir nas ações da escola com relação à criminalidade é a criminalidade do entorno então nesse caso o policiamento a gente está lidando já com a violência criminalidade de comunidades então tem que lidar com elas como eu faço como a segurança pública faz na um contexto dela

então é policiamento método investigativo e tudo então isso acaba entrando e trazendo consequências para a escola com uma diminuição natural a bela diminuição interna admissão externa dentro da escola não acabe dando só com o aquele momento né com as experiências que a gente tem as escolas têm resistências a não ser com locução casos mais graves de mais violência que implicam já lesões a chamarem realmente porque justamente pelo sistema modelo educacional escola local da educação né então a a a geral as propostas da escola são tentar lidar com essas situações de processos educativos estão chamando o

pai ou exercendo o próprio sistema político interno né então essa é a escola tem essa resistência de chamar porque o espaço da educação não é o espaço do crime o espaço do time está fora da escola então nesse sentido é que é importante as pesquisas indicam que os maiores sucessos indicam isso quando a escola consegue esse diálogo tanto com a comunidade porque ela acaba sendo protegida pela comunidade ou seja a criminalidade no ingresso dela como o diálogo com outras instituições como grupos de batalhão escolar que possam fazer a vigilância ou grupos comunitários que possam é

fazer ações dentro da escola preventivas então isso sim favorece fortalece em geral são as opções que as escolas tomam até porque neste caso específico a gente fala da violência no contexto escolar que a gente colocou aqui mas não é uma violência na escola é uma violência externa que por motivos da nossa sociedade que é uma sociedade violenta que nós estamos com altos índices de criminalidade ingressa na escola nesse caso a escola em si tem pouco a fazer é como se falou nos espaços né tem outra parte da pesquisa que mostra justamente os locais onde acontece

essa violência então é a pergunta feita né quais os locais onde ocorreu mais violência na sua escola ea gente já tinha visto antes a questão do cyber bullying nerd que não é nem um local físico num lugar que que se perpetua né mas dentro da escola onde mais aconteceu foi no pátio seguido da sala de aula os corredores a quadra de esportes e os banheiros e outros juntos lá então onde mais aconteceu foi no pátio mas quase empatado com dentro da própria sala de aula que não garante imagina tem a presença do professor nessa quinta

turma toda ali deveria estar e também acontece muita violência lá né esses dados eles são muito parecidos com uma outra pesquisa da instituto plan que fala sobre bullying e especificamente bullying então o pessoal que é aqueles maus tratos sistemáticos eles exatamente acontece nos mesmos locais sala de aula pat o corredor muito pouco a gente vê no banheiro que a gente pode pensar nessa locais mais reservado e sigiloso escondido em gravar que tem essa uma imaginação coletiva as pessoas acharam banheiro perigoso ele sozinho no banheiro mas não é lá que é o grande foco não na

realidade observa a gente observa neste aqui que são justamente áreas nós estão sob supervisão do adulto e do professor da escola mesmo seja o pátio está aberta sala de aula está fechada então isso aqui ele mostra tem várias questões que vão ser colocadas né a primeira é comum pois é simples vão acontecendo a gente vá imaginando com relação ao bullying é uma violência mais direta ou ameaça que há são coisa de adolescente são coisas de criança então vamos deixar faz parte do desenvolvimento deles né eles vão entrar vão vão se resolver quando na realidade essas

pequenas ações elas acabam atuando como portas para ações mais fortes né até que você chega numa ameaça é mais aberta até que você chega numa lesão corporal mais séria que aí já fica o próprio professor ou profissional da educação com receio de agir então assim nós temos essa realidade das pesquisas têm indicado isso que são justamente os locais em que estão sob supervisão de adultos quando são mais simples os adultos não atuam por que sobre esse argumento de que as coisas de criança faz parte do desenvolvimento deles isso é coisa deles eles que se resolvam

isso na realidade acaba sendo uma porta para coisas mais sérias que depois a própria escola própria instituição já não tem condições de atuar então isso mostra a importância a gente e dar logo no início desde o início do processo de prevenção de violências e de transformação de conflitos que dá impressão até que é uma coisa que é que o que a pessoa que não quer ser vista nela quer chamar a atenção ela porque ela faz justamente em um lugar público será que tem alguma pra a uma realidade a gente não não existe em formas exatas

sobre por que os quais as causas de que a pessoa que agride agride algumas algumas respostas algumas pesquisas acham que realmente existem é idéia de chamar atenção né mas a gente não tem uma pesquisa forte que indica quais as causas dos motivos existem outras pesquisas principalmente na frança na inglaterra indicam que na realidade esses agressores eles têm um histórico de agressão então uma agressão familiar uma grande agressão externa então eles acabam reproduzido esse tipo de agressão e outras pesquisas em todos os estados unidos elas indicam que na realidade são pessoas que têm adolescentes crianças né

tem dificuldade com o diferente porque as vítimas não um quadro a se você ou cumprir tais requisitos e usou ser vítima de um domingo de uma agressão ao cyber bullying na realidade qualquer tipo de pessoa basta ser diferente do que o agressor acha que deveria ser normal que é possível ser uma vítima de bullying de agressão onde sai berlim então não há porque alguém agride uma resposta correta plena e satisfatória sobre os motivos para isso é voltando aqui continua na pesquisa da flacso tenho também é que um gráfico que mostra quem são os agressores quem

agride então a grande maioria mais da metade são outros alunos é e depois e em ordem seriam os professores pessoas de fora da escola que também é outro mito que tem é que as pessoas acham que entra gente de fora da escola para agredir mas sim na verdade o que estatisticamente são mais os próprios alunos dentro da escola mesmo pelo menos nesse nessa pesquisa né depois os funcionários e por último os diretores mas que também se estão presentes né é o que é a pesquisa que indica que grande parte o que nós temos são as

relações dentro da escola nas relações humanas entre os alunos quantitativamente também é o maior número de pessoas dentro da escola então entre alunos professores aqui né diretores mas então na realidade o que ela mostra que nós temos uma cultura que social de violência que está dentro da escola também são as nossas relações humanas estão sendo colocadas apenas mostram de forma percentual como é que elas andam é como é que nós estamos nos relacionando um com o outro e essa presença dos professores em segundo lugar apesar de ser bem menor não deixa de ser preocupante porque

seriam os adultos que deveriam estar dando bom exemplo mostrando como lidar de outra forma sim é quando a gente fala na violência da escola porque a violência simbólica logo no início a gente fala muito isso apesar de p percentualmente a gente vê que são estudantes a gente tende a sempre achar que são os estudantes mas a violência no contexto escolar ela é realizada pelos estudantes contra a escola é realizada pelos estudantes entre si ela é realizada por professores pelos profissionais pelos gestores diretores contra o estudante também né e muitas vezes a pesar por causa desse

percentual porque é um grande número de anos no adulto o de estudantes a gente esquece que o adulto que deveria ser um modelo que deveria ser a formação e mostrar também é um agressor dentro da escola é vista ainda a agressão dos pais contra os professores é exatamente assim a comunidade escolar como um todo ela reproduz o que a gente como a gente lida na sociedade então todo o sistema de violência de uma sociedade simplesmente vai se reproduzir na escola pessoas violentas lado isto é externo quando diante de um conflito na escola vão agir de

forma violenta com os professores com diretores com os orientadores também e com os alunos é o último trecho que eu selecionei da pesquisa fala das providências que a escola toma quando acontece uma agressão é isso aí na percepção da resposta dos alunos né aí a gente vê que ele primeiramente ele chamou os pais aplica punições que na suspensão é a advertência né transfere ou expulsa chama polícia encaminhar ao conselho tutelar e 6% diz que a escola não toma nenhuma providência o que imagino que deve ser bem preocupante para o aluno que sofreu uma agressão mas

mesmo as outras peças na sua percepção barba branca o que deve ser feito se chamar os pais resolve é um encaminhamento adequado ou aplicar punições será que isso também como é que é e sbt mais de 60% fazer é aplicar punição a chama os pais e isso me lembra durante a pesquisa que fui na escola e eu perguntei eu somente isso né tá é como é que em caso de conflitos em caso de violência como é que a escola fala é meio de uma fala de uma aluna que chegou falou a gente tem briga chama

os pais levanta levanta poeira e segue isso é um ponto ponto final é suspende um eh eh eh faz uma advertência e ponto final é mas a forma como ela falou justamente isso a isso não tinha nada né e é justamente essa é o mesmo resultado né então assim chamar os pais é importante nós temos a ação dos pais como educadores devem prescott das muitas vezes assim como é que eu chamo esses pais qual a responsabilidade que estou colocando esses pais esses pais que estão sendo chamados eles vão atuar no comportamento do estudante dentro da

escola ele não está lá dentro né e aplicar as punições e dentro do sistema educacional as punições são muito advertência ou seja você tem livros e assim nome coloca recebeu uma advertência não vai pra escola e você fica um dia dois dias três dias talvez para o ataque recebeu a punição seja um prémio porque vai poder então sair se divertir fica nas redes sociais então todos esses processos são os processos que a escola tradicionalmente aplica mas que mundo nós vamos ver na prática todos sem mesmo professores e gestores sempre fala um pouco efetivas né é

o que a gente faz mas continuamos fazendo e sons que se mostram menos efetivas o conselho tutelar que estava ali é mais pro fim ele teria como agir nessas necessitas ões de violência não lutou se eleito de lá ele tende a ser chamado quando há uma violência do estudante contra o estudante porém em termos de proteção para o estudante então o conselho tutelar é pra fazer esse acompanhamento pra ele né a acompanhar com a família e ver como é que a família está andando fazer os encaminhamentos necessários em geral o tipo de violência que ele

vai acompanhar não vai não tem a ver com a violência do contexto escolar das relações humanas né então é em um conselho tutelar e efetivo é mais uma instituição que deve ser parceira da escola sempre mas nessas nessas questões que a gente vem aplicar punição ou chama o pai que normalmente é briga furto roubo e lesão corporal pode acontecer então ele não vai atuar e não atua mais em ausências de escolas atua em questão de violência sexual para criança é abandono então são essas outras situações que ele pode atuar né o que a gente vê

nas pesquisas então que mais porque são mais efetivas sem negar as punições trazendo continua sem negar a responsabilidade dos pais são processos geológicos dentro da escola né conscientizações campanhas mediação de conflitos são algumas formas as formas mais efetivas que se tenha justamente a escola se abre pela comunidade ela receberá ações projetos de esportes por exemplo que afastam se aquela agressividade normal do estudante jovem acaba sendo é mudada para um aspecto positivo então eu tenho uma atividade física que vou exercer e vou exercer a minha agressividade dessa forma e isso acaba desviando de outros comportamentos agressivos

campanhas conscientizações que não temos como saber mas bullying por exemplo a gente usa a expressão bullying mas muitas vezes ela é homofobia ela é racismo na verdade ela tem nomes essa gordon foi bia então a gente já tem nomes de ações que seriam mais efetivamente corrigidas ou transformadas de outras formas que apenas a punição porque tem a ver com a forma com que eu lido com que é diferente com quem não sou eu com quem não concorda com a forma como eu penso que o ágio né então essas seriam ações mais efetivas além da abertura

da escola processos democráticos dentro da escola trabalhar uma gestão mais democrática muitos alunos reclamam em termos de punição prisão são injustas eles não sabem por que somos punidos então um monitor do mundo aquela turma que fez aquela o problema vai ser punida então assim que abre espaço para que não mas eu não tive essa participação ou aquele que fez vai achar que isso foi pouco pra mim que todo mundo participou né então esses processos indiviso individualização efetiva eles são mais efetivos do que fazer essa coisa assim genérica de lidar com punição tão abrir a escola

por uma comunidade tem uma participação democrática de estudantes e professores também no seu regimento no seu regulamento fazer campanha e ser um grêmio ativo porto aos alunos possam ter voz possam ter participar por isso ações podem colaborar para a prevenção de uma violência até mesmo a diminuição na área infelizmente nosso tempo acabou muito obrigada pela sua participação eu tenho a dizer agradeço também ao acertar isso eu conversei com bárbara denis pesquisadora do núcleo de estudos para a paz da unb se você quiser rever baixar ou repassar o link desse programa está disponível na internet encenado

ponto leg ponto br barra tv o que você achou mande suas críticas e sugestões pra gente pode ser por whatsapp número 161 99 96 6 16 16 ou então ligue gratuitamente para 0 813 2 11 obrigada pela atenção e até o próximo cidadania [Música]